Мероприятие "Суд над табаком"
Возраст: 10-13 лет.
Цель: показать на материале ролевой игры, какое пагубное действие оказывает никотин на здоровье человека и как можно избавится от этого дурмана.
Форма работы: ролевая игра.
Оснащение: плакаты, записи, рисунки против курения, поговорки о вреде курения, статические данные.
Действующие лица:
Прокурор, судя, адвокат, организм, школьники, доктор, дeвoчки – сигаретки, табак, внутренние органы человека.
Ход мероприятия:
Учитель: Сегодня на заседании суда слушается дела № 911 организм против табака.
Состав суда Судья ………
Общественный обвинитель ………
Общественный защитник …………
Подсудимый табак обвиняется в краже в особо крупных размерах.
Он украл у Организма здоровье.
Слово предоставляется Прокурору.
Прокурор: Для дачи показания приглашается потерпевший {Входит организм}
Расскажите суду, как все произошло.
Организм: Мое знакомства с обвиняемым произошло так, когда мне было 10 лет, я смотрел как курят взрослые и думал (вот бы мне так научится) и со своими друзьями мы стащили сигареты и попробовали, было так интересно, дым шел изо рта, носа и даже казалось, что дым идет из ушей. С тех пор много воды утекло и все эти годы Табак отравлял мою жизнь, а теперь украл самое дорогое, что у меня было – мое здоровье.
Прокурор: Потерпевший что еще вы можете рассказать суду.
Организм:
Помню, совсем юным раньше был
Спортом занимался – брасом плыл
Но однажды пристрастился я курить
И здоровье пошатнулось в тот же миг.
Нет больше красоты и удали былой
В зеркале лишь вижу страшный образ свой
Понял только поздно, каким глупым был
Загубил ведь сам себя я, загубил.
И сейчас я обращаюсь к вам друзья!
Не курите молодые никогда
Ведь жизнь вся ваша впереди
Так не стоит вам себе вредить!!!!!
Судья: Господин Адвокат, у Вас есть вопросы к потерпевшему?
Адвокат: Значит, обвиняемый не принуждал вас к знакомству? Вы это сделали добровольно?
Организм: Да. Но потом я уже не мог без него обходиться.
Судья: Пострадавший, займите свое место в зале заседания! Господин Прокурор у вас есть свидетели по данному делу?
Судья: Да, Ваша светлость, давайте посмотрим запись снятую скрытой видеокамерой в школе, где учиться потерпевший.
Сценка “Не кури”.
Дeвoчка: Боже, что случилось в нашем классе? Почему огонь и дым?
Мальчики: (хором)
Это мы сигарку курим,
Повзрослеть скорей хотим.
Исполняют песню на мотив “Улыбки”.
1.От сигарки станет нам светлей
От неё у нас совсем поедет крыша.
Не делись ты с сигаретою своей
Цены на неё становятся всё выше.
Припев:
И тогда наверняка
Станет жизнь наша легка
И здоровье расцветёт от никотина
С сигаретой будем спать
Ею жизнь обожествлять
И цвести от её запаха и дыма
2.Ковыляя, мы курить идём
Затянуться дурманного побольше дым.
Не добьёт, бронхит нас не добьёт
Да и язва не затронет и гангрена.
Припев тот же.
Дeвoчка:
Вы не знаете, что такое курение?
Это же заблуждение:
Вы же не повзрослеете,
А отправитесь и заболеете,
От куренья не взрослеют
А болеют и стареют
Не пройдёт и пары лет.
Станешь ты, как старый дед.
1 мальчик:
У меня изнеможение,
Прекратить пора курение.
2 Мальчик:
Пожелтели наши лица.
Мы же не самоубийцы!
Дeвoчка: Как противен этот дым!
Оба мальчика: Курить больше не хотим!
3 Мальчика:
Вы сплошная малышня,
Не пример вы для меня,
Испугались наставления!
Продолжаю я курение
Я не хлюпик, не сопляк,
Буду я курить табак!
(Падает в обморок).
Дeвoчка:
Эй, не слушал ты меня,
Не протянешь ты и дня.
