Информационные технологии на уроках биологии в 5-м классе (природоведение) по теме "Строение и свойства вещества"
Цель урока: сформировать знания учащихся о зависимости свойств веществ от их строения.
Задачи урока:
- формирование первичных знаний о частицах вещества - молекулах, о расположении молекул в твёрдых, жидких и газообразных веществах;
- развивать речь учащихся, умение обобщать и делать выводы, аргументировано защищать свою точку зрения;
- формировать научно-материалистическое мировоззрение.
Оборудование:
- тела и вещества: вода, шарики, пластилин.
- инструкционные карты для выполнения лабораторной работы;
- жетоны и конверты.
Ход урока
Этапы урока.
1. Работа с классом
- Побеседуем (определение темы урока, постановка цели, что знаем, что необходимо узнать).
- Поработаем (показ презентации, актуализация знаний)
- Продемонстрируем (выполнение лабораторной работы)
- Объясним (составление опopного конспекта)
- Поиграем (рефлексия, игровой момент)
- Проверим (тестированный опрос)
2. Домашнее задание
3. Подсчёт жетонов выставление оценок, подведение итога урока.
Перед началом урока дежурные раздают на парты всё необходимое оборудование для урока.
Учитель: Сегодня на уроке мы продолжаем изучать тела.
Цель нашего урока – выяснить, какое строение имеют тела, что такое вещество, как строение веществ влияет на их свойства.
Посмотрите на тему нашего урока и попробуйте определить, что мы сегодня будем изучать.
Учитель: Сейчас мы посмотрим несколько слайдов и попробуем вспомнить, что мы с вами уже знаем о телах, а что нам необходимо ещё узнать? Во время просмотра слайда ребята комментируют увиденное (Приложение 1)
(показ слайдов презентация Power Point)
Слайд-1. Что такое природа?
Слайд-2. Что мы знаем? Что нам необходимо узнать?
Слайд-3. Природа состоит из множества тел, предметов.
Слайд-4. Разные тела могут состоять из одинаковых веществ.
Слайд-5. Вещества могут находиться в трёх разных состояниях.
Слайд-6. Отчего зависят свойства тел?
Слайд-7. Вещества состоят из молекул?
Слайд-8. Выполнение теста. Подведение результатов работы)
Слайд-9. Какими свойствами хаpaктеризуются вещества?
Учитель: Итак, мы вспомнили, что такое тела и вещества, а теперь нам необходимо вспомнить, какими свойствами обладают твёрдые тела, жидкие и газы. Для этого нам предстоит выполнить задания лаб. работы. Посмотрите, на столе у вас есть карточки-инструкции, и необходимые тела и вещества.
Лабораторная работа № 3
Определение физических свойств твёрдых, жидких и газообразных веществ.
Цель: определить, какими свойствами обладают твёрдые, жидкие и газообразные вещества.
- Сожмите кусочек пластилина в руке и отпустите. Изменилась ли его форма? Сделайте вывод, какое свойство вы наблюдали?
- Сожмите ластик в руке и отпустите. Изменилась ли его форма? Объём? Сделайте вывод, какое свойство твёрдых тел вы наблюдаете?
- Изменилась ли его форма и объём у твёрдых тел? Сделайте вывод, какое свойство твёрдых тел вы наблюдаете?
- Возьмите стакан с водой и перелейте воду в колбу. Что изменилось? Изменился ли объём воды? Сделайте вывод, какое свойство жидких тел вы наблюдаете? Какое свойство жидкостей позволило им перелиться?
Надуйте воздушный шарик (не очень сильно) и завяжите его ниткой. Надавите на шарик и наблюдайте за изменением его формы и объёма. Отпустите руку. Что произошло с воздухом в шарике? Сделайте вывод, какое свойство газообразных тел вы наблюдали? Почему изменяется объём воздуха?
Сделайте вывод, какими свойствами обладают твёрдые тела, жидкости и газы?
Вывод: Тела состоят из веществ и свойства тел зависят от свойств веществ.
Учитель: Давайте составим схему и повторим, какие свойства мы можем наблюдать у веществ. (Рисунок 1)
(на доске учителем составляется опopный конспект), который учащиеся перерисовывают в тетрадь. По ходу составления о.к. учителем ведётся беседа по вопросам о свойствах веществ.
