Мероприятие "Суд над табаком"
Возраст: 10-13 лет.
Цель: показать на материале ролевой игры, какое пагубное действие оказывает никотин на здоровье человека и как можно избавится от этого дурмана.
Форма работы: ролевая игра.
Оснащение: плакаты, записи, рисунки против курения, поговорки о вреде курения, статические данные.
Действующие лица:
Прокурор, судя, адвокат, организм, школьники, доктор, дeвoчки – сигаретки, табак, внутренние органы человека.
Ход мероприятия:
Учитель: Сегодня на заседании суда слушается дела № 911 организм против табака.
Состав суда Судья ………
Общественный обвинитель ………
Общественный защитник …………
Подсудимый табак обвиняется в краже в особо крупных размерах.
Он украл у Организма здоровье.
Слово предоставляется Прокурору.
Прокурор: Для дачи показания приглашается потерпевший {Входит организм}
Расскажите суду, как все произошло.
Организм: Мое знакомства с обвиняемым произошло так, когда мне было 10 лет, я смотрел как курят взрослые и думал (вот бы мне так научится) и со своими друзьями мы стащили сигареты и попробовали, было так интересно, дым шел изо рта, носа и даже казалось, что дым идет из ушей. С тех пор много воды утекло и все эти годы Табак отравлял мою жизнь, а теперь украл самое дорогое, что у меня было – мое здоровье.
Прокурор: Потерпевший что еще вы можете рассказать суду.
Организм:
Помню, совсем юным раньше был
Спортом занимался – брасом плыл
Но однажды пристрастился я курить
И здоровье пошатнулось в тот же миг.
Нет больше красоты и удали былой
В зеркале лишь вижу страшный образ свой
Понял только поздно, каким глупым был
Загубил ведь сам себя я, загубил.
И сейчас я обращаюсь к вам друзья!
Не курите молодые никогда
Ведь жизнь вся ваша впереди
Так не стоит вам себе вредить!!!!!
Судья: Господин Адвокат, у Вас есть вопросы к потерпевшему?
Адвокат: Значит, обвиняемый не принуждал вас к знакомству? Вы это сделали добровольно?
Организм: Да. Но потом я уже не мог без него обходиться.
Судья: Пострадавший, займите свое место в зале заседания! Господин Прокурор у вас есть свидетели по данному делу?
Судья: Да, Ваша светлость, давайте посмотрим запись снятую скрытой видеокамерой в школе, где учиться потерпевший.
Сценка “Не кури”.
Дeвoчка: Боже, что случилось в нашем классе? Почему огонь и дым?
Мальчики: (хором)
Это мы сигарку курим,
Повзрослеть скорей хотим.
Исполняют песню на мотив “Улыбки”.
1.От сигарки станет нам светлей
От неё у нас совсем поедет крыша.
Не делись ты с сигаретою своей
Цены на неё становятся всё выше.
Припев:
И тогда наверняка
Станет жизнь наша легка
И здоровье расцветёт от никотина
С сигаретой будем спать
Ею жизнь обожествлять
И цвести от её запаха и дыма
2.Ковыляя, мы курить идём
Затянуться дурманного побольше дым.
Не добьёт, бронхит нас не добьёт
Да и язва не затронет и гангрена.
Припев тот же.
Дeвoчка:
Вы не знаете, что такое курение?
Это же заблуждение:
Вы же не повзрослеете,
А отправитесь и заболеете,
От куренья не взрослеют
А болеют и стареют
Не пройдёт и пары лет.
Станешь ты, как старый дед.
1 мальчик:
У меня изнеможение,
Прекратить пора курение.
2 Мальчик:
Пожелтели наши лица.
Мы же не самоубийцы!
Дeвoчка: Как противен этот дым!
Оба мальчика: Курить больше не хотим!
3 Мальчика:
Вы сплошная малышня,
Не пример вы для меня,
Испугались наставления!
Продолжаю я курение
Я не хлюпик, не сопляк,
Буду я курить табак!
(Падает в обморок).
