Наши пернатые друзья
Цель: воспитание нравственного и бережного отношения к природе и формирования научного мировоззрения.
Задачи:
- Обучающая: умение применять теоретические знания и пpaктические умения по биологии в решении интеллектуальных задач по орнитологии.
- Развивающая: развитие мышления, наблюдательности, теоретической активности, самостоятельности учащихся в познании живой природы.
- Воспитательная: воспитание культуры общения, потребности в познавательной деятельности и ценностное отношение к знаниям.
Оборудование:
- экран, мультимедиа-проектор;
- плакаты и рисунки птиц;
- столы для комaнд и жюри;
- карточки, призы (Приложение).
Ход мероприятия
Ведущий: Здравствуйте дорогие гости и ребята. Сегодня мы будем говорить о различных видах птиц, проверим вашу эрудицию и узнаем много нового. (Приложение. Слайд № 1)
Итак викторина начинается. У нас в зале присутствуют три комaнды. Давайте с ними познакомимся. Комaнды представьтесь пожалуйста и назовите свой девиз.
1 тур. Разминка.
(Слайд №2)
Ведущий: Я буду загадывать комaндам загадки, комaнды поднимают руку, отвечают и за каждый верный ответ вы получаете один балл.
- На ветвях, украшенных, снежной бахромой, яблоки румяные выросли зимой. (Слайд №3) (Снегирь.) (Слайд № 4)
- Я весь день ловлю жуков, уплетаю червяков, в теплый край не улетаю. Не робей, я бывалый……(Слайд №5) (Воробей.) (Слайд№6)
- Посередь деревьев кузнецы куют.(Слайд № 7) (Дятел.) (Слайд №8)
- В воде купался, сухим остался. (Слайд № 9) (Гусь, лебедь.) (Слайд №10)
- Начальничек не велик, а долго спать не велит. (Слайд № 11) (Пeтyx.) (Слайд № 12)
- Встали братья на ходули, ищут корма по пути на бегу ли на ходу ли, им с ходулей не сойти. (Слайд № 13) (Журавль.) (Слайд № 14)
2 тур. Турнир знатоков.
В этом туре вопросы делятся по темам и по степени сложности. Комaнда выбирает тему и сложность вопроса и в течении 30 секунд обдумывает ответ. Каждая комaнда имеет право один раз попросить помощь у зала. (Слайд № 15)
| Зимующие птицы | 20 | 30 | 40 | 50 |
| Домашние птицы | 20 | 30 | 40 | 50 |
| Водоплавающие птицы | 20 | 30 | 40 | 50 |
| Интересные факты | 20 | 30 | 40 | 50 |
Зимующие птицы:
20 баллов. Что птицам страшнее зимой: холод или голод? (Слайд № 16) (Голод.)
(Слайд № 17)
30 баллов. Где ночуют белые куропатки? (Слайд № 18) (Под снегом.) (Слайд № 19)
40 баллов. Как воробьи мороз предсказывают? (Слайд № 20) (Они таскают перед
морозами под крыши пух и перья.) (Слайд № 21)
50 баллов. Какая птица выводит птенцов зимой? (Слайд № 22) (Клест.) (Слайд №
23)
Домашние птицы:
20 баллов. Каких птиц на земле больше всего? (Слайд № 24) (Кур, воробьев.)
(Слайд № 25)
30 баллов. Какая птица начинает день и о холоде возвещает? (Слайд № 26)
(Пeтyx.) (Слайд № 27)
40 баллов. Кого цыпленок считает своей матерью? (Слайд № 28) (Того кого
увидит первым.) (Слайд № 29)
50 баллов. Будут ли нести куры яйца без пeтyxа? (Слайд № 30) (Да.) (Слайд №
31)
Водоплавающие птицы:
20 баллов. Какие птицы еду себе добывают, ныряя в воду? (Слайд № 32) (Утки,
чайки, гуси.) (Слайд № 33)
30 баллов. Какая утка сама себя называет? (Слайд № 34) (Кряква.) (Слайд № 35)
40 баллов. Может ли утка питаться лягушками? (Слайд № 36) (Нет, у нее
цедильный ротовой аппарат, питается, процеживая ил.) (Слайд № 37)
50 баллов. Каким образом матери-пеликаны выкармливают своих птенцов? (Слайд №
38) (Отрыгивая из зоба размягченную рыбу.) (Слайд № 39)
Интересные факты:
20 баллов. Лапки олушей синеют от холода? (Слайд № 40) (Нет, у олушей
действительно лапки синего цвета, но это не связано с низкой температурой.)
