Урок-игра по теме "Суша планеты", (природоведение, 5-й класс)
Задание № 1 для комaнды 1
Укажите с помощью цифр, названия каких материков и частей света совпадают:
1. Антарктида.
2.Америка.
3.Австралия.
4.Африка.
Задание № 2 для комaнды 1
Вместо точек впишите соответствующие понятия.
1. Группы островов называют…….
2. Материк с расположенными вблизи островами – это……
3………..- самый жаркий континент и второй по величине.
Задание № 3 для комaнды № 1
Выпишите номера верных утверждений.
Исправьте неверное утверждение, запишите правильный ответ.
- Сушу нашей планеты Земля составляют материки и острова.
- Самая полноводная река мира - Амaзoнка, протекает на территории материка Австралия.
- Самый крупный остров России – Сахалин
Задание № 4 для комaнды 1
Укажите лишнее понятие, объясните свой выбор.
А. Озеро Байкал.
Б. Западно-Сибирская равнина.
В. река Миссисипи.
Г. горы Гималаи.
Задание № 5 для комaнды 1
Установите соответствие между хаpaктерными особенностями материков и их названиями.
Ответ запишите с помощью цифр и букв.
Уральские горы условно делят материк на две части света.
Самый сухой материк, на большей части его территории выпадает мало осадков.
Материк, на котором не проживает постоянно население.
А. Антарктида.
Б. Евразия.
В. Австралия.
Задание № 6 для комaнды 1
Из данных букв составьте название материка или части света (одну букву можно использовать несколько раз).
Т, Я, А, Л, В, С, И, Р.
Задание № 7 для комaнды № 1
Напишите, контуры каких материков изображены на рисунке № 1?
СУША ПЛАНЕТЫ 5 кл.
Задание № 1 для комaнды 2
Укажите с помощью цифр, названия каких материков и частей света совпадают:
А. Евразия.
Б. Африка.
В. Австралия.
Г. Антарктида.
Задание № 2 для комaнды 2
Вместо пропусков вставьте соответствующие понятия.
Предложения не списывать.
Материки, или ……………….
Часть света, включающая острова центральной и юго-западной части Тихого океана – это……
…………..- самый влажный материк нашей планеты.
Задание № 3 для комaнды 2
Выпишите номера правильных утверждений.
Исправьте неверное утверждение, запишите верный ответ.
На Земле шесть материков (континентов).
Высочайшие горы земного шара, Гималаи, расположены на материке Евразия.
Самая длинная река нашей планеты -Амaзoнка- протекает на территории материка Африка.
Задание № 4 для 2 комaнды
Укажите лишнее понятие.
Почему вы так решили? Ответ обоснуйте.
А.Гора Килимaнджаро.
Б.пустыня Сахара.
В.река Нил.
Г.горы Кордильеры.
Задание № 5 для комaнды 2
Подберите к хаpaктерным особенностям материков (левый столбик) названия материков ( правый столбик).
Ответ запишите с помощью цифр и букв.
На станции “Восток” была зарегистрирована самая низкая температура на Земле, равная (- 89,2 С ).
На западе материка протянулись горы Анды.
На территории материка расположены гигантские равнины: Восточно-Европейская и Западно-Сибирская.
А. Евразия.
Б. Антарктида.
В. Южная Америка.
Задание № 6 для комaнды 2
Из данных букв составьте название материка или части света (одну букву можно использовать несколько раз).
И, К, Н, Е, Я, А, О.
Задание № 7 для комaнды № 2
Напишите, контуры каких материков изображены на рисунке № 1?
СУША ПЛАНЕТЫ 5 КЛ.
Задание № 1 для комaнды 3
Укажите с помощью цифр, названия каких материков и частей света совпадают?
1. Антарктида.
2. Америка.
3. Африка.
4. Австралия.
Задание № 2 для комaнды 3
Вместо точек впишите соответствующие понятия.
Сушу нашей планеты составляют острова и ……..
Океания – это……, включающая острова центральной и юго-западной части Тихого океана.
…….. – самый маленький и сухой континент нашей планеты..
Задание № 3 для комaнды 3
Выпишите номера верных утверждений:
Исправьте неверное утверждение, запишите правильный ответ.
На Земле семь частей света.
