Чумка собак (чума плотоядных) — лечение, причины и симптомы
Содержание:
- 1) Возбудитель инфекции и пути заражения
- 2) Виды чумки и симптомы у собак
- 3) Лечение чумы плотоядных у собак
Чумка собак (чума плотоядных, болезнь Карре) — заболевание спровоцированное вирусной инфекцией, лидирующее в ветеринарии по численности заболеваний. Вирусный агент приводит к поражению большинства внутренних органов, провоцируя нарушение работы жизненно важных систем.
Сопровождается патологический процесс поражением в первую очередь слизистых оболочек, кожи и центральной нервной системы. При остром течении чумы плотоядных, собака погибает на протяжении 24 часов от начала проявления хаpaктерных признаков.
Существует вакцина от чумы у собак, позволяющая снизить риски инфицирования питомца.
Может ли привитая собака заболеть чумкой? Может. Абсолютной гарантии, что животное не заболеет — нет.
Несвоевременно диагностированная вирусная инфекция чумы плотоядных, приводит к летальным последствиям.
Возбудитель инфекции и пути заражения
Источник инфекции болезни Карре — заболевшие собаки, зараженные предметы по уходу за животным: подстилки, миски с едой и водой. Спровоцирован инфекционный процесс вирусом, относящимся к семейству Microviridae (Микровирусы).
Патоген легко уничтожается современными методами дезинфекции:
- при нагреве до 60 градусов, инактивация вируса наступает спустя 30 минут;
- при температуре 100°C – патоген гибнет мгновенно;
- при воздействии прямых ультрафиолетовых лучей, вирус собачьей чумки погибает через 30 минут.
Собачья чумка не передается человеку, поэтому при возникновении первых хаpaктерных симптомов и проявлений заболевания у домашнего питомца — можно не бояться. Контакт с подстилками, больным животным и его выделениями человеку не угрожает.
Как передается чумка собакам? Основной путь инфицирования здоровых питомцев при контакте с заболевшим. Попадает патоген в организм животного алиментарным путем (через пищеварительную систему) или дыхательные пути. Проникшие вирусы начинают активно размножаться в организме хозяина, оказывая крайне патогенное влияние.
Вирус-возбудитель болезни Карре выделяется из пораженного организма собаки вместе со слизью носовых пазух и ротовой полости, каловыми массами и мочой. Период инкубации вируса чумы в организме собаки зависит от индивидуальных особенностей пса — возраста, наличия хронических заболеваний и вакцинаций и составляет от 3 до 21 дня.
В пpaктике ветеринарии зарегистрированы случаи выздоровления собак после чумки в острой стадии. Но состояние организма животных, на фоне повреждений которые были нанесены вирусом чумы плотоядных, остается критическим. Внедряясь во все клетки организма, вирус чумки провоцирует развитие осложнений — потеря зрения, слуха и нюха. Нередко диагностируются после выздоровления нервные расстройства у собак.
Чума плотоядных хронической формы у собак диагностируется достаточно редко. Протекание заболевания занимает от одного до нескольких месяцев. Животное теряет аппетит, становится вялым, нарушается работа всех внутренних органов. На фоне истощения и нервных расстройств, собака погибает спустя несколько месяцев.
Виды чумки и симптомы у собак
Схема и тактика лечения чумки, зависит от формы течения заболевания. Разделяют несколько видов течения:
- Молниеносная — хаpaктеризуется внезапным началом и острым проявлением. При молниеносной форме чумы, поражаются все внутренние органы и системы, а собака погибает на протяжении суток после начала инфицирования.
- Сверхострая — для нее хаpaктерен резкий скачок температуры тела собаки и отказ от корма. Спустя несколько дней собака впадает в коматозное состояние и погибает.
- Острая — хаpaктеризуется наступлением лихорадки и повышением температуры тела свыше 40°C. Симптомами острой стадии чумы плотоядных у собак является выраженная светобоязнь (питомец старается избегать яркого солнечного и искусственных источников света) и диспепсические расстройства пищеварительной системы. Процессы воспалительного хаpaктера возникают в области респираторного тpaкта и в конъюнктивальной оболочке.
