Комплексный урок: "Строение головного мозга" > Лаборатория фитоинвазий
+7(977)9328978 Лаборатория фитоинвазий    


Комплексный урок: "Строение головного мозга"


    Комплексный урок: "Строение головного мозга"

Цель:

Образовательная:

  • учащиеся должны усвоить учебный материал о строении и функциях головного мозга;
  • научиться отличать одни отделы головного мозга от других;
  • ориентироваться в таких понятиях как доли, зоны полушарий переднего мозга.

Развивающая:

  • способствовать развитию таких психо-физиологических особенностей, как внимание, память, мышление;
  • развивать умение ориентироваться в информационном прострaнcтве.

Воспитательная:

  • формировать понимание необходимости здорового образа жизни как необходимого условия нормального функционирования головного мозга.

Оборудование: таблицы “Головной мозг”, “Доли переднего мозга”, мультимедийный проектор, презентации учащихся.

Межпредметные связи: информатика и ИКТ – создание презентаций.

План урока

I. Организационный момент

II. Сообщение цели и задач урока

(слайд 1Приложение 1)

III. Разноуровневые упражнения на развитие внимания

(слайд 2)

Уровень А

Задание. Внимательно прочитайте запись и выделите слова, относящиеся к нервной системе.

Лптнейронжырефлексюыбспинноймозгюьбчвозбуждениеэфъфдынервыбясероевеществою

Уровень В

Задание. Внимательно прочитайте запись, выделите слова, относящиеся к нервной системе и укажите их число.

Лптнейронжырефлексюыбспинноймозгюьбчвозбуждениеэфъфдынервыбясероевеществою  

Уровень С

Задание. Внимательно прочитайте запись, выделите слова, относящиеся к спинному мозгу и укажите их число.

Лптнейронжырефлексюыбспинноймозгюьбчвозбуждениеэфъфдынервыбясероевеществою  

Время выполнения 1 мин.

IV. Проверка домашнего задания

А) фронтальный опрос:

  1. Какие отделы нервной системы вы знаете?
  2. Что входит в центральную нервную систему?
  3. Какое строение имеет спинной мозг?
  4. Чем образовано серое и белое вещество спинного мозга?
  5. Какую функцию выполняет серое вещества спинного мозга?
  6. Какую функцию выполняет белое вещества спинного мозга?
  7. Повреждение какого отдела спинного мозга вызывает мгновенную cмepть? Почему?
  8. Где находится и какую функцию выполняет спинномозговая жидкость?
  9. Общее количество спинно-мозговых нервов?

Б) индивидуальный опрос по карточкам с разноуровневыми заданиями с последующей самопроверкой с помощью слайд-шоу (Слайды 3–5).

Тема: Строение и функции головного мозга. (Контроль знаний)

Уровень А

Задание. Выпиши номера правильных суждений.

Правильные суждения:__________________________

  1. Продолговатый мозг является продолжением спинного мозга.
  2. В продолговатом мозге находятся центры, контролирующие работу сердца и внутренних органов.
  3. Мост располагается ниже продолговатого мозга.
  4. Мозжечок покрыт корой и координирует движения.
  5. Средний мозг содержит центры, контролирующие четкость зрения и слуха, ориентировочного рефлекса.

Тема: Строение и функции головного мозга. (Контроль знаний)

Уровень В

Задание. Соотнеси (соедини линиями) отделы головного мозга и их функции.

Отделы Функции
Продолговатый мозг Регуляция четкости зрения и слуха, мышечного тонуса.
Мост Координирует движения.
Мозжечок Контролирует работу сердца и внутренних органов, выполняет проводниковую функцию.
Средний мозг Регулирует движение глазных яблок мимику, выполняет проводниковую функцию.

Тема: Строение и функции головного мозга. (Контроль знаний)

Уровень С

Задание. Заполни пропуски в тексте.

Продолговатый мозг по своему строению и функциям сходен со ___________ мозгом. В нем находятся центры ____________ рефлексов: ________, ________, _________. Мозжечок состоит из __________ части и полушарий, имеющих _________. Средний мозг регулирует величину зрачка и _________ ___________.

