Игра «Биржа ботанических знаний» (на примере растений Амурской области)
Цель: закрепить знания о многообразии и особенностях растительного мира Амурской области.
Задачи:
- Образовательная: закрепление знаний о многообразии и особенностях растительного мира Амурской области
- Развивающая: развитие познавательного интереса к природе Амурской области, логического и творческого мышления, творческой инициативы в игре, умения анализировать, делать выводы.
- Воспитательная: воспитание бережного отношения к природе, друг другу, расширение кругозора.
Количество игроков: 20-30.
Материалы: вывеска «Биржа ботанических знаний», таблички «брокер» (2-3 шт.) и «банкир», акции – карточки с вопросами, амурки – деньги номиналом 50, 25, 10 и 5 в количестве достаточном для игры, подарки и призы.
Правила игры: Среди учителей или
учащихся выбираются 2-3 брокера и банкир. Банкир
выдает учащимся-игрокам первоначальный капитал
в размере 50 амурок, за которые можно приобрести
акции (карточки с вопросами) разной стоимости.
Акции заранее оцениваются по сложности: сложные,
средние и простые по 50, 25 и 10 амурок,
соответственно. Брокеры оценивают знания
игроков. Если игрок на бирже дает правильный
ответ, брокер возвращает ему амурки согласно
стоимости акции, если ответ с дополнением –
добавляет премию (25, 10 и 5 амурок, соответственно).
Если ответ неверный, брокер не возвращает амурки,
потраченные на покупку акции.
После окончания игры, игрокам предлагается
посетить магазин, в котором продаются товары (на
усмотрение организаторов игры) разной стоимости,
которые можно приобрести на выигранные амурки на
бирже ботанических знаний.
Вопросы:
- Самый первый ранневесенний цветок? (Адонис амурский).
- «Пальма» дальневосточных лесов? (Аралия маньчжурская).
- Дальневосточное пробковое дерево? (Бархат амурский).
- Какое дерево в переводе с китайского языка означает дерево черного жемчуга, из-за матово-черных плодов, напоминающих связки жемчуга? (Бархат амурский).
- Дотронься летом до ствола этого дерева и почувствуешь, что он прохладный даже на солнцепеке. Так может быть только у одного дерева в мире, у какого? (Береза).
- Почему даже в самый жаркий день ствол березы остается прохладным? (Белая кора березы отражает солнечные лучи).
- Почему ствол березы белый? (Белый цвет получается за счет особо красящего вещества – бетулина).
- Почему березу называют пионером леса, а березовый лес – временным? (Береза первой осваивает открытые прострaнcтва, вырубки, гари. Под ее кроной поселяются молодые ели, которые позже вытесняют березу).
- У какого дерева осенью краснеют листья? (Бересклет, рябина, клен).
- В тибетской медицине это растение считалось королем медицины, и его использовали для лечения тяжелых болезней. Однако из-за его высоких токсических свойств в настоящее время не используется. (Борец, или аконит).
- Цветки этого растения не закрывается на ночь, круглые сутки она «стоит на вахте», как бы предупреждая об опасности: «здесь можно и утонуть». Что это за растение? (Вахта трехлистная).
- Почему температура воды под листьями бразении Шребера чуть выше, чем на открытой поверхности? (Нижняя поверхность листа бразении Шребера пурпурного цвета. Красный пигмент накапливает солнечную энергию, пpeдoxpaняя клетки от воздействия холодной воды).
- Русское название какого растения произошло от глагола «веять» (мелкие зерновки, снабжены летательными приспособлениями и разносятся ветром)? (Вейник).
- Назовите 3-5 растений, которые включены в Красную книгу Амурской области. (Венерин башмачок, лотос, кедр, ширококолокольчик, прострел).
- Самое ядовитое растение амурской флоры? (Вех ядовитый).
- Какая лиана Амурской области достигает 15-20 м длины и 5-15 см толщины, листья до 30 см в поперечнике? (Виноград).
- Какой орех растет в воде? (Водяной орех, или рогульник).
- Французские дeвyшки, провожая парней на войну, дарили им эти цветы, выражая тем самым пожелание, чтобы любимые скорее вернулись домой победителями. Воины верили в чудодейственную силу цветка и сохраняли его как талисман. (Гвоздика).
