КВН "В мире растений". 7-й класс > Лаборатория фитоинвазий
+7(977)9328978 Лаборатория фитоинвазий    


КВН "В мире растений". 7-й класс


    КВН "В мире растений". 7-й класс

Задачи:

1. Способствовать расширению кругозора учащихся, формировать познавательный интерес к предмету, выpaбатывать смекалку.

2. Прививать учащимся чувство любви к родному краю, и гордость за свою малую родину.

3. Приобщать учащихся к согласованной коллективной деятельности.

Соревнуются две комaнды \"Орешек\" и \"Коробочка\" (названия комaнд определяет жеребьевка).

Представление жюри.

Конкурс 1 (разминка).
Викторина \"Необычные растения\"

1. Чем необычно растение тропических лесов Юго-Восточной Азии раффлезия?

(Ответ: диаметр цветка достигает 1 метра. Растение паразит).

2. Растение подорожник является исключением из общего правила. В чем это выражается?

(Ответ: корневая система мочковатая, жилкование в листьях дуговое- это признаки однодольного растения, но в зародыше семени две семядоли, поэтому подорожник относится к классу двудольных).

3. По какой причине шиповник можно отнести к необычным растениям?

(Ответ: по той причине, что то, что мы называем плодом- это не плод, сильно разросшееся цветоложе, а настоящие плоды- орешки находятся внутри ложного плода).

4. Необычность повилики заключается в способе ее питания. Обоснуйте ответ.

(Ответ: повилика бесхлорофилльное растение, а поэтому не способно фотосинтезировать и относится к растениям-паразитам).

5. Хаpaктерной особенностью растений является их неспособность перемещаться в прострaнcтве. Почему хламидомонада в этом случае необычна?

(Ответ: это одноклеточная зеленая водоросль, которая имеет два жгутика и способна самостоятельно передвигаться в воде).

6. Науке известно более 250000 видов цветковых растений. К этому числу относится ряска - типичное растение наших водоемов. По какому критерию ряска необычна?

(Ответ: самое маленькое цветковое растение, размеры которого всего несколько миллиметров).

7. Способ питания американского растения дарлингтонии необычен. В чем это проявляется?

(Ответ: у растения ловчие листья, имеющие вид ярко окрашенного кувшина, куда попадают насекомые, которыми и питается растение).

8. Семейство розоцветных в флоре Краснодарского края представлено довольно широко, но среди растений этого ботанического семейства есть одно особое растение. как называется это растен6ие и чем оно необычно?

(Ответ: миндаль низкий - это краснокнижный вид).

9. Арахис- представитель семейства бобовых. Семена этого растения вы все знаете. Они довольно вкусны. В чем загадочность этого растения?

(Ответ: плоды - бобы развиваются под землей).

10. Хвойные нашей страны- вечнозеленые растения, но среди них есть исключение. Как называется это растение и в чем его особенность?

(Ответ: Лиственница - листопадное растение).

Конкурс 2. Знаете ли вы комнатные растения?

Вставив пропущенные буквы, вы узнаете, как называются растения, представленные в коллекции.

ДИФ_Е_Б_Х_Я

Ф_ _ _ КА

_И_УС

Г_БИС_УС

К_Л_Н_ОЭ

_О_С_Е_А

_А_С_В_Е_А

С_А_Ж_

_О_О_А_

Г_Р_Н_

Конкурс 3. Классификация растений

Классифицировать растения по их хозяйственному значению

Смородина ЯАНДОГЯ
Капуста ЯАНЩОВО
Яблоня ЯАВОДОЛП
Пшеница ЯАВОНРЕЗ
Рис ЯАНЯПУРК

Конкурс 4. Кроссворд \"Улицы города Краснодара\"

Используя следующие названия заполнить кроссворд.

Абрикосовая

Березовая

Виноградная

Вишневая

Земляничная

Клеверная

Кленовая

Малиновая

Ольховая

Персиковая

Пшеничная

Ромашковая

Рябиновая

Сиреневая

Смородиновая

Сосновая

Табачная

Тополиная

Конкурс 5 . Найти соответствие

Формула строения цветка Название растения
Ч4 Л4 Т4+2 П1 Вишня
Ч5 Л5 Т много П1 Горох
Ч5 Л5 Т много П много Капуста
Ч(5) Л(5) Т5 П1 Малина
О3+3 Т3+3 П1 Помидор
Ч(5) Л(2)+2+1 Т(9)+1 П1 Тюльпан

Конкурс 6. Конструирование

Собрать слово и раскрыть сущность этого понятия.