V. Изучение нового материала. Строение головного мозга

Актуализация опopных знаний – данные об особенностях мозга известных людей.

Головной мозг располагается в мозговой части черепа. Он покрыт тремя оболочками: снаружи – твердой мозговой, которая сращена с надкостницей черепа. Непосредственно к ткани мозга прилегает мягкая мозговая оболочка. Между ними находится паутинная оболочка. Головной мозг активно снабжается кровью: ежеминутно через сосуды мозга протекает 3 литра крови, общая длина сосудов мозга составляет 560 км.

Непосредственной связи между умственного развития и массой головного мозга не существует: Тургенев – 2012 г, Бехтерев – 1720г, Павлов – 1653г, Менделеев – 1571г, (больше средней нормы), а у А.Франса – 1017г. (меньше средней нормы). Самый тяжелый мозг – 2850г оказался у идиота. Однако есть и предел массы головного мозга, ниже которого умственные способности резко падают. У взрослого мужчины она равна 1000г, а для взрослой женщины -900г.

  • Число нейронов в мозге – 14 млрд.
  • Число нейронов в коре больших полушарий – 12 млрд.
  • Длина нервных волокон а переднем мозге – 500 тыс.км.
  • Поверхность коры – 2000-2500 кв.см.

2. Отделы головного мозга объяснение учителя с применением слайд-шоу .

3. Строение и функции продолговатого мозга – презентация обучающихся.

Представление презентации сопровождается проведением опыта по изучению глотательного рефлекса.

4.Строение и функции мозжечка презентация обучающихся.

Проведение опыта по изучению функций мозжечка ( пальценосная проба).

5. Строение и функции среднего мозга – презентация обучающихся.

Проведение опыта по изучению функций среднего мозга (поза Ромберга).

VI. Поэтапное закрепление знаний. Выполнение работы № 177

V. Подведение итогов. Рефлексия знаний.

  1. Какие отделы головного мозга составляют задний мозг?
  2. В каком отделе находятся жизненно важные центры дыхания, кровообращения?
  3. Какой отдел отвечает за координацию движений?
  4. Решение задач:

– в клинике лежит человек, у которого в одном из отделов головного мозга опухоль. Он хочет взять стакан, но промахивается. После нескольких усилий он схватывает стакан, но раздавливает его, слишком сильно сжав. В каком отделе мозга у него опухоль? (Мозжечок)

– при некоторых заболеваниях у человека нарушается проведение возбуждения из спинного мозга в головной. В обратном направлении возбуждение проходит нормально. Объясните, будет ли при этом ощущаться укол руки. Почему? ( укол не будет ощущаться, потому что нарушено проведение возбуждения от болевых рецепторов кожи, идущие по проводящим путям спинного мозга в головной. Ощущения возникают только при участии головного мозга).

VI. Домашнее задание

параграф №45.

Тема: Строение и функции спинного мозга.

Уровень А

(контроль знаний)

Выполнил___________ Класс___________

Задание. Выпиши номера правильных суждений __________________

  1. Нервная система состоит из двух отделов – головного и спинного мозга.
  2. Центральную часть спинного мозга образует серое вещество.
  3. Белое вещество спинного мозга выполняет рефлекторную функцию.
  4. В шейном отделе спинного мозга находятся центры, контролирующие работу сердца и внутренних органов.
  5. В составе задних корешков проходят отростки чувствительных нейронов.

Время выполнения 3 мин.

Тема: Строение и функции спинного мозга.

Уровень В

(контроль знаний)

Выполнил___________ Класс___________

 Задание. Соотнеси (соедини линиями) структуры спинного мозга и их функции.

Структуры Функции
Серое вещество Проводят возбуждение к скелетным мышцам
Белое вещество Участвует в поддержании гомеостаза, защищает от толчков и сотрясений.
Спинномозговая жидкость Выполняет рефлекторную функцию
Двигательные нейроны Выполняет проводниковую функцию
Вставочные нейроны Связывают чувствительные и двигательные нейроны, передают информацию в головной мозг

Время выполнения 3 мин.

