Игра «Биржа ботанических знаний» (на примере растений Амурской области)
Цель: закрепить знания о многообразии и особенностях растительного мира Амурской области.
Задачи:
- Образовательная: закрепление знаний о многообразии и особенностях растительного мира Амурской области
- Развивающая: развитие познавательного интереса к природе Амурской области, логического и творческого мышления, творческой инициативы в игре, умения анализировать, делать выводы.
- Воспитательная: воспитание бережного отношения к природе, друг другу, расширение кругозора.
Количество игроков: 20-30.
Материалы: вывеска «Биржа ботанических знаний», таблички «брокер» (2-3 шт.) и «банкир», акции – карточки с вопросами, амурки – деньги номиналом 50, 25, 10 и 5 в количестве достаточном для игры, подарки и призы.
Правила игры: Среди учителей или
учащихся выбираются 2-3 брокера и банкир. Банкир
выдает учащимся-игрокам первоначальный капитал
в размере 50 амурок, за которые можно приобрести
акции (карточки с вопросами) разной стоимости.
Акции заранее оцениваются по сложности: сложные,
средние и простые по 50, 25 и 10 амурок,
соответственно. Брокеры оценивают знания
игроков. Если игрок на бирже дает правильный
ответ, брокер возвращает ему амурки согласно
стоимости акции, если ответ с дополнением –
добавляет премию (25, 10 и 5 амурок, соответственно).
Если ответ неверный, брокер не возвращает амурки,
потраченные на покупку акции.
После окончания игры, игрокам предлагается
посетить магазин, в котором продаются товары (на
усмотрение организаторов игры) разной стоимости,
которые можно приобрести на выигранные амурки на
бирже ботанических знаний.
Вопросы:
- Самый первый ранневесенний цветок? (Адонис амурский).
- «Пальма» дальневосточных лесов? (Аралия маньчжурская).
- Дальневосточное пробковое дерево? (Бархат амурский).
- Какое дерево в переводе с китайского языка означает дерево черного жемчуга, из-за матово-черных плодов, напоминающих связки жемчуга? (Бархат амурский).
- Дотронься летом до ствола этого дерева и почувствуешь, что он прохладный даже на солнцепеке. Так может быть только у одного дерева в мире, у какого? (Береза).
- Почему даже в самый жаркий день ствол березы остается прохладным? (Белая кора березы отражает солнечные лучи).
- Почему ствол березы белый? (Белый цвет получается за счет особо красящего вещества – бетулина).
- Почему березу называют пионером леса, а березовый лес – временным? (Береза первой осваивает открытые прострaнcтва, вырубки, гари. Под ее кроной поселяются молодые ели, которые позже вытесняют березу).
- У какого дерева осенью краснеют листья? (Бересклет, рябина, клен).
- В тибетской медицине это растение считалось королем медицины, и его использовали для лечения тяжелых болезней. Однако из-за его высоких токсических свойств в настоящее время не используется. (Борец, или аконит).
- Цветки этого растения не закрывается на ночь, круглые сутки она «стоит на вахте», как бы предупреждая об опасности: «здесь можно и утонуть». Что это за растение? (Вахта трехлистная).
- Почему температура воды под листьями бразении Шребера чуть выше, чем на открытой поверхности? (Нижняя поверхность листа бразении Шребера пурпурного цвета. Красный пигмент накапливает солнечную энергию, пpeдoxpaняя клетки от воздействия холодной воды).
- Русское название какого растения произошло от глагола «веять» (мелкие зерновки, снабжены летательными приспособлениями и разносятся ветром)? (Вейник).
- Назовите 3-5 растений, которые включены в Красную книгу Амурской области. (Венерин башмачок, лотос, кедр, ширококолокольчик, прострел).
- Самое ядовитое растение амурской флоры? (Вех ядовитый).
- Какая лиана Амурской области достигает 15-20 м длины и 5-15 см толщины, листья до 30 см в поперечнике? (Виноград).
- Какой орех растет в воде? (Водяной орех, или рогульник).
- Французские дeвyшки, провожая парней на войну, дарили им эти цветы, выражая тем самым пожелание, чтобы любимые скорее вернулись домой победителями. Воины верили в чудодейственную силу цветка и сохраняли его как талисман. (Гвоздика).
- Какое растение изображено на гербе Амурской области? (Дуб).