Дeвoчка:
Эй, не слушал ты меня,
Не протянешь ты и дня.
Cмepть его уж стережёт,
Только врач его спасёт.
(Входит доктор)
Все кричат: Доктор, доктор!
1 мальчик:
Дайте, доктор, нам ответ,
Будет, жить он или нет?
Доктор:
Может ноги не протянет,
Только инвалидом станет…
3 мальчик:
Объясните, что со мной?
(Встаёт) Неужели я больной?
Доктор:
Что за глупые вопросы?
Это всё от папиросы!
Ученики: (вместе): Так что же такое - курение?
Дeвoчка:
Курильщикам разум надо иметь,
Неплохо бы им поскорей поумнеть
(Уходят все, кроме врача)
Врач: Наука стала заниматься изучением проблем, связанных с курением, сравнительно недавно. Выяснилось:
- Страдают чаще всего от курения, те, кто стал курить в раннем возрасте.
- Степень вреда зависит от возраста, в каком человек впервые приобщился к курению, а также от того количества сигарет, которые он выкуривает за сутки.
- Все органы без исключения страдают от курения, а именно в большей степени сердце, легкие, почки и мозг.
Адвокат: Дорогой врач, ваши утверждения бездоказательны, немного поподробнее.
Врач: Приглашаю в зал заседания органы
(Входят: сердце, мозг, легкие).
Легкие:
Тоскует сердце, мозг, сосуды, почки,
Слабеют легкие, от дыма почернев
Мы кашляем весь день и даже ночью,
Страдает печень, яд не одолев.
Сердце:
Остановитесь, люди, жизнь прекрасна,
Но с дымом счастье улетает прочь,
Не сразу. Постепенно и ужасно,
И лучший врач не сможет вам помочь.
Мозг:
Друзья и господа, курить бросайте смело,
Не постепенно, сразу, навсегда.
Чтоб голова была здорова, не болела
Чтоб сердце не болела, никогда.
(Уходят)
Адвокат: (обращаясь к врачу) У вас есть ещё что-нибудь по этому поводу, если да, то продолжайте.
Врач: Есть. Было открыто, что в состав табака входят 80 вредных веществ, это: сажа, радиоактивные элементы, никотин и многое другое. Два молодых доктора приняли по 2 миллиграмма никотина, чтобы испытать его воздействие на себе, и они мгновенно почувствовали жжение в горле, боль в желудке, ощутили слабость и вялость, руки стали холодными как лёд, через 2 часа начались судороги, врачи с трудом могли дышать, последствия никотина ощущалось и через неделю спустя. Еще есть один факт: во Франции проводили соревнование среди отдыхающих: кто больше выкурит сигарет. Потребитель - он выкурил 52 сигареты - похоронен на местном кладбище второй и третий оказались в клинике где врачи долго хлопотали над их здоровьем ученые выяснили что каждая сигарета сокращает жизнь в среднем на 12 минут.
Адвокат: Дорогой врач, неужели нельзя избавитсья от этой пагубной привычки?
Врач: Конечно можно, все зависит только от желания и силы воли курящего. Нужно помнить, что ваше здоровье в ваших руках. Наслаждайтесь жизнью без сигарет.
Адвокат: Давайте в зал заседания пригласим сигарету, послушаем, что она может сказать суду. (Входят 3 дeвoчки в костюме сигареты)
Дeвoчки сигаретки: поют на мотив \"Я на солнышке лежу”
Исполняют песенку.
1.На витрине мы лежим
На детишек мы глядим
Все лежим и лежим
И на них мы глядим.2.Как красива я сама
И реклама про меня
Так заманчиво маню
Меня попробуй, говорю.3.И ребята в тот же час
Приглашают в гости нас
И впоследствии потом
Они встречаются с врачом.4.Не бросайтесь вы на нас
В мире много есть прикрас
От курения откажитесь
Лучше спортом вы займитесь.
1 сигарета:
Мое имя сигарета
Я красива, я сильна
Я знакома с целым светом
Очень многим я нужна
2 сигарета:
Мозг и сердце я дурманю
Молодым и старикам
Независимо от знаний
Скажем прямо слабакам.
