Урок природоведения в 7-м классе по теме "Строение цветка"
Источник:
|
Цель урока: Познакомить уч-ся со строением цветка.
Задачи:
- Активизировать знания о многообразии цветковых растений, способствовать усвоению знаний о строении цветка;
- Создать условия для развития умения соотносить названия частей цветка с изображением, развивать концентрацию внимания, кратковременную память, развитие слухового восприятия и речь учащихся.
- Формировать у учащихся потребность бережного отношения к природе, чувства прекрасного.
Ход урока
I. Орг. момент. 1 слайд
1. Настрой на урок.
Дети стоят в кругу.
Эмоциональный настрой учащихся.
Давайте возьмёмся за руки, подарим свои улыбки друг другу. Ведь улыбки располагают к приятному общению, а теперь настроимся на работу - к новым знаниям.
Спокойно садитесь за парты. Проверка аппаратуры. Снимите аппараты, наденьте наушники.
- Я буду называть цветы у кого на парте такой цветок есть, тот поднимет руку.
- Какой сейчас будет урок?
- Что мы делаем на уроке природоведения?
- Какие деж.зв.? На протяжении всего занятия проговаривайте хорошо все звуки, особенно (З-С).
2. Фонетическая зарядка [з-с]
а) роза-ирис гвоздика-нарцисс (читаю я, затем дети)
б) Отгадайте загадку.
Скатерть кругла,
как снег бела,
Зубцы вокруг,
Шита без рук
А на скатерти той
Каравай золотой ромашка. (Если затрудняются с ответом вывесить на доску цветы ромашки, гвоздики, розы)
в) Прочитай слова, вставляя буквы (с, з). ро_а, фику_, гво_дика , гладиолу_.
г) самостоятельный вид работы. Составьте предложения с одним из этих цветов.
3. Речевой момент (работа за экраном).
1. Какие цветы вы знаете?
2. Какие бывают цветы? (садовые, полевые, комнатные).
3. Какие цветы растут у нас в школе на клумбе? (бархатцы, астры, петуньи, нарциссы, пионы)
4. Какие комнатные цветы вы знаете? (фиалки, бегония, колеус, фикус)
5. Назовите части растения? (корень, стебель, лист. цветок, плод)
6. Кто из ребят у нас в классе ухаживает за цветами?
Все добавляют (молодец Настя за цветами нужен уход).
II. Целевая установка
Одна из важных частей растений- это цветок. Самый яркий и заметный. 2-3 слайд.
III. Работа по теме урока.
Знакомство с новым материалом.
а) Беседа учителя.
- Сегодня мы с вами на уроке будем говорить о строении цветка. 4 слайд.
Откройте тетради, запишите число и тему занятия.
За каждый правильный ответ, вы будите получать по цветку.
В конце урока мы посчитаем, кто больше набрал рисунков.
Цветок располагается на цветоножке. 5 слайд
(После того как учитель называл части цветка на слайде появляются названия.)
Расширенная часть цветка называется цветоложе. 5 слайд
На цветоложе располагаются остальные части цветка: чашелистик, лепестки. 5 слайд
Главные части цветка - это тычинка и пестик.
Они располагаются в центре цветка. 5 слайд
2. Гимнастика для глаз (по классу развешены открытки с разными цветами учащиеся не поворачивая головы смотрят на эти цветы)
3. Работа с текстом.
- Ребята, у вас у каждого на партах лежит текст о строении цветка, прочитайте.
Вопросы по тексту: показ на муляже.
а.) О чём прочитали?
б.) назовите главные части цветка? (тычинка и пестик)
в) Где они располагаются? (в центре цветка)
г). На чём располагается цветок?
д). Назови остальные части цветка?
IV. Закрепление.
1. Пальчиковая гимнастика.
2. Работа по карточкам
На партах лежат карточки с заданием - цветок без надписей. 6 слайд
На доске висит табличка с названиями частей цветка. Вам нужно подумать и подписать на карточке части цветка.
Кто написал, положите ручки.
Давайте проверим: 7 слайд с названиями частей цветка.
У кого 1 ошибка - оценка 5, 2-ошибка- 4, 3 ошибка-3.
- Ребята, посмотрите на экран, на этом цветке, перепyтaны названия ,подумайте и скажите где в каком месте? 8 слайд \"Найди ошибки\".