- «Красавец» – так переводится с латинского научное название этого дерева. Но оно не только красиво: это дерево – богатырь, дерево – долгожитель. (Дуб).
- Почему у дуба монгольского листья к осени засыхают, но не опадают, сохраняясь всю зиму? (Дуб монгольский – потомок южанина, он еще не успел приспособиться к условиям переменного климата и выработать приспособление для отделения основания черешка отмерших листьев от побегов).
- Какие хвойные деревья и кустарники растут в нашей области? (Ель, сосна, лиственница, кедровый стланик, можжевельник, пихта).
- Ягоды какого кустарника созревает раньше всех – в июне? (Жимолость).
- Русское название этого растения произошло, как считают одни, от казахского слова «джеpaбай», которое означает «целитель ран». По мнению других, название отражает способность растения вызывать болезнь у овец. Что это за растение? (Зверобой).
- Самые многочисленные семейства в Амурской области в классе однодольных растений? (Злаки, осоковые).
- Какую роль играет ива для берега реки, пруда или водохранилища? (Корни ивы густой сетью покрывают прибрежную полосу воды, закрепляя берега. Кроме того, ива пpeдoxpaняет реку от излишнего испарения).
- Какое дерево называют плакучим? (Ива).
- Какое дерево в Амурской области зацветает первым? (Ива).
- Листья этого растения до сих пор служат для приготовления чайного напитка. Называется такой чай копорским, по названию села Копорье под Санкт-Петербургом, в котором впервые попробовали напиток этого растения. (Иван-чай, или кипрей).
- Греки считали эти цветы осколками упавшей на землю радуги. (Касатик, или ирис).
- Какое растение считается символом девичьей красоты? (Калина).
- Название этой орхидеи в русском переводе означает «все наоборот», что связано с биологией вида – лист появляется осенью и благополучно переносит осень и зиму, в середине лета, когда кипит жизнь, ее лист желтеет и отмирает. Что это за орхидея? (Калипсо).
- Самое высокое дерево? (Кедр корейский, до 45 м).
- Какое растение в народе называют северным хлебным деревом? (Кедр корейский).
- К какому семейству относится кедр корейский? (Семейство сосновые не только одно из крупнейших среди хвойных растений, но его виды наиболее распространены на Земле. Именно представители этого семейства формируют большую часть лесных массивов Северного полушария).
- Как в науке принято называть «кедр» корейский? (Дерево, именуемое в народе «кедр», кедром не является. В науке это хвойное дерево принято называть сосной корейской. Сосна корейская дает съедобные семена (кедровые орешки), что отличает ее от настоящих кедров (ливанского, гималайского, атласского), которые не дают таких съедобных семян).
- Название какого растения связано со звоном? (Колокольчик).
- Почему крапива «обжигает» при соприкосновении? (Крапива имеет жгучие волоски, напоминающие в миниатюре бутылочку, в которой находится едкая жидкость. При соприкосновении волоски легко обламываются и вонзаются в кожу, вызывая ожог).
- Происхождение русского названия этого растения не прояснено до конца. Одни считают, что она произошло от слова «гладыш», за гладкие листья, другие – от слова «ладан», т.к. его цветки издают сильный и приятный запах. (Ландыш).
- В переводе с латыни название этого растения – «лилия долин, цветущая в мае». Как оно называется по-русски? (Ландыш).
- Какое растение называют «плодом пятью вкусов»? Он и сластит, и кислит, чуть отдает соленым, заметно горчит и изрядно вяжет во рту. (Лимонник китайский).
- Какое дерево в народе часто называют «сладким»? (Липа).
- Какое хвойное дерево сбрасывает на зиму хвою? (Лиственница).
- Какие деревья в Амурской области самые распространенные? (Лиственница, береза).
- У какого хвойного дерева шишки похожи на розочки, особенно если смотреть на них сверху? (У лиственицы).
- Какая особенность позволила лиственнице распространиться далеко на север, дальше других хвойных пород? (Опадение хвои).
- В Индии это растение является символом чистоты. Вырастая из грязи, он никогда не бывает испачкан, и поэтому его сравнивают с целомудренным человеком, к которому не пристает никакая скверна. (Лотос).
- Назовите 3-5 водных растений. (Лотос, кувшинка, водяной орех, пузырчатка, стрелолист).
