Виртуальная экскурсия «Шорский национальный парк»

Цель: повышение интереса учащихся к изучению национальных парков.

Задачи:

• предметные: ознакомить с географическим расположением национального парка; расширить кругозор учащихся об особо охраняемой природной территории Кемеровской области; памятниках природы, с конкурсами, проводимыми “Шорским национальным парком; побуждать познавательный интерес к особенностям флоры и фауны, охраняемой государством территории; воспитывать культуру поведения в групповой работе.
• личностные: воспитывать интерес к миру живых существ, природным комплексам; воспитывать ответственное отношение к окружающей среде, чувства сопричастности к сохранению уникальности природы.
• регулятивные: формирование умения самостоятельно обнаруживать и формировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности (формулировка вопроса урока); прогнозирование –  предвосхищение результата и уровня усвоения.
• коммуникативные: развитие творческих способностей ребёнка; самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.); формирование умения слушать и понимать речь других людей.
• познавательные: формирование умения анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления; уметь извлекать информацию, представленную в виде текста, иллюстрации.

Планируемый результат.

Предметные:

Знают:  особо охраняемую природную территорию “Шорский национальный парк”, памятники природы, расположенные на территории парка.

Умеют: давать определение биологическим терминам; составлять устно небольшое монологическое высказывание по заданному вопросу; пользуясь картой определять место положения национального парка, различать животных и растения, занесенных в Красную книгу; работать в группах; ставить цель и планировать свои действия.

Личностные:

• Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности, учащихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.
• Знание основных принципов и правил отношения к окружающей среде.

Метапредметные (познавательные): самостоятельно определяют цель своего обучения.

Ход урока:

1. Вступительное слово

1 часть — информационная

2. Виды охраняемых территорий.

3. Статус “Шорского национального парка”, занимаемая площадь.

4.  Дата возникновения.

5. Описание местоположения.

6. Рельеф, климатические условия.

8. Описание животного и растительного мира.

9. Эмблема парка.

10. Туристическая деятельность на территории парка.

11. Экопросветительская деятельность на территории парка.

12. Знаменитые люди Горной Шории.

13. Физминутка.

2 часть — занимательная:

Викторина, буриме, загадки, ребусы, пословицы.

Класс: 7 класс

Тип урока: открытия нового знания (ОНЗ).

Методы, используемые на уроке:

1. Объяснительно-иллюстративный 

2. Частично-поисковый

3. Репродуктивный

Место занятия в структуре образовательного процесса: внеурочное занятие - знакомство с природоохраняемой территорией Кемеровской обл.

Новизна: Масштабы влияния хозяйственной промышленности на природу в наше время стали таковы, что сейчас надо спасать природу от разрушения, влияния цивилизации, а значит охранять ее. Необходимо сберечь ее для будущих поколений. Проводя агитационную, экопросветительную работу с учащимися учителя повышают экологическую грамотность и культуру населения.

Значимость: представление природы как универсальной ценности, сохранение в первозданном виде, охранение ландшафтов и уникальных природных объектов. 

Актуальность работы:

Сохранение и развитие системы, особо охраняемые природные территории Кемеровской области (ООПТ) является приоритетным направлением экологической политики Российской Федерации. Охрана окружающей среды и её экологическое состояние для человечества всегда были жизненно необходимы, а на сегодняшний день как никогда актуальны. Проблемы сохранения уникальных природных объектов и ландшафтов можно решить с помощью открытий и познаний в области природоохранной деятельности человечества. Национальные парки должны стать базой, с которой начнется включение общения с Природой в процесс обучения школьников.

Ожидаемые результаты: повышение интереса учащихся к особо охраняемым природным территориям Кемеровской области, расширение кругозора учащихся, понимание жизни как наивысшей ценности, вера в красоту и добро.

Приобретаемые навыки детей: посредством общения, воображения, игр дети приобретают навыки умения ориентироваться по карте, различать животных и растения, занесенные в Красную книгу.

Дальнейшие мероприятия: разработка внеурочных занятий по особо охраняемым природным территориям Кемеровской области.

Используемое оборудование: Мультимедийный проектор, настенный экран, ноутбук, электронное приложение к уроку (52 слайда), карта Кемеровской области и Таштагольского района.

Вид внеурочной деятельности: познавательный

Цель: повышение интереса учащихся к изучению национальных парков.