Правильно перепyтaны пестик с тычинкой и цветоложе с лепестком.
Посмотрите на правильный вариант. 9 слайд
3. Дополни монолог. (Опора на текст)
Ещё Задание на карточках дописать предложение:
- Важная часть растения- это :::. .
- Главные части цветка - это:.. .
- Они располагаются ::::
4. Воспитательный момент: . 10 слайд
- Ребята, а как вы думаете, можно срывать цветы и выбрасывать их, наступать на них?
- Не рвите растения для составления букетов, просто любуйтесь ими.
Многие поэты и художники пишут стихи и картины о природе, о её красоте. 11 слайд
В своих стихах они обращаются к нам, чтобы мы тоже увидели, как прекрасен этот мир, и научились его беречь, и охранять.
Если я сорву цветок, и ты сорвешь цветок.
Если все - мы, дружно соберем цветы.
Опустеют все поляны - и не будет красоты.
IV. Итог урока.
- Какой был урок?
- Что делали на уроке?
- Как называлась тема урока?
- Что узнали вы сегодня нового на уроке, что понравилось, что запомнилось?
- Чему вы научились сегодня на уроке?
- Подвести итог: сколько цветов у каждого учащегося, кто больше всех набрал за правильные ответы.?
4. Д/з. На этом урок заканчивается, запишите домашнее задание. 12 слайд
Рисунок цветка нарисовать по образцу, выучить части цветка, нарисовать на альбомном листе любимый цветок.
5. Оценки знаний.
Рефлексия
Ребята, оцените сами себя. Как вы сегодня отвечали на уроке?
- Саша: я поставлю сегодня себе 4.
- Вы согласны ребята, а я думаю Саше нужно поставить 5, он отвечал на уроке очень хорошо.
Молодцы мне очень понравилось, как вы все сегодня работали на уроке.
Я очень довольна вами. Спасибо за урок.
Давайте на ковре соберём букеты цветов.
Комментарии:
Цели урока: образовательная – познакомить с особенностями строения и функциями клеточных структур эукариотических клеток, определить роль каждого органоида в жизни клетки, сформировать представление о клетке, как о целостной самовоспроизводящейся живой системе, научиться распознавать органоиды по внешнему виду; развивающая – развить у учащихся интерес к биологической науке, предметное мышление, умение анализировать и сопоставлять факты, выделять главное в тексте, логическое мышление, различные виды памяти; воспитательная – формирование у учащихся бережного отношения ко всему живому на нашей планете, представления об уникальности каждого организма....
10 05 2026 5:27:33
Программа по биологии разработана на основе программы по биологии Г. М. Дымшиц, О. В. Саблиной, образовательной программы МОУ "СОШ № 5". Цель: соотнести содержание учебного курса биологии в 10−11-х классах с требованиями ФГОС среднего (полного) общего образования....
09 05 2026 17:27:34
Урок-экспедиция помогает активизировать познавательную деятельность учащихся. Учащиеся знакомятся с лекарственными растениями сообщества болота своей местности, их лечебными свойствами.
...
08 05 2026 8:11:31
Данный развернутый план-конспект урока поможет учителям биологии в развитии здоровьесберегающих компетентностей учащихся. Учебный материал урока позволит активизировать внимание учащихся на знаниях и умениях, пpaктически значимых в их жизни.
...
07 05 2026 17:21:55
Открытый урок по теме «Клетка – структурная единица всего живого» разработан для учащихся 9-го класса медицинского профиля с использованием компьютерных технологий и с выполнением тестовых работ на компьютерах. У учащихся формируется целостное представление о клетке как сложнейшей системе, которая является началом всего живого....
06 05 2026 12:38:34
Данный курс знакомит обучающихся с основными методами изучения генетики человека на примере конкретных заболеваний. Позволяет предупредить их возникновение или ослабить проявления.
...
05 05 2026 12:16:39
Целью урока является восприятие, осознание нового материала и его закрепление. При проверке домашнего задания использованы дифференцированные задания трех уровней. При изучении нового материала, повторении и закреплении использованы слайды презентации....
04 05 2026 12:30:12
Целью и задачами проекта является формирование экологической культуры в процессе изучения, сохранения природных комплексов, истории и эколого-просветительской деятельности с учащимися. Проект идет параллельно с экологическим образованием, подготовкой к трудовой деятельности и изучением родного края. ...
