Технологии развивающего обучения на уроках биологии. Тема урока "Соцветие"
Цели урока:
- Изучить наиболее распространенные виды соцветий.
- Привить навыки в определении простых и сложных соцветий и в записи их схем.
- Раскрыть биологическое значение соцветий
- Сформировать эстетическое отношение к окружающему миру.
Планируемые результаты обучения.
Учащиеся должны знать:
- определение соцветий;
- биологическое значение соцветий;
- наиболее часто встречающиеся виды соцветий.
Учащиеся должны уметь:
- различать и называть соцветия;
- определять простые и сложные соцветия;
- называть растения обладающие определенным соцветием.
Оборудование: гербарий различных соцветий, магнитная доска, компьютер.
Ход урока
Вы проходите мимо цветка? Наклонитесь, поглядите на чудо, которое видеть вы раньше ни где не могли. Он умеет такое, что никто на земле не умеет. Из одной и той же черного цвета земли он, то красный, то синий, то сиреневый, то золотой!
Сегодня мы с вами познакомимся с соцветиями. Чем же они привлекли наше внимание? Соцветия, как соцветия белые, желтые, красные, сиреневые. Красота, да и только. Посмотрите на этот букет. Из этого цветочного букета я буду доставать цветок и называть соцветие которое ему соответствует.
Предлагается презентация, в которой показаны растения составляющие букет. Работа с гербарным материалом, рисунками и книгой.
1-е задание: Найти соответствие между растением и названием соцветия.
| Растения. ландыш |
Соцветие. кисть |
(Проверка по презентации.)
Все растения которые в таблице встречаются на территории Ростовской области.
2. У каждого соцветия есть своя схема по которой мы ее узнаем. Давайте проассоциируем при помощи стихов рисунок схемы.
Шли по лесу мы с Каринкой
Нашли полную корзинку.
(Рисунок, схема.)Начал дождик моросить
Надо зонтик попросить.
(Рисунок, схема.)Колосится в поле рожь
Значит колос там хорош.
(Рисунок, схема.)Кисть художнику нужна
Рисовать ему пора.
(Рисунок, схема.)Есть у дворника метла
Чисто двор она мела.
(Рисунок, схема.)В руки зеркало беру
На головушку смотрю.
(Рисунок, схема.)Раскупайте все початки
Собрала их прямо с грядки.
(Рисунок, схема.)
На каждой схеме видно, что соцветие это группа мелких цветков собранных в группы.
3. Найдите каждому растению свое соцветие.
| 1. Ромашка а 2. Пшеница 3. Виноград 4. Клевер 5. Вишня 6. Кукуруза 7. Морковь 8. Смородина 9. Подорожник |
а) кисть б) сложная кисть или метелка в) простой зонтик г) сложный зонтик д) простой колос е) сложный колос ж) початок з) головка и) корзинка |
4. Назовите соцветия названия которых начинаются на ту же букву, что и название животных, птиц, насекомых.
Колос – кабан;
Головка – гoлyбь;
Початок – пони;
Метелка – муха;
Зонтик – заяц.
5. Определите, о каком соцветии идет речь.
У ландыша горошки на зеленой ножке. (Кисть простая.)
Много клевера сортов белый, желтый, красный.
Сладок запах их цветов, в летний полдень ясный. (Головка.)
Теплый ветер дует тихо, светел небосвод
Пчелы дружно на подсолнухе, собирают мед. (Корзина.)
На зеленые дорожки, где следы колес
Свесил сизые сережки, великан овес. (Метелка, сложная кисть.)
Рожь качаясь тянет в небо, рыжие усы
Море зреющего хлеба, в бусинках росы. (Сложный колос.)
6. Отгадайте название соцветий.
Сок + ло = колос
Сь + кит = кисть
Зина + крок = корзина
Ча + поток = початок
Елка + тем = метелка
7. Так называют и соцветие и…
- …. укрепленный в рукоятке пучок щетинок, волосков для нанесения на поверхность краски, клея, лака; часть руки от запястья до конца пальцев. (Кисть.)
- ….приспособление для защиты от дождя и солнца – натягивающийся на спицах и держащийся на ручке округлый кусок ткани. (Зонтик.)
