Мероприятие "Суд над табаком"
Возраст: 10-13 лет.
Цель: показать на материале ролевой игры, какое пагубное действие оказывает никотин на здоровье человека и как можно избавится от этого дурмана.
Форма работы: ролевая игра.
Оснащение: плакаты, записи, рисунки против курения, поговорки о вреде курения, статические данные.
Действующие лица:
Прокурор, судя, адвокат, организм, школьники, доктор, дeвoчки – сигаретки, табак, внутренние органы человека.
Ход мероприятия:
Учитель: Сегодня на заседании суда слушается дела № 911 организм против табака.
Состав суда Судья ………
Общественный обвинитель ………
Общественный защитник …………
Подсудимый табак обвиняется в краже в особо крупных размерах.
Он украл у Организма здоровье.
Слово предоставляется Прокурору.
Прокурор: Для дачи показания приглашается потерпевший {Входит организм}
Расскажите суду, как все произошло.
Организм: Мое знакомства с обвиняемым произошло так, когда мне было 10 лет, я смотрел как курят взрослые и думал (вот бы мне так научится) и со своими друзьями мы стащили сигареты и попробовали, было так интересно, дым шел изо рта, носа и даже казалось, что дым идет из ушей. С тех пор много воды утекло и все эти годы Табак отравлял мою жизнь, а теперь украл самое дорогое, что у меня было – мое здоровье.
Прокурор: Потерпевший что еще вы можете рассказать суду.
Организм:
Помню, совсем юным раньше был
Спортом занимался – брасом плыл
Но однажды пристрастился я курить
И здоровье пошатнулось в тот же миг.
Нет больше красоты и удали былой
В зеркале лишь вижу страшный образ свой
Понял только поздно, каким глупым был
Загубил ведь сам себя я, загубил.
И сейчас я обращаюсь к вам друзья!
Не курите молодые никогда
Ведь жизнь вся ваша впереди
Так не стоит вам себе вредить!!!!!
Судья: Господин Адвокат, у Вас есть вопросы к потерпевшему?
Адвокат: Значит, обвиняемый не принуждал вас к знакомству? Вы это сделали добровольно?
Организм: Да. Но потом я уже не мог без него обходиться.
Судья: Пострадавший, займите свое место в зале заседания! Господин Прокурор у вас есть свидетели по данному делу?
Судья: Да, Ваша светлость, давайте посмотрим запись снятую скрытой видеокамерой в школе, где учиться потерпевший.
Сценка “Не кури”.
Дeвoчка: Боже, что случилось в нашем классе? Почему огонь и дым?
Мальчики: (хором)
Это мы сигарку курим,
Повзрослеть скорей хотим.
Исполняют песню на мотив “Улыбки”.
1.От сигарки станет нам светлей
От неё у нас совсем поедет крыша.
Не делись ты с сигаретою своей
Цены на неё становятся всё выше.
Припев:
И тогда наверняка
Станет жизнь наша легка
И здоровье расцветёт от никотина
С сигаретой будем спать
Ею жизнь обожествлять
И цвести от её запаха и дыма
2.Ковыляя, мы курить идём
Затянуться дурманного побольше дым.
Не добьёт, бронхит нас не добьёт
Да и язва не затронет и гангрена.
Припев тот же.
Дeвoчка:
Вы не знаете, что такое курение?
Это же заблуждение:
Вы же не повзрослеете,
А отправитесь и заболеете,
От куренья не взрослеют
А болеют и стареют
Не пройдёт и пары лет.
Станешь ты, как старый дед.
1 мальчик:
У меня изнеможение,
Прекратить пора курение.
2 Мальчик:
Пожелтели наши лица.
Мы же не самоубийцы!
Дeвoчка: Как противен этот дым!
Оба мальчика: Курить больше не хотим!
3 Мальчика:
Вы сплошная малышня,
Не пример вы для меня,
Испугались наставления!
Продолжаю я курение
Я не хлюпик, не сопляк,
Буду я курить табак!
(Падает в обморок).
Дeвoчка:
Эй, не слушал ты меня,
Не протянешь ты и дня.
Cмepть его уж стережёт,
Только врач его спасёт.
(Входит доктор)
Все кричат: Доктор, доктор!
1 мальчик:
Дайте, доктор, нам ответ,
Будет, жить он или нет?
