КВН "В мире растений". 7-й класс
Задачи:
1. Способствовать расширению кругозора учащихся, формировать познавательный интерес к предмету, выpaбатывать смекалку.
2. Прививать учащимся чувство любви к родному краю, и гордость за свою малую родину.
3. Приобщать учащихся к согласованной коллективной деятельности.
Соревнуются две комaнды \"Орешек\" и \"Коробочка\" (названия комaнд определяет жеребьевка).
Представление жюри.
Конкурс 1 (разминка).
Викторина \"Необычные растения\"
1. Чем необычно растение тропических лесов Юго-Восточной Азии раффлезия?
(Ответ: диаметр цветка достигает 1 метра. Растение паразит).
2. Растение подорожник является исключением из общего правила. В чем это выражается?
(Ответ: корневая система мочковатая, жилкование в листьях дуговое- это признаки однодольного растения, но в зародыше семени две семядоли, поэтому подорожник относится к классу двудольных).
3. По какой причине шиповник можно отнести к необычным растениям?
(Ответ: по той причине, что то, что мы называем плодом- это не плод, сильно разросшееся цветоложе, а настоящие плоды- орешки находятся внутри ложного плода).
4. Необычность повилики заключается в способе ее питания. Обоснуйте ответ.
(Ответ: повилика бесхлорофилльное растение, а поэтому не способно фотосинтезировать и относится к растениям-паразитам).
5. Хаpaктерной особенностью растений является их неспособность перемещаться в прострaнcтве. Почему хламидомонада в этом случае необычна?
(Ответ: это одноклеточная зеленая водоросль, которая имеет два жгутика и способна самостоятельно передвигаться в воде).
6. Науке известно более 250000 видов цветковых растений. К этому числу относится ряска - типичное растение наших водоемов. По какому критерию ряска необычна?
(Ответ: самое маленькое цветковое растение, размеры которого всего несколько миллиметров).
7. Способ питания американского растения дарлингтонии необычен. В чем это проявляется?
(Ответ: у растения ловчие листья, имеющие вид ярко окрашенного кувшина, куда попадают насекомые, которыми и питается растение).
8. Семейство розоцветных в флоре Краснодарского края представлено довольно широко, но среди растений этого ботанического семейства есть одно особое растение. как называется это растен6ие и чем оно необычно?
(Ответ: миндаль низкий - это краснокнижный вид).
9. Арахис- представитель семейства бобовых. Семена этого растения вы все знаете. Они довольно вкусны. В чем загадочность этого растения?
(Ответ: плоды - бобы развиваются под землей).
10. Хвойные нашей страны- вечнозеленые растения, но среди них есть исключение. Как называется это растение и в чем его особенность?
(Ответ: Лиственница - листопадное растение).
Конкурс 2. Знаете ли вы комнатные растения?
Вставив пропущенные буквы, вы узнаете, как называются растения, представленные в коллекции.
| ДИФ_Е_Б_Х_Я Ф_ _ _ КА _И_УС Г_БИС_УС К_Л_Н_ОЭ |
_О_С_Е_А _А_С_В_Е_А С_А_Ж_ _О_О_А_ Г_Р_Н_ |
Конкурс 3. Классификация растений
Классифицировать растения по их хозяйственному значению
| Смородина | ЯАНДОГЯ |
| Капуста | ЯАНЩОВО |
| Яблоня | ЯАВОДОЛП |
| Пшеница | ЯАВОНРЕЗ |
| Рис | ЯАНЯПУРК |
Конкурс 4. Кроссворд \"Улицы города Краснодара\"
Используя следующие названия заполнить кроссворд.
| Абрикосовая Березовая Виноградная Вишневая Земляничная Клеверная |
Кленовая Малиновая Ольховая Персиковая Пшеничная Ромашковая |
Рябиновая Сиреневая Смородиновая Сосновая Табачная Тополиная |
Конкурс 5 . Найти соответствие
| Формула строения цветка | Название растения |
| Ч4 Л4 Т4+2 П1 | Вишня |
| Ч5 Л5 Т много П1 | Горох |
| Ч5 Л5 Т много П много | Капуста |
| Ч(5) Л(5) Т5 П1 | Малина |
| О3+3 Т3+3 П1 | Помидор |
| Ч(5) Л(2)+2+1 Т(9)+1 П1 | Тюльпан |
Конкурс 6. Конструирование
Собрать слово и раскрыть сущность этого понятия.