- …утолщенную или выступающую вперед конечность чего-нибудь; луковицу, репчатого лука, чеснока. (Головка.)
- …приспособление для собирания грибов и ягод. (Корзинка.)
В завершении информация для самых любознательных. Одно из крупных соцветий является Талипова пальма, еще ее называют пальмой тени. Произрастает в Индии и на острове Шри-Ланка. Это удивительно красивое дерево является национальной эмблемой государства Шри-Ланка. Гладкий белый ствол пальмы достигает высоту более 70 метров, увенчан кроной огромных веероподобных листьев, а в момент цветения и огромных соцветий. Лист этой пальмы так велик, что может укрыть от дождя 15 человек (длина листа 7–8 метров, а ширина 5–6 метров). Верхушечное метельчатое соцветие достигает в длину 14 метров, от центрального цветоноса отделяются боковые по 6 метров длиной, так что общая ширина соцветия в основании составляет около 12 метров. Пальма зацветает на 40–70 год жизни, а после цветения и образования плодов отмирает. Применение: сердцевина – мука; листья – зонты, веера, кровля хижины; молодые листовые почки – приготовление блюд.
Комментарии:
Без чего люди не могут жить? Важная роль в решении данного вопроса принадлежит листьям - это настоящие фабрики кислорода. На уроке в игровой форме учащиеся знакомятся со строением и типами листьев; последовательностью этапов и необходимыми условиями для процесса фотосинтеза.
...
30 11 2025 2:57:11
Урок раскрывает сущность взглядов на разнообразие живых организмов в разных периодах развития человеческой мысли, закрепляет умения учащихся делать обобщения и анализировать различные взгляды на живую природу, развивает умение систематизировать материал....
29 11 2025 10:42:14
Жизнь любого организма начинается от образования зиготы и продолжается до cмepти. В это время живой организм растет, развивается, стареет. Начало...
28 11 2025 12:55:21
Урок демонстрирует возможность объединения двух тем в одном уроке, используя приемы проведения лабораторных работ, создания ситуаций интеллектуального затруднения, решения проблемных задач, способствующие развитию творческого мышления....
27 11 2025 18:44:34
Цель урока: выявление хаpaктерных черт строения и процессов жизнедеятельности простейших; формирование у учащихся познавательного интереса к изучению жизнедеятельности животных....
26 11 2025 8:50:44
Урок комбинированный, с применением элементов проектной технологии обучения. Использованы разные типы и виды источников информации, дидактических и технических средств обучения. Содержание урока значимо, полезно в пpaктике, формирует ключевые компетенции ученика через использование знаний в новых ситуациях....
25 11 2025 0:46:58
Завершено изучение темы "Цветок. Соцветия". Изучен довольно большой теоретический материал. Проведены самостоятельные работы. Пришла пора подвести итог, привести наши знания по изучаемой теме в систему.
...
24 11 2025 19:45:16
Данная разработка поможет воспитывать чувство любви к своей Родине, культурным традициям, уважения к разным народам. Даёт возможность раскрыть творческие способности учеников, развивает любознательность, чувство прекрасного....
23 11 2025 0:17:10
Урок направлен на знакомство учащихся с представителями класса земноводных в связи с образом их жизни. Урок построен в технологии системно-деятельностного подхода, учащиеся формируют цель урока, работая в группах, создают свои презентации на основе «избыточной» презентации по заданиям. В ходе урока у учащихся развивается умение работать в группах, распределять роли, представлять продукт своей деятельности, делать выводы....
22 11 2025 9:14:24
Сегодня акцент переносится с "усвоения знаний" на формирование "компетентности", происходит переориентация на личностно-ориентированный подход. Современный урок ценен не только получением информации, но прежде всего обучением в ходе него способов деятельности для получения информации.
...
21 11 2025 4:29:56
Если антиалкогольное воспитание как орудие педагогического воздействия призвано формировать у детей с раннего возраста отрицательное отношение к алкогольным традициям, то антиалкогольная пропаганда – необходимая, в основном иллюстративная, часть антиалкогольной ориентации. Наиболее действенными будут те уроки, на которых применяется не только словесный метод, но и проводятся опыты, делаются выводы вместе с учащимися....