Доктор:
Может ноги не протянет,
Только инвалидом станет…
3 мальчик:
Объясните, что со мной?
(Встаёт) Неужели я больной?
Доктор:
Что за глупые вопросы?
Это всё от папиросы!
Ученики: (вместе): Так что же такое - курение?
Дeвoчка:
Курильщикам разум надо иметь,
Неплохо бы им поскорей поумнеть
(Уходят все, кроме врача)
Врач: Наука стала заниматься изучением проблем, связанных с курением, сравнительно недавно. Выяснилось:
- Страдают чаще всего от курения, те, кто стал курить в раннем возрасте.
- Степень вреда зависит от возраста, в каком человек впервые приобщился к курению, а также от того количества сигарет, которые он выкуривает за сутки.
- Все органы без исключения страдают от курения, а именно в большей степени сердце, легкие, почки и мозг.
Адвокат: Дорогой врач, ваши утверждения бездоказательны, немного поподробнее.
Врач: Приглашаю в зал заседания органы
(Входят: сердце, мозг, легкие).
Легкие:
Тоскует сердце, мозг, сосуды, почки,
Слабеют легкие, от дыма почернев
Мы кашляем весь день и даже ночью,
Страдает печень, яд не одолев.
Сердце:
Остановитесь, люди, жизнь прекрасна,
Но с дымом счастье улетает прочь,
Не сразу. Постепенно и ужасно,
И лучший врач не сможет вам помочь.
Мозг:
Друзья и господа, курить бросайте смело,
Не постепенно, сразу, навсегда.
Чтоб голова была здорова, не болела
Чтоб сердце не болела, никогда.
(Уходят)
Адвокат: (обращаясь к врачу) У вас есть ещё что-нибудь по этому поводу, если да, то продолжайте.
Врач: Есть. Было открыто, что в состав табака входят 80 вредных веществ, это: сажа, радиоактивные элементы, никотин и многое другое. Два молодых доктора приняли по 2 миллиграмма никотина, чтобы испытать его воздействие на себе, и они мгновенно почувствовали жжение в горле, боль в желудке, ощутили слабость и вялость, руки стали холодными как лёд, через 2 часа начались судороги, врачи с трудом могли дышать, последствия никотина ощущалось и через неделю спустя. Еще есть один факт: во Франции проводили соревнование среди отдыхающих: кто больше выкурит сигарет. Потребитель - он выкурил 52 сигареты - похоронен на местном кладбище второй и третий оказались в клинике где врачи долго хлопотали над их здоровьем ученые выяснили что каждая сигарета сокращает жизнь в среднем на 12 минут.
Адвокат: Дорогой врач, неужели нельзя избавитсья от этой пагубной привычки?
Врач: Конечно можно, все зависит только от желания и силы воли курящего. Нужно помнить, что ваше здоровье в ваших руках. Наслаждайтесь жизнью без сигарет.
Адвокат: Давайте в зал заседания пригласим сигарету, послушаем, что она может сказать суду. (Входят 3 дeвoчки в костюме сигареты)
Дeвoчки сигаретки: поют на мотив \"Я на солнышке лежу”
Исполняют песенку.
1.На витрине мы лежим
На детишек мы глядим
Все лежим и лежим
И на них мы глядим.2.Как красива я сама
И реклама про меня
Так заманчиво маню
Меня попробуй, говорю.3.И ребята в тот же час
Приглашают в гости нас
И впоследствии потом
Они встречаются с врачом.4.Не бросайтесь вы на нас
В мире много есть прикрас
От курения откажитесь
Лучше спортом вы займитесь.
1 сигарета:
Мое имя сигарета
Я красива, я сильна
Я знакома с целым светом
Очень многим я нужна
2 сигарета:
Мозг и сердце я дурманю
Молодым и старикам
Независимо от знаний
Скажем прямо слабакам.
3 сигарета:
Запомни: человек не слаб, рожден свободным, он не раб
Сегодня вечером, как ляжешь спать, ты должен так себе сказать:
\"Я выбрал сам себе дорогу к свету, я призираю сигарету
Не стану ни за что курить.
Я человек, я должен жить!\"
(Уходят)
Судья: Слово предоставляется подсудимому.
Подсудимый расскажите о себе.