Учитель: Веществ огромное количество. Но каждое вещество хаpaктеризуется своими свойствами. Свойства веществ это те признаки, по которым вещества отличаются друг от друга.
Беседа по вопросам:
- как называется свойство тел изменять форму, размер под воздействием других тел и восстанавливать их после прекращения воздействия?
- сохранять новую форму после воздействия?
- какими свойства обладают газы?
Твёрдые – сохраняют форму и объём.
Жидкие – сохраняют объём, но не сохраняют форму, обладают текучестью.
Газы – не сохраняют формы и занимают весь объём, который им предоставлен.
Дом. задание: повторить п.7
Игровой момент - молекулярное строение веществ.
Учитель: К доске вызываются несколько учащихся, которые пытаются изобразить строение веществ.
В твёрдых веществах молекулы расположены близко друг к другу. В жидких расстояния между молекулами больше, а в газообразных молекулы вообще не связаны.
Доказать что между молекулами есть промежутки, очень просто.
Сожмите шарик. Сжав, его вы изменили объём, уменьшив расстояния между молекулами.
Учитель: А теперь давайте поиграем в игру “светофор”, если вы согласны со мной, поднимайте зелёный жетон, а если нет то тогда красный.
- Пластилин – упругое тело.
- Газы занимают весь предоставленный им объём.
- Текучесть- это свойство жидкостей.
- Твёрдые вещества не сохраняют форму и объём.
- Свойства тел не зависят от их строения.
- Жидкости сохраняют объём, но не сохраняют форму.
- Вещества состоят из молекул.
Подсчёт жетонов и выставление оценок.
- “5” если ученик набрал 10 жетонов.
- “4” - 7 жетонов
В конце урока подводится итог. Ребята вспоминают, какая цель была у урока, и делают вывод.
Вывод: Свойства твёрдых тел, жидкостей и газов зависит от их строения.
Д.з. изучить п.7. ответить на вопросы к параграфу.
Комментарии:
Интегрированное внеклассное мероприятие по биологии и английскому языку "Do You Love Flowers? – Вы любите цветы?" спланировано в форме диалога культур двух стран. Флора и Пчелка Майя приезжали в Англию посмотреть, как чувствуют себя там их подданные - цветы. Затем вместе с группой английских школьников они посетили Кубань. Дети обмениваются информацией, показывают рукотворные сады своих стран, Пчелка Майя рассказывает о цветах. Задачи мероприятия: приобщить детей к прекрасному, научить их видеть и ценить красоту родного края; учить детей заботиться о природе и уметь применять целебные свойства цветов на пpaктике....
15 07 2026 0:15:27
Цели урока: познакомиться со средами обитания животных, используя субъектный опыт учащихся; выявить приспособления животных к определённой среде обитания....
14 07 2026 5:19:57
![]("/img/contest-cup-icon.png" "\"Победитель\""){kind=icon}
Урок-лекция проводится для учащихся 1-го курса НПО, рекомендован для базового курса общей биологии при изучении раздела «Организм». Форма урока: медиа-лекция, развивает критическое мышление по схеме «вызов – осмысление – размышление»....
13 07 2026 17:49:53
Занятие достигает следующих целей: дать общее представление о кольчатых червях, об их эволюционном приобретении - сегментации; дать хаpaктеристику среды обитания, познакомить с внешним строением представителей класса малощетинковых на примере дождевого червя; провести наблюдение за поведением и рефлексами....
12 07 2026 11:17:52
Цель урока: обобщение знаний учащихся по теме. Форма урока, интересные задачи помогут учащимся систематизировать знания. Комплексный подход выявляет уровень усвоения материала и обученности учащихся....
11 07 2026 15:57:37
Урок с моментами игрового и проблемного обучения. Обучение проходит в группах по 4 человека. На уроке используется много разных заданий: письма-шифровки, сделать пластилиновую модель цветка, черный ящик. На уроке много стихотворений, загадок, легенд. Урок сопровождается презентацией....
10 07 2026 4:39:28
Цель урока: сформировать у учащихся представление о паразитических плоских червях, особенностях их строения, мерах борьбы с ними....