О Р Е П И В Л О Т Е Н О Д О
Конкурс 7. Плоды
Назвать тип плода перечисленных растений.
| Растение | Тип плода |
| Груша | |
| Рябина | |
| Пшеница | |
| Подсолнечник | |
| Картофель | |
| Абрикос | |
| Малина | |
| Клубника | |
| Шиповник | |
| Капуста |
Конкурс 8. Зрительный диктант
Что изображено на рисунке? Указать принадлежность к ботаническому семейству. (Демонстрируются 10 цветных карточек с изображением биологических объектов)
Конкурс 9. Ботанический диктант
Вставить слова по смыслу.
Цветок – орган ______________ размножения.
Яркие лепестки ______________ насекомых-опылителей.
После опыления происходит ______________ .
Из оплодотворенной яйцеклетки развивается ______________ семени, а из оплодотворенной центральной клетки развивается ткань с запасом _____________ .
Таким образом , у цветковых растений оплодотворение ______________ .
Этот процесс открыл ученый ______________ .
Конкурс 10. Кроссворд \"Это вы знаете\"
Разгадайте кроссворд, Из первых букв слов должно образоваться слово, обозначающее важный физиологический процесс, происходящий в зеленом растении.
По горизонтали:
1. Летучее вещество растительного происхождения, убивающее бактерии.
2. Перенос пыльцы на рыльце пестика.
3. Главная часть цветка.
4. Овощное растение.
5. Хвойное растение, у которого хвоинки растут по 2 в пучке.
6. Субтропическое растение.
7. Сок, выделяющийся в цветках.
8. Растение семейства лилейных.
9. Растение семейства злаковых, созвучное с названием животного.
10. Зеленая пластинка папоротника, выросшая из споры.
Ответы: 1. фитонцид, 2. опыление, 3. тычинка, 4. огурец, 5. сосна, 6. инжир, 7. нектар, 8. трубки, 9. ежовница, 10. заросток.
Слово, обозначающее важный физиологический процесс – фотосинтез.
Конкурс 11 (финальный). Загадки
1. Зелена, а не лук.
Бела, а не снег.
Кудрява, а без волос. (Ответ: берёза)2. Уpoдилась я на славу, голова бела, кудрява.
Кто любит щи, меня в них ищи. (Ответ: капуста)3. Что копали из земли, жарили, варили?
Что в золе мы испекли, ели да хвалили? (Ответ: картофель)4. Как зовут меня, скажи -
Часто прячусь я во ржи,
Скромный полевой цветок,
Синеглазый … (Ответ: василёк)5. Летом сладкий и зеленый.
В зиму - желтый и соленый. (Ответ: огурец)6. Посадили зернышко, вырастили солнышко.
Это солнышко сорвем, много зерен соберем. (Ответ: подсолнух)7. В огороде вырастаю.
А когда я созреваю,
Варят из меня томат,
В щи кладут и так едят. (Ответ: помидор)
Подведение итогов конкурсов.
Награждение комaнд.
Спасибо за участие!
Список литературы
- Борисов В.И. Занимательное краеведение - Краснодар: Краснодарское книжное издательство, 1975 г.
- Гиляров М.С. и др. Биологический энциклопедический словарь - Москва: Большая Российская энциклопедия, 1995 г.
- Нагалевский В.Я. Красная книга Краснодарского края - Краснодар: Краснодарское книжное издательство, 1994 г.
- Рогожкин А. Г. Энциклопедический словарь юного натуралиста - Москва: Педагогика, 1981 г.
- Смирнов А. В. Мир растений - Москва: Молодая гвардия, 1979 г.
- Шапина О. Б. 100 загадок - Москва: Астрель, 2009 г.
- Юркин Н. Ф. Край мой любимый- Краснодар, 1977 г.
- Иллюстрированная энциклопедия комнатных растений - Москва: ОЛМА-ПРЕСС Инвест , 2003 г.
- Карты городов России - Пятигорск: Роскартография, 1999 г.
- Растения России. Красная книга- Москва: РОСМЭН, 2010 г.