Cмepть его уж стережёт,
Только врач его спасёт.
(Входит доктор)
Все кричат: Доктор, доктор!
1 мальчик:
Дайте, доктор, нам ответ,
Будет, жить он или нет?
Доктор:
Может ноги не протянет,
Только инвалидом станет…
3 мальчик:
Объясните, что со мной?
(Встаёт) Неужели я больной?
Доктор:
Что за глупые вопросы?
Это всё от папиросы!
Ученики: (вместе): Так что же такое - курение?
Дeвoчка:
Курильщикам разум надо иметь,
Неплохо бы им поскорей поумнеть
(Уходят все, кроме врача)
Врач: Наука стала заниматься изучением проблем, связанных с курением, сравнительно недавно. Выяснилось:
- Страдают чаще всего от курения, те, кто стал курить в раннем возрасте.
- Степень вреда зависит от возраста, в каком человек впервые приобщился к курению, а также от того количества сигарет, которые он выкуривает за сутки.
- Все органы без исключения страдают от курения, а именно в большей степени сердце, легкие, почки и мозг.
Адвокат: Дорогой врач, ваши утверждения бездоказательны, немного поподробнее.
Врач: Приглашаю в зал заседания органы
(Входят: сердце, мозг, легкие).
Легкие:
Тоскует сердце, мозг, сосуды, почки,
Слабеют легкие, от дыма почернев
Мы кашляем весь день и даже ночью,
Страдает печень, яд не одолев.
Сердце:
Остановитесь, люди, жизнь прекрасна,
Но с дымом счастье улетает прочь,
Не сразу. Постепенно и ужасно,
И лучший врач не сможет вам помочь.
Мозг:
Друзья и господа, курить бросайте смело,
Не постепенно, сразу, навсегда.
Чтоб голова была здорова, не болела
Чтоб сердце не болела, никогда.
(Уходят)
Адвокат: (обращаясь к врачу) У вас есть ещё что-нибудь по этому поводу, если да, то продолжайте.
Врач: Есть. Было открыто, что в состав табака входят 80 вредных веществ, это: сажа, радиоактивные элементы, никотин и многое другое. Два молодых доктора приняли по 2 миллиграмма никотина, чтобы испытать его воздействие на себе, и они мгновенно почувствовали жжение в горле, боль в желудке, ощутили слабость и вялость, руки стали холодными как лёд, через 2 часа начались судороги, врачи с трудом могли дышать, последствия никотина ощущалось и через неделю спустя. Еще есть один факт: во Франции проводили соревнование среди отдыхающих: кто больше выкурит сигарет. Потребитель - он выкурил 52 сигареты - похоронен на местном кладбище второй и третий оказались в клинике где врачи долго хлопотали над их здоровьем ученые выяснили что каждая сигарета сокращает жизнь в среднем на 12 минут.
Адвокат: Дорогой врач, неужели нельзя избавитсья от этой пагубной привычки?
Врач: Конечно можно, все зависит только от желания и силы воли курящего. Нужно помнить, что ваше здоровье в ваших руках. Наслаждайтесь жизнью без сигарет.
Адвокат: Давайте в зал заседания пригласим сигарету, послушаем, что она может сказать суду. (Входят 3 дeвoчки в костюме сигареты)
Дeвoчки сигаретки: поют на мотив \"Я на солнышке лежу”
Исполняют песенку.
1.На витрине мы лежим
На детишек мы глядим
Все лежим и лежим
И на них мы глядим.2.Как красива я сама
И реклама про меня
Так заманчиво маню
Меня попробуй, говорю.3.И ребята в тот же час
Приглашают в гости нас
И впоследствии потом
Они встречаются с врачом.4.Не бросайтесь вы на нас
В мире много есть прикрас
От курения откажитесь
Лучше спортом вы займитесь.
1 сигарета:
Мое имя сигарета
Я красива, я сильна
Я знакома с целым светом
Очень многим я нужна
2 сигарета:
Мозг и сердце я дурманю
Молодым и старикам
Независимо от знаний
Скажем прямо слабакам.
