Занятие курса по выбору "Ландшафтный дизайн"
Цель занятия:
- Познакомить наших гостей с искусством озеленения территории.
- Украшение земельного участка малыми архитектурными формами.
Оборудование:
- Экран,
- мультимедийный проектор,
- рекламный журнал,
- таблички специалистов – дизайнеров.
Ход занятия
Вступление учителя:
- Здравствуйте, ребята. Сегодня мы проводим занятие курса по выбору “Ландшафтный дизайн” в форме деловой игры. Мы вместе попытаемся разобраться в тонкостях ландшафтного дизайна.
История ландшафтного искусства насчитывает несколько тысячелетий. Его корни следует искать в Древнем Египте, Древнем Риме, Древней Греции и на Древнем Востоке. В современном обществе ландшафтному дизайну придаётся огромное значение. В душе каждому из нас хочется видеть свой город, улицу, дворик, населённый пункт благоустроенным с прямыми ровными дорогами, с роскошными цветниками, водоёмами и малыми архитектурными формами.
Один английский поэт сказал: “Кто сажает сад, тот сажает счастье”. Тема нашего занятия “Обустройство участка земли с домом”. Мы с вами живём в 21 веке, и эту проблему нам помогут решить специалисты – дизайнеры. Предположим, что я стала владелицей приусадебного участка (садовый домик и несколько соток земли). Я решила обратиться к ландшафтным дизайнерам за помощью. Хочу, чтобы мой участок земли будет самым роскошным.
( На доске вывеска “ Ландшафтное бюро”).
За столиками специалисты дизайнеры.
Заказчика встречает начальник ландшафтного бюро:
- Здравствуйте, мы рады помочь вам преобразить прострaнcтво и сделать уголок природы уютным и привлекательным. Чтобы вам всё чаще и чаще хотелось бывать в загородном доме.
- Дайте, пожалуйста, хаpaктеристику вашего участка: холмистая территория или ровная, нужен ли вам водоём на участке, для какого возраста вам нужен сад?
Заказчик: территория моего участка немного холмистая, я хотела бы создать зону отдыха для молодой семьи с ребёнком.
Начальник бюро:
- Уважаемые коллеги, что мы можем предложить нашему клиенту?
Первый дизайнер:
- Здравствуйте, я могу нашему клиенту предложить ограждение вокруг приусадебного участка. Именно от дизайна забора складывается первое впечатление о недвижимости. Забор должен обеспечить надёжную охрану территории. А также иметь высокие эстетические достоинства, придающие ансамблю индивидуальность и своеобразие. Ограждение должно гармонировать с окружающим ландшафтом и выглядеть соразмерным высоте дома. Невысокому строению не нужен глухой высокий забор, чтобы не создавать ощущения полной замкнутости прострaнcтва. Открытые сады лучше окружать ажурными конструкциями. Затейливый узор ограды, ажурное плетение арки задают стиль вашему участку. Замечено: металл очень органично входит в природную среду. Достоинства кованого забора – неповторимость, прочность, долговечность.
Мы предлагаем, выбор за вами.
Дизайнер по садовым дорожкам:
- Теперь мы должны решить, как правильно лягут садовые дорожки. Для того, чтобы дорожки правильно использовались и вписались в общий стиль участка, их расположение необходимо продумать на стадии планировании сада. Главная дорога, ведущая к дому, должна быть достаточно широкой, лучше всего мощёной. Ширина её составляет 180 – 2 м, чтобы по такой дорожке могли пройти 2 человека. В отдалённые и мало посещаемые места участка можно проложить узкие дорожки или тропинки шириной 40 – 80 см. Покрытие для дорожек следует выбирать в зависимости от рельефа и дизайна территории. Для садов в деревенском стиле прекрасно подойдут дорожки из камня, дерева, кирпича. Дорожки в загородных садах можно покрывать небольшими бетонными плитами или посыпать гравием. Наиболее распространённым материалом для покрытия дорожек является дерево, которое используется в нескольких видах: чурбачки, утопленные в землю, доски или опилки. Деревянное покрытие хорошо тем, что создаёт ощущение тепла, однако дорожки из дерева страдают от сырости.
