Викторина по биологии на тему "Живая природа"
Цель: Активизация познавательной деятельности школьников.
Время проведения: 1,5 часа.
Оборудование: Карточки с заданиями для конкурсов, накопительные жетоны, лабораторное оборудование (пробирки, вода, мука, крахмал, семена подсолнечника), карточки с изображением животных, оборудование для фито - бара, CD-R с записью музыкального сопровождения, сладкие призы.
Количество учащихся: 3 - 6 команд по 6 человек, болельщики и зрители.
Пояснительная записка:
С целью активизации познавательной деятельности и повышения интереса к предмету биологии я периодически включаю в работу с детьми внеклассную творческую деятельность. Применяю такие формы работы как: КВН, Викторины, защита творческих проектов, тематические вечера, спектакли. Данные мероприятия способствуют развитию творческих и интеллектуальных способностей, формированию коммуникативной и информационной компетентности. Данная викторина включает теоретические вопросы по темам: Семя, строение клетки, а так же общие вопросы о животных, растениях, грибах. Кроме того ребятам предлагаются практические задания по изученному материалу. Викторина составлена в стихотворной форме. Каждый последующий этап викторины отличается от предыдущего видом деятельности и решает свои задачи. Что касается технической стороны проведения данного мероприятия, то здесь все зависит от фантазии и желания учителя. Так например можно нарядить участников и ведущих в специальные костюмы, подобрать соответствующую музыку. В нашей школе силами учеников был организован фито - бар, где участники и болельщики могли попить лекарственный чай, послушать познавательную лекцию о том или ином лекарственном растении.
Подготовительный этап:
- Заранее участникам викторины предлагается собрать команды, выбрать капитанов, придумать название команды, девиз, единую форму.
- Подготовить ведущих викторины и помощников для работы с командами (из числа старшеклассников)
- Организовать жюри и познакомить их со шкалой оценивания конкурсов.
- Продумать организацию фито - бара привлечь к этой деятельности родителей или старшеклассников.
Сценарий:
Слова ведущего: Здравствуйте ребята. Девчонки и мальчишки Знаете и любите умные вы книжки. Чтобы знания проверить викторину проведем. Поговорим мы о природе. Кто есть кто мы разберем
Это мудрое жюри. Быстро баллы подсчитает, победителя узнает.
А это кто еще такие? Ой забыла вы ж родные, вы помощники мои вот спасибо, что пришли
Так теперь ребятам слово. Мы все ждем. Жюри готово! Вы представьтесь нам друзья ведь без этого нельзя (поочередно идет представление команд: ( Название, девиз)
Собрался честной народ. Что ж начнем, идем вперед. Задаю я вам вопрос и не в шутку, а всерьез. Тот, кто первый угадает, смело руку поднимает, громко внятно отвечает и за это получает не мышонка не лягушку, а вот эту безделушку (Показываю жетон). Это денежка такая не золотая, а простая. Кто всех больше набирает, приз немедля получает. А кто приза не возьмет, в фито - баре чай попьет. ( Вопросы см. Приложение № 1)
А есть ли у вас капитаны друзья? Так зовите скорей их сюда. Задание им непростое достанется « Определи вещество» называется. (Раздаю капитанам карточки, где написано, что они должны определить и лабораторное оборудование)
1. Белок Клейковину
2. Крахмал с помощью муки
3. Крахмал с помощью картофеля
4. Жир в семенах подсолнечника.
Пусть же думают, гадают, нам они не помешают. Мы куплеты попоем и немного отдохнем.
( поочередно команды поют песни, в которых упоминаются растения, животные, грибы)
Все достаточно попели. А капитаны попотели. Надо было постараться вещество определить. Их попросим отчитаться доложить и объяснить (доклад капитанов)
А теперь командам нужно над заданием моим поработать дружно. Правильный ответ найди и чернилом обведи. (Командам даются карточки – тесты см. приложение №2)
На работу вам 3 минутки приступайте это не шутки (Команды работают и карточки отдают жюри)
А пока они решают, мы загадки загадаем (загадки болельщикам и зрителям см. приложение №3)
А теперь даю картинку. На картинке чудный зверь. Вы его нам покажите, да все так изобразите, чтобы мы все удивились и сквозь землю провалились. И хоть мы его не знаем на вас глядя, угадаем ( Даю картинки с изображением разных животных, команды готовятся и изображают это животное)
Кто задачу разгадает балл высокий получает, подходите, заберите и решайте как хотите (Команды решают задачи см. приложение №4)
Ждем ответы на задачи, пожелаем вам удачи
Музыкальная пауза (Исполнение песни или любого музыкального номера от болельщиков) Жюри подводит итоги.
