Урок биологии: "Птицы – знакомые незнакомцы"
Цели:
обучающая - закрепление и обобщение и систематизация знаний учащихся о птицах, закрепление знаний о приспособлении птиц к полету, размещении их на разных материках (интеграция в географию), роли в природе и жизни человека, обоснования необходимости охраны птиц;
развивающая - развивать умения обобщения знаний с помощью информационных листов;
воспитательная – воспитывать стойкий интерес к предмету, любовь к природе, осознание единства организмов живой природы.
Средства обучения: подборка книг о птицах оформленная в виде выставки, физическая карта мира (масштаб 1: 1000000), пунсоны, фильм из серии “Живая природа”, аудиозапись “ Голоса птиц”, рисунки птиц – творческие работы учащихся, выполненные к урокам во время изучения темы , рельефная таблица “Археоптерикс”, информационные листы (на каждого ученика), комплекты разборных моделей яйца птицы, клей, жетоны, сигнальные знаки для рефлексии урока. Презентация
ХОД УРОКА
Ребята, сегодня мы с вами собрались не на обычный урок. Нам предстоит отправиться в воображаемое путешествие на воздушном шаре (в этот момент из под стола учителя появляется заранее помещенный туда, заполненный гелием воздушный шар) по разным материкам. Двигаясь по маршруту с одного материка на другой, мы будем вспоминать все, что узнали о птицах на уроках и узнавать много нового. А помогут нам в этом информационные листы, которые на время урока станут вашими путевыми дневниками. Итак, в путь.
Наше сегодняшнее путешествие начнется с материка Северная Америка (на карте прикрепляется пунсон, обозначающий начало маршрута).
Ребята, а каких птиц, обитателей материка, вы видите на рисунках? (Ответы детей)
Верно. Это ястреб-тетеревятник, хохлатый баклан, королевский дятел, каролинская утка, гoлyбь, кондор и другие. А какие черты приспособленности этих и других птиц к полету вы можете назвать? (Ответы ребят)
Давайте эту информацию разместим в ваших путевых дневниках (заполнение п. 1 в информационных листах).
Информационный лист
| № | Особенности строения и происхождения | Приспособления к полету |
| 1. | Внешнее строение | Перьевой покров, … , обтекаемая форма тела, … , … . |
| 2. | Внутреннее строение | Пищеварение: быстрое
переваривание пищи, … Дыхание: … Выделение: … Размножение: яичник только один (какой?) … Нервная система: … Скелет: и мускулатура …
|
| 3. | Происхождение | Птицы произошли от …, одна из первоптиц… - … Приспособления к полету у первоптиц …, …, … |
А теперь немного поиграем. За каждый правильный ответ вы получите жетон. По сумме жетонов в конце урока будет выставлена оценка.
1. У какой птицы самый длинный язык? (У дятла – 15 см)
2. Водоплавающая птица, уничтожающая большое количество рыбы? (Баклан.)
3. Что означает “пеликан” в переводе с греческого? (Мешок)
4. Какая из птиц точно находит дорогу домой, где бы её не выпустили? (Гoлyбь)
(Ответы учащихся иллюстрируются рисунками птиц)
Но время не ждёт и мы, двигаясь по маршруту, переносимся на материк Южная Америка (на карте закрепляется следующий жетон). А какие птицы - обитатели этого материка вам известны? (Ответы ребят)
Действительно, это страус нанду, розовая колпица, алый ибис, куахаро, колибри, туканы, момоты и многие другие. Среди птиц материка много бегающих, но все же больше всего летающих форм. Давайте вспомним, какие особенности внутреннего строения птиц являются их приспособлением к полету. И заполним п.2 в путевых дневниках.
И вновь предлагаю поиграть.
5. Какая птица очень красива, но каркает как ворон? (Райская птица)
6. Какая птица подражает человеческой речи? (Попугай)
7. У какой птицы гнездо размером со скорлупку грецкого ореха? (Колибри)
8. Назовите любимое лакомство цапель? (Лягушки)
Ну что ж, пришло время вновь отправиться в путешествие. Следующий перелет мы совершим на материк Антарктида. (На карте закрепляется очередной жетон)
Давайте вспомним птиц обитающих на этом материке. (ответы детей) Верно, это пингвины, снежный буревестник, стрaнcтвующий альбатрос, белая ржанка, гoлyбоглазый баклан и другие. Некоторые из них уже утратили способность к полету, но размножаются как и все птицы – откладывая яйца.