- Все препараты из этого растения подлежат хранению, назначению и отпуску из аптек согласно особым правилам, утвержденным министерством здравоохранения. (Мак).
- Самое крупное дикорастущее дерево из семейства Бобовых в Амурской области? (Маакия амурская, 10-12 м высоты).
- Какое растение названо в честь исследователя Сибири и Дальнего Востока Ричарда Карловича Маака. (Маакия).
- Листья каких растений нашего леса можно использовать для приготовления чая? (Малина, земляника, кипрей, мята).
- Англичане называют ее куриным сорняком, немцы – птичьей звездчаткой или птичьим звездовиком, а французы ограничиваются расплывчатым определением «птичкина травка». Дело в том, что во многих странах ее использовали в качестве витаминной подкормки для домашней птицы. (Звездчатка средняя, или мокрица).
- Назовите 1-3 эндемичных растения Амурской области. (Одуванчик линейнолистный, камнеломка Коржинского, камнеломка селемджинская).
- Из цветков каких растений варят варенье? (Одуванчик, шиповник).
- Назовите дерево – «хамелеон» амурских лесов. При рубке белый цвет его древесины сменяется красным, при высыхании – розовым. (Ольха).
- Сверху листья этого дерева зеленые, снизу – серебристо-серые. От малейшего ветерка листья начинают дрожать, переворачиваются, и дерево от этого выглядит то зеленым, то серым. (Осина).
- Название растения образовано от древнеславянского слова «осечи» – «обрезать, ранить». В ее тканях обнаружено много кристаллов кремнезема, именно он обуславливает твердость краев листьев. (Осока).
- Ее плоды очень похожи на пастушью сумку или кисет, отсюда и русское название растения. (Пастушья сумка).
- Что означает слово «фужер», заимствованное из французского языка? (Папоротник, за длинные перистые листья, собранные в пучки правильной формы, похожие на фужер).
- Какое жилкование листьев у повилики? (У повилики нет листьев).
- Почему повилика обвивает только живые растения? (Она – растение-паразит).
- Какое растение всегда можно найти вблизи жилья человека, у дороги, на лесной тропинке? (Подорожник).
- Ты натер ногу в пути. Как облегчить боль? (Приложить лист подорожника).
- «Розовой» она названа не по окраске цветков или плодов, а по цвету корня на изломе. (Родиола розовая).
- Ягоды на этом дереве могут висеть всю зиму; и чем крепче прихватит морозец, тем слаще они будут. (Рябина).
- Самое маленькое цветковое растение в Амурской области? (Ряска).
- У какого растения стeбли изогнуты, как сабли? (Сабельник болотный).
- Как и многие первоцветы, растение это цветет недолго. Семилучевая звездочка падает на землю сразу вся, а не отдельными лучиками, т.к. все лепестки соединены между собой. (Седмичник европейский).
- Латинское название «пинус»происходит от кельтского слова «пин», что означает «скала» и указывает на частое обитание этого растения на скалистых обрывах и горных склонах. (Сосна).
- Почему загрязнение дымом и пылью хвои сосны ведет к гибели дерева? (В условиях большого города листья деревьев быстро загрязняются дымом и пылью, а в загрязненных листьях нарушаются процессы фотосинтеза и газообмена, что ведет к гибели дерева. Для широколиственных пород это не так страшно, т.к. они каждый год покрываются новой листвой).
- Почему тысячелистник называют солдатской травой? (Останавливает кровь, быстро заживляет раны).
- В Китае они олицетворяют верность. Ее именем у китайцев назван девятый месяц года, а праздник проводится на девятый день девятого месяца. Китаянки любят ими украшать прически, а в Японии это позволено лишь детям. (Хризантема).
- Весной это дерево стоит нарядное, будто все в белой пене, и запах его цветов чувствуется издалека. (Черемуха).
- Какое растение обладает сильным опьяняющим ароматом своих цветков и листьев, очищает воздух от микробов, выделяя сильные фитонциды, содержащие синильную кислоту. Букет этого растения в доме cмepтелен для мух и комаров. (Черемуха).
- Если переломить прямостоячий узловатый стебель или его многоглавый корень, на изломе мгновенно появляется оранжевый млечный сок, вызывающий сильное жжение кожи. (Чистотел).
- У какого кустарника цветки содержат воскообразное эфирное масло с запахом жасмина, используемое в парфюмерии? (Чубушник).
