Цветок и его строение. Соцветие
Задачи урока:
Формировать у учащихся знания о цветке, как органе семенного размножения покрытосеменных растений; изучить особенности строения и многообразие цветков, познакомить с наиболее распространенными видами соцветий и их биологической роль.
Продолжить формировать умения работать со схемами, опopными сигналами, текстом учебника, выделять главное, сравнивать.
Формирование эстетического отношения к окружающему.
Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, парно-групповая, групповая.
Методы: репродуктивный, объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый.
Ход урока
I. Орг.момент.
II. Проверка знаний.
Биологический диктант по теме “Стебель”.
- Под кожицей стeбля находится слой клеток … (пробки).
- Стебель дерева состоит из коры, древесины и … (сердцевины).
- Ситовидные трубки входят в состав … (луба).
- Вода и минеральные соли передвигаются в стeбле по сосудам … (древесины).
- Усики гороха – это видоизменённые … (листья).
- Дыхание стeбля с развитым пробковым слоем происходит при помощи … (чечевичек).
- Между корой и древесиной находится … (камбий).
- Образовательная ткань в стeбле деревьев называется … (камбием).
- Кожица стeбля и пробка – это … (покровная ткань).
- Ток растворов минеральных веществ по древесине направлен … (от корней к листьям).
Взаимопроверка в парах. Оценки выставляют в табель (Приложение 1). По окончании урока выборочно собрать 5-6 тетрадей для проверки работы. Оценки выставляются в журнал 10-12 ученикам.
III. Изучение нового материала. Приложение 2.
Задача урока изучить особенности строения и функции цветка, познакомиться с многообразием цветков и видами соцветий. Слайд 1, 2.
Светлеет грусть, когда цветут цветы
Когда брожу я первоцветным лугом
Один или с хорошим давним другом
Который сам не любит суеты.
За нами шум и пыльные хвосты
Все улеглось! Одно осталось ясно
Что мир устроен грозно и прекрасно.
Что легче там, где поле и цветы. Н. Рубцов. Слайд 3.
- Как вы ребята понимаете эти строки стихотворения Николая Рубцова?
- Правильно, цветы поднимают нам настроение, делают нашу жизнь ярче, светлее. Именно цветы мы дарим человеку, если хотим показать ему свою любовь.
Сегодня мы с вами поговорим о красоте и значении цветов с биологически точки зрения.
Цветок – это видоизменённый укороченный побег, служащий для семенного размножения.
Слайд 4.
Основное предназначение цветов это привлечение насекомых, которые участвуют в опылении. После опыления из цветов развиваются плоды с семенами, с помощью которых размножаются покрытосеменные растения.
Строение цветка: Слайд 5.
- Цветоножка.
- Цветоложе.
- Тычинка= пыльник + тычиночная нить.
- Пестик = рыльце + столбик + завязь.
- Лепестки – венчик.
- Чашелистики – чашечка.
- Околоцветник = чашечка + венчик.
Цветы растений очень разнообразны по форме. На основе этого принято делить цветы и сами растения на группы. Слайд 6.
Используя учебник, учащиеся должны выписать определения понятий, разобрать их и привести примеры растений, имеющих такие цветы. Данная работа проводится в группах - первая группа работает по первой схеме, вторая по второй и т.д.
Обсуждение работы. Слайды 7, 8, 9, 10, 11.
- Растений на Земле очень много, все они разнообразны, и чтобы их изучить необходимо знать к какому отделу ,классу, семейству относится данное растение. Так вот при изучении семейств растений необходимо знать, как устроен цветок. Для этого используют формулу цветка.
Формула цветка – это краткая запись строения цветка. Слайд 12.
Условные обозначения:
О – простой околоцветник.
Ч – чашелистики.
Л – лепестки.
Т – тычинки.
П – пестик.
Например, так будет выглядеть формула цветка тюльпана – О6Т 3+3 П1
Слайд 13.
Формула цветка капусты - * Ч4 Л4 Т4+2 П1
Формула цветка яблони - * Ч5 Л5 Т? П1 Слайд 14.
- Перед вами цветки тюльпана, нарцисса, кисть сирени ( продемонстрировать искусственные цветы).
- Как вы думаете, почему мелкие цветки на стeбле собраны в группы, а крупные, как правило, расположены по одному?
