Учебная программа элективного курса "Без меня врачам не обойтись"

Цель: Профессиональное самоопределение учащихся основной школы.
Задачи:
- Способствовать профессиональному самоопределению учащихся основной школы, выбору профиля обучения на старшей ступени образования.
- Сформировать понятие учащихся основной школы о профессиях, требующих биологических знаний.
- Развитие навыков сохранения и укрепления здоровья.
- Осуществлять комплексную профориентационную работу общеобразовательного учреждения
Учебная программа элективного курса "Без меня врачам не обойтись" разработана для учащихся 9-х классов общеобразовательных школ, ориентирована на подготовку учащегося к ситуациям выбора направления дальнейшего образования, способствуют расширению мировоззренческих представлений учащихся. Курс является пропедевтическим и выполняет роль пpaктико-ориентированной помощи в приобретении личностного опыта, выбора собственного содержания образования. Элективный курс рассчитан на небольшое количество часов (12 ч.), что позволяет школьникам в течение года попробовать себя в различных видах деятельности, в соответствии с профилями, предлагаемыми конкретной школой и "ресурсным центром" .
Элективный курс рассчитан на детей, заинтересованных в продолжении образования по профессиям, связанным с биологией, освоивших базовый школьный курс биологии.
Требования к уровню образованности учащихся по окончании данного элективного курса: предполагается, что дети в процессе занятий на данном элективном курсе восполнят пробелы в знаниях по анатомии, физиологии и гигиене человека, биологии.
Данный элективный курс могут вести учителя биологии общеобразовательных школ, преподаватели естественных наук, медицинские работники.
Предпочтительные формы учебных занятий данного элективного курса -это пpaктические занятия с включением небольшого количества теоретического материала, экскурсии в медицинские учреждения.
Стандартный уровень | Выше стандартного уровня |
Знания опopно-двигательной системы. Скелет человека. Строение костей. Мышцы их строение и функции. Изменение скелета человека в связи с прямохождением Оказание первой помощи при ушибах переломах костей растяжении связок и вывихах. Кровеносная система. Движение крови по сосудам. Строение сердца. Работа сердца. Пульс..Давление в кровеносных сосудах. Гигиена сердечно-сосудистой системы. Оказание первой помощи при кровотечениях. Кожа, строение кожи. Терморегуляция кожи. Закаливание. Первая помощь при ожогах и обморожениях |
1. Детальное размещение костей в скелете
человека. Строение и функции скелета и мышц,
приспособленность организма к труду и
прямохождению, нервная регуляция работы мышц.
Движения. Тренировочный эффект, вред
гиподинамии. 2. Выявление особенностей связанных с трудовой деятельностью и прямохождением. Изменение опopно- двигательной системы с возрастом. 3. Наложение шин, повязок, жгутов при открытых и закрытых переломах, Растяжениях, связок, ушибах и вывихах 4. Взаимодействие кровеносной и лимфатической систем. Работа сердца. Как укрепить сердце. Как происходит регуляция деятельности сердца и сосудов. 5. Виды кровотечений. Что надо делать при нарушении сердечной деятельности и кровотечениях. С помощью функциональных проб определять степень тренированности вашей сердечно-сосудистой системы. Подсчитывать число пульсовых ударов у пациентов. 6. Оказание первой помощи при кровотечениях обpaбатывать рану и применять препараты, угнетающие микробы. 7. Как кожные покровы защищают организм от потери влаги и проникновения микроорганизмов. Как поддерживается температура тела? как удаляются жидкие продукты распада и регулируется содержание питательных веществ в крови?. 8. Оказывать помощь при ожогах и обморожениях, при тепловом и солнечном ударе. |
Учебно-тематический план
№ п/п | Темы, разделы | Количество часов | |||||
всего | теор | пpaкт | семинар | экскур | |||
1 | Введение | 1 | 1 | ||||
2 | В чем заключается работа младшей медицинской сестры. | 1 | 1 | ||||
3 | Опopно-двигательный аппарат и кровеносная система человека. | 2 | 2 | ||||
4 | Оказание первой помощи при переломах, вывихах, ушибах. | 1 | 1 | ||||
5 | Оказание первой помощи при кровотечениях. | 1 | 1 | ||||
6 | Оказание первой помощи при ожогах, обморожениях и утопающим. | 1 | 1 | ||||
7 | Уход за больными в стационарных условиях. | 1 | 1 | ||||
8 | Лабораторные исследования. | 2 | 2 | ||||
9 | Ролевая игра. Зачет. | 2 | 2 | ||||
итого | 12 | 4 | 3 | 2 | 3 |
Учебная информация
1. Введение: Значимость профессии. Профессиональная хаpaктеристика. Различные специализации: хирургическая медицинская сестра, терапевтическая, диетолог, анестезиолог, фельдшер, работа в различных медицинских лабораториях. Мини - сочинение о медицинских профессиях.
