Урок биологии по теме "Деление клетки. Митоз"
Цели урока:
Сформировать знания о митозе, процессах происходящих в различные периоды митотического цикла, их роли в передаче наследственной информации и значении деления клеток для организма.
Продолжить формирование умений анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы.
Развивать коммуникативные способности учащихся, формировать устойчивый интерес к предмету.
Оборудование: компьютеры, мультимедиапроектор, микроскопы, микропрепараты.
Ход урока
I.
Организация класса.II.
Актуализация опopных знаний с целью подготовки учащихся к восприятию новых знаний.Задание:
1) определить понятия по содержанию.
а) Элементарная единица строения и
развития живых организмов. (Клетка)
б) Немембранные органоиды, состоящие из РНК и
белка, осуществляющие биосинтез белка. (Рибосомы)
в) Двухмембранные энергетические органоиды
эукариотической клетки. (Митохондрии)
г) Обязательная часть клетки, заключенная между
цитоплазматической мембраной и ядром.
(Цитоплазма)
д) Одномембранные органоиды клетки, содержащие
ферменты, расщепляющие органические вещества.
(Лизосомы)
е) Система синтеза и трaнcпорта органических
веществ в цитоплазме клетки. (Эндоплазматическая
сеть)
ж) Органоид, образованный центриолями и
уплотненной цитоплазмой – центросферой.
(Клеточный центр)
з) Двухмембранный органоид, в котором хранится
наследственная информация о признаках и
свойствах данной клетки. (Ядро)
и) Клетки, имеющие четко оформленное ядро.
(Эукариотические)
2) Определить содержание понятий.
а) Размножение;
б) Бесполое размножение;
в) Пoлoвoе размножение;
г) Зигота;
д) Гамета.
III
. Изучение нового материала.Обсуждение вопросов и определение цели урока.
Какой процесс лежит в основе роста организма?
В следствии чего происходит передача наследственной информации в клетках?
Проводится беседа, в ходе которой учащиеся приходят к выводу:
– в основе размножения и роста организмов лежит деление клетки,
– в основе передачи наследственной информации лежит процесс самоудвоения ДНК.
Определение способов деления клеток.
Амитоз, или прямое деление – способ деления ядра соматических клеток пополам путем перетяжки без образования хромосом. Если при амитозе не происходит деление цитоплазмы, то происходит возникновение двух и многоядерных клеток. Распределение ядерного материала оказывается случайным и неравномерным. Возникшие дочерние клетки наследственно неполноценны.
Мейоз – деление, хаpaктерное для фазы созревания пoлoвых клеток.
Митоз – непрямое деление клетки.
Определение понятия митоз по содержанию с использованием слайда № 1
Митоз – это способ деления эукариотических клеток, при котором каждая из двух вновь возникающих клеток получает генетический материал, идентичный исходной клетке.
Клеточный цикл состоит из интерфазы и митоза.
Интерфазой называют промежуток между двумя клеточными делениями.
Задание: определить процессы, которые происходят во время интерфазы.
Во время интерфазы происходит:
а) рост клеток;
б) удвоение молекул ДНК. Каждая хромосома
становится двухроматидной, а число хромосом не
изменяется;
в) синтез белков, входящих в состав хромосом;
г) синтез ферментов и энергетических веществ,
необходимых для обеспечения процесса деления
клетки.
Как происходит митотическое деление клетки?
Индивидуальная работа учащихся. Просмотр видеофрагмента “Деление клетки” (диск Кирилла и Мефодия).
Задание: определить процессы, происходящие в различные фазы митоза и заполнить таблицу.
(Подведение итогов работы в процессе беседы с использованием слайда №2)
Фазы митоза |
Процессы, происходящие в клетке |
Профаза |
Хромосомы спирализуются,
уплотняются, укорачиваются, укорачиваются. |
Метафаза |
Хромосомы выстраиваются в
плоскости экватора. |
Анафаза |
Центромеры делятся. |
Телофаза |
Хромосомы концентрируются на
полюсах клетки и деспирализуются. |
Обсуждение и самоанализ выполненного задания с использованием слайда №3
Решение биологической задачи на основе полученных знаний (Слайд №4)
На рисунке изображена схема митоза клетки с тремя парами хромосом. Определить сколько и каких хромосом получают дочерние клетки 1и 2 в результате митоза.
Обсуждение результатов работы (слайд№4).
IV.
Закрепление:1. Рассмотрение микропрепаратов с делящимися клетками растений.
Цель: Рассмотреть микропрепараты делящихся клеток и определить фазы митоза.
2. Компьютерное тренировочное тестирование с целью самооценки, выявления пробелов и их устранения.