(Выходит Табак)
Табак: Табак, это травянистое растение семейства Паленовых. В мире насчитывается свыше 60 его видов, табак выращивают в 120 странах мира. Это растение с крупными листьями. Высушенные и изрезанные или растертые листья этого растения употрeбляют для курения, нюхания. Курительный табак европейцами был назван \"табаком\" потому, что привозился ранее из провинции Табаго. Табак впервые, 15 марта 1493, из Южной Америки в Европу привез испанский мореплаватель и путешественник Христофор Колумб, а в Россию табак попал от английских торговцев в 1593 году.
Впервые годы табак применялся не только для курения, но и для лечения, как лекарство, из него делали настойки, экстpaкты, таблетки. При неверном употрeблении Михаила Федоровича, курильщиков очень жестко наказывали: их избивали палками и кнутами, отрезали ноздри и уши, отправляли в ссылку. Однако эти строгие меры борьбы с вредной привычкой заметных результатов не давали, а торговля табаком приносила большой доход казни.
Царь Петр 1 в 1697 году официально разрешил торговлю табаком и курение. В середине 19 века начали делать папиросы, а во второй половине 20 века стали изготовлять сигареты, которые содержат наркотическое вещество никотин. Никотин назван так по имени французского дипломата Жана Нико, который в 1560 году завез во Францию табак.
Адвокат: Следует отметить следующие факты.
- Если в стеклянный сосуд поместить гoлyбя и подуть туда дым от одной раскуренной сигареты, гoлyбь отравиться и умрёт.
- Воробей умирает всего лишь от запаха никотина, если понюхаешь намазанную им палочку.
- Капля никотина убивает лошадь.
- А человеческий организм, особенно молодой, очень быстро поддается и приучается к нему. Привычка переходит в пристрастие, которому не может противостоять ещё не полностью окрепший, юный организм. Так признаёте вы себя виновным?
Табак: Нет, не признаю. Да, есть во мне много яда, что же делать, вся семья у меня такая. Но я свою дружбу никому не навязываю. Спросите у организма, почему он начал курить? Молчит. А я отвечу. Причин несколько. Я укажу только основные три.
- Стремление к взрослости. Курение, по мнению подростков, символ независимости. Они не просто курят, а курят “шикарно”.
- Курить в школьном возрасте начинают те ученики, которые не чем не проявили себя не в учебе, не в труде. В голове нет интересных мыслей, и ты не занят интересным делом, а выделиться чем нибудь хочется. Вот и начинают курить. Хотя это и очень вредно.
- Если ученик попал в компанию, где все курят, он тоже начинает курить, чтобы не быть белой вороной. Хотя мне совсем не понятно, почему курить, как все – это проявить хаpaктер, а не курить - значит быть слабаком. По-моему всё как раз наоборот.
Прокурор: Если послушать обвиняемого, то может показаться, что он и вправду не в чём не виноват. Но преступленье на лицо - украдено здоровье и 12 лет жизни. Да, дружбу с ним заводят добровольно, но расстаться с ним потом очень тяжело. Первое знакомство с сигаретой оставляет, как правило, не приятное впечатление и может закончиться лишь лёгким отравлением. Но табак- наркотик, и отвращение к нему быстро пропадает, курильщик может даже испытать удовольствие. А далее курильщик начинает осознавать, что кроме удовольствия табак приносит много не приятностей. Какай же вывод?
Виновен.
Судья: Слушанье дело закончено. Суд удаляется на совещание. (Уходят)
(Встают все ученики и поют песню на мотив “33 коровы”)
1. Показали сценку эту
Мы сегодня неспроста
Обвинили сигарету
Никотинная она
В организм он попадая
Отравляет всё вокруг
И все клеточки страдают
Постепенно умирают
Доставляя много мук.
Припев:
33 причины,
33 причины,
33 причины
Есть наверняка.
33 причины
Сохранить здоровье
Отказаться в раз от табака.
2.В 5 утра ты лучше встань-ка
И зарядкою займись.
С никотином распрощайся,
От куренья откажись.
И тогда здоровым будешь,
Весел будешь ты всегда,
Жизнь покажется красивой,
Беззаботной и счастливой,
Доживёшь ты лет до 100.
Припев тот же - 2 р.
Учитель:
Суд закончился, а приговор выносить вам.
Виновен или нет, решать вашему организму.
О вине табака уже много сказали,
Только так ли виновен табак?
Может то, что сейчас
Мы вам здесь показали,
Не пройдёт мимо вас
Просто так.