Тема: Строение и функции спинного мозга.

Уровень С

(контроль знаний)

Выполнил___________ Класс___________

Задание. Заполни пропуски в тексте.

Спинной мозг входит в состав ________________________. Он находится в ___________________канале. В центре спинного мозга находится центральный канал, заполненный________________________. Вокруг центрального канала располагается_________________________, а в наружной части –_____________________ вещество мозга.

Время выполнения 3 мин.

Уровень А

Задание. Внимательно прочитайте запись и выделите слова, относящиеся к нервной системе.

Лптнейронжырефлексюыбспинноймозгюьбчвозбуждениеэфъфдынервыбясероевеществою

Время выполнения 1 мин.

Уровень В

Задание. Внимательно прочитайте запись, выделите слова, относящиеся к нервной системе и укажите их число.

Лптнейронжырефлексюыбспинноймозгюьбчвозбуждениеэфъфдынервыбясероевеществою  

Время выполнения 1 мин.

Уровень С

Задание. Внимательно прочитайте запись, выделите слова, относящиеся к спинному мозгу и укажите их число.

Лптнейронжырефлексюыбспинноймозгюьбчвозбуждениеэфъфдынервыбясероевеществою  

Время выполнения 1 мин.

Приложение 1, Приложение 2, Приложение 3, Приложение 4



Комментарии:

Урок биологии по теме "Движение крови по сосудам"


    Урок биологии по теме "Движение крови по сосудам"

      Урок биологии "Движение крови по сосудам" иллюстрирует использование проблемного обучения. На различных этапах урока используется проблемное изложение материала. Частично исследовательский хаpaктер носит лабораторная работа "Измерение скорости кровотока мелких артерий и капилляров ногтевого ложа", проблемный вопрос содержит домашнее задание....

27 04 2026 14:29:59

Методическая разработка внеклассного мероприятия "Забавные животные"


    Методическая разработка внеклассного мероприятия "Забавные животные"

      Игра проводится для учащихся 7-х классов в рамках проведения предметных недель с целью повышения интереса учащихся к изучению курса «Животные». Задача игры: формировать знания о происхождении, повадках и особенностях домашних и диких животных. ...

26 04 2026 10:46:39

Программа элективного курса "Знакомые незнакомцы"

Предлагаемый интегрированный курс биологии, географии, экологии является частью предпрофильной подготовки. Курс рассчитан на 8 часов и ориентирован на детей 7–8-х классов. Курс имеет большое пpaктическое значение: углубляет знания о тех растениях, с которыми мы встречаемся в повседневной жизни, учит правильно их использовать. Материал позволяет осуществлять профессиональную ориентацию, знакомя ребят с различными сельскохозяйственными профессиями. ...

25 04 2026 23:26:34

Путешествие с Дюймовочкой в страну Цветов (с элементами гуманной педагогики). 6-й класс


    Путешествие с Дюймовочкой в страну Цветов (с элементами гуманной педагогики). 6-й класс

      Урок проводится в виде путешествия по цветку. Целью урока является не только усвоение новых знаний учащимися, но и развитие умения видеть и чувствовать красоту, воспитание бережного отношения к окружающему миру....

24 04 2026 22:45:35

Обобщающий урок в 10-м классе по теме "Строение и функции клеток"


    Обобщающий урок в 10-м классе по теме "Строение и функции клеток"

      Данная работа ставит своими целями: повторить, закрепить и обобщить знания о строении клетки и её функциях; продолжить формирование умений сравнивать, обобщать, анализировать, делать выводы, аргументировать, работать в группе; развивать логическое мышление, творческие способности; убедить в важности изучения клетки для научно-технического прогресса. ...

23 04 2026 10:39:12

Внеклассное занятие "Правильное питание – основа здоровья"


    Внеклассное занятие "Правильное питание – основа здоровья"

      Внеклассное занятие «Правильное питание – основа здоровья» проводится для учащихся 8-го класса, изучающих биологию человека, при изучении темы «Пищеварительная система». Древняя мудрость гласит: все болезни к нам приходят через рот. Действительно, правильное питание играет важную роль для сохранения здоровья. Что означает правильное питание, школьники узнают на данном мероприятии. Проведенное предварительное анкетирование привлечет интерес учащихся, ведь говорить они будут о том, как питаются сами....

