Игра "Звездный час"
На уроках и внеклассных мероприятиях применение игровых технологий пробуждают познавательную активность учащихся, интерес к предмету. Игра позволяет ученику выйти за рамки повседневности, дает возможность свободного проявления человеческой деятельности в условиях игровых ситуаций, возможность участникам игры приобрести навыки общения, выpaбатывает умения преодолевать трудности.
Предложенная игра “Звездный час” проводится для учеников 5–7 классов. Игру можно провести в предметных неделях по географии и биологии, во время праздника “День птиц”
Задачи игры: закрепить и углубить знания полученные на уроках географии, биологии. Развить логическое мышление, память, интеллектуальные способности; расширять кругозор знаний; воспитывать любовь к природе.
Правила игры:
– в игре участвуют 6 комaнд из 2-х учеников – игрок и его помощник, всего
12 учеников,
– за каждый верный ответ присваивается 1 балл,
– если и друг ответит правильно, то дается 1 звезда,
– для обдумывания ответа дается 5 секунд,
– после каждого тура выбывает комaнда набравшая наименьшее количество баллов,
– если у комaнд баллы одинаковые учитывается количество набранных звезд.
– в финале игры участвуют 2 комaнды.
Оборудование: 12 табличек, звезды, 4 коробки, экран, проектор
Ход игры
– Добрый день дорогие игроки, зрители! Сегодня я вас приглашаю на игру “Звездный час” . Для кого-то сегодня наступит его звездный час. Добро пожаловать в игру!
– А теперь познакомимся с нашими участниками. Первая комaнда – ....
– Сегоднешняя игра посвящается нашим пернатым друзьям – птицам.
1 тур.
– Начинаем первый тур игры. Внимательно посмотрите на экран. Там 6 птиц:
– Я вам задам вопросы, вы должны найти правильный ответ и поднять соответствующую табличку. Если здесь нет правильного ответа, поднимаете табличку 0. Помощники делают то же самое, и если табличка с цифрой у помощника совпадает с вашим ответом, дается звезда. Участники ответившие правильно делают шаг вперед.
1. Ни про одну птицу в мире не слагали столько легенд: необычная внешность, бесшумный полет, пугающий голос, ночная жизнь – привлекали внимание людей с древних времен. В Китае эта птица считается символом благополучия, а греки ее считают символом богини Афины. Её часто называют пернатой кошкой. О какой птице идет речь?
Ответ: сова.
2. И эту птицу можно назвать легендарной. И у неё есть необычные черты. Во-первых, она выхаживает птинцов зимой. Во-вторых – у неё необычный клюв, в-третьих, она после cмepти превращается в мумию, и не разлагается 15–20 лет. А так она очень подвижная и веселая птица. Иногда её называют северным попугаем. Это какая птица?
Ответ: клест.
3. 100 лет назад, в сады недалеко от американского города Бостон, напали гусеницы бабочек. Они сметали все на своем пути. На борьбу с ними вступили птицы, завезенные из Европы. В благодарность, люди поставили им памятник. Какой птице поставили памятник?
Ответ: воробей.
4. У какой птицы самый длинный язык?
Ответ: дятел.
5. Какая птица зимой свисает на деревьях вниз головой?
Ответ: снегирь.
6. Какая птица раньше всех своей простой песней сообщает о приходе весны?
Ответ: серая ворона.
– А теперь перед вами птицы, о которых вы читали в книгах или видели по телевизору:
1. Какая птица носит яйцо с собой?
Ответ: пингвин.
2. Сородич этой птицы, который живет в соседнем материке, изображен на гербе этого материка. О какой птице идет речь?
Ответ: страус.
3. Название соответствует сущности. Но к сожалению, эта птица относится к исчезающим видам.
Ответ: райская птица.
4. Эта птица питается нектаром.
Ответ: колибри.
5. Родина Новая Зеландия. Сама птица, сама фрукт.
Ответ: киви.
После первого тура двое участников, набравших наименьшее количество очков, покидают игру.
2 тур.
Из ящика высыпаются 9 кубиков, на каждой грани кубиков расположены буквы. Из букв, расположенных на верхних гранях кубика, за одну минуту нужно составить самое длинное слово. У участников есть еще десятая дополнительная буква. Участник, который составит самое длинное слово, открывает коробку с призом, а составивший самое короткое слово или имеющий меньше звезд выбывает из игры.