- Группы цветков, расположенных близко друг к другу в определенном порядке называют соцветием. Слайд 15.
Многообразие соцветий – результат приспособления растений к различным условиям жизни.
Соцветия бывают простые и сложные.
Простые соцветия: Слайд 16,17.
1. Кисть (смородина, черемуха)
2. Колос (подорожник)
3. Зонтик (вишня, лук)
4. Початок (кукуруза)
5. Головка (клевер)
Сложные соцветия: Слайд 18, 19.
1.Сложный колос (рожь, пшеница)
2. Метелка (сирень, виноград)
3. Сложный зонтик ( укроп, петрушка)
4. Корзинка ( подсолнечник, ромашка)
Соцветие корзинка может быть образована тремя типами цветков: воронковидными (васильки), трубчатыми (ромашка) и ложноязычковыми (подсолнечник).
IV. Закрепление.
1. Задание выполняется по рядам: Слайд 20.
1 ряд – указывает основные части в строении цветка (по рисунку).
2 ряд – расшифровывает формулы цветка
3 ряд – определяет по гербарию виды соцветий у предложенных растений (пшеница, ромашка, клевер, подорожник).
2. Фронтальная беседа.
А) Что сегодня узнали на уроке?
Б) Что такое цветок, какова его роль в жизни растения?
В) В чем заключается биологическая роль соцветий?
V.
Домашнее задание.§28-29, работа с доп. литературой: какие растения имеют самые большие и маленькие цветы и соцветия, найти загадки о цветах.
Комментарии:
Презентация «Движение простейших и беспозвоночных» носит обучающий хаpaктер. Предназначена для детей школьного возраста в возрасте 12–18 лет. Презентация может быть использована на уроках биологии в 6-м классе при изучении темы «Движение»....
17 10 2026 16:33:49
![]("/img/contest-cup-icon.png" "\"Победитель\""){kind=icon}
Учащиеся знакомятся с особенностями строения головного мозга, функциями его основных отделов....
16 10 2026 18:43:25
Размножается сосна семенами. Образование семян начинается на 30-40 году жизни. К этому времени на деревьях формируются женские и мужские шишки....
15 10 2026 14:31:22
В данной работе представлена разработка обобщающего урока по биологии на тему "Царства Бактерии. Царство Грибы. Царство Растения" для шестого класса по программе и учебнику В.В. Пасечника. Урок проводится в игровой форме, что позволяет повысить познавательную активность школьников. Класс делится на три комaнды. Проводятся конкурсы. В конце урока подсчитываются баллы, определяются победители, выставляются оценки.
...
14 10 2026 8:25:17
Урок биологии в 6-м классе по теме "Систематика цветковых растений. Семейство розоцветные, их роль в природе и жизни человека". Данный урок, на основе работы учащихся по группам, помогает закрепить их знания о семействе крестоцветных, познакомиться с признаками семейства розоцветных, их многообразием и значением данного семейства....
13 10 2026 6:49:39
Цель урока: определить значение рыб в природе и хозяйственной деятельности человека, выделить основные меры по охране и воспроизводству рыбных запасов; формировать научное мировоззрение на основе обобщения знаний об особенностях строения рыб, научится узнавать изученных рыб, показать влияние окружающей среды и функционирование органов рыб на их строение, показать влияние человека на численность рыб....
12 10 2026 18:10:27
Урок проводится в виде различных по форме и содержанию заданий, в ходе которых учащиеся должны показать свои знания. Урок проводится в виде обобщения и закрепления темы, подготовке к контрольной работе. На уроке сочетается использование фронтальных и индивидуальных методов работы, взаимоконтроль....
11 10 2026 4:11:41
Урок-путешествие, целью которого является сформировать представление о витаминах и авитаминозах, нормах рационального питания, развивать творческое мышление и интеллектуальные способности учащихся, а также эстетическое и физическое воспитание учащихся....
10 10 2026 4:26:12
Визитной карточкой нашего села является сосновый бор. Представленная разработка урока позволяет сформировать определенные биологические понятия на примере природного сообщества «Сосновый бор», что способствует воспитанию любви и бережного отношения к природе родного края....
09 10 2026 10:10:53
Урок разработан для учащихся 7-х классов. Данный урок закрепляет и подводит итоги усвоения знаний учащихся, повышая интерес к типам животных, и обращает внимание учащихся на меры профилактики по борьбе с червями-паразитами.