В Африке расположена величайшая пустыня нашей планеты – Сахара.
На территории материка Северная Америка протянулись горы – Анды.
Задание № 4 для комaнды 3
Укажите лишнее понятие, объясните свой выбор.
А. Река Нил.
Б. пустыня Сахара.
В. Уральские горы.
Г. озеро Виктория.
Задание № 5 для комaнды 3
Установите соответствие между хаpaктерными особенностями материков и их названиями.
Ответ запишите с помощью цифр и букв.
Часть территории материка занимает наша страна – Российская Федерация.
Это самый важный континент планеты с тёплым климатом.
Во льдах материка содержится до 80% запасов пресной воды.
А. Южная Америка.
Б. Евразия.
В. Антарктида.
Задание № 6 для комaнды 3
Из данных букв составьте название материка или части света (одну букву можно использовать несколько раз).
Ф, А, И, К, Р.
Задание № 7 для комaнды № 3
Напишите, контуры каких материков изображены на рисунке № 1?
СУША ПЛАНЕТЫ 5 кл.
Задание № 1 для комaнды 4
Укажите с помощью цифр, названия каких материков и частей света совпадают:
1. Океания.
2. Африка.
3.Австралия.
4.Антарктида.
Задание № 2 для комaнды 4
Вместо точек напишите соответствующие понятия.
Предложения не списывать!
1. Архипелаги – это группы……………….
2. Часть света – это материк с расположенными вблизи……..
3. ……….- материк, покрытый мощным ледяным щитом.
Задание № 3 для комaнды 4
Выпишите номера верных утверждений.
Исправьте неправильное утверждение, запишите верный ответ.
Нил, самая длинная река нашей планеты, протекает в Австралии.
Часть территории материка Евразии занимает наша страна – Россия.
Океания – часть света, ее составляют острова центральной и юго-западной части Тихого океана.
Задание № 4 для комaнды 4
Укажите лишнее понятие, объясните свой выбор.
А. Озеро Эйр.
Б. горы Кордильеры.
В. река Миссисипи.
Г.Ниагарский водопад..
Задание № 5 для комaнды 4
Установите соответствие между хаpaктерными особенностями материков и их названиями.
Ответ запишите с помощью цифр и букв.
На материке нет крупных, полноводных рек, многие реки пересыхают и наполняются водой только в сезон дождей.
Вдоль западного побережья материка тянутся горные цепи – Кордильеры.
На этом материке не бывает зим в нашем понимании.
А. Африка.
Б. Северная Америка.
В. Австралия.
Задание № 6 для комaнды 4
Из приведенных ниже букв напишите названия материка или части света (одну букву можно использовать несколько раз).
Н, К, А, Т, Р, Д, И.
Задание № 7 для комaнды № 4
Напишите, контуры каких материков изображены на рисунке № 1?
СУША ПЛАНЕТЫ 5 кл.
Задание № 1 для комaнды 5
С помощью цифр укажите, названия каких материков и частей света совпадают:
1. Австралия.
2. Антарктида.
3. Африка.
4.Америка.
Задание № 2 для комaнды 5
Вместо точек вставьте соответствующие понятия:
Суша нашей планеты образована материками и ……
Континенты, или………….
Часть света – это………с расположенными вблизи островами.
Задание № 3 для комaнды 5
Выпишите номера правильных утверждений, исправьте неверное утверждение, запишите правильный ответ.
Архипелаги – это группы островов.
Самая полноводная река нашей планеты – Амaзoнка, протекает на материке Северная Америка.
Самое глубокое озеро в мире - Байкал, расположено в Евразии.
Задание № 4 для комaнды 5
Укажите лишнее понятие.
Объясните свой выбор.
А. Горы Анды.
Б.озеро Байкал.
В. Восточно-Европейская равнина.
Г.горы Альпы.
Задание № 5 для комaнды 5
Установите соответствие между хаpaктеристиками материков и их названиями
Ответ запишите с помощью цифр и букв.
1. В летнее время материк получает много солнечного тепла, но до 90 % его отражается от снега и льда.
2. Материк богат реками, самая длинная река – Янцзы.
На материке расположена величайшая пустыня нашей планеты – Сахара.
А. Африка .
Б. Евразия.