3 сигарета:
Запомни: человек не слаб, рожден свободным, он не раб
Сегодня вечером, как ляжешь спать, ты должен так себе сказать:
\"Я выбрал сам себе дорогу к свету, я призираю сигарету
Не стану ни за что курить.
Я человек, я должен жить!\"
(Уходят)
Судья: Слово предоставляется подсудимому.
Подсудимый расскажите о себе.
(Выходит Табак)
Табак: Табак, это травянистое растение семейства Паленовых. В мире насчитывается свыше 60 его видов, табак выращивают в 120 странах мира. Это растение с крупными листьями. Высушенные и изрезанные или растертые листья этого растения употрeбляют для курения, нюхания. Курительный табак европейцами был назван \"табаком\" потому, что привозился ранее из провинции Табаго. Табак впервые, 15 марта 1493, из Южной Америки в Европу привез испанский мореплаватель и путешественник Христофор Колумб, а в Россию табак попал от английских торговцев в 1593 году.
Впервые годы табак применялся не только для курения, но и для лечения, как лекарство, из него делали настойки, экстpaкты, таблетки. При неверном употрeблении Михаила Федоровича, курильщиков очень жестко наказывали: их избивали палками и кнутами, отрезали ноздри и уши, отправляли в ссылку. Однако эти строгие меры борьбы с вредной привычкой заметных результатов не давали, а торговля табаком приносила большой доход казни.
Царь Петр 1 в 1697 году официально разрешил торговлю табаком и курение. В середине 19 века начали делать папиросы, а во второй половине 20 века стали изготовлять сигареты, которые содержат наркотическое вещество никотин. Никотин назван так по имени французского дипломата Жана Нико, который в 1560 году завез во Францию табак.
Адвокат: Следует отметить следующие факты.
- Если в стеклянный сосуд поместить гoлyбя и подуть туда дым от одной раскуренной сигареты, гoлyбь отравиться и умрёт.
- Воробей умирает всего лишь от запаха никотина, если понюхаешь намазанную им палочку.
- Капля никотина убивает лошадь.
- А человеческий организм, особенно молодой, очень быстро поддается и приучается к нему. Привычка переходит в пристрастие, которому не может противостоять ещё не полностью окрепший, юный организм. Так признаёте вы себя виновным?
Табак: Нет, не признаю. Да, есть во мне много яда, что же делать, вся семья у меня такая. Но я свою дружбу никому не навязываю. Спросите у организма, почему он начал курить? Молчит. А я отвечу. Причин несколько. Я укажу только основные три.
- Стремление к взрослости. Курение, по мнению подростков, символ независимости. Они не просто курят, а курят “шикарно”.
- Курить в школьном возрасте начинают те ученики, которые не чем не проявили себя не в учебе, не в труде. В голове нет интересных мыслей, и ты не занят интересным делом, а выделиться чем нибудь хочется. Вот и начинают курить. Хотя это и очень вредно.
- Если ученик попал в компанию, где все курят, он тоже начинает курить, чтобы не быть белой вороной. Хотя мне совсем не понятно, почему курить, как все – это проявить хаpaктер, а не курить - значит быть слабаком. По-моему всё как раз наоборот.
Прокурор: Если послушать обвиняемого, то может показаться, что он и вправду не в чём не виноват. Но преступленье на лицо - украдено здоровье и 12 лет жизни. Да, дружбу с ним заводят добровольно, но расстаться с ним потом очень тяжело. Первое знакомство с сигаретой оставляет, как правило, не приятное впечатление и может закончиться лишь лёгким отравлением. Но табак- наркотик, и отвращение к нему быстро пропадает, курильщик может даже испытать удовольствие. А далее курильщик начинает осознавать, что кроме удовольствия табак приносит много не приятностей. Какай же вывод?
Виновен.
Судья: Слушанье дело закончено. Суд удаляется на совещание. (Уходят)
(Встают все ученики и поют песню на мотив “33 коровы”)
1. Показали сценку эту
Мы сегодня неспроста
Обвинили сигарету
Никотинная она
В организм он попадая
Отравляет всё вокруг
И все клеточки страдают
Постепенно умирают
Доставляя много мук.
Припев:
33 причины,
33 причины,
33 причины
Есть наверняка.