О Р Е П И В Л О Т Е Н О Д О

Конкурс 7. Плоды

Назвать тип плода перечисленных растений.

Растение Тип плода
Груша  
Рябина  
Пшеница  
Подсолнечник  
Картофель  
Абрикос  
Малина  
Клубника  
Шиповник  
Капуста  

Конкурс 8. Зрительный диктант

Что изображено на рисунке? Указать принадлежность к ботаническому семейству. (Демонстрируются 10 цветных карточек с изображением биологических объектов)

Конкурс 9. Ботанический диктант

Вставить слова по смыслу.

Цветок – орган ______________ размножения.

Яркие лепестки ______________ насекомых-опылителей.

После опыления происходит ______________ .

Из оплодотворенной яйцеклетки развивается ______________ семени, а из оплодотворенной центральной клетки развивается ткань с запасом _____________ .

Таким образом , у цветковых растений оплодотворение ______________ .

Этот процесс открыл ученый ______________ .

Конкурс 10. Кроссворд \"Это вы знаете\"

Разгадайте кроссворд, Из первых букв слов должно образоваться слово, обозначающее важный физиологический процесс, происходящий в зеленом растении.

По горизонтали:

1. Летучее вещество растительного происхождения, убивающее бактерии.

2. Перенос пыльцы на рыльце пестика.

3. Главная часть цветка.

4. Овощное растение.

5. Хвойное растение, у которого хвоинки растут по 2 в пучке.

6. Субтропическое растение.

7. Сок, выделяющийся в цветках.

8. Растение семейства лилейных.

9. Растение семейства злаковых, созвучное с названием животного.

10. Зеленая пластинка папоротника, выросшая из споры.

Ответы: 1. фитонцид, 2. опыление, 3. тычинка, 4. огурец, 5. сосна, 6. инжир, 7. нектар, 8. трубки, 9. ежовница, 10. заросток.

Слово, обозначающее важный физиологический процесс – фотосинтез.

Конкурс 11 (финальный). Загадки

1. Зелена, а не лук.
Бела, а не снег.
Кудрява, а без волос. (Ответ: берёза)

2. Уpoдилась я на славу, голова бела, кудрява.
Кто любит щи, меня в них ищи. (Ответ: капуста)

3. Что копали из земли, жарили, варили?
Что в золе мы испекли, ели да хвалили? (Ответ: картофель)

4. Как зовут меня, скажи -
Часто прячусь я во ржи,
Скромный полевой цветок,
Синеглазый … (Ответ: василёк)

5. Летом сладкий и зеленый.
В зиму - желтый и соленый. (Ответ: огурец)

6. Посадили зернышко, вырастили солнышко.
Это солнышко сорвем, много зерен соберем. (Ответ: подсолнух)

7. В огороде вырастаю.
А когда я созреваю,
Варят из меня томат,
В щи кладут и так едят. (Ответ: помидор)

Подведение итогов конкурсов.

Награждение комaнд.

Спасибо за участие!

Список литературы

  1. Борисов В.И. Занимательное краеведение - Краснодар: Краснодарское книжное издательство, 1975 г.
  2. Гиляров М.С. и др. Биологический энциклопедический словарь - Москва: Большая Российская энциклопедия, 1995 г.
  3. Нагалевский В.Я. Красная книга Краснодарского края - Краснодар: Краснодарское книжное издательство, 1994 г.
  4. Рогожкин А. Г. Энциклопедический словарь юного натуралиста - Москва: Педагогика, 1981 г.
  5. Смирнов А. В. Мир растений - Москва: Молодая гвардия, 1979 г.
  6. Шапина О. Б. 100 загадок - Москва: Астрель, 2009 г.
  7. Юркин Н. Ф. Край мой любимый- Краснодар, 1977 г.
  8. Иллюстрированная энциклопедия комнатных растений - Москва: ОЛМА-ПРЕСС Инвест , 2003 г.
  9. Карты городов России - Пятигорск: Роскартография, 1999 г.
  10. Растения России. Красная книга- Москва: РОСМЭН, 2010 г.