22 04 2026 21:42:12

Шляпочные грибы, их строение, питание и размножение


    Шляпочные грибы, их строение, питание и размножение

      Представлен конспект урока на тему "Шляпочные грибы, их строение, питание, размножение". На уроке учащиеся знакомятся с особенностями строения, питания и размножения шляпочных грибов....

21 04 2026 7:50:40

Факторы эволюции по Ламарку. Основные законы эволюции

Факторы эволюции по Ламарку. Основные законы эволюции Ламарк называл два основных фактора эволюции: внутреннее стремление организмов к усложнению организации и активное влияние среды....

20 04 2026 11:59:10

Творческая тетрадь – самоопределитель интегрированно-предпрофильной направленности собственной деятельности


    Творческая тетрадь – самоопределитель интегрированно-предпрофильной направленности собственной деятельности

      Выбор основных направлений самоподготовки домашнего задания и ведения ЗОЖ в системе ППП способствует самоопределению уровня познания, научности профиля будущей профессии, интеллигентности личности. ...

19 04 2026 19:46:10

Урок по биологии с использованием мультимедийной презентации


    Урок по биологии с использованием мультимедийной презентации

      Урок разработан для учащихся 5-го класса, насыщен новыми терминами, большим объемом нового материала, но использование современной информационной технологии и игровых элементов позволяют сделать урок интересным и легким в восприятии материала. ...

18 04 2026 21:43:23

Обобщающий урок-игра по теме "Птицы"


    Обобщающий урок-игра по теме "Птицы"

      Данный урок является завершающим по теме «Птицы» в 7-м классе по УМК Пасечника. Цель урока: расширить знания по теме, привить интерес к предмету, научить самостоятельно находить необходимую информацию, способствовать развитию познавательного интереса....

17 04 2026 21:58:58

Игра как метод обучения и воспитания


    Игра как метод обучения и воспитания

      Решать некоторые учебные проблемы без участия игры невозможно. Кроме этого игра – это способ исследования и ориентации в мире, времени, прострaнcтве, людях. Играя, дети обучаются. Поэтому на уроках биологии применяется игра с учениками. Это может быть небольшой игровой момент на уроке, а может быть и сетевая игра, в которой участвует несколько классов....

16 04 2026 11:42:39

Разработка урока по природоведению в 5-м классе на тему: "Созвездия"


    Разработка урока по природоведению в 5-м классе на тему: "Созвездия"

      Урок имеет большую пpaктическую направленность, формирует навыки проведения исследовательской работы; осуществляются межпредметные связи с литературой, историей, географией, биологией, астрологией. Данный урок способствует развитию логического мышления и воспитывает чувство коллективизма, взаимовыручки и взаимоподдержки. При проведении урока используются современные технологии обучения. ...

15 04 2026 16:46:32

Интегрированный урок-лекция по физической культуре и биологии. Тема: "Основы методики развития физических способностей человека"


    Интегрированный урок-лекция по физической культуре и биологии. Тема: "Основы методики развития физических способностей человека"

      Теоретическое занятие по физической культуре и биологии позволит ознакомить учащихся с физическими качествами и способностями организма человека. Урок представлен с применением презентации, также содержит текст лекции. При помощи слайдов и диаграмм наглядно показывает физические качества человека и способы их развития. Позволяет разнообразить учебный процесс по предмету и позволяет наглядно показать взаимосвязь физической культуры с другими учебными предметами....

14 04 2026 4:59:50

Урок на тему "Неклеточные формы жизни. Вирусы и бактериофаги"

Задачи урока направлены на то, чтобы познакомить и сформировать у учащихся представление о внутриклеточных паразитах, механизмах проникновения и воздействия вирусов на клетку хозяина, а также профилактику и меры борьбы с вирусами, вызывающими болезни растений, животных и человека....