03 05 2026 4:46:34
Для принятия учащимися замысла урока используется систематизация учебного материала, которая выстраивает необходимость принятия нового материала, проводится эвристическая беседа. Учащиеся определяют тему урока, свой уровень знаний, цель урока и этапы ее достижения.
...
02 05 2026 11:18:58
В статье рассматриваются вопросы формирования познавательной активности учащихся при изучении биологии....
01 05 2026 23:14:45
Урок направлен на формирование навыков пpaктической деятельности учащихся, повторение и углубление пройденного материала, изучение нового материала о мхах как о группе высших споровых растений, особенности их строения. Деятельность учащихся организовывается через различные формы и виды деятельности: групповую работу, работу в парах, работу с микроскопом и гербарным материалом....
30 04 2026 21:43:46
В статье рассматриваются причины первого приобщения подростков к алкоголю и курению, влияние никотина и алкоголя на организм и поведение человека. Внеклассное мероприятие проходит в форме судебного заседания, главные герои которого – подсудимые Алкоголь и Никотин. Сценарий спектакля можно использовать на классных часах, неделе биологии, ОБЖ, днях здоровья....
29 04 2026 4:59:43
Методическая разработка интегрированного занятия элективного курса «Окружающая среда и здоровье человека» (биология + литература) для учащихся 9-х классов.
Педагогическая новизна методической разработки темы заключается уже в постановке проблемы, так как рассматриваемые пристрастия (привычки) оцениваются большинством как нейтральные (невредные) привычки, не оказывающие негативного влияния на физиологическое, психологическое и социальное благополучие человека....
28 04 2026 12:16:49
На уроке по теме "Успехи селекции" учащиеся обобщают фактический и теоретический материал
по основам селекции. Углубляют знания об использовании сортов растений и пород животных в
настоящее время в фермерском хозяйстве и на приусадебном участке....
27 04 2026 1:40:18
В процессе лабораторной работы, работы с текстом учебника учащиеся совместно с учителем формулируют выводы об особенностях строения и жизнедеятельности грибов. При этом текстовая информация структурируется, а основные понятия урока преобразуются в схемы....
26 04 2026 6:28:26
В процессе усвоения биологии учащиеся овладевают учебными знаниями, умениями и навыками, что способствует повышению уровня их познавательной самостоятельности. Усвоение учащимися системы биологических знаний – необходимое условие формирования их мировоззрения, гигиенического, пoлoвoго, экологического, трудового и нравственного воспитания....
25 04 2026 20:47:50
Расширяются знания учащихся о питании растений, показываются особенности получения растением питательных веществ. Изучается значение фотосинтеза (образование на свету органических веществ из неорганических) и его роль для жизни на Земле.Учащиеся распознают органы растений в таблицах, работают с рисунками учебника....
24 04 2026 5:33:32
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
На уроке рассматривается механизм определения пола человека и наследования признаков, сцепленных с полом; продолжается формирование навыков решения генетических задач; развиваются умения учащихся анализировать, делать выводы, объяснять выявленные закономерности. Используется метод проблемного обучения....
23 04 2026 16:19:46
Человек – совершенная самоуправляющаяся система. Всякий шаг в развитии личности происходит как её собственный эмоциональный выбор или осознанное решение. Регулировать и управлять этими процессами у учащихся позволяет методика проектного обучения. Успешно реализовать метод проектов на уроках биологии удается, потому что при этом окружающая среда используется как лаборатория, в которой происходит процесс познания....
22 04 2026 13:45:53
Задачи исследования: выявить споры грибов в хлебобулочных изделиях; оценить возможные последствия загрязнения хлеба спорами грибов; определить, какие способы хранения в большей степени пpeдoxpaняют хлебные продукты от поражения плесенью; разработать рекомендации правильного хранения хлебных продуктов....
21 04 2026 17:19:26
![]("/img/contest-cup-icon.png" "\"Победитель\""){kind=icon}
Представлен интеpaктивный проект для групповой работы с детьми разного возраста. Пособие может быть использовано в ДОУ, начальной школе, среднем звене. Варианты использования – диагностический материал для изучения или закрепления темы «Растения». Дети дают ответы на поставленные вопросы (в виде рисунков), цветными фишками на специальных карточках, что позволяет работать с группой детей....