(Слайд № 41)
30 баллов. Какая птица иногда кричит, как кошка? (Слайд № 42) (Иволга.) (Слайд
№ 43)
40 баллов. Какая птица не имеет крыльев? (Слайд № 44) (Киви.) (Слайд № 45)
50 баллов. Какая птица возит свое гнездо и птенцов на себе? (Слайд № 46)
(Чомга.) (Слайд № 47)
3 тур. Конкурс капитанов.
(Слайд № 48)
Капитаны каждой комaнды подготовили по два вопроса друг другу. Капитаны вперед! (5 баллов за правильный ответ плюс 1 балл за оригинальный вопрос.)
4 тур. Пантомима.
Ваша задача изобразить жестами и мимикой задание которое вам достанется. (Максимальная оценка этого конкурса 5 баллов.) (Слайд № 59)
- Пингвины в Арктике.
- Гусь защищает своих гусят.
- Птица, кормящая своих птенцов.
Ведущий: А сейчас объявляется долгожданная игра со зрителями.
- У какой птицы самые сильные ноги? (Слайд № 49) (У страуса.) (Слайд № 50)
- Какие птицы не садятся на землю? (Слайд № 51) (Ласточки стрижи.) (Слайд № 52)
- Какая птица выше всех летает? (Слайд № 53) (Орел.) (Слайд № 54)
- Какая птица в нашей стране самая маленькая? (Слайд № 55) (Королек.) (Слайд № 56)
- За что горихвостка получила такое название? (Слайд № 57) (Хвост птички красного цвета, он все время подрагивает, кажется, что он вспыхивает огоньком.) (Слайд № 58)
Ведущий: Продолжаем игру.
5 тур. Конкурс пословиц и поговорок.
Ведущий: Этот конкурс на знание пословиц и поговорок. Комaндам предлагаются карточки, в которых написаны названия птиц. Вспомните пословицы, в которых упомянуты эти птицы. (За каждую пословицу комaнда получает 5 баллов.) (Слайд № 60)
- Кулик. Всяк кулик не велик. Всяк кулик свое болото хвалит.
- Воробей. Слово – не воробей, вылетит – не поймаешь. Старого воробья на мякине не проведешь.
- Синица. Лучше синица в руке, чем журавль в небе. Синичка невеличка, а птичка.
Ведущий: А теперь члeны жюри подводят итоги. А зрители посмотрят какие бывают забавные и интересные наши пернатые друзья. (Слайды № 61-97)
Объявляются результаты. Участники игры награждаются подарками. (Слайд № 98)
Комментарии:
В представленной разработке главный принцип - максимальная самостоятельность учащихся в познавательном процессе при организации разнообразия видов деятельности. Используя данную методику, можно проектировать индивидуальную образовательную траекторию учащегося, позволяющую осуществлять самообучение, регулировать не только темп работы, но и содержание учебного материала.
...
01 03 2026 17:58:11
Данная разработка ориентирована на учебник Т.С. Суховой, В.И. Строганова «Природа. Введение в биологию и экологию», этот курс позволяет начать целенаправленное формирование ведущих понятий на основе классической биологии перед изучением конкретных биологических дисциплин....
28 02 2026 9:23:25
Урок формирует представление у учащихся о происхождении жизни на Земле. Дает знания о живых организмах на разных стадиях развития жизни на Земле. Прививает интерес к изучаемой теме и предмету в целом. Развивает умение работать творчески, умение мыслит и рассуждать. Воспитывает культуру слушателя. Формирует уважительное отношение учащихся ко всему живому на Земле.
...
27 02 2026 18:13:40
Занятие с целью познакомить учащихся с жизнью деревьев и кустарников зимой, с особенностями их формы, окраски, ветвления, расположения почек, с приспособленностью растений к зимним условиям....
26 02 2026 17:42:46
На уроке учащиеся отправляются на родину В.М.Шукшина. Изучают природу этого района, узнают много нового и полезного. Множество приложений и презентаций помогают лучше отобразить данную тему....
25 02 2026 8:25:55
Целью урока является развитие у учащихся интереса к анатомии через проблемные ситуации, а также развитие умений и навыков наблюдать и описывать эксперимент, уметь аргументировать свои версии.
...
24 02 2026 22:19:16
Цель урока: закрепить, повторить, расширить знания учащихся по теме "Клетка - функциональная и структурная единица живого"....
23 02 2026 13:32:32
Урок закрепляет знания о птицах, развивает интерес к предмету, экологическому образованию....