Комментарии:
Частично-поисковая работа в группах, направленная на решение проблемных ситуаций по выявлению особенностей строения и приспособленности земноводных к обитанию в воде и на суше. Итогом работы является построение модели лягушки....
10 07 2026 11:22:56
Мероприятие проводится на неделе естественных наук. Учащиеся активизируют и закрепляют знания; развивается познавательный интерес к биологии....
09 07 2026 7:23:13
Урок проводится в виде деловой игры - интеллектуального турнира. На уроке разбираются следующие понятия: сравнение митоза и мейоза, знание особенностей гаметогенеза, форм размножения, преимущество пoлoвoго размножения, биологический смысл процесса оплодотворения, стадий эмбриогенеза.
...
08 07 2026 17:59:37
Существует большое количество самых разнообразных программно-педагогических средств, но не все их можно использовать для сопровождения урока в компьютерном классе по различным причинам. У каждого учителя, исходя из его педагогического опыта, есть свое собственное видение урока, и в применение компьютерных технологий появляется возможность сделать его более наглядным, продуктивным и интересным. Выбор программной среды пал на Microsoft PowerPoint в силу широкого его распространения, быстроты освоения учителями-предметниками при достаточно больших возможностях анимации представляемого материала, импорта различных графических приложений, видео- и звуковых файлов.
...
07 07 2026 16:23:28
Использование информационно-коммуникативных технологий в современном обществе приводит к изменению приоритетов важности отдельных технологических умений. Такое изменение приоритетов, приводящее к отмеченному выше изменению понятия грамотности, сказывается и на изменении содержания образования. Использование информационных технологий может обеспечить существенную экономию учебного времени....
06 07 2026 23:59:46
Задачи: расширить знания учащихся по особенностям выращивания плодово-ягодных культур; показать межпредметную связь математики и биологии; способствовать развитию приемов умственной деятельности....
05 07 2026 0:50:57
Использование информационных технологий на уроках биологии, позволяет учителю расширить формы и методы работы с обучающимися, стимулируют интерес детей к поиску знаний в различных источниках. В статье представлен план-конспект урока в 6-м классе с использованием компьютерной презентации. При проведении урока используются различные формы работы с детьми, что позволяет каждому обучающемуся чувствовать себя в коллективе, осознавать собственные действия, осуществлять самооценку....
04 07 2026 1:15:51
Как развить речь детей с нарушениями интеллекта? Как пополнить их словарный запас? Как научить их правильно и грамотно излагать свои мысли? На эти и другие вопросы ответит эта статья. Занимательные задания и игры помогут ребятам понять насколько богат русский язык, расширить кругозор, научиться думать и делать выводы....
03 07 2026 6:33:33
Жгутики — это тонкие выросты тела, число которых варьирует от одного до десятков. Жгутики и реснички обеспечивают не только передвижение клеток в прострaнcтве, но и перемещение различных веществ на поверхности клеток. Органоиды движения эвглены зеленой представлены жгутиком, который находится на тупом конце....
02 07 2026 22:22:54
Цель урока: формировать у учащихся представления о здоровом образе жизни; разъяснить, как влияет на организм человека никотин и алкоголь; сформировать отрицательное отношение к табаку и алкоголю; воспитывать бережное отношение к здоровью как к главной ценности....
01 07 2026 0:37:11
Формирование у обучающихся представления, что без сохранения жизни на Земле во всем многообразии её систем невозможно выживание и развитие человечества, заставляют учителя делать так, чтобы экологическая составляющая биологических знаний воспринималась ребятами как особо значимая, осознанно присваивалась учениками, а не навязывалась. Все, что мы изучаем на уроках, должно породить новые человеческие отношения и сформировать правильные поведенческие нормы....
30 06 2026 17:48:25
Цель урока: познакомить учащихся с отличительными признаками растений семейства Паслёновых, с их многообразием, показать их роль в природе и значение в жизни человека, продолжить формирование умения составлять морфологическое описание растения, определять их по внешнему строению....
29 06 2026 8:29:55
Урок направлен на изучение наиболее распространенных видов соцветий. Прививает навыки в определении простых и сложных соцветий и в записи их схем. Раскрывает биологическое значение соцветий, формирует эстетическое отношение к окружающему миру....
