Из опыта подготовки учащихся к ЕГЭ по биологии в условиях сельской местности
Гимназия открылась в 1998 году на базе Легойской средней школы в результате проведенного трехлетнего эксперимента по углубленному и развивающему обучению по гуманитарным, естественно-математическим циклам с профильной дифференциацией в обучении иностранным языкам. За семь лет работы коллектив гимназии добился 100% успеваемости при качестве знаний 64-67%.
Подготовка к ЕГЭ - это, прежде всего, каждодневная кропотливая, хорошо продуманная система работы учителя на уроках и во внеурочное время.
За шесть лет проведения эксперимента по ЕГЭ в нашей гимназии экзамен по биологии выбрали 35 выпускников. Из них на оценку “5” сдали 16, а на оценку “4” - 19. Из окончивших гимназию и сдавших ЕГЭ по биологии все 35 выпускников своевременно поступили в высшие учебные заведения, в том числе 15 выпускников в медицинские институты, 2 выпускницы на биологическое отделение БГФ, 8 – на психолога, 2 – в физкультурный институт, 4 – в ЯГСХА, 1 – в Якутский пединститут (см. приложение).
35-летний опыт преподавания биологии в средней школе показывает, что для осуществления преемственности школьного и вузовского преподавания биологических дисциплин далеко недостаточной стала только поурочная деятельность учителя. В связи с этим для подготовки выпускников к поступлению в высшие учебные заведения мы с 1994-1995 учебного года стали проводить дополнительные занятия для желающих. При этом составили примерную программу для учащихся 10-11 классов, руководствуясь пособиями для поступающих в ВУЗы. Занятия проводили после обеда, в неделю 2 урока по расписанию, составленному администрацией, за счет часов определяемых школой и часов индивидуальных консультаций.
В связи с введением ЕГЭ мы более широко стали применять тестовые формы контроля по всем курсам биологии, используя многообразный дополнительный материал, который накапливается и обновляется ежегодно.
Начиная с 6 класса, особое внимание на уроках обращаю на изучение и усвоение биологических терминов, понятий, закономерностей на русском языке. В старших классах пpaктикую зачетную систему, от каждого ученика стараюсь добиться осознанного, осмысленного устного изложения зачетных тем, развития монологической речи. Например, в 10 классе зачеты провожу по таким сложным узловым темам как “Химический состав крови”, “Нуклеиновые кислоты”, “Биосинтез белка”, “Фотосинтез”, “Внутриклеточное дыхание”, “Митоз”, “Мейоз”, “Онтогенез”, “Законы наследственных признаков”. Составил и использую пособия для решения задач по молекулярной биологии и генетике, провожу пpaктикум по решению задач.
В последние годы, обучаемым, при подготовке к ЕГЭ стала доступной Интернет-информация, пpaктикуем компьютерные тренинги по обработке навыков прохождения тестирования по темам программы школьного курса, для активизации учебной деятельности применяем медиаиллюстрации из репетитора по биологии Кирилла и Мефодия, провожу мультимедийные уроки. Особое внимание уделяем при этом на наиболее сложные темы и вопросы, вызывающие затруднения в понимании обучаемых, стараемся своевременно выявлять и устранять пробелы в знаниях программного материала, для чего в течение учебного года наблюдаю и отслеживаю динамику успеваемости, ежегодно пpaктикую пробные экзамены в 11 классе, в 10 классе внедрил зачетную систему, в 9 классе – выпускные государственные экзамены по выбору.
Нам кажется, что введение ЕГЭ в условиях сельской школы имеет определенные положительные моменты:
- Как никогда повысилась ответственность в работе школ, и прежде всего учителей предметников перед обществом, родителями и учащимися;
- Больше стали уделять внимание на профориентационную работу в гимназии, шире стали привлекать преподавателей ВУЗов, родителей;
- Повысилось качество успеваемости, повышается теоретический и методический уровни преподавания предмета;
- Совмещение выпускного и вступительного экзаменов в материальном плане стало выгодным для сельских выпускников и их родителей.