13 04 2026 19:55:40

Сценарий урока-конкурса по экологии и биологии в 8–9-х классах (биоценоз - болто)


    Сценарий урока-конкурса по экологии и биологии в 8–9-х классах (биоценоз - болто)

      Человек в своей деятельности активно использует природные богатства, и очень часто он делает это, не зная законов природы, а незнание их приводит к непоправимым последствиям. Поэтому учащиеся должны знать и понимать естественные основные процессы, которые обеспечивают устойчивую целостность природы в границах биосферы. Данный урок позволит учащимся по-новому взглянуть на известные явления живой природы, повысит мотивацию обучения, расширит кругозор....

12 04 2026 9:35:29

Элективный курс "Экология и здоровье"


    Элективный курс "Экология и здоровье"

      Введение данного курса диктуется необходимостью формирования у школьников понимания того, что здоровье - это величайшее благо, его надо уметь сохранять. Главной целью курса является понимание зависимости здоровья от состояния окружающей среды; приобретение умений и навыков, направленных на укрепление индивидуального здоровья....

11 04 2026 22:37:27

Использование инновационных компьютерных технологий в обучении биологии


    Использование инновационных компьютерных технологий в обучении биологии

      На современном этапе уже можно говорить о том, что преподавание биологии немыслимо без широкого использования различных информационных методов и средств обучения. Мною разработана и применяется творческая игра для учащихся 11-х классов с углубленным изучением предмета. Целью данной игры является обобщение и систематизация знаний учащихся; подготовка к централизованному тестированию. Урок-игра построен по принципу известной телеигры «Своя игра» и состоит из блиц-турнира, четырех раундов; разработка содержит перечень заданий, необходимых для выполнения учащимися....

10 04 2026 3:18:41

Пресс-конференция в 8-м классе по теме "Гигиена пищеварительной системы. Предупреждение желудочно-кишечных заболеваний"


    Пресс-конференция в 8-м классе по теме "Гигиена пищеварительной системы. Предупреждение желудочно-кишечных заболеваний"

      Урок-пресс-конференция в 8-м классе с целью расширить знания учащихся о гигиене органов пищеварения, мерах профилактики желудочно-кишечных заболеваний....

09 04 2026 7:17:32

Урок биологии в 6-м классе по теме "Фотосинтез"


    Урок биологии в 6-м классе по теме "Фотосинтез"

      На уроке проводится экспериментальная работа по группам, так как проведение и личное участие в опытах помогает учащимся усвоить процесс. Модульная технология обучения помогает четко поставить цели каждого этапа и по результатам сформулировать выводы, что позволяет добиться целостного понимания процесса фотосинтеза. ...

08 04 2026 16:55:11

Что такое зоология и что она изучает? Этапы и развитие зоологии

Зоология изучает строение, жизнедеятельность животных, закономерности их расселения и взаимосвязь с окружающей средой. Описывает эволюционные процессы, этапы развития животного мира....

07 04 2026 13:31:21

Трутовые Грибы (Трутовики). Строение и вред для природы

Трутовые Грибы (Трутовики). Строение и вред для природы Заражение здоровых деревьев происходит путем попадания спор этих грибов через раны на коре. Через несколько лет после поражения грибницей трутовика на коре деревьев возникают кожистые, деревянистые или мясистые плодовые тела этих грибов....

06 04 2026 9:27:36

Урок биологии в 11-м классе на тему: "Происхождение человека"


    Урок биологии в 11-м классе на тему: "Происхождение человека"

      Урок биологии в 11-м классе с целью конкретизации понятия «факторы эволюции» на материале этапов антропогенеза. На уроке у учащихся формируются представления о том, какие факторы антропогенеза на каждом его этапе являлись главными, а какие – второстепенными....