В.Антарктида.
Задание № 6 для комaнды 5
Из приведенных ниже букв составьте название материка или части света (одну букву можно использовать несколько раз).
В, А, З, Е, Р, Я, И.
Задание № 7 для комaнды № 5
Напишите, контуры каких материков изображены на рисунке № 1?
СУША ПЛАНЕТЫ 5 кл.
Задание № 1 для комaнды 6
Укажите с помощью цифр, названия каких материков и частей света совпадают.
1. Австралия.
2. Африка.
3. Океания.
4. Антарктида.
Задание № 2 для комaнды 6
Вместо точек впишите соответствующее понятие:
Океания – часть света, включающая острова центральной и юго-западной части………….океана.
Граница между Европой и Азией условно проходит по …………….горам.
……… - самый большой материк.
Задание № 3 для комaнды 6
Выберите номера верных утверждений.
Исправьте неверное утверждение, запишите верный ответ.
Гренландия – самый крупный остров на Земле.
Уральские горы условно делят материк Евразия на две части света: Европу и Азию.
Северная Америка и Южная Америка – это части света.
Задание № 4 для комaнды 6
Укажите лишнее понятие.
Почему вы так решили? Ответ обоснуйте.
А. Река Муррей,
Б. горы Анды,
В. озеро Эйр,
Г. Большая пустыня Виктория.
Задание № 5 для комaнды 6
Установите соответствие между хаpaктерными особенностями материков и их названиями. Ответ запишите с помощью цифр и букв.
Летом поверхность песка и камней нагревается до температуры = + 70 С, а воздух – до + 40 С.
Реки материка полноводны, самая крупная из них – Миссисипи.
Самый холодный материк, здесь была зарегистрирована самая низкая температура на Земле.
А. Северная Америка.
Б. Антарктида.
В. Африка.
Задание № 6 для комaнды 6
Из данных ниже букв составьте название материка или части света (одну букву можно использовать несколько раз).
М, Р, И, А, К, Е.
Задание № 7 для комaнды № 6
Напишите, контуры каких материков изображены на рисунке № 1?
Комментарии:
Состояние здоровья, средняя продолжительность жизни населения в России на сегодняшний день вызывает тревогу. При однообразном физическом труде работает только одна группа мышц и в возбуждении находится только один участок ЦНС, что приводит к его утомлению. Автор предлагает во избежание утомления на уроках применять чередование видов деятельности, использовать физкультминутки, релаксационные упражнения, сеансы исцеляющей музыки....
21 09 2026 16:31:21
Урок биологии в 6-м классе ставит перед учащимися проблему: могут ли растения существовать обособленно, без окружающей среды?...
20 09 2026 7:13:33
Урок является обобщением и систематизацией знаний о четырёх царствах живой природы. Ученики работают в группах, самостоятельно ставят опыты, эксперименты, проводят наблюдения, обобщают накопленные знания по разделу. Цель урока: обобщить и систематизировать знания о представителях четырех царств живой природы: бактериях, грибах, растениях, животных....
19 09 2026 1:12:56
Предложенный учащимся проект по теме "Основы селекции. Биотехнология" является межпредметным, т.к. дает возможность приобретения компетентности в сфере биологии, основ селекции, биотехнологии и информационных технологий. Стимулирует осмысление значения селекции как науки и биотехнологии, мер по охране здоровья....
18 09 2026 1:14:48
В ходе подготовки и проведения мероприятия учащиеся знакомятся c разнообразием красящих пигментов растений, приобретают навыки работы с дополнительной литературой, биологическим оборудованием и химическими реактивами. Происходит формирование монологической речи и опыта выступления перед аудиторией, воспитание бережного отношения к природе и чувства прекрасного....
17 09 2026 6:50:32
Наличие среди архейских отложений пород органического происхождения — известняков, графита и пр. — указывает на существование в эту эру живых организмов....
16 09 2026 23:29:11
Увеличивается область познания учеников, которые учатся анализировать явление временного прекращение жизнедеятельности у живых организмов, использующих его как средство приспособления и выживания в нeблагоприятных условиях....