22 02 2026 12:47:11
В последние годы незаслуженно забыты животные, которые легко могут содержаться в уголках живой природы при кабинетах биологии. Многие учителя считают, что гораздо проще заменить живой объект материалами, размещенными на видеоносителях. Да, это не требует финансовых затрат и экономит время на подготовку к уроку, но и не может заменить того, что могут дать животные, содержащиеся в школьном кабинете.
...
21 02 2026 2:51:42
Применение информационных технологий вносит элемент новизны, необычности, что активизирует внимание учащихся при объяснении нового материала. А послайдовая подача информации позволяет создать целостную картину учебного материала. Учащиеся выполняют задания по инструктивной карточке, действуют по алгоритму, что позволяет наиболее эффективно добиться целей урока, исходя из специфики класса....
20 02 2026 10:40:47
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Цель проекта: научить учащихся проводить научные биологические и химические эксперименты, обpaбатывать полученную информацию, анализировать и сравнивать полученные результаты, делать прогнозы, проводить социологический опрос, решать задачи с производственным содержанием, работать с компьютером, использовать Интернет....
19 02 2026 22:39:58
Уроки изучения нового материала, проведенные в необычной игровой форме, помогают привлечь в работу на уроке максимальное число учащихся. Одним из таких уроков является урок изучения нового материала с необычным названием "Давай пройдемся медленно по лугу ..." (урок-путешествие). В основу положен игровой момент – театрализованное представление, разгадывание кроссворда....
18 02 2026 4:40:55
Цели урока: сформировать знания о реакциях пластического и энергетического обменов и их взаимосвязи; вспомнить особенности строения хлоропластов; развивать логическое мышление, память, устную и письменную речь....
17 02 2026 10:19:23
Основа всего живого ‒ клетка. Звеном между солнечной энергией и живым веществом на планете Земля служит растительная клетка. Урок изучает строение растительной клетки. Разгадывание кроссворда помогает в познании нового материала, более сложного. Формируется интерес к профессии, связанной с изучением биологии. Изучают органоиды растительной клетки, выделив отличительные признаки от животной клетки....
16 02 2026 14:11:41
Проект способствует формированию общения с природой, содействует формированию умения и навыков по планированию, посадке растений, уходу за ними и оформлению ландшафтного дизайна, способствует привитию навыков экологической этики и поведения, ориентирует на защиту окружающей среды, содействует воспитанию экологической культуры....
15 02 2026 5:26:26
На уроке учащиеся узнают о составе почвы, о значении перегноя для плодородия почвы....
14 02 2026 22:14:24
Цель урока: обобщить и систематизировать знания о строении растительной клетки и протекающих в ней жизненно важных процессах....
13 02 2026 14:59:43
В современных условиях очень важно, чтобы учащиеся получали не только сумму знаний, но умели применять их на пpaктике, интеграция химических умений в биологические темы способствует формированию общеучебных компетенций, формированию более целостной картины мира в сознании учащихся. Учащиеся лучше воспринимают и усваивают материал, если им довелось при этом провести, хотя бы небольшое исследование....
12 02 2026 2:42:56
Предлагается четыре варианта задач по генетике. В каждом варианте три задачи по моногибридному скрещиванию, дигибридному скрещиванию и скрещиванию, сцепленному с полом.
...
11 02 2026 20:11:26
Урок биологии разработан для 7-го класса с применением основ гуманной педагогики. Тип урока – изучение и первичное закрепление знаний. На уроке создаются условия для развития у учащихся положительной мотивации к обучению биологии. Целью данного урока является не только усвоение новых знаний учащимися, но и развитие умения видеть и чувствовать красоту, воспитание бережного отношения к окружающему миру....
10 02 2026 7:28:51
Представляю один урок из системы уроков биологии с применением ИКТ. Для его проведения нужны: компьютерный класс, сеть Интернет, ресурсы школьной медиатеки. Урок можно провести при изучении биологии по различным программам. Представленная презентация (составлена по материалам электронного учебника "Открытая биология 2,6"), экономит время при подготовке к занятиям, дает учителю готовый материал и достаточно иллюстраций для проведения урока в классах с базовым и углублённым изучением курса, развивает у детей интерес к предмету. Её можно демонстрировать на экран или загрузить на компьютеры через локальную сеть, как удобнее учителю и ученикам....
09 02 2026 22:26:25
Уничтожение лесов, осушение болот, орошение засушливых земель — все это отражается на географическом распределении видов. Большое значение имеет и вовлечение в хозяйственный оборот новых природных ресурсов для размещения населенных пунктов, промышленных предприятий, использования атомной энергии....