Оптимальный вариант – это натуральный камень. Он бывает как в виде плит, так и в виде необработанных булыжников различного цвета и фактуры. Так как ваш участок холмистый мы предлагаем вам ступени. Необычные ступени, засаженные газонной травой, можно сделать на любом участке. При строительстве лестниц следует обращать внимание не только на их местонахождение и размеры, но и на освещение их в тёмное время суток. Зимой в целях безопасности ступени необходимо регулярно очищать от снега и льда.
Дизайнер по малым архитектурным формам:
- Я – специалист по малым архитектурным формам. И предлагаю украсить ваш участок забавными аксессуарами.
1) Прекрасная рельефная работа из чугунного литья изображает небесное светило, к которому тянутся вдоль опоры вьющиеся растения. Всё выше, и выше, и выше! Теперь в вашем саду будет солнце сиять каждый день.
2) Садовые фигуры или мебель. Смотрите, с какой гордостью садовник демонстрирует плоды своего труда. Ну, как откажешься от его услуг.
В настоящее время в ландшафтном дизайне используют керамические скульптуры, изображающие животных, персонажей сказок и легенд. Существуют садовые скульптуры, выполненные из камня, дерева, искусственных материалов. Металлическая мебель – самая прочная. Она может прослужить несколько десятков лет и будет выглядеть как новая. Очень красивы кованые стулья и столы с изящным рисунком. Самый популярный строительный материал, используемый на загородном участке, это, разумеется дерево. Садовая мебель может быть стационарной и переносной:
- тележка для цветов ручной работы.
- фонтан Лодка.
- садовые качели.
Обращение заказчика:
- Я хотела бы видеть на садовом участке – детскую площадку.
Дизайнер по детским площадкам:
- Пожалуйста. Чтобы подарить ребёнку свободу
действий, мы предлагаем вам несколько красивых и
уютных детских домиков, в одном из которых ваш
малыш почувствует себя полноправным хозяином.
Игровой домик – это отличное место для детского
времяпровождения. Стоит проследить, Чтобы в
оконных проёмах домика вместо стёкол был
установлен пластик – это позволит избежать
травм. Двери и окна должны быть навешаны на
рояльные петли.
За вами право выбора.
Дизайнер – флорист:
- Я – будущий дизайнер – флорист. Хочу дать несколько советов, чтобы ваш участок был самым красивым. И вы могли гордиться красотами вашего участка. Выбор посадочного материала травянистых многолетников сегодня огромен, и многие начинающие садоводы, с трудом ориентируются в этом изобилии. Я предлагаю вам в саду выращивать сирень Амурскую (кустарник или дерево до 10 м в высоту), цветки белые, душистые. Зацветает во второй половине июня. Это растение хорошо смотрится на больших площадях. Рекомендую высаживать в дальнем углу сада, с успехом послужит фоном для декоративных композиций.
- Сирень Венгерская – кустарник высотой до 4м. Цветки лилово – фиолетовые, зацветает в июне. Морозостойкая, можно выращивать в тени.
- Сосна Веймутова – морозостойкая, солнце любимая, неприхотливая к почвам, устойчива к засухе.
- Представители древесных пород защитят ваш сад от шума, пыли и ветров. С их помощью мы организуем прострaнcтво, разделим на отдельные зоны. Деревья и кустарники, лиственные и хвойные, - это тот костяк, который формирует вертикальную композицию.
- Заборы можно украсить плетистыми розами---------------
- В основе этого бордюра находятся декоративный лук, лилии, астильбы, ревень--------
- В композиции с розами можно высаживать спиреи, герань, декоративный лук---------
- В основе цветника можно расположить хосты, розы и астильбы.
- Романтические композиции из пионов и роз никогда не выйдут из моды. Правда следует учесть, что декоративность этот цветник сохраняет не более 3 лет.
- В посадке с тюльпанами и ирисами можно высаживать злаковые растения. У англичан излюбленным растением является коровяк.
- Если на вашем участке имеется водоём его можно декорировать мосточками, фигурами, или изготовить искусственный фонтан.
Заказчик:
- Спасибо специалистам за профессиональные советы, я обязательно учту ваши пожелания и с вашей помощью превращу голое прострaнcтво земли в цветущий сад.
Начальник бюро:
- Наши дизайнеры изготовили для вас небольшой дизайн – проект садового участка
( Дизайнеры на ватмане демонстрируют проект садового участка).
Учитель продолжает презентацию о пpaктической работе учащихся 10 классов по изготовлению малых архитектурных форм.