Комментарии:

Экологический вечер для старшеклассников "И снова о любви"

Экологический вечер проводится как завершающий этап недели биологии, интегрирует сведения из истории, литературы и биологии. Также дается немало внепрограммного материала....

30 06 2025 9:47:53

Авторская образовательная программа "Наука биология: ступени познания"


    Авторская образовательная программа "Наука биология: ступени познания"

      Программа рассчитана не только на обучающихся, проявляющих интерес к биологии, но предполагает формирование такого уровня знаний, который позволил бы в будущем правильно ориентироваться в этой области науки. Программа предусматривает выравнивание стартовых возможностей личности; предметно ориентирует воспитанников в базисных видах деятельности; компенсирует отсутствие в основном образовании некоторых тем; содействует выбору индивидуального образовательного пути ребенка....

29 06 2025 3:24:23

Тема урока: "Соцветия"

Цель урока: раскрыть роль соцветий в жизни растений; дать представление о простых и сложных соцветиях; показать разнообразие типов соцветий и их условные обозначения; развивать умения различать и называть соцветия, определять простые и сложные соцветия; показать биологическое значение соцветий и развивать чувство прекрасного....

28 06 2025 8:35:37

Интегрированный урок "Необыкновенное вещество"

Какой только воды не бывает на свете. Есть вода морская, а есть речная, озерная, ключевая, «мертвая», «живая», питьевая, колодезная и водопроводная, дождевая. Чистая, грязная, целебная - в общем, разная. Урок раскрывает все удивительные свойства воды с точки зрения естественных наук (биологии, химии, географии и физики). В ходе урока обучающиеся сообщают о фактах воды, выполняют пpaктическую работу раскрывающие уникальные свойства воды....

27 06 2025 16:10:27

Программа элективного курса по биологии в 9-х классах для предпрофильной подготовки "Физиология подростка (пpaктический курс)"


    Программа элективного курса по биологии в 9-х классах для предпрофильной подготовки "Физиология подростка (пpaктический курс)"

      Программа позволяет активизировать познавательную деятельность учащихся в области углубления знаний о строении и физиологии организма, причинах аномального развития, здоровом образе жизни и сохранении собственного здоровья и здоровья окружающих в ходе выполнения пpaктических работ и изучения функциональных проб. Программа рассчитана на 16 часов....

26 06 2025 15:34:34

Статья "Алгоритмы учебных действий"


    Статья "Алгоритмы учебных действий"

      Статья представляет собой выступление на школьном методическом объединении предметов естественно-научного цикла о формировании общеучебных умений и мыслительной деятельности учащихся при изучении темы «Эволюционное учение» (9-й класс)....

25 06 2025 15:32:28

урок биологии: "Клетки крови. Эритроциты и лейкоциты. Малокровие"


    урок биологии: "Клетки крови. Эритроциты и лейкоциты. Малокровие"

      Предлагается план урока на тему "Клетки крови. Эритроциты и лейкоциты. Малокровие". На уроке с учащимися проводится познавательная игра, выполняется лабораторная работа и также присутствует творческий мини-проект. ...

24 06 2025 20:38:22

Многообразие моллюсков (урок в рамках технологии "Критическое мышление, 7-й класс)


    Многообразие моллюсков (урок в рамках технологии "Критическое мышление, 7-й класс)

      Методы и приемы на уроке подбирались исходя из содержания материала с учетом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся. Обучение строилось как процесс общения. Урок проведен в рамках технологии "Критическое мышление", одной из основных целей которой является научить ученика самостоятельно мыслить, осмысливать, передавать информацию....

23 06 2025 0:18:12

Урок-игра по теме «Основы цитологии»

Цель урока: обобщение закрепление знаний, расширение кругозора по предмету....

22 06 2025 21:30:27

Отдел Покрытосеменные. Общая хаpaктеристика и значение в природе. 6-й класс


    Отдел Покрытосеменные. Общая хаpaктеристика и значение в природе. 6-й класс

      Цели урока: закрепить знания учащихся об особенностях строения и жизнедеятельности и классификации покрытосеменных растений; выделить главные черты цветковых, что позволило им занять господствующее положение в растительном мире; продолжать формирование умения сравнивать различные отделы растений, эволюционного представления о развитии растительного мира от простого к сложному, находя черты их постепенного усложнения....

