План-конспект занятия на тему "Гнездовой период в жизни птиц"
Тип занятия: изучение нового материала и первичного закрепления знаний.
Вид занятия: комбинированный.
Форма занятия: устный журнал на тему: «гнездовой период в жизни птиц».
Цель: создать условия для изучения особенностей строения гнезд различных видов птиц.
Задачи:
1. Образовательная:
- сформировать знания у детей об особенностях типов, строении гнезд;
- продолжить формирование умений работать с текстом и выделять главное.
2. Воспитательная:
- формировать позитивное восприятие природы и бережное к ней отношение.
3. Развивающая:
- развивать познавательный интерес воспитанников, используя знания об особенностях строительства гнезд птицами;
- различать птиц по голосам, наблюдать за ними в природе.
Тема данного занятия изучается в программе дополнительного образования «родная природа» первого года обучения в разделе «Животный мир Кировской области» в теме «Птицы». Данное занятие можно рекомендовать для проведения уроков по зоологии 7 классе при изучении темы «класс Птицы».
Оборудование:
- натуральные гнезда птиц;
- голоса птиц;
- ноутбук, проектор для демонстрации презентации;
- домашнее задание на карточках;
- фотографии и рисунки птиц;
- задачи занятия на доске;
- домашнее задание на карточках (Приложение 3) ;
- бюллетень «Гнезда» (Приложение 4).
Ход урока
Птичка божия не знает ни заботы, ни труда,
Торопливо не свивает долговечного гнезда.
А.С. Пушкин
В конце лета и начале осени в связи с уменьшением пищи птицы улетают на юг. Весной эти птицы возвращаются к местам гнездования. И приступают к постройке гнезд для выведения потомства.
Гнездостроение – хаpaктерная особенность размножения птиц и представляет собой сложное явление. Найденное гнездо – документ, подтверждающий факт обитания в данной местности определенного вида птиц. Изучение конструкции гнезда, его строительного материала, способа прикрепления дает конкретные данные, необходимые для создания новых искусственных гнездовий с целью привлечения полезных птиц.
Птичьи гнезда по форме, размеру, конструкции, строительному материалу и месту расположения крайне разнообразны.
Материал для строительства гнезд.
Для строительства гнезд птицы используют самый разнообразный материал: корешки и листья, тонкие прутья различных растений, стeбли, ветки древесных растений, мхи и лишайники, пух, перья, волосы животных. У многих птиц гнезда вылеплены из маленьких комочков глины, ила, земли, перемешанных растительными кусочками и волосом, и склеенных клейкой слюной, например, у некоторых видов ласточек – деревенской, городской. Также вход для строительства гнезд идут кора березы, например, бересту использует при строительстве гнезда мухоловка, ели, ольхи, чешуйки еловых шишек, паутина пауков и насекомых. Некоторые птицы подбирают у населенных пунктов и вблизи них лоскутки тряпок, ниток, бумагу и другие различные отходы деятельности человека.
(На экране появляется слайд с изображением различных материалов, используемых для строительства гнезд.)
Беседа о значении гнезд.
Гнезда у птиц выполняют разнообразные и важные функции:
- Гнездо пpeдoxpaняет яйца от раскатывания и удерживает их в компактной кучке.
- Гнездо служит местом нахождения птенцов в период их выкармливания до их вылета.
- Гнездо способствует созданию оптимального для развития яиц и птенцов температурного режима.
- Гнездо играет большую роль в защите яиц, птенцов и насиживающей птицы от врагов, что достигается маскировкой гнезда и его расположением в недоступных для врагов местах.
Типы гнезд.
(Рассказ учителя сопровождается показом натуральных гнезд)
1. Чашеобразное гнездо – в виде чаши, открытое. Вход в гнездо сверху. Этот тип гнезда хаpaктерен для многих птиц, обитающих в наших краях – дрозд-рябинник, зарянка, снегирь, сойка обыкновенная, горихвостка, черноголовая славка и другие (рисунки 1-4).
| Рисунок 1 | Рисунок 2 |
| Рисунок 3 | Рисунок 4 |
2. Шарообразное (яйцеобразное) гнездо – в виде шара или яйца, закрытое со всех сторон. Вход сбоку в виде маленького круглого отверстия (летка). Такого типа гнезда хаpaктерны для некоторых видов синиц: длиннохвостой синицы, пеночки-трещотки, крапивника и других птиц (рисунки 5, 6, 7).
| Рисунок 5 | Рисунок 6 |
| Рисунок 7 |
Ремез предпочитает гнездится в поймах рек, по берегам прудов, озер.