(Приложение 1, музыкальное сопровождение)
2 часть урока: Знакомство учащихся с вопросами по работе с населением разных микрорайонов нашего города по озеленению и благоустройству нашего города. Дизайнеры переходят в роль журналистов и берут интервью у наших гостей (пожелания учащимся больше создавать дизайн проекты и претворять их в жизнь).
Дизайнеры получают домашнее задание составление проектов по оформлению дворовых территорий и защита каждого проекта на следующем занятии.
Спасибо гостям за внимание, а учащимся за занятие!
Комментарии:
Данный урок является продолжением урока интегрированного плана указанной выше темы. Учащиеся обсуждают вкусовые качества мёда, виды мёда, диетологию продукта питания, его исторические факторы. На данном уроке показана интеграция биологии, истории, кулинарии, химии, диетологии. Учащиеся проводят различные исследования мёда. Особое место отводится правильному питанию по диетологии.
...
17 07 2026 8:34:42
Школа оторвана от жизни во многих отношениях. Применяя проектный метод, можно попытаться в некоторых местах перекинуть "мостики" через эту пропасть....
16 07 2026 9:55:27
Информационно-коммуникационные технологии, микроисследования и работы с дополнительными источниками информации, межпредметные связи с физикой и литературой позволяют глубоко изучить учебный материал, развивают мышления воспитанников, навыки работы с информацией и помогают расширить воспитательные возможности урока....
15 07 2026 10:52:24
Цель урока: сформировать общее представление о бактериях, их строении, жизнедеятельности, основных отличиях про- и эукариотических клеток. Урок развивает коммуникативные, регулятивные, общепознавательные, личностные УУД: самостоятельное формулирование темы и цели урока, осознанное построение фраз, умение сличать свою работу с эталоном, обнаружение отклонений, коррекция, самооценка, взаимооценка, умение находить эффективные способы решения заданий....
14 07 2026 3:37:37
Урок изложения нового материала, который позволяет сформировать у учащихся 10-го класса представление о вирусах как неклеточной форме жизни, их особенностях строения и жизнедеятельности, а также о профилактике и мерах борьбы с вирусами – возбудителями болезней человека. Урок помогает учащимся развивать умения анализировать, обобщать и систематизировать полученные знания. В ходе урока учащиеся осваивают умения самостоятельно изготовлять ватно-марлевые повязки, необходимые при эпидемиях гриппа....
13 07 2026 6:43:39
Урок проводится с целью формирования у учащихся знаний о происхождении человека....
12 07 2026 2:17:28
Цель урока: познакомить учащихся с представителями хлебных злаковых культу, особенностями строения и значением в природе и для человека....
11 07 2026 13:55:12
В работе определяются свойства меда, его качества и разнообразие. Рецепты помогут человеку в выборе народных средств для борьбы с вирусными болезнями. Цель данной работы – изучить особенности меда в профилактике простудных и вирусных болезней....
10 07 2026 22:41:40
Важным аспектом данного урока является выход за рамки узкопредметного восприятия изучаемого материала. Организация и проведение игры "Предприимчивость" направлена на развитие функции самореализации личности, на рост мотивации и познавательного интереса, а также на включение учащихся в самостоятельную деятельность. Созданные в игре реальные жизненные ситуации требуют разрешения с учетом экономических интересов и потребностей общества и экологической этики учащихся....
09 07 2026 23:10:35
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Урок формирует навыки здорового образа жизни у детей. Учащиеся знакомятся со строением и жизнедеятельностью бактерий и их огромным значением в природе и жизни человека....
08 07 2026 13:30:53
Целью урока является закрепить знания о строении и функциях органоидов клетки, изучить строение ядра, строение и функции хромосом. Показать огромнейшее значение такого явления, как хранение и передача наследственной информации. Продолжить формирование умений работать с микроскопом, используя для изучения строение хромосом.
...
07 07 2026 7:46:44
Сущность модульного обучения – это самостоятельное достижение целей учебно-познавательной деятельности в процессе работы над модулем, в котором объединены учебное содержание и приемы учебной деятельности по овладению этим содержанием. Представленный план урока по теме "Органы пищеварения" (7-й класс) состоит из двух частей: план для учителя и карточка для ученика. Такой урок ориентирован на активную учебную деятельность детей, освоение приемов, которые способствуют быстрому и качественному усвоению содержания учебных предметов и развитию у учащихся всех "само" - самопланирование, самоанализ, самоконтроль и т.д....