Но в то же время в проведении ЕГЭ мы встречаем определенные трудности:
- Огромна умственная, психологическая, мopaльная и физическая нагрузка учителям-предметникам, которые не имеют никакой социальной поддержки;
- Контрольно-измерительные материалы ЕГЭ, нам кажется, слишком сложны для среднего ученика;
- В условиях сельской местности школы, учителя и ученики недостаточно обеспечиваются учебно-методическими комплексами, дополнительной литературой, тестовым материалом;
- Ученики национальных школ перегружены учебными часами.
В заключении, мы надеемся на дальнейшее совершенствование технологии проведения ЕГЭ путем устранения вышеназванных недостатков в работе сельской школы.
Только планомерная, вдумчивая и добросовестная учеба в школе позволяет выпускнику хорошо подготовиться к участию в ЕГЭ и успешно решить судьбоносную проблему при переходе на более высокий уровень обучения в ВУЗ.
Использованная литература:
- Багоцкий С.В. ЕГЭ: аргументы против. “Биология в школе”, №3, 2002 г.
- Калинова Г.С. О результатах проведения ЕГЭ по биологии. “Биология в школе”, №1, 2003 г.
- Калинова Г.С., Кучменко В.С. Мониторинг достижений учащихся. Результаты эксперимента. “Биология в школе”, №3, 2004 г.
- Крестьянинов В.Ю. ЕГЭ: мнение скептика. “Биология в школе”, №6, 2005 г.
- Лернер Г.И. Работа с тестами: не только контроль, но и обучение. “Биология в школе”, №4, 2004 г.
Приложение
Итоги сдачи ЕГЭ по биологии в Саха-Бельгийской гимназии
Год | Всего сдали | Средний балл | Число “5” | Число “4” |
2002 2003 2004 2005 |
5 4 8 7 |
63,8 75,0 60,2 69,8 |
- 2 - 5 |
5 2 8 2 |
Всего: | 24 | 68,5 | 7 | 17 |
2006 | 6 | 66,0 | 4 | 2 |
2007 | 5 | 74,0 | 5 | - |
Итого: | 35 | 69,3 | 16 | 19 |
Комментарии:
Обобщающий урок по теме направлен на обучение решению задач 2-й части ЕГЭ задание №39. В начале урока проводится повторение фаз митоза и мейоза, выявления сходства и отличия процессов, решение теста с выбором одного или нескольких вариантов ответов....
18 04 2024 7:49:34
При изучении темы "Изменение питательных веществ в кишечнике" целесообразно подробно остановиться на изучении действия ферментов сока поджелудочной железы и кишечного сока. Для решения познавательной задачи используется технология модульного обучения. В ходе отчета учеников, рассказа и обобщения учителя формируются основные знания учащихся о функциях кишечника в единстве со строением, о значении толстого кишечника, о взаимосвязи органов пищеварения....
17 04 2024 9:34:54
Описываются возможные повреждения скелета; разъясняются цели доврачебной помощи. Учащиеся приобретают навыки оказания первой доврачебной помощи при ушибах, растяжениях связок, вывихах суставов, переломах костей....
16 04 2024 2:33:21
Авторская программа предусматривает последовательное изучение вопроса здорового образа жизни, влияние факторов среды на здоровье человека и дополняет школьное биологическое образование. Предмет является важным фактором в плане формирования "новообразования" у подрастающего поколения – ответственного отношения к здоровью, формированию культуры здоровья....
15 04 2024 11:49:49
Данный урок является одним из уроков по теме "Семя". В ходе урока показано, как на примере опытов объяснить химический состав семян. ...
14 04 2024 23:27:22
В настоящее время, когда человек испытывает множественное влияние умеренных и экстремальных факторов среды, строение организма, его жизнедеятельность и гигиену необходимо изучить в неразрывной связи с экологическими сведениями. Курс призван научить школьников освоить методику проведения исследований в городской экосистеме и развить оценочное суждения по результатам этих исследований....
13 04 2024 14:16:45
Селье назвал их «маленькими органами большого значения». С целью акцентирования внимания на важной роли желез внутренней секреции в регуляции функций организма разработан урок обобщения и систематизации знаний по соответствующей теме. ...
12 04 2024 22:49:12
Познавательный интерес – глубинный внутренний мотив, основанный на свойственной человеку врождённой познавательной потребности. Отсутствие интереса у школьников – показатель серьезных недостатков в обучения. Именно благодаря интересу знания могут стать движущей силой развития интеллекта и важным фактором воспитания всесторонне развитой личности....