20 04 2026 20:42:56
«Международный день птиц» – интернациональный экологический праздник, который отмечается ежегодно, 1-го апреля. В Российской Федерации является самым известным из «птичьих» праздников. В статье представлен сценарий и презентация игры-викторины, проводимой для учащихся 7-х классов....
19 04 2026 12:23:24
Занятие достигает следующих целей: дать общее представление о кольчатых червях, об их эволюционном приобретении - сегментации; дать хаpaктеристику среды обитания, познакомить с внешним строением представителей класса малощетинковых на примере дождевого червя; провести наблюдение за поведением и рефлексами....
18 04 2026 5:42:54
Цель урока: показать учащимся роль газообмена в легких и тканях и дыхательных движений в жизни человека.
...
17 04 2026 12:34:55
Урок биологии на тему «Органы полости тела рыб» для учащихся 7–8-х классов обеспечивает изучение и понимание учащимися зависимости жизненных процессов рыб от их местообитания; формирует умения устанавливать причинно-следственные связи; выделять главное, обобщать, приводить аналогии и сравнения....
16 04 2026 2:44:24
Урок формирует у учащихся представления об основных свойствах почвенной среды и приспособлениях, возникших у живых организмов к жизни в этой среде....
15 04 2026 17:51:23
Учебный процесс как поиск новых познавательных ориентиров невозможен без применения на уроках биологии технологии исследовательского обучения. Дети сталкиваются с новыми явлениями и представлениями в пpaктических опытах, прежде чем они излагаются на занятии, самостоятельно постигают ведущие понятия и идеи. Данный урок способствует развитию познавательного интереса к предмету, развивает у учащихся навыки самоконтроля и самооценки через выполнение дифференцированных заданий....
14 04 2026 6:11:13
Это один из уроков раздела "Основные отделы царства растений". На уроке проводится проверка знаний учащихся по предыдущей теме "Водоросли" в виде графического диктанта, изучение нового материала и его закрепление с опорой на учебник, презентацию, видеофильмы и флеш-анимации с диска. Закрепление знаний осуществляется в форме лабораторной работы с использованием гербарных материалов....
13 04 2026 15:47:20
Цели урока: приобщить учащихся к здоровому образу жизни и правильному питанию; формировать знания о физическом и духовном здоровье человека; развивать пpaктические навыки и умения сохранения и укрепления здоровья....
12 04 2026 19:38:59
Методическая разработка представляет собой презентацию-игру для учащихся 8-х классов, состоящую из 40 слайдов. Игра знакомит подростков с классификацией профессий, с некоторыми профессиями биологической направленности в занимательной форме, способствует профессиональной ориентации подростков, побуждает к самостоятельному выбору профессии....
11 04 2026 18:51:43
Автором предложена разработка сценария празднования Дня птиц «Здравствуйте, птицы!» и форма проведения мероприятия: конкурсно-игровая. В сценарий включены произведения знаменитых поэтов и писателя. Предложено музыкальное оформление праздника, использование современных технических средств: компьютера, проектора....
10 04 2026 9:50:26
Проведение приурочено к 1 декабря (Всемирный день борьбы со СПИДом). Усилия всего прогрессивного человечества направлены на борьбу с вирусом иммунодефицита человека. Самое трудное – начать. В каждой стране, в каждом обществе существует множество проблем, но проблема ВИЧ продолжает входить в круг первоочередных задач мирового масштаба. Поэтому очень важно информировать учащихся об этой проблеме. Предлагаемый сценарий образно и доступно дает представление о том, что такое СПИД....
09 04 2026 7:29:53
Под высшей нервной деятельностью И.П.Павлов понимал деятельность больших полушарий с близлежащей подкоркой, которые обусловливают рефлексы....
08 04 2026 0:11:36
Урок-игра обобщяет и проверяет знания учащихся о законах наследования и их цитологических основах, о закономерностях изменчивости, ее формах, о методах изучения наследственности человека....
07 04 2026 21:18:55
Урок разработан для учащихся 6-го класса. Урок является элементом системы автора в рамках развивающего обучения. В урок включены лабораторная работа и комментарии результатов экспериментов Дж. Пристли и Ван Гельмонта. Кроме того, урок включает чтение по ролям басни И.А. Крылова "Листы и корни". Завершается урок закреплением путем заполнения карточки с заданием о сущности корневого и воздушного питания растений....
