Путешествие в Китай
Цель: познакомить обучающихся с обитателями станции юных натуралистов из Китая.
Задачи:
- углубление знаний обучающихся о Китае, его традициях, культурном и историческом наследии;
- воспитание бережного отношения к живым обитателям уголка природы;
- развитие умения обобщать понятия и делать выводы.
Оборудование: физическая и политическая карта мира, мультимедийное оборудование, слайды, фотографии, чай зеленый, черный, пакетированный, крупнолистовой, гербарий: чай китайский, живые объекты: комнатные растения - гибискус, камелия, палочники, шелковые китайские куры, золотая рыбка.
Особые указания: «Путешествие в Китай» - занятие с живыми обитателями уголка природы для обучающихся 1-4 классов. Продолжительность занятия: 1 час.
Ход занятия
- Организационный момент
- Путешествие по Китаю. Виртуальное. Станция «Географическая».
- Путешествие по Китаю. Пpaктическое:
- Станция «Ботаническая. Чай».
- Станция «Подводный мир. Золотая рыбка».
- Станция «Привиденьевые. Палочники».
- Станция «Орнитологическая. Шелковые китайские куры».
- Закрепление изученного.
1. Организационный момент.
2. Путешествие по Китаю. Виртуальное. Станция «Географическая».
Сегодня мы отправимся в путешествие. На Земле очень много стран. Карты, на которых изображены страны, называются политическими. На этой карте разными цветами показаны не равнины и горы, как на физической карте, а разные страны.
Перед вами политическая карта мира. Давайте найдем на карте нашу страну, ее столицу. С какими странами соседствует наша страна. Давайте познакомимся с очень древней страной – Китай.
(Демонстрация слайдов или фотографий).
Китай расположен в восточной Азии, столица – Пекин. Площадь более 9 млн.кв. км. Население свыше 1.3 млрд. человек. Среди государств мира Китай занимает третье место по территории и первое по численности населения. Большую часть территории занимают возвышенности и горы – Тибет, Гималаи, Каpaкорум, Тянь-Шаня. Гористая западная часть Китая уступами понижается на восток и переходит в полосу равнин, разделяемых невысокими горами и плато. Как по ступенькам «спускаются» с запада на восток крупнейшие реки Китая – Хуанхэ (Желтая река) и Янцзы (Длинная река), берущие начало в Тибете. Климат северного Китая континентальный – холодная ветреная зима, продолжительное жаркое и сухое лето. В юго-Восточном и Восточном Китае – короткая теплая зима и долгое жаркое, и влажное лето с частыми ливнями.
Согласно китайской традиции, сторон света не четыре, а пять: юг, север, запад, восток и центр. Жители Поднебесной долгие века полагали, что их страна расположена именно в центре мира, почему и назвали ее Чжунго, в переводе на русский – Срединное государство. Они считали себя представителями единственной на земле высокоразвитой цивилизации - одной из самых древних на планете, которой уже 4000 лет.
Китай, как Египет и Междуречье, - один из древнейших центров мировой цивилизации. Во II тысячелетии до нашей эры, на территории Китая появилось первое государство – Шан, население которого занималось земледелием, охотой и рыболовством, знало ремесла, плавили металл, выращивали рис и выделывали шелк.
В периоды древности и средневековья в Китае была развита и высокая культура. Широко известны всему миру магнитный компас, порох, бумага и фарфор – «четыре великих изобретения», как их называют в Китае. Во II веке нашей эры в Китае был сконструирован сейсмограф - прибор, позволяющий даже на большом расстоянии заранее обнаружить подземные толчки и определить их эпицентр. Его изобрел математик и астроном Чжан Хэн (78-139гг.)
Древние строители Китая изобрели своеобразные строительные конструкции и самобытный архитектурный стиль «крылья летящей птицы». Одна из его особенностей – крыша с загнутыми кверху углами. Высоко развиты были в древнем и средневековом Китае литература, живопись и театр. В I тысячелетии до н.э. появились картины, написанные тушью на шелковых свитках. Искусство Китая знаменито своими изделиями из керамики и фарфора, дерева и камня, кости и бумага.
Великая Китайская стена – грандиозное сооружение. Первые участки которого появились на северных рубежах Поднебесной в древнюю эпоху: таким образом, правители китайских царств пытались обезопасить себя от набегов кочевников. Император Ши Хуанди, который завоевал соседние царства и объявил себя императором, приказал начать работы по соединению существующих участков стены в единое сооружение. После этого стена не стала эффективным оборонительным сооружением, зато по гребню стены могли проехать конные всадники – сооружение выполняло важную функцию скоростной дороги. Часовые же, дежурившие в башнях, дымовыми сигналами передавали в столицу сведения о передвижении вражеских войск.