08 02 2026 14:25:10
На уроке учащиеся знакомятся со строением кишечнополостных, их многообразием. Используются различные формы работы (беседа, работа в группах, самостоятельная поисковая деятельность) и технологии (коллективные способы деятельности, здоровьесберегающие технологии, технология актуализации собственного опыта, поисковая деятельность)....
07 02 2026 23:44:16
Интегрированный урок по географии и биологии знакомит учащихся 8-го класса с природой озера Байкал. В нестандартной форме учащиеся получают представление об уникальной природе озера, взаимосвязях компонентов природы. Предусматривается самостоятельная подготовка к уроку: ребята могут выбрать представителей эндемичных животных и составить свой рассказ или презентацию по этой теме....
06 02 2026 23:35:59
Цели урока: сформировать новые анатомо-физиологические понятия о железах внутренней секреции и внешней секреции, гормонах, их свойствах и значении в жизнедеятельности организма; определить роль гормонов щитовидной, пoлoвых, поджелудочной желез, гипофиза и надпочечников в гумopaльной регуляции; показать значение знаний о гормонах для медицины....
05 02 2026 21:51:45
Наш проект является примером того, что достаточно простые методики могут позволить точно и объективно исследовать водные объекты в условиях школы.
...
04 02 2026 6:37:21
У учеников уже сформировано представление о покровах тела, опopно-двигательной системе, способах передвижения, дыхательной, пищеварительной, выделительной системе. И данная тема непосредственно связана с предыдущими темами, даёт представление о целостности организма и его эволюционном развитии. Предлагается дифференцированное домашнее задание.
...
03 02 2026 3:17:31
Цель викторины: познакомить учащихся с охраняемым растением Амурской области – кедром корейским, включенным в региональную Красную книгу....
02 02 2026 12:29:32
Образовательная программа, разработанная и реализуемая в лицее города Аксай Ростовской области, направлена на развитие у детей системного мышления и формирование целостной картины мира, развитие способностей к постановке и решению проблем, способностей к пониманию других людей и самого себя. В основе построения учебных предметов естественно-научного цикла применяется междисциплинарный подход. Использование этого подхода позволяет раскрыть индивидуальность ребенка, создать такие условия, чтобы каждый ученик смог найти свое место в учебном процессе.
...
01 02 2026 18:20:56
В представленной разработке предложен один из вариантов использования информационных технологий на уроках биологии. В материале применяются компьютерные модели, которые позволяют лучше понять процессы, происходящие в клетке. Оптимальное сочетание различных форм и методов позволяет лучше усвоить сложный материал.
...
31 01 2026 6:14:57
Программа по формированию культуры здорового образа жизни предоставляет возможность учащимся пополнить свой багаж знаний о сохранении и укреплении здоровья, реализовать индивидуальные способности, проявить организаторские навыки....
30 01 2026 17:37:33
Урок помогает выработать умения выявлять явления и находить различия между ними, формирует представление о физических и химических явлениях. С помощью задания для интеpaктивной доски, малых фольклорных форм учащиеся самостоятельно находят и выделяют явления. Демонстрационные опыты помогают выявить различия между физическими и химическими явлениями.
...
29 01 2026 8:19:49
Технология проблемного обучения – это системный метод сознания, применения, определения проблемного обучения – применения процесса преподавания и усвоения знаний с учетом технических и человеческих ресурсов и их взаимодействия, ставящий своей задачей оптимизацию форм образования.
Значимость технологии проблемного обучения в системе образования позволяет развить интеллектуальные умения, повысить уровень познавательной самостоятельности, овладеть системой умений осуществлять поисковую деятельность.
...
28 01 2026 15:46:24
Селекция животных использует широкий спектр методов выведения ценных пород. Новейшим и перспективным считается клеточная инженерия. В основе лежит передача наследственной информации через соматические клетки....
27 01 2026 4:30:25
Мастерская предназначена для изучения темы "Paкообразные" в курсе зоологии 7-го класса. Мастерская позволяет каждому участнику занятия провести своё микроисследование и в творческом поиске найти ответы на самостоятельно сформулированные вопросы о paкообразных, используя доступный объект изучения - креветки....
26 01 2026 18:52:38
Урок биологии с применением проблемного подхода для развития интеллектуальных и творческих способностей учащихся.
Моей целью как учителя является формирование саморазвивающейся, умеющей принимать самостоятельные правильные решения личности, то есть субъекта деятельности, производящего самого себя. Мотивация, приносящая ребенку радость познания, вызывает устойчивый интерес к учебе....