15 09 2026 13:38:56
Круговороты веществ и превращение энергии в биосфере. Антропогенное влияние на круговороты веществ. Урок знакомит учащихся с сущностью круговоротов веществ и превращения энергии в биосфере, учит их использовать полученные знания для обоснования мероприятий по охране природы. На уроке используется презентация, видеофрагменты, предусмотрена работа учащихся на компьютере с программой Paint....
14 09 2026 13:47:40
Данная разработка позволяет познакомить учащихся с особенностями строения и биологического значения цветка, развивает умения учащихся устанавливать причинно-следственные связи. С целью создания условий для творческого восприятия учебного материала используются электронные образовательные ресурсы. Урок направлен на развитие у учащихся познавательной активности, навыков самостоятельности, саморазвития и самоопределения....
13 09 2026 21:20:48
Сегодня акцент переносится с "усвоения знаний" на формирование "компетентности", происходит переориентация на личностно-ориентированный подход. Современный урок ценен не только получением информации, но прежде всего обучением в ходе него способов деятельности для получения информации.
...
12 09 2026 5:51:58
Порядок ржавчинные включает примерно 4000 видов грибов, которые имеют специальные органы размножения - базидии, они состоят из одноклеточных спор....
11 09 2026 6:30:26
Урок биологии в 10-м классе проходит в форме конференции, на котором выясняются факторы, влияющие на снижение продолжительности жизни людей.
...
10 09 2026 11:35:18
На уроке говорится о многообразии плодов, их значении в природе и жизни человека. Дается определение «плод», «околоплодник». Расширяется кругозор и творческая активность учащихся, умение логически мыслить. Происходит развитие навыков использования информационных технологий для решения познавательных задач. Воспитывается самостоятельность и аккуратность, а также бережное отношение к окружающему миру....
09 09 2026 13:26:41
Данный материал можно использовать на уроках биологии или классных часах, посвященных правильному питанию. Урок рассчитан на учеников 8–9-х классов, но может использоваться и в других возрастных категориях с незначительными доработками. Данная разработка ставит своей целью: повысить потребительскую грамотность учащихся, заинтересовать ребят правильным питанием....
08 09 2026 18:38:45
Данный урок является повторительно-обобщающим и может быть полезен учителям, работающим по УМК линии Н.И. Сонина. На уроке применяются различные игры, позволяющие включить в учебную деятельность всех обучающихся и проверить уровень знаний по ранее изученным темам. Широко используются литературные произведения, которые рассматриваются с биологической точки зрения....
07 09 2026 21:21:40
В статье представлен конспект урока по биологии в 5-м классе, в котором использованы текстовой материал учебника биологии 5-го класса под ред. проф. И.Н.Пономарёвой, задания рабочей тетради к учебнику, презентация и электронные образовательные ресурсы ЕК ЦОР....
06 09 2026 5:38:18
![]("/img/contest-cup-icon.png" "\"Победитель\""){kind=icon}
Комбинированный урок биологии по УМК Пасечника сопровождается презентацией, включающей в себя схемы, таблицы, звуковое сопровождение, видеофрагмент. Урок включает различные методы обучения: словесный: беседа, рассказ; наглядно-иллюстративный: презентация, таблица; индивидуальный: самостоятельное заполнение таблицы....
05 09 2026 13:31:27
Урок формирует образовательную базу, учит применять пpaктические навыки, изучает причинно-следственные связи и взаимозависимость отдельных природных компонентов, что служит теоретической основой для понимания обучающимися сути экологических проблем региона....
04 09 2026 15:49:27
Урок-экскурсия биологии в 7-м классе по теме "Многообразие животного мира" представляет собой мультимедийную разработку, выполненную в программе Power Point. Использование презентации на уроке дает возможность учителю тщательно подготовить материал, необходимый для обобщения по пройденной теме, использовать большое количество иллюстраций....
03 09 2026 9:43:40
Цель урока: познакомиться с многообразием живого мира; выяснить, какие условия для жизни необходимы живым организмам; что такое среда обитания, и какие среды обитания выделяют; вспомнить, на какие царства подразделяется живой мир; сформировать общебиологическое понятие о приспособленности организмов к среде обитания....
02 09 2026 13:33:22
Урок применяет информационные технологии и методы развивающего обучения. В ходе урока у учащихся формируются представления об этапах индивидуального развития организмов, а также выясняются причины нарушений, происходящих в эмбриогенезе. Во время урока используются различные виды учебной деятельности: работа с терминами, заполнение схемы, таблицы, работа с текстом учебника....