Слова ждем теперь от вас. Каков же будет ваш указ
Слово жюри:
Краток будет наш указ. Любить природу вам наказ. И помните всегда о том, что вся Земля наш общий дом. Похвал достойны все. Мы рады, вручить призы вам и награды. (Награждение команды – победителя, активных участников и болельщиков)
Отзывы (через Facebook):
Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:
Цель урока: расширить представления об особенностях генетики при составлении простых схем скрещивания...
26 07 2021 23:42:30
Урок-обобщение по теме " Насекомые", проводится в форме устного журнала. Цель занятия: углубить и конкретизировать знания о насекомых, их многообразии и практическом значении. На уроке используются сообщения учащихся, проводится соревнование между командами. Такая форма проведения урока способствует активизации познавательной деятельности учащихся. ...
26 07 2021 23:21:28
Обобщающий урок в форме игры имеет важное значение для успешности усвоения материала. Обстановка игры, непринужденное общение, возможность показать и утвердить себя в коллективе и плавать как рыба в воде, показывая свои знания – все это повышает роль эмоционального фактора. Благодаря этому легко воспроизводятся знания, которые были приобретены ранее....
26 07 2021 23:30:18
Сальмонеллезом болеют чаще молодые собаки, однако есть вероятность заражения взрослых особей. Инфекцию нельзя предупредить вакцинацией....
26 07 2021 17:53:28
Урок может быть проведен в 7-м классе при изучении темы " Класс птицы", материалы урока могут быть использованы на занятиях биологического кружка. На уроке ученики имеют возможность уточнить причины разнообразия птиц (результат приспособленности к среде обитания), научиться распознавать экологические группы птиц, признаки птиц разных экологических групп. Поставленные перед учениками задачи ставят их в ситуацию недостатка информации, которую они должны получить из разных источников (личный опыт, информация из " Школьного определителя птиц", информация, полученная в результате выполнения лабораторной работы). Кроме того, дети учатся обобщать полученную информацию и делать выводы....
26 07 2021 4:41:55
Программа по формированию культуры здорового образа жизни предоставляет возможность учащимся пополнить свой багаж знаний о сохранении и укреплении здоровья, реализовать индивидуальные способности, проявить организаторские навыки....
26 07 2021 1:25:26
2008 год объявлен Годом семьи. А какая же настоящая семья без детей. Это значит, что будущее планеты – в наших руках, и от нашего отношения к ней зависит очень многое. Мы все с вами - дети матушки природы и должны с уважением относиться к ней, жить по её законам....
26 07 2021 9:14:53
Дыхание — это совокупность процессов, в результате которых происходит потребление организмом кислорода, его использование и выделение углекислого газа....
26 07 2021 15:52:44
Название дано растениям за игловидные (чешуевидные) листья — хвою, расположенную на укороченных побегах поодиночке или собранную в пучки....
26 07 2021 9:53:57
В статье приведен урок природоведения в 5-м классе по изучению нового материала с использованием набора минералов, таблиц по географии, схемы " Круговорот горных пород", справочных материалов, индивидуальных дифференцированных карточек, презентации к уроку....
26 07 2021 7:45:33
Урок изучения нового материала по теме: " Тип Членистоногие животные". Форма проведения урока - групповая исследовательская деятельность. Учащиеся работают с биологической литературой, составляют характеристику основных отрядов класса " Насекомые". Каждая группа представляет выполненную работу. ...
26 07 2021 7:11:13
Личность любого человека представляет собой относительно устойчивую психологическую систему высшего интегративного уровня. Современные психологи считают, что ядром личности является потребностно-мотивационная сфера и самосознание, определяющие движущие силы развития личности как таковой и направленность поведения субъекта. ...
26 07 2021 14:58:24
Урок проводится после изучения тем " Внешнее строение корня" и " Внутреннее строение корня". Урок комбинированный, с демонстрацией опытов. На уроке используется цифровой измерительный комплекс " Архимед" с датчиком кислорода. ...