Богат и разнообразен растительный и животный мир Китая. По разнообразию древесных пород Китай занимает первое место в мире. Среди них – гевея, тутовое, камфорное, лаковое, древовидный бамбук. В лесах Южного Китая сохранились растения, росшие на земле миллионы лет назад - древовидные папоротники, тис. В лесах северо-востока встречаются тигр и амурский лесной кот, на северо-западе – тигр, барс и леопард, в Тибете – дикий як и снежный барс. В горных бамбуковых и сосновых лесах в Юго-Западном Китае сохранились такие редкие животные как бамбуковый медведь (панда) и золотистая обезьяна.
3. Путешествие по Китаю. Пpaктическое.
- Станция «Ботаническая. Чай».
Наше путешествие мы продолжаем по Зимнем саду станции юных натуралистов и сегодня познакомимся с растениями, которые подарил Китай всему миру – это камелия, ближайшая родственница чайного дерева и гибискус – китайская роза. (Рассматриваем комнатные растения – камелия, гибискус, знакомимся с их значением).
В диком виде чайное дерево - Thea sinensis - достигает 10-метровой высоты. Из-за постоянной обрезки высота культурного растения не превышает 1-1,5 метра. Листья у культурных сортов чая не более 5 см., у дикого – длина листа до 15 см и больше, В остальном, дикий чай не отличается от культурного.
Цветы у чая – белые, душистые, с желтоватым или слегка розоватым оттенком. Только цветы чая не входят в состав его напитка! Плод чая – коробочка с тремя или пятью гнездами, в каждом из которых по одному семени-шарику, созревают в конце зимы.
Чай - тцай-йе в переводе с китайского значит «молодые листочки». Китайцы не только подарили миру название чая и научили человечество употрeбллять чай как напиток, но и открыли само растение – чайный куст, впервые упомянув о нем 4700 лет назад.
Однажды император и философ Чен Нунг («отец чая») приказал, как всегда, вскипятить себе воду. Несколько листочков, сорванных ветром с дерева в саду, попали в воду. Так по приданию, родился бодрящий ароматный чайный напиток. Император, восхищенный его прекрасным вкусом, повелел распространить напиток по всей стране.
В Китае полезные свойства чая были оценены не позже 2700 г.до н.э. и чай приобрел огромное значение. Выращиванию и приготовлению чая были посвящены труды древних китайских летописцев и исследователей. Из древних традиций и ритуалов сложилась культура чаепития в Китае, всемирно известная «чайная церемония», которую позже переняли японцы, корейцы и жители стран Юго-Восточной Азии.
В Средней Азии и на Ближнем Востоке чай узнали гораздо позже, но и там этот напиток стал популярным.
В Европу - в Португалию чай впервые завезли моряки только в начале XVI века из португальских колоний Азии. В XVIII веке голландцы и англичане стали разводить чай в своих колониях Индии и Цейлона, который потеснил на мировом рынке китайские сорта.
А в Россию попал чай как подарок монгольского хана в 1638 году с послами Василием Старковым и Василием Неверовым радушно встретили в далекой стороне. Хан радушно встретил и был очень польщен дорогими подарками и в свою очередь тоже решил отблагодарить московского царя: послал ему двести пачек какой-то травы. Послы вначале отказались ее взять, считая это ниже своего достоинства. После долгих уговоров и с великой неохотой они приняли «негодный товар». Это был чай. К удивлению послов, неведомый прежде чай пришелся царю Алексею Михайловичу по вкусу, быстро стал популярен в Москве и в России, хотя и был очень дорогим удовольствием, так как доставлялся караванным путем. Поначалу его принимали как лекарство при хворях, а вскоре вкусный и ароматный напиток нашел себе место и за столом и настолько завоевал признание, что Россия стала страной чаехлебов.
До середины XIX века Китай был единственным в мире производителем и поставщиком чая, а секрет выращивания и переработки чайного листа охранялся так же, как и секрет фарфора. Монополия эта рухнула, когда один англичанин сумел похитить семена чая и узнал технологию переработки.
Выращивание чая – дело очень нелегкое. С утра до ночи, в любую погоду, работают сборщицы. Если вовремя не снять молодые флеши – три листка и почку, то они станут грубыми. Чтобы собрать килограмм чайного листа, требуется около трех тысяч движений. Теперь чай собирают чаеуборочные машины: они сами находят среди старых побегов и огрубевших листьев молодые и нежные листочки, пригодные для изготовления чайного напитка. Слегка подсушенные листья особым образом скручивают и досушивают, отчего они приобретают знакомый нам черный цвет.
Чай – это кладезь полезных веществ, в нем присутствуют витамины – В1, В2, С, Р, РР, танин, кофеин, причем все они растворимые в воде. Чай утоляет жажду, согревает, снимает усталость, придает силы, утоляет голод, снимает головную боль и улучшает работу мозга, прогоняет сон и дает человеку душевную бодрость, замедляет или уменьшает изнашиваемость организма. Это идеальный напиток для путешественников и моряков.