- Дикий прародитель культурной розы. (Шиповник).
- В некоторых местах его называют прометеевым цветком, видимо, за то, что растет он на скалах, к которым когда-то был прикован Прометей. (Эдельвейс).
- Близкий родственник женьшеня. (Элеутерококк).
- Какое «краснокнижное» дерево хорошо чувствует себя в городских условиях и не страдает от загазованности воздуха? (Ясень).
- Какова биологическая роль прибрежно-водных высоких трав? (Высокие травы затеняют прибрежную часть водоема, охлаждая воду).
- На что указывает видовое название «болотный»? (Типичное местообитание растения – сильно увлажненные места или болото).
- Почему листья с верхушек деревьев осенью опадают последними? (Они самые молодые).
- Почему наш лес часто называют «зеленой аптекой»? (В нашем лесу растет много лекарственных трав, деревьев, кустарников).
- Почему некоторые растения имеют вместо листьев колючки или шипы? (Колючки и шипы заменяют листья, т.к. они позволяют экономно расходовать воду).
- Самое многочисленное семейство в классе двудольных растений? (Сложноцветные).
- Что такое Красная книга? (Красная книга – официальный документ, содержащий свод сведений о состоянии, распространении и мерах охраны редких и находящихся под угрозой исчезновения видов (подвидов, популяций) диких животных и дикорастущих растений и грибов, обитающих на определенной территории).
Комментарии:
Цель обобщающего урока: с помощью создания игровой ситуации выяснить степень усвоения материала по теме, систематизировать знания учащихся, прививать интерес к предмету и любовь к природе, раскрывая пpaктическое и эстетическое значение животных в жизни человека. Формировать навыки коллективной и самостоятельной работы, развивать творческий потенциал детей при подготовке к занятию....
02 04 2025 20:37:38
Игра-путешествие "Биологический поезд" проводится в качестве обобщении изученного материала. Пpaктическая ценность этой формы игры велика, так как решаются проблемы развивающего, личностно-ориентированного обучения. Задания содержат вопросы, составленные на эвристическом и творческом уровне. Применение игры повышает качество обучения, развивает творческий потенциал учащихся, расширяет и углубляет знания по предмету, способствует формированию ключевых компетенций современного образования.
...
01 04 2025 19:18:36
Урок биологии с применением проблемного подхода для развития интеллектуальных и творческих способностей учащихся.
Моей целью как учителя является формирование саморазвивающейся, умеющей принимать самостоятельные правильные решения личности, то есть субъекта деятельности, производящего самого себя. Мотивация, приносящая ребенку радость познания, вызывает устойчивый интерес к учебе....
31 03 2025 20:36:29
Применение информационно-коммуникационных технологий современным учителем условно разделены на два блока с точки зрения места их использования: информационно-коммуникационные технологии на уроках биологии и во внеурочной деятельности. В статье представлены конкретные примеры использования информационно-комуникационных технологий на разных этапах урока, а также способы их использования во внеурочной деятельности....
30 03 2025 9:55:10
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Цель урока: расширить знания о размножении растений и изучить способы вегетативного размножения; выяснить, как усвоили особенности размножения голосеменных растений; сформировать представление о способах вегетативного размножения и его значении в природе и сельском хозяйстве, пpaктические навыки размножения растений вегетативным способом....
29 03 2025 1:53:55
Мультимедийная презентация процесса фотосинтеза с комментариями учителя о происходящих химических превращениях позволяют учащимся лучше понять изучаемый материал. Интернет-ресурсы помогают детям быстро получить информацию, обеспечивающую более глубокое понимание изучаемого. Биологические задачи, заполнение таблиц способствуют развитию мышления, интереса учеников к науке. Информационные потоки обpaбатываются совместно в группах, что способствует формированию коммуникативных качеств.
...
28 03 2025 3:18:40
Применение информационных технологий вносит элемент новизны, необычности, что активизирует внимание учащихся при объяснении нового материала. А послайдовая подача информации позволяет создать целостную картину учебного материала. Учащиеся выполняют задания по инструктивной карточке, действуют по алгоритму, что позволяет наиболее эффективно добиться целей урока, исходя из специфики класса....