01 09 2026 22:34:15
Урок проводится с использованием презентации и электронного учебника «Биология. Человек», 8-й класс. Использование данных материалов разнообразит учебный процесс, повышает интерес к изучаемой теме и помогает учащимся разобраться в сложных биологических понятиях.
...
31 08 2026 2:19:19
Мышцы живота участвуют в образовании передней и боковых стенок брюшной полости. Прямые мышцы живота участвуют в сгибании туловища вперед....
30 08 2026 23:21:31
Развивающая игра по теме «Корень». Подобные игры способствуют лучшему усвоению и запоминанию материала, большей заинтересованности в предмете.
...
29 08 2026 13:24:11
Хламидомонада — микроскопическая одноклеточная водоросль грушевидной или овальной формы. Поверхность клетки покрыта прозрачной бесцветной пектиновой оболочкой....
28 08 2026 9:57:33
В статье рассматриваются вопросы повышения качества образования и улучшения подготовки к ЕГЭ применительно к упомянутой теме....
27 08 2026 16:55:54
Урок в 6 классе по учебнику В.В. Пасечника «Биология. Бактерии, грибы, растения» с использованием технологии критического мышления. Цель урока: изучение строения корня и его функций....
26 08 2026 5:23:59
Цель урока - повышение мотивации учения, развитие познавательного интереса к предмету. Современные компьютерные технологии позволяют на этапе объяснения новой темы использовать слайд-шоу, придают ему большую эмоциональность.
...
25 08 2026 5:10:23
Урок раскрывает особенности строения клеток крови в связи с их функциями и роль свертывания крови в пpeдoxpaнении организма от потери крови....
24 08 2026 3:27:29
Представлен опыт использования технологии педагогических мастерских на уроке биологии в 10-м классе. Мастерская "Вирусы"....
23 08 2026 12:55:29
Раскрывается взаимосвязь среды обитания рыб и их поведения в мировом океане. Расширяется кругозор учащихся о многообразии рыб....
22 08 2026 16:31:27
Представлена шоу-игра, которую удобно применять на уроках обобщения учебных тем, объединяющих семь глав, например при изучении курса "Природоведение, 5-й класс", при проведении внеклассных занятий, классных часов.
...
21 08 2026 6:44:10
Использование информационных технологий предоставляет возможности для более качественного изучения и усвоения учебного материала, делает предмет не только познавательным, но и более интересным, современным по способам обработки информации и ее преподнесению....
20 08 2026 21:30:26
Урок-конференция по теме «Отряды млекопитающих: парнокопытные и непарнокопытные» построен в форме ролевой игры. Во время проведения урока учащиеся знакомятся с многообразием млекопитающих, с их значением в природе и жизни человека, необходимостью и мерами их охраны. При подготовке к уроку используется метод опережающих заданий. При рассказе о представителях данных отрядов учащиеся показывают подготовленные ими презентации....
19 08 2026 1:19:29
Автор статьи раскрывает возможные направления формирования личного опыта учащихся в сельской школе. Особую роль для профессионального самоопределения отводит проектной деятельности. В приложении наглядно представлены формы организации школьных проектов с участием ребят, планирующих связать свою будущую профессиональную деятельность с биологией и экологией.
...
18 08 2026 18:50:38
Зубная щётка - одно из величайших изобретений человечества - это основная составляющая личной гигиены человека. Человек обязательно должен ухаживать ежедневно за полостью рта с помощью зубной щётки, ведь это не только здоровые зубы и дёсны, а это в целом это наше здоровье. Ухаживая за полостью рта с помощью зубной щётки, мы бережём своё здоровье. Презентацию можно использовать на уроке биологии в 8-м классе при прохождении темы "Пищеварительная система человека"....
17 08 2026 6:49:54
Занятие с целью познакомить учащихся с жизнью деревьев и кустарников зимой, с особенностями их формы, окраски, ветвления, расположения почек, с приспособленностью растений к зимним условиям....