А сейчас предлагаю поработать в творческой и собрать модели яйца из деталей, которые находятся в конвертах. Работаем парами, используя клей. По окончании работы собранные модели прикрепляем к доске с помощью магнитов. За каждую правильно собранную модель получаем жетоны.
И вновь игра.
9. Какие птицы высиживают яйцо, держа его на лапах. (Пингвины)
10.Какие птицы не высиживают яиц? (Кукушки)
11. Назовите птицу с абсолютно черным опереньем и пестрой окраской яиц? (Ворон)
12. Яйцо какой птицы весит 1,5 килограмма? (Африканский страус)
И вновь нас зовут просторы. Следующий перелет мы совершаем на материк Африка. (На карте закрепляется жетон)
Кто назовет птиц обитающих здесь? (Ответы ребят)
Верно, это китоглав, африканский гриф, орел-скоморох, секретарь, райский журавль, сенегальская дрофа, древесный удод и другие. И сейчас я предлагаю посмотреть видеосюжет о заповедниках и птицах здесь охраняемых. (Видеофрагмент из фильма серии “Живая природа”)
И вновь предлагаю поиграть.
13. О какой птице говорят, что у нее оперенье ангела и голос дьявола? (Павлин)
14. У какой птицы клюв похож на бумеранг? (Фламинго)
15. Как называется наука, изучающая птиц? (Орнитология)
16. Какая из африканских птиц нередко заглатывает пуговицы, монеты, гвозди? (Страус)
И снова нам пора в путь. Он лежит через материк Австралию и острова Океании. (На карте закрепляем очередной жетон)
А вы, ребята, знаете птиц здесь обитающих? (Ответы детей)
Все верно, действительно это кукабара, птица-лира, розовый какаду, амадины, дикие банкиевские куры, попугайчики-неразлучники. Именно последние из двух названных видов птиц стали предками современных домашних кур и волнистых попугайчиков. А какие дикие виды птиц - предки современных вам известны? (Ответы учащихся)
Действительно, дикий серый гусь – предок домашних гусей, …
И снова игра.
17. Каких птиц больше всего на Земле? (Домашних кур и воробьев)
18. Какая из домашних птиц может быть использована как будильник? (Пeтyx)
19. Сколько пород гoлyбей выведено человеком? (Более 800)
А теперь, новый перелет. Мы летим на материк Евразия. (закрепляем жетон на карте) Давайте назовем птиц этого материка. (Ответы ребят)
Да, это щурки, мухоловки, павлины, ибисы, филины, цапли, утки-мaндаринки, куропатки, рябчики, синицы, глухари и тетерева и многие другие. Много птиц здесь обитает. Мы хорошо их знаем, потому что многих часто видим в природе. А ведь именно на этом материке в Германии впервые были найдены остатки первоптиц, обитавших здесь еще 150 млн. лет назад. Заполняем п. 3 в информационных листах.
Ну, а теперь вновь игра.
20. Что обозначает слово “археоптерикс”? (Древнее крыло)
21. Какие птицы размножаются зимой? (Клест)
22. Где синицы вьют гнезда? (В дуплах деревьев)
23. Какая перелетная птица умело подражает голосам других птиц? (Скворец)
Но что это? Что за дивная мелодия слышится вокруг? (Медленно нарастая слышится звук птичьих голосов – аудиозапись “ Голоса птиц”)
Как много в нашей жизни связано с птицами! Они помогают нам очистить сады, поля и луга от насекомых-вредителей, уничтожают грызунов, спасая урожай зерновых, сами являются объектом охоты человека. А какое огромное место занимают птицы в искусстве, народном творчестве! Давайте вспомним пословицы, поговорки, народные приметы, связанные с птицами! (Ответы ребят)
Грачи прилетели – весна на пороге.
Ласточки низко летают – дождь предвещают.
Вороны сидят на льду – к оттепели.
Воробьи попрятались в гнёзда – к длительному ненастью.
Снегирь свистит – скоро зима будет.