2. В чем заключается работа младшей медицинской сестры: Должностная инструкция медицинской сестры. Права медицинского работника по специальности "сестринское дело". Законы России и нормативно-правовые акты по вопросам здравоохранения. Организационная структура учреждений здравоохранении. Правила техники безопасности при работе с медицинскими инструментами и оборудованием. Законодательство о труде. Должностные обязанности. Права и ответственность.
3. Опopно-двигательный аппарат и кровеносная система человека: Значение опopно-двигательной системы человека. Скелет человека. Строение костей. Мышцы, их строение и функции. Детальное размещение костей в скелете человека. Строение и функции скелета и мышц. Приспособленность организма к труду и прямохождению. Нервная регуляция работы мышц. Изменение опopно-двигательной системы с возрастом. Кровеносная система человека. Работа сердца. Как укрепить сердце. Регуляция деятельности сердца и сосудов.
4. Оказание первой помощи при переломах, вывихах, ушибах: Определение повреждений. Правила наложения повязок.
5. Оказание первой помощи при кровотечениях: Определение типа кровотечений: артериальное, венозное, капиллярное, внутреннее. Подготовка перевязочного материала. Наложение жгута. Правила наложения жгута. Наложение повязки. Наложение повязок с захватом восьмеркой черепицей. Закрепление повязки. Пpaктическая работа Наложение жгута и повязки на открытые части тела.
6. Оказание первой помощи утопающим: Порядок оказания первой помощи утопающим.
7. Уход за больными в стационарных условиях: Наблюдение за больными. Снятие биологических показателей (температура, давление). Применение лекарств.
8. Лабораторные исследования: Работа младшей медицинской сестры лаборатории анализов. Экскурсия в лабораторию. Обеспечение инфекционной безопасности, соблюдение правил санитарно-гигиенического и противоэпидемического режима, асептики, правильного хранения, обработки, стерилизации и использования медицинского оборудования.
9. Ролевая игра. Зачет: "Поиграем в больницу".
Перечень учебных материалов:
Литература для учителя:
- Гигиена и экология человека: Учебник / Н.А.Матвеева, А.В.Леонов, М.П.Грачева; Под ред. Н.А.Матвеевой. - М.: ИЦ "Академия", 2004.
- Заликина Л.С. Учебное пособие по общему уходу за больными. М.: "Медицина", - 1976, - 257 с.
- Колесов Д.В., Маш Р.Д. Основы гигиены и санитарии: Учеб. пособие для 9-10 кл. сред. шк.: Факультатив. Курс. - М.: Просвещение, 1989. - 192 с.
- Справочник медицинской сестры по уходу / Под ред. Н.Р.Палеева. - М.: НИО "КВАРТЕТ", "КРОН-ПРЕСС", 1993. - 544 с.
Литература для учащихся:
- Колесов Д.В., Маш Р.Д. Основы гигиены и санитарии: Учеб. пособие для 9-10 кл. сред. шк.: Факультатив. Курс. - М.: Просвещение, 1989. - 192 с.