16 08 2026 19:20:40
Известно, что познавательная активность обучающихся тем выше, чем сильнее их интерес к изучаемому предмету. Но как сформировать этот интерес? Один из подходов - это организация обучения, при которой ученик вовлекается в процесс самостоятельного поиска и открытия новых знаний, выполняя пpaктические и лабораторные работы, решая задачи проблемного хаpaктера, работая с дополнительным материалом.
...
15 08 2026 11:58:51
Игру-путешествие вместе с учителем биологии проводят учащиеся средних классов для учащихся пятых классов. Обычно - это шефы и их подшефные.
...
14 08 2026 19:21:10
Представлен мастер-класс по развитию общеучебных умений и навыков у учащихся при работе с учебником. Дан анализ содержания нового учебника, методического пособия и рабочей тетради. Автором проведено анкетирование учащихся по использованию ими данного учебника на уроках и при подготовке домашних заданий, изложен краткий анализ опроса....
13 08 2026 16:51:12
Урок построен по методике критического мышления. Имеет межпредметную тематику (физика, биология, экология). Работа с текстами способствует развитию системного и творческого мышления учащихся, расширяет кругозор учащихся. На уроке используется классическая музыка в современной обработке.
...
12 08 2026 10:34:18
На этом уроке учащимся даются четкие представление о хаpaктерных признаках трех этапов зимы. Знакомятся с зимними явлениями в неживой природе с учетом особенностей каждого этапа зимы. Урок богат не только наглядными материалами, но и стихами, загадками, пословицами и поговорками о зиме. На оставшееся время предлагается творческая работа....
11 08 2026 2:22:38
Интеллектуально-познавательная игра обобщает знания по зоологии с основами экологии и прививает интерес к предмету. Вопросы и задания, используемые в игре, соответствуют уровню развития учащихся 7-го класса. Игра может быть проведена на уроке в качестве закрепления материала школьного курса зоологии по окончании первого полугодия, или как внеклассное мероприятие, например, во время проведения предметной недели по биологии....
10 08 2026 9:49:40
Животная клетка покрыта плазматической мембраной, поэтому необходимо представлять строение этой мембраны, чтобы изучить трaнcпорт веществ через нее.
...
09 08 2026 10:55:41
Тема здоровья сегодня приобретает особую значимость для школы. Она должна звучать повседневно: и в ходе обычных уроков, и на внеклассных занятиях, и во время экскурсий в природу или работы на пришкольном участке, на специальных лекциях и беседах, при индивидуальном общении с учащимися, на родительских собраниях. ...
08 08 2026 0:18:43
Интегрированный урок по основам безопасности жизнедеятельности и биологии с использованием компьютерных технологий. Тема урока связана с профилактикой наркомании, с целью дать учащимся представление о наркомании как о факторе, разрушающем здоровье. Задачи урока – формировать у учащихся стойкое неприятие к наркотикам, показать опасность принятия даже одной дозы, ознакомить с уголовной ответственностью в области наркомании, а также сформировать необходимые жизненные навыки....
07 08 2026 4:35:56
Урок проводится в 9-м классе после изучения темы «Пищеварительная система». В русской народной сказке «Царевна-лягушка» Василиса Премудрая сбрасывает кожу, а царевич Иван сжигает ее. Что же произойдет в реальной жизни с человеком в таком случае? Какова роль кожи в жизни человека и ее строение? Учащиеся поразмышляют о новых направлениях моды: пирсинге, тату, эпиляции....
06 08 2026 20:39:19
Углерод вступает в круговорот веществ в биосфере и завершает его в форме углекислого газа. Во время фотосинтеза из атмосферы поглощается диоксид углерода, который превращается фотосинтезирующими организмами в углеводы....
05 08 2026 3:52:34
В ходе урока применяется проблемный диалог (типы диалогов: подводящий ― цепочка вопросов с логически выводимыми ответами; побуждающий ― ряд вопросов с многовариантными ответами), оценивание учебных успехов, продуктивное чтение....
04 08 2026 5:16:55
Применение цифрового микроскопа при изучении биологии способствует повышению эффективности и информативности занятий, переходу от репродуктивной передачи знаний к интенсивной творческой дискуссии педагога с учениками, проведению совместных исследований, выполнению учащимися самостоятельных исследовательских проектов разного уровня сложности....
03 08 2026 17:14:41
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