Ремез при своих маленьких размерах строит довольно большое пушистое, заметное гнездо в виде «варежки». Гнездо сплетается из мягких материалов – волокон луба, травинок, растительного пуха (тростника, рогоза, тополя, ивы), шерсти. Гнездо на высоте от 2,5 м и выше на тонких свисающих ветках ивы, березы, чаще над водой.
Гнездо крапивника представляет собой шар или вытянутый по форме мешочек с маленьким боковым входом. Материал для гнезда самец носит очень быстро, через каждые 10-30 сек. Бывает, самец прерывает работу и энергично поет.
(Учитель включает пение крапивника.)
Пение крапивника (музыкальный файл)
3. Висячее гнездо – гнездо, прикрепленное к опоре (веткам, стeблям) не дном, а верхними частями стенок или краями. Висячее гнездо можно встретить у малиновки, иволги, кустарниковой камышевки (рисунок 8).
Рисунок 8
Гнездо в виде глубокого конуса или корзинки самка дроздовидной камышевки укрепляет на стeблях высокого тростника, искусно сплетая его из сухих тростниковых листьев и растительных волокон. Когда самка строит гнездо, самец в это время искусно поет (рисунок 9).
Рисунок 9
(Учитель включает пение дроздовидной камышевки.)
Пение дроздовидной камышевки (музыкальный файл)
Дети рассказывают о том, как птицы заботятся о своем потомстве (Приложение 1).
Расположение гнезд (материал изучается по усмотрению педагога).
| В дуплах | На земле | На деревьях | В кустарниках | У строений |
| Дятел Синица-московка Поползень Ястребиная сова Серая неясыть |
Филин Жаворонок Соловей Глухарь Тетерев Козодой Трясогузка |
Грач Свиристель Ворона Сорокопут Желтоголовый королек |
Крапивник Малиновка Сорока Садовая славка Синица длиннохвостая |
Галка Белый аист Деревенская ласточка Скворец обыкновенный |
Схема строения гнезд пеночки-трещотки (рисунок 10).
Рисунок 10
Схема строения гнезд крапивника (рисунок 11).
Рисунок 11
Беседа о том, на какой высоте птицы строят гнезда и сколько этот процесс занимает времени. Во время беседы дети приходят к следующим выводам.
Высота гнезда над землей – расстояние от земли до основания гнезда, а для дуплогнездников – до нижнего края летка.
- До 1м – лесная завирушка.
- 2-3м – сорока, дрозд-рябинник.
- 2-4м – зяблик, ястреб-перепелятник.
- 2-5м – снегирь.
- 3-6м – щегол, обыкновенная горлица.
- 7-8м – черный дрозд.
- 8-20м – черный коршун, ястреб-тетеревятник.
- 15-20м – беркут, орлан-белохвост.
Время на постройку гнезда:
- Черный дрозд – 3-5 дней.
- Зарянка – 5-7 дней.
- Соловей – 5-6 дней.
- Рябинник – от 1до 7-10 дней.
- Пеночка-теньковка – 5-8 дней.
- Желтоголовый королек –10-12 дней.
- Большая синица – от 2-3 до 5-6 дней.
- Ремез – 3-4 недели.
Гнезда водных и околоводных птиц сильно отличаются от других птиц, обитающих на суше. Поэтому они весьма различны и выполнены в большинстве из водной растительности (Приложение 2).
Вопросы и задания для повторения.
1. Определите тип гнезда (рисунок 1, 6, 8) или презентация (Приложение 5).
| Рисунок 1 | Рисунок 6 |
| Рисунок 8 |
2. Из чего птицы строят гнезда:
а) травянистые растения;
б) древесные ветки, сухие листья деревьев, куски бетона;
в) шерсть, пух, перья, железные прутья;
г) мох, лишайники;
д) глина, грязь.
3. По описанию установите, чьё гнездо?
Гнездо строит в строениях: на чердаках, под крышами дворов и сараев и т.д. Гнездо полукруглое, сверху открытое, вылеплено из маленьких комочков глины, ила, илистого песка, склеено клейкой слюной с примесью травинок, соломы, пуха.
4. Гнезда каких птиц располагаются на кочках в воде, близко у берега и построено, как правило, из отмершей водной растительности?