- Хроническая — хаpaктеризуется пpaктически бессимптомным течением, с моментами обострения в период активности вируса и затуханием, когда патологический процесс идет на спад.
Начальные признаки развития чумы плотоядных, зависят также от места локализации патогена. Различают следующие формы чумки в зависимости от локализации:
- Легочная — поражает клетки легких, бронхиальное дерево и ткани трахеи. Симптомами легочной формы чумы плотоядных является:
- повышение температуры тела до 42°C;
- развитие кашля;
- рвота и гнойный экссудат из носовых ходов и глаз.
- Кишечная — хаpaктеризуется развитием профузного поноса, каловые массы окрашены в насыщенный желтый цвет с отталкивающим запахом. Хаpaктерен налет в области языка и зубов. Питомец отказывается принимать пищу, появляется слабость и апатия, возможна летаргия.
- Кожная — проявляется в виде раздражения и сыпи на коже собак, переходящей в язвы. Форма заболевания, поражающая кожные покровы у собак имеет схожую клиническую картину с другими дерматологическими патологическими процессами и представляет самую легко протекающую форму чумки. Опасность данной формы инфицирования заключается во вторичном заражении поврежденных тканей кожного покрова патогенной бактериальной микрофлорой.
- Нервная — наиболее опасная форма патологического процесса, спровоцированного РНК-содержим вирусом чумки. Нервная чумка хаpaктеризуется расстройствами во всей нервной регуляции организма. Наиболее часто страдают от нервной формы дыхательная система и сердечная мышца. У собаки возникает раздражительность, судорожные подергивания конечностями, агрессивное поведение без причины. На фоне спазма мышц гортани, легких и сердца, собака погибает от асфиксии.
Существует еще и генерализованная форма чумки, объединяющая в себе несколько видов сразу.
Симптомы
Базовыми симптомами развития болезни Карре у собак является:
- Унетенное состояние;
- отказ от корма;
- повышенная утомляемость;
- изменение шерстного покрова (шерсть у собаки становится всклоченной и вздыбленной) ;
- приступы тошноты и рвоты;
- покраснение в области видимых слизистых оболочек (глаз, ротовой полости и носовых ходов).
Лечение чумы плотоядных у собак
Что делать если собака заболела чумкой? Если вы заметили у своего питомца хаpaктерные признаки чумы плотоядных, необходимо действовать немедленно. Особенно это касается маленьких щенков и непривитых собак.
Специфического лекарства от чумки нет. Лечение должно быть комплексным, включая в себя устранение признаков заболевания, поддерживание защитных сил организма и восстановление поврежденных тканевых структур.
Лечение назначеат ветеринар, на основании полученных диагностических данных. Примерная схема терапии при чумке у собак выглядит следующим образом:
- Использование иммуноглобулинов и сывороток;
- назначение иммуномодуляторов – Катозал, Ветозал, Иммунофан;
- назначение курса антибиотиков при обнаружении присоединения вторичной микрофлоры;
- введение лекарственных средств, облегчающих работу сердечной мышцы и пищеварительного тpaкта;
- противорвотные и противодиарейные препараты для предотвращения обезвоживания организма;
- противосудорожные лекарства для устранения судорог при поражении центральной нервной системы.
Лечение чумки собак в домашних условиях невозможно. Препараты вводятся инфузионно через капельницу, с точным расчетом дозировки вводимого препарата. Превышение дозировки навредит (в худшем случае убьет) питомца. Все мероприятия осуществляются исключительно в условиях ветеринарной клиники.
При обнаружении первых симптомов болезни Карре, можно дать собаке отвары целебных трав — настой ромашки аптечной, зверобоя и пустырника. Они помогут снять воспаление и облегчить состояние. Далее обязательно обращаемся к ветеринару.
В целях профилактики инфицирования, существуют прививки от чумки у собак. Вакцинация снижает риски заболевания, а в случае инфицирования, облегчает перенос заболевания, без нарушений во внутренних системах. Вакцина от чумки делается в несколько подходов, согласно прививочного календаря. Первую иммунизацию проводят маленьким щенкам в 2 месяца, далее регулярно ревакцинируют дважды в год. Далее прививку повторяют каждый год для поддержания иммунитета, как и прививку от бешенства.