06 07 2026 19:50:54
Цели урока: познакомить с многообразием листьев, развивать морфологические понятия; развивать умения проводить сравнения, выявлять общие и отличительные признаки простых и сложных листьев, распознавать листья по типам жилкования, форме листовой пластинки, форме края, расположения на стeбле....
05 07 2026 8:53:44
В настоящее время в учебных заведениях широко применяется образовательная технология - научно-исследовательская деятельность. Её целью является воспитание образованной, гармонически развитой и творческой личности. Научно-исследовательская деятельность позволяет наиболее полно выявлять и развивать как интеллектуальные, так и творческие способности детей....
04 07 2026 13:59:14
Направляемые на фестиваль сценарии и материалы выступают против асоциальных явлений и могут быть использованы для проведения внеклассных мероприятий для детей среднего школьного возраста. Все материалы пропагандируют здоровый образ жизни. ...
03 07 2026 21:32:54
Урок позволяет сформировать у учащихся понятие о многообразии одноклеточных, особенностях строения и жизнедеятельности представителей типов Споровики, Инфузории, о роли одноклеточных в биосфере. Развивает умения пользоваться различными источниками информации, выделять главное, сравнивать и делать выводы.
...
02 07 2026 13:47:21
Данный урок входит в систему уроков изучения темы «Тип Моллюски». На уроке раскрываются особенности брюхоногих моллюсков в связи со средой обитания и образом жизни. Особенностью урока является использование мультимедийной презентации. Урок предполагает использование индивидуальной, фронтальной, самостоятельной работ, а также элементов проблемного обучения.
...
01 07 2026 21:14:56
Использованная на уроке комбинированная форма опроса учащихся позволит не только проверить и закрепить знания учащихся по теме, но и подготовить их к различной форме проведения вступительных экзаменов в вуз.
...
30 06 2026 18:51:14
Умение перенести знания одного предмета при усвоении другого вносит в деятельность учащихся большую целенаправленность при решении определенных задач, повышает активность самостоятельных методов работы, выpaбатывает логическую последовательность в реализации различных проектов. Примером создания подобных разработок является создание различных межпредметных проектов с использованием среды Visual Basic for Application....
29 06 2026 9:50:34
Основной задачей современной общеобразовательной школы является подведение выпускников к обоснованному выбору будущей профессии, который базируется на системе обобщенных знаний по предметам школьной программы. Это дает выпускнику возможность определить свою профильную подготовку, продолжить образование и получить профессию, в которой он будет успешен....
28 06 2026 5:46:49
"Наследственные заболевания человека" – одна из учебных тем, вызывающих неподдельный интерес учащихся. Ученики интересуются: "Как и почему это происходит? Со временем я стану родителем, что нужно сделать, чтобы избежать или смягчить проявление наследственных заболеваний?..". Все перечисленное учитывает и решает внеклассное мероприятие по биологии – обучающая ролевая игра "Наследственные заболевания человека" с компьютерной презентацией....
27 06 2026 19:10:18
Экологическая тропа - уникальный класс под открытым небом, учебно-познавательная экологическая тропа создана в нашей Тляратинской СОШ Гумбетовского района Республики Дагестан в 2001 году. Ее основное назначение - создание условий для разумного комплексного изучения ближайшего природного окружения школьников, пpaктической природоохранной деятельности....
26 06 2026 21:11:30
Урок биологии в 6-м классе по теме "Систематика цветковых растений. Семейство розоцветные, их роль в природе и жизни человека". Данный урок, на основе работы учащихся по группам, помогает закрепить их знания о семействе крестоцветных, познакомиться с признаками семейства розоцветных, их многообразием и значением данного семейства....
25 06 2026 2:35:47
Все лесные звери в ужасе бегут от пищевого монстра - Колобка, испечённого из опасных для здоровья продуктов. Основная цель сценария "Пищевой Монстр, или Новые приключения Колобка" - призыв к здоровому образу жизни. Используя такие современные педагогические технологии как сказкотерапия, игротерапия, смехотерапия, можно привлечь внимание ребят к вопросу правильного питания как залога долголетия.
...