11 04 2024 13:56:53
Целью урока является развитие знаний учащихся о системе органов кровообращения. В ходе урока используется мультимедийный проектор. На каждом этапе урока подводится итог и резюмирование материала. Урок разнообразен по формам работы учащихся, по используемым методам изучения, обобщения ЗУНов. ...
10 04 2024 9:37:49
Преобладающей формой деятельности на уроке является самостоятельная работа учащихся (групповая и индивидуальная), направленная на формирования таких общеучебных умений, как умение самостоятельно работать (составлять план, отбирать информацию, готовить материал), слушать, анализировать, развивать диалогическую речь, что в конечном итоге приводит к накоплению и формированию опыта интеллектуального поиска....
09 04 2024 9:21:27
Презентация может быть использована в ходе объяснения новой темы. ...
08 04 2024 14:44:52
Данная разработка ориентирована на учебник Т.С. Суховой, В.И. Строганова «Природа. Введение в биологию и экологию», этот курс позволяет начать целенаправленное формирование ведущих понятий на основе классической биологии перед изучением конкретных биологических дисциплин....
07 04 2024 17:17:28
Представлен конспект урока биологии для 7-го класса по теме: "Основные группы рыб, их роль в природе и пpaктическое значение"....
06 04 2024 17:59:55
В основе представленного урока лежит деятельностная система обучения, которая опирается на сотрудничество на уроке между учителем и учеником. Она предполагает принятие индивидуальной ответственности за сделанный выбор, повышает уровень индивидуальной культуры работы с информацией, даёт возможность учителю создать условия для осознания и осмысления учащимися новой учебной информации....
05 04 2024 16:31:50
Современная школа должна формировать глобальное мышление. Механизмы реализации идеи формирования глобального мышления включают комплекс идеологических, нравственно-эстетических, правовых, личностно-мировоззренческих и пpaктических аспектов. Решение этих задач, как мне думается, осуществимо лишь при условии взаимосвязи обучения и воспитания с различными типами и видами внеклассной работы, ориентированными на деятельную жизнь и долголетие....
04 04 2024 11:44:47
В материалах раскрыта актуальность межпредметных связей в свете модернизации образования. Содержание урока раскрывает энергетику и гигиену питания с биологической и химической стороны, показано применение разнообразных методических приемов, направленных на развитие самостоятельной творческой деятельности школьников в процессе познания....
03 04 2024 19:39:41
Формируется представление о голосеменных растениях, ученики знакомятся с разнообразием голосеменных. Раскрывается экологическое значение растений, приспособленность к жизни в суровых условиях. Показывается их роль в природе, использование человеком....
02 04 2024 7:26:28
Представлена презентация для проведения урока по генетике по теме "Основные закономерности наследственности "(2 часа) и дополнительный материал, который может быть использован для развития познавательной активности на уроках биологии. ...
01 04 2024 23:51:57
Основная образовательная ценность информационных технологий в том, что они позволяют создать неизмеримо более яркую мультисенсорную интеpaктивную среду обучения с почти неограниченными потенциальными возможностями, оказывающимися в распоряжении и учителя, и ученика. Статья представляет собой обобщение опыта по экспериментальному внедрению информационных технологий в учебно-воспитательный процесс на уроках биологии. ...
31 03 2024 0:55:24
Научные исследования и школьная пpaктика показывают, что интеграция содержания учебного материала возможна между разными, порой несопоставимыми на первый взгляд предметами, например биологией и МХК. Но при этом использование различных творческих приёмов - рисования, лепки, музыки, фотографии, кинофильмов, книг, актёрского мастерства – является одним из методов психофизиологического воздействия - арттерапии. ...
30 03 2024 22:37:46
Интегрированный урок «Математическое путешествие в мир растений Ульяновской области» расширяет знания о растениях своего края. Учитель проводит с детьми биолого-математический диктант....
29 03 2024 12:31:36
Цель урока: изучить особенности соединения костей, их значение; закрепить изученный материал по строению скелета и особенностям костной ткани; развивать навык оказания первой помощи при различных нарушениях целостности скелета; развивать знания учеников о значении физкультуры, важности соблюдения правил гигиены; осуществлять профессиональную ориентацию, пропаганду ЗОЖ, прививать интерес к изучаемой теме, предмету....