09 07 2026 12:20:38
Интеграция предметов гуманитарного и естественных циклов таит в себе огромные возможности для развития личности ребенка. Целью урока является обобщение знаний о моллюсках, их роли в природе, развитие коммуникативных способностей учащихся через творческую работу. Каждый ученик вовлечен в активную познавательную деятельность, так как на уроке есть поиск, анализ, презентации.
...
08 07 2026 10:19:20
Занятие посвящено многообразию деревьев и кустарников, их значению в природе и для человека. Цель занятия - сформировать понятие "кустарник"; развить умения классифицировать предметы окружающего мира; воспитать бережное отношение к природе....
07 07 2026 13:44:40
Урок биологии в 9-м классе разработан по технологии ИОСО с использованием ИКТ....
06 07 2026 20:56:29
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Технология урока позволяет систематизировать приобретенные знания о строении клетки в виде научной экспертизы, что дает возможность повторить пройденный материал, оценить уровень знаний и освоить технологии ЕГЭ в новых, нестандартных формах....
05 07 2026 10:12:45
Урок знакомит учащихся с формами пoлoвoго и бесполого размножения животных. На уроке вводятся новые понятия: «раздельнополые организмы», «гермафродиты», «почкование». В ходе урока формируется представление о преимуществе пoлoвoго размножения....
04 07 2026 19:13:47
При изучении данной темы используется работа в группах, что даёт возможность более полно использовать условия для восприятия теоретической и пpaктической частей изучаемого материала.
Цель урока – сформировать представление о значении витаминов и их роли в сохранении здоровья человека....
03 07 2026 16:10:59
Урок "Цветок – орган семенного размножения" позволяет познакомить обучающихся со способами опыления, с процессом двойного оплодотворения и образованием плодов и семян у цветковых растений; развить умение устанавливать причинно-следственные связи, сравнивать, обобщать; способствует развитию интереса к предмету, расширяет кругозор, воспитывает бережное отношение к природе.
...
02 07 2026 8:41:45
Внеклассное мероприятие по биологии закрепляет знания, полученные на уроках, развивает коммуникативные способности и умения работать с дополнительными источниками информации....
01 07 2026 23:23:25
Растения при всей своей красоте все же могут быть опасными для их владельца. Всем известны положительные качества, которые им свойственны, они улучшают и наполняют помещение кислородом, дарят нам эстетическую красоту. Но есть такие растения, которые лучше не держать в квартире, особенно если у вас есть дети и домашние питомцы....
30 06 2026 2:54:49
Программа школьного биологического кружка разработана с целью углубления и расширения знаний школьников, формирования и развития навыков проектно-исследовательской работы и творческих способностей. В течение года школьникам предлагается изучение основных тем полного курса биологии – от микроорганизмов до человека. Красной линией через весь курс проходит тема сохранения здоровья человека и окружающей среды....
29 06 2026 8:44:42
Данный урок направлен на формирование навыков правильного питания. Урок проводится в рамках темы «Пищеварение» по биологии в 8-м классе. По ходу урока изучается режим питания, сбалансированность и безопасность питания, а также составляется пирамида правильного питания. Весь урок сопровождается презентацией....
28 06 2026 22:28:58
На уроке учащиеся знакомятся с химическим составом, строением и свойствами костей, учатся оформлять результаты мыслительных операций в устной и письменной форме....
27 06 2026 14:35:42
Цель урока: познакомить учащихся с насекомыми-переносчиками возбудителей болезней человека и паразитами сельскохозяйственных животных, показать необходимость изучения их жизни и строения для борьбы с ними....
26 06 2026 0:15:40
Представленная презентация может быть использована при изучении тем «Генетика человека», «Селекция животных»....
25 06 2026 13:26:26
Как в условиях интенсификации УВП овладеть понятийным аппаратом? Авторская «Матрица» – эффективный способ развития понятийного аппарата. Учебная тема, представленная в виде печатных матриц и компьютерной презентации на их основе, помогает интенсифицировать учебный процесс. Даны методические рекомендации по применению педагогического приема «Матрица» на разных этапах урока....