И подумаешь ты,
Сигарету, взяв в руку,
Что важнее сейчас для тебя:
Показаться взрослей
И значительней другу
Погубив может этим себя?
Или разум сильней,
Чем пустая бравада,
И тогда говори не робей:
“Я не буду курить,
Мне ведь это не надо
Буду я здоровей и умней”.
Комментарии:
Идея создания пришкольного участка возникла из потребности школьного коллектива. На уроках дети учатся не только воспринимать красоту окружающего мира, но и создавать ее своими руками. В процессе обучения у детей формируются учебно-интеллектуальные и учебно-познавательные умения и навыки....
12 07 2026 1:54:49
Урок знакомит учащихся с историей переливания крови, выявляет значение переливания крови как важного достижения современной медицины, выясняет причины групповых различий крови у людей.
...
11 07 2026 6:15:18
Селекция животных использует широкий спектр методов выведения ценных пород. Новейшим и перспективным считается клеточная инженерия. В основе лежит передача наследственной информации через соматические клетки....
10 07 2026 23:57:44
Воспитание юной личности в духе гражданственности на основе развития нравственных чувств и ориентиров – сложная задача, решение которой требует особого такта и педагогического мастерства. Реализация учителем на уроках биологии историко-библиографического методологического подхода позволит приблизиться к решению данной проблемы....
09 07 2026 6:20:30
В статье рассказывается о способе учета знаний учащихся, который осуществляется при помощи методов, содержащих разные уровни заданий. Данная работа направлена на то, чтобы в течение учебного года подготовить детей к ЕГЭ по биологии и другим предметам.
...
08 07 2026 0:33:44
Цифровые диктанты охватывают курс "Анатомия человека" и составлены по разделам. Диктанты включают разделы от "Общего обзора организма человека" до темы "Кровь и кровообращение". Диктанты можно использовать в любой части урока, при работе с любым УМК....
07 07 2026 3:45:34
Особенностью боррелиоза у собак является течение без выраженных клинических признаков. Это провоцирует переход острой стадии болезни в хроническую....
06 07 2026 18:23:30
Одной из организационных форм обучения, которые позволяют изучать объекты, явления, закономерности непосредственно в природе, являются экскурсии.
Во время экскурсии важно сосредоточить внимание учащихся на объекте, затем детально понаблюдать и проанализировать объект, создать образное представление о нём, раскрыть взаимосвязи, существующие в биотопе.
...
05 07 2026 14:50:20
Урок позволяет углубить знания учащихся о своём организме и условиях его здоровья. Он проводится методом проектов и способствует развитию умений самостоятельного поиска, обработки информации, предусматривает групповую работу, публичные выступления, обмен найденной информацией. Итогом урока является творческий продукт – памятка по уходу за зубами....
04 07 2026 15:38:25
![]("/img/contest-cup-icon.png" "\"Победитель\""){kind=icon}
Предлагаемый урок знакомит учащихся с многообразием земноводных, в том числе обитающих на Дальнем Востоке и занесенных в Красную книгу. Рассматриваются вопросы о причинах исчезновения и охраны земноводных. Использование на уроке файлов мультимедиа повышает познавательный интерес к предмету....
03 07 2026 6:50:25
На уроке прослеживается эволюция органов чувств у живых организмов. Учащиеся знакомятся с процессом регуляции деятельности организма....
02 07 2026 12:24:14
Автор знакомит учащихся с обменом веществ и энергии. Формирует знания об энергетическом обмене как о распаде и окислении сложных составных веществ в цитоплазме клеток на более простые вещества с превращением энергии. О пластическом обмене как усвоении питательных веществ в клетках организма. Объясняет биологическую роль обмена веществ....
01 07 2026 18:28:36
В работе представлен шаблон компьютерной презентации с примером использования ее на уроке биологии. Тема урока: «Строение и значение кожи».
В школе разработаны нормы проектирования уроков, которыми пользуются все учителя.
Данная презентация соответствует этим нормам и помогает учителю биологии достаточно быстро подготовить урок, тема которого связана со строение и функцией органа или системы органов.
...
30 06 2026 15:25:43
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Урок с применением коллективных и активных методов и форм работы на уроках. Одной из таких форм работы является телемарафон. Урок проходит на одном дыхании, в любом классе и сильном и с очень слабыми знаниями и организацией. Равнодушных сторонних наблюдателей не остается с первых минут урока. Урок автор дает в конце изучения темы «Класс Птицы» как повторение пройденного....
