"Кис"-Лицей - 2007
Два года подряд в Пушкинском Лицее экономики, политики и права проводится удивительный и интересный конкурс красоты, который называется «Кис-Лицей».
Конкурсантами являются кошки самых разных мастей: блондинки и брюнетки, аристократки и иностранки, а также тихие кошечки простенького серого окраса. Но все хороши необыкновенно. Когда смотришь в их кошачьи огромные глаза, то кажется, что они знают что-то такое, что абсолютно не доступно людям.
Проведению конкурса предшествует большая подготовительная работа. Вывешивается большое красочное объявление. На каждого участника заполняется паспорт, независимо от того с родословной конкурсант или нет. Обязательно изготавливается корона из различных подручных материалов, чтобы увенчать голову победителя.
В первом конкурсе участвовало 9 кошек. Конкурс был похож на маленькое шоу с приключениями.
Каждой кошке (то есть хозяину) был выдан номер, под которым она шла в конкурсе. Кошки были одна другой краше.
Конкурсант № 1 под именем Шнурок, хозяйка Катя Рубцова, кот довольно упитанный и больше похож на кота Гарфильда, чем на Шнурка.
Участница № 2 носила самое обычное имя Мурка, но кошка особенная, судя по кисточкам на ушах. В руках хозяина Сережи Домбровского она напоминала маленькую настоящую рысь.
Кличка участницы № 3 очень замысловата. Она напоминала аристократку своим именем Графиня Дарья фон Зебботейндорф Супруга Лямисона де Пармизона. Кстати, несмотря на сырное имя мужа кошка, как утверждает ее хозяин Алеша Коробов, очень преданная.
Под № 4 выступил меланхоличный кот Кузя с большим синим бантом, он был не в восторге от кошачьей тусовки, шипел на зрителей и хозяйка Юля Кочерова быстро спрятала его в корзинку.
Под номерами 6 и 8 были представлены еще два кота-джентельмена: русский дымчатый крысолов Жошуа и британец Вася. Они прибыли в сопровождении Вики Иноземцевой и Маши Уманской.
Очень не повезло питомцу Антона Кошелева, он сбежал перед самым началом конкурса и его нашли после окончания действа в классе за шкафом. Очевидно, питомец не выдержал нервного напряжения.
Победитель конкурса определялся путем зрительского голосования. Каждый зритель написал на листочке номер понравившегося участника и отдал его счетной комиссии.
Значительное количество голосов набрала британка Ксюша, хозяйкой которой является ученица 1-го класса Лиза Гордиенко. Хотя в данном случае трудно сказать, кто больше понравился зрителям – кошка или ее юная хозяйка. Тем не менее дeвoчки заняли 3 место.
Участница под номером 7 – турецкая ангора по имени Жемчужина со странной кличкой Фро, видимо с самого начала была уверена, что корона будет принадлежать ей. Она издала истошный крик во время выступления участницы № 5. Очевидно, интуиция подсказала ей, что у толстой британки очень неплохие шансы на победу. Когда же Жемчужине, она же Фро, наступило время предстать перед зрителями, она наотрез отказалась выходить из корзинки, и ее хозяину Диме Ореханову пришлось проявить весь дар убеждения, чтобы белокурая бестия показалась зрителям.
А больше всего голосов набрала участница № 5, британская кошка Джулии, обладательница уравновешенного хаpaктера и задумчивого взгляда. Возможно, именно эти качества и очаровали зрителей, а может, их впечатлило то, что это небесное создание в свои пять лет весит 8 кг. Джулии представляла Рита Сотникова. Все участники получили по маленькому пакетику кошачьего корма, а макушку Джулии увенчала уникальная корона ручной работы.
Конечно, наша выставка – это не масштабное событие, но она получилась добрая, веселая и довольно интересная. Ведь каждый из участников что-то обязательно рассказал о своем питомце, демонстрировал его гордо и с любовью публике и, наверное, думал, все равно мой – самый лучший.
В следующей выставке приняли участие два кролика. И опять была уникальная корона ручной работы, упоительные рассказы из жизни питомцев, смех, радость и доброта.
Комментарии:
Урок по теме "Клеточная теория строения организмов" в 9-м классе провожу в форме урока-конференции с использованием компьютерной презентации. К этому уроку ученики готовятся группами из 2–3 человек, по разным темам, используя рекомендованную мной литературу. Перед проведением урока мы вместе с ребятами просматриваем подготовленный материал и обсуждаем вопросы, вызвавшие затруднения. На основании подобранного материала составляются выступления и компьютерная презентация.
...