3 тур.
Предлагаются “Логические цепочки”. Участники должны определить, правильно ли дана последовательность. Если она правильная, участник поднимает табличку с цифрой “0”, если неправильная, то две таблички с цифрами, которые нужно поменять местами.
1. Перед вами 3 птицы:
– Эти птицы расположены в порядке уменьшения скорости полета. Самая быстрая из них – ласточка, потом грач, затем сапсан. Если вы согласны – поднимаем табличку 0, если нет – то какие нужно поменять местами?
Ответ: нужно поменять 1–3.
2. Перед вами отряды птиц, которые обитают в Республике Татарстан:
– В нашей республике самый многочисленный отряд – гусеобразные, потом воробьинообразные, а самый малочисленный отряд – совообразные. Кто согласен со мной?
Ответ: нужно поменять 1–2.
3. Еще 3 птицы:
– Все эти птицы занесены в Красную книгу Республики Татарстан. Вы согласны со мной?
Ответ: 3.
Участник, ответивший на меньшее число вопросов или имеющий меньше звезд, покидает игру.
Финал.
Два оставшихся участника должны составить как можно больше слов, используя
буквы из слова “Сизоворонка”. Участнику может прийти на помощь его помощник.
Побеждает тот, кто составит наибольшее количество слов.
– Вот и закончилась наша игра. Для ..... наступил его “Звездный час” Теперь дадим ему слово.
Победитель произносит речь.
Игра закончена. Спасибо за внимание!
Приложение.
Использованная литература:
- “Энциклопедический словарь юного натуралиста”, М. “Педагогика”,1981.
- Ю.Дмитриев “Книга природы”, М. “Детская литература”,1990.
- Путеводитель по природе “Птицы”, “Внешсигма”,1998.
Комментарии:
Кружок «Мир растений» предназначен для учащихся начальных классов. Программа составлена как дополнение к предмету «Природоведение» и рассчитана на 2 часа в неделю. Она даёт возможность обобщить, систематизировать, расширить имеющиеся у детей представления о многообразии, строении и значении растений, служит введением в курс биологии....
16 08 2026 22:49:12
Урок направлен на формирование целостного представления о цветке как органе семенного размножения. Применение различных стратегий текстовой деятельности позволяют учителю активизировать деятельность учащихся на этапе работы с учебником и осмысления прочитанного....
15 08 2026 18:18:38
Предлагаемый урок разработан с применением методики информационных листов и сопровождается компьютерной презентацией. Нетрадиционная форма урока — с интеграцией в литературу. Применение в ходе урока мультимедийного проектора и цифровых технологий делают его более наглядным, зрелищным, запоминающимся.
...
14 08 2026 12:20:16
Любая педагогическая технология обладает средствами, активизирующими деятельность учащихся в процессе обучения. К последним можно отнести модерацию как технологию, позволяющую удовлетворить требования к современному уроку: сотрудничество между учителем и учащимися; формирование коммуникативных навыков и компетенций; изменение роли учителя на уроке как организатора познавательной деятельности учащихся....
13 08 2026 13:32:41
Урок биологии по теме «Двойное оплодотворение». Учащиеся узнают новый материал и закрепляют ранее полученные знания по темам «Цветок» и «Плод». Ведется с применением ИКТ....
12 08 2026 7:49:10
Урок знакомит учащихся с методами изучения наследственности человека, показывает пpaктическое значение генетики для медицины, знакомит учащихся с некоторыми наследственными заболеваниями.
...
11 08 2026 14:31:23
Предлагаемый урок биологии является первым в цикле уроков, объединённых одной большой темой "Органы цветковых растений". В нём используется нестандартная форма начала урока, что активизирует мыслительную деятельность учащихся. Весь процесс изучения материала и проверка знаний, полученных на уроке, сопровождается мультимедийной презентацией....
10 08 2026 1:40:21
Урок позволяет расширить знания учащихся о строении и функциях нервной системы; сформировать знания об особенностях внешнего и внутреннего строения спинного мозга и о его функциях....
09 08 2026 2:36:26
Внеклассное мероприятие "Путешествие по экологической тропе" проводится между классами одной параллели (6-х классов). Комaнды придумывают название, эмблему, девиз. Каждый класс выбирает комaнду из 5 человек. Комaнда, ответив на загадки и шуточные вопросы, получает маршрутный лист и начинает своё путешествие по экологической тропе. Ребята проходят этапы, на которых выполняют определённые задания. Консультанты (старшеклассники) проверяют задания и выставляют баллы в маршрутный лист. Затем члeны жюри подводят общий итог. В это время с болельщиками проводится викторина, и ребята, отвечая на вопросы, заpaбатывают дополнительные баллы своей комaнде.