- Какое растение изображено на гербе Амурской области? (Дуб).
- «Красавец» – так переводится с латинского научное название этого дерева. Но оно не только красиво: это дерево – богатырь, дерево – долгожитель. (Дуб).
- Почему у дуба монгольского листья к осени засыхают, но не опадают, сохраняясь всю зиму? (Дуб монгольский – потомок южанина, он еще не успел приспособиться к условиям переменного климата и выработать приспособление для отделения основания черешка отмерших листьев от побегов).
- Какие хвойные деревья и кустарники растут в нашей области? (Ель, сосна, лиственница, кедровый стланик, можжевельник, пихта).
- Ягоды какого кустарника созревает раньше всех – в июне? (Жимолость).
- Русское название этого растения произошло, как считают одни, от казахского слова «джеpaбай», которое означает «целитель ран». По мнению других, название отражает способность растения вызывать болезнь у овец. Что это за растение? (Зверобой).
- Самые многочисленные семейства в Амурской области в классе однодольных растений? (Злаки, осоковые).
- Какую роль играет ива для берега реки, пруда или водохранилища? (Корни ивы густой сетью покрывают прибрежную полосу воды, закрепляя берега. Кроме того, ива пpeдoxpaняет реку от излишнего испарения).
- Какое дерево называют плакучим? (Ива).
- Какое дерево в Амурской области зацветает первым? (Ива).
- Листья этого растения до сих пор служат для приготовления чайного напитка. Называется такой чай копорским, по названию села Копорье под Санкт-Петербургом, в котором впервые попробовали напиток этого растения. (Иван-чай, или кипрей).
- Греки считали эти цветы осколками упавшей на землю радуги. (Касатик, или ирис).
- Какое растение считается символом девичьей красоты? (Калина).
- Название этой орхидеи в русском переводе означает «все наоборот», что связано с биологией вида – лист появляется осенью и благополучно переносит осень и зиму, в середине лета, когда кипит жизнь, ее лист желтеет и отмирает. Что это за орхидея? (Калипсо).
- Самое высокое дерево? (Кедр корейский, до 45 м).
- Какое растение в народе называют северным хлебным деревом? (Кедр корейский).
- К какому семейству относится кедр корейский? (Семейство сосновые не только одно из крупнейших среди хвойных растений, но его виды наиболее распространены на Земле. Именно представители этого семейства формируют большую часть лесных массивов Северного полушария).
- Как в науке принято называть «кедр» корейский? (Дерево, именуемое в народе «кедр», кедром не является. В науке это хвойное дерево принято называть сосной корейской. Сосна корейская дает съедобные семена (кедровые орешки), что отличает ее от настоящих кедров (ливанского, гималайского, атласского), которые не дают таких съедобных семян).
- Название какого растения связано со звоном? (Колокольчик).
- Почему крапива «обжигает» при соприкосновении? (Крапива имеет жгучие волоски, напоминающие в миниатюре бутылочку, в которой находится едкая жидкость. При соприкосновении волоски легко обламываются и вонзаются в кожу, вызывая ожог).
- Происхождение русского названия этого растения не прояснено до конца. Одни считают, что она произошло от слова «гладыш», за гладкие листья, другие – от слова «ладан», т.к. его цветки издают сильный и приятный запах. (Ландыш).
- В переводе с латыни название этого растения – «лилия долин, цветущая в мае». Как оно называется по-русски? (Ландыш).
- Какое растение называют «плодом пятью вкусов»? Он и сластит, и кислит, чуть отдает соленым, заметно горчит и изрядно вяжет во рту. (Лимонник китайский).
- Какое дерево в народе часто называют «сладким»? (Липа).
- Какое хвойное дерево сбрасывает на зиму хвою? (Лиственница).
- Какие деревья в Амурской области самые распространенные? (Лиственница, береза).
- У какого хвойного дерева шишки похожи на розочки, особенно если смотреть на них сверху? (У лиственицы).
- Какая особенность позволила лиственнице распространиться далеко на север, дальше других хвойных пород? (Опадение хвои).
