Технологии развивающего обучения на уроках биологии. Тема урока "Соцветие"
Цели урока:
- Изучить наиболее распространенные виды соцветий.
- Привить навыки в определении простых и сложных соцветий и в записи их схем.
- Раскрыть биологическое значение соцветий
- Сформировать эстетическое отношение к окружающему миру.
Планируемые результаты обучения.
Учащиеся должны знать:
- определение соцветий;
- биологическое значение соцветий;
- наиболее часто встречающиеся виды соцветий.
Учащиеся должны уметь:
- различать и называть соцветия;
- определять простые и сложные соцветия;
- называть растения обладающие определенным соцветием.
Оборудование: гербарий различных соцветий, магнитная доска, компьютер.
Ход урока
Вы проходите мимо цветка? Наклонитесь, поглядите на чудо, которое видеть вы раньше ни где не могли. Он умеет такое, что никто на земле не умеет. Из одной и той же черного цвета земли он, то красный, то синий, то сиреневый, то золотой!
Сегодня мы с вами познакомимся с соцветиями. Чем же они привлекли наше внимание? Соцветия, как соцветия белые, желтые, красные, сиреневые. Красота, да и только. Посмотрите на этот букет. Из этого цветочного букета я буду доставать цветок и называть соцветие которое ему соответствует.
Предлагается презентация, в которой показаны растения составляющие букет. Работа с гербарным материалом, рисунками и книгой.
1-е задание: Найти соответствие между растением и названием соцветия.
| Растения. ландыш |
Соцветие. кисть |
(Проверка по презентации.)
Все растения которые в таблице встречаются на территории Ростовской области.
2. У каждого соцветия есть своя схема по которой мы ее узнаем. Давайте проассоциируем при помощи стихов рисунок схемы.
Шли по лесу мы с Каринкой
Нашли полную корзинку.
(Рисунок, схема.)Начал дождик моросить
Надо зонтик попросить.
(Рисунок, схема.)Колосится в поле рожь
Значит колос там хорош.
(Рисунок, схема.)Кисть художнику нужна
Рисовать ему пора.
(Рисунок, схема.)Есть у дворника метла
Чисто двор она мела.
(Рисунок, схема.)В руки зеркало беру
На головушку смотрю.
(Рисунок, схема.)Раскупайте все початки
Собрала их прямо с грядки.
(Рисунок, схема.)
На каждой схеме видно, что соцветие это группа мелких цветков собранных в группы.
3. Найдите каждому растению свое соцветие.
| 1. Ромашка а 2. Пшеница 3. Виноград 4. Клевер 5. Вишня 6. Кукуруза 7. Морковь 8. Смородина 9. Подорожник |
а) кисть б) сложная кисть или метелка в) простой зонтик г) сложный зонтик д) простой колос е) сложный колос ж) початок з) головка и) корзинка |
4. Назовите соцветия названия которых начинаются на ту же букву, что и название животных, птиц, насекомых.
Колос – кабан;
Головка – гoлyбь;
Початок – пони;
Метелка – муха;
Зонтик – заяц.
5. Определите, о каком соцветии идет речь.
У ландыша горошки на зеленой ножке. (Кисть простая.)
Много клевера сортов белый, желтый, красный.
Сладок запах их цветов, в летний полдень ясный. (Головка.)
Теплый ветер дует тихо, светел небосвод
Пчелы дружно на подсолнухе, собирают мед. (Корзина.)
На зеленые дорожки, где следы колес
Свесил сизые сережки, великан овес. (Метелка, сложная кисть.)
Рожь качаясь тянет в небо, рыжие усы
Море зреющего хлеба, в бусинках росы. (Сложный колос.)
6. Отгадайте название соцветий.
Сок + ло = колос
Сь + кит = кисть
Зина + крок = корзина
Ча + поток = початок
Елка + тем = метелка
7. Так называют и соцветие и…
- …. укрепленный в рукоятке пучок щетинок, волосков для нанесения на поверхность краски, клея, лака; часть руки от запястья до конца пальцев. (Кисть.)