33 причины
Сохранить здоровье
Отказаться в раз от табака.
2.В 5 утра ты лучше встань-ка
И зарядкою займись.
С никотином распрощайся,
От куренья откажись.
И тогда здоровым будешь,
Весел будешь ты всегда,
Жизнь покажется красивой,
Беззаботной и счастливой,
Доживёшь ты лет до 100.
Припев тот же - 2 р.
Учитель:
Суд закончился, а приговор выносить вам.
Виновен или нет, решать вашему организму.
О вине табака уже много сказали,
Только так ли виновен табак?
Может то, что сейчас
Мы вам здесь показали,
Не пройдёт мимо вас
Просто так.
И подумаешь ты,
Сигарету, взяв в руку,
Что важнее сейчас для тебя:
Показаться взрослей
И значительней другу
Погубив может этим себя?
Или разум сильней,
Чем пустая бравада,
И тогда говори не робей:
“Я не буду курить,
Мне ведь это не надо
Буду я здоровей и умней”.
Комментарии:
Урок проводится в разделе изучения темы «Стебель». За неделю до урока детям дается домашняя лабораторная работа «Проведение питательных веществ по растению». На уроке проводится 10-минутная лабораторная работа «Внутреннее строение стeбля липы». На уроке опрос проводится в виде игры "блиц-опрос", заранее готовятся вопросы к игре....
01 03 2026 8:17:58
На уроке обучающиеся знакомятся с особенностями внешней и внутренней организации дождевого червя как представителя типа кольчатые черви, класса малощетинковые, и их ролью в природе и жизни человека. Изучение нового материала опиралось на жизненный опыт учащихся и ранее изученные знания по предмету и теме «Кольчатые черви».
...
28 02 2026 9:34:10
Внеклассное занятие в форме игры "Звездный час" с целью объяснить возможность утраты тех или иных видов растительного и животного мира Кубани....
27 02 2026 1:49:19
Представленный урок биологии в 8-м классе с использованием интеpaктивной доски Hitachi StarBoard позволяет изучить процесс свертывания крови, его механизмы. Знакомит учеников с заболеваниями, возникающими при нарушении свертывания крови.
...
26 02 2026 6:31:16
Учащимся нужно изучить особенности строения и жизнедеятельности паукообразных; установить их значение в природе и жизни человека. Цель: учить обобщать, анализировать, делать выводы; развивать творческие способности учащихся, умение работать в группах; воспитывать бережное отношение к окружающей среде....
25 02 2026 9:50:34
Урок в 7-м классе знакомит учащихся с особенностями внешнего строения и опopно-двигательной системой птиц. Сопровождается презентацией....
24 02 2026 3:34:46
Познавательный праздник по биологии посвящен 200-летию Ч. Дарвина. Цель праздника: расширить знания по биологии, развивать внимание учпеников, сообразительность, умение работать в коллективе. Мероприятие проходит в красочно оформленном зале в стиле XIX века или на палубе корабля. Учащиеся 9−11-х классов создают 4 комaнды по 4 учащихся, которые готовят свое выступление (сюрприз). Познавательно-активная часть представляет собой викторины, конкурсы, игры....
23 02 2026 14:41:21
Выполняя творческие проекты, школьники раскрывают причины загрязнения природной среды, предлагают меры сохранения благоприятной окружающей среды. Природный ландшафт положительно влияет на психоэмоциональную сферу человека, сохраняет здоровье будущих поколений....
22 02 2026 23:52:22
Пищеварительная система члeнистоногих состоит из трех отделов: переднего, среднего и заднего, заканчивающегося aнaльным отверстием....
21 02 2026 11:19:45
В статье описана программа преобразования пустыря около школы в многофункциональный межпредметный учебно-тренировочный объект. В летний период на территории школьного двора проходят трудовую пpaктику школьники, работают профильные смены (в том числе экологического направления).
...