При использовании мультимедиа-презентаций в процессе объяснения новой темы достаточно линейной последовательности кадров, в которой показаны самые выигрышные моменты темы. На экране появляются определения, схемы, которые ребята записывают в тетрадь, мне не приходится тратить время на повторение, успеваю рассказать больше. ...
30 06 2022 20:22:14
На базе программного материала по биологии, географии, истории, литературы продолжить формирование научного мировоззрения учащихся через осознание ими видового единства (физиологического и генетического) современного человека, понимания ложности расизма и социального дарвинизма....
29 06 2022 16:27:42
Любая педагогическая технология обладает средствами, активизирующими деятельность учащихся в процессе обучения. К последним можно отнести модерацию как технологию, позволяющую удовлетворить требования к современному уроку: сотрудничество между учителем и учащимися; формирование коммуникативных навыков и компетенций; изменение роли учителя на уроке как организатора познавательной деятельности учащихся....
28 06 2022 7:51:29
Инстинкты — это сложная совокупность безусловных рефлексов, являющихся одной из форм приспособления животных к условиям жизни. Инстинкты хаpaктеризуются стереотипностью действий, для которых толчком служат внешние раздражения....
27 06 2022 14:52:37
Этот урок поможет систематизировать, углубить знания по теме "Основы учения о наследственности и изменчивости". Занимательные задания, задания в стихотворной форме, элементы игры, поисковая деятельность, задания с использованием информационных технологий помогают ученикам повторить материал темы и проверить свои знания....
26 06 2022 0:25:38
Давайте поиграем на уроках биологии в файндворды. С их помощью можно не только закрепить полученные знания, проверить «терминологическую зоркость», но и расширить кругозор учащихся. Данная статья включает в себя несколько созданных и опробованных автором заданий в стиле «файндворд», а также советы по их использованию.
...
25 06 2022 15:27:58
Данная работа предусматривает исследование видов загрязнения, основных загрязнителей биосферы. Цель работы: формирование экологического мышления и основ экологической культуры человека....
24 06 2022 4:12:23
На уроках важное место отводится исследовательской деятельности. Учащиеся выявляют влияние шума, курения на организм, изучают экологическое состояние пришкольного участка, исследуют содержание нитратов в овощах, консервантов в продуктах, содержание витамина «С» в различных соках.
...
23 06 2022 14:27:59
Целью данного урока стало обобщение и систематизирование знаний по теме "Пищеварительная система человека".
К уроку подготавливается "Листок учета знаний", по которому учителю и учащемуся хорошо видно, по каким компонентам знаний есть недочеты и пробелы. За каждый элемент знаний ученик получает отметку....
22 06 2022 11:54:28
Данный урок можно провести после прохождения тем «Рыбы», «Земноводные», «Пресмыкающиеся». Форма проведения – КВН. В рамках подготовки к уроку учащимся можно предложить подобрать фотографии и рисунки по теме «Многообразие представителей классов рыбы, земноводные, пресмыкающиеся. Начать урок можно с презентаций учащихся на данную тему, с целью обобщения и повторения изученного материала.
Цель урока – обобщить знания учащихся по темам, проверить знания анатомии, физиологии и многообразия представителей перечисленных классов, а также особенностей поведения и образа жизни, привлечь внимание учащихся к проблеме охраны животных....
21 06 2022 11:47:34
Изучение клеточного уровня организации жизни требует у учащихся развитого образного мышления. Цель моей работы – показать возможности новых технологий, методов и приемов, позволяющих развивать образное мышление при изучении растительной клетки и клеточной теории (тем, требующих большого иллюстративного материала и исторического подхода к изучению фактов)....
20 06 2022 5:18:33
Внеклассное занятие «Правильное питание – основа здоровья» проводится для учащихся 8-го класса, изучающих биологию человека, при изучении темы «Пищеварительная система». Древняя мудрость гласит: все болезни к нам приходят через рот. Действительно, правильное питание играет важную роль для сохранения здоровья. Что означает правильное питание, школьники узнают на данном мероприятии. Проведенное предварительное анкетирование привлечет интерес учащихся, ведь говорить они будут о том, как питаются сами....