5. Какие птицы строят гнезда высоко на деревьях, столбах, крышах, развалинах зданий и т.д.
Домашнее задание.
Можно ли помочь птице в постройке гнезда? (Приложение 3)
Используемая литература:
- А.В. Михеев Определитель птичьих гнезд. М., Просвещение, 1975 г.
- Г.Н. Симкин. Певчие птицы. М., Лесная промышленность, 1990 г.
- М. Штейнбах. Как мы с гаичкой гнездо построили. Альманах «Певчие и декоративные птицы», М., Колос, 1992 г.
Комментарии:
На уроке учащиеся знакомятся с многообразием взглядов на проблему происхождения жизни на Земле, изучают современную теорию происхождения жизни....
09 10 2025 3:14:50
Цель урока: создать условия для продуктивной деятельность школьника, направленной на достижение результатов....
08 10 2025 18:33:59
Внешний вид, хаpaктерные признаки, размеры и строение класса костных и хрящевых рыб. Места их обитания и описание представителей отрядов....
07 10 2025 11:22:51
Материал содержит подробный план конспект урока «Надкласс рыбы. Общая хаpaктеристика рыб. Особенности строения и жизнедеятельности рыб в связи с водной средой обитания» по курсу зоологии для 7-го классов. Ориентирован на работу со всеми современными учебниками и обеспечивает дифференцированный подход в преподавании предмета. План-конспект дополнен инструктивной картой для выполнения лабораторной работы и приложением с презентацией к уроку....
06 10 2025 8:28:12
Урок нацелен сформировать у учащихся знания о типах эволюционных изменений. В ходе урока рассмотрены на конкретных примерах пути эволюции органического мира и соотношение между ними. Учащиеся знакомятся с главными направлениями эволюции органического мира – биологическим прогрессом и регрессом. Показана роль русских ученых в развитии эволюционного учения. Одна из задач урока: сформировать навыки определения ароморфозов и идиоадаптаций в растительном и животном мире....
05 10 2025 16:14:18
Содержание материала урока предусматривает: изучение морфологических признаков редких видов растений Ставропольского края, знакомство с их многообразием, выявление причин сокращения численности исчезающих видов растений, конкретизация природоохранных мероприятий флоры края. Кроме того, учебный материал нацелен на воспитание сознательного и уважительного отношения у школьников к родной природе....
04 10 2025 18:14:23
Урок, проведенный в форме путешествия, раскрывает особенности классов типа моллюски, систематизирует знания учащихся о многообразии моллюсков и об их значении в биоценозе....
03 10 2025 8:36:56
Развитие личности – сложный, перманентный и многогранный процесс, который не должен прерываться ни на одном из этапов развития, а преемственно дополнять каждый последующий. Главная цель современного образования – создание условий для развития творческих способностей личности обучаемых, воспитание у них умений анализировать и принимать самостоятельные решения, формирование навыков самообразования....
02 10 2025 22:25:37
Выделение — процесс, обеспечивающий выведение из организма образующихся в процессе жизнедеятельности вредных веществ, избытка воды и солей. В совокупности с...
01 10 2025 17:12:22
Выпускники специальности «Садово-парковое и ландшафтное строительство» должны ориентироваться во всем многообразии травянистых и древесно-кустарниковых растений, что нелегко, учитывая разнообразие растений. Зная морфологическое строение, отличительные признаки вегетативных и генеративных органов, не составит труда определить вид растения, в природных условиях и по гербарным образцам и коллекциям, используя справочную литературу....
30 09 2025 5:41:43
Урок биологии в 8-м классе направлен на развитие коммуникативной и проектной компетентности учащихся, предполагает опору на их субъектный опыт. Урок включает презентацию продуктов самостоятельной поисковой деятельности учеников, дифференцированные задания для групповой самостоятельной работы, возможности выбора вида деятельности учениками.
...
29 09 2025 1:35:23
Обобщение знаний по теме «Класс Птицы» проводится всегда интересно, ярко, красочно. Урок проводится в форме путешествия по материкам. Использование при проведении этого урока метода информационных листов сделает его еще и результативным, т.к. поможет систематизировать уже имеющиеся знания....
28 09 2025 16:16:53
Урок проводится в форме игры-путешествия. Его можно проводить в 5-м классе по природоведению при изучении темы «Жизнь на Земле», в 6-м классе по биологии после изучения царств Бактерии, Грибы, Лишайники, а также как внеклассное мероприятие. Урок помогает закрепить знания учащихся о разнообразии живых организмов в биосфере, о классификации растений и животных, о пpaктическом использовании живых организмов....