06 04 2026 13:54:30
Данный курс предназначен для изучения подростками вопросов психологии и физиологии. Актуальность курса велика, так как он позволит подросткам изучить самих себя, узнать свои недостатки, научиться бороться с ними, понять причины проблем в отношениях с родителями, учителями, ровесниками, уметь прощать обиду.
...
05 04 2026 21:55:27
На уроке показывается необходимость соответствия калорийности пищи энергетическим затратам человека. Учащиеся знакомятся с суточными затратами энергии людьми различных профессий. Занятие проводится с активным использованием компьютерных технологий....
04 04 2026 20:19:30
Целью данного урока является развитие чувственного восприятия окружающего мира. Для этого используется психотренинг как способ комплексного раскрытия всех анализаторов восприятия (слуха, обоняния, осязания и т.д.) Дети входят в гармонию с природой, что позволяет им легко построить логическую цепочку «Зависимости времени года на Земле от Солнца».
...
03 04 2026 6:44:25
Учащиеся формируют знания об особенностях строения и жизнедеятельности водорослей, роли в природе и жизни человека. Развивают умения анализировать и систематизировать информацию;
формируют эмоциональное отношение к водорослям....
02 04 2026 2:31:49
В статье автор рассматривает организацию проектной деятельности учащихся при изучении биологии в школе. Как увлечь учащихся проектной деятельностью? Как правильно организовать работу учащихся над проектом? Основные этапы работы над проектом и основные требования к оформлению. Использование компьютерных технологий в работе школьников и результативность создания проекта.
Работа учащихся с проектами апробирована автором, используется в работе школьного НОУ по биологии и как один из этапов подготовки к итоговой аттестации....
01 04 2026 8:13:51
Цель урока - повышение мотивации учения, развитие познавательного интереса к предмету. Современные компьютерные технологии позволяют на этапе объяснения новой темы использовать слайд-шоу, придают ему большую эмоциональность.
...
31 03 2026 22:22:48
Цель урока: познакомить учащихся с наиболее хаpaктерными особенностями высших споровых растений на примере мхов; показать черты усложнения организации мхов по сравнению с водорослями в связи с изменением условий обитания....
30 03 2026 19:44:39
При обучении биологии использование компьютера эффективно на уроках изучения нового материала, при отработке умений и навыков (обучающее тестирование), при проверке знаний учащихся, а также во время проведения биологического пpaктикума. В статье я представляю свой опыт использования ИТ на уроке биологии по теме "Вирусы"....
29 03 2026 19:34:59
Опыт работы в школе показывает, что именно групповая работа лучше всего помогает развитию коммуникативных способностей учащихся, развивает мышление, осуществляет дифференцированный подход в обучении. Применение групповой работы показано на примере урока биологии в 7-м классе....
28 03 2026 15:17:35
Предложенная форма изложения известных (и не очень) фактов о жизни и труде М.В. Ломоносова воспитывает патриотизм учащихся, а также подает пример нестандартного подхода к изучению проблемы. Материалы статьи предназначены для классного часа, а также рекомендованы всем любителям «живой» истории....
27 03 2026 22:48:47
В современных условиях обеспечить учение с интересом, сохранить здоровье школьников и достигнуть высоких результатов обучения и воспитания позволяет использование в учебном процессе новых образовательных технологий. Урок спланирован по элементам здоровьесберегающей, модульной, информационно-коммуникационной технологий, дальтон-технологии, технологиям критического, проблемного и проектного обучения.
...
26 03 2026 13:17:34
Цели урока: закрепить знания о строении прокариот, раскрыть картину эволюционного развития организмов, изучить строение ядра эукариот....
25 03 2026 14:13:25
Занятие с целью познакомить учащихся познавательным процессом "память", его физиологическим механизмом и особенностями....
24 03 2026 3:49:47
Данная разработка предлагает проведение нестандартного урока с целью активации познавательной и творческой деятельности обучающихся на уроках биологии. Учащиеся работают в группах по заданиям, позволяющим применять знания, полученные ранее, а также обобщать изученный материал.
...
23 03 2026 15:37:11
Заражение лептоспрозом происходит при контакте с разносчиком болезни. Инкубационный период лептоспир составляет от 2 дней до 2 недель....
22 03 2026 21:33:50
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