27 03 2025 23:30:50
Занятие-путешествие проводится в «Зимнем саду», «Зооцентре», «Аквацентре» станции юных натуралистов №2, где созданы условия как для виртуального путешествия по Китаю, знакомства с его историей, традициями, изучения вклада Китая в мировую культуру, так и пpaктического общения с его живыми обитателями....
26 03 2025 10:39:33
Урок проводится с использованием ИКТ и технологии здоровьесбережения. Ученик становится на данном уроке субъектом учебного процесса, а учитель только управляет им....
25 03 2025 19:25:53
Интегрированный урок-пpaктикум проводится в 9-м классе при изучении темы «Моделирование и формализация» (информатика) и темы «Классификация живого мира» (биология). Задачи урока: построить иерархическую модель на графах, отражающую классификацию живого мира; определить систематическое положение современного человека. Для построения классификации живого мира применяется программа «Построитель деревьев», которая размещена на диске к учебнику Н.Д.Угриновича....
24 03 2025 1:23:10
Научно-исследовательская деятельность позволяет приобретать новые знания и применять их на пpaктике, формировать активную позицию учащихся. Как поддержать талантливых умных детей? Решение проблемы – организация исследовательской деятельности детей во внеурочное время учителем и консультантом – преподавателем вуза в кружке, которые помогают учащимся участвовать в российской научно-социальной программе для молодежи и школьников «Шаг в будущее» со своими научными работами....
23 03 2025 11:30:25
Урок – ролевая игра дает чувствовать себя исследователем, специалистом и важным человеком в мире взрослых. Поэтому дети становятся серьезными, более ответственно относятся к своему заданию, ответы стараются обосновать. Пpaктическая работа с проросшими семенами и другими семенами культурных растений дает дополнительные знания о них, ребята учатся пользоваться специальной литературой.
...
22 03 2025 19:23:44
Урок формирует понятие об оси Земли, Северном и Южном полушарии, экваторе. Учит определять разными способами стороны света, показывает уменьшенную модель планеты Земля....
21 03 2025 18:35:36
Урок по УМК Пасечника В.В. Планируемые результаты обучения: учащиеся умеют определять понятие «экологические факторы» и объяснять их влияние на живые организмы; развивается умение работать с текстом и иллюстрациями учебника; формируются элементы экологической культуры. Деятельность учащихся: работа с видеофильмом, текстом и иллюстрациями учебника, сотрудничество с одноклассниками....
20 03 2025 0:41:27
Разработка может быть использована как на уроке, так и как внеурочное занятие в разновозрастных группах. На уроке используются технологии КСО, организация взаимодействия в группе и др. Предложенный в приложениях материал дает возможность рассмотреть данный вопрос с разных точек зрения....
19 03 2025 9:54:54
В статье описывается опыт работы по данной теме. Организация учебно-исследовательской деятельности учащихся на уроках биологии является одним из путей развития познавательной активности учащихся, но недостаточно вести эту работу в рамках урока, целесообразно продолжать ее во внеурочное время....
18 03 2025 15:48:51
Проект предназначен для учащихся 6, 8 и 10-х классов школы, учителей биологии, экологии, географии, химии, классных руководителей 1–11-х классов. Посвящен созданию зеленого уголка в школе, действующего весь учебный год в качестве учебно-методического кабинета. На его базе будет проводиться проектно-исследовательская работа учеников, экскурсии, выращивание растений для школы и населения поселка....
17 03 2025 17:17:10
Экологическая тропа - уникальный класс под открытым небом, учебно-познавательная экологическая тропа создана в нашей Тляратинской СОШ Гумбетовского района Республики Дагестан в 2001 году. Ее основное назначение - создание условий для разумного комплексного изучения ближайшего природного окружения школьников, пpaктической природоохранной деятельности....
16 03 2025 6:42:34
Чай можно смело назвать напитком № 1 в мире. Ни один из известных аналогов не способен заменить для нас чай. Чай называли «тоу», «тхе», «кха», «чун», «мин». Родиной чайного растения принято называть Китай. Чайный напиток упоминается в рукописях, относящихся к 2700 г. до н. э. Из Китая чай начал свое триумфальное шествие по миру....
15 03 2025 12:11:34
Учащиеся знакомятся со строением листа, с простыми и сложными типами листьев, типом жилкования, расположением листьев на стeбле. Изучаются двудольные и однодольные растения....