- В Индии это растение является символом чистоты. Вырастая из грязи, он никогда не бывает испачкан, и поэтому его сравнивают с целомудренным человеком, к которому не пристает никакая скверна. (Лотос).
- Назовите 3-5 водных растений. (Лотос, кувшинка, водяной орех, пузырчатка, стрелолист).
- Все препараты из этого растения подлежат хранению, назначению и отпуску из аптек согласно особым правилам, утвержденным министерством здравоохранения. (Мак).
- Самое крупное дикорастущее дерево из семейства Бобовых в Амурской области? (Маакия амурская, 10-12 м высоты).
- Какое растение названо в честь исследователя Сибири и Дальнего Востока Ричарда Карловича Маака. (Маакия).
- Листья каких растений нашего леса можно использовать для приготовления чая? (Малина, земляника, кипрей, мята).
- Англичане называют ее куриным сорняком, немцы – птичьей звездчаткой или птичьим звездовиком, а французы ограничиваются расплывчатым определением «птичкина травка». Дело в том, что во многих странах ее использовали в качестве витаминной подкормки для домашней птицы. (Звездчатка средняя, или мокрица).
- Назовите 1-3 эндемичных растения Амурской области. (Одуванчик линейнолистный, камнеломка Коржинского, камнеломка селемджинская).
- Из цветков каких растений варят варенье? (Одуванчик, шиповник).
- Назовите дерево – «хамелеон» амурских лесов. При рубке белый цвет его древесины сменяется красным, при высыхании – розовым. (Ольха).
- Сверху листья этого дерева зеленые, снизу – серебристо-серые. От малейшего ветерка листья начинают дрожать, переворачиваются, и дерево от этого выглядит то зеленым, то серым. (Осина).
- Название растения образовано от древнеславянского слова «осечи» – «обрезать, ранить». В ее тканях обнаружено много кристаллов кремнезема, именно он обуславливает твердость краев листьев. (Осока).
- Ее плоды очень похожи на пастушью сумку или кисет, отсюда и русское название растения. (Пастушья сумка).
- Что означает слово «фужер», заимствованное из французского языка? (Папоротник, за длинные перистые листья, собранные в пучки правильной формы, похожие на фужер).
- Какое жилкование листьев у повилики? (У повилики нет листьев).
- Почему повилика обвивает только живые растения? (Она – растение-паразит).
- Какое растение всегда можно найти вблизи жилья человека, у дороги, на лесной тропинке? (Подорожник).
- Ты натер ногу в пути. Как облегчить боль? (Приложить лист подорожника).
- «Розовой» она названа не по окраске цветков или плодов, а по цвету корня на изломе. (Родиола розовая).
- Ягоды на этом дереве могут висеть всю зиму; и чем крепче прихватит морозец, тем слаще они будут. (Рябина).
- Самое маленькое цветковое растение в Амурской области? (Ряска).
- У какого растения стeбли изогнуты, как сабли? (Сабельник болотный).
- Как и многие первоцветы, растение это цветет недолго. Семилучевая звездочка падает на землю сразу вся, а не отдельными лучиками, т.к. все лепестки соединены между собой. (Седмичник европейский).
- Латинское название «пинус»происходит от кельтского слова «пин», что означает «скала» и указывает на частое обитание этого растения на скалистых обрывах и горных склонах. (Сосна).
- Почему загрязнение дымом и пылью хвои сосны ведет к гибели дерева? (В условиях большого города листья деревьев быстро загрязняются дымом и пылью, а в загрязненных листьях нарушаются процессы фотосинтеза и газообмена, что ведет к гибели дерева. Для широколиственных пород это не так страшно, т.к. они каждый год покрываются новой листвой).
- Почему тысячелистник называют солдатской травой? (Останавливает кровь, быстро заживляет раны).
- В Китае они олицетворяют верность. Ее именем у китайцев назван девятый месяц года, а праздник проводится на девятый день девятого месяца. Китаянки любят ими украшать прически, а в Японии это позволено лишь детям. (Хризантема).
- Весной это дерево стоит нарядное, будто все в белой пене, и запах его цветов чувствуется издалека. (Черемуха).