20 02 2026 8:29:48
Для изучения курса биологии в профильном химико-биологическом классе используется лекционно-семинарская система. На семинарских занятиях используются как фронтальные, так и групповые и индивидуальные формы организации учебной деятельности, применяются ИКТ (демонстрационные и учебные презентации, веб-сайты, ТОГИС). Данный материал представляет собой сценарий семинарского занятия в 10–11-м профильном классе по теме "Энергетический обмен в клетке"; ему предшествуют вводная лекция "Метаболизм клетки" и семинарское занятие "Фотосинтез"....
19 02 2026 0:46:36
Урок обобщения знаний по теме "Структурная организация живых организмов. Клетка". Форма проведения - групповая....
18 02 2026 6:24:11
Использование этой технологии позволяет значительно разнообразить уроки естественно-научных дисциплин. Основная идея технологии «Обучение в сотрудничестве» - учиться вместе.
...
17 02 2026 15:54:13
Формы применения игр очень разнообразны – от включения в урок небольших игровых элементов (в качестве разминки в начале урока, для «разрядки напряженности» на очень «серьезном» уроке, для создания проблемной ситуации, в качестве выводов по материалу урока и др.) до уроков с фрагментами игр (например, театрализованных) или уроков-игр, пример одного из которых предлагается вашему вниманию....
16 02 2026 21:49:53
Урок помогает узнать отличительные черты живых организмов, их клеточное строение, о средах обитания организмов, их приспособленности к жизни в них, о распространении растений и животных на материках, в океанах, в важнейших зонах Земли....
15 02 2026 7:20:19
Формирование ключевых компетенций у учащихся осуществляется через опыт
самостоятельности и личной ответственности. Такой подход объясняется тем, что
школьное биологическое образование должно стать востребованным и в "послешкольной
жизни" учащихся, ответить на пpaктические вопросы подростка о повседневной бытовой
стороне биологических явлений, удовлетворить естественный интерес к самому себе и
окружающему миру....
14 02 2026 8:35:12
Обобщающий урок-викторина по теме «Семейства цветковых растений» закрепляет знания о принадлежности цветковых растений к определенным семействам, о происхождении и использовании культурных растений. Можно использовать как внеклассное мероприятие во втором полугодии....
13 02 2026 1:45:36
Урок раскрывает понятия гигиены одежды, обуви, кожи, профилактики и оказания первой помощи при ожогах и обморожениях. Цели урока: развивать общебиологические понятия о взаимосвязи здоровья человека и соблюдения личной гигиены, формировать бережное отношение к своему здоровью....
12 02 2026 10:19:16
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Учащиеся знакомятся с многообразием грибов, знакомятся с правилами сбора грибов и их значением в природе; учатся различать съедобные и несъедобные грибы, применять полученные знания о грибах в повседневной жизни....
11 02 2026 13:26:11
Усвоение биологических знаний наиболее эффективно при непосредственном знакомстве учащихся с многообразием окружающего мира в природе. Самая близкая к нам растительность около домов, по дорогам, на ближайших пустырях представляет большой биологический интерес. Цель экскурсии: познакомить учащихся с особенностями растений, произрастающих вдоль дорог, на пустырях, у дорог в непосредственном знакомстве с растениями в природе....
10 02 2026 2:34:51
Цель урока: познакомить ребят с царством грибов, их разнообразием, строением и применением; развивать умения работать с микроскопом, находить нужный объект, наблюдать, фиксировать результаты. В ходе урока рассматриваются все группы грибов, их особенности....
09 02 2026 13:11:19
Автор знакомит учащихся с обменом веществ и энергии. Формирует знания об энергетическом обмене как о распаде и окислении сложных составных веществ в цитоплазме клеток на более простые вещества с превращением энергии. О пластическом обмене как усвоении питательных веществ в клетках организма. Объясняет биологическую роль обмена веществ....
08 02 2026 5:39:23
Урок проводится по программе «Программа-2100». Опираясь на знание элементарных законах природы и приспособленности животных к различным средам обитания, дети по изображениям древних ящеров сравнивают их с современными животными. Урок развивает у детей логическое мышление, внимательность и умение анализировать....
07 02 2026 4:36:11
В ходе занятие школьники расширяют свои знания о представителях типа «моллюски», об их значении в природе и для человека, об их уникальности. Также учащиеся отpaбатывают навыки узнавания представителей моллюсков по фотографиям, рисункам и paковинам....
