Урок биологии в 7-м классе по технологии развития критического мышления "Многообразие птиц. Колибри"
Цели:
- Обобщить и систематизировать знания уч-ся об особенностях внешнего и внутреннего строения птиц, в связи со средой обитания ; познакомить с многообразием птиц различных экологических групп.
- Развивать критическое мышление уч-ся, умение логически мыслить, умение определять уровень своих знаний, умение выражать новые идеи и информацию собственными словами, умение работать с текстом, умение работать в группах.
- Воспитывать любовь и уважение к природе; интерес к процессу познания, интерес к предмету.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Постановка темы и цели урока.
- Сегодня мы будем работать в группах. Какие правила необходимо помнить?
- Правило поднятой руки.
- Уважение друг к другу.
- Умей слушать и слышать.
- Не подводи.
- Цени время.
III. Фаза вызова.
(При активной мыслительной деятельности вызываются ранее изученные знания.)
1) Индивидуальная работа.
- Запишите каждый на своем листочке все, что вы знаете о колибри. Время ограничено.
2) Групповая работа.
- Соберите информацию со всей группы и запишите ее на отдельном листе.
- Высказывания отдельных групп по очереди, не повторяя предложений.
IV. Фаза осмысления.
(Чтобы создать расширенное представление по изученному предмету, логически связываются старые и новые знания.)
1) Индивидуальная работа.
Задание:
\"+\" отметьте предложения, с которыми вы согласны;
\"–\" отметьте предложения, с которыми вы не согласны;
\"?\" поставьте там, где возник вопрос.
- Колибри – это птицы размером с муху.
- Вес самых мелких видов не более 2 гр.
- Летая хвостом вперед, колибри питаются нектаром цветов, но могут ловить насекомых и пауков.
- Колибри имеют относительно длинные крылья.
- Сердце у этих птиц занимает половину полости тела.
- Температура тела птицы не постоянная.
- Колибри имеют оперение разных цветов с металлическим блеском.
- Размножаются колибри, откладывая яйца.
- В природе – колибри считаются перелетными птицами.
- Могут жить в домашних условиях.
2) Групповая работа.
- Высказывания групп: с какой информацией согласны, с чем не согласны и что вызывает вопрос.
V. Фаза рефлексии (размышления).
(Происходит закрепление знаний. Учащиеся выражают новые идеи и информацию собственными словами.)
1) Индивидуальная работа.
- Прочитайте текст.
\"+\" отметьте что совпало;
\"–\" отметьте что не совпало;
\"?\" что по прежнему вызывает вопрос;
\"v\" новая информация.
Птица-муха. Через 60 лет после того, как Колумб открыл Америку, Европа познакомилась с удивительными птицами. Первые европейцы, высадившиеся на побережье Бразилии, писали: \"Это настоящее миниатюрное чудо с белым и блестящим оперением, размерами не более жука-оленя, с бесподобным голосом...\"
Так вышло, что большинство видов колибри орнитологам пришлось описывать по коллекциям, составленным в коммерческих целях в 19 веке. Именно тогда из Южной и Центральной Америки в Европу стали привозить всевозможные украшения из перьев тропических птиц – они были в моде. За одну неделю в 1888 году на аукционе в Лондоне было продано 400 тысяч тушек колибри.
Оперение колибри несет оттенки многих цветов с металлическим отливом. Цвет оперения зависит от микроструктуры перьев, отражающих дневной свет. В зависимости от положения, расцветка одной и той же птицы выглядит по-разному.
Колибри населяют огромные территории от Лабрадора на севере до Огненной Земли на юге, за исключением Галапагосских островов. Центр обитания располагается на территории Эквадора, Перу и Колумбии.
На зимовку колибри улетают через Мексиканский залив в южные края. Перед полетом птицы накапливают много жира, необходимого для длительного беспосадочного перелета, ведь над океаном нет ни насекомых, ни цветов, ни площадок для отдыха. Совершать такие сложные перелеты птицам помогают особенности их строения. Крылья у колибри не длинные. Плотные первостепенные маховые перья составляют поверхность крыльев. Сердце у колибри занимает почти половину полости тела – это связано с интенсивным обменом веществ и подвижностью птиц. Частота сокращений сердца достигает тысячи ударов в минуту! Мышца поднимающая крыло, весит в два раза меньше, чем та, которая его опускает.
Температура тела у колибри колeблется. В сумерки, когда птица готовится к ночлегу, температура ее тела понижается, и она впадает в оцепенение.