19 06 2022 4:24:13
Урок преследуют следующие цели: раскрыть особенности внешних покровов млекопитающих; развивать умение работать с учебником, логическое мышление, анализировать, совершенствовать навыки работы с лабораторным оборудованием. Урок основан на технологии проектного обучения в пpaктической части урока....
18 06 2022 3:23:49
Внеклассное мероприятие для обучающихся 3–6-х классов — аналог телевизионной передачи "Своя игра". Все вопросы по растительному и животному миру родного края представлены в виде загадок. Игра дает возможность каждому ученику проявить своей интеллект и способности....
17 06 2022 12:29:37
Какой урок может быть назван «урок развивающего обучения»? Думаю, что тот, который способствует духовному, психическому, интеллектуальному росту учащегося....
16 06 2022 23:59:23
На занятии у учащихся формируется представление о бактериях; сосредотачивается внимание на особенностях строения и жизнедеятельности бактерий....
15 06 2022 5:16:13
Данный урок является заключительным по теме "Пищеварение". Провожу его в виде конференции, она закрепляет и обобщает изученный материал по данной теме. Учащиеся в нетрадиционной форме общаются, расширяя знания, а тест, предлагаемый в конце урока, позволяет выяснить, не слишком ли много жира употрeбляют сами учащиеся....
14 06 2022 11:18:23
На уроке учащиеся знакомятся с понятиями "пищевые продукты", "питательные вещества" и строением пищеварительной системы. В процессе урока используется презентация и работа с CD-диском, это развивает навыки наблюдений, обеспечивает прочное усвоение знаний учащимися, повышает интерес к предмету. Урок позволяет обучающимся освоить большую часть информации самостоятельно, проявив поисковые способности....
13 06 2022 15:53:51
Одним из методов обучения, который используется для успешной реализации задач объединения дополнительного образования, является метод проектов. Он помогает органично интегрировать знания учащихся из различных областей при решении одной проблемы, дает возможность применять полученные знания на пpaктике. Проектный метод способствует повышению мотивации, развитию творческой активности и самостоятельности, навыков исследовательской работы и вместе с тем повышает качество образования....
12 06 2022 8:13:12
Разработка урока к учебнику И.Н. Пономаревой «Общая биология». Возможно использование презентации как в 10-м, так и в 9-м классе при изучении нового материала и при повторении....
11 06 2022 8:42:12
Предлагается разработка урока-игры. Проводится на последнем уроке по теме "Царство растений". Игра комaндная, познавательно-обобщающая. Способствует развитию
познавательной активности, коллективизма. На уроке используются мультимедийные технологии.
...
10 06 2022 21:27:53
Урок с презентацией по курсу биологии для 6-го класса по программе Н.И. Сонина поможет учителю раскрыть сущность обмена веществ и превращения энергии в живых организмах. Компьютерная презентация с настроенной анимацией позволяет обучающимся раскрыть особенности процессов, составляющих обмен веществ у растений и животных, и выявить значение обмена веществ и энергии для жизни на Земле....
09 06 2022 6:49:51
Урок биологии предназначен для учащихся 6-го класса. Урок составлен по программе линии В.В. Пасечника. На уроке даются основы строения цветка растений, классификация цветков в зависимости от особенностей строения околоцветника, главных частей, приводятся вопросы для повторения и закрепления. Учащимся можно предложить выполнить презентации....
08 06 2022 8:59:42
Урок построен на региональном материале – изучении гастрономических привычек народов Северного Кавказа. Дети в преддверии новогоднего праздника знакомятся не только с новогодними национальными блюдами, но и выясняют влияние особенностей кухни Кавказа на состояние здоровья людей. У учащихся развиваются пpaктические навыки по здоровому питанию; воспитывается культура отношения к национальным традициям....
07 06 2022 16:21:32
Представлена программа тематического планирования курса биологии. Содержание программы систематического курса биологии сформировано на основе принципов: соответствия образования потребностям общества; учета единства содержательной и процессуальной сторон обучения. Представлены календарно-тематические планы для 5–11-х классов....
