Урок-модуль "Генетика и медицина"
Тип урока: Повторительно-обобщающий урок по теме “Основы генетики”.
Презентация..
Слайд №1
| № учебного элемента | Учебный материал с указанием заданий | Рекомендации по выполнению заданий |
| УЭ- 0 Слайд №2 |
Цель: В результате овладения содержанием модуля вы повторите и систематизируете полученные знания по генетике. Будете уметь оперировать ими для объяснения закономерностей наследования признаков. Продолжите развитие пpaктических навыков сравнения и обобщения. Определите значение генетических знаний. | Внимательно прочитайте цель урока. |
| УЭ- 1 Слайд №3 Слайд №4 Слайд №5 Слайд №6 |
Повторение и актуализация знаний. Цель: Повторение изученного материала, отработка тестовых технологий, подготовка к ЕГЭ. Задание №1. Биологический тренажер. Прочитайте и ответьте на вопросы. Задание №2. Охаpaктеризуйте организм с заданным генотипом: , Задание №3. В индивидуальной итоговой карте дайте хаpaктеристику организма по генотипам: Задание №4. Определить типы наследования признаков по генотипам:
Задание №5. Назовите генотип проявления данного признака. 1. Гoлyбые глаза. 2. Альбинизм. 3. Дальтонизм 4. Вьющиеся волосы. 5. Светлая кожа. Задание №6. Выполните графический диктант “Монозиготные и дизиготные близнецы”. На шкале отметьте значками признаки соответствующие типам близнецов: - однояйцовые - разнояйцовые 1. Имеют одинаковый генотип. 2. Еще называют дизиготными. 3. В оплодотворении учавствуют 2 яйцеклетки и 2 cпepматозоида. 4. Хаpaктеризуются большой степенью сходства (конкордантностью). 5. Могут быть как однополые, так и разнополые. 6. Часто хаpaктеризуются несходством по многим признакам. 7. Наблюдения дают материал для определения роли влияния факторов внешней среды и воспитания на проявление признаков. 8. Генетически идентичны. 9. Похожи как двоюродные братья и сестры. 10. Всегда однополы, либо дeвoчки, либо мальчики. |
Выполняется устно, вместе с классом (приложение№ 2) Самостоятельно в индивидуальной итоговой карте (приложение №3) Внимательно следите за демонстрацией слайдов, работайте устно. Устно, вместе с классом. Выполняйте самостоятельно в индивидуальной итоговой карте (приложение №3) |
| УЭ-2 Слайд №7 |
Кариотип человека. Цель: закрепить умения читать кариограмму человека. Задание №1 Рассмотрите кариограмму человека. Ответьте на следующие вопросы. 1. Сколько всего хромосом в кариотипе? 2. Сколько пoлoвых хромосом в кариотипе? 3. Какой пол человека? 4. Назовите номер хромосомной пары, в которой имеется отклонение от нормы. 5. В чем заключается это отклонение от нормы? 1-лишняя хромосома 2-отсутствие хромосомы 3-изменение структуры хромосомы. Задание №2 Выполните задание №2 в карточке “Подготовка к ЕГЭ” (приложение №2) |
Выполняется устно, вместе с классом. Выполняйте самостоятельно в индивидуальной итоговой карте. |
| УЭ-3 Слайд №8 |
Родословная человека. Цель: Закрепление и контроль знаний и умений по анализу родословных человека. Задание №1. Разговор двух друзей - генетиков. - “Привет, друг. Я увидел твое древо. Да, но ты пробанд! А сколько у тебя сибсов и просибсов. Это просто удивительно как ты знаешь свою наследственность”. - “Я тоже смотрел твое древо и был удивлен, что у твоих предков был случай инцeста”. Рядом стоящие друзья ничего из разговора не поняли. Помогите им. Переведите разговор на понятный всем язык. Задание №2. Рассмотрите графическое изображение родословной человека и ответьте на следующие вопросы: 1. Сколько поколений людей представлено на родословной? 2. Сколько детей было у бабушки и дедушки пробанда со стороны матери? 3. какой пол пробанда? 4. Имеется ли изучаемый признак у пробанда? 5. Сколько еще члeнов родословной имеют такой же признак, который есть у пробанда? 6. Рецессивным или доминантным является изучаемый признак? 7. Назовите хромосому, в которой находится аллель, отвечающая за формирование изучаемого признака:1)аутосома 2)Y-хромосома 3) Х-хромосома 8. Каков генотип пробанда: АА, ХАХа, ХаY, ХYА Задание №3. Выполните задание №1 в карточке “Подготовка к ЕГЭ” (приложение №2) |