29 06 2026 12:45:38
Проблема происхождения пoлoвых различий, механизм определения пола и поддержание определённого соотношения полов в популяции увлекательна и вместе с тем очень важна для теоретической биологии. Вопросы о том, почему мальчики и дeвoчки рождаются примерно в равном количестве, по какой причине это же соотношение полов наблюдается у большинства животных из поколения в поколение, не могли не волновать ученых....
28 06 2026 10:33:55
Землетрясения – грозные и опасные явления природы. Они вызывают интерес и ужас у людей. Ученики 5-го класса должны получить элементарные знания по данному вопросу (Учебник А. А. Плешакова, Н. И. Сонина «Природоведение. 5 класс»). Презентация, подготовленная по данной теме, сделает урок ярким и запоминающимся....
27 06 2026 10:28:10
Решать проблемный вопрос "Почему витамины — обязательная часть пищи и как их сохранить в пищевых продуктах?" помогают частично-поисковый и исследовательский методы. Изучение нового материала строится на использовании субъектного опыта учеников, и новый материал лишь уточняет и дополняет знания учащихся. Работа в группах способствует формированию коммуникативной, информационной и технологической компетентностей учащихся.
Результат учащиеся получают непосредственно на уроке, он является личностно-значимым, поэтому данное учебное занятие можно назвать здоровьесберегающим....
26 06 2026 5:10:14
Урок биологии в 7-м классе служит ознакомлению с общей хаpaктеристикой класса, многообразием и особенностями строения и поведения отрядов акул, скатов, химерообразных....
25 06 2026 3:41:54
Урок-экскурсия биологии в 7-м классе по теме "Многообразие животного мира" представляет собой мультимедийную разработку, выполненную в программе Power Point. Использование презентации на уроке дает возможность учителю тщательно подготовить материал, необходимый для обобщения по пройденной теме, использовать большое количество иллюстраций....
24 06 2026 12:23:53
Урок проводился с учащимися 9-го класса, которые имеют различные отклонения в развитии. Учащиеся данного класса имеют значительный недостаток уровня интеллекта, стойкое недоразвитие уровня познавательной способности, мышления и речи.
...
23 06 2026 6:37:15
Посредством театрализованного представления идет знакомство учащихся начальной школы с историей открытия витаминов, их содержанием в продуктах, значением для сохранения здоровья человека....
22 06 2026 9:33:17
Курс рассчитан на учащихся 11-х классов, которым анатомические знания нужны не только для расширения кругозора, эрудиции, подготовки к поступлению в вузы, но и для осознанного изучения и понимания жизненных функций собственного организма. Содержание курса и описание вопросов дано с учетом современной классификации и терминологии. Изложенный материал не ограничивается представлением только об устройстве тела, а показывает организм человека как единое целое. ...
21 06 2026 6:55:38
Предлагаю свой авторский вариант итогового урока ботаники в 6-м классе в игровой форме. В разработке подробно описаны все методические и технические моменты проведения итогового урока по теме "Строение растительной клетки". Предлагаемый урок является завершающим в изучении соответствующей темы по УМК "Биология: растения, бактерии, грибы, лишайники" И.Н. Пономарёвой (М.: Вентана-Граф, 2005)....
20 06 2026 0:26:49
Урок проводится в 5-м классе в соответствии с современными требованиями ФГОС по программе В.В.Пасечника «Линия жизни», Просвещение. Урок освоения новых знаний с опорой на уже имеющиеся знания из курса «Окружающий мир», что позволяет расширить рамки изучаемого на уроке. Используется технология проблемного обучения, работа в группах и современные информационные технологии. Учащиеся используют в работе мобильный класс, цифровой и световой микроскопы....
19 06 2026 12:50:30
Кружок «Мир растений» предназначен для учащихся начальных классов. Программа составлена как дополнение к предмету «Природоведение» и рассчитана на 2 часа в неделю. Она даёт возможность обобщить, систематизировать, расширить имеющиеся у детей представления о многообразии, строении и значении растений, служит введением в курс биологии....
18 06 2026 12:39:23
В статье обосновывается необходимость использования в образовательном процессе не только современных источников информации, но и традиционных, например, экспозиций и выставок музеев.