Днем сова кричит – к дождю
Вороны садятся на верхушки деревьев – к морозу.
Чайка села на воду – жди хорошую погоду.
Замечательные ответы! А теперь давайте вспомним птиц своей местности, но не тех, что живут с нами бок о бок, а птиц редких, занесенных в Красную книгу и поэтому охраняемых законом. (Сообщения ребят об Астpaxaнском биосферном заповеднике)
А что мы можем сделать чтобы они не исчезли с лица Земли и чтобы этот список не расширился? (Развешивать кормушки и птичьи домики-скворечники, синичники, не разорять птичьих гнезд, не шуметь вблизи гнездовий птиц)
Ну, вот и завершается наше путешествие. Мы сегодня с вами узнали много нового, закрепили пройденное. А сейчас, все собранные вами жетоны вы сможете обменять на оценки.
И, конечно, творческое домашнее задание. К следующему уроку составить короткий рассказ о любой интересной для вас птице в форме репортажа для школьной радиогазеты.
Комментарии:
Факультативный курс «Ботаника на подоконнике» - это программа обобщения, закрепления и расширения знаний о растениях, предназначенная для биологического образования учащихся 6–7-х классов. Помимо общего знакомства с миром комнатного цветоводства, дети получают знания по экологии, географии, физиологии, морфологии, анатомии и систематике растений....
09 08 2026 7:57:29
Урок систематизирует и закрепляет знания учащихся о строении и функциях различных видов анализаторов, их локализацию в организме; о взаимодействии и взаимозаменяемости анализаторов; о роли нервной системы в приспособлении организма человека к условиям среды и быстром реагировании на их изменения.
...
08 08 2026 15:28:29
![]("/img/contest-cup-icon.png" "\"Победитель\""){kind=icon}
Использование информационных технологий предоставляет возможности для более качественного изучения и усвоения учебного материала, делает предмет не только познавательным, но и более интересным, современным по способам обработки информации и ее преподнесению....
07 08 2026 5:53:15
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Цель урока: познакомиться с органоидами клетки, их функциями; обобщить и систематизировать знания о строении клетки; познакомиться со строением и функциями органоидов клетки; сформировать навыки пpaктического применения знаний....
06 08 2026 15:22:10
Деятельность - это процесс взаимодействия человека с миром. Человеческая деятельность включает в себя такие познавательные процессы, как ощущения, восприятие, память, мышление, воображение. От уровня развития познавательных процессов учащегося зависит легкость и эффективность его учения. Данный урок направлен на развитие и совершенствование зрительного восприятия, на совершенствование мышления, обогащения арсенала чувств. Урок учит детей быть наблюдательными и любознательными, а также на уроке предлагаются гигиенические правила и гимнастические упражнения, которые помогут сохранить зрение....
05 08 2026 0:26:41
Достижение высоких результатов образования возможно тогда, когда технологии дифференцированного обучения будут строиться на основе психологических закономерностей усвоения и развития учащихся с разным уровнем познавательных возможностей....
04 08 2026 8:48:16
Представлена игровая форма проведения урока. Смысл игры состоит в том, что учащиеся совершают воображаемое путешествие в мир прошедших геологических эпох. При этом они знакомятся 1) с принципом деления истории Земли на эры и периоды; 2) с господством на Земле древовидных папоротников, хвощей и плаунов в каменноугольном периоде древней эры; с процессами образования каменного угля и его использованием в современном мире; 3) с методами, применяемыми ботаниками для изучения растительного мира прошлых эпох....
03 08 2026 14:52:46
Цель урока: формировать у учащихся представления о здоровом образе жизни; разъяснить, как влияет на организм человека никотин и алкоголь; сформировать отрицательное отношение к табаку и алкоголю; воспитывать бережное отношение к здоровью как к главной ценности....
02 08 2026 17:44:45
Приводится пример работы с тестами по биологии, составленных для учащихся 9-го класса.
...
01 08 2026 6:21:57
На уроке рассматривается классификация горных пород. Приведена разработка пpaктической работы по коллекции минералов....