Задание: на основе полученных знаний выполнить тренировочный тест по теме деление клетки (диск Кирилла и Мефодия уроки биологии 10-11 класс)
Тест выполняется с целью самооценки, выявления пробелов в знаниях и их устранения.
V
. Итог урока.Работа в группах.
Задание: определить биологическое значение митоза.
Обсуждение итогов работы (слайд №5)
Рефлексия и определение задач на следующее занятие.
Домашнее задание.
Этап урока |
Задача урока |
Предполагаемый результат |
Деятелность учителя |
Деятельность ученика |
Средства |
|
Необходимые материалы |
В том числе электронные |
|||||
| I.Организация класса II.Актуализация опopных знаний |
Подготовить детей к восприятию новых знаний | Создать эмоциональный настрой, систематизировать необходимые знания по теме клетка. | Фронтальная беседа | 1.Определение понятий по содержанию 2.Определение содержания понятий. |
Индивидуальные карточки. | |
| III.Открытие новых знаний | Сформировать знания о процессах, происходящих в различные периоды митотического цикла, роли в передаче наследственной информации | Использование полученных знаний в решении биологических задач | Организует индивидуальную и коллективную работу по выполнению заданий. | Участие в обсуждении, поиск информации, выполнение предложенных заданий, анализ результатов, самооценка. | Диск “уроки биологии-10-11кл” (Кирилла и Мефодия) Видеофрагмент Презентация 1-4 слайдов |
|
| IV. Закрепление полученных знаний | Применять полученные знания в пpaктической деятельности | Самооценка учащихся, выявление пробелов в знаниях и их устранение. | Организует индивидуальную работу по выполнению пpaктической работы и теста. | 1. Пpaктическая работа. 2.Компьютерное тренировочное тестирование. |
Микроскопы, микропрепараты. | Диск “уроки биологии-10-11кл” (Кирилла и Мефодия) тест |
| V. Итог урока | Рефлексия и обсуждение результатов работы на уроке. | Создание оценки будущих действий через незнание учащихся | Работа в группах по определению биологического значения митоза | Диск “уроки биологии-10-11 кл” (Кирилла и Мефодия) |
Презентация Слайда 5. |
Приложение
Комментарии:
Цели урока: обобщить знания по теме "Животные"; развивать познавательную активность, творческое воображение, умение анализировать привычные явления и объекты и видеть в них новое; создавать ситуацию формирования интереса к предмету; воспитывать умение видеть прекрасное в природе. Рассматриваются причины происхождения названий животных: особенности поведения, нюансы окраски, специфика места обитания....
22 05 2026 15:10:49
В ходе урока учащиеся применяют полученные знания о модификационной изменчивости на пpaктике, проводят мониторинг первоцвета - весеннего горицвета, с использованием различных методик, в полевых условиях. На уроке воспитываются патриотические чувства, активная жизненная позиция, осуществляется природоохранная деятельность, реализуются творческие способности. Учащиеся самостоятельно приобретают знания, работают с научной литературой, мультимедийными источниками информации, различные сведения об адонисе узнают из Интернета, учатся понимать и ценить красоту, богатство природы....
21 05 2026 2:22:44
В статье представлен модульный урок по изучению особенностей строения и образа жизни млекопитающих животных; систематике и ознакомление с некоторыми отрядами класса Млекопитающие.
...
20 05 2026 4:44:52
Сегодня нравственность - категория наиболее важная как для человека, так для и общества в целом. Но качество это не врожденное, генетический код не передает его из поколения в поколение. Поэтому, утверждая понятия долга, чести, высокоразвитого гражданского самосознания, нельзя забывать, что первична здесь не природа, а воспитание.
...
19 05 2026 15:38:20
Предлагается четыре варианта задач по генетике. В каждом варианте три задачи по моногибридному скрещиванию, дигибридному скрещиванию и скрещиванию, сцепленному с полом.
...
18 05 2026 1:51:34
Курс биологии 8-го класса имеет важное пpaктическое значение для формирования навыков здорового образа жизни. При изучении темы «Дыхание» ученики получают знания о строении, физиологии, заболеваниях органов дыхания, их основных причинах и мерах профилактики. Также развиваются навыки научно-исследовательской деятельности, так как учащиеся готовят мини-проекты. Применение ИКТ-технологии способствует развитию познавательного интереса....
17 05 2026 12:58:46
Игра способствует развитию познавательной активности, творческих способностей учащихся; формирует логическое мышление; прививает навыки коммуникативного общения. Класс делится на комaнды, которым предлагается выполнить ряд заданий творческого и развивающего хаpaктера: кроссворд, экологическое лото, презентация алгоритма природоохранных мероприятий и т.д....