21 06 2025 9:58:42

Тематическое планирование лабораторных работ по биологии в 6–11-х классах


    Тематическое планирование лабораторных работ по биологии в 6–11-х классах

      В работе дано тематическое планирование с указанием: темы урока, класса, места проведения (в классе или дома), название работы, хаpaктер выполняемой работы, планируемый результат....

20 06 2025 6:31:54

Обобщение и систематизация знаний как основа развития личности школьника

Основной задачей современной общеобразовательной школы является подведение выпускников к обоснованному выбору будущей профессии, который базируется на системе обобщенных знаний по предметам школьной программы. Это дает выпускнику возможность определить свою профильную подготовку, продолжить образование и получить профессию, в которой он будет успешен....

19 06 2025 15:35:23

Презентация о декоративных растениях "Есть глаза у цветов"

В презентации под звучание песни «Есть глаза у цветов» сменяются фотографии декоративных растений средней полосы России, на слайдах содержится краткая информация о биологических особенностях растений. Презентацию можно использовать на уроке биологии, на уроках сельхозтруда, а также как релаксационную паузу. ...

18 06 2025 3:27:44

Элективный курс: "Информационные технологии в курсе биологии"


    Элективный курс: "Информационные технологии в курсе биологии"

      Курс разработан с учетом основных направлений модернизации общего образования. Реализация этого курса позволяет формировать у школьников интерес к профессиям, связанным с биологическими знаниями и с использованием персонального компьютера; предоставляет им возможность углубить свои знания, умения и навыки в решении задач по биологии с использованием ПК....

17 06 2025 15:37:13

Интегрированный урок химии и биологии «Пока не поздно»


    Интегрированный урок химии и биологии «Пока не поздно»

      На уроке формируются знания об источниках химически вредных веществ, загрязняющих окружающую среду; о необходимости бережном отношении к природе; раскрывается сущность некоторых экологических проблем. В ходе выполнения лабораторной работы учащиеся убеждаются о вредном влиянии кислотных дождей на живые организмы....

16 06 2025 11:49:13

Урок-импровизация на тему "От материального к духовному…"


    Урок-импровизация на тему "От материального к духовному…"

      Урок-импровизация ‒ путешествие в суверенное государство "Человеческий организм". Попытка перевода материальных основ психической деятельности человека, сложной информации о функциях и роли ВНД, нервной системы, анализаторов в духовные составляющие человека. Занятие рассчитано на взрослую аудиторию....

15 06 2025 12:47:55

Спирогира. Особенности строения и размножения

Спирогира. Особенности строения и размножения Тело спирогиры состоит из неветвящихся нитей, которые состоят из одного ряда одинаковых, вытянутых, цилиндрических клеток, имеющих длину от нескольких миллиметров до 8-10см...

14 06 2025 6:35:40

Урок "Кровь – зеркало здоровья". 8-й класс


    Урок "Кровь – зеркало здоровья". 8-й класс

      Цель урока: провести обобщение и систематизацию изученного материала по теме "Кровь и кровообращение"; воспитывать бережное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих....

13 06 2025 2:42:50

Разработка урока "Цветок. Соцветия"


    Разработка урока "Цветок. Соцветия"

      Завершено изучение темы "Цветок. Соцветия". Изучен довольно большой теоретический материал. Проведены самостоятельные работы. Пришла пора подвести итог, привести наши знания по изучаемой теме в систему. ...

12 06 2025 2:34:39

Урок биологии в 7-м классе по теме "Медоносная пчела. Пчеловодство"


    Урок биологии в 7-м классе по теме "Медоносная пчела. Пчеловодство"

      При подготовке к данному уроку использовались элементы проектной технологии: учащиеся класса получили задание найти и отобрать интересный материал о применении продуктов жизнедеятельности пчёл в жизни человека. При подготовке презентации использовались компьютерные технологии. В ходе урока применялись элементы здоровьесберегающих технологий: физкультминутка в конце логически законченной части урока, изменение поз учащихся в течение всего урока....

11 06 2025 10:49:11

Урок биологии по теме "Класс Земноводные. Особенности строения, жизнедеятельности как примитивных наземных позвоночных. Размножение и развитие земноводных, их многообразие и роль в природе". 7-й класс


    Урок биологии по теме "Класс Земноводные. Особенности строения, жизнедеятельности как примитивных наземных позвоночных. Размножение и развитие земноводных, их многообразие и роль в природе". 7-й класс

      Задачи урока: раскрыть особенности строения, жизнедеятельности земноводных, связанные с жизнью на суше и размножением в воде. Учащиеся совершенствуют навыки формирования умений наблюдать, выявлять черты приспособленности земноводных к среде обитания. Знакомятся с особенностями размножения и развития земноводных (лягушки) в водной среде, с их многообразием и основными отрядами, со значением амфибий в природе....