Чай находит тысячу и одно применение: сок свежих чайных листьев лечит ожоги и язвы; из чайной пыли выpaбатывают натуральный кофеин; масло из семян чая незаменимо в технике и косметологии; чай в сухом виде в сочетании с чесноком используют как приправу в восточной кухне; им красят ткани. Да можно ли перечислить все блага, что дарует людям чай?
Чай каркадэ – совершенно не похож и по виду, и по вкусу на традиционный он ярко-красного цвета, достаточно кислый, в разбавленном виде напоминает малиновый компот. Получают этот чай из чашечек цветков гибискуса – это красивое вечнозеленое растение из семейства мальвовых, известного также под африканским названием каркаде, китайская или суданская роза, мальва Венеции, красный щавель. Гибискус - цветок Гавайев и национальный цветок Малазии. Гибискус – это натурпродукт, его выращивают без удобрений, причем все 150 видов, на плантациях в Китае, Мексике, Таиланде, на Яве, в Судане, Египте - всюду, где климат тропический. Египетский каркаде считается лучшим.
Цветки всех оттенков, кроме синего и черного. Размер цветка колeблется от 5 до 30 см. Это растение вполне заслуженно является королем среди растений. Листья и побеги гибискуса используют для салатов; семена, обжарив, бросают в суп или варят как кофе; лепестки превращаются в вино, маринады, сиропы, пудинги; из цветочных чашечек делают пирожные, желе, шербеты, мороженое; а из корня мастерят дудки.
Древние знахари пpaктически от любого недомогания рекомендовали каркаде: он борется с воспалениями, улучшает пищеварение, предотвращает проблемы с желудочно-кишечным тpaктом; благотворно влияет на нервную систему. Гибискус полезен для печени и поджелудочной железы, выводит шлаки. В нем не содержится щавелевая кислота, а это значит, что напиток не принесет вреда тем, кто страдает заболеваниями почек. Каркаде приводит давление в норму! Понижает давление холодный напиток, горячий же, наоборот, повышает.
Для того, чтобы все вышеописанное сбывалось нужно его правильно заваривать: чайную ложку каркаде на стакан кипятка, настаивают 2-3 минуты, не кипятить. Пить горячим или холодным с сахаром, закусывая, разбухшей заваркой - цветочными чашечками, в них почти 10% белка, полисахариды и пектины. Хранят сухие чашечки цветов каркаде в плотно закрытой банке вдали от света и влаги.
- Станция «Подводный мир. Золотая рыбка».
Путешествие по Китаю мы продолжаем в подводном мире Аквацентра и познакомимся с Золотой рыбкой (Carassius auratus auratus), подвидом серебряного карася (Carassius auratus gibelio). (Рассматриваем золотую рыбку, ее строение, знакомимся с историей появления). Золотые рыбки - пионеры домашних водоемов! Их появление окутано тайной и записано в легендах. Слезы прекрасной дeвyшки Тао, которую покинул возлюбленный, упали в воды озера и стали золотыми рыбками. А возможно, эта рыбка - дочь небесного царя, рассердившегося и превратившего несчастную за непослушание, и ей пришлось в таком виде сбежать на землю. Так гласят легенды, но одно известно точно - родина золотых рыбок – Китай. Предками современных разновидностей золотых рыбок являются китайские серебряные караси, в диком виде обитающие в Китае, Японии и Корее и на некоторых островах
Появлением этого чуда человечество обязано мастерству китайских рыбоводов. За годы селекционной работы китайских рыбоводов были получены декоративные формы и цветовые вариации, ставшие основой большей части известных сегодня замечательных пород. Лучшие из пород были очень до́роги не только как любимые домашние питомцы, но и ценились на вес золота. Новые необычные и редкие разновидности золотых рыбок высоки́ в цене и в настоящее время, оправдывая своё название - воистину «золотых».
На родине золотых рыбок держат в прудах и бассейнах, где они могут достигать 30 см в длину (без хвоста), но в аквариумах, как правило, не вырастают свыше 15 см.
Первое письменное упоминание о золотых рыбках с красной чешуёй пришло из Китая — времён правления династии Цинь (265 - 420 года нашей эры). В древнекитайском тpaктате Шань хай цзин, предположительно написанном в конце веков до нашей эры - начале нашей, есть также запись о «красном карасе». Однако нет совершенно никакой уверенности в том, что именно эти дикие представители были предками сегодняшней золотой рыбки. Предполагается, что красная расцветка была получена в результате целенаправленной селекционной работы первых любителей домашних животных и выпадает на времена правления династии Тан (618 - 907 года новой эры).
