Сценарий биологического спектакля "Значение насекомых в природе"
Пчела: Ох, как я устала, наработалась. Сколько нектара в улей принесла с земляничной поляны. А ещё задание в редакции получила (я корреспондент \"Лесной газеты\"). Узнай, говорят, действительно ли насекомые так важны для природы и человека, что их обязательно нужно охранять. Делать нечего, надо лететь. Кажется, я вижу первого с кем мне надо поговорить.
(выходит жук-могильщик)
Жук-могильщик. Лучше, чем сказал один великий француз, не скажешь: \"Привет вам, жуки-могильщики, падальные мухи и другие гробокопатели и мертвоеды. Вы не только санитары наших полей и лесов. Уничтожая мёртвое вы творите новую жизнь\". Жуки могильщики работают очень активно. Четыре жука за семь недель убирают трупы четырёх лягушек, трёх птиц, двух кротов, а так же выброшенные внутренности одной рыбы и кусочки бычьей печени.
Пчела. Я вижу, к нам приближается другой представитель жуков. Жук-навозник. Каково ваше значение в природе?
Жук-навозник. Мы переpaбатываем отбросы переработанной пищи - навоз, фекалии. Если бы они не были нашей пищей, то людей вообще не было бы на земле. Эта пища привлекает нас своей питательностью. В ней много ферментов, щелочей, кислот, бактерий, грибков. Навозников в Древнем Египте почитали как божество. Личинки поглощают ежедневно навоза в 10-12 раз больше массы своего тела. Население этих жуков, искусно, собирая пищу, содержит пастбища в чистом состоянии от навоза и не даёт в нём развиваться мухам, не безразличным для человека.
Пчела. А я слышала, что жуки-навозники помогли предотвратить страшную беду в Австралии.
Жук-навозник. Действительно в Австралии с развитием животноводства появились импортированные из Европы породы крупного рогатого скота без специализированных к их навозу жуков. Австралийские навозники оказались не способными к его быстрой переработке. И навоз стал губить почти одну десятую часть гектара полезной площади. Пастбища загрязнялись, превращались в пустоши, которые оккупировали мухи и другие насекомые, обитающие в навозе. В 1967 году правительство Австралии указало скотоводческим ведомствам приступить к ввозу жуков навозников Онтофаг-газелла - жителя Африки. Работа этих жуков стала ощутимой, она привела к увеличению полезной площади пастбищ.
Пчела. А вот необычный цветок - юкка. У неё сложилась крепкая дружба с юкковой молью. Дорогая Юкка, расскажите о вашей дружбе.
Юкка. Жизнь маленькой юкковой моли связана с моей так, что без меня моль не может оставить потомство и продолжить род, а я не могу без моли плодоносить. Моль совершает опыление специально, а не случайно. Семенами, которые образуются в завязи, питаются личинки, которые развиваются в завязи. С моей судьбой тесно связана судьба моли. Наш союз прочный. Весной оплодотворённая самка пронубы проникает в один из цветков-колокольчиков не ради пищи для себя, а ради сбора пыльцы. С собранной пыльцой, в виде шарика, она перелетает на другой цветок. В этом цветке она прокалывает завязь яйцекладом и откладывает яйца в семяпочки. Затем пронуба ползёт наружу по пестику и, используя свои острые коготки, закрепляется на цветке, после чего вталкивает пыльцу из первого цветка в рыльце пестика, для того чтобы ей питалась личинка пронубы. Семяпочки юкки дают плоды, но те из них, в которых развиваются гусеницы, пропадают. Но это нисколько не опасно, потому что оставшегося излишка семян вполне достаточно, чтобы обеспечить нормальное плодоношение.
Пчела. А вот ещё один цветок. Поинтересуемся о его дружбе с насекомыми.
Цветок. Не будь растений, опыляемых насекомыми, меню человека было бы значительно беднее, чем оно есть на самом деле. Насекомые принимают непосредственное участие в сотворении фруктов и ягод. А садовые и декоративные цветы - источник вдохновения, радости - они тоже появляются в результате труда человека, растения и насекомого.
Пчела. А играют ли роль насекомые в жизни птиц? Это я узнаю у них самих.