24 06 2026 0:13:32
Учитель использует информационно-коммуникативную технологию, применяет формы организации познавательной деятельности: индивидуальную и групповую. Создает проблемную ситуацию, организует поиск информации в учебной литературе, использует УМК «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия». Общая биология 10-й класс....
23 06 2026 1:20:15
В современной социальной ситуации очень остро стоит вопрос занятости детей, умение организовать свой досуг. Как помочь ребёнку занять с пользой своё свободное время, дать возможность открыть себя наиболее полно? Как создать условия для творческого роста и поддержать пытливое стремление ребёнка узнать мир во всех его ярких красках и проявлениях? Именно эти вопросы поможет решить программа "Комнатное цветоводство"....
22 06 2026 3:48:17
Цели урока: познакомить обучающихся с организмами, достигшими высокого уровня сосуществования - лишайниками, показать их многообразие, положение в системе органического мира, а также значение в природе и жизни человека....
21 06 2026 6:41:30
Данная работа ставит своими целями: повторить, закрепить и обобщить знания о строении клетки и её функциях; продолжить формирование умений сравнивать, обобщать, анализировать, делать выводы, аргументировать, работать в группе; развивать логическое мышление, творческие способности; убедить в важности изучения клетки для научно-технического прогресса.
...
20 06 2026 18:28:18
Групповые задания взяты из учебной литературы, материалов периодической печати (журналов по биологии). Руководители групп и их состав подбираются по принципу объединения школьников разного уровня обученности, информированности по данному предмету, совместимости учащихся, что позволяет им взаимно дополнять и обогащать друг друга. Эта форма позволяет реализовать основные условия коллективности: осознание общей цели, целесообразное распределение обязанностей, взаимную зависимость и контроль....
19 06 2026 21:50:40
Совместно с учителем физической культуры Ермолаевой Н.Д. мы разработали систему интегрированных уроков биологии и физкультуры, которые включены в тематические планы по обоим предметам. Урок рассчитан на 80 минут и проводится в спортивном зале при активном участии обоих учителей.
Форма интегрированного урока позволяет сформировать положительную мотивацию при обучении как биологии, так и физкультуре, так как учащиеся имеют возможность на пpaктике применить полученные знания, объективно оценить физическое состояние организма, грамотно выбрать для себя уровень нагрузки, способствующей гармоничному развитию. Кроме того, появляется возможность высвободить резервы учебного времени, устранить дублирование учебного материала.
...
18 06 2026 11:41:33
По внешнему виду млекопитающие очень разнообразны, что связано с разными условиями жизни, способом питания и поведения. Но все-таки, все системы органов у млекопитающих имеют общее строение и функциональные возможности....
17 06 2026 18:59:54
Урок представляет собой элективный курс по биологии для учащихся 5‒6-х классов. На занятии рассматриваются группы технических растений – масличные, прядильные, крахмалоносные, красильные, каучуконосные и др. Различные формы урока: лабораторная работа, составление таблицы, работа с текстом, защита презентации. Особое внимание уделяется межпредметным связям, патриотическому воспитанию. Можно использовать материал для подготовки к олимпиадам, во внеклассной работе....
16 06 2026 21:10:17
Данный урок проводится в 7-м классе коррекционной школы. Главная задача - познакомить учащихся с конкретными представлениями семейства бобовых, их разнообразием. Поэтому чем больше видов растений в пределах данного урока побывает в руках учащихся и будет изучено ими с различных точек зрения, тем лучше они поймут разнообразие растительного мира....
15 06 2026 15:36:58
Главная задача лизосом – внутриклеточное переваривание (расщепление биополимеров), для этого органеллы имеют специальный набор гидролитических ферментов (сегодня известно около 60 видов)...
14 06 2026 8:49:20
Акцентируется внимание на гигиене питания как основе здорового образа жизни. Проведение мероприятия в форме популярного телевизионного жанра - ток-шоу формирует у ребят исследовательские умения, способность применять полученные знания на пpaктике, развивает коммуникативные навыки, повышает интерес учащихся к данной теме....
13 06 2026 19:18:51
Процесс откладывания икры самками и оплодотворение ее cпepматозоидами самцов называется нерестом. На период нереста рыбы ищут благоприятные условия для развития потомства, поэтому часто уходят из привычных мест обитания....