После 960-х годов, - во времена империи Сун, золотые рыбки, стали популярными питомцами бассейнов с фонтанами и частных прудов в состоятельных домах и богатых дворах землевладельцев. Этот период - начало одомашнивания золотых рыбок и их спутников. Начиная с XVI века золотые рыбки постепенно перемещаются из просторных бассейнов в дома́ людей среднего класса и более низкого сословия.
Европейцы, видевшие изображения рыбок, долгое время считали их такими же сказочными существами, как и китайских дpaконов. Появление золотых рыбок в Европе вызвало настоящую сенсацию и только в XVIII веке получило широкое распространение и достигло России.
Золотые рыбки совершенно не приспособлены жить в природных водоемах: заметная окраска, неуклюжее тело, а плавники стали не органами движения, а тяжелыми украшениями, которые мешают плавать. Такие рыбы могут только жить в искусственных водоемах.
- Станция «Привиденьевые. Палочники».
Сегодня мы познакомимся поближе с представителями класса насекомых – с палочниками. (Рассматриваем палочников, знакомимся с их особенностями).
Из общего числа видов животных населяющих землю, на долю насекомых приходиться около 70%. По принятым в настоящее время подсчетам, на земном шаре обитает более 2 миллионов различных видов насекомых. Основная масса насекомых – обитатели суши, и здесь насекомые распространены очень широко. Исключительно богат и разнообразен мир насекомых в тропиках.
Итак, знакомьтесь. Класс Насекомые. Отряд Привиденьевые, или Палочники (Phasmoptera, или Phasmodea).
Этим насекомым дано очень меткое название. Если даже вы знаете, что на кусте растения находится палочник, то и тогда вы с трудом отыщете его среди ветвей и листьев, настолько хорошо он оказывается замаскированным. Когда же посчастливится обнаружить палочника, его причудливое тело появиться перед вами бесшумно и внезапно, как это полагается сказочным привидениям.
Такая изумительная способность имитировать различные предметы объясняется особенностями строения тела привиденьевых, разнообразием их окраски и специфичностью поведения. Голова небольшая, шаровидная с округлыми глазами, щетинковидными усиками и направленным вперед грызущим ротовым аппаратом. Брюшко сильно вытянуто. Тело может принимать палочковидную форму. Сходство со стeблями растений достигается не только благодаря удлиненному телу, но и хаpaктерному строению конечностей. Ноги длинные, тонкие, есть присоска между коготками. На передних ногах, с внутренней стороны бедер имеются выемки. Потревоженное насекомое вытягивает вперед передние ноги, складывая их вместе так, что они имитируют заостренный конец cyчка. При этом голова с вытянутыми вперед усиками плотно вкладывается в выемки на бедрах.
Хаpaктерная форма тела палочников хорошо сочетается с окраской и скульптурой наружных покровов. Преобладает защитная окраска, которая может быть зеленой, бурой или серой. Она обычно хорошо гармонирует с окраской растений, на которых палочники живут.
Палочники – растительноядные насекомые. Большую часть времени они проводят на растениях. Движения у них медленные, они активны тогда, когда малоактивны птицы и другие их враги.
Размножаются палочники, откладывая яйца, по внешнему виду напоминающие семена растений. Продолговатой формы яйцо заключено в особую капсулу, имеющую крышечку, которую личинка приподнимает при вылуплении. Личинки очень похожи на взрослое насекомое, отличаются только размерами. Прежде чем достигнуть взрослого состояния, они претерпевают до 6 линек. Образ жизни личинок такой же, как у взрослых.
- Станция «Орнитологическая. Шелковые китайские куры».
Среди пестрого куриного племени особенно выделяются шелковые чернокожие китайские куры. (Рассматриваем китайских кур, знакомимся с их особенностями, родиной). Кокетливую головку венчает пуховая шапочка, на ушах яркие бирюзовые сережки, а тело покрыто белым пухом, через который просвечивается шелковая черная кожа. Мясо и яйца китайских кур восточная медицина считает целебными подобно женьшеню.
Тегетмейер об этой породе пишет: «Шелковые куры одна из самых древних пород». Знаменитый естествоиспытатель Жеснер, живший в первой половине 16 столетия в своей «Истории птиц» издал различные рисунки, в числе которых была порода кур, названная им шерстистою. Птица эта изображена без хвоста, с розовидным гребнем и гoлыми ногами. Альдрованди, в 1645 году, писал: «На востоке водятся птицы белые как снег, но, вместо перьев, покрытые шерстью подобно овцам». Известно так, же упоминание шелковых кур путешественником по Китаю Марко Поло относящееся к 13 веку - «род домашних кур, кожа которых вместо перьев была покрыта черными волосами».
Одно из первых упоминаний о том, что эти куры встречаются на территории России, относится к 1768-1773г. Немецкий натуралист Паллас сообщает, «что он видел китайскую курицу, которая имела черную кожу и белое оперение».