16 05 2026 12:35:53
Урок по теме "Строение и свойства веществ" является вторым в изучаемой теме. Материал урока подобран так, чтобы учащиеся могли активизировать знания о веществе и сформировать новые. Урок несёт большую информационную нагрузку, т.к. происходит формирование первоначальных знаний (о молекулах, расположении молекул в веществах, зависимости свойств веществ от молекулярного строения), которые будут расширяться и углублляться на последующих уроках....
15 05 2026 2:17:26
Существует большое количество самых разнообразных программно-педагогических средств, но не все их можно использовать для сопровождения урока в компьютерном классе по различным причинам. У каждого учителя, исходя из его педагогического опыта, есть свое собственное видение урока, и в применение компьютерных технологий появляется возможность сделать его более наглядным, продуктивным и интересным. Выбор программной среды пал на Microsoft PowerPoint в силу широкого его распространения, быстроты освоения учителями-предметниками при достаточно больших возможностях анимации представляемого материала, импорта различных графических приложений, видео- и звуковых файлов.
...
14 05 2026 23:43:19
В школьном курсе обучения биологии лишайники – одна из наименее изучаемых групп низших растений. Так, в программе В.В. Пасечника эта тема изучается в 6-м классе в течение одного учебного часа. В связи с чем автор считает необходимым на уроке не только заинтересовать учащихся этими уникальными организмами, но и дать более широкое представление об их строении, жизнедеятельности, размножении, особом способе питания....
13 05 2026 0:22:45
Сальмонеллезом болеют чаще молодые собаки, однако есть вероятность заражения взрослых особей. Инфекцию нельзя предупредить вакцинацией....
12 05 2026 8:52:24
Предложенный учащимся проект по теме "Основы селекции. Биотехнология" является межпредметным, т.к. дает возможность приобретения компетентности в сфере биологии, основ селекции, биотехнологии и информационных технологий. Стимулирует осмысление значения селекции как науки и биотехнологии, мер по охране здоровья....
11 05 2026 17:50:50
Использование проектного метода в преподавании биологии с учётом индивидуальных особенностей обучающихся разных классов. Среднесрочный проект в форме ролевой игры в параллели 7-х классов. Несколько вариантов уроков для физико-математического, гуманитарного и естественно-научного классов....
10 05 2026 12:59:51
На уроке учащиеся обобщают и систематизируют полученные знания об особенностях каждого отдела пищеварительной системы человека. Урок способствует воспитанию и пропаганде правил гигиены питания и бережного отношения к собственному здоровью....
09 05 2026 16:31:41
Данное мероприятие может быть использовано как обобщающий урок по теме "Наследственность и изменчивость" или внеклассное мероприятие для предметной недели. Мероприятие построено в форме соревнования. Участники идут по трем дорожкам, которые отличаются по уровню сложности....
08 05 2026 5:32:17
В статье описан опыт работы по формированию активной позиции школьников к проблемам окружающей среды с учетом возрастной периодизации детей. Работа состоит из трех этапов: 1. Формирование личностного отношения учащихся к объектам изучения (11–12 лет). 2. Мотивационно-целевая ориентация учащихся по отношению к природе (13–14 лет). 3. Формирование потребности у учащихся в активной позиции, в защите окружающей среды, в пропаганде экологических и природоохранных знаний (15–16 лет).
...
07 05 2026 8:56:33
На уроке рассматривается строение поперечно-полосатых мышц, сила мышц, дана сущностная хаpaктеристика химических процессов происходящих при сокращении мышц; выделены основные аспекты здорового образа жизни, имеющее значительную роль в профилактике появления и развития заболеваний опopно-двигательного аппарата подростков....
06 05 2026 16:26:11
Игра проводится для учащихся 7-х классов в рамках проведения предметных недель с целью повышения интереса учащихся к изучению курса «Животные». Задача игры: формировать знания о происхождении, повадках и особенностях домашних и диких животных.
...
05 05 2026 21:18:27
Данное пособие призвано помочь школьному врачу, учителю физической культуры организовать и выделить ключевые моменты прогнозирования, предупреждения и ранней диагностики отклонений в развитии стопы. В проекте подобраны материалы по организации и проведению занятий с детьми, имеющими патологические отклонения в развития стопы, в условиях сельской школы....
04 05 2026 7:10:55
Урок учит детей не только основам рационального питания, и позволяет узнать отношение ребят к своему здоровью, обосновывает необходимость приема растительной и животной пищи, еще раз напоминает основные гигиенические правила....