- ….приспособление для защиты от дождя и солнца – натягивающийся на спицах и держащийся на ручке округлый кусок ткани. (Зонтик.)
- …утолщенную или выступающую вперед конечность чего-нибудь; луковицу, репчатого лука, чеснока. (Головка.)
- …приспособление для собирания грибов и ягод. (Корзинка.)
В завершении информация для самых любознательных. Одно из крупных соцветий является Талипова пальма, еще ее называют пальмой тени. Произрастает в Индии и на острове Шри-Ланка. Это удивительно красивое дерево является национальной эмблемой государства Шри-Ланка. Гладкий белый ствол пальмы достигает высоту более 70 метров, увенчан кроной огромных веероподобных листьев, а в момент цветения и огромных соцветий. Лист этой пальмы так велик, что может укрыть от дождя 15 человек (длина листа 7–8 метров, а ширина 5–6 метров). Верхушечное метельчатое соцветие достигает в длину 14 метров, от центрального цветоноса отделяются боковые по 6 метров длиной, так что общая ширина соцветия в основании составляет около 12 метров. Пальма зацветает на 40–70 год жизни, а после цветения и образования плодов отмирает. Применение: сердцевина – мука; листья – зонты, веера, кровля хижины; молодые листовые почки – приготовление блюд.
Комментарии:
Урок "38 недель в своем мире" ‒ рассказ о тех сложных и необычайно важных процессах, которые предшествуют рождению ребенка. По ходу урока ребята самостоятельно составляют "кодекс" здорового образа жизни будущих родителей и приходят к пониманию того, что каждый делает свою жизнь сам и каждый в ответе за собственное счастье....
28 09 2026 5:23:38
Обобщение педагогического опыта по использованию информационных компьютерных технологий на уроках биологии как средство повышения эффективности учебно-воспитательного процесса....
27 09 2026 22:41:54
Содержание элективного курса позволяет познакомить учащихся с рождением науки, развитием научных идей, и формированием систем наук....
26 09 2026 8:35:29
Урок в форме телепередачи «Счастливый случай» включает в себя теоретические сведения и приобретение пpaктических знаний. Знакомит с многообразием и значением видового состава птиц. В урок включен материал по краеведению....
25 09 2026 16:25:23
Урок проводится в форме ролевой игры. Роли распределяются заранее, еще на первом уроке по данной теме. Урок проходит в театрализованном виде, где каждый ученик играет свою роль.
Подробно объясняется, как табак воздействует на организм, какие органы человека
наиболее страдают от воздействия табака. Приводится историческая справка, как табак появился в Европе и в России.
В результате каждый учащийся должен выработать собственный здоровый стиль жизни с учетом знаний о человеке как биологическом и социальном существе, о факторах, благоприятных и нeблагоприятных для окружающей среды, с учетом знаний своего организма и своей личности. Конечная цель обучения здоровому образу жизни - добиться необходимых благоприятных для здоровья отношений в сложившейся схеме поведения человека.
...
24 09 2026 19:45:37
Мышечные ткани — это ткани, отличающиеся по структуре и происхождению, но имеют общую способность к сокращению. Состоят из миоцитов — клеток, которые могут воспринимать нервные импульсы и отвечать на них сокращением. Чем мышечное волокно скелетной мышцы отличается от гладкой мышечной ткани?...
23 09 2026 7:13:35
Цели урока: повторить и обобщить знания о грозных природных явлениях - землетрясениях и вулканах....
22 09 2026 13:31:58
На уроке рассматриваются вопросы понятия расы, даются основные хаpaктеристики существующих рас и причины их появления. Определяется единство физиологического и генетического типа современного человека; показывается несостоятельность расизма.
...
21 09 2026 6:23:21
Предлагается план внешкольного мероприятия, посвященного Дню птиц. В ходе мероприятия необходимо познакомить школьников с образами птиц в мифологии и культуре разных народов мира. Используется рассказ учителя, сопровождающийся большим числом ярких иллюстраций....