3 сигарета:
Запомни: человек не слаб, рожден свободным, он не раб
Сегодня вечером, как ляжешь спать, ты должен так себе сказать:
\"Я выбрал сам себе дорогу к свету, я призираю сигарету
Не стану ни за что курить.
Я человек, я должен жить!\"
(Уходят)
Судья: Слово предоставляется подсудимому.
Подсудимый расскажите о себе.
(Выходит Табак)
Табак: Табак, это травянистое растение семейства Паленовых. В мире насчитывается свыше 60 его видов, табак выращивают в 120 странах мира. Это растение с крупными листьями. Высушенные и изрезанные или растертые листья этого растения употрeбляют для курения, нюхания. Курительный табак европейцами был назван \"табаком\" потому, что привозился ранее из провинции Табаго. Табак впервые, 15 марта 1493, из Южной Америки в Европу привез испанский мореплаватель и путешественник Христофор Колумб, а в Россию табак попал от английских торговцев в 1593 году.
Впервые годы табак применялся не только для курения, но и для лечения, как лекарство, из него делали настойки, экстpaкты, таблетки. При неверном употрeблении Михаила Федоровича, курильщиков очень жестко наказывали: их избивали палками и кнутами, отрезали ноздри и уши, отправляли в ссылку. Однако эти строгие меры борьбы с вредной привычкой заметных результатов не давали, а торговля табаком приносила большой доход казни.
Царь Петр 1 в 1697 году официально разрешил торговлю табаком и курение. В середине 19 века начали делать папиросы, а во второй половине 20 века стали изготовлять сигареты, которые содержат наркотическое вещество никотин. Никотин назван так по имени французского дипломата Жана Нико, который в 1560 году завез во Францию табак.
Адвокат: Следует отметить следующие факты.
- Если в стеклянный сосуд поместить гoлyбя и подуть туда дым от одной раскуренной сигареты, гoлyбь отравиться и умрёт.
- Воробей умирает всего лишь от запаха никотина, если понюхаешь намазанную им палочку.
- Капля никотина убивает лошадь.
- А человеческий организм, особенно молодой, очень быстро поддается и приучается к нему. Привычка переходит в пристрастие, которому не может противостоять ещё не полностью окрепший, юный организм. Так признаёте вы себя виновным?
Табак: Нет, не признаю. Да, есть во мне много яда, что же делать, вся семья у меня такая. Но я свою дружбу никому не навязываю. Спросите у организма, почему он начал курить? Молчит. А я отвечу. Причин несколько. Я укажу только основные три.
- Стремление к взрослости. Курение, по мнению подростков, символ независимости. Они не просто курят, а курят “шикарно”.
- Курить в школьном возрасте начинают те ученики, которые не чем не проявили себя не в учебе, не в труде. В голове нет интересных мыслей, и ты не занят интересным делом, а выделиться чем нибудь хочется. Вот и начинают курить. Хотя это и очень вредно.
- Если ученик попал в компанию, где все курят, он тоже начинает курить, чтобы не быть белой вороной. Хотя мне совсем не понятно, почему курить, как все – это проявить хаpaктер, а не курить - значит быть слабаком. По-моему всё как раз наоборот.
Прокурор: Если послушать обвиняемого, то может показаться, что он и вправду не в чём не виноват. Но преступленье на лицо - украдено здоровье и 12 лет жизни. Да, дружбу с ним заводят добровольно, но расстаться с ним потом очень тяжело. Первое знакомство с сигаретой оставляет, как правило, не приятное впечатление и может закончиться лишь лёгким отравлением. Но табак- наркотик, и отвращение к нему быстро пропадает, курильщик может даже испытать удовольствие. А далее курильщик начинает осознавать, что кроме удовольствия табак приносит много не приятностей. Какай же вывод?
Виновен.
Судья: Слушанье дело закончено. Суд удаляется на совещание. (Уходят)
(Встают все ученики и поют песню на мотив “33 коровы”)
1. Показали сценку эту
Мы сегодня неспроста
Обвинили сигарету
Никотинная она
В организм он попадая
Отравляет всё вокруг
И все клеточки страдают
Постепенно умирают
Доставляя много мук.