05 04 2026 18:19:54

Обобщающий урок (ролевая игра) "Здоровое питание - часть здорового образа жизни"


    Обобщающий урок (ролевая игра) "Здоровое питание - часть здорового образа жизни"

      Урок-пресс-конференция проводится за счет резервного времени, способствует развитию интереса учащихся к здоровому образу жизни, имеет большое воспитательное значение, так как в последнее время распространилась мода на самые экзотические диеты, и подростки зачастую становятся жертвами диет и коммерческой рекламы. Урок построен в форме пресс-конференции, приглашается представитель городской СЭС, к уроку подготавливается выставка книг о кулинарии, подбирается коллекция упаковок от зубных паст, муляжи фруктов и овощей, кабинет заранее готовится к уроку. ...

04 04 2026 20:50:25

Урок биологии по теме "Хромосомная теория наследственности. Сцепленное наследование признаков"


    Урок биологии по теме "Хромосомная теория наследственности. Сцепленное наследование признаков"

      Изучается закон сцепленного наследования Т.Моргана и хромосомная теория наследственности, рассматривается применение их для решения биологических задач, проверяется уровень усвоения системы знаний и умений учащихся....

03 04 2026 16:19:30

Урок "Молекулярная структура живого"


    Урок "Молекулярная структура живого"

      Основным предметом изучения биологии являются "молекулы жизни", в том числе нуклеиновые кислоты, белки, которым посвящен это урок. Во многих областях химии, биологии, сельского хозяйства и медицины понятие "нуклеиновые кислоты" является основополагающим. С ними связаны все проявления свойств живого: размножение и развитие организмов, белковый и липидный обмены. На уроке рассматривается элементарный и молекулярный состав живого, функция воды и минеральных солей, строение и структура белков, виды нуклеиновых кислот, их строение и значение. ...

02 04 2026 1:39:24

Ржавчинные грибы. Хаpaктеристика, размножение, особенности жизненного цикла

Ржавчинные грибы. Хаpaктеристика, размножение, особенности жизненного цикла Порядок ржавчинные включает примерно 4000 видов грибов, которые имеют специальные органы размножения - базидии, они состоят из одноклеточных спор....

01 04 2026 20:41:14

Интегрированный урок (информатика + биология) "Создание информационных графических моделей" при изучении темы "Основы учения о клетке"


    Интегрированный урок (информатика + биология) "Создание информационных графических моделей" при изучении темы "Основы учения о клетке"

      Моделирование является методом познания. Именно поэтому, интересное и оригинальное решение было найдено на данном интегрированном уроке. Детей озадачили построением модели и "вооружили" компьютерами, но чтобы справиться с поставленной целью, необходимы знания по теме "Клетка" из курса биологии и навыки работы за компьютером....

31 03 2026 13:36:26

Урок-игра по теме «Основы цитологии»

Цель урока: обобщение закрепление знаний, расширение кругозора по предмету....

30 03 2026 21:12:51

Урок биологии по теме "Биосфера. Среды жизни. Круговорот веществ в природе"


    Урок биологии по теме "Биосфера. Среды жизни. Круговорот веществ в природе"

      Урок проводится в форме изучения нового материала, на котором учащимся отводится активная роль: они готовят сообщение о биографии В.И. Вернадского, выполняют самостоятельную работу, тест. Урок должен проводиться в кабинете, имеющем компьютер с мультимедийным проектором и интеpaктивной доской. Контроль на уроке предлагается в форме тестирования....

29 03 2026 6:10:16

Турнир знатоков "В мире животных: пресмыкающиеся"


    Турнир знатоков "В мире животных: пресмыкающиеся"

      Основная цель конкурса: расширить и углубить знания учащихся, полученные на уроках. Детям перед игрой обязательно рекомендуется дополнительная литература, в которой они могут найти информацию о пресмыкающихся. Игра состоит из 6 этапов, каждый из которых проверяет знания детей, а так же их умение анализировать, сравнивать, логически мыслить. ...

28 03 2026 8:25:28

Открытое занятие биологического кружка на тему "Отряд хищные. Семейство кошачьи"

Приводится перечень необходимого оборудования и план проведения занятия, показана логическая структура докладов учащихся, даны хаpaктеристики рассматриваемых животных и краткое содержание некоторых сообщений....