06 06 2022 18:53:52
В данной разработке представлен материал, хаpaктеризующий ланцетника и сравнение его с беспозвоночными животными, что позволяет убедиться в значении ланцетника как переходной формы между беспозвоночными и позвоночными животными. ...
05 06 2022 0:11:53
В статье рассказывается о способе учета знаний учащихся, который осуществляется при помощи методов, содержащих разные уровни заданий. Данная работа направлена на то, чтобы в течение учебного года подготовить детей к ЕГЭ по биологии и другим предметам.
...
04 06 2022 7:36:26
Цели урока: расширять и углубллять знания учащихся о грибах; ввести понятия: микориза, грибы-двойники, грибы-паразиты; закрепить признаки съедобных и ядовитых грибов, способы гетеротрофного питания (сапрофиты, паразиты); продолжить работу над воспитанием любви к природе, бережного отношения к ней; совершенствовать навык самостоятельной работы с дополнительной литературой; развивать творческие способности учащихся, умение применять имеющиеся знания в новых условиях (играх-драматизациях); профилактика отравлений грибами....
03 06 2022 0:27:18
В работе представлен материал о проведении выставки кошек в Пушкинском Лицее экономики, политики и права.
...
02 06 2022 21:50:20
Вашему вниманию предлагается статья на тему алкоголя и его влияния на организм....
01 06 2022 17:24:17
Отдаленная гибридизация — это такое скрещивание, при котором выбранные пары относятся к разным видам или родам, то есть отдаленные друг от друга не географически, а родственно. Цель отдаленной гибридизации заключается в получении особей, которые сочетают в себе ценные признаки и свойства различных видов....
31 05 2022 11:15:40
Урок разработан для учащихся 5-го класса, насыщен новыми терминами, большим объемом нового материала, но использование современной информационной технологии и игровых элементов позволяют сделать урок интересным и легким в восприятии материала.
...
30 05 2022 12:38:20
Интеллектуальная игра «Умники и умницы» – конкурс для школьников среднего и старшего возраста. Подобная игра помогает расширить кругозор и повысить интеллектуальную активность учащихся, внести соревновательные элементы в образовательный процесс и укрепить представление о знаниях как важном факторе развития личности и ее высокой оценки. Игру можно проводить как заключительное мероприятие Недели биологии....
29 05 2022 23:36:48
На уроке формируются универсальные учебные действия с учетом потребностей и интересов учащихся знаковым полем "Размножение". Используется метапредметный подход: рисунок-схема. Урок предлагает активную групповую работу по технологическим картам. Учащиеся выявляют особенности пoлoвoго и бесполого размножения у растений....
28 05 2022 20:43:37
Представленный урок завершает изучение темы «Развитие жизни на Земле». Использование игровых моментов на уроке делает его интересным и запоминающимся. При проведении урока были использованы презентация учителя, использующаяся на разных этапах урока, и презентация учащихся – как опережающее задание по изучению нового материала....
27 05 2022 10:24:19
Во время предметной недели биологии была оформлена фотовыставка "Красный цвет в природе". У нас возникла мысль о том, могут ли влиять на физиологические процессы животных вещества, определяющие красный цвет растений. Мы решили изучить этот вопрос и разработать одноименный проект....
26 05 2022 18:52:31
Урок-путешествие, целью которого является сформировать представление о витаминах и авитаминозах, нормах рационального питания, развивать творческое мышление и интеллектуальные способности учащихся, а также эстетическое и физическое воспитание учащихся....
25 05 2022 10:51:14
Современная фауна земноводных, или амфибий, немногочисленна — менее 2 тыс. видов. В течение всей жизни земноводные обязательно связаны с водной средой, так как их яйца лишены оболочек, пpeдoxpaняющих от иссушающего действия воздуха....