10 06 2025 5:11:12

Органы чувств рыб. Строение органов зрения, слуха, боковой линии

Органы чувств рыб. Строение органов зрения, слуха, боковой линии К органам чувств рыбы относятся: зрение, слух, боковая линия, электрорецепция, обоняние, вкус и осязание. Разберем устройство каждого органа по отдельности, значение и принцип их работы....

09 06 2025 11:57:38

Неповторимая планета


    Неповторимая планета

      Специфика урока в том, что у учащихся в ходе изучения темы должны сформироваться представления о единстве всего живого и неживого на нашей планете. Эти представления в дальнейшем помогут им понять то, что наша планета - это наш «дом» и другого у нас не будет....

08 06 2025 3:34:16

Элективный курс "Приемная доктора Айболита"


    Элективный курс "Приемная доктора Айболита"

      Несмотря на полноту и содержательность школьного курса биологии, изучающего человеческий организм, у учащихся часто возникают вопросы по применению этих знаний на пpaктике. Кроме того, нередко школьники задают вопросы, не предусмотренные школьной программой, но интересующие их. Данный курс призван решить эти противоречия и ответить на все вопросы учащихся. Он может быть изменён согласно их пожеланиям....

07 06 2025 22:47:20

Митоз. Применение интеpaктивной мультипликации на уроках биологии


    Митоз. Применение интеpaктивной мультипликации на уроках биологии

      Материал урока содержит информацию о делении клетки при бесполом размножении. На уроке формируются знания о важнейших этапах непрямого деления клеток. Для наглядности данного процесса авторы предлагают анимационный фильм, созданный в программе Flash 8 (для просмотра необходим проигрыватель Flash или Flash-плагин для веб-браузера). ...

06 06 2025 10:48:47

Урок биологии по теме "Взаимодействие факторов среды. Ограничивающий фактор". 11-й класс

Урок продолжает изучение темы "Факторы среды". На уроке используются разные формы работы с классом с учетом уровня подготовленности учеников. В презентации представлены кадры, отражающие взаимодействие факторов среды, реакцию живых организмов на изменения факторов, дается понятие "толерантность и ограничивающий фактор"....

05 06 2025 22:16:40

Урок биологии в 8-м классе по теме "Рефлекторная регуляция физиологических функций организма"


    Урок биологии в 8-м классе по теме "Рефлекторная регуляция физиологических функций организма"

      Статья содержит план-конспект урока, на котором ученики выполняют два варианта тестовой проверки домашнего задания, знакомятся с ключевыми понятиями темы, решают проблемные вопросы, выполняют лабораторную работу в группах. Поскольку на данном уроке более глубоко рассматриваются виды рефлексов и рефлекторных дуг, его можно проводить в классах с углубленным изучением биологии....

04 06 2025 2:57:17

Тема урока: "Плазматическая мембрана. Tрaнcпорт веществ"


    Тема урока: "Плазматическая мембрана. Tрaнcпорт веществ"

      Животная клетка покрыта плазматической мембраной, поэтому необходимо представлять строение этой мембраны, чтобы изучить трaнcпорт веществ через нее. ...

03 06 2025 14:43:23

Использование технологии "Дебаты" в преподавании биологии


    Использование технологии "Дебаты" в преподавании биологии

      В представленном материале рассматривается технология дебатов в урочной деятельности, на примере уроков биологии. Дебаты – это интеллектуальная игра, представляющая особую форму дискуссии, которая ведется по определенным правилам. Дебаты способствуют расширению общекультурного кругозора, развитию интеллектуальных способностей, развитию исследовательских и организационных навыков, творческих качеств, развитию коммуникативных качеств. Наиболее эффективно данную технологию можно использовать в старших классах. ...

02 06 2025 12:50:21

В гостях у Красной книги


    В гостях у Красной книги

      Учащиеся знакомятся с представителями Красной книги, с самой книгой, узнают о причинах резкого сокращения численности отдельных видов, поэтому учителю предстоит хорошая возможность убедить детей бережно относиться к братьям нашим меньшим, в необходимости рационального природопользования. ...