- Какое растение обладает сильным опьяняющим ароматом своих цветков и листьев, очищает воздух от микробов, выделяя сильные фитонциды, содержащие синильную кислоту. Букет этого растения в доме cмepтелен для мух и комаров. (Черемуха).
- Если переломить прямостоячий узловатый стебель или его многоглавый корень, на изломе мгновенно появляется оранжевый млечный сок, вызывающий сильное жжение кожи. (Чистотел).
- У какого кустарника цветки содержат воскообразное эфирное масло с запахом жасмина, используемое в парфюмерии? (Чубушник).
- Дикий прародитель культурной розы. (Шиповник).
- В некоторых местах его называют прометеевым цветком, видимо, за то, что растет он на скалах, к которым когда-то был прикован Прометей. (Эдельвейс).
- Близкий родственник женьшеня. (Элеутерококк).
- Какое «краснокнижное» дерево хорошо чувствует себя в городских условиях и не страдает от загазованности воздуха? (Ясень).
- Какова биологическая роль прибрежно-водных высоких трав? (Высокие травы затеняют прибрежную часть водоема, охлаждая воду).
- На что указывает видовое название «болотный»? (Типичное местообитание растения – сильно увлажненные места или болото).
- Почему листья с верхушек деревьев осенью опадают последними? (Они самые молодые).
- Почему наш лес часто называют «зеленой аптекой»? (В нашем лесу растет много лекарственных трав, деревьев, кустарников).
- Почему некоторые растения имеют вместо листьев колючки или шипы? (Колючки и шипы заменяют листья, т.к. они позволяют экономно расходовать воду).
- Самое многочисленное семейство в классе двудольных растений? (Сложноцветные).
- Что такое Красная книга? (Красная книга – официальный документ, содержащий свод сведений о состоянии, распространении и мерах охраны редких и находящихся под угрозой исчезновения видов (подвидов, популяций) диких животных и дикорастущих растений и грибов, обитающих на определенной территории).
Комментарии:
На занятии формируется представление о побеге как сложном органе растения. Учащиеся знакомятся со строением побега, раскрывают функции частей побега....
08 10 2026 14:35:25
Цель урока: сформировать представление о генетике – науке, изучающей наследственность и изменчивость организмов, познакомить с основными понятиями науки....
07 10 2026 9:48:40
У учеников уже сформировано представление о покровах тела, опopно-двигательной системе, способах передвижения, дыхательной, пищеварительной, выделительной системе. И данная тема непосредственно связана с предыдущими темами, даёт представление о целостности организма и его эволюционном развитии. Предлагается дифференцированное домашнее задание.
...
06 10 2026 18:57:36
![]("/img/contest-cup-icon.png" "\"Победитель\""){kind=icon}
Урок знакомит учащихся с составом внутренней среды и крови, их значением, рассматривает процессы фагоцитоза и свертываемости крови....
05 10 2026 4:50:34
Программа работы с одаренными детьми (детьми, имеющими признаки одаренности) в общеобразовательной школе представлена в форме научного общества естествознания «Натуралист» по различным дисциплинам: природоведению, физике, химии, географии, биологии, астрономии. Программа утверждена методическим советом школы, входит в состав общешкольной работы с одарёнными детьми....
04 10 2026 11:18:30
Урок изучения нового материала использует различные методические и логические приемы, активизирующие мыслительную деятельность учащихся. Новый материал изучается учащимися самостоятельно, в поисковой беседе, решении познавательных задач, лабораторном эксперименте в группах, развивает коммуникативные действия учащихся. На уроке наблюдается интеграция химии и биологии....
03 10 2026 22:27:59
Данная разработка предлагает проведение нестандартного урока с целью ознакомить учащихся с основными экологическими проблемами, показать зависимость всего живого от деятельности человека. На уроке использованы элементы театрализации, творческие отчеты групп, лабораторный пpaктикум.
...
02 10 2026 23:50:24
Это урок, в задачу которого входит детальное изучение современных теорий происхождения жизни на Земле. У учащихся отpaбатываются умения самостоятельно совершить выбор той гипотезы, которая, по их мнению, верна и пpaктически доказуема. Отpaбатываются умения выделять главное, сравнивать, отстаивать свое мнение
...