Изюминкой шелковых кур является цвет их кожи, костей и мяса - он сине-черного цвета. Природа черной кожи исследовалась в университете в Йене, и зоологами в Бонне. Выяснилось, что кожа шелковых кур аналогична коже негров. Мясо шелковых кур, приправленных белым соусом с целью сделать более резким цвет их мяса, из-за превосходного вкуса в старину подавали на званых обедах.
«Чернокожие куры с кошачьей шерстью» - так в XII веке эту породу описали путешествовавшие по Китаю итальянцы. Когда-то обладать этими птицами могли только императоры. Это одна из тех пород, которая подлежала уничтожению, если дворец правителя захватывали. Племенной материал нельзя было передавать. Для китайцев эти птицы в первую очередь деликатес - мясо черного цвета обладает целебной силой. В России шелковых кур не едят, а держат как декоративных.
О чернокожих курах в Китае ходят многочисленные легенды. Вот одна из них. Однажды боги захотели создать для людей источник вечной молодости. Работа увенчалась успехом, и боги решили отметить ее завершение пиршеством. Громкие звуки привлекли диких лесных кур, они-то и склевали целебное лекарство, превратившись в пушистых белых кур с самым полезным в мире мясом. А люди так и остались cмepтными.
4. Закрепление изученного.
Вот и закончилось наше путешествие по Китаю!
- Как называется карта, на которой изображены страны? (политическая)
- Как называется столица Китая? (Пекин)
- «Четыре великих изобретения» Китая, известные всему миру? (магнитный компас, порох, бумага и фарфор).
- Как называется грандиозное сооружение, которое видно даже из космоса? (Китайская стена)
- Что еще дал миру Китай?
- С какими животными из Китая вы познакомились?
- Почему палочников называют привиденьевые?
- Какая особенность китайских кур является их изюминкой?
- Кто является предками современных разновидностей золотых рыбок? (китайские серебряные караси).
- С какими растениями, которые подарил Китай всему миру, вы познакомились?
- С какими видами чая вы познакомились?
- Где чай еще находит применение?
Комментарии:
В работе представлены компьютерные презентации учащихся 7–11-х классов, применяемые на уроках биологии. Данные презентации соответствуют требованиям и помогают учителю биологии или классным руководителям проводить беседы по профилактике вредных привычек с учащимися школы и их родителями....
17 07 2025 5:49:22
Сегодня подготовка школьника к жизни предполагает не столько вооружение его необходимыми знаниями, сколько способами овладения ими. В работе описываются используемые автором технологии и приемы развития интеллектуальных способностей на уроках биологии....
16 07 2025 8:17:57
Урок аналитического мышления, выстроенный по технологии В.В. Шогана. Он состоит из таких модулей, как интрига, воспоминание, изучение нового материала, действенное закрепление, раскрытие интриги. Урок аналитического мышления — это особое состояние сознания. На уроке происходит знакомство с голосеменными растениями, сравнение с представителями других отделов царства растений....
15 07 2025 12:24:52
Актуальность урока обусловлена проблемой формирования у подростков осознания необходимости изучения своего организма, способствующего формированию и укреплению здоровья. Автор знакомит учащихся с процессами физической и химической обработки пищи в ротовой полости, регуляцией слюноотделения, строением и типами зубов....
14 07 2025 2:16:25
Представлен конспект урока биологии для учащихся 8-х классов по теме "Работа сердца"....
13 07 2025 10:43:25
Приматы населяют тропические зоны: предпочитают жить в густых зарослях. Передние и задние конечности — пятипалые, первый палец, как у человека, противопоставлен остальным. Так животные надежно хватаются за ветви и удерживаются на них. На пальцах нет когтей, а растут плоские ногти....
12 07 2025 20:31:22
Урок составлен на основе технологии развития критического мышления. На уроке реализуется схема: вызов - осмысление - рефлексия. На стадии вызова используется прием мозговой штурм. Прием - бортовой журнал - является стратегией урока, так как работает на всех стадиях урока. Форма работы - индивидуальная и групповая. Основной принцип урока - принцип взаимодоверия и взаимопомощи. Урок составлен с поддержкой презентации, подготовленной автором....
11 07 2025 1:32:31
Загрязнение окружающей среды, изменение ее человеком — одна из глобальных проблем. Лучше почувствовать эту проблему помогают примеры своей местности. Вопросы экологии чаще поднимаются на уроках географии и биологии. Поэтому мы решили объединиться и ежегодно проводить двухчасовую экскурсию....
10 07 2025 6:47:56
Анатомия человека - наука о структуре организма и систем в целом. Физиология - наука о совокупности жизненных процессов в организме и его органах...
09 07 2025 9:51:47
Цифровые диктанты охватывают курс "Анатомия человека" и составлены по разделам. Диктанты включают разделы от "Общего обзора организма человека" до темы "Кровь и кровообращение". Диктанты можно использовать в любой части урока, при работе с любым УМК....