Припев:
33 причины,
33 причины,
33 причины
Есть наверняка.
33 причины
Сохранить здоровье
Отказаться в раз от табака.
2.В 5 утра ты лучше встань-ка
И зарядкою займись.
С никотином распрощайся,
От куренья откажись.
И тогда здоровым будешь,
Весел будешь ты всегда,
Жизнь покажется красивой,
Беззаботной и счастливой,
Доживёшь ты лет до 100.
Припев тот же - 2 р.
Учитель:
Суд закончился, а приговор выносить вам.
Виновен или нет, решать вашему организму.
О вине табака уже много сказали,
Только так ли виновен табак?
Может то, что сейчас
Мы вам здесь показали,
Не пройдёт мимо вас
Просто так.
И подумаешь ты,
Сигарету, взяв в руку,
Что важнее сейчас для тебя:
Показаться взрослей
И значительней другу
Погубив может этим себя?
Или разум сильней,
Чем пустая бравада,
И тогда говори не робей:
“Я не буду курить,
Мне ведь это не надо
Буду я здоровей и умней”.
Комментарии:
Задачи урока: сформировать у учащихся понятия о значении витаминов в жизни человека; систематизировать знания о группах витаминов, продуктах питания в которых содержатся витамины, знания о симптомах, вызванных недостатком витамина....
09 05 2026 23:47:15
Океан гораздо бедней жизнью, чем суша; биомасса мирового океана в 1000 раз меньше. Большинство образовавшейся биомассы — одноклеточные водоросли и другие обитатели океана — отмирают, падают на дно и органическое вещество их разрушается редуцентами....
08 05 2026 3:58:16
Урок знакомит со строением, классификацией и функциями углеводов, многообразием и функциями липидов, формирует познавательный интерес и мотивацию к изучению живой природы, умения сравнивать, делать вывод, рассуждать, формулировать определения; строить логическую цепь рассуждений, соотносить понятия....
07 05 2026 21:16:40
Главная цель интегрированных уроков - развитие личности обучающегося при приоритете сохранения его здоровья, одним из факторов которого является создание условий психологического комфорта, предполагающих наличие атмосферы сотрудничества и взаимопомощи, возможности самовыражения и самореализации....
06 05 2026 4:34:32
Программа формирует знания экологии, валеологии, ответственность за здоровье, воспитывает гармонично развитую личность с гуманистическим мироощущением....
05 05 2026 18:35:47
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Информационные технологии на уроках биологии реализуют принцип наглядности. Урок повышает интерес к учебе, активизирует мышление учащихся....
04 05 2026 20:26:23
Дополнительный иллюстративный, аудио- и видеоматериал на уроках биологии. Использование информационных технологий, т.к. только они способны сочетать разные виды подачи информации и дают возможность познакомиться вместе с детьми с миром, таким далеким от нас....
03 05 2026 7:37:21
Данный урок изучения нового материала целесообразнее проводить, когда у ребят уже сформировано представление об анализаторах и строении органов зрения человека. В этом случае эффективность методов и приемов, способствующих активизации познавательной деятельности учащихся, возрастает....
02 05 2026 16:37:58
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. Основной акцент сделан на работу с текстом в микрогруппах. Текст подобран в соответствии основным группам витаминов (А; Б; С; Д) изучаемым на уроке. Задания составлены наподобие материалов ГИА-9 части «С». Для закрепления учебного материала предлагается тест. К уроку прилагается презентация. В качестве домашнего задания предлагается небольшая исследовательская работа....
01 05 2026 11:16:46
На уроке учащиеся знакомятся со строением кишечнополостных, их многообразием. Используются различные формы работы (беседа, работа в группах, самостоятельная поисковая деятельность) и технологии (коллективные способы деятельности, здоровьесберегающие технологии, технология актуализации собственного опыта, поисковая деятельность)....