27 03 2026 11:20:12

Развитие интеллектуальных способностей школьников в групповой и индивидуальной работе на уроках биологии


    Развитие интеллектуальных способностей школьников в групповой и индивидуальной работе на уроках биологии

      Сегодня подготовка школьника к жизни предполагает не столько вооружение его необходимыми знаниями, сколько способами овладения ими. В работе описываются используемые автором технологии и приемы развития интеллектуальных способностей на уроках биологии....

26 03 2026 2:47:58

Доказательства животного происхождения человека


    Доказательства животного происхождения человека

      Уурок ставит своей целью сформировать у учащихся представление об истории вопроса о происхождении человека, а также познакомить с доказательствами естественного происхождения человека, путем эволюции от животных. На уроке удачно сочетаются ролевые моменты, музыкальное сопровождение, работа в группах и мультимедийная презентация....

25 03 2026 18:47:16

Урок биологии "Строение и функции головного мозга" в 8-м классе


    Урок биологии "Строение и функции головного мозга" в 8-м классе

      Данный урок является универсальным в том плане, что подходит к любому учебнику по анатомии, физиологии и гигиене для средней школы. Урок сочетает в себе теоретический и пpaктический материал, опыты, которые показывают функции отделов головного мозга. Новый материал повторяется несколько раз, что помогает лучше усвоить и запомнить тему....

24 03 2026 11:35:29

Интегрированный урок (биология + химия) по теме "Белки"


    Интегрированный урок (биология + химия) по теме "Белки"

      Интегрированный урок с целью расширить знания учащихся о природных высокомолекулярных веществах - белках; раскрыть ведущую роль белков в строении и жизнедеятельности клетки; сформировать представление о связи между строением, свойствами и применением белков через лабораторный эксперимент. Форма проведения - урок-лекция с элементами лабораторного пpaктикума и медиа-технологий. На уроке предлагается рассмотреть следующие вопросы: история исследования белка; аминокислоты - основа белка; структура белковых молекул; химические свойства белка (лабораторный опыт); биологическое разнообразие и значение белков; функции белков. ...

23 03 2026 13:51:44

"Птицы - наши друзья"


    "Птицы - наши друзья"

      Обучение и воспитание учеников не должно ограничиваться рамками урока. Нужна внеклассная работа, необходимо учить ребят правильному образу жизни, милосердию, ощущению себя частичкой природы. Предлагаемая работа направлена на решение триединой задачи обучения биологии: развитие интереса к предмету, изучение и понимание признаков и свойств живого, понимание места и роли человека в природе. ...

22 03 2026 23:22:49

Урок биологии по теме "Витамины" с использованием информационных технологий


    Урок биологии по теме "Витамины" с использованием информационных технологий

      Автор работы ставит цели: разъяснить значение витаминов; дать понятие об авитаминозах; познакомить со способами сохранения витаминов в пищевых продуктах. Материал знакомит с историей открытия витаминов, их ролью в организме, идет анализ отдельных витаминов. ...

21 03 2026 5:10:20

Микроэволюция и ее формы. Значение мутаций для микроэволюции

Микроэволюция и ее формы. Значение мутаций для микроэволюции Микроэволюция – это процесс перестройки генофонда популяций под влиянием внешних факторов, в результате чего появляются новые виды....

20 03 2026 20:17:43

Программа элективного курса предпрофильной подготовки по экологии "Кошки, мышки - кто они?" по учебной теме "Популяция и её хаpaктеристика"


    Программа элективного курса предпрофильной подготовки по экологии "Кошки, мышки - кто они?" по учебной теме "Популяция и её хаpaктеристика"

      Данный пpaктический курс предлагает изучение экологических и биологических понятий по теме "Популяция" на местном материале с помощью исследовательского проекта. Объектами исследования могут стать как домашние животные, так и дикие. Курс поможет приобрести школьникам навыки исследования, анализа и защиты своего проекта. Примерами ученических результатов может стать презентация, буклет, печатная статья. На основе полученных результатов возможно написание научных работ. ...