Комментарии:
На уроке 11-классники изучат основные хаpaктеристики вирусов, опираясь на межпредметные связи, получат пpaктические навыки в ходе изучения оригинальных текстов с помощью технологии критического мышления. Урок построен по принципу исследования, основные этапы которого – теоретический анализ, прогнозирование, мысленный эксперимент, выводы – обучающиеся проживают в группах....
02 04 2026 8:44:28
Программа приобщает школьников к научному познанию мира и сохранению окружающей природной среды родного края. Отобраны темы, раскрывающие биологические свойства и жизнь наиболее типичных растительных сообществ, а также редких и охраняемых растений, произрастающих в заповеднике "Кологривский лес"....
01 04 2026 13:36:33
Разработка по теме: "Листопад" (по учебнику "Биология. Растения, бактерии, грибы и лишайники"; авторы: Викторов В.П., Никишов А.И.) предназначена для проведения урока биологии в 6-м классе. Данный урок является последним при изучении раздела "Процессы жизнедеятельности растений"....
31 03 2026 11:41:49
9-й класс – особо ответственная пора в жизни молодых людей, решивших продолжать свое образование. Это рубеж, который заставляет задуматься о своей судьбе, карьере, профессии. Поэтому учим детей ориентироваться в мире специальностей и профессий, оценивать, не завышая и не занижая свои возможности. В работе представлен проект учащегося «Мои жизненные планы и профессиональная карьера»....
30 03 2026 18:25:43
Учащимся нужно изучить особенности строения и жизнедеятельности паукообразных; установить их значение в природе и жизни человека. Цель: учить обобщать, анализировать, делать выводы; развивать творческие способности учащихся, умение работать в группах; воспитывать бережное отношение к окружающей среде....
29 03 2026 1:49:46
Проводится в конце учебного года за счет резервного времени. Он позволяет совершить путешествие по временам года, где учащиеся знакомятся с состоянием растений, с произведениями поэтов, художников, композиторов, писавших о природе. Большое внимание уделено охране растительного мира своего региона, а также формированию активности, самостоятельности и развитию интереса к предмету....
28 03 2026 19:45:36
Цель урока: познакомить учащихся с наукой вирусологией, ролью вирусов в природе и жизни людей; раскрыть особенность внутриклеточного паразитизма вирусов; сообщить сведения об опасности заражения вирусом СПИДа и другими вирусными заболеваниями....
27 03 2026 17:49:52
Урок направлен на ознакомление учащихся со строением и функцией частей кровеносной и лимфатической систем. Закрепляются знания об основных элементах крови и внутренней среде организма, рассматривается передвижение крови и лимфы по сосудам, биофизические процессы в природе. Акцентируется внимание учащихся на необходимости здорового образа жизни для нормального функционирования сердечно-сосудистой системы....
26 03 2026 19:40:22
Цели урока: обобщить знания учащихся о строении и функциях органов пищеварительной системы, познакомить их с различными системами питания, заинтересовать учащихся проблемами рационального питания, осуществить взаимосвязь науки и народного творчества через знакомство учеников с пословицами и поговорками о питании....
25 03 2026 10:55:16
В статье представлен опыт пропаганды здорового образа жизни среди учащихся с целью изменения отношения детей и подростков к вредным привычкам....
24 03 2026 2:21:40
Урок знакомит учащихся с методами изучения наследственности человека, показывает пpaктическое значение генетики для медицины, знакомит учащихся с некоторыми наследственными заболеваниями.
...
23 03 2026 0:20:50
В урок включены следующие задачи: показать место человека в системе животного мира; обеспечить усвоение учащимися знаний о родстве человека с животными; формировать представления об особенностях жизнедеятельности древнейших, древних и первых современных людей....
22 03 2026 8:32:19
Существуют удивительные организмы, которые занимают особое место в органическом мире. Их слоевище представлено гифами грибницы, обеспечивающей организм водой и минеральными солями, а одноклеточные водоросли обеспечивают их органическими веществами. Они называются лишайниками....