01 10 2026 12:17:27
Урок направлен на формирование целостного представления о цветке как органе семенного размножения. Применение различных стратегий текстовой деятельности позволяют учителю активизировать деятельность учащихся на этапе работы с учебником и осмысления прочитанного....
30 09 2026 9:47:49
Изучение данной темы в разделе биологии «Обмен веществ и энергии» представляет определенную сложность для учащихся. Рассмотрение гликолиза в цепи процессов метаболизма клетки помогает учащимся лучше понять сущность и значимость этого процесса в энергетическом обмене организма в целом. Наглядность слайдов компьютерной презентации значительно повышает эффективность работы преподавателя....
29 09 2026 20:41:24
Цель урока: определить значение рыб в природе и хозяйственной деятельности человека, выделить основные меры по охране и воспроизводству рыбных запасов; формировать научное мировоззрение на основе обобщения знаний об особенностях строения рыб, научится узнавать изученных рыб, показать влияние окружающей среды и функционирование органов рыб на их строение, показать влияние человека на численность рыб....
28 09 2026 6:50:30
На уроке биологии дети изучают понятия: ареал, миграция, эндемик, космополит, реликт; учащиеся учатся приводить примеры видов эндемиков, космополитов, реликтов, различных видов миграций (возрастная, периодическая, непериодическая); составляют и озвучивают схемы (типы ареалов, виды миграции).
...
27 09 2026 13:19:48
В работе представлен инсценированный КВН по мотивам русских народных сказок для учащихся 7-х классов....
26 09 2026 16:48:35
Урок повторения и обобщения знаний о прокариотах в 10-м классе - хорошая возможность для формирования и развития надпредметных умений и навыков. Таких как: умение применять знакомые термины, анализировать, обобщать, делать выводы, составлять схемы по прочитанному тексту, классифицировать и выделять основание классификации.
...
25 09 2026 11:13:18
Цель мероприятия: показать на материале ролевой игры, какое пагубное действие оказывает никотин на здоровье человека и как можно избавиться от этого дурмана.
...
24 09 2026 12:50:36
Ботаника, комплекс наук о растениях. Сформировалась ок. 2300 лет назад. Основоположником её считают древнегреческого учёного Теофраста, которого называют...
23 09 2026 18:44:15
В основе представленного урока лежит модульная технология обучения. Каждый учебный элемент модульной программы по теме носит исключительно проблемный хаpaктер. Содержание урока включает в себя важные вопросы, касающиеся состава, функций, заболеваний, групповых особенностей крови, видов кровотечений, возрастных хаpaктеристик сердца и сосудов. Изучение данного учебного материала способствует формированию медицинской и социальной активности студентов....
22 09 2026 21:14:41
Игра предназначена для учащихся 6-х классов и проводится как обобщающий урок в конце учебного года. Содержание игры позволяет обобщить и углубить знания учащихся по основным темам курса ботаники, а также применить знания, полученные в 3–5-х классах при изучении курса «Окружающий мир». Игра развивает интерес учащихся к предмету, их познавательные способности, навыки общения и коллективного взаимодействия....
21 09 2026 20:29:32
Различают следующие зоны корня): зона роста с корневым чехликом, зона растяжения и начала дифференцировки клеток, зона всасывания, проводящая зона....
20 09 2026 21:47:39
Целью и задачами проекта является формирование экологической культуры в процессе изучения, сохранения природных комплексов, истории и эколого-просветительской деятельности с учащимися. Проект идет параллельно с экологическим образованием, подготовкой к трудовой деятельности и изучением родного края. ...
19 09 2026 15:39:46
Бинарный урок – викторина «Мир природы. La Nature» рассчитан на 5-е классы, которые изучают французский язык как второй иностранный (первый год обучения). Этот урок объединяет два предмета: природоведение и французский язык....
18 09 2026 13:50:27
Урок биологии в 8-м классе расширяет знания учащихся о защитных механизмах организма: путях возникновения иммунитета, его видах и значении. Сообщает знания об истории вакцинации и ее современном состоянии.
...
17 09 2026 19:26:31
Цели: сформировать представление о фотосинтезе, как процессе образования органических веществ из углекислого газа и воды с помощью солнечной энергии; познакомить с основными историческими моментами в изучении воздушного питания растений; раскрыть сущность процесса фотосинтеза; доказать, что для протекания процесса фотосинтеза необходим свет и углекислый газ....