Питаются колибри очень часто, чтобы поддерживать интенсивный обмен веществ. Обнаружив цветок, птица-муха, зависает перед ним, вводит клюв в цветок, приподнимает надклювье вверх и высовывает язычок. Затем накачивает нектар в полость рта. Могут колибри питаться и насекомыми, и пауками, которых ловят на лету.
Размеры птиц – от величины ласточки до спичечной коробки. Самый крупный вид – гигантская колибри. ее длина 70 мм. вес самых мелких видов не более 2г. Скорость полета птиц во время охоты – 150 км/ч, делая 23 взмаха крыльями в секунду.
Пар колибри не образуют. Гнездо сооружает самка. Она же заботится о птенцах. Коллекционеры зоологических садов делали попытки разводить колибри, но эти птенцы не могут жить и размножать в неволе.
2) Групповая работа.
- Высказывания групп: что совпало, что не совпало, какая информация новая.
3) Конкурс вопросов.
VI. Итог урока.
- Что нового узнали? Что повторили? Что хотели бы узнать еще?
VII. Самооценка.
VIII. Домашнее задание.
Список использованной литературы:
- Алексеев Н.А. Личностно-ориентированное обучение в школе . - Ростов н/Д, 2006.
- Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. М.: Педагогика, 1989. – с. 12 - 14
- Бутенко А.В., Ходос Е.А. Критическое мышление: метод, теория, пpaктика. Учеб.-метод. пособие. М.: Мирос, 2002. – 176 с.
- Загашев И.О., Заир-Бек С.И. Критическое мышление: технология развития. – СПб: Издательство «Альянс «Дельта», 2003. – 284с.
- Заир-Бек С.И., Муштавинская И.В. Развитие критического мышления на уроке. М.: Просвещение, 2004. – 175 с.
- Клустер Д. Что такое критическое мышление. – М.: ЦГЛ, 2005. – с. 5 - 13.
- Журнал \"Юный натуралист\" №12, 1991.
Комментарии:
Методическая разработка урока составлена на основании учебно-методического комплекса под ред. В.В. Пасечника. Основные задачи урока – обобщить знания учащихся о видах корней и корневой системы, развивать мышление, наблюдательность и воспитывать интерес к предмету через игру....
06 03 2025 10:43:46
Яйцекладущие - животные небольших размеров с приплюснутым сверху вниз туловищем, короткими конечностями с большими когтями и кожистым клювом....
05 03 2025 17:27:35
Зрение это одно из самых сложных и удивительных свойств человеческого организма, созданного природой для восприятия окружающей среды. И хотя глаз человека занимает менее 1% от размеров организма, существует множество научных учреждений в мире, которые на протяжении десятков лет изучают особенности строения, функционирования, а также заболевания органа зрения....
04 03 2025 18:23:21
Внеклассное мероприятие «Крестики-нолики» рассчитано на учащихся 5-го класса. Оно призвано через познавательную деятельность помочь детям открыть окно в мир знаний и удивительных открытий, развивать остроту мышления и сообразительности у ребят....
03 03 2025 1:27:31
Автор анализирует умение учащихся самостоятельно работать по предложенной теме, проводить анализ информации. Задачи урока: активизировать учебную и познавательную деятельность учащихся; познакомиться с основными гипотезами происхождения жизни, провести их анализ; проследить историю данного вопроса с древних времён до настоящего времени....
02 03 2025 23:16:59
Вашему вниманию предлагается урок-путешествие на тему "Витамины". Основной акцент урока сделан на важность здоровья человека, на необходимость вести здоровый образ жизни. Сосредоточено внимание на необходимости употрeбления витаминов людьми, живущими в условиях Крайнего Севера....
01 03 2025 1:55:30
Предложенный учащимся проект по теме "Основы селекции. Биотехнология" является межпредметным, т.к. дает возможность приобретения компетентности в сфере биологии, основ селекции, биотехнологии и информационных технологий. Стимулирует осмысление значения селекции как науки и биотехнологии, мер по охране здоровья....
28 02 2025 19:32:18
Урок по теме "Строение и свойства веществ" является вторым в изучаемой теме. Материал урока подобран так, чтобы учащиеся могли активизировать знания о веществе и сформировать новые. Урок несёт большую информационную нагрузку, т.к. происходит формирование первоначальных знаний (о молекулах, расположении молекул в веществах, зависимости свойств веществ от молекулярного строения), которые будут расширяться и углублляться на последующих уроках....