(слайд 3)

Ход урока

I этап. “Органиционно-мотивационный”

Планируемые результаты деятельности:

• Регулятивные УУД: формирование умения самостоятельно обнаруживать и формировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности; самостоятельно организовывать свое рабочее место.
• Коммуникативные УУД: участвовать в диалоге, высказывать свою точку зрения, оформлять свои мысли в устной речи.
• Познавательные УУД: уметь извлекать информацию, представленную в виде текста, иллюстрации.

Сегодняшнее занятие мы начнем с просмотра интересного материала на экране. (слайд 1) Внимательно посмотрите и ответьте на вопрос “ О чем мы сегодня будем говорить на занятии?” (показ слайдов с изображением природы)

Презентация.

Приложение.

- Итак, о чем мы сегодня будем говорить на занятии? Сегодня рассмотрим особо охраняемую территорию Кемеровской области. Какие виды охраняемых территорий вы знаете? (Национальные парки, заповедники, заказники, памятники природы.)

Заказники — охраняемые природные территории, на которых в течение ряда лет сохраняются отдельные виды животных и растений, а остальные виды природного богатства используются ограниченно.

Заповедники — это охраняемая территория, где запрещена всякая хозяйственная деятельность и ведутся научные исследования по охране природы.

Национальные парки — территории с определенной структурой управления отдыхом людей и природопользованием, на которых охраняются ландшафты и уникальные природные объекты. 

Вот и вырвался все-таки в горы я. (слайд 4)
И не важно, что лишь на два дня.
Знаменитая Горная Шория,
Словно друга, встречает меня.
Владимир Семизаров.

II этап.Осмысление содержания.

Планируемые результаты деятельности:

• Личностные УУД: воспитывать интерес к миру живых существ, природным комплексам; воспитывать ответственное отношение к окружающей среде, чувства сопричастности к сохранению уникальности природы.
• Коммуникативные УУД: формирование умения слушать и понимать речь других людей.
• Познавательные УУД: формирование умения анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления; уметь извлекать информацию, представленную в виде текста, иллюстрации.

Отправляясь в “Шорию” мы с вами должны подготовиться, найти снаряжение для путешествия. Узнать о достопримечательностях и уникальности природы национального парка.

“Шорский национальный парк” получил статус федерального значения.Площадь парка составляет 413.800.00 га.( слайд 5)

Создан Горно-Шорский национальный район в 1926 г.В 1939 году район был ликвидирован, в связи с развитием горнодобывающей промышлености.Образован парк постановлением Совета Министров РСФСР от 27.12.1989 № 386 с целью сохранения уникального природного комплекса Горной Шории и создания условий для развития организованного отдыха трудящихся.( слайд 6)

Каково географическое положение Горной Шории?

Граничит с Алтаем (по хребту Бийская грива) и Хакасией (по Абаканскому хребту).

Здесь смыкаются отроги Кузнецкого Алатау, Алтая и Саян (гора Мустаг, гора Зеленая, горы:Кубез, Патын, Куль-Тайга). Протяженность территории с севера на юг 170 км, с запада на восток 100 км. (слайд 7)

Город Таштагол - административный центр, находится в 560 км от Новосибирска, 400 км от Кемерово и в 160 км от Новокузнецка. В переводе с шорского языка означает “камень на ладони”.(слайд 8)

- Почему, путешественники, называют этот район страной заповедных гор?

Рельеф - это сложная горная система, сильно расчлeненная речными долинами. Средняя высота над уровнем моря 500–800 м, отдельные вершины достигают 1600–1800 м. Высшая точка - гора Мустаг, 1570 м.( слайд 9)

Недра Горной Шории – настоящая кладовая, в них почти вся таблица Менделеева: уголь, фосфориты, медь, доломит, золото. Именно в Горной Шории был найден крупнейший в Сибири золотой самородок весом 24кг. Здесь добывают лучшую в стране железную руду, на ЗСМК и КМК ее переpaбатывают. Местные жители шорцы еще в глубокой древности плавили из нее железо и ковали кольчуги, мечи, лопаты. И в настоящее время в Горной Шории работают рудники по добыче железной руды.(слайд 10)

- В какой же сезон лучше отравляться в Горную Шорию?