16 09 2026 0:44:18
Изучение биологии человека в курсе 8-го класса не может обойти вниманием вопросы изучения состояния здоровья школьников, его сохранения и укрепления. Введение в содержание уроков этого аспекта позволяет усилить пpaктическую направленность преподавания, формировать познавательный интерес к предмету, поднимать воспитательный потенциал уроков....
15 09 2026 7:57:42
Птицы ведут разнообразный образ жизни. Есть птицы оседлые (сойки, синицы), кочующие (снегири, грачи) и перелетные (стрижи, соловьи, иволги, утки, лебеди)....
14 09 2026 21:25:26
Урок по теме "Витамины" проводится в 8-м классе по программе авторов В.М. Пакуловой, В.В. Пасечника, В.В. Латюшина (учебник Д.В. Колесова, Р.Д. Маша, И.Н. Беляева "Биология. Человек". – М.: Дрофа, 2002. ...
13 09 2026 23:43:24
Урок проводится с использованием ИКТ-технологий: компьютерная презентация учителя, презентация учащегося - как творческая работа, раздаточный печатный материал....
12 09 2026 4:11:21
Данная методическая разработка может быть рекомендована учителям работающим по программе В.В. Пасечника, В.М. Пакуловой, В.В. Латюшина, и др. Урок «Иммунология на службе здоровья» является заключительным по теме «Кровь. Внутренняя среда организма», поэтому целесообразно рассматривать его, как урок-обобщение. На уроке предполагается самостоятельная работа учащихся с учебником....
11 09 2026 15:41:21
Цель урока: определение уровня овладения знаниями по теме. Коррекция знаний, умений и навыков. Сравнение митоза и мейоза, знание особенностей гаметогенеза, форм размножения, преимущество пoлoвoго размножения, биологический смысл процесса оплодотворения, стадий эмбриогенеза.
...
10 09 2026 12:53:59
Игра проводится для учащихся 7-х классов в рамках проведения предметных недель с целью повышения интереса учащихся к изучению курса «Животные». Задача игры: формировать знания о происхождении, повадках и особенностях домашних и диких животных.
...
09 09 2026 9:39:29
Урок представлен групповым проектом. Каждая группа работает над определённой проблемой, выдвигает гипотезу и в ходе работы подтверждает или опровергает её. Группа «Историки» освещает историю переливания крови; группа «Медики» рассказывает о групповых факторах крови; группа «Генетики» решает пpaктические задачи; группа «Социологи» рассказывает о результатах анкетирования; группа «Служба крови» освещает проблемы донорства....
08 09 2026 15:26:31
ЭОР создают эффект присутствия («Я это видел!»), у учащихся появляется интерес, желание узнать и увидеть больше. Показаны возможности использования цифровых образовательных ресурсов на примере урока "Учение Чарлза Дарвина о естественном отборе"....
07 09 2026 0:48:13
В разработке урока рассматривается работа учащихся в группах, что повышает их деятельность во время урока. Учащиеся дают ответ в соответствии с заданием для групповой работы. Возможно также распределение ролей внутри групп....
06 09 2026 8:28:54
Предлагаемая работа - это мастер-класс для учителей биологии. Основная идея представленной работы - познакомить учителей с методическими приёмами, способствующими активизации познавательной деятельности учащихся и привитию интереса к изучению нового учебного предмета. Представленную форму проведения урока можно применить в работе с учениками, при планировании первого урока биологии в 6-м классе.
...
05 09 2026 2:53:18
Урок проводится с использованием различных методов (презентация, работа в группах, лабораторная), но основной метод – это исследование. Такая форма организации урока зоологии учит наблюдать, видеть, сравнивать и делать выводы. На уроке используется компьютер, микроскопы, лупы, натуральные объекты, готовые препараты и сделанные учащимися. Урок показывает единство происхождения и строения растений и животных.
...
04 09 2026 8:24:11
Урок природоведения с использованием компьютерных технологий в 5-м классе....