Птица. Представьте себе, что ласточки, стрижи, крапивницы, мухоловки, славки, дятлы не едят ничего кроме насекомых. Ласточки чистят воздух от комаров, мокрецов, мошек, мух, тлей. Многие зерноядные птицы выкармливают птенцов насекомыми. Можно сказать, что питание насекомых наложило неизгладимый отпечаток почти на весь птичий мир. Да и само происхождение птиц, возможно, было связано именно с необходимостью полёта их предков при охоте за древними летающими насекомыми.
Даже хищники (луни, канюки) и ночные птицы и те не брезгуют крупными насекомыми. К примеру ястреб-осоед бывает сыт только жалящими насекомыми. Журавли, аисты, цапли, удовлетворяя свои гастрономические потребности, не обходят стороной и насекомых, ловя их, хотя и не в астрономических количествах.
Пчела. А вот я вижу, ко мне приближается пухоед. Я знаю, что птицы являются их родным домом. Так ли это?
Пухоед. Пух под перьями живых птиц - вот наша земля обетованная, где мы находим бездефицитные деликатесы - частицы кожи, кусочки пуха. Птицы пытаются от нас избавиться, принимая пыльные ванны и водные процедуры. Но мы не лыком шиты. Многие из нас уходят в подполье - поселяются в горловом мешке у пеликанов и в пищеводе у бакланов.
Пчела. Я знаю, насекомые живут не только на Земле, но и под землёй. А что же они там забыли? Надо узнать у почвы.
Почва. Пока я не мертва, не отравлена человеком, я полна живыми организмами, не безразличными для меня. Что делают насекомые в подземном мpaке? Одни просто укрываются, другие хищничают, но больше всех в почве обитает насекомых - потребителей. Опавшей листвы, хвои, гниющих стeблей. Большую роль играют насекомые в образовании перегноя.
Пчела. И так. Получилось, что все живые организмы являются отдельными звеньями единой цепи биологического круговорота, определяющего здоровье и существование нашей планеты. Разъединятся звенья - жди беды: изменится нынешнее лицо Земли. Заболеет организм окружающей природы, что пагубно скажется на облике тундры, лесов, степей, лугов, пустынь, а также на составе воздуха, воды, почвы.
Источники информации.
1. Бабенко В.Г., Алексеев В.Н., \"Лучезарный Аполлон\", \"Школа-Пресс\", Москва, 1995
2. Козлов М.А., \"Не просто букашки\", \"Гидрометеоиздат\", Санкт-Петербург, 1994
3. \"Книга для чтения по ботанике\", составитель Трайтак Д.И., \"Просвещение\", Москва, 1987
Комментарии:
Под действием климата и внешней среды - группы людей были наделены особенностями, которые стали отличать их между собой. Так сформировались расы....
09 09 2026 20:36:21
Урок-экскурсия проводится в сентябре (мае) для учащихся старших классов. Экскурсия может проводиться в городском парке, лесу (или, в крайнем случае, на пришкольном участке). При этом учащимся отводится самая активная роль. Контроль по экскурсии предлагается в форме отчета, который готовят сами учащиеся в качестве домашнего задания....
08 09 2026 5:32:48
Урок в коррекционной школе VIII вида служит формированию представлений учащихся о закаливании организма человека, знакомит учащихся с основными правилами и видами закаливания: солнечными ваннами, воздушными ваннами, водными процеДypaми, призван показать значимость закаливающих процедур....
07 09 2026 21:46:31
Структура урока, его содержание, применение информационных технологий создают условия для активизации познавательной деятельности, содействуют стремлению вести здоровый образ жизни. Учащиеся выполняют задания, развивающие интеллектуальные способности, расширяют свой кругозор, совершенствуют умения самостоятельно добывать знания, анализировать, делать выводы....
06 09 2026 3:19:59
Урок изучения нового материала проводится в 6-м классе по программе И.Н. Понамаревой. Создание на уроке ситуации интеллектуального затруднения, использование проблемных задач способствует творческому мышлению, столь необходимому каждому в повседневной жизни. На уроке создаются условия для развития познавательных, творческих, коммуникативных и рефлексивных способностей учащихся. Объяснение нового материала на уроке происходит с использованием компьютерной презентации. Это обеспечивает активное восприятие нового учебного материала, позволяет учителю организовать новые, нетрадиционные формы учебной деятельности, широко использовать методы активного, деятельностного обучения в организации творческой работы учащихся, сделав изучение биологии более мобильным....