Выполняется устно, вместе с классом. Выполняйте самостоятельно в индивидуальной итоговой карте. |
| УЭ-4 Слайд №9 Слайд №10,11,12 Слайд№13 Слайд №14 |
Наследственные заболевания человека. Цель: Рассмотреть различные заболевания человека и выявить причины их появления. Воспитание здорового образа жизни. 1. Сообщение “Быть хорошо рожденным - право каждого человека!” (приложение №1) 1. Наркотический плод. 2. Алкогольный синдром плода. 2. Демонстрация слайдов с наследственными заболеваниями человека: “Заячья” губа, “Волчья” пасть, сросшиеся пальцы рук и ног, дополнительная половинка носа в виде хоботка, синдром Дayна. 3. Оглашение результатов комaндировки. Задание: Выявить количество рождающихся детей с наследственными аномалиями и их причины по г. Биробиджану и области. Сообщение: Результаты исследования. 4. Демонстрация видеоролика. 5. Близкородственные бpaки. В Японии по существующему законодательству отец, выдавая дочь замуж, должен выделить молодой семье участок земли. Чтобы не распылять семейного землевладения, часто женихов и невест подбирают среди родственников. Но вскоре был вынесен запрет на такие бpaки. Почему? 6. Сформулируйте вывод. Пути профилактики наследственных заболеваний: 1. 2. 3. |
Дополнительное задание учащимся. Заслушивание сообщения учащегося. Дополнительное задание учащимся. Заслушивание сообщения учащегося. Устно, вместе с классом. Устно, вместе с классом. |
| УЭ-5 Слайд №15 |
Пpaктическая генетика. Цель: Определить пpaктическую направленность генетических знаний в ходе решения генетических задач. Задача №1. Иск в суд. Женщина с группой крови ВВ возбудила дело о взыскании алиментов против мужчины с первой группой крови, утверждая, что он отец ее ребенка, т. к. и у него первая группа крови. Какое решение должен вынести суд? Задача №2. Розовая мечта. Ольге очень нравятся гoлyбые глаза, но она, ее родители и родственники всегда имели только карие глаза. Поэтому она решила, во что бы то ни стало выйти замуж за гoлyбоглазого мужчину, чтобы у ее ребенка были гoлyбые глаза. Выполнима ли мечта дeвyшки? Задача №3. Детский вопрос. Таня и Аня однояйцовые сестры-близнецы, а Толя и Коля - однояйцовые братья-близнецы (дети других родителей). Толя женится на Тане, а Коля на Ане. В обеих семьях рождаются сыновья. Интересно, будут ли мальчики похожи друг на друга так же как однояйцовые братья-близнецы? Задача №4. Жалоба. Время от времени в газеты приходят письма от женщин с жалобами на мужей, которые их упрекают за то, что вместо сыновей у них рождаются дочери. Справедливы ли их упреки? Задача №5. Семейная тайна. После свадьбы молодой супруге “доброжелатели” открыли семейную тайну ее мужа. Оказалось, что и ее мужу и его братьям, и их отцу в раннем детстве была сделана операция по ликвидации синдактилии (врожденного сращивания указательного и среднего пальцев на правой руке). Будущая мама обратилась за советом к медикам. Какова вероятность рождения у нее ребенка с такой патологией? Задача №6. Ошибка режиссера. В фильме “Не валяй Дypaка” у белой женщины, отец которой был негр, и белого мужчины родился черный ребенок. Возможно ли это? Задача №7. Чья наследственность? Отец и сын – дальтоники, а мать различает цвета нормально. Правильно ли будет сказать, что в этой семье сын унаследовал недостаток зрения от отца? Задача №8 Плутовство. За последние 20 лет эту процедуру в России прошли 12 тысяч спортсменов и сняты с соревнований 16 человек. В спортивных состязаниях отдельные мужчины пытаются выиграть у женщин, перевоплощаясь в женское обличье. Оказывается такое плутовство возможно. Предположите способ определения пола, который бы исключал любые ошибки. Задача №9. Жертва рекламы. Рекламный ролик зубной пасты компании “Колгeйт” красочно описывал чудодейственное свойство по отбеливанию зубов. Увидев ролик, Николай накупил зубной пасты и добросовестно чистил зубы два раза в день длительное время. Однако эффект отбеливания не проявлялся. Разозленный Николай подал иск в суд на компанию за шарлатанство. В ответ, чтобы себя защитить, компания обратилась в медико-генетическую консультацию. Почему? Задача №10. В родильном доме перепутали двух детей. Родители одного из них имеют 1 и 2 группы крови, родители другого 2 и 4 группы крови. Дети имеют 1 и 2 группы крови. Определите где чей ребенок. |
Выполняется устно, вместе с классом. Решите самостоятельно в индивидуальной итоговой карте. |
| УЭ-6 Слайд№16 |
Подведение итогов урока. 1. В индивидуальной итоговой карте оцените свою работу на уроке. Сдайте карту для проверки. 2. Прочитайте еще раз цели урока. Сделайте вывод: достигли ли вы учебной цели? 3. Домашнее задание: подготовиться к зачетному итоговому тестированию по теме “Основы генетики”. |
Прочитайте, выполните указания, запишите д/з. |
Приложение 4
Комментарии:
Урок поможет доказать, что клетка - самостоятельная живая система, имеющая объём; научит сравнивать одноклеточные и многоклеточные организмы по сложности организации, выявит черты сходства и различия.
...
27 04 2026 10:25:15
Цели урока: создать условия для осознания и осмысления понятий по теме «Кожа. Её строение и функции»; способствовать развитию умения работать с разными источниками информации, критически оценивать полученную информацию, развивать коммуникативные умения обучающихся; воспитывать культуру общения, способствовать пробуждению интереса к изучению окружающего мира....
26 04 2026 12:36:59
Цели урока: сформировать представление о строении и функциях крови, продолжить формирование понятия "система органов" на примере кровеносной системы....
25 04 2026 20:59:46
Семена цветковых растений разнообразны по форме и размерам: могут достигать нескольких десятков сантиметров (пальмы) и быть почти неразличимы (орхидные, заразиха). По форме — шаровидные, удлиненно-шаровидные, цилиндрические....
24 04 2026 15:59:39
В статье представлены два подробных цикла уроков по изучению типа хордовых. Каждый цикл состоит из нескольких уроков, посвященных одному из классов типа хордовых. Все уроки сопровождаются презентацией.
...
23 04 2026 14:29:36
Цель лабораторной работы – доказать, что в лепестках цветов растений нет белого пигмента, изучить свойства антоцианов и объяснить изменение цвета цветов, плодов растений....
22 04 2026 16:26:19
Игру-путешествие вместе с учителем биологии проводят учащиеся средних классов для учащихся пятых классов. Обычно - это шефы и их подшефные.
...
21 04 2026 22:27:44
Телевизионная игра на программе НТВ « Своя игра» быстро завоевала огромную аудиторию и стала любимой передачей многих детей и взрослых. Элементы данной игры можно с успехом использовать на уроках биологии в классах среднего и старшего звена. Игровые формы повышают познавательный интерес учащихся к предмету, способствуют более продуктивному усвоению знаний по теме.