10 02 2026 22:21:33
Неделя биологии, географии, химии влияет на развитие интереса учащихся к изучаемому предмету, повышает их образовательный уровень, самостоятельность и творчество, выявляет способных учащихся по предмету....
09 02 2026 0:41:13
Урок позволяет раскрыть особенности строения и образа жизни птиц разных экологических групп.
...
08 02 2026 19:30:22
Основная задача селекционеров выводить новые штаммы, с точно установленными хаpaктеристиками и способствовать их внедрению в производство....
07 02 2026 15:39:47
Урок помогает выяснить, какую роль в жизни человека играет опopно-двигательная система и какова роль физической нагрузки.
...
06 02 2026 17:43:52
Урок биологии с применением проблемного подхода для развития интеллектуальных и творческих способностей учащихся.
Моей целью как учителя является формирование саморазвивающейся, умеющей принимать самостоятельные правильные решения личности, то есть субъекта деятельности, производящего самого себя. Мотивация, приносящая ребенку радость познания, вызывает устойчивый интерес к учебе....
05 02 2026 20:54:17
Урок предполагает формирование умения рационального использования природных ресурсов, которое представляет собой выработку системы действий учащихся, направленных на изучение, охрану, бережное использование природных богатств.
...
04 02 2026 14:31:48
Автор углубляет у учащихся понятие "творчество", перевод понятия с исторического уровня в философский, лингвистический, нравственный аспекты. Дети интересуются творчеством М.Цветаевой....
03 02 2026 18:10:28
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Мероприятие может быть приурочено ко Дню птиц, который ежегодно проходит 1 апреля. Презентацию можно использовать на уроках биологии....
02 02 2026 16:57:17
Цель урока - сформировать у школьников понятие "анализирующее скрещивание", познакомить их с сущностью и причинами неполного доминирования (промежуточного наследования)....
01 02 2026 6:40:20
Представленный урок относится к контрольно-обобщающим и проводится в группах. Цели урока: проверка знаний, полученных по темам курса "Биология 8-й класс" "Кровь" и "Система кровообращения". Выработка навыков коллективного мышления, логики, выполнение санитарно-гигиенических норм, умения работы с компьютером. Воспитание привычек здорового образа жизни и потребность физического совершенствования....
31 01 2026 8:10:45
Цели и задачи урока: формирование и совершенствование знаний по теме "Земноводные"....
30 01 2026 18:49:40
Современная школа должна формировать навыки здорового образа жизни. В данной работе рассказано о реализации программы «Здоровье» в школе. Одной из форм работы является игра КВН. Авторы предлагают сценарий КВН «Смотри. Слушай. Решай».
...
29 01 2026 2:13:55
Кружок «Мир растений» предназначен для учащихся начальных классов. Программа составлена как дополнение к предмету «Природоведение» и рассчитана на 2 часа в неделю. Она даёт возможность обобщить, систематизировать, расширить имеющиеся у детей представления о многообразии, строении и значении растений, служит введением в курс биологии....
28 01 2026 8:58:22
Цель занятия: формировать экологические знания и экологическую культуру; воспитывать любовь к природе родного края; развивать познавательный интерес к жизни зимующих птиц; прививать любовь к животному миру родного края....
27 01 2026 2:42:20
В сказке в доступной и запоминающейся форме представлено удивительное свойство краснокочанной капусты – способность менять цвет настоя в зависимости от среды, которая в него попадает. Объяснено значение понятия «индикатор». Предложены варианты демонстрационных опытов с краснокочанной капустой и бытовой химией для проведения их в домашних условиях....
26 01 2026 2:51:21
Урок изучения нового материала проводится в 6-м классе по программе И.Н. Понамаревой. Создание на уроке ситуации интеллектуального затруднения, использование проблемных задач способствует творческому мышлению, столь необходимому каждому в повседневной жизни. На уроке создаются условия для развития познавательных, творческих, коммуникативных и рефлексивных способностей учащихся. Объяснение нового материала на уроке происходит с использованием компьютерной презентации. Это обеспечивает активное восприятие нового учебного материала, позволяет учителю организовать новые, нетрадиционные формы учебной деятельности, широко использовать методы активного, деятельностного обучения в организации творческой работы учащихся, сделав изучение биологии более мобильным....
25 01 2026 21:43:21
Урок «Особенности живого организма» подводит итоги изучения темы в 5-м классе. Игровая форма позволяет использовать данный материал и во внеурочное время....
24 01 2026 20:30:45
Статья представляет собой выступление на школьном методическом объединении предметов естественно-научного цикла о формировании общеучебных умений и мыслительной деятельности учащихся при изучении темы «Эволюционное учение» (9-й класс)....