05 09 2026 21:52:50
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Цель урока – сформировать представление о многообразии земноводных; выяснить значение земноводных в природе и жизни человека....
04 09 2026 13:34:30
Цель – создание условий для обобщения учебного материала как системы знаний и закрепления навыков пpaктического применения знаний в повседневной жизни. Урок проводится в форме игры, которая способствует развитию познавательной активности; формирует логическое мышление; прививает навыки коммуникативного общения, работы с биологическим и медицинским оборудованием, рефлексивной работы....
03 09 2026 22:30:12
Формирование ключевых компетенций у учащихся осуществляется через опыт
самостоятельности и личной ответственности. Такой подход объясняется тем, что
школьное биологическое образование должно стать востребованным и в "послешкольной
жизни" учащихся, ответить на пpaктические вопросы подростка о повседневной бытовой
стороне биологических явлений, удовлетворить естественный интерес к самому себе и
окружающему миру....
02 09 2026 23:15:24
Цель урока: формировать умения узнавать изученных земноводных; обосновывать принадлежность к определенной систематической категории; обобщение и систематизация знаний о приспособленности земноводных к жизни в воде и на суше....
01 09 2026 2:55:47
Цель урока: познакомить учащихся с ролью опopно-двигательной системы человека, раскрыть особенности строения и химического состава костей. Показать взаимосвязь строения костей с выполняемой ими функцией. Выяснить, за счет чего происходит их рост....
31 08 2026 11:15:20
Методическая разработка по программе В.В. Пасечника представляет собой поурочные планы с приложениями и дидактическими карточками. К работе прилагается презентация....
30 08 2026 23:19:30
Подземные побеги, как и надземные, видоизменяются, приспосабливаясь к условиям среды. Корни также нередко могут приобретать необычный вид. Видоизменения побегов...
29 08 2026 18:56:30
Цель урока: знакомство с особенностью строения жизнедеятельности бактерий; выяснение значения бактерий в природе и для человека....
28 08 2026 0:54:25
Урок обобщения и систематизации изученного материала по теме "Жизнь на земле". Цель урока: выявление уровня овладения учащимися системой знаний, опытом творческой деятельности....
27 08 2026 4:19:16
Сценарий урока в форме интеллектуальной игры «Своя игра» для учащихся 5-х классов....
26 08 2026 1:29:43
Сценарий мероприятия, посвященного формированию здорового образа жизни. Проводится в форме конференции школьного научного общества. Целью этого мероприятия является профилактика вредных привычек у школьников. Сценарий включает интересные факты, способствующие повышению интереса к данной проблеме....
25 08 2026 13:43:37
Цель урока: углубление знаний учащихся о нуклеиновых кислотах и их роли в организме. На уроке изучения нового материала и закрепления изученного в 9-м классе применяются разнообразные методы и формы работы с учащимися: моделирование, анализ материала, работа со схемами-опорами, решение задачи, коллективное обсуждение и групповая работа....
24 08 2026 21:32:52
Урок знакомит со строением цветка, биологическим значением частей цветка, учащиеся узнают об обоеполых и однополых цветках, однодомных и двудомных растениях....
23 08 2026 5:36:48
Проведение приурочено к 1 декабря (Всемирный день борьбы со СПИДом). Усилия всего прогрессивного человечества направлены на борьбу с вирусом иммунодефицита человека. Самое трудное – начать. В каждой стране, в каждом обществе существует множество проблем, но проблема ВИЧ продолжает входить в круг первоочередных задач мирового масштаба. Поэтому очень важно информировать учащихся об этой проблеме. Предлагаемый сценарий образно и доступно дает представление о том, что такое СПИД....
22 08 2026 13:57:54
Ткани животных, как и ткани растений, входят в состав органов. Органы образуют системы органов, которые выполняют различные функции. Опopно-двигательная система...
21 08 2026 23:58:15
Урок по теме "Класс млекопитающие" рассказывает о прогрессивных чертах организации животных, позволивших им занять все основные среды обитания; знакомит с общей хаpaктеристикой отрядов однопроходных и сумчатых; доказывает необходимость охраны млекопитающих.
...
20 08 2026 6:15:37
Целью данного урока стало обобщение и систематизирование знаний по теме "Пищеварительная система человека".
К уроку подготавливается "Листок учета знаний", по которому учителю и учащемуся хорошо видно, по каким компонентам знаний есть недочеты и пробелы. За каждый элемент знаний ученик получает отметку....