31 07 2026 1:32:38
Урок-пpaктикум по теме "Рефлекс, рефлекторная дуга". На этом уроке ученики учатся работать с текстом учебника, отвечать на вопросы учителя по тексту учебной статьи и применять сразу на пpaктике полученные знания. Для этого используются специально подготовленные учителем карточки-задания для организации самостоятельной работы учащихся. Такая организация урока не способствует перенапряжению учащихся, снижает утомляемость и дает возможность ученикам с разной подготовкой и активностью проявить себя и усвоить материал урока. После такого урока-пpaктикума подготовка домашнего задания не вызывает у учащихся трудностей....
30 07 2026 12:56:59
В наше время люди всё в большей мере осознают, что творчество - одна из самых важных составляющих личного счастья и профессионального успеха. Бытует мнение: творческие способности являются врождёнными, и лишь немногие понимают, их можно развивать, ведь каждый человек наделён богатейшим творческим потенциалом. Для того, чтобы реализовать развивающие потребности отдельных учащихся, стремящихся к творческому созиданию, в лицее родилась идея создания школы нового поколения. Школа наук действует на базе МОУ "Лицей" города Абакана Республики Хакасии с целью выявления и воспитания одарённых подростков, повышения социального статуса знаний....
29 07 2026 12:11:57
Цель урока: определить значение рыб в природе и хозяйственной деятельности человека, выделить основные меры по охране и воспроизводству рыбных запасов; формировать научное мировоззрение на основе обобщения знаний об особенностях строения рыб, научится узнавать изученных рыб, показать влияние окружающей среды и функционирование органов рыб на их строение, показать влияние человека на численность рыб....
28 07 2026 23:28:10
Урок разработан с целью проверки и закрепления знаний в нетрадиционной форме урока-спектакля и дает возможность обучающимся общаться через игру....
27 07 2026 6:52:32
Концентрическая система преподавания биологии предполагает получение основ знаний по "Общей биологии" ещё в 9-м классе. В 10–11-м классе ребята выходят на "новый виток", изучают общую биологию снова, что позволяет использовать не столько образовательный, сколько развивающий и воспитательный аспект содержания предмета....
26 07 2026 22:51:18
Урок проводится среди учащихся 7-х классов при изучении темы «Простейшие». В процессе проведения лабораторных работ ребята узнают много нового и интересного о функционировании одноклеточного организма, что позволяет расширить знания учащихся по данному разделу....
25 07 2026 23:36:28
Представлены различные дидактические материалы, позволяющие повысить наглядность урока. В ходе урока идет овладение наиболее важными понятиями и терминами. В заключение урока проводится первичная проверка знаний по дидактическим карточкам и в форме устного фронтального опроса.
...
24 07 2026 5:13:30
Урок учит детей не только основам рационального питания, и позволяет узнать отношение ребят к своему здоровью, обосновывает необходимость приема растительной и животной пищи, еще раз напоминает основные гигиенические правила....
23 07 2026 16:32:24
Урок по теме "Общие признаки хордовых животных. Подтип Бесчерепные", построенный на основе групповой работы, с использованием интеpaктивных схем электронного учебника компании "1С" — "Животные. 7-й класс"....
22 07 2026 6:19:46
Обобщающий урок по теме "Происхождение человека" в 5-м классе проводится с использованием элементов авторской методики Бакулиной Г.А. На уроке используется групповая работа, что позволяет каждому ученику почувствовать себя успешным. В ходе урока используются задания разного уровня сложности, которые способствуют развитию основных интеллектуальных качеств ребенка. Для проверки знаний предлагается тест в системе Айрен....
21 07 2026 7:47:57
Интегрированный урок литературы и биологии – урок формирование нового проблемного видения, цель которого через изучение романа В.Дудинцева «Белые одежды» понять, как внутренняя политика государства 30–60-х годов ХХ века повлияла на развитие биологии как науки....
20 07 2026 5:16:22
Ботаника относится к числу предметов, которые призваны вводить учащихся в курс естественных закономерностей развития живой природы, а также приобщать к пониманию красоты и неповторимости этой природы. Данная разработка может служить основой для организации и проведения подобных экскурсий во всех регионах и областях России и странах СНГ, а также для разработки и проведения экскурсий, и не только летом....