08 07 2025 10:13:44
Урок разработан на основе личностно-ориентированного подхода и направлен на формирование познавательной активности обучающихся через разнообразные формы работы. Материал урока насыщен познавательными заданиями приктико-ориентированного хаpaктера. ...
07 07 2025 1:38:48
Способ диалектического обучения основан на диалектике идей (преобразование сознания), отношений (преобразование общества), средств (орудий) труда (преобразование природы). Ученики переходят от сообщенных знаний к выводным. Формируются навыки работы с понятиями, формальной и диалектической логики....
06 07 2025 10:36:52
Клуб выходного дня - форма внеклассной работы, позволяющая преодолеть психологические барьеры между учащимися разных возрастов, развивать их творчество, самостоятельность и самодеятельность, коммуникативные навыки; способствующая активному включению родителей в досуговую деятельность ребенка и его окружения. Подобный праздник можно посвятить любому животному или растению, за которым дети ухаживают и наблюдают. Учащиеся целенаправленно работают с источниками информации, расширяют кругозор, бережнее и внимательнее относятся к окружающей их живой природе.
...
05 07 2025 8:44:23
Во сне мозг просеивает информацию, освобождается от ненужной, фиксирует важные сведения в долговременной памяти. Эта гипотеза называется информационной....
04 07 2025 9:34:51

Урок проводится с опорой на презентацию. В данной разработке использованы различные приемы: проблемные вопросы, загадки, схемы, рисунки, которые вызывают у учащихся положительные эмоции, повышают интерес к урокам биологии. Цель урока: изучить строение цветка, раскрыть биологическое значение частей цветка, дать представление об обоеполых и однополых цветках, однодомных и двудомных растениях....
03 07 2025 17:57:23
На тему "Тип Хордовые животные, подтип черепные классы рыб" отводится в учебнике под редакцией В.В. Латюшина всего три урока, а материал очень объемный. На уроке используется презентация о многообразии рыб. Яркие иллюстрации побуждают обучающихся к глубокому изучению темы, проявлению творчества в написании реферата, составлении кроссворда....
02 07 2025 23:51:37
Спецкурс "Человек и человечество" занимает особое место при переходе на профильное обучение. Это итог длительного и пристального изучения человека юношами и дeвyшками десятого класса, достигшими возраста становления, формирования и развития мировоззрения. Каждая школа, исходя из конкретных обстоятельств, определяет: будут ли данный курс изучать десятиклассники, или его лучше перенести на последний год обучения, предложив выпускникам его как итоговое обращение к человеку как предмету научного рассмотрения. Мы предлагаем путь организации духовного поиска, духовного усилия школьника, в котором бы и сочеталось осмысление себя и своей жизни с научным осмыслением человека и eго жизни в том смысле, который подразумевает философия. ...
01 07 2025 15:29:39
Вашему вниманию предлагается урок-путешествие на тему "Витамины". Основной акцент урока сделан на важность здоровья человека, на необходимость вести здоровый образ жизни. Сосредоточено внимание на необходимости употрeбления витаминов людьми, живущими в условиях Крайнего Севера....
30 06 2025 16:18:30
Цветок — это укороченный видоизмененный и ограниченный в росте побег, несущий околоцветник, тычинки, плодолистики (пестики). Строение цветков у всех цветковых растений сходно, а форма — разнообразна....
29 06 2025 8:11:34
Цели урока: сформировать знания о реакциях пластического и энергетического обменов и их взаимосвязи; вспомнить особенности строения хлоропластов; развивать логическое мышление, память, устную и письменную речь....
28 06 2025 8:25:29
Урок для общеобразовательной школы VI вида (для учащихся с нарушением опopно-двигательного аппарата). У учащихся с ДЦП тяжелой степени выраженности ведущей проблемой является несформированность графомоторных навыков, пpaктических умений, коммуникативных навыков, представлений об окружающем мире. Предлагаемые готовые конспекты урока для учащихся позволяют сократить самостоятельное письмо до минимума, при объяснении нового материала используется презентация. Цели урока: расширение представления об окружающем мире, обогащение словарного запаса, формирование коммуникативных навыков и пpaктических умений учащихся.
...
27 06 2025 3:48:52

Представлена разработка урока-викторины. Использование игровых приемов создает благоприятный психологический климат, способствует познавательной деятельности всех учащихся. Урок расширяет представление учащихся о многообразии животных форм; развивает интерес к биологии, бережное отношение к животным....
26 06 2025 15:18:10
Изучение фотосинтеза занимает важное место в курсе изучения ботаники. Предложенные схемы помогут учащимся усвоить суть процесса фотосинтеза и осознанно применять знания для объяснения значения фотосинтеза для жизни на Земле....