Знакомство с образовательным потенциалом петербургских музеев нецелесообразно без подключения к этой работе родителей. В статье определяются функции учителя и родителей при осуществлении этой внеурочной деятельности.
Автор статьи показывает, как происходит «зачин» данной работы, обосновывается дальнейший ее план, описываются основные формы отчетности....
17 06 2026 0:51:49
В ходе этого занятия развивается интерес к природным явлениям, дети, работая с натуральными объектами – семенами, узнают много нового. Это занятие интересно не только младшим школьникам, но и ребятам 5–7-х классов. Работа с семенами позволяет сделать процесс преподавания более привлекательным, расширяет кругозор, заставляет волноваться, переживать за каждое семя....
16 06 2026 4:41:57
На уроке рассматривается классификация горных пород. Приведена разработка пpaктической работы по коллекции минералов....
15 06 2026 19:12:11
В ходе этого занятия развивается интерес к природным явлениям, дети, работая с натуральными объектами – семенами, узнают много нового. Это занятие интересно не только младшим школьникам, но и ребятам 5–7-х классов. Работа с семенами позволяет сделать процесс преподавания более привлекательным, расширяет кругозор, заставляет волноваться, переживать за каждое семя....
14 06 2026 0:15:59
Учитель использует информационно-коммуникативную технологию, применяет формы организации познавательной деятельности: индивидуальную и групповую. Создает проблемную ситуацию, организует поиск информации в учебной литературе, использует УМК «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия». Общая биология 10-й класс....
13 06 2026 1:41:10
Программа предпрофильного образования «Человек и природа» является, с нашей стороны, смысловым шагом. Мы попытались найти общий смысловой компонент в учебных программах по литературе и биологии (5–11-е классы) и разработали систему интегрированных тем, объединенных антропологическим аспектом. Данная программа позволяет не только сэкономить часы в каждом из предметов, но и представить материал комплексно, подчеркивая межпредметные связи и отношения. Ведь выпускник школы должен быть подготовлен к жизни – способен к самообразованию, к оценке собственных поступков, к самостоятельному выбору правильных действий в любой жизненной ситуации....
12 06 2026 10:45:30
Представлен конспект урокапо теме "Иммунитет". Урок состоит из двух частей: теоретической, в которой излагаются основы знаний по иммунитету, и пpaктической, где учитель показывает, какое огромное количество микробов содержится в окружающей нас среде. Урок вызывает у учащихся очень большой интерес....
11 06 2026 21:18:45
Сущность модульного обучения – это самостоятельное достижение целей учебно-познавательной деятельности в процессе работы над модулем, в котором объединены учебное содержание и приемы учебной деятельности по овладению этим содержанием. Представленный план урока по теме "Органы пищеварения" (7-й класс) состоит из двух частей: план для учителя и карточка для ученика. Такой урок ориентирован на активную учебную деятельность детей, освоение приемов, которые способствуют быстрому и качественному усвоению содержания учебных предметов и развитию у учащихся всех "само" - самопланирование, самоанализ, самоконтроль и т.д....
10 06 2026 11:32:31
Урок экологии в рамках регионального компонента БУП реализуется в 8-9-х классах общеобразовательной школы. Основные технологии - информационно-коммуникативная, игровая, метод групповой работы. Содержательно рассматриваются факторы и последствия загрязнения водоемов. Может использоваться и во внеклассной работе.
...
09 06 2026 0:35:24
Урок по биологии в 9-м классе по теме «Влияние психоактивных веществ на развитие организма». Основная цель урока – формирование представления о влиянии психоактивных веществ, осознание ответственности за своё здоровье и здоровье будущих поколений....
08 06 2026 2:35:48
Природа очень щедра, она для каждого исследовательского поиска создала свой объект, остается только найти его и приступить к работе в творческой мастерской, где мастер (учитель) создает алгоритм действий, который разворачивает творческий процесс. В рабочей мастерской важен не только результат творческого поиска, а сам процесс. Именно он приобщает ребенка и взрослого к радости творчества, к законам открытия нового, к самостоятельному исследованию и творческой деятельности....
07 06 2026 19:30:41
Данная разработка урока входит в методический комплекс уроков по теме "Семя". Учащиеся самостоятельно исследуют состав семени, делают выводы и предположения. Материалы урока дают возможность поставить исследовательскую задачу, разработать материал и защитить его в рамках короткого времени....