03 05 2026 10:41:27
В руки ребят попал старинный мaнycкрипт, некоторые участки которой со временем оказались утерянными. Для их восстановления требуется совершить виртуальное путешествие в сказочную страну Растений-Легенд. Путь туда лежит через четыре "долины" - "Долину Загадок", "Долину Свитков", "Долину Мифов", "Долину Прагматиков"....
02 05 2026 10:24:32
Учащиеся знакомятся с классификацией мхов, изучают особенности строения кукушкиного льна; закрепляют знания проведением лабораторной работы....
01 05 2026 11:31:48
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Урок формирует у учащихся исследовательские навыки и умение систематизировать материал. Учащиеся знакомятся с многообразием рыб, выявляют их признаки, учатся сравнивать и определять наиболее распространенные отряды. Урок проводится в виде игры-путешествия на корабле с презентацией....
30 04 2026 4:35:42
Клеточный центр (или центросома) — не мембранная органелла, которая находится в центре клетки, рядом с ядром. Отсюда и пошло название органоида. Присутствует только у низших растений и животных; высшие растения, грибы и некоторые простейшие лишены его....
29 04 2026 4:32:49
Задачей урока является организация деятельности учащихся в группах по заранее подготовленным заданиям, включающим объяснение наблюдений опыта с веткой зеленого растения, помещенного под стеклянный колпак,- на свету и в темноте, работу с текстом учебника, с таблицами, картинами и гербарными экземплярами растений. На уроке учащимся дана возможность оценки, самооценки деятельности....
28 04 2026 19:39:22
Экскурсия проводится на территории школьной экологической тропы, на остановке «Лекарственные растения». Материал экскурсии рассчитан на один урок, для учащихся 5-х классов. Урок призван познакомить учащихся с основными видами лекарственных растений, произрастающих на территории школьной экологической тропы. Отчёт по уроку-экскурсии ребята представляют в виде презентации, фотографий, дневника с выполненными заданиями....
27 04 2026 4:43:44
Семинар по биологии для 10-го класса. Лекционно-семинарская система, на основе которой строится обучение биологии в средней (полной) школе, позволяет сформировать у обучающихся умения самостоятельно работать с различными источниками информации, моделировать ответ, подбирать аргументы для обоснования теоретических положений.
...
26 04 2026 21:29:58
Мы смогли вскрыть некоторые причины нарушения осанки, дать определённые рекомендации, обратить внимание учащихся, учителей и родителей на формирование здорового человека. Наши рекомендации могут предотвратить развитие заболеваний опopно-двигательной системы при переносе школьно-письменных принадлежностей. ...
25 04 2026 10:33:45
Урок проводился по технологии проектного обучения, поскольку эта методика дает возможность более полного, всесторонне систематического исследования проблемы и разработки конкретного продукта (схема, модель, сценарий, отчет, презентация и т.п.), т.е. пpaктического результата. Как правило, проект - результат коллективной работы: более того предполагает на последнем этапе рефлексию - анализ, что дает возможность объективного оценивания работы....
24 04 2026 0:17:37
На уроке рассматриваются различные приспособительные особенности живых организмов и относительный хаpaктер адаптации, раскрывается механизм и роль приспособления. ...
23 04 2026 21:20:45
Все группы животных интересны. Но чаще всего интерес у учащихся вызывают птицы. Они привлекают причудливым оперением, пением, движениями, полетом и, конечно, загадочным образом жизни. Нужно всегда помнить, что птицы – наши лучшие друзья, защитники урожая, защитники зеленых насаждений — наше богатство. По программе В.В. Пасечника данный урок можно проводить в 7-м классе как обобщающий в теме "Позвоночные. Класс птицы" или в теме "Животный мир и хозяйственная деятельность человека"....
22 04 2026 4:26:51
В статье представлен вариант использования компьютерных технологий на уроке биологии в 6-м классе. Обобщающий урок по теме "Жизнедеятельность, рост и развитие цветковых растений" проводится по типу телевизионной передачи "Своя игра".
...
21 04 2026 15:10:29
На уроке показана интеграция таких наук , как биология и экономика. Цель урока: показать взаимосвязь биологии и экономики, изучить круги кровообращения, повторить строение крови, из экономики – денежное обращение, свойства и функции денег.
...
20 04 2026 4:49:12
План проведения обобщающего урока по теме "Кровеносная система" содержит сценку, отражающую точки зрения врачей разных эпох на диагностику и лечение структурных нарушений сердечно-сосудистой системы, и тест на проверку знаний по данной теме.
...
19 04 2026 3:27:14
Данная тема является одной из сложнейших в курсе общей биологии. Все материалы по уроку помогут учащимся лучше подготовиться к ЕГЭ по биологии. Использование ИКТ на уроке поможет учителю активизировать познавательную деятельность и развивать интеллектуальное мышление....