19 08 2026 17:36:23
Урок по УМК Пасечника В.В. Планируемые результаты обучения: учащиеся умеют определять понятие «экологические факторы» и объяснять их влияние на живые организмы; развивается умение работать с текстом и иллюстрациями учебника; формируются элементы экологической культуры. Деятельность учащихся: работа с видеофильмом, текстом и иллюстрациями учебника, сотрудничество с одноклассниками....
18 08 2026 3:13:47
Автор знакомит учащихся с гигиеническими правилами ухода за полостью рта, профилактикой зубных болезней, вредным влиянием алкоголя и никотина на пищеварение в ротовой полости. Умения применять полученные знания в собственной жизни....
17 08 2026 13:21:12
На данном уроке используются методы как внешней мотивации (рисование, исследовательская работа), так и внутренней мотивации — ориентация ученика на результат деятельности, заинтересованность ученика в самом процессе деятельности. Связь темы урока с повседневной жизнью, развитие у детей чувства прекрасного.
...
16 08 2026 10:17:58
Игровое направление все шире используется в образовании. Данный урок можно использовать для проведения предметной недели или как обобщающий по завершении темы «Птицы». Содержание урока позволяет углубить знания о птицах, активизировать познавательный интерес учащихся к природе и ее изучению.
...
15 08 2026 3:10:34
Данный материал помогает обеспечить учащихся знаниями об особенностях строения, жизнедеятельности кишечнополостных как низших многоклеточных животных, их приспособленности к среде обитания, значении кишечнополостных в природе и жизни человека. Формирует научное мировоззрение на основе знаний о взаимосвязи кишечнополостных со средой....
14 08 2026 17:56:25
В доступной и интересной форме на уроке представлен учебный материал с применением различных методов обучения. Это позволяет учащимся усвоить в полном объеме данную тему, применить полученные знания на пpaктике....
13 08 2026 20:15:58
Интегрированный урок литературы и биологии в 6-м классе знакомит учащихся с изображением растительного мира в русской поэзии XIX века....
12 08 2026 6:39:36
Учебно-воспитательные задачи кружка биологии решаются в процессе усвоения учащимися основных вопросов и понятий биологии, научных фактов, законов, теорий и ведущих идей, составляющих основу для подготовки школьников к трудовой деятельности и формирования их научного мировоззрения....
11 08 2026 18:45:12
Предложена разработка двух уроков по зоологии для 7-го класса с использованием на уроке мультимедийной презентации, разработанной для разнообразия наглядности, применяемой на уроках. Применение ИКТ формирует коммуникативные качества личности, помогает ребёнку адаптироваться в информационном обществе....
10 08 2026 19:11:55
Цветок — это укороченный видоизмененный и ограниченный в росте побег, несущий околоцветник, тычинки, плодолистики (пестики). Строение цветков у всех цветковых растений сходно, а форма — разнообразна....
09 08 2026 6:49:40
Главной методической целью является создание на уроке условий для проявления познавательной активности учащихся на основе сотрудничества учителя и ученика. На уроке цель достигается различными способами: создание учителем проблемной ситуации на основе домашнего задания; создание атмосферы заинтересованности каждого ученика в работе класса; стимулирование учащихся к высказываниям; использование в ходе урока разнообразного и увлекательного материала....
08 08 2026 11:37:32
Урок является итоговым по теме «Опopно-двигательная система». К уроку учащиеся готовят небольшие сообщения. В конце урока проводится тестовая работа на проверку конкретных знаний по изученной теме. На уроке ведётся пропаганда здорового образа жизни.
...
07 08 2026 23:51:13
Статья посвящена формированию универсальных учебных действий на уроках биологии – метапредметным, проектным и информационным технологиям обучения....
06 08 2026 3:34:19
Урок дает представление о том, что такое здоровый образ жизни; заставляет учащихся задуматься о необходимости быть здоровым, приобщает к здоровому образу жизни; объясняет роль здоровья в жизни и деятельности человека; развитии общества....
05 08 2026 7:46:36
Представленный урок – один из вариантов проведения обобщения по первой части курса природоведения в образовательной системе «Школа-2100». Урок построен с использованием технологии проблемно-диалогического обучения и помогает учащимся осознать значимость изучения прошлого планеты для прогнозирования будущих изменений....