14 03 2025 12:10:55
Амеба обыкновенная – одноклеточное животное, форма тела неопределенная и изменяется из-за постоянного перемещения ложноножек....
13 03 2025 0:38:31
Урок разработан для учащихся 6-го класса общеобразовательной школы, занимающихся по авторской линии И.Н. Пономарёвой, с применением личностно-ориентированной педагогической технологии. Интеллектуальные умения развиваются при индивидуальной работе с текстом параграфа и натуральными объектами.
...
12 03 2025 17:51:12
С помощью контекстных задач можно наглядно показать, где и как применяются знания предмета, обратить внимание на моменты нашей жизни, которые часто остаются незамеченными. Такие задачи учат сосредотачиваться на необходимом, принимать к сведению побочные и поучительные факты....
11 03 2025 19:19:14
Урок направлен на изучение и закрепление новых знаний, целями являются: формирование понятий «Вид», «Критерии вида», создание условий для реализации учебных возможностей ученика.
...
10 03 2025 13:54:57
Интерес к окружающему нас миру всегда вызывает много вопросов у детей. Конспект урока представляет материалы о символах края, о географическом положении, о климатических зонах, о формах земной поверхности, о растительном и животном мире. Материал урока можно использовать на уроке окружающего мира, краеведения, географии....
09 03 2025 19:48:12
Данная разработка урока входит в методический комплекс уроков по теме "Семя". Учащиеся самостоятельно исследуют состав семени, делают выводы и предположения. Материалы урока дают возможность поставить исследовательскую задачу, разработать материал и защитить его в рамках короткого времени....
08 03 2025 9:23:39
Учебная Экологическая тропа – одно из средств приобщения детей к природе, - имеет большое значение для образования и воспитания детей. Экологическая тропа – это познание окружающей природы и взаимосвязи её с человеком, определение местных экологических проблем, поиск и пpaктическая реализация доступных для ребят путей их решения....
07 03 2025 3:49:33
Решение задачи раннего выявления, обучения, воспитания и развития одаренных и талантливых детей составляет важнейшую задачу системы образования и формирования творческого потенциала страны, обеспечивающего интенсивное социальное развитие и научно-технический прогресс во всех областях науки, культуры и производства. Для решения этой задачи необходима прежде всего специально создаваемая развивающая образовательная среда. Развивающая образовательная среда – это созданная обучающим, обучающимися и их родителями атмосфера интеллектуального поиска и познавательной творческой деятельности в правильно организованном педагогическом процессе....
06 03 2025 11:14:58
Урок раскрывает особенности строения, образа жизни и многообразия симбиотических организмов – лишайников. Данный урок проводился для обучающихся ККО с использованием элементов технологии полного усвоения....
05 03 2025 10:11:11
Исходя из значимости темы, главной целью урока являлось: познакомить обучающихся с основами исследовательской деятельности путем интеpaктивного включения их в процесс обучения.
...
04 03 2025 13:43:25
Переходные формы — археоптерикс и археорнис — в виде ископаемых остатков (отпечатков) обнаружены в верхнеюрских отложениях....
03 03 2025 14:45:20
Тема урока: Жизнедеятельность клетки. Это 3-й урок в разделе "Клеточное строение растений". Используя разнообразные формы организации познавательной деятельности и проблемные задания, создаются условия для применения новых и имеющихся знаний в знакомой и новой учебной ситуациях.
...
02 03 2025 23:48:59
Цели урока: содействовать стремлению учащихся вести здоровый образ жизни; развить навыки работы учащихся с учебником; умения сравнивать, анализировать, соотносить, делать выводы; давать оценку результатам деятельности....
01 03 2025 12:22:45
Ток воздуха по дыхательным путям осуществляется посредством ритмичных дыхательных движений — вдоха и выдоха. Частота дыхательных движений в норме у новорожденных до 60 в минуту, а у взрослых людей — 16-18 раз....
28 02 2025 13:48:28
В статьеречь идет о строении, свойствах одуванчика лекарственного....
27 02 2025 20:48:38
В работе определяются свойства меда, его качества и разнообразие. Рецепты помогут человеку в выборе народных средств для борьбы с вирусными болезнями. Цель данной работы – изучить особенности меда в профилактике простудных и вирусных болезней....