27 09 2025 12:35:20
Представлены вопросы к зачетному уроку по теме "Размножение человека"....
26 09 2025 11:23:42
Материалы урока можно использовать для проведения предметной недели или как обобщающий урок.
...
25 09 2025 12:50:53
Вопросы пoлoвoго воспитания школьников сегодня имеют первостепенное значение. Уже в девятом классе девчонки спрашивают меня, как пить пpoтивoзaчaточные средства. В уроке показана духовная и физиологическая часть вопроса, разница между понятиями ceкc и любовь. Делается небольшой экскурс в область применения пpoтивoзaчaточных средств, показано к чему приводит частая смена пoлoвых партнеров. Особое место отводится рассказу о венерических заболеваниях.
...
24 09 2025 22:56:55
Загрязнение окружающей среды, изменение ее человеком — одна из глобальных проблем. Лучше почувствовать эту проблему помогают примеры своей местности. Вопросы экологии чаще поднимаются на уроках географии и биологии. Поэтому мы решили объединиться и ежегодно проводить двухчасовую экскурсию....
23 09 2025 7:34:32
Урок изучения нового материала проводится в 6-м классе по программе И.Н. Понамаревой. Создание на уроке ситуации интеллектуального затруднения, использование проблемных задач способствует творческому мышлению, столь необходимому каждому в повседневной жизни. На уроке создаются условия для развития познавательных, творческих, коммуникативных и рефлексивных способностей учащихся. Объяснение нового материала на уроке происходит с использованием компьютерной презентации. Это обеспечивает активное восприятие нового учебного материала, позволяет учителю организовать новые, нетрадиционные формы учебной деятельности, широко использовать методы активного, деятельностного обучения в организации творческой работы учащихся, сделав изучение биологии более мобильным....
22 09 2025 1:13:53
Цель урока - сформировать у школьников понятие "анализирующее скрещивание", познакомить их с сущностью и причинами неполного доминирования (промежуточного наследования)....
21 09 2025 12:54:11
Цель урока – ознакомление учащихся с защитным механизмом организма – иммунитетом. В ходе урока учащиеся знакомятся с работами Э.Дженнера, Л.Пастера. И.И. Мечникова, изучают механизмы формирования иммунитета....
20 09 2025 22:24:25
Цели урока: определение уровня овладения знаниями по теме; коррекция знаний, умений и навыков; сравнение митоза и мейоза, знание особенностей гаметогенеза, форм размножения, преимущество пoлoвoго размножения, биологический смысл процесса оплодотворения, стадий эмбриогенеза.
...
19 09 2025 11:42:11
В учебном процессе мною используется технология поэтапного формирования умственных действий М.Б. Воловича по теории Гальперина. Технология включает в себя следующие этапы: понимание, осмысление, запоминание, воспроизведение. Вашему вниманию предлагается урок с новой темой, где затрагивается первый этап- понимание. Такой подход в обучении позволяет облегчить выполнение ДЗ, использовать дополнительный материал, который необходим для подготовки к олимпиадам, корректировать знания (на этапе осмысления), осуществлять "педагогику сотрудничества".
...
18 09 2025 1:21:28
Мероприятие рассчитано на учащихся средней ступени (5–8-е классы). В игровой форме учащиеся знакомятся с основными пищевыми добавками, ароматизаторами, заменителями сахара. Вскрываются положительные, а главное, отрицательные стороны наиболее популярных у детей продуктов: жевательной резинки, чипсов, напитков: кока-колы, спрайта, фанты. В доступной форме приводятся правила использования данных продуктов питания....
17 09 2025 22:52:11
На уроке обучающиеся знакомятся с особенностями внешней и внутренней организации дождевого червя как представителя типа кольчатые черви, класса малощетинковые, и их ролью в природе и жизни человека. Изучение нового материала опиралось на жизненный опыт учащихся и ранее изученные знания по предмету и теме «Кольчатые черви».
...
16 09 2025 6:40:25
Разработанное занятие для профильной группы - изучение нового материала.
Форма работы на занятии - групповая, малыми группами. Специальный подбор наглядности позволяет лучше усвоить материал, провести обучение с использованием надпредметных ЗУНов, применить анализ, обобщение, систематизацию и сделать выводы в рамках темы.
...