Сезон летнего туризма длится с мая по сентябрь, с ноября по май – горнолыжный сезон. Климат - континентальный, в целом довольно мягкий. Большая интенсивность солнца позволяет загорать уже с марта. Зимой преобладает ясная, умеренно морозная погода без ветра, образуется мощный снежный покров. Снежный покров достигает местами 200 - 250 см. Среднегодовая ? -1С°, минимальная ? -52С°, максимальная  ? +32С°. Около 1000 мм осадков в год. Преобладают ветры южного и юго-западного направления. Лето теплое с достаточным количеством влаги.(слайд 11)

Познакомимся с природой национального парка.

Леса занимают более 90% от всей площади парка. На склонах горных хребтов и в речных долинах раскинулась черневая тайга.К хаpaктерным признакам черневой тайги относятся преобладание в древостое пихты и осины с подлеском из высокорослых кустарников (черемухи обыкновенной, рябины сибирской и калины обыкновенной) и развитие высоких (до 2,5 м и более) трав – борца северного, живокости высокой, бодяка разнолистного и др.

Кедрачи встречаются в основном по берегам р. Мрассу, что, по мнению топонимиста В. Шабалина, послужило основанием для шорцев назвать ее “кедровой рекой”.В ядре ореха содержится 60–70 % жира, хорошо усваиваемого человеческим организмом. ( слайд 12)

К редким видам парка относятся более 60 видов, Башмачок крапчатыйсвое название цветок получил по форме губы, напоминающей женский башмачок.(слайд 13)

Большое разнообразие ягод: земляника, клюва, черника, брусника.( слайд 14)

- Каких встретим зверей?

Фауна парка насчитывает 60 видов млекопитающих и 180 видов птиц. В парке можно встретить царственного марала и могучего лося, хрупкую кабаргу и пугливую косулю, пушистого соболя и грациозную норку, неуклюжую росомаху и ловкую рысь. Встречаются кабан и медведь, рябчик и глухарь.Сибирская кабарга редкий вид. У самцов на брюшной стороне расположены мускусные железы, с помощью которых они метят территорию. Усиленно уничтожается бpaконьерами из-за наличия мускусных желез, используемых в парфюмерии.( слайд 15,16)

Редкие виды, занесенные в Красную книгу РФ и Красную книгу Кузбасса: орлан белохвостый, беркут, скопа, серая цапля, иглохвостый стриж.(слайд 17)

В кристально чистых реках Горной Шории обитает 14 видов рыб, среди них хариус, ленок, таймень, налим.На территории парка разрешена любительская лицензионная охота. ( слайд 18)

Изучая природу парка мы с Крепких Александром создали эмблему парка. Растительный мир представлен кедрачом, животный сибирской кабаргой и соболем. (слайд 19)

- Чем еще можно заниматься в парке? Природным туризмом.

На территории парка известно более 70 природных достопримечательностей, многие из которых именуются “памятниками природы”.Перспективным видом туризма является конный, экологический и спортивный (восхождение на горные вершины, спуск в пещеры). Действуют  два водных маршрута по р. Мрас – су. ( слайд 20)

Водопад “Сага” расположен на ручье Шолбычак в 200 м от реки Мрассу. С высоты 15 метров, разбиваясь о камни, падает ручей Шолбычак и успокаивается в студеном озерце с небольшим гротом. Останец “Солдат” или “Старуха-камень” стоит на особой границе, нарушать которую не положено щукам. Если попадется на крючок, ее отпускают из-за стpaxa cмepти. ( слайд 21)

Арка “Пьющий слон” по форме напоминает слона, который наклонился к реке и пьет воду. Легенда горыТуралык.Однажды оспа шла на инородцев; Туралыг начал в нее бросать камнями. Оспа превратилась в двух змей и поползла по горе, но Туралыг не вдался в обман. Он пригвоздил змей к утесу, который и до сих пор в виде двух черных извилистых полос отражаются на желтоватом камне. В признательность за это благодеяние Туралыг чествуется шаманами во время их суеверных действий наравне с другими горами чем-либо знаменитыми. ( слайд 22)

Скалы “Царские ворота” (высотой 100 метров) расположены на правом берегу реки Мрас-су. Название получили они из-за большого сквозного отверстия в виде капли, расположенного ближе к вершине. Местное население готово рассказать множество легенд, раскрывающих тайну появления этого удивительного отверстия. Окраска скал меняется в зависимости от погоды и освещения: в солнечную погоду они светлые, серо-белые или розоватые, а в пасмурную – серые с фиолетовым оттенком.(слайд 23)