20 09 2026 13:10:59
Цели урока: развить знания учащихся о внутренней среде организма, охаpaктеризовать состав внутренней среды, показать ее роль в организме, значение ее постоянства....
19 09 2026 9:40:41
После опыления происходит процесс оплодотворения, но для этого нужен ряд условий: пыльца должна не только удержаться на рыльце, но и прорасти через столбик, достигнуть семязачатка и обеспечить слияние мужских клеток с женскими....
18 09 2026 16:46:49
Прилагаемая презентация позволяет сформировать зрительное представление об изучаемом классе живых организмов, что позволяет учащимся легче и быстрее усваивать учебный материал. В ходе работы происходит смена деятельности учащихся, что является обязательной частью учебного процесса.
...
17 09 2026 4:50:29
Цели урока: обобщить знания о географических объектах, сформировать представление о месте обитания мха-сфагнума; сформировать у учащихся представление о строении, значении и применении мха - сфагнума; развивать аналитико-синтетические навыки, развивать умение устанавливать причинно-следственные связи; активизировать познавательный интерес учащихся, прививать любовь к природе и бережное отношение к природным объектам....
16 09 2026 18:38:19
Урок-путешествие по окружающему миру, где в игровой форме развивается познавательная деятельность учащихся, умение согласованно работать в комaнде....
15 09 2026 9:38:20
Цели урока: выяснить, какие законы в РФ регламентируют охрану животного мира; дать понятие о мониторинге и о методах его осуществления.
...
14 09 2026 0:27:17
В статье автор рассматривает организацию проектной деятельности учащихся при изучении биологии в школе. Как увлечь учащихся проектной деятельностью? Как правильно организовать работу учащихся над проектом? Основные этапы работы над проектом и основные требования к оформлению. Использование компьютерных технологий в работе школьников и результативность создания проекта.
Работа учащихся с проектами апробирована автором, используется в работе школьного НОУ по биологии и как один из этапов подготовки к итоговой аттестации....
13 09 2026 22:11:56
Экология не является лабораторной наукой. Это наука, в которой важнейшее место занимают наблюдения и эксперименты в природе. Нет придела человеческому любопытству и научным изысканиям, следовательно, можно разработать для учащихся огромное количество проектов, которые будут для них познавательны и интересны....
12 09 2026 7:44:16
Данная работа предлагает ряд разноуровневых заданий по проверке знаний учащихся по теме: "Опopно-двигательная система". Уровневый подход к проверке знаний по предмету позволяет более качественно проверить знания учащихся. Исходя из особенностей дефекта умственно отсталых детей, недоразвития высших форм мышления, учащимся предлагается применение трёх уровней задания: различие, запоминание, понимание....
11 09 2026 13:14:55
Особое место среди активных форм обучения, которые в учебном процессе позволяют моделировать различные жизненные ситуации и отношения, занимают игры.
Во-первых, они оригинальны по форме и тем самым включают один из основных внутренних мотивов учащихся к изучению предмета - интерес.
Во-вторых, они дают возможность рассматривать изучаемые вещества или явления с различных позиций, то есть показывают учащимся окружающий мир таким, каков он есть на самом деле, со всеми его противоречиями.
...
10 09 2026 8:49:51
Изучается цветок как орган семенного размножения покрытосеменных растений, особенности строения и многообразие цветков; развиваются пpaктические навыки по распознаванию цветков различных растений....
09 09 2026 7:25:57
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Предлагаемый контрольно-обобщающий урок для 7-го класса знакомит учащихся с удивительным разнообразием внешнего вида и особенностями поведения некоторых рыб, позволяет систематизировать, повторить и закрепить знания учащихся по материалу темы....
08 09 2026 1:41:17
С ключевыми вопросами семинара (эмбриональная индукция, регуляция экспрессии генов в ходе онтогенеза) учащиеся знакомились в ходе вводной лекции в начале изучения темы «Размножение и индивидуальное развитие организмов». Проведению семинара предшествует обязательная домашняя проработка учебного материала, поиск дополнительной информации.