28 03 2024 0:47:10
Элективный курс "Экологический калейдоскоп" помогает учащимся овладеть элементарными навыками исследовательской деятельности в природе, сформировать новый стиль мышления, как средство преодоления экологического кризиса. Курс рассчитан на учащихся 13–15 лет, содержит 3 раздела: введение, мониторинг окружающей среды, итоги работы. Занятия курса носят в основном пpaктическую направленность. ...
27 03 2024 8:18:41
Урок дает возможность обобщить, закрепить, систематизировать знания обучающихся по данной теме. Особый акцент ставится на собственную деятельность ученика, осознание и переработку знаний. Работая в группе с инструктивной карточкой-заданием, обучающиеся учатся распределять задания между собой, быстро отвечать, делать выводы....
26 03 2024 21:33:22
Урок, проведенный в форме путешествия, раскрывает особенности классов типа моллюски, систематизирует знания учащихся о многообразии моллюсков и об их значении в биоценозе....
25 03 2024 19:15:55
Одна из технологий, отвечающих требованиям формирования самостоятельности, − самостоятельная работа. Разработав технологические карты по предмету, можно не только строить работу на уроке, но и устранять пробелы в знаниях у слабо подготовленных детей, пропустивших занятия по той или иной причине как в домашних условиях, так и во внеучебное время....
24 03 2024 16:35:37
В статье "Использование элементов регионального компонента на уроках биологии" описывается один из эффективных способов достижения основных направлений современного образования: гуманитаризация и экологизация обучения и воспитания школьников с ориентацией на пpaктическую значимость приобретаемых знаний, умений и навыков. ...
23 03 2024 20:50:41
Урок формирует навыки здорового образа жизни у детей. Учащиеся знакомятся со строением и жизнедеятельностью бактерий и их огромным значением в природе и жизни человека....
22 03 2024 16:14:30
Урок с презентацией по курсу биологии для 6-го класса по программе Н.И. Сонина поможет учителю раскрыть сущность обмена веществ и превращения энергии в живых организмах. Компьютерная презентация с настроенной анимацией позволяет обучающимся раскрыть особенности процессов, составляющих обмен веществ у растений и животных, и выявить значение обмена веществ и энергии для жизни на Земле....
21 03 2024 8:40:46
Разработка материала представляет собой план урока. Автор прилагает презентацию, иллюстрирующую содержание материала. Презентация прилагается для удобства изучения материала коллегами. Автор работает в специальной (коррекционной) школе VIII вида. ...
20 03 2024 23:49:17
Учащиеся знакомятся с понятием "здоровый образ жизни". Формируется представление о себе, своём здоровье как о самой важной ценности. Созданы условия для первичной оценки подростками своего здоровья. Учащиеся разбираются в том, как вредные привычки влияют на жизнь и здоровье человека....
19 03 2024 18:51:20
Применение цифрового микроскопа при изучении биологии способствует повышению эффективности и информативности занятий, переходу от репродуктивной передачи знаний к интенсивной творческой дискуссии педагога с учениками, проведению совместных исследований, выполнению учащимися самостоятельных исследовательских проектов разного уровня сложности....
18 03 2024 8:43:17
Урок систематизирует знания, полученные при изучении темы, повторяет термины, значение сердца, данные кардиологии, влияние вредных веществ на сердечно-сосудистую систему; закрепляет: умение и навыки работы с микроскопом, умение подсчитывать пульс, оказать первую медицинскую помощь при различных видах кровотечения. ...
17 03 2024 19:29:16
Класс включает 8 тыс. видов. Передвигаются они благодаря наличию жгутиков (чаще имеется один жгутик, нередко два, иногда восемь). Есть животные, имеющие десятки и сотни жгутиков. У колониальных форм число особей достигает 10-20 тыс....
16 03 2024 9:20:40
Предлагаемый урок относится к типу комбинированных уроков. В нем присутствуют пpaктически все этапы урока, отражающие структуру учебной деятельности: этап актуализации, этап мотивации, этап постановки учебной задачи, этап моделирования, этап систематизации знаний, этап рефлексии. Цель урока: сформировать знания о многообразии млекопитающих, экологических особенностях основных представителей и значении млекопитающих....