...
08 08 2026 0:41:21
Урок биологии проведен на неделе естественных наук. Урок-проект полного цикла. Ученики, изучив материал по плоским червям, создали памятку «Предупрежден – значит, вооружен»....
07 08 2026 11:55:48
Учащиеся знакомятся с классификацией мхов, изучают особенности строения кукушкиного льна; закрепляют знания проведением лабораторной работы....
06 08 2026 14:27:19
Занятие-путешествие проводится в «Зимнем саду», «Зооцентре», «Аквацентре» станции юных натуралистов №2, где созданы условия как для виртуального путешествия по Китаю, знакомства с его историей, традициями, изучения вклада Китая в мировую культуру, так и пpaктического общения с его живыми обитателями....
05 08 2026 21:51:47
Банк заданий может быть рекомендован для использования при проведении мониторинговых исследований качества знаний выпускников 11-х классов в образовательных учреждения....
04 08 2026 3:32:44
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Подготовка к семинарам значительно активизирует познавательную деятельность учащихся, вовлекает их в самостоятельные поиски дополнительной научной информации для решения проблемных учебно-познавательных задач и выполнения тематических заданий. Представленный урок-семинар позволяет рассмотреть одну из самых интересных и таинственных тем биологической науки – «Генетика человека»....
03 08 2026 16:31:29
Бинарный урок – викторина «Мир природы. La Nature» рассчитан на 5-е классы, которые изучают французский язык как второй иностранный (первый год обучения). Этот урок объединяет два предмета: природоведение и французский язык....
02 08 2026 14:25:38
Виртуальная экологическая тропа, на которую перенесена дендроэкскурсия, проведена в 2008 году в окрестностях «Скалы Мир». Такая форма расширяет аудиторию, знакомит с уникальным природным объектом. Кроме того, виртуальная экскурсия поддерживает интерес людей к изучаемому объекту....
01 08 2026 11:19:15
Интеллектуальная игра для учащихся 7-х классов в рамках интеграции биологии и географии. Игру можно провести как мероприятие предметной недели естественного цикла в школе или в рамках внеклассной деятельности. Игра интересна тем, что затрагивает разносторонние знания учащихся, развивает логическое мышление, прививает интерес к предметам, развивает здоровый дух соперничества....
31 07 2026 0:40:20
При изучении темы "Изменение питательных веществ в кишечнике" целесообразно подробно остановиться на изучении действия ферментов сока поджелудочной железы и кишечного сока.
Для решения познавательной задачи используется технология модульного обучения. В ходе отчета учеников, рассказа и обобщения учителя формируются основные знания учащихся о функциях кишечника в единстве со строением, о значении толстого кишечника, о взаимосвязи органов пищеварения....
30 07 2026 3:15:59
Научить ученика самостоятельной работе с материалом учебника - важная ступень обучения пятиклассников. Развивая познавательный интерес, создавая условия необходимости самостоятельного получения знаний, ученик учится действовать, а это важная задача образования Нового времени. Постановка урока дает возможность каждому ученику проявить себя на определенном этапе урока.
...
29 07 2026 10:45:17
Валеологическая тетрадь разработана в помощь учителю для проведения проблемно-исследовательского урока здоровья и для мотивации учащегося по познанию себя. В разработке представлены разные задания (творческие, познавательные, экспериментальные, рефлексивные), валеологический самоанализ, паспорт здоровья, рекомендации ЗОЖ.
...
28 07 2026 18:34:28
Частично-поисковая работа в группах, направленная на решение проблемных ситуаций по выявлению особенностей строения и приспособленности земноводных к обитанию в воде и на суше. Итогом работы является построение модели лягушки....
27 07 2026 13:14:14
На занятии дается понятие митоза как универсального способа сохранения постоянства числа хромосом, формируются знания о механизмах клеточного деления....
26 07 2026 12:46:58
Комбинированный урок сочетает в себе лабораторную работу по теме «Внешнее и внутреннее строение семени фасоли» и Строение зерновки пшеницы», заполнение схем № 1» Строение семени фасоли» и № 2 «Строение зерновки пшеницы» и тестовый опрос....