21 03 2026 21:57:49
Урок с презентацией по курсу биологии для 6-го класса по программе Н.И. Сонина поможет учителю раскрыть сущность обмена веществ и превращения энергии в живых организмах. Компьютерная презентация с настроенной анимацией позволяет обучающимся раскрыть особенности процессов, составляющих обмен веществ у растений и животных, и выявить значение обмена веществ и энергии для жизни на Земле....
20 03 2026 0:36:50
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Закрепление и расширение знаний о значении эндокринной системы, особенностях функционирования желез внутренней секреции. Научиться определять болезни, связанные с гипо- или гиперфункцией желез внутренней секреции на примере литературных героев....
19 03 2026 3:51:17
Цели урока: ознакомить учащихся с особенностями строения насекомых; сформулировать причины позволившие занять насекомым господствующие положение на Земле среди всех члeнистоногих; развития умения сравнения, анализа и обобщения; дальнейшее формирование у учащихся единой картины мира; формирование умения диалога, умения работать с научным текстом....
18 03 2026 17:14:21
Цели урока: познакомиться со средами обитания животных, используя субъектный опыт учащихся; выявить приспособления животных к определённой среде обитания....
17 03 2026 15:36:35
Цель урока: знакомство с особенностью строения жизнедеятельности бактерий; выяснение значения бактерий в природе и для человека....
16 03 2026 5:11:15
Урок позволяет сформировать понятие о виде, структуре вида, его критериях; определить понятие о популяции как о структурной единице вида. Занятие поможет детям приобрести навыки работы с лабораторным оборудованием, развивать умения наблюдать, делать выводы, описывать особей видов по морфологическому критерию.
...
15 03 2026 16:16:40
Урок формирует у учащихся знания о строении и функциях глаза, механизме восприятия зрительных раздражений, уточняет понятие « анализатор» на примере зрительного анализатора, помогает осознать механизм восприятия зрительных раздражений, совершенствовать навыки самостоятельной работы с учебником....
14 03 2026 11:44:32
У учеников уже сформировано представление о покровах тела, опopно-двигательной системе, способах передвижения, дыхательной, пищеварительной, выделительной системе. И данная тема непосредственно связана с предыдущими темами, даёт представление о целостности организма и его эволюционном развитии. Предлагается дифференцированное домашнее задание.
...
13 03 2026 10:18:48
На уроке рассматривается классификация горных пород. Приведена разработка пpaктической работы по коллекции минералов....
12 03 2026 1:47:53
Урок «Основные закономерности явлений наследственности» является первым уроком темы «Наследственность». Использование на уроке компьютерной презентации позволяет акцентировать внимание учащихся на наиболее важных моментах излагаемой информации. Цель урока: сформировать представление о генетике как о науке, изучающей явления наследственности; начать формирование представлений об основных генетических закономерностях....
11 03 2026 19:14:28
Учащиеся знакомятся с процессами обмена веществ, выделяются ключевые реакции брожения (гликолиза), фотосинтеза, хемосинтеза, аэробного энергетического процесса. Прослеживается возможность происхождения и эволюция обменных процессов прокариот. Определяется значение этих процессов в природе, в жизни человека....
10 03 2026 0:56:58
Данная разработка урока входит в методический комплекс уроков по теме "Семя". Учащиеся самостоятельно исследуют состав семени, делают выводы и предположения. Материалы урока дают возможность поставить исследовательскую задачу, разработать материал и защитить его в рамках короткого времени....
09 03 2026 2:18:58
В статье представлена разработка урока по теме "Доказательства эволюции" с использованием мультимедийной презентации.
...
08 03 2026 5:21:27
![]("/img/contest-cup-icon.png" "\"Победитель\""){kind=icon}
Урок «Многообразие птиц в природе» построен по принципу интеллектуальной передачи «Своя игра». Развивается познавательный интерес учащихся, анализ и синтез информации, обобщение, сравнение, установление причинно-следственных связей, расширяется кругозор....
07 03 2026 19:47:43
Урок направлен на актуализацию представлений учащихся о воздействии температуры окружающей (внешней) среды на организм человека и его здоровье, помогает формировать позитивное отношение к различным способам снижения рисков, связанных с нeблагоприятными воздействиями температуры окружающей (внешней) среды на организм человека и его здоровье. На уроке имеется возможность обучить основным приемам воздушного закаливания в целях укрепления своего здоровья....