...
08 10 2026 19:12:23
Цель урока: повторить и обобщить полученные знания по строению цветковых растений....
07 10 2026 10:59:51
В работе приводятся доказательства того, что тенденции современного экономического и популяционного роста – это путь, ведущий к коллапсу, но и показаны возможности для человечества, как, не останавливая экономического развития и не снижая уровня жизни, можно перейти к модели устойчивого развития....
06 10 2026 12:52:13
Занятие с целью познакомить учащихся с жизнью деревьев и кустарников зимой, с особенностями их формы, окраски, ветвления, расположения почек, с приспособленностью растений к зимним условиям....
05 10 2026 22:31:48
В ходе урока происходит воспитание навыков работы в комaнде и соблюдения правил поведения во время игры, развитие логического мышления, памяти, умения сравнивать, обобщать, делать выводы, способствовать расширению кругозора по биологии....
04 10 2026 7:51:19
Урок по биологии в 8-м классе расширяет знания учащихся, формирует представления о строении зрительного анализатора, о том как и при каких условиях человек видит изображения. В ходе урока происходит овладение наиболее важными понятиями и терминами. Использование презентации на уроке способствует активизации внимания учащихся, более красочному оформлению урока, помогает развитию познавательного интереса к предмету....
03 10 2026 6:56:31
Цели урока: создать условия для осознания и осмысления понятий по теме «Кожа. Её строение и функции»; способствовать развитию умения работать с разными источниками информации, критически оценивать полученную информацию, развивать коммуникативные умения обучающихся; воспитывать культуру общения, способствовать пробуждению интереса к изучению окружающего мира....
02 10 2026 17:10:20
В доступной и интересной форме на уроке представлен учебный материал с применением различных методов обучения. Это позволяет учащимся усвоить в полном объеме данную тему, применить полученные знания на пpaктике....
01 10 2026 11:36:55
Урок построен на основе краеведческого материала с использованием элементов личностно ориентированных технологий.
На уроке использовались разнообразные формы и методы: фронтальная, парная, групповая работа, метод эвристической беседы, проблемной ситуации. Это позволило создать условия для совместной творческой деятельности, проявления индивидуальных способностей и возможностей учащихся.
...
30 09 2026 14:25:30
Природоведение – это основа для дальнейшего изучения естественных наук. На уроках я уделяю внимание раскрытию способов познания природы человеком, для этого применяю различные методы, приемы активизации учебной деятельности учащихся, такие как наблюдения, проведение несложных опытов, умение самостоятельно искать ответы на проблемные вопросы, требующие пpaктических знаний, основанных пусть еще небольшом, но уже каком-то жизненном опыте, уметь применить их в нужной теме. Здесь дана разработка урока в 5-м классе по теме «Воздушная одежда Земли». На этом уроке я показываю опыты, а дети сами делают выводы, доказывая свою правоту, почему так, а не по-другому; большая часть урока отводится самостоятельному поиску нужных ответов. Для более успешного усвоения материала подготовлена презентация, которая помогает обратить внимание на основное, иллюстрации помогают лучше запомнить, неслучайно говорят: "Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать". Презентация дает возможность и хорошо закрепить материал урока....
29 09 2026 20:12:40
Учащиеся знакомятся с понятием "здоровый образ жизни". Формируется представление о себе, своём здоровье как о самой важной ценности. Созданы условия для первичной оценки подростками своего здоровья. Учащиеся разбираются в том, как вредные привычки влияют на жизнь и здоровье человека....
28 09 2026 20:20:30
Цель урока: изучить особенности соединения костей, их значение; закрепить изученный материал по строению скелета и особенностям костной ткани; развивать навык оказания первой помощи при различных нарушениях целостности скелета; развивать знания учеников о значении физкультуры, важности соблюдения правил гигиены; осуществлять профессиональную ориентацию, пропаганду ЗОЖ, прививать интерес к изучаемой теме, предмету....
27 09 2026 22:43:52
На уроке учащиеся знакомятся с понятиями "пищевые продукты", "питательные вещества" и строением пищеварительной системы. В процессе урока используется презентация и работа с CD-диском, это развивает навыки наблюдений, обеспечивает прочное усвоение знаний учащимися, повышает интерес к предмету. Урок позволяет обучающимся освоить большую часть информации самостоятельно, проявив поисковые способности....