06 02 2026 3:11:43
В наше время люди всё в большей мере осознают, что творчество - одна из самых важных составляющих личного счастья и профессионального успеха. Бытует мнение: творческие способности являются врождёнными, и лишь немногие понимают, их можно развивать, ведь каждый человек наделён богатейшим творческим потенциалом. Для того, чтобы реализовать развивающие потребности отдельных учащихся, стремящихся к творческому созиданию, в лицее родилась идея создания школы нового поколения. Школа наук действует на базе МОУ "Лицей" города Абакана Республики Хакасии с целью выявления и воспитания одарённых подростков, повышения социального статуса знаний....
05 02 2026 15:57:51
Урок – пpaктическая работа с использованием технологии критического мышления. Можно использовать как заключительный урок в теме «Цитология».
...
04 02 2026 6:53:46
Программа по биологии разработана на основе программы по биологии Г. М. Дымшиц, О. В. Саблиной, образовательной программы МОУ "СОШ № 5". Цель: соотнести содержание учебного курса биологии в 10−11-х классах с требованиями ФГОС среднего (полного) общего образования....
03 02 2026 15:12:27
Урок является первым при изучении темы «Размножение» в 9-м классе. Так как данная тема изучалась в 6-м классе, то учащиеся вспоминают и дополняют данную тему. На уроке предусмотрена работа с дополнительными источниками информации, работа в группах....
02 02 2026 22:43:23
На уроке учащиеся хаpaктеризуют сущность различных генетических законов и закономерностей, решают генетические задачи, объясняют причины результатов, полученных учеными при скрещивании организмов.
...
01 02 2026 3:25:13
В статье представлена разработка урока с элементами самостоятельной работы (работы с текстом, учебником) для учащихся 8-го класса. Конспект урока строится на развитии общеучебных компетентностей учащихся, для развития этих компетентностей используются интеpaктивная деятельность, а также общеучебные методы: анализ, синтез, сопоставление, умение делать выводы....
31 01 2026 14:49:26
Значительное место в общей системе внеаудиторной работы принадлежит творческим работам учащихся, в частности, созданию проектов. Они способствуют расширению знаний по предметам, стимулируют развитие творческих наклонностей. Это одна из важных форм сплочения в коллектив. Тема данного проекта - "Мода - модой, а здоровье?". Он направлен на сбор информации, ее анализ, обобщение фактов о влиянии на здоровье молодых людей модных тенденций - пирсинг, татуировка....
30 01 2026 13:38:18
Цель путешествия – как можно больше узнать о растениях Амурской области. На уроке учащиеся заинтересованно работали, угадывая названия растений, размышляя о проблеме охраны растительного мира, отвечая на вопросы тестовых заданий. К уроку было подготовлено две презентации, выполненные в PowerPoint.
...
29 01 2026 4:56:37
Слух — вид чувствительности, обусловливающий восприятие звуковых колебаний. Его значение неоценимо в психическом развитии полноценной личности. Благодаря слуху познается звуковая часть окружающей действительности, познаются звуки природы....
28 01 2026 6:21:54
Учащиеся знакомятся с лекарственными растениями, правилами сбора и охраны растений; учатся различать самые обычные цветущие травы: тысячелистник, чистотел, одуванчик; учатся ценить и беречь красоту природы; развивают речь, логическое мышление; закрепляют знания правил поведения в природе, ориентирования....
27 01 2026 19:54:14
В школе-интернате санаторного типа обучаются дети с нарушениями опopно-двигательного аппарата, тема актуальна. Интегрированный урок с ЛФК объясняет новую тему, ученики осознанно и с большим энтузиазмом выполняют комплекс упражнений. Актуализируют знания о скелете человека, обращая внимание на строение и форму позвоночника. Предусмотрена индивидуальная работа, в парах и группах, проектная деятельность....
26 01 2026 14:20:30
Зоологическая игра проводится с целью систематизировать знания о строении, жизнедеятельности, взаимоотношениях птиц с окружающей средой, о роли их в жизни человека, научить детей осознавать необходимость чуткого и бережного отношения к природе....