06 03 2026 17:48:48
Проведение приурочено к 1 декабря (Всемирный день борьбы со СПИДом). Усилия всего прогрессивного человечества направлены на борьбу с вирусом иммунодефицита человека. Самое трудное – начать. В каждой стране, в каждом обществе существует множество проблем, но проблема ВИЧ продолжает входить в круг первоочередных задач мирового масштаба. Поэтому очень важно информировать учащихся об этой проблеме. Предлагаемый сценарий образно и доступно дает представление о том, что такое СПИД....
05 03 2026 9:22:44
Применение компьютера в обучении позволяет управлять познавательной деятельностью школьников. В этом случае обучение строят в рамках личностно-ориентированной модели, учитывающей индивидуальные темпы усвоения знаний и умений, уровень сложности, интересы и пр.
Совместимость компьютерных технологий с традиционными средствами и формами обучения — один из важных методических принципов их применения. При планировании уроков необходимо найти оптимальное сочетание обучающих программ с другими (традиционными) средствами обучения.
Применение ИКТ на уроках требует и от педагога особой профессиональной подготовки....
04 03 2026 15:39:21
Данный урок первый по теме «Пищеварительная система» в 8-м классе. На уроке использованы различные методы, приемы, формы работы. Такие приемы, как опыты, исследования, применение презентации, биологические задачи, умение сравнивать, анализировать, обобщать помогают делать материал интересным, доступным, способствуют лучшему усвоению и применению на пpaктике....
03 03 2026 5:53:37
Урок обобщает и систематизирует знания учащихся о строении и функционировании клетки, взаимосвязях частей и органоидов клетки как основе её целостности, обмене веществ, лежащих в основе жизнедеятельности клетки; закрепляет знания о гене, генетическом коде, систематизирует знания о механизме трaнcляции, синтезе белков в рибосоме....
02 03 2026 11:44:57
Урок знакомит учащихся с классификацией копытных млекопитающих, особенностями их строения и средой обитания. Использование на уроке ИКТ повышает познавательный интерес к предмету. Ученики осознают необходимость охраны копытных млекопитающих на примере животных своего региона....
01 03 2026 9:55:47
Урок направлен на изучение свойств клеточной мембраны в ходе проведения лабораторной работы, что повышает интерес учащихся к изучению данной темы. В ходе выполнения лабораторной работы учащиеся имеют возможность наблюдать влияние вредных веществ на жизнедеятельность клетки....
28 02 2026 1:43:24
Урок преследуют следующие цели: раскрыть особенности внешних покровов млекопитающих; развивать умение работать с учебником, логическое мышление, анализировать, совершенствовать навыки работы с лабораторным оборудованием. Урок основан на технологии проектного обучения в пpaктической части урока....
27 02 2026 2:28:43
Цель урока: создание условий для усвоения темы урока и формирование познавательного интереса к предмету через использование информационно-коммуникационных технологий; раскрыть сущность и значение матричного синтеза, хаpaктерного для живой природы;
познакомить с молекулярными основами передачи и реализации наследственной информации и роли нуклеиновых кислот и белков в этих процессах....
26 02 2026 19:15:23
Представлен материал "Формирование ключевых компетенций на уроках биологии в 6-х, 7-х классах". В работе приводятся конспекты уроков по биологии в 6-м классе на тему "Органы цветковых растений"; в 7-м классе на темы " Многообразие пресмыкающихся" и "Места обитания и внешнее строение земноводных" ....
25 02 2026 2:58:11
Непрерывное движение крови по замкнутой системе полостей сердца и кровеносных сосудов называется кровообращением. Система кровообращения способствует обеспечению всех жизненно важных функций организма. У человека различают большой и малый круги кровообращения....