30 04 2026 16:30:14
Самой важной функцией комплекса Гольджи считают выведение из клетки продуктов синтеза, поэтому его еще называют трaнcпортным аппаратом клетки....
29 04 2026 14:48:33
Урок биологии по теме «Двойное оплодотворение». Учащиеся узнают новый материал и закрепляют ранее полученные знания по темам «Цветок» и «Плод». Ведется с применением ИКТ....
28 04 2026 23:22:34
Материал урока привлекает внимание учащихся к здоровью. На уроке рассматриваются жизненные ситуации, формируется умение применять знания на пpaктике. Развивается умение работать с информацией, структурировать ее, сравнивать, делать выводы. В урок включена пpaктическая работа, используется групповая форма работы. Контроль знаний осуществляется при помощи занимательного материала. Домашнее задание имеет творческий хаpaктер....
27 04 2026 2:21:22
В работе представлены результаты применения УМК "Виртуальная школа Кирилла и Мефодия 2003–медиатека" в процессе обучения для ученика и учителя.
Дается описание, систематизация, методическое обоснование деятельности творческой группы учителей школы, возглавляемых координатором – учителем информатики – по использованию информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе, а также анализ возможностей реализации творческой инициативы учителя при использовании современных мультимедийных технологий. Показана система использования ИКТ на различных этапах урока.
...
26 04 2026 1:30:25
Урок-игра по курсу «Природоведение». Предлагается как обобщающий урок по теме «Беспокойная планета». В ходе урока повторяется и обобщается материал о вулканах, гeйзерах, землетрясениях. За каждое выполненное задание присваивается определённое количество баллов, соответствующее «передвижению» к следующей станции. Задания разнообразны по форме и содержанию, предполагают развитие внимания, логики, навыков структурирования материала....
25 04 2026 14:42:18
Подготовка к семинарам значительно активизирует познавательную деятельность учащихся, вовлекает их в самостоятельные поиски дополнительной научной информации для решения проблемных учебно-познавательных задач и выполнения тематических заданий. Представленный урок-семинар позволяет рассмотреть одну из самых интересных и таинственных тем биологической науки – «Генетика человека»....
24 04 2026 3:51:48
В обществе во многом не сформированы ценностные оценки здоровья, что является одной из причин массового распространения саморазрушающих форм поведения, начиная от гиподинамии до алкоголизма и наркотизации. В наш информационный век, как ни странно, школьники обладают скудными знаниями о возможностях поддержания здоровья, а под ЗОЖ они понимают только отсутствие вредных привычек. ...
23 04 2026 17:54:15
Урок проводится в форме презентации. Для достижения целей используются информационные технологии, позволяющие получить знания в интересном, доступном виде. Урок строится на творческой деятельности учащихся, самостоятельном добывании знаний и представлении на публике.
...
22 04 2026 5:34:59
Учащиеся знакомятся с цветковыми растениями. Развивается представление об их разнообразии, распознаются органы цветковых растений, изучаются новые биологические понятия....
21 04 2026 22:17:41
<p>Предлагаемый урок является заключительным по данной теме. На нем учащиеся
получают представление о многообразии грибов, их роли в природе и в жизни
человека, а также систематизируют свои знания о грибах, показывают уровень
усвоения информации и степень сформированности ряда интеллектуальных умений.
...
20 04 2026 16:24:13
Внеклассное занятие в форме игры "Звездный час" с целью объяснить возможность утраты тех или иных видов растительного и животного мира Кубани....
19 04 2026 9:42:31
Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся проводится в групповой форме. С одной стороны, это создает атмосферу соперничества, что активизирует познавательную деятельность учащихся, а с другой ‒ идею сотрудничества между ребятами в группе. Урок проходит легко и доброжелательно, так как не похож на обычную, часто пугающую ребят контрольную работу....
18 04 2026 8:12:21
В статье дано определение самостоятельной работы, рассмотрены уровни самостоятельной деятельности учащихся в соответствии с их учебными возможностями, требования к организации самостоятельных работ на уроке и виды самостоятельных работ....