12 06 2026 7:37:46
Интегрированный урок биологии и физкультуры не только раскрывает значение двигательной активности для организма, но и знакомит с бесценным опытом выживания в тяжелых для существования климатических условиях коренных народов Севера. Использование народных игр и состязаний на занятиях не только учит детей играть, но и знакомит их с обычаями и традициями....
11 06 2026 11:15:17
Урок биологии в 8-м классе проводится с использованием презентации и готового мультимедийного учебного пособия. Ученикам не даются готовые сведения по новой теме, они работают с текстом учебника и интеpaктивным диском. При закреплении материала используются кадры презентации с утверждениями "да" или "нет".
...
10 06 2026 12:48:10
Урок по биологии, на котором изучаются некоторые закономерности работы головного мозга, раскрывается роль процессов возбуждения и торможения, дается представление о различных процессах и операциях мышления....
09 06 2026 3:54:37
Кишки начинаются от желудка и заканчиваются aнaльным отверстием. Стенки кишки, как и желудка, состоят из трех слоев. Слизистая оболочка содержит много пищеварительных желез, выделяющих ферменты....
08 06 2026 6:15:53
Содержание урока позволяет обобщить материал, расширить знания учащихся, определить уровни усвоения материала и формирования личностных, предметных и метапредметных компетенций. Материалы урока позволяют овладевать составляющими исследовательской деятельности, включая умение видеть проблему, ставить вопросы, выдвигать гипотезы и находить решение в условиях нетрадиционного урока, устанавливать причинно-следственные связи, строить логические цепи рассуждений, приводить доказательства....
07 06 2026 15:28:46
Игра состоит из 6-ти разделов, каждый из которых включает в себя по восемь вопросов, это: «Животные разных континентов», «Кошачьи», «Холоднокровные животные», «Члeнистоногие», «Птицы», «Вымершие животные». На экране показаны шесть животных, ребята, отвечая на вопрос учителя, показывают номер животного. ...
06 06 2026 6:16:24
Предлагаемый урок по общей биологии разработан для учащихся 10-го профильного класса и направлен на активацию познавательной деятельности. К каждому этапу урока подобран интересный материал и демонстрируются кинофрагменты из диска "Биотехнология".
...
05 06 2026 3:31:38
Программа школьного биологического кружка разработана с целью углубления и расширения знаний школьников, формирования и развития навыков проектно-исследовательской работы и творческих способностей. В течение года школьникам предлагается изучение основных тем полного курса биологии – от микроорганизмов до человека. Красной линией через весь курс проходит тема сохранения здоровья человека и окружающей среды....
04 06 2026 5:28:54
Обобщающий урок к теме "Генетика человека" (10-й класс) или "Эволюционная генетика" (11-й класс). Форма проведения - деловая игра. Урок позволяет учащимся применить свои знания по классической и эволюционной генетике, расширить знания о наследственных заболеваниях, о возрастающей ответственности человека за свое потомство. На этом занятии учащиеся получают представление о медико-генетических консультациях.
...
03 06 2026 16:52:38
Цель викторины - обобщение и закрепление знаний, расширение кругозора по предмету....
02 06 2026 2:33:18
Автор знакомит учащихся с пищеварением в ротовой полости, с функцией и строением ротовой полости. Учит соблюдать правила гигиены. Ориентироваться в учебнике, работать с текстом и рисунками....
01 06 2026 19:32:41
Урок "Жизнь в палеозойскую эру" является вторым при изучении темы "Развитие жизни на Земле" в 9-м классе. Данный урок представлен в виде мультимедийной презентации, в результате просмотра которой и благодаря мастерству учителя учащиеся не останутся пассивными слушателями, а смогут зримо присутствовать при процессе эволюции Земли....
31 05 2026 11:45:22
Данная работа представляет собой методическую разработку урока развития речи для учащихся 6–8-х классов. Он направлен на формирование интереса к своему родному краю, землякам. Это должно стать стимулом для изучения истории Нижнего Новгорода, а вместе с ней и истории нижегородской науки, так как многие имена выдающихся ученых, творческих деятелей увековечены в названиях улиц....
30 05 2026 21:13:33
Урок построен в парадигме деятельностного подхода и содержит задание развивающего хаpaктера, в результате которого формулируется понятие «скелет» и выявляются приоритетные функции внешнего и внутреннего скелета....
29 05 2026 23:31:42
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