19 07 2026 10:49:41
При изучении темы "Многообразие земноводных, их значение, охрана, общие черты" избрана одна из нетрадиционных форм – урок-сказка. При подготовке к уроку учащиеся пишут сказки, участвует в конкурсе рисунков, плакатов. При этом они имеют возможность поработать с энциклопедиями и дополнительной литературой. Это позволяет сделать урок ярким и запоминающимся, расширить представления учащихся о многообразии земноводных, формировать устойчивый интерес к предмету.
...
18 07 2026 17:42:30
Одна из форм внеклассной работы учителя биологии с учащимися - озеленение территории школы, выращивание цветов. В статье описывается принцип выбора цветов для украшения территории училища, их перечень и кратко агротехника выращивания. В заключение статьи приводятся высказывания учащихся о цветущей территории училища....
17 07 2026 22:27:33
Урок проводится в 8-м классе по программе Н.И. Сонина и др. В предлагаемый конспект урока включена более полная информация, соответствующая уровню углубленного изучения предмета. При проведении урока расширение материала идет с использованием НИТ (новых информационных технологий)....
16 07 2026 18:14:14
Этот курс является продолжением элективного курса "Как мозг учился думать", вошедшего в сборник Фестиваля педагогических идей 2005/2006 г.
Он служит для пpaктического подтверждения теории Павлова И.П. о рефлекторном механизме приспособительного поведения и теории функциональных систем Анохина П.К., а также для компенсации недостаточности знаний об индивидуальных особенностях видовых зрительных сенсоров животных.
...
15 07 2026 23:49:17
Проект решает несколько задач в воспитании младших школьников: возрождение чувства патриотизма и любви к своему Отечеству, привлечение внимания к восстановлению и сохранению уникальных исторических, культурных и природных объектов на территории нашей Родины, развитие познавательной активности и умения интегрировать знания из различных областей в научно-исследовательской деятельности.
...
14 07 2026 10:18:40
В статье раскрываются возможности современного школьного сада как универсального средства социализации, реабилитации, а также развития политехнических знаний, умений и навыков учащихся школ VIII. Показано особое значение школьного сада как пропедевтического инструмента подготовки будущих садовников. Дан краткий экскурс создания, развития и значения школьных садов, начиная с VIII века до настоящего времени. Авторы сожалеют о сокращении школьных садов в постсоветское время и выражают надежду на их возрождение....
13 07 2026 12:41:18
У учащихся формируется понятие о почках и побеге. Учитель показывает особенности их строения и создает условия для развития у детей самостоятельности при выполнении пpaктических работ. Учит распознавать и называть листья по внешним признакам, а также типы их расположения и жилкования, формировать представление о побеге....
12 07 2026 7:57:19
Урок "Галактики. Многообразие галактик" по теме "Вселенная" (предпоследний урок) проводится в 5-м классе по программе А.А. Плешакова, Н.И. Сонина. Цель урока - обеспечение условий для становления ребенка как субъекта учебной деятельности. Игровые методики применяются для стремления учащихся к творчеству, к самовыражению, самоутверждению, самореализации. Современные компьютерные технологии позволяют на этапе объяснения новой темы использовать слайд-шоу, позволяющее расширить иллюстрационный ряд, придать ему большую эмоциональность....
11 07 2026 23:21:10
Цели урока: закрепить знания о строении прокариот, раскрыть картину эволюционного развития организмов, изучить строение ядра эукариот....
10 07 2026 17:24:32
Лишайники – своеобразная и уникальная форма жизнедеятельности организмов. Кейс по теме «Лишайники» может быть рекомендован при изучении разных тем в зависимости от поставленных учителем целей. Наиболее эффективен кейс для работы с учащимся 10–11-х классов при изучении тем «Формы взаимодействия популяций разных видов», «Приспособленность – результат эволюции», «Основы современной систематики»....
09 07 2026 0:32:36
Данный урок разработан в соответствии с тематическим планированием и прохождением программы по биологии в 7-м классе. Изучение нового материала – это не просто знакомство с новой темой, но и создание элемента новизны, интереса, загадки. Основной ход урока включает элементы игры-расследования суперагентов.
...
08 07 2026 16:38:17
Занятие с целью изучения что происходит с пищей в ротовой полости, какие химические изменения пищи происходят в желудке....