28 06 2026 14:56:26
Цель урока: познакомить учащихся с особенностями передвижения воды, минеральных и органических веществ в растении, дать понятие о листопаде....
27 06 2026 12:53:50
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Технология урока позволяет систематизировать приобретенные знания о строении клетки в виде научной экспертизы, что дает возможность повторить пройденный материал, оценить уровень знаний и освоить технологии ЕГЭ в новых, нестандартных формах....
26 06 2026 17:20:10
Целью данного урока является развитие чувственного восприятия окружающего мира. Для этого используется психотренинг как способ комплексного раскрытия всех анализаторов восприятия (слуха, обоняния, осязания и т.д.) Дети входят в гармонию с природой, что позволяет им легко построить логическую цепочку «Зависимости времени года на Земле от Солнца».
...
25 06 2026 2:41:19
Урок представлен в форме медико-генетической консультации. В ходе урока рассматриваются методы изучения генетики человека, на примере задачи составляется родословная семьи, обратившейся в консультацию, вероятность рождения в этой семье здоровых детей. Исследовательская работа представлена мультимедиапрезентацией.
...
24 06 2026 5:47:53
Биологическая игра предлагается школьникам 6-х классов как обобщающий урок по теме «Ботаника» в конце года. Содержание игры позволяет обобщить и углубить знания учащихся по основным темам школьного курса о растениях. Игра развивает интерес учащихся к предмету, их познавательные способности, навыки общения, коллективного взаимодействия.
...
23 06 2026 10:51:18
Урок разработан в рамках личностно-ориентированного подхода к обучению биологии. На уроке используются различные приёмы для сохранения здоровья учащихся: психологический настрой на урок путём включения в ролевую игру, которая способствует повышению учебной мотивации. Приём дифференциации заданий позволяет каждому выбрать учебные задания в соответствии с индивидуальными способностями....
22 06 2026 4:22:31
Природоведение – это основа для дальнейшего изучения естественных наук. На уроках я уделяю внимание раскрытию способов познания природы человеком, для этого применяю различные методы, приемы активизации учебной деятельности учащихся, такие как наблюдения, проведение несложных опытов, умение самостоятельно искать ответы на проблемные вопросы, требующие пpaктических знаний, основанных пусть еще небольшом, но уже каком-то жизненном опыте, уметь применить их в нужной теме. Здесь дана разработка урока в 5-м классе по теме «Воздушная одежда Земли». На этом уроке я показываю опыты, а дети сами делают выводы, доказывая свою правоту, почему так, а не по-другому; большая часть урока отводится самостоятельному поиску нужных ответов. Для более успешного усвоения материала подготовлена презентация, которая помогает обратить внимание на основное, иллюстрации помогают лучше запомнить, неслучайно говорят: "Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать". Презентация дает возможность и хорошо закрепить материал урока....
21 06 2026 16:17:43
Предлагается материал на повторение пройденного материала по зоологии. Игра проходит в виде "Счастливого случая". Каждый класс имеет категории, их всего по баллам 5. Категории усложняются и оцениваются по баллам. Увлекательно играть и узнавать новое....
20 06 2026 0:56:16
Урок проводится в виде путешествия по цветку. Целью урока является не только усвоение новых знаний учащимися, но и развитие умения видеть и чувствовать красоту, воспитание бережного отношения к окружающему миру....
19 06 2026 3:22:52
Урок повторяет, обобщает и систематизирует знания учащихся о строении, процессах жизнедеятельности, происхождении, многообразии и значении пресмыкающихся; формирует бережное отношение к представителям класса, развивает мышление в решении проблемных задач....
18 06 2026 13:34:34
Урок содержит информацию в доступном виде, знакомит учащихся с особенностями пищеварения в желудке и 12-перстной кишке. Помогает понять значение ферментов в пищеварении, осознать важность правильного питания и соблюдения гигиенических правил....
17 06 2026 20:43:36
Урок направлен на изучение наиболее распространенных видов соцветий. Прививает навыки в определении простых и сложных соцветий и в записи их схем. Раскрывает биологическое значение соцветий, формирует эстетическое отношение к окружающему миру....
16 06 2026 19:39:14
Представлен конспект урока биологии для учащихся 8-х классов по теме "Работа сердца"....