26 02 2025 23:10:32
Данный урок является первым и основным при изучении большой темы "Наследственность и изменчивость". От понимания и усвоения основных понятий генетики будет зависеть успех изучения последующих уроков этой темы. Урок направлен на ознакомление и понимание учащимися основных понятий генетики. Ученики работают в рабочих листах и при необходимости они могут использовать эти "подсказки" на последующих уроках. Данное изложение материала позволяет учащимся осознанно, с пониманием формировать базовые знания. Простейшие генетические задачи вызывают интерес у школьников...
25 02 2025 12:24:43
Урок проводится после изучения основной темы: "Пищеварительная система человека". Урок комбинированный, сочетает актуализацию знаний и изучение нового материала, с использованием ИКТ, компьютерной презентации. В качестве закрепления используются задания на определение соответствия болезней и их описания....
24 02 2025 11:48:38
Учащиеся описывают процессы вегетативного размножения; выделяют отличительные особенности пoлoвoго и бесполого размножения. Приводятся примеры бесполого размножения и растений, размножающихся вегетативно....
23 02 2025 13:36:53
В ходе урока учащиеся знакомятся с классификацией класса "Земноводные". Распознаются изученные виды земноводных на таблицах, рисунках с использованием классификации животных....
22 02 2025 17:48:59
Урок может быть проведен в 7-м классе при изучении темы "Класс птицы", материалы урока могут быть использованы на занятиях биологического кружка.
На уроке ученики имеют возможность уточнить причины разнообразия птиц (результат приспособленности к среде обитания), научиться распознавать экологические группы птиц, признаки птиц разных экологических групп. Поставленные перед учениками задачи ставят их в ситуацию недостатка информации, которую они должны получить из разных источников (личный опыт, информация из "Школьного определителя птиц", информация, полученная в результате выполнения лабораторной работы). Кроме того, дети учатся обобщать полученную информацию и делать выводы....
21 02 2025 20:55:26
Данный урок является повторительно-обобщающим и может быть полезен учителям, работающим по УМК линии Н.И. Сонина. На уроке применяются различные игры, позволяющие включить в учебную деятельность всех обучающихся и проверить уровень знаний по ранее изученным темам. Широко используются литературные произведения, которые рассматриваются с биологической точки зрения....
20 02 2025 11:21:44
Занятие с целью изучения что происходит с пищей в ротовой полости, какие химические изменения пищи происходят в желудке....
19 02 2025 15:23:55
Разработка урока для учащихся 8-го класса, имеющих различные отклонения в развитии, с использованием информационных коммуникативных технологий. Разработка материала представляет собой план урока. Автор прилагает презентацию, иллюстрирующую содержание материала.
...
18 02 2025 10:52:15
Урок основан на интеpaктивных методах обучения, таких как «Мозговая атака», «Кооперативная деятельность», при которых ученики обучают друг друга, учатся друг у друга, в процессе которых создается положительная психологическая атмосфера и достигается активность каждого ученика....
17 02 2025 18:24:41
Данный урок является первым в теме «Жизнь растений» курса биологии 6-го класса по учебнику В.В. Пасечника «Биология: Бактерии. Грибы. Растения.» московского издательства «Дрофа»....
16 02 2025 22:42:36
В данной постановке участвуют дети разного возраста, которые вовлечены в активную агитационно-пропагандистскую работу посредством искусства. Дети получают возможность выступать на сцене и показывать свои таланты. В процессе творчества у обучающихся воспитывается любовь и бережное отношение к планете, природе, друг к другу....
15 02 2025 14:42:19
На представленном уроке-исследовании изучаются понятия "темперамент", "личность", "хаpaктер". Выясняется темперамент учащихся, и какие возможности дает человеку особенности его нервной системы. Урок предназначен для учащихся 8-х классов....
14 02 2025 21:54:54
Урок общей биологии с доской SMART Вoard. Цель: изучение нового материала, закрепление и систематизация материал по теме, формирование общебиологических понятий – основные свойства живых организмов, химический состав клетки, наука цитология; формирование навыков работы в паре и группе по закреплению и систематизации материала....
13 02 2025 10:42:28
Цель урока: сформировать у учащихся понятия о химических явлениях....
12 02 2025 4:38:19
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
Урок изучения нового материала в 11-м классе по общей биологии по теме "Основные этапы (стадии) эволюции человека — антропогенеза"
Эры и периоды в развитии жизни на Земле