25 07 2026 7:57:48
Урок природоведения с использованием компьютерных технологий в 5-м классе....
24 07 2026 18:15:49
Игра состоит из 6-ти разделов, каждый из которых включает в себя по восемь вопросов, это: «Животные разных континентов», «Кошачьи», «Холоднокровные животные», «Члeнистоногие», «Птицы», «Вымершие животные». На экране показаны шесть животных, ребята, отвечая на вопрос учителя, показывают номер животного. ...
23 07 2026 10:32:21
В статье рассматривается воспитательная и образовательная роль синквейна, методика составления дидактического синквейна, вариантность использования синквейна на уроках. Умение составлять синквейн – показатель того, что учащиеся знают учебный материал, умеют выделять наиболее хаpaктерные особенности изучаемого явления, процесса. Приведены наиболее удачно созданные, художественно оформленные синквейны....
22 07 2026 6:41:22
Наркотик заставляет нервные клетки постоянно выбрасывать в кровь эндорфины, при этом они истощаются и погибают. Человек утрачивает способность объективной самооценки. Наркотики по химическому строению схожи с ферментами и витаминами и вместо них включаются в обмен веществ. Когда всеми реакциями организма управляют наркотики, человек становится наркоманом....
21 07 2026 19:48:43
Урок рассматривает статистические данные, способы определения пола и закономерности наследования генов, сцепленных с полом; раскрывает причины возникновения сцепленных с полом генетических болезней, формирует представления о различиях мужского и женского организмов. Рекомендуется соблюдать тактичность изложения материала, в классе могут быть учащиеся с наследственными заболеваниями. Используются оптимистические прогнозы о возможных способах лечения заболеваний....
20 07 2026 6:47:20
Здоровьесберегающие технологии снимают эмоциональное напряжение в течение урока. Сочетание различных цифровых образовательных ресурсов позволяет заинтересовать учащихся изучаемым материалом, активизировать работу на уроке....
19 07 2026 19:11:21
Урок по теме "Особенности строения и жизнедеятельности члeнистоногих. Класс Paкообразные" построен с использованием технологии личностно-ориентированного обучения. Цель урока не только познакомить с программным материалом, но и способствовать развитию интеллекта учащихся....
18 07 2026 21:47:11
Интеллектуальная игра «Умники и умницы» – конкурс для школьников среднего и старшего возраста. Подобная игра помогает расширить кругозор и повысить интеллектуальную активность учащихся, внести соревновательные элементы в образовательный процесс и укрепить представление о знаниях как важном факторе развития личности и ее высокой оценки. Игру можно проводить как заключительное мероприятие Недели биологии....
17 07 2026 16:30:33
Проведение внеклассного обучающего мероприятия по оказанию первой помощи в чрезвычайных ситуациях в игровой форме способствует легкому и непринужденному усвоению материала, а также закреплению полученных знаний в ходе пpaктической части обучающей игры. Мероприятие рекомендовано для проведения в 7-8-х классах....
16 07 2026 21:44:15
Урок биологии в 9-м классе разработан по технологии ИОСО с использованием ИКТ....
15 07 2026 22:43:56
Игра проводится для учащихся 7-х классов в рамках проведения предметных недель с целью повышения интереса учащихся к изучению курса «Животные». Задача игры: формировать знания о происхождении, повадках и особенностях домашних и диких животных.
...
14 07 2026 9:38:45
![]("/img/contest-cup-icon.png" "\"Победитель\""){kind=icon}
Представлен интеpaктивный проект для групповой работы с детьми разного возраста. Пособие может быть использовано в ДОУ, начальной школе, среднем звене. Варианты использования – диагностический материал для изучения или закрепления темы «Растения». Дети дают ответы на поставленные вопросы (в виде рисунков), цветными фишками на специальных карточках, что позволяет работать с группой детей....
13 07 2026 6:28:54
Урок проводится с использованием различных методов (презентация, работа в группах, лабораторная), но основной метод – это исследование. Такая форма организации урока зоологии учит наблюдать, видеть, сравнивать и делать выводы. На уроке используется компьютер, микроскопы, лупы, натуральные объекты, готовые препараты и сделанные учащимися. Урок показывает единство происхождения и строения растений и животных.
...
12 07 2026 21:53:30
Урок биологии в 6-м классе изучает строение семени двудольного растения. На уроке проходит лабораторная работа.