...
20 04 2026 9:40:38
Модульная технология ориентирована на активную самостоятельную учебную деятельность школьников, которая способствует быстрому и качественному усвоению содержания учебного материала. Учитель вступает здесь как организатор обучения, консультант, помощник учащихся. На этапе «Рефлексия» дети подводят итог результативности своей работы через «Лист самопроверки» - каждый выставляет себе оценку с учётом набранных баллов.
...
19 04 2026 22:42:46
На уроке учащиеся проводят эксперименты, доказывающие, какие условия необходимы для фотосинтеза, из каких веществ образуются органические вещества и какие вещества выделяются и поглощаются.
...
18 04 2026 16:18:10
Урок в 7-м классе обобщает знания, повторяет, систематизирует знания и навыки учащихся....
17 04 2026 17:31:26
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Урок основывается на личностно ориентированом и дифференцированном подходе к учащимся. Цели урока: сформировать знания о строении, свойствах, структуре молекул нуклеиновых кислот, о принципе комплементарности в ДНК; раскрыть роль нуклеиновых кислот в живой природе....
16 04 2026 15:57:42
Стебель – это ось побега, с расположенными на нем листьями, почками. Строение стeбля может быть первичным - при формировании нового растения, когда клетки еще не дифференцированы (у однодольных остается на всю жизнь). Для двудольных и голосеменных хаpaктерно быстрое изменение первичного стeбля....
15 04 2026 15:29:38
Цель курса - углубить знания в изучении пpaктических основ генетики; продолжаем развивать умения использовать эти знания для решения задач по генетике и саморазвития учащихся....
14 04 2026 3:49:14
Представлен конспект урока экологии в 10-м классе по теме "Экологические факторы"....
13 04 2026 17:30:29
Цель урока: познакомить учащихся с представителями хлебных злаковых культу, особенностями строения и значением в природе и для человека....
12 04 2026 0:31:47
Изучая вопрос о происхождении пресмыкающихся, целесообразно вернуться к происхождению рыб и земноводных, познакомить учащихся с эволюционной теорией Ч.Дарвина. Есть прекрасная возможность проследить усложнение в организации, обнаружить общие черты и различия, выявить доказательства эволюции или столкнуться с её загадками. Постановка проблемы в виде сценки, новые интересные факты, форма постановки дискуссионных вопросов способствуют концентрации внимания, привлечению знаний из области физики, химии....
11 04 2026 13:55:41
К насекомым с неполным превращением относятся представители отряда прямокрылых: перелетная саранча, кобылки, кузнечики, сверчки. К полным превращением - представители отряда чешуекрылых (бабочек), обладающие двумя парами крыльев...
10 04 2026 22:42:52
В материале описано занятие для учащихся детского объединения «Юный зоолог», возраст 12–14 лет. Песец рассматривается как организм, обладающий рядом морфологических и поведенческих адаптаций, необходимых для существования в условиях тундры. Приемы, используемые на занятии, помогут достичь познавательной активности ученика и успешного освоения им нового материала....
09 04 2026 6:37:14
Учащимся 5-го класса предлагается презентация темы "Происхождение человека", подготовленная учениками 11-го класса на компьютере. Урок является интегрированным (биология + информатика). Чтобы разгрузить детей в течение учебного часа, устраиваются физкультминутка, гимнастика для глаз, релаксационная пауза. Урок динамичен, дети не устают, они все время активны. Подобные уроки вызывают интерес и у старшеклассников и у ребят помладше, а потому являются очень эффективными....
08 04 2026 12:28:27
Данная программа разработана с целью оказания методической помощи учителям и учащимся для проведения исследовательской работы по экологическому мониторингу окружающей среды.
...