17 04 2026 6:58:20
Урок по теме «Фотосинтез» проводится для профильной группы 10-го класса. Тема изучается на протяжении 3 уроков. На 1-м уроке изучается история процесса фотосинтеза, вклад ученых в развитие учения о фотосинтезе, фазы фотосинтеза. Урок соответствует новым ФГОС. Ребята сами определяют тему урока, ставят цели, создают мини-проекты....
16 04 2026 18:54:30
На уроке изучаются вирусы как неклеточная форма жизни, их строение, классификация, особенности жизнедеятельности. Рассматривается значение в природе и жизни человека. Учащиеся представляют информационный проект по актуальному вопросу - вирусные заболевания....
15 04 2026 11:46:43
Семена цветковых растений разнообразны по форме и размерам: могут достигать нескольких десятков сантиметров (пальмы) и быть почти неразличимы (орхидные, заразиха). По форме — шаровидные, удлиненно-шаровидные, цилиндрические....
14 04 2026 4:17:41
Каждый день мы засыпаем и видим сны. Загадка сновидений издревле волновала умы человечества. В мастерской осуществляется попытка анализа собственных сновидений, попытка понять многогранный метафорический смысл снов....
13 04 2026 19:50:46
Данный урок является продолжением урока интегрированного плана указанной выше темы. Учащиеся обсуждают вкусовые качества мёда, виды мёда, диетологию продукта питания, его исторические факторы. На данном уроке показана интеграция биологии, истории, кулинарии, химии, диетологии. Учащиеся проводят различные исследования мёда. Особое место отводится правильному питанию по диетологии.
...
12 04 2026 7:25:29
На уроке учащиеся знакомятся с многообразием взглядов на проблему происхождения жизни на Земле, изучают современную теорию происхождения жизни....
11 04 2026 18:56:44
Содержание материала урока предусматривает: изучение морфологических признаков редких видов растений Ставропольского края, знакомство с их многообразием, выявление причин сокращения численности исчезающих видов растений, конкретизация природоохранных мероприятий флоры края. Кроме того, учебный материал нацелен на воспитание сознательного и уважительного отношения у школьников к родной природе....
10 04 2026 7:30:58
Использование этой технологии позволяет значительно разнообразить уроки естественно-научных дисциплин. Основная идея технологии «Обучение в сотрудничестве» - учиться вместе.
...
09 04 2026 6:17:24
Опыт работы учителя-предметника по проведению в техническом лицее г. Алматы работы по внедрению проектного метода обучения по биологии и знакомство с некоторыми результатами этой работы. ...
08 04 2026 20:18:26
На уроке биологии поставлены следующие задачи: изучить строение, функции, виды кровеносных сосудов; определить значение кровообращения для организма человека; выяснить, какими способами можно укрепить и сохранить работоспособность трaнcпортной системы.
...
07 04 2026 12:42:36
Экологическая тропа - это учебно-просветительный "кабинет" в природных условиях. Это отличный урок с применением самой лучшей наглядности, где ребята вдумчиво наблюдают и изучают природу, приобретая глубокие и прочные знания о ней. Проводить экскурсии и походы по экологическим тропам можно как в дополнительном образовании, так и в общеобразовательной школе....
06 04 2026 22:46:50
Для протекания процессов жизнедеятельности всем клеткам необходима энергия. Они получают энергию в процессе дыхания. Дыхание и его значение Дыхание — процесс,...
05 04 2026 13:19:50
Обучение и воспитание учеников не должно ограничиваться рамками урока. Нужна внеклассная работа, необходимо учить ребят правильному образу жизни, милосердию, ощущению себя частичкой природы.
Предлагаемая работа направлена на решение триединой задачи обучения биологии: развитие интереса к предмету, изучение и понимание признаков и свойств живого, понимание места и роли человека в природе.
...
04 04 2026 5:42:53
![]("/img/contest-cup-icon.png" "\"Победитель\""){kind=icon}
Урок призван способствовать развитию познавательного интереса, активизировать знания, сформировать навыки общения, сотрудничества, коллективизма. Викторину можно проводить как урок с учащимися одного класса, а также как внеклассное мероприятие во время проведения недели естественных наук....