...
07 09 2026 19:45:43
Данный урок разработан в соответствии с тематическим планированием и прохождением программы по биологии в 7-м классе. Изучение нового материала – это не просто знакомство с новой темой, но и создание элемента новизны, интереса, загадки. Основной ход урока включает элементы игры-расследования суперагентов.
...
06 09 2026 20:52:20
Урок убедительно, на фактах, сообщает учащимся о вреде курения, особенно в подростковом возрасте....
05 09 2026 3:30:26
Урок-обобщение, в ходе которого систематизируются уже полученные знания по теме, показываются различия и взаимосвязь всех сторон метаболизма, выясняется, что является источником энергии для живых организмов, по каким законам термодинамики осуществляется превращение энергии....
04 09 2026 23:17:20
Скелет человека подразделяется на скелет туловища, скелет верхних и нижних конечностей, скелет головы — череп. Скелет верхних конечностей состоит из скелета плечевого пояса, с помощью которого конечности соединяются с туловищем (лопатка, ключица) и скелета свободных верхних конечностей....
03 09 2026 20:15:26
Урок знакомит учащихся с историей переливания крови, выявляет значение переливания крови как важного достижения современной медицины, выясняет причины групповых различий крови у людей.
...
02 09 2026 11:33:10
Состояние окружающей среды становится с каждым годом менее благоприятным для человека. Школа призвана дать подрастающему поколению элементарные представления о взаимосвязях окружающей среды и здоровья человека. Ребенок приходит в школу в восприимчивом к образованию и воспитанию возрасте....
01 09 2026 7:56:29
Способ диалектического обучения основан на диалектике идей (преобразование сознания), отношений (преобразование общества), средств (орудий) труда (преобразование природы). Ученики переходят от сообщенных знаний к выводным. Формируются навыки работы с понятиями, формальной и диалектической логики....
31 08 2026 12:42:19
В течение нескольких лет в ОУ творческим коллективом учителей разpaбатывается методика приобщения учащихся к активному изучению проблем окружающей среды, направленная на реализацию принципа ЮНЕСКО "Мысли глобально, действуй локально". За это время сформировалась определённая система эколого-биологического воспитания учащихся. Одним из элементов этой системы является подготовка рефератов по эколого-биологической тематике учащимися.
...
30 08 2026 14:58:45
Содержание материала урока предусматривает: изучение морфологических признаков редких видов растений Ставропольского края, знакомство с их многообразием, выявление причин сокращения численности исчезающих видов растений, конкретизация природоохранных мероприятий флоры края. Кроме того, учебный материал нацелен на воспитание сознательного и уважительного отношения у школьников к родной природе....
29 08 2026 1:23:14
Для захвата листьев, травы, других зеленых растений жвачные используют губы, язык, зубы. На верхней челюсти нет резцов, но она оснащена жестким мозолистым валиком, коренные зубы на поверхности имеют лунку, такое строение позволяет активно поглощать и перетирать растительную еду....
28 08 2026 0:10:37
Урок проверки, оценки и коррекции знаний и способов деятельности с использованием ИКТ с целью развития личности каждого ученика через активную деятельность на уроке.
Ожидаемые результаты: дети сами должны сформулировать тему и задачи урока; сами проверить и оценить свои знания, используя навыки работы на компьютере; сами открыть тайну цветковых растений; сами сделать выводы по уроку. Учитель выступает как координатор урока.
...
27 08 2026 20:23:35
Занятие кружка по биологии знакомит с приемами исследований, применяемыми в биологических лабораториях; закрепляет и расширяет навыки эксперимента, формирует навыки критического мышления, расширяет представления о воде как универсальном веществе природы. В ходе занятий кружка ученики имеют возможность уяснить, что каждый из них перспективен в развитии способностей....
26 08 2026 11:45:30
Урок составлен на основе технологии развития критического мышления, где реализуется схема "вызов - осмысление - размышление". Стратегиями урока являются основные приемы - кластер и таблица "Знаю - Хочу знать - Узнал". На уроке также используются приемы: ключевые слова, инсерт-чтение с маркировкой текста, синквейн - форма письменной рефлексии.