20 11 2025 14:23:14
Целью урока является восприятие, осознание нового материала и его закрепление. При проверке домашнего задания использованы дифференцированные задания трех уровней. При изучении нового материала, повторении и закреплении использованы слайды презентации....
19 11 2025 11:35:22
При выполнении тестовых заданий программы можно проверить на сколько усвоен материал по предложенной теме. Если компьютер обнаружит ошибки по пройденному материалу, учащимся предлагается совершенствовать свои знания, иcпользуя подсказки к любым из 10 предложенных вопросов теста.
...
18 11 2025 18:44:54
Предлагается четыре варианта задач по генетике. В каждом варианте три задачи по моногибридному скрещиванию, дигибридному скрещиванию и скрещиванию, сцепленному с полом.
...
17 11 2025 7:44:30
Урок изучения новой темы является вторым по разделу «Развитие эволюционных идей. Доказательства эволюции». Цель урока: познакомить обучающихся с различными группами доказательств эволюционного процесса; раскрыть научное значение обнаружения в развитии зародышей следов далекой истории систематических групп; дать оценку биогенетического закона Ф.Мюллера и Э.Геккеля как эмбриологического доказательства....
16 11 2025 16:53:15
Урок проводится в форме ролевой игры с участием специалистов – историка, химика, врачей, эколога, статистика, фармаколога. На уроке демонстрируется опыт, доказывающий вред курения; проводится пpaктическая работа "Оценка микроклимата классной комнаты".
...
15 11 2025 3:27:14
У животных, размножающихся поповым путем, индивидуальное развитие, как и у растений, охватывает время от оплодотворения до cмepти и подразделяется на периоды....
14 11 2025 19:33:23
В современной педагогике часто используется технология критического мышления. Существует множество различных приемов по данной технологии. Один из таких приемов автор предлагает применить на уроках с "легкими" темами или когда материал учебника довольно мал.
...
13 11 2025 13:23:13
![]("/img/contest-cup-icon.png" "\"Победитель\""){kind=icon}
Занятие посвящено изучению леса как растительного сообщества и биогеоценоза. В ходе занятия рассматривается понятие "ярус" леса и других компонентов лесного сообщества – грибов, лишайников, животных. Учащиеся знакомятся с видовым разнообразием лесов....
12 11 2025 19:29:57
Задача урока – сформировать у учащихся систему основных понятий об этапах образовании пoлoвых клеток у животных и человека и организовать теоретическое исследование нового материала по изучению основных изменений, происходящих с клетками в различных зонах гонад, работая в парах....
11 11 2025 16:10:14
В статье представлен модульный урок по изучению особенностей строения и образа жизни млекопитающих животных; систематике и ознакомление с некоторыми отрядами класса Млекопитающие.
...
10 11 2025 8:52:47
Разработка может быть использована как по предмету биологии, так и по экологии. Данный урок содержит блок проверочной работы в виде кроссворда и игры в «горячий стул» по теме «Основные типы экологических взаимодействий». Урок направлен на развитие интеллектуальной сферы: внимание, память, речь, мышление; развивать умение применять общебиологические закономерности для решения нестандартных задач; сформировать у учащихся навыки самостоятельно делать выводы....
09 11 2025 18:47:14
Применение цифрового микроскопа при изучении биологии способствует повышению эффективности и информативности занятий, переходу от репродуктивной передачи знаний к интенсивной творческой дискуссии педагога с учениками, проведению совместных исследований, выполнению учащимися самостоятельных исследовательских проектов разного уровня сложности....
08 11 2025 0:32:23
Урок проводится в занимательной форме. Цель: расширять знания учащихся по биологии по теме «Дыхание». В различных заданиях развивается биологическое мышление, способность применять имеющиеся знания в поисках решения проблемных ситуаций, межпредметные связи. Урок формирует привычку здорового образа жизни....
07 11 2025 17:47:36
В последнее время в школьную пpaктику входят более эффективные методы и средства обучения, способствующие активации познавательной деятельности учащихся. К ним можно отнести такой дидактический материал, задания которых составлены таким образом, что могут быть предложены для выполнения отдельному ученику, группе учащихся или всему классу, что позволяет реализовать дифференцированный подход в обучении и с помощью задания выявить подготовку на разных уровнях....