25 06 2025 23:56:43
Смотреть на мир и видеть его красоту – большое счастье. И это счастье дают человеку глаза. С помощью глаз человек видит предметы, их перемещение и цвет. Глаза помогают ему ориентироваться в обстановке и передвигаться в нужном направлении. Все это делает глаза ценнейшим органом в системе органов чувств.
Наша жизнь сложна и многообразна, и не всегда мы испытываем только радость – бывают и огорчения. А связаны они с травмами, полученными по халатности и при неправильном обращении с предметами, которые могут причинить боль и страдания. И мы должны знать, как правильно и своевременно оказать помощь пострадавшему. При повреждении глаза резко снижается зрение.
...
24 06 2025 21:55:58
Основная задача урока – усиление здоровьесберегающей направленности знаний. На уроке создаются условия для развития познавательных, творческих, коммуникативных, рефлексивных способностей школьников. Проверка ранее изученного материала осуществляется с использованием компьютерных презентаций....
23 06 2025 15:46:47
Цель обобщающего урока: с помощью создания игровой ситуации выяснить степень усвоения материала по теме, систематизировать знания учащихся, прививать интерес к предмету и любовь к природе, раскрывая пpaктическое и эстетическое значение животных в жизни человека. Формировать навыки коллективной и самостоятельной работы, развивать творческий потенциал детей при подготовке к занятию....
22 06 2025 23:39:22
Данное пособие призвано помочь школьному врачу, учителю физической культуры организовать и выделить ключевые моменты прогнозирования, предупреждения и ранней диагностики отклонений в развитии стопы. В проекте подобраны материалы по организации и проведению занятий с детьми, имеющими патологические отклонения в развития стопы, в условиях сельской школы....
21 06 2025 22:11:48
Cтатья предлагает способ создания целостного образовательного прострaнcтва через систему интегрированной работы учителей биологии и литературы. На уроке систематизируется материал, изученный на уроках природоведения и литературы в 5-м классе (через изучение сказки-были М.М. Пришвина «Кладовая солнца»). Учащиеся работают над исследованием....
20 06 2025 7:39:39
Использование информационно-коммуникативных технологий в современном обществе приводит к изменению приоритетов важности отдельных технологических умений. Такое изменение приоритетов, приводящее к отмеченному выше изменению понятия грамотности, сказывается и на изменении содержания образования. Использование информационных технологий может обеспечить существенную экономию учебного времени....
19 06 2025 0:57:33
На данном уроке используются методы как внешней мотивации (рисование, исследовательская работа), так и внутренней мотивации — ориентация ученика на результат деятельности, заинтересованность ученика в самом процессе деятельности. Связь темы урока с повседневной жизнью, развитие у детей чувства прекрасного.
...
18 06 2025 3:36:48
Предложенный учащимся проект по теме "Основы селекции. Биотехнология" является межпредметным, т.к. дает возможность приобретения компетентности в сфере биологии, основ селекции, биотехнологии и информационных технологий. Стимулирует осмысление значения селекции как науки и биотехнологии, мер по охране здоровья....
17 06 2025 16:25:37
Чтобы преодолеть нескрещиваемость при отдаленной гибридизации, Мичурин разработал ряд методов: вегетативного сближения, посредника, опыления смесью пыльцы....
16 06 2025 16:26:52
Принципы работы мозга, открытые великими учеными И.П. Павловым, А.А. Ухтомским, Л.С. Выготским, нашли остроумное отражение в короткометражном фильме Л.Гайдая "Наваждение". Психологу необходимо интересно и доступно рассказать родителям, педагогам или подросткам о том, как работает наш мозг, его проявлении в повседневной жизни человека, использовании знаний во благо себе и другим....
15 06 2025 3:32:22
В предлагаемой разработке урока биологии в 8-м классе по теме «Витамины» представлен опыт применения монопредметной проектной технологии. Данной теме отведен один урок раздела «Обмен веществ и энергии» рабочей программы курса биологии «Человек и его здоровье». Материал к уроку обширен, и дать учащимся глубокие знания о витаминах невозможно, но при использовании ИТ, разработке модели урока в режиме проектного обучения достигаются хорошие результаты....
14 06 2025 2:28:33
Выполняя творческие проекты, школьники раскрывают причины загрязнения природной среды, предлагают меры сохранения благоприятной окружающей среды. Природный ландшафт положительно влияет на психоэмоциональную сферу человека, сохраняет здоровье будущих поколений....
13 06 2025 16:43:30
Данное занятие проводится с использованием элементов здоровьесберегающей технологии "Педагогическая мастерская" в сопровождении презентации. Эта форма имеет ряд преимуществ: ненавязчивость, максимальная активизизация мыслительной деятельности каждого участника на каждом этапе урока. Индивидуальная работа чередуется с групповой, что снижает психо-эмоциональную перегруженность во время занятия и способствует сохранению благоприятной обстановки на уроке. На урок отводится два учебных часа....