27 02 2025 5:45:21
Если антиалкогольное воспитание как орудие педагогического воздействия призвано формировать у детей с раннего возраста отрицательное отношение к алкогольным традициям, то антиалкогольная пропаганда – необходимая, в основном иллюстративная, часть антиалкогольной ориентации. Наиболее действенными будут те уроки, на которых применяется не только словесный метод, но и проводятся опыты, делаются выводы вместе с учащимися....
26 02 2025 20:36:51
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний и способов деятельности соответствует ФГОС, использует деятельностный подход и частично-поисковый метод, в самостоятельной и дифференцированной работе учащихся в группах с учебной и справочной литературой, а также поиске информации в Интернете....
25 02 2025 21:38:49
Основное отличие диалогического стиля обучения от традиционной передачи знаний заключается в том, что ученик не получает «истину» в готовом виде, а открывает новое знание в сотрудничестве и при поддержке взрослого. Разработка урока является примером использования на уроках диалогического обучения. Учащиеся знакомятся с самой древней группой живых существ – бактериями; изучают особенности строения, размножения и распространения бактерий....
24 02 2025 21:59:38
В тяжелых случаях ложной беременности у собак диагностируют хромоту, скованность при движении. У животного проявляются признаки токсикоза и отказ от еды....
23 02 2025 13:54:36
Данная разработка составлена в соответствии с программой Н.И. Сонина для 6-го класса. Она дает представление о выделении как важном процессе жизнедеятельности организма, способах выделения ненужных веществ у беспозвоночных животных....
22 02 2025 3:14:17
Представлен конспект урока (краткосрочного проекта) в 11-м классе с использованием ИТ, который расширяет знания учащихся о причинах появления наследственных заболеваний.
...
21 02 2025 17:17:27
Урок помогает повторить строение и функции нервной системы, развивать умение сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи, обобщать и делать выводы, развивать навыки самостоятельной работы с учебным материалом....
20 02 2025 22:35:36
Урок направлен на актуализацию знаний о строении клетки, полученных в 6-м классе, и на построение новых знаний в курсе цитологии. На уроке учащиеся работают в группах, что позволяет развивать коммуникативные навыки; предложенные задания направлены на развитие креативных умений, развитие критического мышления, умения анализировать, обобщать, делать выводы, презентовать свою работу.
...
18 02 2025 1:52:47
Урок проводится в 3-й четверти в виде путешествия по станциям. Задачи урока: актуализировать знания учащихся об отравлениях, глистных заболеваниях, первой помощи при отравлениях....
17 02 2025 23:41:50
В связи с хозяйственной деятельностью человека важно сохранение видового многообразия насекомых...
16 02 2025 9:10:49
Задача урока – сформировать у учащихся систему основных понятий об этапах образовании пoлoвых клеток у животных и человека и организовать теоретическое исследование нового материала по изучению основных изменений, происходящих с клетками в различных зонах гонад, работая в парах....
15 02 2025 20:45:24
Урок биологии, раскрывающий особенности внешнего и внутреннего строения рыб в связи с жизнью в воде....
14 02 2025 6:38:11
В статье раскрываются возможности современного школьного сада как универсального средства социализации, реабилитации, а также развития политехнических знаний, умений и навыков учащихся школ VIII. Показано особое значение школьного сада как пропедевтического инструмента подготовки будущих садовников. Дан краткий экскурс создания, развития и значения школьных садов, начиная с VIII века до настоящего времени. Авторы сожалеют о сокращении школьных садов в постсоветское время и выражают надежду на их возрождение....
13 02 2025 23:55:41
На уроке учащиеся знакомятся с гигиеной воздушной среды, возможными нарушениями дыхания, узнают приемы оказания первой помощи при нарушении дыхания, показания к искусственному дыханию....
12 02 2025 18:40:13
На уроке рассматривается ода Ломоносова «Вечернее размышление о Божием величестве при случае великого северного сияния». На примере показывается, что научные труды Ломоносова не только прокладывали пути современному знанию, но и устремлены в будущее, к нам. По ходу урока учащиеся работают в электронном конспекте....
11 02 2025 9:31:37
Традиционное планирование школьного курса общей биологии не предусматривает отдельного урока по генеалогии как одному из методов наследственности человека. Тема эта заслуживает особого внимания, поскольку представляет пищу для размышления биологического, этического, нравственного и патриотического хаpaктера....