03 09 2026 21:14:19
2008 год объявлен Годом семьи. А какая же настоящая семья без детей. Это значит, что будущее планеты – в наших руках, и от нашего отношения к ней зависит очень многое. Мы все с вами - дети матушки природы и должны с уважением относиться к ней, жить по её законам....
02 09 2026 21:12:45
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Предлагаемый контрольно-обобщающий урок для 7-го класса знакомит учащихся с удивительным разнообразием внешнего вида и особенностями поведения некоторых рыб, позволяет систематизировать, повторить и закрепить знания учащихся по материалу темы....
01 09 2026 19:10:13
Предложенный учащимся проект по теме "Основы селекции. Биотехнология" является межпредметным, т.к. дает возможность приобретения компетентности в сфере биологии, основ селекции, биотехнологии и информационных технологий. Стимулирует осмысление значения селекции как науки и биотехнологии, мер по охране здоровья....
31 08 2026 21:26:59
Цель урока - расширить знания о науке биология путем различных игр. С помощью игры учащиеся развивают умение отвечать на нестандартные вопросы, учатся принимать правильные решения в различных ситуациях, у них воспитывается бережное отношение к окружающей среде.
...
30 08 2026 4:29:45
Урок биологии для 6-го класса знакомит учащихся с многообразием и биологическим значением соцветий, отличием простых соцветий от сложных соцветий. При проведении урока используются различные методы и приемы развития познавательной активности учащихся.
...
29 08 2026 3:12:41
Урок разработан для школьников с нарушением слуха. Ученики учатся не только воспринимать материал на слух, но и опираясь на презентацию-лекцию, фиксировать знания в технологической карте урока. Урок построен так, что восьмиклассники, опираясь на свой опыт знаний, сначала сами приходят к выводу о значении и условиях укрепления иммунитета, и только потом учитель подтверждает и обобщает сказанное учениками....
28 08 2026 10:34:26
Цель урока: выяснить степень усвоения учащимися знаний по пройденной теме, закрепить знания, знать значение терминов, используемых по данной теме, убедиться в том, что значение системы кровообращения в организме велико и от ее работы зависит состояние работы нашего организма.
...
27 08 2026 1:46:19
Предлагается 2 варианта теста по общей биологии, содержащего различные формы заданий....
26 08 2026 3:54:15
В статье отражается взгляд учителя биологии на данную проблему и приводится технологическая карта, показывающая реализацию определённых компетенций и называющая методы и средства, направленные на их формирование....
25 08 2026 15:16:16
Интеллектуально-развлекательная игра для учащихся 5–6-х классов. Данное мероприятие нацелено на углубление знаний учащихся об окружающем мире (о растениях и животных). Развивает интерес и познавательную активность детей. Формирует умение работать в коллективе, а также умение принимать самостоятельное решение....
24 08 2026 11:20:12
Данная разработка урока входит в методический комплекс уроков по теме "Семя". Учащиеся самостоятельно исследуют состав семени, делают выводы и предположения. Материалы урока дают возможность поставить исследовательскую задачу, разработать материал и защитить его в рамках короткого времени....
23 08 2026 11:54:52
Урок на тему "Зачем человеку уши? Строение и функции органа слуха" проводится с использованием информационных технологий, что позволяет повысить интерес учащихся к изучаемому материалу и развивает навыки самостоятельной работы учащихся с предлагаемым материалом. Для проверки знаний используется тестирование с автоматическим выставлением оценки. Применяются элементы здоровьесберегающих технологий в течение урока.
...
22 08 2026 2:32:59
Данная разработка предлагает проведение нестандартного урока с целью ознакомить учащихся с основными экологическими проблемами, показать зависимость всего живого от деятельности человека. На уроке использованы элементы театрализации, творческие отчеты групп, лабораторный пpaктикум.
...
21 08 2026 7:31:24
Урок систематизации и обобщения знаний об особенностях внешнего строения птиц и основных процессах их жизнедеятельности. На уроке расширяется понятийная база, формируются умения применять полученные знания и умения в новой ситуации, способности учащихся к индивидуальной и совместной учебно-познавательной деятельности. Разноуровневые задания формируют личностные, познавательные и коммуникативные универсальные учебные действия....
20 08 2026 7:38:49
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