06 06 2026 16:49:48
Это мероприятие ценно тем, что через физическую нагрузку активизируется мыслительная деятельность учащихся. Каждое эстафетное задание в этих забегах будет подражанием какому-то животному или насекомому. В шутку копируя движения животных, ребята заодно познакомятся с некоторыми представителями этого мира, узнают об их повадках, оценят их силу и ловкость.
...
05 06 2026 23:47:29
ИКТ позволяют не только наполнить урок большим количеством готовых, строго отобранных, соответствующим образом организованных знаний, но и развивать интеллектуальные, творческие способности учащихся. В природоведении есть ряд разделов, сложных для восприятия и понимания учениками. Структурирование большого объёма информации наиболее приемлемо при помощи программы PowerPoint. Уроки-презентации делают учащегося активным участником учебного процесса. Представлен урок с использованием ИКТ на уроках биологии и природоведения.
...
04 06 2026 20:55:44
Информация урока расширяет представление учащихся о многообразии живых организмов. Знакомит с особенностями строения и жизнедеятельности лишайников в доступной форме. На уроке продолжается совершенствование навыков работы с информацией учебника, природными объектами. Большое внимание уделяется изучению природы Псковского края....
03 06 2026 8:51:40
Урок биологии для 6-го класса представлен в форме игры по станциям с широким использованием эксперимента, групповой работы, содержит элементы проблемного обучения. Полное описание опытов, включение в урок текста дополнительного материала позволит вам легко провести такой урок в своём классе.
...
02 06 2026 9:45:32
Урок биологии по теме «Двойное оплодотворение». Учащиеся узнают новый материал и закрепляют ранее полученные знания по темам «Цветок» и «Плод». Ведется с применением ИКТ....
01 06 2026 4:24:16
Цель урока: узнать значения фразеологических оборотов с названиями культурных растений; уметь пользоваться фразеологическими оборотами с названиями культурных растений; познакомить с целебными свойствами растений....
31 05 2026 22:35:48
В самом простом понимании биология - наука о жизни и развитии живых тел. Изучение в школе предмета "Биология" на вербальном уровне не создает правильного представления об изучаемых объектах и явлениях. Поэтому главной задачей учителей биологии является разумное использование в учебном процессе наглядных средств обучения.
...
30 05 2026 10:17:20
Данный урок является универсальным в том плане, что подходит к любому учебнику по анатомии, физиологии и гигиене для средней школы. Урок сочетает в себе теоретический и пpaктический материал, опыты, которые показывают функции отделов головного мозга. Новый материал повторяется несколько раз, что помогает лучше усвоить и запомнить тему....
29 05 2026 7:34:27
Урок проводится в 6-м классе по УМК «Сферы» с использованием информационных технологий. Сочетание разнообразных методов и форм работы способствует активизации познавательной деятельности учащихся, а также развитию памяти, речи, мышления....
28 05 2026 12:36:49
Методика проведения урока позволяет работать с учащимися, имеющими разный уровень подготовки и мотивации, что поддерживает их внимание на протяжении всего урока, развивает интерес к изучаемому предмету, теме. Работа учащихся приобретает коллективный, творческий хаpaктер, развивается мыслительно-логическая деятельность. Урок несет хаpaктер сотрудничества, при этом ведущая роль отводится ученику.
...
27 05 2026 5:37:52
Урок раскрывает «космическую роль зеленых растений на Земле», показывает взаимосвязь роли растений в природе и процессов их жизнедеятельности, обращает внимание учащихся на проблему загрязнения окружающей среды и охраны природы.
...
26 05 2026 15:15:47
Внеклассное мероприятие для обучающихся 3–6-х классов — аналог телевизионной передачи "Своя игра". Все вопросы по растительному и животному миру родного края представлены в виде загадок. Игра дает возможность каждому ученику проявить своей интеллект и способности....
25 05 2026 22:11:30
Интеллектуальная игра для учащихся 7-х классов в рамках интеграции биологии и географии. Игру можно провести как мероприятие предметной недели естественного цикла в школе или в рамках внеклассной деятельности. Игра интересна тем, что затрагивает разносторонние знания учащихся, развивает логическое мышление, прививает интерес к предметам, развивает здоровый дух соперничества....
24 05 2026 8:40:46
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