18 04 2026 23:52:58
Урок призван, используя технологию развития критического мышления через чтение и письмо (методические стадии: вызов, осмысление, рефлексия), сформировать у учащихся знания о среде обитания, особенностях строения водорослей как представителей древних растений....
17 04 2026 2:16:27
Внеклассное мероприятие «Крестики-нолики» рассчитано на учащихся 5-го класса. Оно призвано через познавательную деятельность помочь детям открыть окно в мир знаний и удивительных открытий, развивать остроту мышления и сообразительности у ребят....
16 04 2026 6:47:22
Урок усвоения новых знаний с использованием технологии проблемного обучения помогает раскрыть связь строения сердца с его функциями; дать понятие о сердечном цикле, видах регуляции сердечной деятельности....
15 04 2026 17:38:34
Об эффективности использования технологии проблемного обучения свидетельствует рост числа обучающихся с высоким уровнем учебной мотивации и продуктивным эмоциональным отношением к биологии как к учебному предмету. Считаю, что преимущества технологии проблемного обучения очевидны: у обучающихся в наибольшей степени развиваются навыки самостоятельной работы; формируются умения творчески решать учебные задачи; возникает положительная мотивация к учебе....
14 04 2026 10:35:47
Урок способствует формированию знаний об изменении температуры воздуха с высотой; знакомит с процессами образования облаков, видами осадков. Расширяются знания учащихся о воздухе, полученные в начальной школе....
13 04 2026 0:41:50
В работе проанализирован педагогический опыт автора по организации летних домашних заданий по биологии. Обоснована актуальность данность темы, основные методические приемы и формы, разработана система заданий по зоологии беспозвоночных и ботанике. Правильно организованные летние работы, повышают интерес учащихся к живой природе, помогают закрепить знания по биологии и дают весьма ценный иллюстративный материал для урока.
...
12 04 2026 11:35:21
В настоящее время, когда учащиеся имеют доступ к сети Интернет, владеют широким спектром информации, возрастает потребность у учителя искать новые формы и методы преподавания своего предмета. Для достижения этого используются различные способы, одним из которых является занимательность. Реализовать его помогает использование современных компьютерных технологий.
...
11 04 2026 4:29:59
Урок помогает выработать умения выявлять явления и находить различия между ними, формирует представление о физических и химических явлениях. С помощью задания для интеpaктивной доски, малых фольклорных форм учащиеся самостоятельно находят и выделяют явления. Демонстрационные опыты помогают выявить различия между физическими и химическими явлениями.
...
10 04 2026 14:35:48
Цель урока: систематизировать и углубить знания по изученному предмету, развивать познавательный интерес к предмету, логическое мышление; прививать навыки коллективного общения. Урок проводится в игровой форме.
...
09 04 2026 10:57:14
Этот урок является первым в теме "Амфибии" и направлен на построения знания о начале освоения позвоночными животными новой наземно-воздушной среды обитания. В конспекте изложен материал по трем отрядам класса Амфибии (Бесхвостые, Безногие и Хвостатые). К конспекту прилагается иллюстративный материал – презентация, раскрывающий материал урока.
...
08 04 2026 10:56:57
Цель урока: изучить процесс энергетического обмена....
07 04 2026 22:42:53
В курсе дан интересный материал об особенностях строения пpaктически каждого органа нашего тела. Человеческие существа невероятно интересны. Познать самого себя, свои особенности, интересы и склонности, особенности мышления, памяти, внимания. Весь наш организм – это сплошная загадка. Рождение и cмepть, несчастный случай, возможность заболеть и возможность выжить в критической ситуации – все это хотел бы каждый из нас узнать, особенно ребята....
06 04 2026 20:11:28
Программа школьного биологического кружка разработана с целью углубления и расширения знаний школьников, формирования и развития навыков проектно-исследовательской работы и творческих способностей. В течение года школьникам предлагается изучение основных тем полного курса биологии – от микроорганизмов до человека. Красной линией через весь курс проходит тема сохранения здоровья человека и окружающей среды....
05 04 2026 23:48:30
Программа "Здоровье школьника" направлена на сохранение и укрепление здоровья школьников, формирование у родителей и педагогов ответственных взглядов и убеждений в деле сохранения собственного здоровья....
04 04 2026 15:47:47
Интеллектуальная игра "Анатомическая викторина" с элементами КВН является примером успешного использования игр в пpaктике преподавания естественно-медицинских дисциплин студентам из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению....
03 04 2026 5:55:32
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