23 01 2026 5:54:17
Как творческий учитель может показать детям действие естественного отбора? А можно его просто смоделировать!
...
22 01 2026 17:38:52
Предлагается четыре варианта задач по генетике. В каждом варианте три задачи по моногибридному скрещиванию, дигибридному скрещиванию и скрещиванию, сцепленному с полом.
...
21 01 2026 23:19:26
Данный урок может быть использован по программе Н.И. Сонина при изучении темы "Многообразие голосеменных". Проведение конференции позволяет обобщить материал по данной теме, дает возможность выставить всем оценки. Дети при подготовке к уроку используют дополнительную литературу....
20 01 2026 4:51:40
Урок по биологии, на котором изучаются некоторые закономерности работы головного мозга, раскрывается роль процессов возбуждения и торможения, дается представление о различных процессах и операциях мышления....
19 01 2026 20:35:15
Данный урок позволяет продолжить развитие знаний у детей об основных органах цветкового растения, раскрыть значение корня для растения в целом. Разнообразные методы и приёмы на уроке позволяют сделать процесс обучения более творческим. Структура урока рассчитана в основном на самостоятельную работу учащихся, что позволит развивать познавательный интерес ученика к предмету, любознательность, творчество.
...
18 01 2026 18:47:56
Разработка урока к учебнику И.Н. Пономаревой «Общая биология». Возможно использование презентации как в 10-м, так и в 9-м классе при изучении нового материала и при повторении....
17 01 2026 19:43:43
Урок закрепляет знания учащихся о строении и функционировании клетки, взаимодействии её частей как основе целостности; обмене веществ, лежащих в основе жизнедеятельности клетки.
...
16 01 2026 20:30:54
Одной из организационных форм обучения, которые позволяют изучать объекты, явления, закономерности непосредственно в природе, являются экскурсии.
Во время экскурсии важно сосредоточить внимание учащихся на объекте, затем детально понаблюдать и проанализировать объект, создать образное представление о нём, раскрыть взаимосвязи, существующие в биотопе.
...
15 01 2026 8:36:29
На уроке семиклассницы учатся новому виду рукоделия - вышивке лентами розы. Одновременно повторяются темы строения цветка (биология), описание цветка
(русский язык и литература), а также даются интересные сведения о розе....
14 01 2026 12:15:37
Мир вступил в XXI век. Потребность нашего общества – образование и воспитание поколения с новым типом мышления, новым отношением к жизни. Важно не только воспитание учащихся с активно-жизненной позицией, умеющих не теряться в любой ситуации, но и формирование у учащихся ответственного отношения к своему здоровью, понимания значимости здоровья в жизни.
...
13 01 2026 1:49:31
В ходе урока обобщаются и систематизируются знания обучающихся о строении и жизнедеятельности пресмыкающихся. На уроке использованы сообщения обучающихся с мультимедиапрезентациями, игра «Крестики-нолики» и творческие работы учеников: кроссворды, ребусы, опopно-схематические конспекты....
12 01 2026 12:45:28
Данное мероприятие позволяет учащимся расширить знания по теме "Семейство свиньи". Материал излагается в форме путешествия по материкам, на которых предстоит встреча с представителями пяти родов данного семейства. Роль натуралистов исполняют учащиеся, которые рассказывают присутствующим о повадках, особенностях строения, образе жизни животных. Исторические сведения о животном рассказывает архивариус, о пользе данных представителей поведает врач. ...
11 01 2026 20:51:46
Урок помогает обобщить, систематизировать и расширить знания по главам "Происхождение человека" и "Строение организма"....
10 01 2026 15:11:19
Урок знакомит с новым материалом, содержит интересную информацию, расширяет кругозор учащихся, воспитывает самостоятельность, формирует коммуникативные навыки сотрудничества и умения работать в коллективе-группе. Применение проектного метода способствует активизации учащихся для самостоятельного участия в проектах по биологической тематике....
09 01 2026 17:37:32
Применение информационных технологий позволяет строить образовательный процесс на учебном диалоге ученика и учителя, учитывать индивидуальные способности при работе в группах, формировать мыслительные и самостоятельные пpaктические действия, развивать творческие способности, активизировать познавательную деятельность учащихся.
...
08 01 2026 20:49:24
Урок биологии проводится в 7-м классе (автор программы В.В. Пасечник). Тема урока является актуальной – ученики изучают влияние экологических факторов на биоценозы. В группах школьники выбирают капитана, который координирует их работу. В качестве рефлексии предлагается составить синквейн....