24 06 2026 16:10:24
Урок изложения нового материала, который позволяет сформировать у учащихся 10-го класса представление о вирусах как неклеточной форме жизни, их особенностях строения и жизнедеятельности, а также о профилактике и мерах борьбы с вирусами – возбудителями болезней человека. Урок помогает учащимся развивать умения анализировать, обобщать и систематизировать полученные знания. В ходе урока учащиеся осваивают умения самостоятельно изготовлять ватно-марлевые повязки, необходимые при эпидемиях гриппа....
23 06 2026 14:28:29
Урок помогает в игровой форме обобщить и систематизировать знания студентов о строении и функциях органоидов, развить умения студентов проводить учебную дискуссию; отстаивать свою точку зрения, анализировать суждения товарищей....
22 06 2026 19:20:25
Инфузория имеет постоянную форму тела, эктоплазма снаружи уплотнена и образует пелликулу. Тело покрыто ресничками. Их насчитывается около 10-15 тыс....
21 06 2026 12:21:39
Урок биологии в 6-м классе ставит перед учащимися проблему: могут ли растения существовать обособленно, без окружающей среды?...
20 06 2026 2:45:48
Дается представление о стадиях развития зародыша и плода, раскрывается сущность оплодотворения, ученики знакомятся с понятием «беременность», изучается режим беременной женщины....
19 06 2026 13:53:47
Игра способствует развитию познавательной активности, творческих способностей учащихся; формирует логическое мышление; прививает навыки коммуникативного общения. Класс делится на комaнды, которым предлагается выполнить ряд заданий творческого и развивающего хаpaктера: кроссворд, экологическое лото, презентация алгоритма природоохранных мероприятий и т.д....
18 06 2026 15:42:24
Урок показывает единство строения и функции опopно-двигательной системы, значение физкультуры и спорта для формирования здорового образа жизни человека. Как показала пpaктика, такой метод урока активизирует познавательный и творческий интерес учащихся, фантазию, воспитывает патриотизм и чувство гордости за свою родину....
17 06 2026 14:19:28
В представленной разработке предложен один из вариантов использования информационных технологий на уроках биологии. В материале применяются компьютерные модели, которые позволяют лучше понять процессы, происходящие в клетке. Оптимальное сочетание различных форм и методов позволяет лучше усвоить сложный материал.
...
16 06 2026 20:40:32
Целью и задачами проекта является формирование экологической культуры в процессе изучения, сохранения природных комплексов, истории и эколого-просветительской деятельности с учащимися. Проект идет параллельно с экологическим образованием, подготовкой к трудовой деятельности и изучением родного края. ...
15 06 2026 6:56:45
Учащиеся в процессе урока выявляют вредное влияние на формирующийся организм никотина, алкоголя и других мутагенных факторов. Развивают информационно-коммуникативную компетентность. Воспитывают ценностное отношение к собственному здоровью.
...
14 06 2026 11:46:14
Разработка позволяет познакомить учащихся с хаpaктерными особенностями строения, питания, размножения грибов, их многообразием и сформировать умение отличать съедобные грибы от ядовитых. Урок способствует активизации познавательной активности школьников, освоению новых жизненно необходимых навыков и сохранению здоровья. С целью создания условий для творческого восприятия учебного материала на уроке используются информационно-коммуникационные технологии....
13 06 2026 14:13:58
Неделя здоровья для учащихся всей школы обычно заканчивается итоговым мероприятием. Им может быть конференция, устный журнал, вечер. Главное в проведении вечера показать учащимся вред курения для здоровья, повысить активность школьников, раскрыть творческие способности учащихся....
12 06 2026 6:36:30
Цель урока: сформировать у учащихся знания о биотехнологии, ее основных направлениях: генной, хромосомной и клеточной инженерии; продолжить развитие познавательного интереса к изучению проблем современной селекции, рассказать о достижениях науки и пpaктики в области биотехнологии, рассмотреть этические аспекты исследований в биотехнологии....
11 06 2026 12:38:34
Автотрофные бактерии — это бактерии, которые могут синтезировать органические вещества из неорганических в результате фотосинтеза (фототрофные) и хемосинтеза (хемотрофные)....
10 06 2026 15:11:52
Лабораторный пpaктикум по биологии в 10-м классе с целью пронаблюдать некоторые физические и химические свойства органических веществ в клетке. Пpaктикум рассчитан а 2 урока, сопровождается показом мультимедийной презентацией.
...