04 08 2026 4:59:29
Решение задачи раннего выявления, обучения, воспитания и развития одаренных и талантливых детей составляет важнейшую задачу системы образования и формирования творческого потенциала страны, обеспечивающего интенсивное социальное развитие и научно-технический прогресс во всех областях науки, культуры и производства. Для решения этой задачи необходима прежде всего специально создаваемая развивающая образовательная среда. Развивающая образовательная среда – это созданная обучающим, обучающимися и их родителями атмосфера интеллектуального поиска и познавательной творческой деятельности в правильно организованном педагогическом процессе....
03 08 2026 1:53:12
Данный урок проводится после изучения темы «Нервная система». К моменту проведения итогового урока изучаемый материал усвоен обучающимися, что они и демонстрируют на «Смотре знаний». Разнообразные формы работы позволяют за небольшой период времени наиболее полно повторить и обобщить изученный материал. Из опыта работы можно сделать вывод, что урок, проведённый в форме «Смотра знаний», вызывает большой интерес обучающихся....
02 08 2026 11:31:12
Работа представляет собой полную разработку урока по теме «Что я знаю о живых организмах» по природоведению (5-й класс, учебник: Т.С. Сухова, В.И. Строганов, программа под редакцией И.Н. Пономарёвой). Урок в форме игры «Копилка»....
01 08 2026 11:43:25
Первый из трёх уроков, отведенных на изучение голосеменных растений. Урок наглядно демонстрирует возможности УМК «Сферы» для реализации деятельностного подхода в обучении, применения ИКТ....
31 07 2026 6:57:34
Направляемые на фестиваль сценарии и материалы выступают против асоциальных явлений и могут быть использованы для проведения внеклассных мероприятий для детей среднего школьного возраста. Все материалы пропагандируют здоровый образ жизни. ...
30 07 2026 17:14:55
Цельурока: изучить механизм деления клеток с применением моделирования; сформировать понятие об универсальных способах деления клеток – митозе, мейозе; продолжить формирование познавательной активности учащихся, умение самостоятельно добывать знания, выделять главное, анализировать, сравнивать....
29 07 2026 7:42:40
В ходе урока учащиеся знакомятся со строением цветка; на основе установления сходства в строении цветков различных растений учатся делать вывод о родстве цветковых растений....
28 07 2026 20:32:29
Методическая разработка "Цвети, Земля!" рекомендована для проведения мероприятия в пришкольном лагере с учащимися 5–8-х классов. В этих лагерях предусмотрена работа на учебно-опытном участке и оформление цветника и цветочных клумб. В конце смены проводится праздник, посвященный цветам. Этот день ребята ждут с нетерпением, так как это такой красивый и интересный праздник! ...
27 07 2026 1:25:15
Цель урока: ознакомление учащихся с пагубным воздействием курения на организм человека, формирование негативного отношения к табакокурению, показать , что курение вредит не только курящему человеку, но и всему обществу, что курение – это не только проблема отдельного человека, это проблема всего общества.
...
26 07 2026 20:46:43
Обучающийся самостоятельно или частично с помощью учителя выбирает темп работы, достигает конкретно поставленных целей с помощью предлагаемой ему индивидуальной карточки. Модуль изменяет форму общения учителя с учеником, позволяет самим учащимся сделать дифференцированный выбор домашнего задания....
25 07 2026 10:36:57
Цель урока: узнать значения фразеологических оборотов с названиями культурных растений; уметь пользоваться фразеологическими оборотами с названиями культурных растений; познакомить с целебными свойствами растений....
24 07 2026 10:26:31
Урок представляет собой элективный курс по биологии для учащихся 5‒6-х классов. На занятии рассматриваются группы технических растений – масличные, прядильные, крахмалоносные, красильные, каучуконосные и др. Различные формы урока: лабораторная работа, составление таблицы, работа с текстом, защита презентации. Особое внимание уделяется межпредметным связям, патриотическому воспитанию. Можно использовать материал для подготовки к олимпиадам, во внеклассной работе....
23 07 2026 11:37:40
Задачи урока направлены на то, чтобы познакомить и сформировать у учащихся представление о внутриклеточных паразитах, механизмах проникновения и воздействия вирусов на клетку хозяина, а также профилактику и меры борьбы с вирусами, вызывающими болезни растений, животных и человека....
22 07 2026 17:16:23
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