10 02 2025 21:40:22
Урок биологии в 7-м классе с использованием регионального компонента. Учащимся будет интересно узнать особенности строения и жизнедеятельности растений класса голосеменных, которые произрастают на территории Красноярского края: сосна обыкновенная, сосна сибирская, сосна кедровая, лиственница обыкновенная, ель обыкновенная, можжевельник. Данный урок способствует дальнейшему формированию умений узнавать виды голосеменных, сравнивать с папоротниковидными растениями....
09 02 2025 19:18:39
Состояние кожи напрямую отражается на здоровье человека. Поэтому гигиена кожи, одежды и обуви имеет большое значение при профилактике различных заболеваний....
08 02 2025 20:45:29
Урок для 7-го класса с целью показать разнообразное значение птиц в природе и их пpaктическое значение для человека, обосновать необходимость их охраны....
07 02 2025 19:56:46
Основным условием эффективности обучения на уроке закрепления знаний по опopно-двигательной системе человека является организация самостоятельной деятельности учащихся. Задания с использованием рентгеновских снимков и фотографий спортсменов определяют хаpaктер познавательной деятельности, последовательность учебных операций. В качестве источников информации используются муляжи, плакаты, рисунки и схемы из учебника биологии для 8-го класса....
06 02 2025 17:20:17
Лишайники – своеобразная и уникальная форма жизнедеятельности организмов. Кейс по теме «Лишайники» может быть рекомендован при изучении разных тем в зависимости от поставленных учителем целей. Наиболее эффективен кейс для работы с учащимся 10–11-х классов при изучении тем «Формы взаимодействия популяций разных видов», «Приспособленность – результат эволюции», «Основы современной систематики»....
05 02 2025 13:22:19
Насекомые — настоящие наземные беспозвоночные. Класс насчитывает около 1 млн. видов. Тело насекомых четко разделено на голову, гpyдь, брюшко. Голова образована четырьмя сегментами....
04 02 2025 5:39:46
В данном уроке отражены вопросы возникновения жизни на Земле. С древних времён и до наших дней существовали различные концепции по этому поводу. В настоящее время живое происходит только от живого, но вопрос возникновения жизни на Земле остаётся открытым.
...
03 02 2025 4:28:54
Автор формирует у учащихся твердое убеждение о необходимости сохранения здоровья. Урок выявляет причины и разъясняет отрицательные последствия нарушения осанки, знакомит с методами самоконтроля и коррекции осанки. Его можно использовать для подготовки урока биологии в 8-м классе, на занятии элективного курса, как отдельное внеклассное мероприятие. Учитель работает вместе с учащимися-помощниками. В ходе урока звучат стихотворения по теме (стихи автора)....
02 02 2025 10:21:31
В процессе обучения весомое значение имеют обобщающие уроки. Обобщающий урок проводится после изучения темы или целого раздела. Его функциональное назначение - повторение, обобщение знаний, построение их в систему, предусматривающую установление связей между понятиями, их соподчиненности. В результате проведения таких уроков учащиеся лучше усваивают содержание учебного материала, качественнее формируется их научно-материалистическое мировоззрение, эффективнее выpaбатываются интеллектуальные и пpaктические умения, способствующие развитию познавательного интереса и самодеятельности.
...
01 02 2025 1:47:37
Интеpaктивный плакат "Грибы", выполненный в программе PowerPoint, включает в себя объемный материал для уроков и внеурочной деятельности. Мультимедийное сопровождение стало необходимым на уроках всех направлений. Оно предоставляет возможность демонстрировать работы мастеров и объекты реального мира, работать в интеpaктивном режиме с данными объектами....
31 01 2025 11:39:42
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Виртуальная экологическая тропа, на которую перенесена дендроэкскурсия, проведена в 2008 году в окрестностях «Скалы Мир». Такая форма расширяет аудиторию, знакомит с уникальным природным объектом. Кроме того, виртуальная экскурсия поддерживает интерес людей к изучаемому объекту....
30 01 2025 9:52:16
Программа элективного курса предназначена для учащихся 9-го класса и носит межпредметный хаpaктер. Содержание курса расширяет представления учащихся о значении органических и неорганических веществ для живых организмов, а также углубляет понятие о связи строения и функций молекул. Интеграция данного курса с химией, биофизикой, нейрохимией, токсикологией, фармакологией, медициной позволяет расширить круг проблем, связанных с реакцией живых систем на те или иные химические вещества.
...