“Спасские дворцы” - так называются скалы, расположенные недалеко от посёлка Спасска. Поражают размеры, массивность и неприступность скал, сложенных гранитными породами в окружении тайги. (слайд 24)

Культовая вершина коренного местного населения – шорцев гора Мустаг (1570 м) - высшая точка Горной Шории в переводе “ледяная гора”. Подъем на вершину г. Зеленая и спуск – на кресельной канатной дороге. Далее – пеший переход к группе гранитных скал “Верблюды”, подъем на вершину горы Курган к Поклонному кресту. (слайд 25, 26)

В 2001 году на горе Курган, одной из вершин Мустага, в честь 2000-летия Рождества Христова, благодаря усилиям Кемеровской и Новокузнецкой епархии, был поставлен огромный металлический крест. Конструкция весит ни много ни мало, а  7,5 тонн, поэтому, для ее доставки и установки на гору потребовался вертолет. Вместе с основанием его высота составляет примерно 20 метров. (слайд 27)

- Почему Горную Шорию называют Сибирской Швейцарией?

Самой природой здесь созданы уникальные условия для развития туризма: горнолыжные курорты, альпийские луга и необыкновенно чистый, лекарственный воздух. Здесь водятся соболя, хариусы, кедровые орехи, дикие звери и “снежные люди”. Поросшие лесом горы прорезаны глубокими каньонами рек, и это делает ландшафт особенно выразительным, не похожим на “обычную” тайгу. (слайд 28)

Легкий “сухой” снег привлекает горнолыжников и сноубордистов. Центр популярного горнолыжного курорта “Шерегеш” -Гора Зелёная.

Мекка летнего туризма — Шорский национальный парк, занимающий треть территории удивительного края. Бурные и порожистые реки Горной Шории питаются снегом и обильными летними осадками, поэтому с весны, когда вода прибывает, сюда едут любители водного спорта. ( слайд 29)

Ко дню рождения "Шорского национального парка"  в рамках регионального конкурса социальных и культурных проектов ежегодно проводятся фотоконкурсы по номинациям “Живая природа”, “Красоты родного края”, “Человек и природа”,“ПриродаШерегеша”, “Шерегешсемейный”,“ЛыжникШерегеша”,“Краса Шерегеша”. ( слайд 30, 31)

Конкурс “Йети-талисман”. Много легенд сложено о шорском народе. Одна из них – о снежном человеке, который, якобы, живёт в Азасской пещере, на берегу реки Мрас-Су. Его никто не видел, но народные умельцы представляют его таким. ( слайд 32,33)

Находясь на территории национального парка, наблюдая за природой, она побуждает людей посвятить Горной Шории стихи. Например, “Тайга Горной Шории”, написал Вадим Чернышев.(слайд 34)

Теперьб ребятаб немного отдохнем и в путь в страну “Знаний”

Физминутка (слайд 35) IIIэтап.Закрепление нового материала.

Планируемые результаты деятельности:

• Познавательные УУД: формирование умения анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления.
• Личностные УУД: Осознавать единство и целостность окружающего мира. Постепенно выстраивать собственное целостное мировоззрение. Умение рассуждать, анализировать и делать выводы.
• Коммуникативные УУД: Формирование умения слушать и понимать речь других людей. Понимать возможность существования различных точек зрения.

Разминка “Горная Шория” (слайд 36)

1. Административный центр Горной Шории?
2. В каком году образован Шорский национальный парк?
3. С какими территориями граничит Горная Шория?
4. Что является высшей точкой Горной Шории?
5. Какие добывают полезные ископаемые?
6. Какие животные изображены на эмблеме заповедника?
7. Каких животных внесли в Красную книгу Кузбасса?
8. Животные, какой природной зоны встречаются на территории заповедника?
9. Что такое черненая тайга?
10. Какие на территории парка располагаются памятники природы?
11. Почему Горную Шорию называют “Сибирской Швейцарией”?
12. Что располагается на вершине горы Мустага?
13. Главный талисман Горной Шории?

Конкурс “Следопыт”. (слайд 37)

Угадать следы медведя, зайца (1 комaнда), лося и росомахи (2 комaнда).