26 07 2021 23:10:13
Методическая разработка является уроком-игрой, на котором решается проблемный вопрос о грибе, который не похож на другие. Приводится вариант игрового материала о грибах из дополнительной литературы. Все сообщения детей о грибах сопровождаются показом рисунков на компьютере....
26 07 2021 7:31:37
Бактерии, трудясь с другими организмами, делают важную химическую работу. Рассмотрим, что же такое бактерия и какая её роль в круговороте веществ в природе....
26 07 2021 9:39:46
В ходе урока учащиеся знакомятся с классификацией класса " Земноводные". Распознаются изученные виды земноводных на таблицах, рисунках с использованием классификации животных....
26 07 2021 9:17:23
Изучение особенности цветка как органа размножения растения, знакомство с разнообразием цветков и плодов....
26 07 2021 21:34:17
Решая образовательные и развивающие задачи урока, автор использует информационные технологии (мультимедийную презентацию), что обеспечивает также существенную экономию учебного времени. ...
26 07 2021 3:12:53
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Деление клетки – тема, изучаемая в школе, привлекает внимание учащихся. На примерах можно показать, как развивается клетка. В дальнейшем к этой теме можно будет вернуться при индивидуальном развитии и изучении генетики....
26 07 2021 11:19:15
Интеграция предметов гуманитарного и естественнонаучных циклов таит в себе огромные возможности для развития личности ребенка. Использование музыки и живописных произведений на уроке биологии затрагивает эмоциональную сферу ребенка, служит стимулом к творческой деятельности, расширяет сферу актуального знания. Дидактические особенности урока связаны с формированием опыта поисковой деятельности, включением опыта группового творческого поиска в широкий контекст личного опыта учащихся....
26 07 2021 16:29:24
В статьеречь идет о строении, свойствах одуванчика лекарственного....
26 07 2021 12:59:40
Использование проектной технологии на уроках биологии разнообразит учебный процесс, несёт в себе мотивационный и творческий потенциал, формирует познавательный интерес и познавательную активность обучающихся, включает их в информационно-коммуникативную деятельность и помогает самостоятельно организовать свою работу, свободно ориентироваться в информационном пространстве. ...
26 07 2021 18:36:28
Цель урока - повышение мотивации учения, развитие познавательного интереса к предмету. Современные компьютерные технологии позволяют на этапе объяснения новой темы использовать слайд-шоу, придают ему большую эмоциональность. ...
26 07 2021 6:29:53
Гипотеза чистоты гамет была выдвинута чешским ученым Грегором Менделем, который изучал закономерности наследования в живых организмах. Рассмотрим суть гипотезы и разберем три основных закона наследования признаков....
26 07 2021 12:43:24
В курсе дан интересный материал об особенностях строения практически каждого органа нашего тела. Человеческие существа невероятно интересны. Познать самого себя, свои особенности, интересы и склонности, особенности мышления, памяти, внимания. Весь наш организм – это сплошная загадка. Рождение и смерть, несчастный случай, возможность заболеть и возможность выжить в критической ситуации – все это хотел бы каждый из нас узнать, особенно ребята....
26 07 2021 22:21:14
Цели урока – изучить структуру биогеоценоза и биоценоза на примере елового леса; рассмотреть показатели, характеризующие биоценоз....
26 07 2021 6:34:13
![]("/img/contest-cup-icon.png" "\"Победитель\""){kind=icon}
Цель урока: повторить и обобщить полученные знания по строению цветковых растений....
26 07 2021 10:38:59
В статье раскрывается специфика организации педагогического процесса, направленного на формирование исследовательской компетентности. Автор, на основе собственного опыта, выделил основные проблемы сопровождения учебного исследования и позицию учителя в решении возникающих вопросов....
26 07 2021 22:36:42
Цель урока: расширение знаний учащихся о полезных ископаемых; обобщить знания учащихся о горючем полезном ископаемом торфе; расширить и углубить знания о каменном угле....
26 07 2021 13:19:36
Мероприятие направлено на развитие познавательного интереса к биологии и географии через решения нестандартных заданий и вопросов. Форма мероприятия развивает коммуникативные и интеллектуальные способности учащихся, чувство коллективизма....
26 07 2021 19:43:25
Значение раннецветущих растений очень велико. Именно раннецветущие растения способствуют выживанию первых насекомых и сохранению всех остальных звеньев пищевых цепочек. Необыкновенная красота этих растений подвергает их к бездумному уничтожению со стороны человека. Всё это требует особой охраны раннецветущих растений. Материал предназначается всем любителям природы, прежде всего, учителям, родителям....