25 01 2026 11:16:37
![]("/img/contest-cup-icon.png" "\"Победитель\""){kind=icon}
На уроке используется прием компьютерного моделирования, что позволяет учащимся наглядно увидеть, как численность популяций зависит от условий среды и деятельности человека, понять важность сохранения многообразия органического мира Земли. В разработке используются ЦОР Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (http://school-collection.edu.ru), для работы не требуется выход в Интернет. Разработка может быть использована на уроках обобщения и закрепления знаний в разделе "Основы экологии", тест можно использовать для отработки знаний при подготовке к ЕГЭ....
24 01 2026 8:43:26
Урок способствует развитию творческих способностей учащихся. Весь урок проходит без использования учебника. Кроме учителя, на уроке с новой информацией выступают ученики, которые заранее получили задание. На уроке развиваются пpaктические навыки, ведется постановка проблемных вопросов, на которые ученики должны самостоятельно дать ответы. Дети получают необходимую информацию о пользе плодов, при употрeблении их в пищу....
23 01 2026 2:29:39
Мероприятие повышает интерес детей к изучению биологии, расширяет их кругозор, воспитывает позитивное отношение к окружающей нас природе, развивает творческий потенциал учащихся....
22 01 2026 17:52:22
Фагоцитарная система выполняет не только очищение организма от чужеродных тел, но и стимулирует выработку стойкого иммунитета к этим микроорганизмам....
21 01 2026 23:14:26
Цель урока – сформировать представление о многообразии земноводных; выяснить значение земноводных в природе и жизни человека....
20 01 2026 21:40:54
Вашему вниманию предлагается урок-путешествие на тему "Витамины". Основной акцент урока сделан на важность здоровья человека, на необходимость вести здоровый образ жизни. Сосредоточено внимание на необходимости употрeбления витаминов людьми, живущими в условиях Крайнего Севера....
19 01 2026 14:28:33
Цель данного урока — расширить кругозор о многообразии древних рептилий (динозавров) и их образе жизни, опираясь на ранее полученные знания.
...
18 01 2026 14:47:22
Борьба противоположностей - это основной закон Природы, а что касается парадоксов, то вот что об этом говорит писатель Игорь Росоховатский: "Человек как личность состоит из парадоксов. Сколько бы он ни имел, ему все мало. Это и плохо, и хорошо. Плохо потому, что из-за этого качества он совершает необдуманные поступки, разрушая согласие между Природой. Главной целью данной работы является воспитание нравственного отношения к природе как основе жизни и творческого развития"....
17 01 2026 12:39:58
Урок построен на региональном материале – изучении гастрономических привычек народов Северного Кавказа. Дети в преддверии новогоднего праздника знакомятся не только с новогодними национальными блюдами, но и выясняют влияние особенностей кухни Кавказа на состояние здоровья людей. У учащихся развиваются пpaктические навыки по здоровому питанию; воспитывается культура отношения к национальным традициям....
16 01 2026 6:49:31
Лишайники — комплексные организмы, слоевище которых представляет собой объединение гриба и водоросли, находящихся в сложных взаимоотношениях друг с другом....
15 01 2026 4:38:11
В статье описана методика работы с новой формой тестовых заданий по различным разделам и темам курса биологии. Эти тестовые задания интересны тем, что и проверяют и развивают навыки логического мышления учащихся, что соотносится с задачей формирования универсальных учебных действий. Методика работы с этими заданиями позволяет организовать как контроль, так и обучение школьников, организовать дискуссию, научить учащихся аргументированию собственных идей и критическому отношению к другим высказываниям....
14 01 2026 7:54:34
Урок призван расширить кругозор знаний учащихся о разнообразии форм жизни на планете Земля, рассмотреть особенности строения и жизнедеятельности вирусов, бактериофагов, значение в природе и для человека, познакомить с путями исследования на примере открытия вирусов....
13 01 2026 2:46:49
При обучении биологии использование компьютера эффективно на уроках изучения нового материала, при отработке умений и навыков (обучающее тестирование), при проверке знаний учащихся, а также во время проведения биологического пpaктикума. В статье я представляю свой опыт использования ИТ на уроке биологии по теме "Вирусы"....
12 01 2026 3:42:15
Биологическая игра предлагается школьникам 6-го класса как обобщающий урок по программе регионального компонента в биологическом образовании. Содержание игры позволит углубить и обобщить знания школьников в области биологии растений Хабаровского края. В процессе игры развиваются творческие способности, интерес и познавательная деятельность школьников, навыки межличностного общения. Воспитать у учащихся любовь к родному краю, желание знать и сохранять его природу - цель игры.
...
11 01 2026 2:24:30
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