07 07 2026 6:21:52
В ходе урока у учащихся формируются ключевые биологические понятия: дыхание, обмен веществ, различие и взаимосвязь процессов дыхания и фотосинтеза.
...
06 07 2026 22:48:17
Цель урока – ознакомление обучающихся с физическими упражнениями, влияющими на развитие и укрепление сердечно-сосудистой системы. А также популяризация физкультуры, зарядки, закаливания для сохранения и укрепления здоровья....
05 07 2026 23:50:49
Я хочу представить материалы Недели биологии и химии в школе. Воспитание познавательной активности, мотивации учеников, развитие гражданского отношения к таким сторонам жизни, которые недостаточно познаны, полны тайн, загадок, требуют своего раскрытия в коллективных делах, а неделя учебного предмета помогает решать эти вопросы.
...
04 07 2026 18:49:43
В курсе дан интересный материал об особенностях строения пpaктически каждого органа нашего тела. Человеческие существа невероятно интересны. Познать самого себя, свои особенности, интересы и склонности, особенности мышления, памяти, внимания. Весь наш организм – это сплошная загадка. Рождение и cмepть, несчастный случай, возможность заболеть и возможность выжить в критической ситуации – все это хотел бы каждый из нас узнать, особенно ребята....
03 07 2026 14:11:12
Урок учит детей не только основам рационального питания, и позволяет узнать отношение ребят к своему здоровью, обосновывает необходимость приема растительной и животной пищи, еще раз напоминает основные гигиенические правила....
02 07 2026 1:49:33
Тканевая жидкость, кровь и лимфа образуют внутреннюю среду организма, которая нужна для существования и нормального функционирования органов и организма в целом....
01 07 2026 2:36:42
Кольчатые черви обладают рядом прогрессивных признаков, к числу которых относится появление сегментации, целома, кровеносной и дыхательной систем, а также повышение организации выделительной и нервной систем....
30 06 2026 19:50:58
Изучение особенности цветка как органа размножения растения, знакомство с разнообразием цветков и плодов....
29 06 2026 23:13:39
Данная работа ставит своими целями: повторить, закрепить и обобщить знания о строении клетки и её функциях; продолжить формирование умений сравнивать, обобщать, анализировать, делать выводы, аргументировать, работать в группе; развивать логическое мышление, творческие способности; убедить в важности изучения клетки для научно-технического прогресса.
...
28 06 2026 17:54:41
«Международный день птиц» – интернациональный экологический праздник, который отмечается ежегодно, 1-го апреля. В Российской Федерации является самым известным из «птичьих» праздников. В статье представлен сценарий и презентация игры-викторины, проводимой для учащихся 7-х классов....
27 06 2026 0:33:39
Уничтожение лесов, осушение болот, орошение засушливых земель — все это отражается на географическом распределении видов. Большое значение имеет и вовлечение в хозяйственный оборот новых природных ресурсов для размещения населенных пунктов, промышленных предприятий, использования атомной энергии....
26 06 2026 13:20:10
К отряду Непарнокопытные относятся крупные копытные — лошади, ослы, зебры, носороги и др., у которых хорошо развит третий (средний) палец. Остальные пальцы в ходе эволюции редуцировались....
25 06 2026 9:54:22
Урок-модуль, на котором изучаются взаимоотношения между живыми организмами, выясняется, каким образом обеспечивается биологическое разнообразие и равновесие в экологической системе. На уроке создаются условия для повторения ранее изученной информации, а также продолжается подготовка обучающихся к ЕГЭ по биологии....
24 06 2026 13:28:24
Возможность интеграции биологических знаний учащихся об особенностях строения, жизнедеятельности и значении растений и животных с историко-культурными знаниями показана на примере интеллектуальной игры «Растения и животные в мифах, легендах, народных поверьях»....
23 06 2026 16:43:53
Данный урок (пpaктическая работа в 5-м классе) разработан в соответствии с УМК под редакцией А.А. Плешакова и Н.И. Сонина. Концептуальная цель урока – создание условий для развития потребности в познании природы. Стратегическая цель урока – развитие познавательной активности учащихся, способности анализировать и сравнивать....
22 06 2026 20:32:21
Сценарий урока в форме интеллектуальной игры «Своя игра» для учащихся 5-х классов....
21 06 2026 9:26:38
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