26 07 2021 2:41:52
Представлен конспект урока ток-шоу по теме " Гигиена сердечно-сосудистой системы"....
26 07 2021 23:20:37
Птицы ведут разнообразный образ жизни. Есть птицы оседлые (сойки, синицы), кочующие (снегири, грачи) и перелетные (стрижи, соловьи, иволги, утки, лебеди)....
26 07 2021 1:41:10
Обучение и воспитание учеников не должно ограничиваться рамками урока. Нужна внеклассная работа, необходимо учить ребят правильному образу жизни, милосердию, ощущению себя частичкой природы. Предлагаемая работа направлена на решение триединой задачи обучения биологии: развитие интереса к предмету, изучение и понимание признаков и свойств живого, понимание места и роли человека в природе. ...
26 07 2021 5:13:56
Урок биологии в 10-м классе с использованием методики « Взаимообмен заданиями» (авторская методика кандидата физико-математических наук М. А. Мкртчяна) для отработки генетической терминологии и для решения генетических задач. Для работы учащимся выдается алгоритм, правила работы и карточки с заданием, на столе учителя листок учета и карточки с решениями, на доске записаны вопросы рефлексии. ...
26 07 2021 1:28:31
Урок биологии по У М К Введенского Э. Л., Плешакова А. А. « Биология. Введение в биологию». Цель урока: формирование представлений о гене как основе наследственности организмов. В ходе урока учащиеся получают первоначальные представления о наследственности, материальных носителях ее хранения и передачи....
26 07 2021 11:57:46
Данный урок является заключительным по теме " Пищеварение". Провожу его в виде конференции, она закрепляет и обобщает изученный материал по данной теме. Учащиеся в нетрадиционной форме общаются, расширяя знания, а тест, предлагаемый в конце урока, позволяет выяснить, не слишком ли много жира употребляют сами учащиеся....
26 07 2021 22:16:36
На уроке у учащихся развивается познавательный интерес, краткая логическая речь, аналитическое мышление. Ученики рассматривают роль амфибий в деятельности человека и биоценозах. Доказывают необходимость охраны амфибий, занесенных в Красную Книгу. Воспитывается любовь к природе, стремление охранять ее. Развивается познавательный интерес....
26 07 2021 14:13:56
Представленный урок биологии в 10-м классе обобщает и систематизирует знания учащихся по теме " Основы цитологии"; закрепляет знания о клетке как системе взаимосвязанных структур; формирует научное мировоззрение о взаимосвязи структуры органоидов в связи с выполняемой функцией; совершенствует умение работать с рисунками, схемами, тестами. ...
26 07 2021 1:23:40
Урок " Критерии вида " проведен в 9-м классе в форме заседания биологического клуба. Учащиеся работают в группах по 4 человека и представляют научные секции: " История биологии", " Морфология и систематика", " Генетика" и др. Представители каждой секции выдвигают предположения о критериях вида, приводят научные факты в пользу того или иного критерия, выполняют лабораторную работу. Урок направлен на развитие познавательной активности, самостоятельности и коммуникативных компетентностей учащихся....
26 07 2021 15:28:33
Экология как наука, сфера человеческой деятельности и область образования имеет высокую социальную значимость. Блочное построение учебной программы, разнообразие задач, упражнений, лабораторных работ, тестов различной сложности внутри каждого раздела, позволят каждому ученику реализовать свое право выбора заданий, соответствующих его возможностям и способностям. ...
26 07 2021 14:57:38
А. С. Макаренко писал: " Игры - важнейшие и главнейшие педагогические дела, в очень значительной степени определяющие успех педагогической работы". Я голосую за это двумя руками. Я очень люблю придумывать игры для ребят и играть с ними. А дети разве не любят? Их не приходится подталкивать, им хочется проявлять себя. Игры я обычно провожу в конце изучения темы, как обобщение и закрепление изученного материала. ...
26 07 2021 17:47:20
На уроке-семинаре идет ознакомление учащихся с основами медицинской генетики и ее ролью в здравоохранении; развиваютя представления учащихся о биосоциальной сущности человека. В ходе урока учащиеся совершенствуют навыки обобщения материала, умения выделять главное и систематизировать знания; развивают речь, повышают культуру общения....