Конкурс “Буриме”.За 5-6 мин придумать стих, по предложенным рифмам. (слайд 38)

1 комaнда ......охраняю .......не забываю ........храню .......люблю

2 комaнда .........знать ....защищать .........чистой .......лучистой

Конкурс “Загадки”. (слайд 39)

В тихом домике на ветке
От дождя укрылись детки.
В тёмных горенках сидят,
Из-под ставенок глядя. (кедровые орешки)

В сенокос - горька, а в мороз - сладка,
Что за ягодка? (калина)

Я красна, я кисла,
Созревала под снежком
Ну-ка, кто со мной знаком? (клюква)

У меня длинней иголки, чем у елки.
Очень прямо я расту в высоту.
Если я не на опушке,
Ветви-только на макушке. (сосна)

Стоит красавица
Всем нравится,
Платье потерялось,
А пуговицы остались. (черемуха)

Осень в сад к нам пришла,
Красный факел зажгла,
Здесь дрозды, скворцы снуют
И галдя, его клюют. (рябина)

Стоит девчонка
В красной шапчонке.
Кто ни пройдет-
Всяк поклонится. (земляника)

Рассыпает солнце стрелы,
Сосны зажигая.
Что за ягодка созрела,
Синяя такая?
На кусточки, под листочки
Кто-то бусы бросил,
- Все поляны в синих точках
У зеленых сосен. (черника)

Конкурс “Ребусы”. Составить пословицу. (слайд 40)

1 комaнда. Не беречь поросли – не видать леса.

2 комaнда. Нет земли краше, чем страна наша.

1 комaнда 1.Вырос лес, так будет и ........ 2. Леса от ветра защищают, урожаю ........ 3. У леса, как у беса, всего .....

2 комaнда 1. В лес не съездишь, так и дома .......... 2.Каково в лес кликнешь, таково ........... 3. Лес и вода - брат и ......

Если ребята не устали можно провести конкурс “Пословицы о лесе”. Необходимозакончить пословицу. (слайд 41)

1. Вырос лес, так будет и топорище.

2. В лес не съездишь, так и дома замерзнешь.

3. Леса от ветра защищают, урожаю помогают.

4. Каково в лес кликнешь, таково и откликнется.

5. У леса, как у беса, всего много.

6. Лес и вода - брат и сестра.

Рефлексия.

Подведение итогов.Анализ и оценка успешности достижения цели, поставленной в начале урока.

Планируемые результаты деятельности:Коммуникативные УУД: понимать возможность существования различных точек зрения, не совпадающих с собственной.РегулятивныеУУД: выделять моменты своей и чужой деятельности как единого целого.ЛичностныеУУД: умение рассуждать, анализировать и делать выводы.

Заключение.

Любите наш родной сибирский край! Часто путешествуйте по уголкам Кемеровской области, узнавайте и открывайте неизведанное. Интересуйтесь и любите свою малую Родину! Мы в ответственности за ее судьбу. (слайд 42)

“Если хотите быть подлинными сыновьями своей страны и всей земли, людьми познания и духовной свободы, людьми мужества и гуманности, труда и борьбы, людьми, создающими духовные ценности, - то будьте верны музе далеких стрaнcтвий и путешествуйте в меру своих сил и свободного времени. Потому что каждое путешествие — это проникновение в область значительного и прекрасного”.(слайд 43) К.Г. Паустовский.

Используемые интернет ресурсы:

1. Из личного фотоальбома Крепких Н.В. Учитель нач. классов

2. http://art.novokuznetsk.su

3.http://biouroki.ru

4. http://birds-altay.ru

5. http://festival.1september.ru/authors/207-453-884

6. http://fotki.yandex.ru

7 .http://images.yandex.ru

8 .http://myski.su

9.http://news.ngs.ru

http://fotki.yandex.ru/

10.http://fotki.yandex.ru/http://pressa.ru›Anonspublication/show/id/2057

11.http://prozagadki.ru

12.http://rutracker.org

13.http://sewelew.ru/bogatstvo-shorii/bogatstvo-shorii#ixzz2f9pInl11

14.http://shema-dohoda

15.http://sheregesh.su

16.http://smito.ru

17.http://tash-school9.narod.ru

18.http://www.nvkz.kuzbass.net

19.http://wiki.kem-edu.ru

20.http://www.kuzbass85.ru

21.http://www.zapoved.net

22.http://www.shor-np.kemv.ru