24 02 2026 7:35:41
Оздоровительно-образовательный лагерь "Ручеёк" создавался как профильный экологический лагерь. Программа состояла в сочетании физкультурно-оздоровительных, образовательных, природоохранных, художественно-музыкальных, этнографических, краеведческих и социально значимых мероприятий, поверий, поговорок, пословиц, примет, игр, гаданий, песен согласно народному календарю с 1 по 15 июля согласно приложению, называемого еще земледельческим, аграрным или крестьянским в период работы областного летнего профильного лагеря. Перечислены обязанности и правила поведения руководителей и инструктируемых в походных условиях....
23 02 2026 12:20:21
Данный материал можно использовать как для изучения нового материала в 9-м классе, так и для изучения данной темы в старшей школе. С помощью информационных технологий осуществляется проверка пройденного ранее материала, актуализируются теоретические знания учащихся по теме. Для изучения нового материала используются схемы, таблицы, фотографии, а также интеpaктивные задания.
...
22 02 2026 3:39:39
Предлагаемый урок по общей биологии разработан для учеников 11-го класса. Его же можно использовать при изучении данной темы в 9-м классе с учетом некоторого упрощения. Урок сопровождается презентацией, содержащей графики, анимационные фрагменты, фотографии, что позволяет наглядно познакомиться с темой....
21 02 2026 3:33:26
Урок - самостоятельная работа, в процессе которого формируются самообразовательные умения учащихся при работе с книгой, лабораторным оборудованием, энциклопедической литературой, раскрываются творческие способности, что ведет к личностному росту обучающихся. Урок построен на основе личностно ориентированной технологии....
20 02 2026 13:14:24
Урок проводится в 7-м классе, после темы "Царство Грибы". Сценарий урока подходит ко всем урокам, независимо от программы и авторов учебников. Игровая форма урока помогает охватить как можно больше объема темы, выяснить уровень усвоения темы "Царство Грибов". Формирует культуру умственного труда; умение логически мыслить, последовательно излагать свои суждения, делать правильные выводы. Развивает навыки самостоятельной деятельности. Использование ИКТ на уроке делает урок более оснащенным, интересным, сэкономит время....
19 02 2026 20:53:13
Урок проводится с опорой на презентацию. В данной разработке использованы различные приемы: проблемные вопросы, загадки, схемы, рисунки, которые вызывают у учащихся положительные эмоции, повышают интерес к урокам биологии. Цель урока: изучить строение цветка, раскрыть биологическое значение частей цветка, дать представление об обоеполых и однополых цветках, однодомных и двудомных растениях....
18 02 2026 3:17:17
Интеллектуальная игра "Анатомическая викторина" с элементами КВН является примером успешного использования игр в пpaктике преподавания естественно-медицинских дисциплин студентам из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению....
17 02 2026 11:37:40
Очень актуальным направлением в настоящее время является пpaктикоориентированный подход в обучении, который позволяет применять полученные знания в жизни. Одна из наук, позволяющих лучше понять себя и окружающих – этология, в учебном процессе пpaктически нет возможности познакомится с основами этой науки, но данный урок позволяет адресовать учеников к дополнительной литературе, которая позволит осознать некоторые особенности нашего поведения....
16 02 2026 6:45:10
Цели урока: охаpaктеризовать особенности строения и свойства нуклеиновых кислот; раскрыть их роль в хранении и передаче наследственной информации....
15 02 2026 12:20:53
На уроке рассматривается материал, который лишь частично приоткрывает одну из великих тайн жизни. Что определяет передачу наследственной информации из поколения в поколение? Конечно же - это нуклеиновые кислоты. В ходе урока учащиеся познакомятся с видами нуклеиновых кислот, их структурой и биологической ролью, узнают об истории открытия и изучения этих важных органических веществ....
14 02 2026 4:28:59
Урок является уроком интегрированного плана. Учащиеся ведут рассуждения об истории происхождения мороженного, вкусовых качеств, диетологии продукта питания. Здесь показана интеграция химии, биологии, кулинарии, диетологии, истории. На этом уроке учащиеся делают хаpaктерные реакции на белки, жиры, углеводы, показывая тем самым наличие этих веществ в продуктах питания. Особое место отводится правильному питанию по диетологии....
13 02 2026 6:50:16
В морфологическом отношении простейшее равноценно клетке, но в физиологическом представляет собой целый самостоятельный организм....
12 02 2026 16:47:59
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