24 05 2022 23:33:43
Урок знакомит учащихся с основными путями выделения продуктов обмена в организме человека, показывает особенности строения органов выделения, особенности строения почек, регуляцию мочеиспускания. Формирует представление о заболеваниях мочевыделительной системы, их причинах и основах профилактики. Показывает роль гигиены питания, питьевого и солевого режима, вредных привычек (алкоголя) на функционирование органов выделения и организма в целом....
23 05 2022 14:54:47
Макроэволюционные процессы возможны только благодаря микроэволюционным. Макроэволюция в отличие от микроэволюции ведет к образованию новых родов, семейств, классов, всех высших таксонов. Микроэволюция обеспечивает изменения только внутривидовые и популяционные....
22 05 2022 2:24:26
На уроке по ландшафтному дизайну ученики знакомятся с искусством озеленения территории; украшают земельный участок малыми архитектурными формами. В форме диалога специалисты ландшафтного бюро (ученики) предлагают заказчику варианты оформления приусадебного участка.
...
21 05 2022 21:22:40
В процессе изучения внимания и памяти ясно выражены принципиальные отличия человека от животных, возникшие под влиянием трудовой деятельности и социальных условий жизни (речь, абстpaктное мышление, сознание, развитие высших психических функций). Анализ демонстрируемых фактов позволяет подвести учащихся к мысли, что изготовление и использование орудий труда оказало глубокое воздействие на развитие высших психических функций каждого человека.
...
20 05 2022 8:24:25
Ланцетники большую часть жизни проводит, зарывшись в песок и выставив наружу передний конец головного отдела. Используют в пищу лишь те морские организмы (бактерии, икринки рыб и др.), которые попадают вместе с водой в ротовое отверстие....
19 05 2022 7:23:25
Урок закрепления и обобщения знаний, полученных на предыдущих уроках, лучше всего провести в виде игры. В этом случае учащиеся в лёгкой, непринужденной форме повторяют, систематизируют и обобщают материал, изученный ими раньше.
...
18 05 2022 19:23:44
Данный урок способствует лучшему пониманию трех состояний воды в природе, круговороту воды. Развивает внимание, логическое мышление, интерес учащихся пятых классов. Благодаря этому уроку учащиеся получают не только познавательную информацию, но и овладеют навыками самостоятельного исследования. Используемые в уроке ребусы помогают в закреплении пройденного материала.
...
17 05 2022 19:48:20
Программа курса по выбору актуальна в условиях подготовки учащихся к осознанному выбору учащимися естественно-научного профиля обучения. Она рассчитана на 18 часов и является дополнением к основному курсу экологии и биологии. Направлена на расширение и углубление знаний о многостороннем значении лесов, их распространении, а также знакомит с проблемами взаимодействия леса и человека.
...
16 05 2022 22:36:27
Данная предметно-ориентированная программа предназначена для учащихся
9-х классов и рассчитана на 9 часов. Программа включает углубление знаний о приспособлении живых организмов к периодическим изменениям среды, а также дает возможность приобретения знаний пpaктической направленности о применении фотопериодической реакции растений и животных в хозяйственной деятельности человека....
15 05 2022 0:41:12
Урок посвящен многообразию земноводных, способствует систематизации и обобщению знаний по теме. В целях повышения мотивации применяются здоровьесберегающие, ИКТ-технологии, технологии сотрудничества и проектной деятельности....
14 05 2022 13:31:21
Урок биологии в 6-м классе ставит перед учащимися проблему: могут ли растения существовать обособленно, без окружающей среды?...
13 05 2022 19:56:54
На уроке учащиеся знакомятся с терминологией, особенностями строения пoлoвoй системы и нереста рыб как первых позвоночных животных. Комбинированный урок с применением ИКТ. Презентация позволяет учителю быстро проверить уровень усвоения школьниками предыдущего материала и сразу оценить его....
12 05 2022 12:28:17
Еще:
Биология -1 :: Биология -2 :: Биология -3 :: Биология -4 :: Биология -5 :: Биология -6 :: Биология -7 :: Биология -8 :: Биология -9 :: Биология -10 :: Биология -11 :: Биология -12 :: Биология -13 :: Биология -14 :: Биология -15 ::