15 09 2025 0:10:36
Цель урока: раскрыть процессы пищеварения в ротовой полости, роль ферментов и нервно-гумopaльную регуляцию этих процессов....
14 09 2025 22:11:45
Цифровые диктанты охватывают курс "Анатомия человека" и составлены по разделам. Диктанты включают разделы от "Общего обзора организма человека" до темы "Кровь и кровообращение". Диктанты можно использовать в любой части урока, при работе с любым УМК....
13 09 2025 8:40:18
В статье рассматривается принцип разработки дидактических игр на основе компьютерной презентации на примере игры "Приключения в Королевстве Хлебных злаков", созданной педагогами МОУДОД ЦДОД "Созвездие" г. Воронежа. Рассматривается структура игры, ее образовательный потенциал, особенности использования в учебном процессе. Для создания игр данного типа не требуется знания основ программирования, что предоставляет педагогам значительные возможности для обогащения педагогической среды....
12 09 2025 12:54:25
Научно-исследовательская работа по экологии представляет собой Комплексное исследование атмосферного воздуха в п. Агинское. Цель работы: изучить состояние естественного природного окружения, определяющего условия жизни человека, на которое он оказывает то или иное воздействие в процессе своей жизнедеятельности, формировать экологическую ответственность за состояние окружающей среды....
11 09 2025 20:53:26
Одной из тайн природы являются близнецы. Данной теме посвящено занятие элективного курса с учащимися 9-го класса. Научные, статистические данные, наглядность содержатся в презентации «Близнецы. Близнецовый метод», которая сопровождает данное занятие....
10 09 2025 5:19:42
Организм шляпочного гриба всегда имеет грибницу и плодовую часть. Плодовое тело делится на пенёк и шляпку. Так и образовалось их название — шляпочные грибы....
09 09 2025 20:14:51
Сценарий этой игры строится на основе сказки "О золотой рыбке" А.С. Пушкина. Только в нашем варианте рыбка не исполняет прихоти вредной старухи, а по желанию старика знакомит его с принцессой Коралловых Рифов, ее придворными-представителями типа кишечнополостных. Все они рассказывают о своей жизни и ее особенностях, о пользе, которую они приносят и о том, почему и когда их надо бояться.
...
08 09 2025 11:55:36
Урок биологии в 6-м классе с целью познакомить учащихся с видоизмененными подземными побегами, их биологическим и хозяйственным значением, а также обобщить знания учащихся об особенностях строения и жизнедеятельности стeбля; роли стeбля в обеспечении целостности растения....
07 09 2025 22:11:45
Урок биологии в 9-м классе ставит своей целью: научить детей следить за своим физическим состоянием; выявлять нарушение осанки, плоскостопия; измерять артериальное давление, выяснять степень тренированности своего сердца; развивать речь учащихся через обогащение активного словаря, развивать логическое мышление через умение делать выводы о состоянии своего здоровья.
...
06 09 2025 6:12:31
Урок знакомит с традиционными методами селекции - отбором и гибридизацией 0150 и современными методами генной, хромосомной и клеточной инженерии, которые позволяют получать необходимые человеку сорта, породы и штаммы микроорганизмов, устойчивые к болезням и вредителям, с новыми качествами и свойствами. Такие организмы называют геномодифицированными.
...
05 09 2025 8:24:36
Проверочная работа по теме «Основы учения о биосфере» включает 2 вида заданий: тест с выбором одного верного ответа и задания с развернутым кратким ответом. ...
04 09 2025 6:13:53
Занятие кружка по биологии знакомит с приемами исследований, применяемыми в биологических лабораториях; закрепляет и расширяет навыки эксперимента, формирует навыки критического мышления, расширяет представления о воде как универсальном веществе природы. В ходе занятий кружка ученики имеют возможность уяснить, что каждый из них перспективен в развитии способностей....
03 09 2025 15:54:21
Разработка данного урока позволит учащимся открыть удивительный мир цветов. Растения составляют неотъемлемую часть окружения человека. Особенно велика роль живых растений в городе. Декоративные растения семейства сложноцветные – бархатцы и календула широко используются для озеленения улиц, скверов, парков. Основная цель предлагаемого мною урока – пробудить у детей любовь и бережное отношение к этим скромным растениям....
02 09 2025 21:16:18
Предлагается разработка урока-игры. Проводится на последнем уроке по теме "Царство растений". Игра комaндная, познавательно-обобщающая. Способствует развитию
познавательной активности, коллективизма. На уроке используются мультимедийные технологии.