19 03 2026 2:40:23

Опыт разведения цветов на территории училища


    Опыт разведения цветов на территории училища

      Одна из форм внеклассной работы учителя биологии с учащимися - озеленение территории школы, выращивание цветов. В статье описывается принцип выбора цветов для украшения территории училища, их перечень и кратко агротехника выращивания. В заключение статьи приводятся высказывания учащихся о цветущей территории училища....

18 03 2026 12:11:37

«Почва как среда жизни». 5-й класс


    «Почва как среда жизни». 5-й класс

      Урок формирует у учащихся представления об основных свойствах почвенной среды и приспособлениях, возникших у живых организмов к жизни в этой среде....

17 03 2026 20:38:35

Нравственное воспитание учащихся на уроках биологии средствами историко-библиографического методического подхода


    Нравственное воспитание учащихся на уроках биологии средствами историко-библиографического методического подхода

      Воспитание юной личности в духе гражданственности на основе развития нравственных чувств и ориентиров – сложная задача, решение которой требует особого такта и педагогического мастерства. Реализация учителем на уроках биологии историко-библиографического методологического подхода позволит приблизиться к решению данной проблемы....

16 03 2026 0:56:15

Наследование признаков, сцепленных с полом. Генетика пола


    Наследование признаков, сцепленных с полом. Генетика пола

      Предлагаемый урок по теме: "Наследование признаков сцепленных с полом" проводится для учащихся 10-х классов. Именно перед генетикой стоит задача поиска путей преодоления недугов, что способно избавить многие семьи от несчастья иметь больных детей. Одной из форм обучения может быть решение генетических задач, которые раскроют природу многих наследственных заболеваний. ...

15 03 2026 11:45:46

Класс двудольные. Семейство пасленовые. Особенности строения цветка, плода, жизненные формы. Дикорастущие и культурные растения

Цель урока: формирование представления о многообразии цветковых растений; изучить отличительные признаки растений семейства пасленовых; развивать умения самостоятельно работать с учебником, атласом-определителем и натуральными объектами....

14 03 2026 23:29:58

Урок-конференция по теме "Загадочный мир грибов"


    Урок-конференция по теме "Загадочный мир грибов"

      Готовясь к конференции, учащиеся углубленно изучают материал учебника, ищут ответы на поставленные вопросы в дополнительной литературе, в электронных учебниках, Интернете. Подобные формы учебной работы повышают у школьников интерес к самостоятельному добыванию знаний, существенно расширяют их кругозор, повышают интеллектуальный уровень, учат сжато излагать мысли. ...

13 03 2026 6:30:45

Интегрированное внеклассное мероприятие (биология + литература). Сценарий сказки "Волшебный сон"


    Интегрированное внеклассное мероприятие (биология + литература). Сценарий сказки "Волшебный сон"

      Данная работа представляет собой интегрированное внеклассное мероприятие в 5–7 классах. Спектакль составлен на основе различных материалов, но сюжет придуман авторами. Главная идея спектакля – не только использовать и совершенствовать знания учащихся о родном крае, но и показать все индивидуальные способности детей....

12 03 2026 17:57:15

Разработка урока по теме "Взаимоотношения между живыми организмами"


    Разработка урока по теме "Взаимоотношения между живыми организмами"

      В основе урока лежит реализация принципов развивающего обучения. Урок изучения нового материала построен на основе самостоятельной деятельности учащихся при работе с учебно-тематическими картами. Материал можно использовать при проведении уроков соответствующей темы для учащихся 9-х и 11-х классов. ...

11 03 2026 13:52:22

Урок "Кольчатые черви"


    Урок "Кольчатые черви"

      Урок по биологии "Кольчатые черви или «Annelides"» дает общее представление о кольчатых червях, об их эволюционном приобретении - сегментации; дает хаpaктеристику среды обитания, знакомит со строением и значением в природе кольчатых червей....

10 03 2026 20:53:48

Инфекционные болезни и проблемы долголетия


    Инфекционные болезни и проблемы долголетия

      Урок биологии в 10-м классе проходит в форме конференции, на котором выясняются факторы, влияющие на снижение продолжительности жизни людей. ...

09 03 2026 11:55:30

Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::