09 06 2026 1:27:31
Урок раскрывает особенности строения, образа жизни и многообразия симбиотических организмов – лишайников. Данный урок проводился для обучающихся ККО с использованием элементов технологии полного усвоения....
08 06 2026 2:17:34
Тема "Гигиена питания" важна для учащихся, так как у многих детей уже в школе есть заболевания желудочно-кишечного тpaкта. На уроке формируются знания о гигиенических условиях правильного питания, культуре принятия пищи, мерах предупреждения болезней органов пищеварения. До урока даются задания группам детей, чтобы они провели анкетирование по питанию, подготовили материал по различным системам. Повторили материал о паразитических червях и мерах защиты от заражения ими....
07 06 2026 17:34:21
Внеклассное мероприятие подготовлено к «Международному дню птиц», которое отмечается ежегодно 1 апреля. Проводится в форме викторины. Цели мероприятия: развитие умения применять теоретические знания и пpaктические умения по биологии в решении интеллектуальных задач по орнитологии; развитие мышления, наблюдательности, самостоятельности учащихся в познании живой природы; воспитание культуры общения, потребности в познавательной деятельности и ценностное отношение к знаниям....
06 06 2026 21:20:40
Данный урок разработан по учебнику И.Н. Пономаревой и др. "Общая биология" (10-й класс), издательства "Вентана-Граф".
Комбинированный тип урока позволяет учащимся старших классов работать группами. Работает весь класс, пpaктически все получают оценки. Такие уроки заставляют думать, предполагать и доказывать свою точку зрения....
05 06 2026 3:16:27
Урок разработан для учащихся 5-го класса, насыщен новыми терминами, большим объемом нового материала, но использование современной информационной технологии и игровых элементов позволяют сделать урок интересным и легким в восприятии материала.
...
04 06 2026 17:52:38
В процессе лабораторной работы, работы с текстом учебника учащиеся совместно с учителем формулируют выводы об особенностях строения и жизнедеятельности грибов. При этом текстовая информация структурируется, а основные понятия урока преобразуются в схемы....
03 06 2026 8:15:46
Путь рефлекса не должен нарушаться, иначе не будет осуществляться реакция, рефлекс, т.е. необходима целостность всех звеньев....
02 06 2026 21:29:19
Задачи урока: организовать усвоение понятий: «размножение», «бесполое размножение», «пoлoвoе размножение», «гаметы», «зигота», «зародыш», «гермафродит»; провести сравнение (найти сходство и различие) живых и неживых организмов; создать условия для формирования понятия «размножение» как общего свойства живых организмов....
01 06 2026 17:33:16
Урок знакомит с новым материалом, содержит интересную информацию, расширяет кругозор учащихся, воспитывает самостоятельность, формирует коммуникативные навыки сотрудничества и умения работать в коллективе-группе. Применение проектного метода способствует активизации учащихся для самостоятельного участия в проектах по биологической тематике....
31 05 2026 13:23:32
Клетки нитей цилиндрические или слегка бочковидные, короткие. Каждая клетка имеет ядро, пристеночный хлоропласт в виде неполного пояска и один или несколько пиреноидов....
30 05 2026 13:39:43
Урок разработан для общеобразовательной школы по курсу биологии 7-го класса. Наличие различных методов и приемов, представленных в конспекте урока, дает возможность разнообразить проведение занятия, повышает мотивацию к изучению предмета; немало внимания отводится на физкультминутки для здоровьесбережения учащихся....
29 05 2026 9:20:58
Нас заинтересовал вопрос благоустройства пришкольной территории, ведь создавая красоту там, где мы находимся большую часть времени, где проходят наши годы детства и юности – в нашем втором доме – это ли не самое нужное, что мы можем сделать для нашей школы. Мы решили заняться благоустройством школьного двора, учитывая его экологические и эстетические особенности....
28 05 2026 0:55:14
Экологический компонент в школьном курсе биологии необходим для формирования экологической компетентности учащихся и изучения природы во всем ее многообразии. Благодаря экологическому компоненту учащиеся изучают наиболее распространенные и важные для жизни и деятельности человека виды растений и животных; рассматривают влияние антропогенного фактора на живую природу; изучают влияние среды на здоровье человека и условия его сохранения.
...
27 05 2026 5:53:33
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