15 06 2026 6:32:41
Способность летать требует больших затрат энергии, определяя как внешние морфологические особенности, так и внутреннее строение птиц. Органы пищеварения птиц хаpaктеризуются полным отсутствием зубов у современных птиц. У зерноядных птиц мышечный отдел желудка служит для механического перетирания пищи....
14 06 2026 14:33:50
Корень растений — это неограниченно растущий вегетативный орган, обеспечивающий закрепление растения в субстрате, поглощение и трaнcпорт воды и минеральных веществ. Появление корня в процессе эволюции растений — важный ароморфоз, одно из приспособлений к обитанию на суше....
13 06 2026 22:25:17
Для пятиклассников представленный материал достаточно сложен. На изучение темы по программе планируется два часа, а материал огромен. Целесообразно изучать его с использованием групповой формы работы. При такой организации урока полностью достигается цель урока. Дети быстро запоминают новые термины и понятия, связанные с клеткой. Продолжает развиваться умение рефлексировать материал и свою деятельность.
...
12 06 2026 5:34:43
Учащиеся описывают процессы вегетативного размножения; выделяют отличительные особенности пoлoвoго и бесполого размножения. Приводятся примеры бесполого размножения и растений, размножающихся вегетативно....
11 06 2026 10:26:25
Спустя 2-5 дней после заражения, моча собаки приобретает мутность, становится красной в результате выхода пораженных пироплазмами эритроцитов в урину....
10 06 2026 0:16:25
В обществе во многом не сформированы ценностные оценки здоровья, что является одной из причин массового распространения саморазрушающих форм поведения, начиная от гиподинамии до алкоголизма и наркотизации. В наш информационный век, как ни странно, школьники обладают скудными знаниями о возможностях поддержания здоровья, а под ЗОЖ они понимают только отсутствие вредных привычек. ...
09 06 2026 6:52:51
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний и входит в тему "Многообразие покрытосеменных растений. Классификация", на которую отводится 4 часа. На уроке используются следующие методы: словесные – беседа, рассказ, объяснение; наглядные – демонстрация наглядных пособий, рисунки, ТСО, гербарных образцов, таблиц, опopные конспекты; пpaктические: лабораторная работа «Строение пшеницы (ржи, ячменя)»....
08 06 2026 3:30:52
Цель урока – обеспечить усвоение учащимися знаний о процессах газообмена в легких и тканях, о взаимосвязи дыхательной и кровеносной систем. Урок направлен на развитие познавательной активности, самостоятельности, на формирование навыков работы с источником информации, с тестами. ...
07 06 2026 7:30:56
Урок-исследование устанавливает особенности, хаpaктерные для скелета человека и причины, их вызвавшие. Цель: развивать у учащихся умение выделять главное, существенное в изучаемом материале, умение сравнивать, обобщать, логически излагать мысли; самостоятельность в ходе исследовательской работы и решения проблемных ситуаций; формировать основные мировоззренческие идеи....
06 06 2026 15:26:43
Предлагаемый контрольно-обобщающий урок для 7-го класса знакомит учащихся с удивительным разнообразием внешнего вида и особенностями поведения некоторых рыб, позволяет систематизировать, повторить и закрепить знания учащихся по материалу темы....
05 06 2026 12:22:18
Групповые задания взяты из учебной литературы, материалов периодической печати (журналов по биологии). Руководители групп и их состав подбираются по принципу объединения школьников разного уровня обученности, информированности по данному предмету, совместимости учащихся, что позволяет им взаимно дополнять и обогащать друг друга. Эта форма позволяет реализовать основные условия коллективности: осознание общей цели, целесообразное распределение обязанностей, взаимную зависимость и контроль....
04 06 2026 20:22:48
Цель урока: определить место лишайников в царстве растений....
03 06 2026 19:52:12
Обобщаются полученные сведения об основных процессах жизнедеятельности растений, закрепляются ключевые понятия, проверяется уровень знаний по теме....
02 06 2026 12:17:29
Данный урок призван обобщить, повторить и проконтролировать знания учащихся по теме "Слуховой анализатор" и проведен с применением технических средств обучения. Целью урока является закрепление знаний и изучение санитарно-гигиенических правил по профилактике нарушения слуха, на разнообразных примерах. Урок проводится с использованием здоровьесберегающих технологий, что является очень актуальным в настоящее временя.