06 11 2025 21:32:35
Интегрированный урок способствует формированию у учащихся понимания взаимосвязей между биологическими и химическими процессами, развитию творчества учащихся, повышает интерес к учебным предметам через проблемно-поисковый метод обучения. Разработка урока содержит перечень лабораторных работ, темы для презентаций, формы контроля знаний учащихся
...
05 11 2025 2:24:26
Современная система экологического образования формирует преимущественно теоретиков. Они испытывают трудности там, где необходимо перейти от теории к пpaктике, не объяснять, а действовать. В статье представлена игра для пpaктического применения знаний и умений учащихся. Она проходит в форме соревнования двух комaнд в пять этапов: «Вода», «Жилище», «Пища», «Болезни», «Зрелища». В ней могут принять участие дети младшего и среднего школьного возраста....
04 11 2025 23:42:15
Курс "Невидимые" предназначен для учащихся 10 – 11-х классов, желающих углубить свои знания в области биологии, и является предметно-ориентированным. Материал курса значительно расширяет знания учащихся о микроорганизмах. Хотя этот материал и изучается в базовом курсе, но на него отводится небольшое количество часов, причем некоторые темы изучаются в среднем звене на недостаточном информационном и научном уровне.
...
03 11 2025 17:12:59
Предлагается план внешкольного мероприятия, посвященного Дню птиц. В ходе мероприятия необходимо познакомить школьников с образами птиц в мифологии и культуре разных народов мира. Используется рассказ учителя, сопровождающийся большим числом ярких иллюстраций....
02 11 2025 17:57:35
Предлагаемый материал целесообразно изучить на двух спаренных уроках. Задачи урока: познакомить учащихся с особенностями пoлoвoго размножения человека, со строением его пoлoвых клеток, дать доступную информацию о периодах внутриутробной жизни эмбриона, формировании органов и систем органов плода; продолжить воспитание у учащихся потребности ведения здорового образа жизни;...
01 11 2025 14:24:17
В тяжелых случаях ложной беременности у собак диагностируют хромоту, скованность при движении. У животного проявляются признаки токсикоза и отказ от еды....
31 10 2025 18:10:29
Игра предназначена для учащихся 6-х классов и проводится как обобщающий урок в конце учебного года. Содержание игры позволяет обобщить и углубить знания учащихся по основным темам курса ботаники, а также применить знания, полученные в 3–5-х классах при изучении курса «Окружающий мир». Игра развивает интерес учащихся к предмету, их познавательные способности, навыки общения и коллективного взаимодействия....
30 10 2025 6:17:11
Приведена программа занятий с учащимися среднего школьного возраста в целях формирования у них экологической культуры. ...
29 10 2025 8:10:35
Представлен конспект урока окружающего мира по теме: "Эпоха открытий и потрясений. Невидимый мир" (по система Л.В. Занкова), в 4-м классе. Этот урок-поиск по окружающему миру - находка для тех, кто любит отыскивать ключ к разгадке. Урок поможет узнать, как развивалось человечество, какой ценой добывались знания, позволит заглянуть в невидимый мир микробов. Урок развивающего обучения формирует умение планировать и анализировать свою работу, развивать критическое и логическое мышление, речь, память, воображение. Урок проводится в форме групповой работы юных исследователей....
28 10 2025 6:55:23
Интеграция обучения, использование знаний, полученных на других уроках. Знакомство с миром цветов, в котором все не только прекрасно, но и вкусно, а порой очень полезно. На уроке ученицы, применяя ранее полученные знания, создают новые экзотические блюда, развивают свои творческие способности в их оформлении.
...
27 10 2025 14:55:19
Обобщить и закрепить знания по теме «Жизнь на Земле», продолжить формирование у учащихся умения принимать самостоятельно решения, воспитывать у ребят бережное отношение и любовь к природе....
26 10 2025 17:11:53
Целью деятельности кружка "Юный эколог" в МОУ "Гимназия № 93" г. Казани является формирование экологического мировоззрения учащихся, привлечение их к изучению проблем рационального использования природных ресурсов, приобщение к научно-исследовательской деятельности, пpaктическому участию в решении природоохранных задач, способствующих экологическому образованию....