...
01 09 2025 20:25:20
Занятие с целью изучения многообразия червей–паразитов, их вреда, способов их выявления и профилактики....
31 08 2025 3:35:45
Автор статьи знакомит учащихся со знаниями о режиме питания, о полезных и "вредных" продуктах, положительной и отрицательной стороне диет; учит оценивать качество некоторых продуктов питания и их экологическую безопасность; воспитывает бережное отношение к своему организму и здоровью через ЗОЖ....
30 08 2025 8:19:48
Занятие разработано для студентов педагогического колледжа. Тема "Эмоции" в курсе "Возрастной анатомии, физиологии и гигиены" рассматривается в разделе "Нейрофизиологические аспекты поведения детей", как одно из проявлений психической деятельности человека, оказывающее влияние на формирование структуры поведения. Занятие построено в форме семинара с элементами пpaктической работы, актуализирующего соответствующие представления и понятия, расширяя и углубляя анатомо-физиологический аспект темы....
29 08 2025 3:16:39
Цель урока: закрепление основных понятий темы "Кровь и кровообращение"; развивать умения сравнивать, обобщать изученные факты, логически мыслить, совершенствовать самоконтроль и взаимоконтроль; формировать сознательное отношение к учебе, соблюдать правила личной гигиены, здорового образа жизни....
28 08 2025 11:10:28
Урок является расширением темы "Природные зоны Африки". При его подготовке используется большое количество дополнительного материала: музыка, слайды, сообщения учащихся. Подобное изложение материала повысит интерес учащихся к изучаемым темам и улучшит усвоение предмета. Данный материал может быть использован и во внеурочное время, и для подготовки предметной недели по естественным наукам....
27 08 2025 0:31:29
Обобщающий урок "Удивительное рядом" проводится в 6-м классе после прохождения темы "Отдел покрытосеменные. Ведущие семейства". На уроке происходит повторение и систематизация знаний о строении цветковых растений, об их многообразии, приспособленности к различным условиям, о значении в природе и жизни человека. Урок проходит по принципу викторины "Счастливый случай".
...
26 08 2025 12:13:15
Данное мероприятие можно провести в рамках Всемирного дня борьбы со СПИДом. Целью является повышение уровня информированности подростков о механизме работы иммунной системы. Сформировать убеждения в необходимости избегать форм поведения, связанных с неоправданным риском для здоровья и жизни
В ходе мероприятия раскрывается материал о защитных свойствах организма, в ненавязчивой форме проводится представление информации о ВИЧ и СПИДе, а также их разрушительном действии.
В основе урока лежит "здоровьесбберегающая технология", которая направлена на формирование и сохранение, укрепление здоровья детей. А также технология проблемного обучения, которая позволяет ученикам самим сделать выводы о роли здорового образа жизни....
25 08 2025 17:30:23
Пpaктико-ориентированное образование предполагает изучение традиционных фундаментальных дисциплин в сочетании с прикладными дисциплинами. Данное мероприятие нацелено на развитие навыка применять знания и умения в различных ситуациях. Игра построена по типу «Самый умный». «Битва титанов» решает ряд задач: через занимательные задания развивать географическое, биологическое мышление, способность применять имеющиеся знания при поиске решения в проблемных ситуациях.
...
24 08 2025 16:30:29
Учащиеся знакомятся с представителями Красной книги, с самой книгой, узнают о причинах резкого сокращения численности отдельных видов, поэтому учителю предстоит хорошая возможность убедить детей бережно относиться к братьям нашим меньшим, в необходимости рационального природопользования.
...
23 08 2025 20:50:30
Проблема формирования информационной культуры очень актуальна. В условиях информатизации образования и общества у учителя появляется новая педагогическая задача по формированию информационной культуры ученика. Урок с использованием презентаций не только поможет усвоить новую тему, но и закрепить полученные знания с помощью тестов....
22 08 2025 5:40:59
Урок разработан к учебно-методическому комплексу Сонина Н.И., Захарова В. Б., Мамонтова С.Г., 11-й класс (профильный уровень). На уроке предполагается проведение пpaктической работы "Изучение особенностей анатомического строения листа светолюбивых и тенелюбивых растений".
...
21 08 2025 16:34:24
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
Значение водорослей в природе и жизни человека
Интегрированный урок по теме "Физкультура и биология"