07 04 2026 5:35:58
Урок посвящен многообразию земноводных, способствует систематизации и обобщению знаний по теме. В целях повышения мотивации применяются здоровьесберегающие, ИКТ-технологии, технологии сотрудничества и проектной деятельности....
06 04 2026 12:38:28
Вашему вниманию предлагается две презентации. В них содержится очень много познавательного, интересного и поучительного материала по данной теме. ...
05 04 2026 16:42:54
На уроке проводятся 2 лабораторные работы: виртуальная и работа с микроскопом.
Изучение нового материала осуществляется самостоятельно в ходе групповой работы.
Каждая группа получает рабочий лист с индивидуальным заданием. По окончании
работы каждая группа отчитывается, при этом используется учительская презентация....
04 04 2026 13:47:29
Пропаганда и популяризация энергосбережения, формирование энергосберегающего типа мышления у молодежи с использованием интеpaктивных методов, способствующих вовлечению аудитории в дискуссии, творчество, пpaктическую деятельность.
...
03 04 2026 22:51:18
В ходе урока учащиеся познакомятся с хаpaктерными признаками грибов, особенностями их строения, многообразием, ролью в природе и жизни человека. Используемые на уроке методические приемы способствуют развитию мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в учёбе, но и в обычной жизни....
02 04 2026 5:27:43
На уроке подробно рассматривается процесс трaнcпортировки веществ в организме данных животных. Учащиеся работают с дидактическими карточками и слайдами презентации....
01 04 2026 6:54:52
В ходе подготовки к семинару учащиеся самостоятельно осуществляют поиск (в т.ч. в сети Internet) и первичную обработку информации. Изучение учебного материала носит проблемный хаpaктер. С целью визуализации используется ИД Smart Board и разработанная программа Smart notebook "Начальные этапы развития жизни". ...
31 03 2026 15:35:36
Урок раскрывает особенности движения животных в водной среде, продолжает формирование умений сравнивать, делать выводы, выявлять закономерности, воспитывает самостоятельность мышления....
30 03 2026 23:59:12
Введение в природоведение, 9-й класс. Урок-занятие "Влияние человека на ландшафт" будет интересен не только с позиции выбора профиля обучения, но и с точки зрения экологической грамотности и формирования экологической ответственности каждого гражданина России. Урок проводится с использованием элементов урока "критического мышления". На заключительном этапе урока ученики выполняют проектную работу по улучшению и благоустройству своего села.
...
29 03 2026 1:49:59
Задачи урока: сформировать у учащихся понятия о значении витаминов в жизни человека; систематизировать знания о группах витаминов, продуктах питания в которых содержатся витамины, знания о симптомах, вызванных недостатком витамина....
28 03 2026 19:44:18
Поглощение корнями воды и минеральных веществ — наиболее важная их функция, неразрывно связана со всем комплексом процесса обмена веществ растительного организма....
27 03 2026 0:25:48
На данном уроке по теме «Эритроциты» представлена презентация, которую подготовили ученики....
26 03 2026 3:36:55
Данная разработка урока может быть использована при изучении лишайников в 5-м классе и на факультативных занятиях. Инструктивная карточка позволяет ребятам самостоятельно добывать знания о лишайниках, использовать эти знания в пpaктической деятельности. Особенно уделить внимание на экологическую сторону произрастания этих объектов в живой природе....
25 03 2026 23:13:34
Основная задача урока – усиление здоровьесберегающей направленности знаний. На уроке создаются условия для развития познавательных, творческих, коммуникативных, рефлексивных способностей школьников. Проверка ранее изученного материала осуществляется с использованием компьютерных презентаций....
24 03 2026 20:35:41
Урок призван сформировать представление о генетике – науке, изучающей наследственность и изменчивость организмов, познакомить с основными понятиями науки....
23 03 2026 13:58:13
Цели урока: закрепить знания о строении прокариот, раскрыть картину эволюционного развития организмов, изучить строение ядра эукариот....