...
25 08 2026 19:56:16
Урок проводится для того, чтобы подвести итог ряда уроков, проведенных ранее, закрепить знания, выяснить пробелы в изученной теме и дать дополнительный материал по теме "Птицы" в 7-м классе....
24 08 2026 0:10:52
Презентация подготовлена к уроку биологии в 6-м классе. Она помогает закрепить знания о строении и значении цветка, плода; познакомить с разнообразием и классификацией плодов.
...
23 08 2026 19:25:20
Программа основного общего образования по биологии включает пояснительную записку, тематическое и поурочно-тематическое планирование. Перечень экскурсий, лабораторных и пpaктических работ сокращен, формирует специальные умения и навыки учащихся и достигает целей программы. Часть работ проводится демонстрационно и не оценивается....
22 08 2026 22:48:41
Методическая разработка урока составлена на основе учебно-методического комплекса под ред. Н.И. Сонина. Основная цель урока - познакомить учащихся с особенностями строения и функциями кровеносной системы у животных....
21 08 2026 6:41:11
Урок помогает изучить отделы скелета человека, выявить различия строения скелета млекопитающих и человека, связанные с прямохождением, раскрыть взаимосвязь строения и функций осевого скелета....
20 08 2026 1:56:18
В методических рекомендациях содержатся основные сведения по морфологии, биологии, выгонке гиацинтов, тюльпанов, нарциссов и лилий. Приводится хаpaктеристика популярных современных сортов этих многолетников. Выгонка растений стала традиционной формой, разновидностью опытнических работ школьников в Белгородской области.
...
19 08 2026 7:32:20
Урок раскрывает особенности движения животных в водной среде, продолжает формирование умений сравнивать, делать выводы, выявлять закономерности, воспитывает самостоятельность мышления....
18 08 2026 7:26:33
По внешнему виду млекопитающие очень разнообразны, что связано с разными условиями жизни, способом питания и поведения. Но все-таки, все системы органов у млекопитающих имеют общее строение и функциональные возможности....
17 08 2026 1:28:47
На уроке учащиеся расширяют знания о многообразии объектов, связи мира живой и неживой природы. Развивается интерес к изучению природы, кругозор, любознательность и память учащихся....
16 08 2026 4:27:11
Использование информационных технологий на уроке позволяет расширить и разнообразить его содержание, сделать более наглядным и интересным, повысить качество образования, способствует развитию интереса к предмету....
15 08 2026 13:36:34
Авторская программа предусматривает последовательное изучение вопроса здорового образа жизни, влияние факторов среды на здоровье человека и дополняет школьное биологическое образование. Предмет является важным фактором в плане формирования "новообразования" у подрастающего поколения – ответственного отношения к здоровью, формированию культуры здоровья....
14 08 2026 10:49:55
Разработка урока по теме "Члeнистоногие" в форме защиты проектных работ. Также в разработке урока представлены два варианта письменных работ для итогового контроля знаний учащихся....
13 08 2026 2:38:58
Непрерывное движение крови по замкнутой системе полостей сердца и кровеносных сосудов называется кровообращением. Система кровообращения способствует обеспечению всех жизненно важных функций организма. У человека различают большой и малый круги кровообращения....
12 08 2026 14:50:57
Урок призван систематизировать знания о строении клетки растений и животных, прокариот и эукариот, о функциях основных частей и органоидов клетки, сформировать понятие о клетке как открытой биологической системе, структурной и функциональной единицы жизни на Земле....
11 08 2026 19:52:11
Данная работа позволяет ознакомить учащихся с трутовыми грибами, поможет им овладеть методикой изучения трутовых грибов в природных сообществах, а также оценить роль трутовых грибов в изучаемых сообществах. Данные, собранные в ходе исследования, являются основой для написания исследовательских работ, позволяют преподавателю использовать их в своей работе....
10 08 2026 11:42:18
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