26 07 2021 10:26:46
Программа предпрофильного образования « Человек и природа» является, с нашей стороны, смысловым шагом. Мы попытались найти общий смысловой компонент в учебных программах по литературе и биологии (5–11-е классы) и разработали систему интегрированных тем, объединенных антропологическим аспектом. Данная программа позволяет не только сэкономить часы в каждом из предметов, но и представить материал комплексно, подчеркивая межпредметные связи и отношения. Ведь выпускник школы должен быть подготовлен к жизни – способен к самообразованию, к оценке собственных поступков, к самостоятельному выбору правильных действий в любой жизненной ситуации....
26 07 2021 23:16:25
Урок " Цветок – орган семенного размножения" позволяет познакомить обучающихся со способами опыления, с процессом двойного оплодотворения и образованием плодов и семян у цветковых растений; развить умение устанавливать причинно-следственные связи, сравнивать, обобщать; способствует развитию интереса к предмету, расширяет кругозор, воспитывает бережное отношение к природе. ...
26 07 2021 5:58:35
В наше время люди всё в большей мере осознают, что творчество - одна из самых важных составляющих личного счастья и профессионального успеха. Бытует мнение: творческие способности являются врождёнными, и лишь немногие понимают, их можно развивать, ведь каждый человек наделён богатейшим творческим потенциалом. Для того, чтобы реализовать развивающие потребности отдельных учащихся, стремящихся к творческому созиданию, в лицее родилась идея создания школы нового поколения. Школа наук действует на базе М О У " Лицей" города Абакана Республики Хакасии с целью выявления и воспитания одарённых подростков, повышения социального статуса знаний....
26 07 2021 2:25:42
Формировать у учащихся новые анатомо-физиологические понятия: о строении и функциях больших полушарий мозга, зонах коры полушарий. Продолжать развивать интеллектуальные способности учащихся, используя задания, требующие от них логического мышления, формирование познавательной активности, расширить кругозор учащихся, умения самостоятельно добывать знания, анализировать, делать выводы. Показать учащимся большой вклад отечественных ученых в изучение мозга, достижения микрохирургии мозга....
26 07 2021 3:48:26
Год за годом сокращается площадь ледников. Участились случаи погодных аномалий, увеличилось количество циклонов. Изменения климата уже привели к разрушению некоторых экосистем и угрожают существованию миллионов людей. Это только начало! Мы можем помочь природе! В решении проблемы глобального изменения климата необычайно важна роль каждого человека. Мы можем помочь сократить выбросы парниковых газов. Действовать надо прямо сейчас!...
26 07 2021 22:36:57
Проведение приурочено к 1 декабря ( Всемирный день борьбы со С П И Дом). Усилия всего прогрессивного человечества направлены на борьбу с вирусом иммунодефицита человека. Самое трудное – начать. В каждой стране, в каждом обществе существует множество проблем, но проблема В И Ч продолжает входить в круг первоочередных задач мирового масштаба. Поэтому очень важно информировать учащихся об этой проблеме. Предлагаемый сценарий образно и доступно дает представление о том, что такое С П И Д....
26 07 2021 20:54:36
Учащиеся получают представления о листе как вегетативном органе, особенностях его внешнего строения в решении биологических задач и выполнении лабораторной работы. Учащиеся работают с текстом, описывают морфологические признаки по плану, анализируют, делают выводы....
26 07 2021 8:40:20
Еще:
Биология -1 :: Биология -2 :: Биология -3 :: Биология -4 :: Биология -5 :: Биология -6 :: Биология -7 :: Биология -8 :: Биология -9 :: Биология -10 :: Биология -11 :: Биология -12 :: Биология -13 :: Биология -14 :: Биология -15 :: Биология -16 :: Биология -17 ::
Лаборатория фитоинвазий создана при Национальном исследовательском институте биоразнообразия имени А.В.Ферсмана в 2005 г. Поводом для выделения этого направления деятельности в отдельную лабораторию стало отмеченное в исследованиях начала 2000х годов резкое увеличение участия чужеродных видов во флоре Украины, угрожающее сохранению биоразнообразия уникальных природных экосистем. Разумеется, помешать течению природных процессов глобальнго характера мы не в силах, но вскрыть механизмы происходящего, описать основные закономерности и выработать рекомендации для практической реализации - это входит в число наших задач.