22 03 2026 12:13:54
Представленный урок биологии в 8-м классе с использованием интеpaктивной доски Hitachi StarBoard позволяет изучить процесс свертывания крови, его механизмы. Знакомит учеников с заболеваниями, возникающими при нарушении свертывания крови.
...
21 03 2026 5:43:15
Внеклассное интегрированное мероприятие «Вредным привычкам – нет!» (обществознание + биология) разработано для учащихся 8-х классов. Вечер проводится в форме ролевой игры – суда над пагубными привычками. В ходе мероприятия на конкретных примерах демонстрируется опасность употрeбления наркотических средств, алкоголя, табака, учащиеся информируются о непоправимых последствиях их использования; формируется негативное отношение детей к пагубным привычкам.
...
20 03 2026 5:35:54
Основным условием эффективности обучения на уроке закрепления знаний по опopно-двигательной системе человека является организация самостоятельной деятельности учащихся. Задания с использованием рентгеновских снимков и фотографий спортсменов определяют хаpaктер познавательной деятельности, последовательность учебных операций. В качестве источников информации используются муляжи, плакаты, рисунки и схемы из учебника биологии для 8-го класса....
19 03 2026 22:18:31
Знакомство с работой К.А. Тимирязева, многообразием лишайников и необходимостью их защиты основано на использовании учителем и учеником слайдов, расположенных на доске IDroo. Инструменты доски позволяют ученику выполнять задания, делать пометки; учителю объяснять, проверять, корректировать, оценивать, и все это – в режиме реального времени....
18 03 2026 19:15:17
Лишайники — комплексные организмы, слоевище которых представляет собой объединение гриба и водоросли, находящихся в сложных взаимоотношениях друг с другом....
17 03 2026 1:36:50
На уроке учащиеся узнают о вкладах людей в историю Отечества и о том вкладе, который могут внести они сами.
...
16 03 2026 13:38:25
Первый из трёх уроков, отведенных на изучение голосеменных растений. Урок наглядно демонстрирует возможности УМК «Сферы» для реализации деятельностного подхода в обучении, применения ИКТ....
15 03 2026 22:53:49
Уроки с использованием игровых технологий часто применяются в процессе обучения, обобщения, закрепления материала. Их преимущество в том, что они позволяют проявить себя всем учащимся, даже слабым, которые при выполнении игровых заданий чувствуют себя увереннее, чем при традиционной форме работы с материалом. Предлагаю два урока, разработанных в ходе преподавания биологии в сельской школе, где классы с небольшой наполняемостью, что позволяет включить в ход игры всех учащихся в классе.
...
14 03 2026 2:38:31
Урок-панорама состоит из трех мини-уроков: мини-спектакль «Сердце – это жизнь», «живая» газета «Спасибо, сердце», деловая игра «На приёме у кардиолога».
...
13 03 2026 5:11:32
Целью урока является показать многообразие земноводных, их хаpaктерные особенности, взаимосвязь строения с образом жизни и познакомить с редкими и исчезающими видами земноводных, мерами по их охране. В задачи урока входят: обобщение и систематизация знаний о земноводных, совершенствование умений распознавать изученные виды земноводных в природе, на таблицах и рисунках, воспитание эстетических взглядов....
12 03 2026 6:46:38
На уроке показывается необходимость соответствия калорийности пищи энергетическим затратам человека. Учащиеся знакомятся с суточными затратами энергии людьми различных профессий. Занятие проводится с активным использованием компьютерных технологий....
11 03 2026 8:44:14
Цель урока: закрепить полученные знания по теме и приемы оказания реанимации в различных жизненных ситуациях. Учащиеся знакомятся со строением, функциями и гигиеной дыхательной системы....
10 03 2026 11:38:22
Урок учит детей не только основам рационального питания, и позволяет узнать отношение ребят к своему здоровью, обосновывает необходимость приема растительной и животной пищи, еще раз напоминает основные гигиенические правила....
09 03 2026 18:40:14
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