26 09 2026 0:37:46
Урок формирует знания о химическом составе клетки, разнообразии и свойствах неорганических и органических веществ, входящих в состав клетки у учащихся. Презентация помогает сделать урок насыщенным, зрелищным и интересным....
25 09 2026 17:22:51
Урок призван способствовать развитию познавательного интереса, активизировать знания, сформировать навыки общения, сотрудничества, коллективизма. Викторину можно проводить как урок с учащимися одного класса, а также как внеклассное мероприятие во время проведения недели естественных наук....
24 09 2026 9:18:50
Урок с использованием технологии деятельностного подхода к обучению.
...
23 09 2026 8:55:30
Cтатья предлагает способ создания целостного образовательного прострaнcтва для развития креативной, конкурентоспособной, здоровой личности через систему интегрированной работы учителей биологии и литературы в общеобразовательной школе....
22 09 2026 21:26:39
Интегрированный урок по географии и биологии знакомит учащихся 8-го класса с природой озера Байкал. В нестандартной форме учащиеся получают представление об уникальной природе озера, взаимосвязях компонентов природы. Предусматривается самостоятельная подготовка к уроку: ребята могут выбрать представителей эндемичных животных и составить свой рассказ или презентацию по этой теме....
21 09 2026 9:24:26
Урок построен в иносказательной форме, доступной для учеников 9-го класса. Легко запоминаются сложные термины, по ходу урока идет повторение строения и свойств клетки....
20 09 2026 8:26:13
В первой половине XIX в. уже был собран огромный материал из различных областей естествознания, свидетельствующий в пользу эволюции....
19 09 2026 1:30:24
Цель урока: закрепить, повторить, расширить знания учащихся по теме "Класс млекопитающие", воспитать у учащихся любовь к родному краю, желание знать и сохранять его природу. В процессе урока развиваются творческие способности, интерес и познавательная деятельность школьников, навыки межличностного общения.
...
18 09 2026 18:50:31
Урок повторения и обобщения знаний о прокариотах в 10-м классе - хорошая возможность для формирования и развития надпредметных умений и навыков. Таких как: умение применять знакомые термины, анализировать, обобщать, делать выводы, составлять схемы по прочитанному тексту, классифицировать и выделять основание классификации.
...
17 09 2026 22:39:11
Цель работы: научить учащихся на уроке биологии творчески подходить к процессу познавательной учебной деятельности; привить навыки работы с учебником; развить логическое мышление; хороший задел для успешной сдачи ЕГЭ и поступлению в вуз....
16 09 2026 16:22:11
Урок формирует образовательную среду, способствующую повышению интереса школьников к решению острых экологических проблем, расширению и углублению знаний по экологии. Пpaктическая направленность курса предусматривает со стороны учащихся овладение умениями создавать модели экосистем, определять состояние природных и искусственных биогеоценозов, оказывать посильную помощь в их охране и поддержании в надлежащем виде, соблюдать правила поведения в природе, пропагандировать бережное отношение к ней....
15 09 2026 0:59:13
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Представлена разработка урока-викторины. Использование игровых приемов создает благоприятный психологический климат, способствует познавательной деятельности всех учащихся. Урок расширяет представление учащихся о многообразии животных форм; развивает интерес к биологии, бережное отношение к животным....
14 09 2026 13:27:47
Технология урока позволяет систематизировать приобретенные знания о строении клетки в виде научной экспертизы, что дает возможность повторить пройденный материал, оценить уровень знаний и освоить технологии ЕГЭ в новых, нестандартных формах....
13 09 2026 7:43:11
При изучении материала урока предлагается сформировать следующие виды универсальных учебных действий: учебно-организационные, учебно-информационные, учебно-интеллектуальные, учебно-коммуникативные. Развитие системы УУД в составе личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных действий осуществляется согласно нормативно-возрастному развитию личностной и познавательной сфер ребенка....
12 09 2026 18:23:17
Статья посвящена изучению различных видов соцветий, особенностям строения и их биологическому значению. В ходе урока используются электронные образовательные ресурсы, кратко описаны материалы проекта ГлобалЛаб «Раз цветочек, два цветочек». Учащимся предлагается в качестве домашней работы выполнить исследование, заполнить анкету и принять участие в обсуждении результатов. Урок развивает у учащихся навыки самостоятельности, саморазвития и самоопределения....