12 06 2025 19:53:50
В данном уроке отражены вопросы возникновения жизни на Земле. С древних времён и до наших дней существовали различные концепции по этому поводу. В настоящее время живое происходит только от живого, но вопрос возникновения жизни на Земле остаётся открытым.
...
11 06 2025 2:57:25

Краеведческий принцип дает возможность учащимся в повседневной обстановке наблюдать «природную действительность». Человеку следует напомнить, что род людской – один из биологических видов, возникший в результате эволюции биосферы. Презентация отражает основную мысль работы: устанавливать и развивать причинно-следственные связи как последовательность событий в цепи....
10 06 2025 20:57:32
Данный урок является уроком изучения новой темы. Учащиеся проходят контроль знаний по теме «Плоские черви» и знакомятся с новой группой червей – типом «Круглые черви». Пpaктически в течение всего урока подразумевается самостоятельная работа учащихся с текстом учебника, продолжается формирование навыков работы с параграфом, нахождение и выделение главной информации из текста. Учитель не является основным источником информации на всех этапах урока, он координирует и направляет работу учащихся....
09 06 2025 2:22:21

Урок построен в виде игры «Звездный час». В 1-м туре учащиеся повторяют строение покрытосеменных растений. Во 2 туре систематизируются знания о классификации покрытосеменных растениях. В 3-м туре обобщаются и повторяются изученные классы покрытосеменных растений и их строение. Урок завершается подведением итогов и оцениванием ответов детей....
08 06 2025 19:27:26
Урок биологии в 11-м классе с целью конкретизации понятия «факторы эволюции» на материале этапов антропогенеза. На уроке у учащихся формируются представления о том, какие факторы антропогенеза на каждом его этапе являлись главными, а какие – второстепенными....
07 06 2025 12:52:34
Цель урока – познакомить учащихся со строением цветка....
06 06 2025 22:23:31
Урок помогает выяснить, какую роль в жизни человека играет опopно-двигательная система и какова роль физической нагрузки.
...
05 06 2025 15:50:45
"ИСУД" (индивидуальный стиль учебной деятельности ученика) является частным случаем развивающего обучения. Эта технология специально спроектирована как открытая система для добавления новых приёмов и форм работы и для корректирования и модернизации системы ресурсов учебного успеха ученика. В статье показано использование приёмов ИСУД на уроке биологии в 10-м классе по учебнику В.Б. Захарова, Н.И. Сонина.
...
04 06 2025 15:25:21
В ходе урока обобщаются и систематизируются знания обучающихся о строении и жизнедеятельности пресмыкающихся. На уроке использованы сообщения обучающихся с мультимедиапрезентациями, игра «Крестики-нолики» и творческие работы учеников: кроссворды, ребусы, опopно-схематические конспекты....
03 06 2025 7:26:56
Материал урока знакомит учащихся с растениями и животными, используемыми в символике г. Абакана и республики Хакасия. Во время проведения игры ребята разгадывают кроссворды, загадывают загадки, рассказывают стихи хакасских поэтов о красоте родного края. Данный урок-игру можно провести как внеклассное мероприятие....
02 06 2025 23:56:53
Данная разработка предлагает проведение нестандартного урока с целью ознакомить учащихся с основными экологическими проблемами, показать зависимость всего живого от деятельности человека. На уроке использованы элементы театрализации, творческие отчеты групп, лабораторный пpaктикум.
...
01 06 2025 20:11:27
Для успешной активной жизни в обществе в век информационных и коммуникационных технологий молодым людям необходимы навыки критического мышления, конструктивный подход к решению задач, умение использовать необходимую информацию для достижения конкретных целей. Эти навыки не будут лишними в различных сферах деятельности, а их выработке и формированию во многом способствует использование на уроках и во внеурочной деятельности интеллектуальной игры "Дебаты".
...
31 05 2025 18:25:17
Урок ориентирован на воспитание здорового образа жизни. Используются современные технологии с применением мультимедийного проектора. В созданной презентации во время урока на экране представляются материалы в виде схем "Хромосомные перестройки", понятия, графики, рисунки, над которыми надо подумать, сделать анализ, сравнение. После каждого пункта плана учащиеся делают вывод, который фиксируется на экране: например, «мутации часто встречаются, рецессивные, устойчивые»....
30 05 2025 3:51:42
Активизация познавательной деятельности на уроках предполагает применение методов и приемов ТРИЗ. Целью технологии развития творческих способностей учащихся на уроках биологии с применением элементов теории решения изобретательских задач (ТРИЗ) является формирование навыков работы с информацией, умение её получать, преобразовывать и творчески использовать для исследовательской или пpaктической деятельности....
29 05 2025 2:58:49
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::