25 10 2025 21:34:49
Целью данной игры является обобщение знаний по биологии и экологии, которую учащиеся накопили за курс основной школы. Для игры создается две комaнды из учащихся 7–9-х классов.
Игра состоит из нескольких гeймов, где учащимся предлагаются различные задания, которые требуют и конкретных знаний от ребят, а также задания-угадайки, которые проверяют догадливость учащихся.
...
24 10 2025 17:47:19
Данный урок занимает четвертое место в теме "Опора и движение". При изучении нового материала и его закреплении использую работу в группах, так как создаются условия для восприятия теоретической и пpaктической частей изучаемого материала. На уроке создаются условия для проявления познавательной активности учащихся, атмосферы заинтересованности, ситуаций общения, позволяющие ученику проявить себя, происходит стимулирование учащихся к высказываниям.
...
23 10 2025 12:19:32
Завершающий урок "Обобщение знаний о строении дыхательной системы человека, о вреде курения". На уроке разбираются кратковременные и долговременные воздействия курения на организм человека, предлагается анализ социологического опроса «Выявление основных хаpaктеристик курильщика», разбираются особо актуальные вопросы, связанные с влиянием курения на организм человека....
22 10 2025 19:59:35
У учащихся формируется понятие о почках и побеге. Учитель показывает особенности их строения и создает условия для развития у детей самостоятельности при выполнении пpaктических работ. Учит распознавать и называть листья по внешним признакам, а также типы их расположения и жилкования, формировать представление о побеге....
21 10 2025 22:15:16
Представлен конспект урока (краткосрочного проекта) в 11-м классе с использованием ИТ, который расширяет знания учащихся о причинах появления наследственных заболеваний.
...
20 10 2025 6:14:33
Любое наше суждение об окружающем мире пристрастно, то есть насыщено эмоциями и чувствами. Эмоции - это язык нашего внутреннего мира. Человек может не задумываться о чем-то, случившемся на его глазах, однако возникшее переживание - гнев, радость, удивление, отвращение - сообщит ему об истинном значении происходящего. Управлять эмоциями очень трудно. Мы утратили чувство единства с природой. Мы болеем и не понимаем, что причина этого разлада с окружающим миром – в нас самих, поэтому помощь нужно искать, прежде всего, в себе. Главное – научиться быть самим собой. Поэтому начнем дорогу к себе самому со своеобразного знакомства с собой, своим отношением к себе....
19 10 2025 18:56:54
Урок помогает обобщить, систематизировать и расширить знания по главам "Происхождение человека" и "Строение организма"....
18 10 2025 17:51:14
Урок убедительно, на фактах, сообщает учащимся о вреде курения, особенно в подростковом возрасте....
17 10 2025 13:33:24
Урок связан с раскрытием сущностных человеческих сил, сущностной природы человеческого (интеллектуального) потенциала, заключающейся в обретении им универсальных способов деятельности и мышления. Дидактические особенности такого урока связаны с формированием опыта поисковой деятельности, включением опыта группового творческого поиска в широкий контекст личного опыта учащихся. Урок призван ярче высветить главное в изучаемом материале, раздвинуть границы предметности....
16 10 2025 23:40:12
На уроке рассматривается ода Ломоносова «Вечернее размышление о Божием величестве при случае великого северного сияния». На примере показывается, что научные труды Ломоносова не только прокладывали пути современному знанию, но и устремлены в будущее, к нам. По ходу урока учащиеся работают в электронном конспекте....
15 10 2025 21:22:42
Почва — это материнская порода, обработанная совместным действием климата, растительных и животных организмов, способная давать урожай растений....
14 10 2025 22:15:35
Занятие с целью познакомить учащихся с жизнью деревьев и кустарников зимой, с особенностями их формы, окраски, ветвления, расположения почек, с приспособленностью растений к зимним условиям....
13 10 2025 20:40:20
В материалах раскрыта актуальность межпредметных связей в свете модернизации образования. Содержание урока раскрывает энергетику и гигиену питания с биологической и химической стороны, показано применение разнообразных методических приемов, направленных на развитие самостоятельной творческой деятельности школьников в процессе познания....
12 10 2025 20:50:11
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