01 06 2025 21:43:54

Формирование УУД на уроках биологии


    Формирование УУД на уроках биологии

      Статья посвящена формированию универсальных учебных действий на уроках биологии – метапредметным, проектным и информационным технологиям обучения....

31 05 2025 6:52:53

Опopные конспекты по биологии для работы с мотивированными детьми


    Опopные конспекты по биологии для работы с мотивированными детьми

      Цель работы: научить учащихся на уроке биологии творчески подходить к процессу познавательной учебной деятельности; привить навыки работы с учебником; развить логическое мышление; хороший задел для успешной сдачи ЕГЭ и поступлению в вуз....

30 05 2025 18:14:55

Урок по биологии в 11-м классе на тему "Проблемы обращения с отходами на территории Марий Эл


    Урок по биологии в 11-м классе на тему "Проблемы обращения с отходами на территории Марий Эл

      Организация такого урока предполагает: – большую степень самостоятельности обучающихся в приобретении новых знаний; – наличие у обучающихся сформированных навыков работы с литературой; – достаточное количество литературы (и другого материала) для изучения на уроке; – наличие четкого плана действий для каждой группы. ...

29 05 2025 1:13:14

Значение живых организмов в природе и жизни человека


    Значение живых организмов в природе и жизни человека

      Конспект составлен на основе текстового материала учебника биологии 5-го класса под ред. проф. И.Н. Пономаревой, заданий рабочей тетради к учебнику, краеведческого материала, презентации и электронных образовательных ресурсов ЕК ЦОР. Урок знакомит с вредными и полезными для человека живыми организмами; раскрывается значение сохранения природного разнообразия; хаpaктеризуется значение живых организмов для человека и природы....

28 05 2025 2:45:35

Строение клетки


    Строение клетки

      Урок изучения нового материала о строении клетки сопровождается рассказом учителя с элементами беседы, демонстрацией иллюстрированной презентации и заполнением учащимися структурно-логической схемы. В результате изучения данной темы учащиеся углубят знания о строении клетки, сформируют умения производить сравнительный анализ растительной и животной клетки, выработают навыки структурирования материала по теме урока. ...

27 05 2025 6:50:53

Интегрированный урок биологии на тему "Строение и работа сердца"

Урок формирует у учащихся прочные знания о строении сердца, кровеносных сосудов, кругов кровообращения и работе сердца. Активизирует мышление....

26 05 2025 12:19:55

Брейн-ринг "Члeнистоногие". 7-й класс


    Брейн-ринг "Члeнистоногие". 7-й класс

      Урок-повторение по теме для 7-го класса. Проводится в форме групповой игры-соревнования. Помогает вспомнить пройденный материал, систематизировать знания, повышает интерес к предмету, воспитывает бережное отношение к природе....

25 05 2025 19:15:12

Сон и его значение

Сон и его значение Во сне мозг просеивает информацию, освобождается от ненужной, фиксирует важные сведения в долговременной памяти. Эта гипотеза называется информационной....

24 05 2025 22:58:53

Пластический обмен. Синтез белка. 9–10-й классы

Основная задача урока: сформировать у учащихся представления о процессе биосинтеза белка, его основных закономерностях; познакомить с «генетическим кодом» и его основными свойствами. Использование презентации в качестве видеоряда позволяет облегчить понимание сложного теоретического материала, сократить время на его объяснение и закрепить изученное решением биологических задач....

23 05 2025 1:37:55

Применение технологии проблемного обучения на уроках биологии


    Применение технологии проблемного обучения на уроках биологии

      Приоритетной задачей образовательного процесса в условиях ФГОС – формирование учебной деятельности. Именно проблемное обучение помогает школьникам включиться в решение учебных задач и обрести вкус к учебной деятельности. При проблемном обучении учащиеся имеют возможность добывать знания в процессе самостоятельной поисковой деятельности и путём коллективного обсуждения находить верный ответ....

22 05 2025 2:48:21

Сценарий урока-семинара "Онтогенез". 11-й класс


    Сценарий урока-семинара "Онтогенез". 11-й класс

      С ключевыми вопросами семинара (эмбриональная индукция, регуляция экспрессии генов в ходе онтогенеза) учащиеся знакомились в ходе вводной лекции в начале изучения темы «Размножение и индивидуальное развитие организмов». Проведению семинара предшествует обязательная домашняя проработка учебного материала, поиск дополнительной информации. ...