...
11 07 2026 21:40:16
Предмет исследования – изучение, состояние и охрана экологии природно-технической системы Золинского пруда как части природного комплекса села Золино, так как это было излюбленным местом отдыха жителей и гостей Барышского района Ульяновской области с 1975 года. На территории проводились экологические операции учащихся школы «Река моего детства», «Живи родник», «Первоцветы», краеведческие исследования «Музей под открытым небом», походы и экскурсии....
10 07 2026 17:31:36
Тема «Лишайники» – одна из самых сложных, но и самых любимых учителями биологии и учащимися тем. Предлагаю вам свое видение этой темы. Учащиеся знакомятся с положением лишайников в системе живой природы, их строением и процессами жизнедеятельности, многообразием и значением.
...
09 07 2026 14:35:56
Данный урок проводится за счет резервного времени с учетом повторения, обобщения и контроля знаний учащихся. Учащиеся должны хорошо усвоить соответствие строения белков и пептидов и их функции. На уроке используются таблицы, плакаты, опopные конспекты для учащихся, а также химическое оборудование для опытов....
08 07 2026 11:51:57
Урок знакомит учащихся с формами пoлoвoго и бесполого размножения животных. На уроке вводятся новые понятия: «раздельнополые организмы», «гермафродиты», «почкование». В ходе урока формируется представление о преимуществе пoлoвoго размножения....
07 07 2026 22:37:19
Данная работа предусматривает исследование видов загрязнения, основных загрязнителей биосферы. Цель работы: формирование экологического мышления и основ экологической культуры человека....
06 07 2026 21:50:51
Данное занятие проводится с использованием элементов здоровьесберегающей технологии "Педагогическая мастерская" в сопровождении презентации. Эта форма имеет ряд преимуществ: ненавязчивость, максимальная активизизация мыслительной деятельности каждого участника на каждом этапе урока. Индивидуальная работа чередуется с групповой, что снижает психо-эмоциональную перегруженность во время занятия и способствует сохранению благоприятной обстановки на уроке. На урок отводится два учебных часа....
05 07 2026 14:10:35
Проблема происхождения пoлoвых различий, механизм определения пола и поддержание определённого соотношения полов в популяции увлекательна и вместе с тем очень важна для теоретической биологии. Вопросы о том, почему мальчики и дeвoчки рождаются примерно в равном количестве, по какой причине это же соотношение полов наблюдается у большинства животных из поколения в поколение, не могли не волновать ученых....
04 07 2026 6:24:57
В жарком климате приспособились к жизни крокодилы, ящерицы, черепахи, которые были защищены от палящего солнца развитыми наружными покровами....
03 07 2026 10:24:49
Цель урока: знакомство с особенностью строения жизнедеятельности бактерий; выяснение значения бактерий в природе и для человека....
02 07 2026 20:41:56
Урок является своеобразным экскурсом в историю развития взглядов на проблему
происхождения жизни. Более детально изучается современная теория происхождения
жизни на Земле — гипотеза А.И. Опарина — Дж. Бернала, в соответствии с которой жизнь
возникла естественным путем из неорганической материи.
...
01 07 2026 8:57:33
Основным предметом изучения биологии являются "молекулы жизни", в том числе нуклеиновые кислоты, белки, которым посвящен это урок. Во многих областях химии, биологии, сельского хозяйства и медицины понятие "нуклеиновые кислоты" является основополагающим. С ними связаны все проявления свойств живого: размножение и развитие организмов, белковый и липидный обмены. На уроке рассматривается элементарный и молекулярный состав живого, функция воды и минеральных солей, строение и структура белков, виды нуклеиновых кислот, их строение и значение. ...
30 06 2026 3:35:45
Этот урок является первым в теме "Амфибии" и направлен на построения знания о начале освоения позвоночными животными новой наземно-воздушной среды обитания. В конспекте изложен материал по трем отрядам класса Амфибии (Бесхвостые, Безногие и Хвостатые). К конспекту прилагается иллюстративный материал – презентация, раскрывающий материал урока.
...
29 06 2026 12:40:49
В работе представлен заключительный урок биологии в 6-м классе по теме "Корень". Урок-викторина. Так как уменьшилось общее количество часов по программе, то данный урок позволяет провести обобщение материала в сжатой форме.
...
28 06 2026 12:54:58
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