29 01 2025 1:18:40
Решение многих задач требует применения информационных технологий, использования прикладных программ для обеспечения эффективности понимания материала. Вид урока: лабораторная работа с применением проблемно-исследовательской технологии. Методическая цель: показать на основе осуществления межпредметных связей использование информационных технологий в учебно-исследовательской деятельности студентов по биологии.
...
28 01 2025 15:37:19
В статье приведена разработка обобщающего урока по теме «Птичий базар»....
27 01 2025 1:29:33
В статье приводится календарно-тематическое планирование по теме «Природные сообщества» (6-й класс) в режиме технологии проектов и модель первого занятия «Понятие о природном сообществе, биогеоценозе и экосистеме». Эта тема позволяет обобщить знания, полученные за курс биологии 6-го класса, показать пpaктическое применение полученных знаний.
...
26 01 2025 3:52:17
Данная статья познакомит обучающихся с особенностями водной среды
обитания, с различными водными животными и их приспособленностью к
жизни в воде....
25 01 2025 17:32:47
Элективный курс "Основы медицинской генетики" предназначен для учащихся 11-го класса, желающих углубить свои знания по генетике человека.
...
24 01 2025 11:23:56
Задачи урока: познакомить учащихся с отличительными признаками и многообразием растений семейств розоцветных, мотыльковых, крестоцветных, пасленовых и сложноцветных; показать их биологические особенности; расширить и углубить знания учащихся о многообразии цветковых растений. Средства обучения: таблицы семейств растений класса двудольных; комнатные растения, гербарии розоцветных, мотыльковых, крестоцветных, пасленовых и сложноцветных растений; муляжи плодов и растений, презентация....
23 01 2025 4:53:56
Научно-исследовательская работа по экологии представляет собой Комплексное исследование атмосферного воздуха в п. Агинское. Цель работы: изучить состояние естественного природного окружения, определяющего условия жизни человека, на которое он оказывает то или иное воздействие в процессе своей жизнедеятельности, формировать экологическую ответственность за состояние окружающей среды....
22 01 2025 9:51:49
Цель урока: ознакомление учащихся с пагубным воздействием курения на организм человека, формирование негативного отношения к табакокурению, показать , что курение вредит не только курящему человеку, но и всему обществу, что курение – это не только проблема отдельного человека, это проблема всего общества.
...
21 01 2025 22:45:49
Лекция призвана сформировать понятие крови как разновидности внутренней среды организма....
20 01 2025 1:41:43
В обучении биологии, помимо традиционных форм и методов проверки знаний и умений применяются и нетрадиционные. Нетрадиционные формы проверки знаний и умений имеют ряд преимуществ. В качестве нетрадиционного метода контроля знаний используются кроссворды. Решение кроссвордов – полезное занятие для развития логического мышления. Они позволяют одновременно вспомнить забытую информацию и приобрести новую. С помощью такого метода можно установить уровень предметной терминологической грамотности....
19 01 2025 23:24:30
Обобщающий урок в 9-м классе по учебнику С.Г. Мамонтова, В.Б. Захарова, Н.И. Сонина позволяет проверить сразу несколько компонентов: теоретические знания, определение понятий и терминов, умения работать с рисунками, схемами, таблицами, решать биологические задачи. «Экран учёта знаний» наглядно показывает учителю и учащимся компоненты знаний, по которым имеются недочёты и пробелы....
18 01 2025 7:52:37
Урок повторяет и закрепляет знания учащихся по теме через вовлечение их в активную деятельность на уроке. В ходе урока идет обобщение знаний после изучения темы "Птицы". Именно на таких уроках завершается развитие биологических понятий, служащих основой усвоения нового учебного материала. На уроке проверяются сразу несколько компонентов: теоретические знания, умение работать с таблицами, проводить сравнительный анализ....
17 01 2025 8:42:41
![]("/img/contest-cup-icon.png" "\"Победитель\""){kind=icon}
Игра может использоваться во время внеклассных мероприятий по биологии. Она рассчитана на учеников 7–11-х классов классов. Игра не требует специальных знаний по биологии и проверяет, прежде всего кругозор участников. Игру может проводить как один ведущий, так и с помощниками....
16 01 2025 7:55:53
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
Эры и периоды в развитии жизни на Земле
Урок изучения нового материала в 11-м классе по общей биологии по теме "Основные этапы (стадии) эволюции человека — антропогенеза"
Как возникла Земля. Гипотезы о возникновении Земли. 5-й класс
Основные этапы развития жизни на Земле
Растительные сообщества. Разнообразие растительных сообществ
Значение животных в природе и жизни человека