21 05 2025 4:20:11

Урок биологии в 6-м классе по теме "Три среды обитания организмов"


    Урок биологии в 6-м классе по теме "Три среды обитания организмов"

      Цели урока: познакомиться со средами обитания животных, используя субъектный опыт учащихся; выявить приспособления животных к определённой среде обитания....

20 05 2025 0:34:15

Актуальность тематики исследовательских работ в условиях сельской школы Крайнего Севера


    Актуальность тематики исследовательских работ в условиях сельской школы Крайнего Севера

      В современную эпоху быстрого обновления знаний и информационных технологий важное место в формировании творческих способностей учащихся занимает исследовательский метод обучения. Учебно-исследовательская работа с учащимися в нашей школе организуется по двум направлениям: урочная учебно-исследовательская деятельность учащихся: проблемные уроки, семинары, пpaктические и лабораторные занятия, урочные проекты; внеурочная учебно-исследовательская деятельность учащихся, которая является логическим продолжением урочной деятельности. ...

19 05 2025 16:24:46

Урок-лекция по разделу "Основы экологии"


    Урок-лекция по разделу "Основы экологии"

      Урок формирует и углубляет знания об экологии как науке, её предмете и задачах, о морфологическом многообразии факторов. Формирует специальные умения определять воздействие экологических факторов на организмы. Продолжает формировать общеучебные умения работать с конспектом, дополнительной литературой, интернет-ресурсами....

18 05 2025 13:57:21

Формы естественного отбора: движущий, стабилизирующий, дизруптивный

Формы естественного отбора: движущий, стабилизирующий, дизруптивный В разных условиях среды естественный отбор имеет различный хаpaктер. Выделяют три формы естественного отбора: движущий, стабилизирующий, дизруптивный....

17 05 2025 22:13:37

Тематические зачеты. "Биология. Человек". 8-й класс


    Тематические зачеты. "Биология. Человек". 8-й класс

      Зачетные уроки не только позволяют оценивать знания, умения и навыки обучающихся, но и способствуют их развитию и совершенствованию, закреплению исследовательских и пpaктических навыков, установлению межпредметных связей и использованию знаний в новых нестандартных ситуациях....

16 05 2025 20:24:16

Многообразие паукообразных. "Клещи — вредители культурных растений, паразиты животных и человека"


    Многообразие паукообразных. "Клещи — вредители культурных растений, паразиты животных и человека"

      Мною разработан цикл уроков по курсу "Животные", которые включают в себя разделы программы "Здоровье", такие как самопознание (жизнь животных в природных сообществах и их роль в жизни человека), гигиенические правила и предупреждение инфекционных заболеваний, питание и здоровье. Урок "Многообразие паукообразных. Клещи — их роль в природе и жизни человека" из этого цикла....

15 05 2025 16:14:56

Генетика пола. Сцепленное с полом наследие


    Генетика пола. Сцепленное с полом наследие

      Проблема происхождения пoлoвых различий, механизм определения пола и поддержание определённого соотношения полов в популяции увлекательна и вместе с тем очень важна для теоретической биологии. Вопросы о том, почему мальчики и дeвoчки рождаются примерно в равном количестве, по какой причине это же соотношение полов наблюдается у большинства животных из поколения в поколение, не могли не волновать ученых....

14 05 2025 0:22:41

Обобщающий урок "Класс Пресмыкающиеся"


    Обобщающий урок "Класс Пресмыкающиеся"

      Урок обобщяет и систематизирует знания учащихся о пресмыкающихся. Повторяет изученный материал с целью закрепления базовых знаний о внутреннем строении пресмыкающихся....

13 05 2025 6:18:49

Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках биологии


    Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках биологии

      Процесс учебной деятельности таит в себе богатые возможности для умственного развития ребенка и позволяет увлечь его этой деятельностью. Обучение и воспитание должно опираться на любознательность школьников. Задача учителя – увлечь ребенка самим процессом обучения, воспитать внутреннюю потребность учиться. Ребенок, увлеченный процессом учения, не столько озабочен результатом, сколько самим ходом решения....

12 05 2025 22:31:14

Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::