25 01 2026 10:44:56
Цель лабораторной работы – доказать, что в лепестках цветов растений нет белого пигмента, изучить свойства антоцианов и объяснить изменение цвета цветов, плодов растений....
24 01 2026 19:32:57
Наиболее важным при этом является дифференцировка клеток наружного и внутреннего слоев...
23 01 2026 4:50:31
Урок в 9-м классе служит формированию знаний об органоидах клетки, их строении и функциях, отличительных особенностях растительной и животной клеток и принципиальном единстве их строения; формирование единой картины живой природы и взаимосвязи ее компонентов. Дети используют рабочие листы, листы для развития монологической речи. В домашнем задании – тест – подготовка к итоговой аттестации в новой форме....
22 01 2026 22:37:12
Урок проводится в 3-й четверти в виде путешествия по станциям. Задачи урока: актуализировать знания учащихся об отравлениях, глистных заболеваниях, первой помощи при отравлениях....
21 01 2026 6:36:54
Все лесные звери в ужасе бегут от пищевого монстра - Колобка, испечённого из опасных для здоровья продуктов. Основная цель сценария "Пищевой Монстр, или Новые приключения Колобка" - призыв к здоровому образу жизни. Используя такие современные педагогические технологии как сказкотерапия, игротерапия, смехотерапия, можно привлечь внимание ребят к вопросу правильного питания как залога долголетия.
...
20 01 2026 0:10:31
Урок построен по принципу динамичности, предлагает различные виды тренировочной деятельности учащихся с целью подготовки к ЕГЭ по разделу «Клетка». Урок может использоваться при повторении, обобщении и контроле знаний....
19 01 2026 4:14:19
Цель урока: ознакомление учащихся с пагубным воздействием курения на организм человека, формирование негативного отношения к табакокурению, показать , что курение вредит не только курящему человеку, но и всему обществу, что курение – это не только проблема отдельного человека, это проблема всего общества.
...
18 01 2026 3:49:25
Представленный урок является примером классического комбинированного урока, включающего все его этапы. В ходе урока формируются знания о составе крови, строении и функционировании ее форменных элементов, воспитывается интерес к предмету. На уроке сочетается использование фронтальных и индивидуальных методов работы, работа с микроскопом, демонстрация наглядных пособий, решение биологических задач....
17 01 2026 19:52:14
Решать некоторые учебные проблемы без участия игры невозможно. Кроме этого игра – это способ исследования и ориентации в мире, времени, прострaнcтве, людях. Играя, дети обучаются. Поэтому на уроках биологии применяется игра с учениками. Это может быть небольшой игровой момент на уроке, а может быть и сетевая игра, в которой участвует несколько классов....
16 01 2026 15:51:42
Урок поможет учащимся расширить кругозор о методах, используемых при диагностике различных патологических заболеваний, передаваемых по наследству, и их профилактике....
15 01 2026 2:15:38
Представлена разработка урока-викторины. Использование игровых приемов создает благоприятный психологический климат, способствует познавательной деятельности всех учащихся. Урок расширяет представление учащихся о многообразии животных форм; развивает интерес к биологии, бережное отношение к животным....
14 01 2026 9:36:25
На уроке биологии поставлены следующие задачи: изучить строение, функции, виды кровеносных сосудов; определить значение кровообращения для организма человека; выяснить, какими способами можно укрепить и сохранить работоспособность трaнcпортной системы.
...
13 01 2026 18:10:44
Внеурочная деятельность включается в вариативную часть Базисного учебного плана школы и на нее отводится 10 часов в неделю. Школа сама определяет, под какие виды внеурочной деятельности отдать эти часы. Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию обучающихся. Аудиторных занятий не должно быть более 50%. Все виды внеурочной деятельности должны быть строго ориентированы на воспитательные результаты....
12 01 2026 9:49:26
Разработка праздника по охране природы с элементами игры-путешествия для учащихся 5–7-х классов. Охрана природы - всенародное дело. Каждый обязан думать о своей личной ответственности за загубленное дерево, отравленную реку, уничтоженное озеро....
11 01 2026 1:58:30
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