...
01 06 2026 6:58:40
![]("/img/contest-cup-icon.png" "\"Победитель\""){kind=icon}
Презентацию можно использовать на уроке, внеклассном мероприятии на тему «Вредные привычки» или «Гигиена ВНД». Текст научный, но доступный, не утомляет т.к. сопровождается яркими, познавательными рисункам, стихами и высказываниями. Презентация состоит из 4 частей. 1. Почему алкоголь вещество наркотическое. 2. Влияние алкоголя на организм человека и его потомство. 3. Отношение к пьянству в высказываниях известных людей. 4. Проверь себя....
31 05 2026 21:55:28
Одна из сложностей учительского труда - освоение требований программы неуспевающими
учащимися. Вариантом решений этой проблемы является включение в учебный процесс знаковой
системы свертки/развертки потоков информации. В результате применения этого приема
изменяется роль учителя. Он становится консультантом....
30 05 2026 16:56:12
Проблему здоровья понимают во всем мире как глобальную: здоровье – главная составляющая качества жизни. Сохранение и укрепление здоровья детей и подростков в настоящее время – одна из приоритетных задач, стоящих перед педагогами. На уроке раскрываются хаpaктерные признаки класса паукообразных на примере паука-крестовика; показывается роль паукообразных в природе и пpaктической деятельности человека....
29 05 2026 12:36:28
Цель работы: показать актуальность применения здоровьесберегающей технологии в учебно-воспитательном процессе и возможность использования данной технологии не только на уроках биологии, но и на других предметах.
...
28 05 2026 14:51:16
Об эффективности использования технологии проблемного обучения свидетельствует рост числа обучающихся с высоким уровнем учебной мотивации и продуктивным эмоциональным отношением к биологии как к учебному предмету. Считаю, что преимущества технологии проблемного обучения очевидны: у обучающихся в наибольшей степени развиваются навыки самостоятельной работы; формируются умения творчески решать учебные задачи; возникает положительная мотивация к учебе....
27 05 2026 5:53:13
В материалах раскрыта актуальность межпредметных связей в свете модернизации образования. Содержание урока раскрывает энергетику и гигиену питания с биологической и химической стороны, показано применение разнообразных методических приемов, направленных на развитие самостоятельной творческой деятельности школьников в процессе познания....
26 05 2026 2:48:39
Современное общество предполагает развитие знаний, которые помогут каждому человеку выжить в экстремальной ситуации. Овладение наукой выживания необходимо современному человеку, поэтому обучающимся предлагается заранее подготовиться к преодолению и осознанию различных психофизиологических факторов.
Предлагается разработка интегрированного урока по ОБЖ и биологии для 6-классников. В данном уроке используются различные формы: работа в группах, рассказ с элементами беседы. Работа в группах объединяет детей и помогает логически выстроить ответ, причем обосновать его. На уроке раскрываются понятия таких психофизиологических факторов, как страх, боль, переутомление, уныние, холод, жара, жажда и голод. Знания этих факторов помогут обучающимся не растеряться в экстремальной ситуации.
Для лучшего усвоения понятий урок сопровождается презентацией, что позволяет обучающимся активизировать свое внимание.
...
25 05 2026 7:32:32
Наше время хаpaктеризуется возросшей информированностью во многих областях науки и техники всех слоёв населения, в том числе и учащейся молодёжи. В этих условиях у современного школьника трудно вызвать удивление, изумление, приподнятое эмоциональное состояние, то есть чувства, которые в значительной степени питают стремление к знанию. Это, на мой взгляд, и обязывает искать пути, которые позволили бы обыденную, будничную учебную работу сделать более одухотворённой. Здесь я и прибегаю к тому, что использую на своих уроках поэзию, живопись; но особенно часто прибегаю к жанрам устного народного творчества....
24 05 2026 3:42:16
Автор в работе приводит изучение многообразия паразитических организмов, их приспособление к паразитическому образу жизни, значение в природе.
...
23 05 2026 21:28:39
Кожа является барьером между внешней и внутренней средой организма, защищает его от вредных воздействий физических, химических и биологических факторов....
22 05 2026 6:42:13
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