03 04 2026 8:44:33
Урок "Галактики. Многообразие галактик" по теме "Вселенная" (предпоследний урок) проводится в 5-м классе по программе А.А. Плешакова, Н.И. Сонина. Цель урока - обеспечение условий для становления ребенка как субъекта учебной деятельности. Игровые методики применяются для стремления учащихся к творчеству, к самовыражению, самоутверждению, самореализации. Современные компьютерные технологии позволяют на этапе объяснения новой темы использовать слайд-шоу, позволяющее расширить иллюстрационный ряд, придать ему большую эмоциональность....
02 04 2026 22:26:46
Организм шляпочного гриба всегда имеет грибницу и плодовую часть. Плодовое тело делится на пенёк и шляпку. Так и образовалось их название — шляпочные грибы....
01 04 2026 4:48:47
На уроке ученики работают в группах, выполняют задания, которые направлены на формирование знаний о многообразии и значении земноводных....
31 03 2026 15:45:40
Сценарий сказки можно использовать при подготовке внеклассного мероприятия по биологии, ОБЖ, классного часа по профилактике курения.
...
30 03 2026 15:12:19
На уроке учащиеся знакомятся с особенностями строения члeнистоногих как более сложноорганизованных животных по сравнению с кольчатыми червями. Узнают о многообразии и особенностях организации класса Paкообразных....
29 03 2026 8:45:12
Изучение новой темы проходит в форме путешествия. Эффективность урока повышается за счёт применения информационно-коммуникативной и проектной технологий.
...
28 03 2026 23:46:59
У некоторых растений в процессе эволюции отдельные части побегов сильно изменились: листья, например, превратились в усики или колючки. Чем же может...
27 03 2026 19:54:50
Материал урока готовится за 7–10 дней до занятия. В подготовке материала участвуют сами дети. Они под руководством учителя проращивают семена, выращивают растения. Такие виды работ развивают у детей любознательность, формируют пpaктические навыки, наблюдательность, учат бережному отношению к природе, развивают логическое мышление. Привлекаются дети из биологического кружка, а также участвуют шестиклассники....
26 03 2026 3:52:52
Урок-импровизация ‒ путешествие в суверенное государство "Человеческий организм". Попытка перевода материальных основ психической деятельности человека, сложной информации о функциях и роли ВНД, нервной системы, анализаторов в духовные составляющие человека. Занятие рассчитано на взрослую аудиторию....
25 03 2026 12:24:33
Элективный курс "Экологический калейдоскоп" помогает учащимся овладеть элементарными навыками исследовательской деятельности в природе, сформировать новый стиль мышления, как средство преодоления экологического кризиса. Курс рассчитан на учащихся 13–15 лет, содержит 3 раздела: введение, мониторинг окружающей среды, итоги работы. Занятия курса носят в основном пpaктическую направленность. ...
24 03 2026 16:51:22
Вашему вниманию предлагается обобщающий урок темы "Отдел Покрытосеменные растения" в 7-м классе по программе Н.И. Сонина. Повторяем хаpaктерные признаки растений отдела Покрытосеменные, закрепляем знания о взаимосвязи между биологическим строением и природными зонами Земли.
...
23 03 2026 22:33:17
Предлагаемый материал целесообразно изучить на двух спаренных уроках. Задачи урока: познакомить учащихся с особенностями пoлoвoго размножения человека, со строением его пoлoвых клеток, дать доступную информацию о периодах внутриутробной жизни эмбриона, формировании органов и систем органов плода; продолжить воспитание у учащихся потребности ведения здорового образа жизни;...
22 03 2026 12:11:31
Цель занятия: познакомить учащихся с историей использования человеком наркотических веществ, причинами появления наркомании, классификацией и видами психотропных веществ, показать негативные воздействия наркотиков на организм человека, проанализировать причины и механизмы возникновения наркотической зависимости, показать пути решения сложных проблем без привлечения психостимуляторов.
...
21 03 2026 5:23:39
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