11 09 2026 11:52:11
Урок немецкого языка в 11-м по теме:"Культура и музыка" рассчитан на закрепление речевого материала и развитие коммуникативных возможностей учащихся. На уроке используются различные виды деятельности: информационно-поисковое чтение, текст, диалогическая речь....
10 09 2026 22:54:16
Урок знакомит с историей изобретения микроскопа, схемой его строения, правилами работы с микроскопом и техникой безопасности при проведении лабораторной работы. Учащиеся освоят технику приготовления временного препарата....
09 09 2026 8:11:13
Внеклассное мероприятие «Крестики-нолики» рассчитано на учащихся 5-го класса. Оно призвано через познавательную деятельность помочь детям открыть окно в мир знаний и удивительных открытий, развивать остроту мышления и сообразительности у ребят....
08 09 2026 10:31:36
Урок биологии в 6-м классе имеет цель сформировать у учащихся представление о соцветиях, их значении в природе, ознакомить с разными видами соцветий. На уроке проводится лабораторная работа по карточкам с картинками растений по теме «Соцветия». Урок сопровождается презентацией....
07 09 2026 20:14:25
Интересно и увлекательно проходил урок состязаний в 8-м классе по теме "Рыбы" – "Особенности рыбной ловли", разработку которого я предлагаю вашему вниманию.
Целью урока были не только закрепление, углубление и систематизация знаний учащихся об особенностях строения и жизнедеятельности рыб как водных позвоночных животных, но и приобщение учащихся к активному обучению, развитие их учебно-познавательных умений и навыков.
Разнообразие конкурсных заданий вносит оживление и эмоциональную окраску в учебную работу, снимает утомление, развивает внимание, сообразительность, чувство соревнования, взаимопомощь. Уроки по игровой методике существенно повышают интерес учащихся к предмету, позволяют им лучше запоминать формулировки, определения, "раскрепощают" ученика, его мышление. Кроме того, урок, проведенный в игровой форме, может служить отправной точкой в возникновении у ребят интереса к изучаемому предмету.
...
06 09 2026 23:40:13
На представленном уроке используются примеры из художественной литературы, живописи, музыки. Фиксация внимание на ярком, необычном развивает способность запоминать, а образное восприятие явлений и процессов облегчает обучение....
05 09 2026 22:23:45
В ходе урока учащиеся знакомятся с классификацией класса "Земноводные". Распознаются изученные виды земноводных на таблицах, рисунках с использованием классификации животных....
04 09 2026 17:58:18
Уроки-экскурсии, это замечательная форма работы учителя с учащимися среднего звена. Благодаря таким урокам, они учатся наблюдать, затем оформлять результаты своих наблюдений, а для того чтобы это сделать, им придется проанализировать, имеющуюся у них информацию, обобщить и сделать выводы....
03 09 2026 17:44:23
Основа занятия – известная сказка Всеволода Гаршина "Лягушка-путешественница". Сказка сопоставляется с реальными фактами о местообитании, особенностях питания и схемах поведения разных видов лягушек, которых школьники могут встретить в природе во время путешествия. В качестве творческой работы предлагается выполнить оригами "Лягушка". Развивается мелкая моторика детей....
02 09 2026 16:25:47
Семена – это важнейшее достижение в эволюции высших растений. На уроке даются представления о вегетативных репродуктивных органах и о строении семян. Автор знакомит учащихся с особенностями строения семян двудольных растений....
01 09 2026 12:38:37
«Ткани растений» — одна из сложных, но и одна из основополагающих тем Ботаники. ЕГЭ часто встречаются вопросы именно на эту тему. Во многих учебниках и пособиях она дается поверхно…...
31 08 2026 13:26:40
Методическая разработка содержит рекомендации по выполнению и защите исследовательских проектов школьников. Проектная деятельность учащихся рассматривается как средство развития творческого и интеллектуального потенциала учеников....
30 08 2026 7:25:24
Разработка урока позволяет в игровой форме и на научной основе сформировать у учащихся понятие о воздушном питании растений, раскрыть роль зеленых насаждений для биосферы, расширить кругозор. Ученики с удовольствием играют роль ученых, проводят опыты, делают выводы и эксперименты для доказательства воздушного питания у растений. Материалы урока позволяют научить детей сравнению, обобщению и помогают развитию интереса к предмету....
29 08 2026 18:24:17
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