07 01 2026 20:46:15
Представленный урок открывает раздел «Генетика», изучаемый в курсе «Общая биология» в 10–11-м классе. Использование литературных произведений, исторических фактов, творческих заданий делают его насыщенным, интересным и познавательным.
...
06 01 2026 23:26:10
Цель урока: формирование представления о многообразии цветковых растений; изучить отличительные признаки растений семейства пасленовых; развивать умения самостоятельно работать с учебником, атласом-определителем и натуральными объектами....
05 01 2026 21:41:35
Учащимся предлагается собрать материал, используя библиотеки и Интернет, о железодефицитной анемии и значении йода в жизни человека, работая в разноуровневых группах. Оформить его, используя компьютерные программы Microsoft Power Point, Microsoft Excel, Microsoft Word.
...
04 01 2026 20:10:39
Самодельная игра домино «Угадай семейства растений» закрепляет изученные растения разных семейств и их признаки. Игра позволит учащимся лучше запомнить основных представителей семейств. Играть можно одному или в группе....
03 01 2026 13:19:27
Цель урока -сформировать у школьников научное мировоззрение на способы бесполого размножения. В презентации используются видеофрагменты и анимации, которые усиливают эффект наглядности....
02 01 2026 23:54:52
Цель урока – интегрировать русский язык и биологию: по русскому языку повторить алгоритм работы над частью «С» ЕГЭ и подготовиться к сочинению по прочитанному тексту, по биологии закрепить важные научные понятия из области генетики, познакомиться с понятием "биоэтика"....
01 01 2026 3:37:12
Урок раскрывает особенности организации базидиомицетов и несовершенных грибов, показывает особенности питания оомицетов....
31 12 2025 2:57:26
С помощью контекстных задач можно наглядно показать, где и как применяются знания предмета, обратить внимание на моменты нашей жизни, которые часто остаются незамеченными. Такие задачи учат сосредотачиваться на необходимом, принимать к сведению побочные и поучительные факты....
30 12 2025 19:48:52
Учащиеся на уроке рассматривают строение подземных видоизменённых побегов и устанавливают черты сходства с надземным побегом. Развивают умение определять органы растения, выделять их биологическое и хозяйственное значение. Продолжается развитие навыков работы с наглядными пособиями и живыми объектами (клубнями картофеля, луковицей репчатого лука, корневищами растений)....
29 12 2025 20:34:53
Данный мастер-класс ориентирован на изготовление кормушек из вторичного сырья. Для изготовления кормушек по данной технологии необходим минимальный набор принадлежностей. Ну и, конечно же, увлеченность, трудолюбие, фантазия и желание помочь птицам. Все это позволяет провести данный мастер-класс в любом кабинете учебного заведения, библиотеке и т.д.
...
28 12 2025 13:24:14
В процессе лабораторной работы, работы с текстом учебника учащиеся совместно с учителем формулируют выводы об особенностях строения и жизнедеятельности грибов. При этом текстовая информация структурируется, а основные понятия урока преобразуются в схемы....
27 12 2025 13:21:30
Урок биологии в 6-м классе ставит перед учащимися проблему: могут ли растения существовать обособленно, без окружающей среды?...
26 12 2025 22:42:57
Учащиеся знакомятся с многообразием грибов, знакомятся с правилами сбора грибов и их значением в природе; учатся различать съедобные и несъедобные грибы, применять полученные знания о грибах в повседневной жизни....
25 12 2025 11:53:14
![]("/img/contest-cup-icon.png" "\"Победитель\""){kind=icon}
Игру-соревнование можно проводить как обобщающий урок в 7-м классе по теме «Птицы». В качестве домашнего задания учащиеся подбирают пословицы и поговорки про птиц, придумывают фантастических птиц, разучивают стихотворения о значении птиц в природе, о необходимости бережного отношения к ним. В ходе игры и участники комaнд, и зрители отвечают на вопросы викторины, отгадывают загадки, знакомятся с птицами России, слушают их голоса....
24 12 2025 23:18:59
В современных условиях понимание образования не сводится только к формированию систематических знаний, умений и навыков, школа нацелена на интеллектуальное и нравственное развитие ребенка, формирование у него творческого мышления, умение работать с информацией.
Исследовательская компетентность – способности, связанные с анализом и оценкой ситуаций. На уроках у учащихся формируются навыки самостоятельной работы с источниками; умения сравнивать факты, оценки; обсуждаются проблемные вопросы, развивается критическое мышление.
...
23 12 2025 0:17:39
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
Значение животных в природе и жизни человека
Открытый урок по теме: "Обмен веществ и энергии у растений"