15 03 2024 6:10:23
Во сне мозг просеивает информацию, освобождается от ненужной, фиксирует важные сведения в долговременной памяти. Эта гипотеза называется информационной....
14 03 2024 0:49:50
Разработка представляет собой один из вариантов урока по теме "Приспособленность организмов и её относительность". Изучение адаптаций организмов необходимо проводить на объектах, которые приспособлены к местным условиям. На уроке в большем объеме представлена информация об обитателях Кольского полуострова. ...
13 03 2024 8:19:55
Цель урока: изучить процесс энергетического обмена....
12 03 2024 2:31:38
Разделы данного курса позволяют более подробно рассмотреть важнейшие научные факты, законы и теории в биологии, основные отрасли в биологии и пограничные дисциплины естествознания, объекты и методы их изучения через главные исторические этапы в развитии биологии....
11 03 2024 12:59:30
На данном уроке проводится исследовательская работы по определению соответствия условий школьного кабинета СанПиН: определение цветовой гаммы кабинета, его озеленение, вентиляционный режим, коэффициент аэрации, освещенность, а также объем и площадь на одного ученика. Это позволяет показать важность учебных теоретических знаний для жизни, помогает объединить знания из нескольких учебных дисциплин....
10 03 2024 18:58:20
Академик Н.И.Вавилов показал, что наиболее многообразные генотипы культурных растений находятся в центрах их происхождения, где сохранились их предки....
09 03 2024 6:51:23
Как известно, содержание предмета биологии позволяет учащимся вместе с учителем познавать окружающий мир, закономерности его развития, устанавливать внешние и внутренние связи между объектами живой природы, осознавать место человека в окружающем его мире. Преподавание биологии немыслимо без широкого использования различных методов и средств обучения....
08 03 2024 8:25:40
Знакомство с природой в средней школе начинается с курса природоведения. В ходе изучения этого предмета ученик последовательно знакомится с естественными науками (астрономией, геологией, географией, физикой, химией, биологией и экологией). Урок природоведения к учебнику А.А. Плешакова «Природоведение» может помочь не только в преподавании этого предмета, но и биологии, географии....
07 03 2024 19:37:37
В процессе обучения особое место занимает проектная деятельность, в основе которой лежит развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном прострaнcтве. В рамках выполнения данного проекта учащиеся проводили свои собственные исследования. В проект введена проблема, взятая из реальной жизни учащихся, как условие для активизации их личной заинтересованности в приобретаемых актуальных знаниях. Проект "Свалка по имени Земля" разработан и реализован в рамках учебной программы по дисциплине "Общая биология" (раздел "Основы экологии"). ...
06 03 2024 14:28:53
Представленный материал знакомит учащихся с историей, значением и особенностями озера Байкал, включает викторины, загадки и игры по теме....
05 03 2024 20:56:26
Тип моллюски — это мягкотелые животные, преимущественно с билатерально симметричным строением, населяющие как водоемы, так и сушу. Насчитывается более 120 тысяч видов....
04 03 2024 10:50:41
В основу внеклассного мероприятия положена идея некогда популярной телевизионной передачи «Детектив-шоу». Игра предназначена для учащихся 9–11-х классов. Задания требуют умения логически мыслить, расширяют кругозор учащихся, формируют способности к преодолению препятствий. Развивают коммуникативные и познавательные УУД. Подготовка и проведение этого мероприятия сплачивает учащихся, учит действовать сообща....
03 03 2024 18:23:19
Урок знакомит учащихся с природными и культурными достопримечательностями наслегов родного района, воспитывает у учащихся чувство любви к родному городу, формирует национальное самосознание....
02 03 2024 22:57:44
Урок биологии для 6-го класса знакомит учащихся с многообразием и биологическим значением соцветий, отличием простых соцветий от сложных соцветий. При проведении урока используются различные методы и приемы развития познавательной активности учащихся. ...
01 03 2024 3:31:44
Проблема происхождения пoлoвых различий, механизм определения пола и поддержание определённого соотношения полов в популяции увлекательна и вместе с тем очень важна для теоретической биологии. Вопросы о том, почему мальчики и дeвoчки рождаются примерно в равном количестве, по какой причине это же соотношение полов наблюдается у большинства животных из поколения в поколение, не могли не волновать ученых....
29 02 2024 1:11:43
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::