Урок-синтез мыслей по теме "Зрительный анализатор"
Цели и задачи: сформировать новые понятия: склера, роговица, сетчатка, радужка, хрусталик, стекловидное тело, влажная влага, фоторецепторы, аккомодация, родопсин, близорукость, дальнозоркость; углубить понимание процессов, происходящих в организме человека. Продолжить формирование умений: анализировать, устанавливать связи, подбирать аргументы, обобщать, выдвигать и доказывать свои гипотезы, переносить имеющиеся знания в новую ситуацию, планировать свою деятельность, умение позитивно оценить работу других; навыков: работы с текстом, обобщения полученной информации, собственного отношения к изучаемому материалу, коммуникативной, когнитивной, конструктивной личности. Воспитание ответственности к учебному труду, познавательного интереса к биологии, анатомии человека.
Используемые технологии:
- здоровьесберегающие - физминутка, психологический тренинг, методы дифференцированного подхода в обучении с учетом мозговой организации познавательных процессов и факторов, влияющих на восприятие информации учащимися;
- ИКТ - работа с тестом, слайдами презентаций, выполненных учителем;
- РКМЧП ( технология развития критического мышления через чтение и письмо) - Стратегия \"Заполнение таблицы ЗХУ\"
Оборудование: компьютер, видеопроектор, экран, мультимедийный материал (слайды презентации), литературные издания (М.М. Курепина , Г.Г. Воккен \"Анатомия человека\" , Н.Грин \"Биология\" т 2 ), учебник (УМК В.В. Пасечник), печатный раздаточный материал (таблицы, схемы) , варианты заданий, доска, цветные мелки, магнитофон, разборная модель глаза, влажный препарат \"Глаз крупного млекопитающего\", таблицы. На доске: \"Расскажи мне, и я забуду. Покажи мне, и я пойму. Дай сделать самому и я научусь\" (кит. мудрость)
ХОД УРОКА
1. Организационный момент -
Психологический тренинг \"Мудра Земли\", звуковое сопровождение..
2. Постановка задач урока для учащихся:
Учитель:
Человек на сегодняшний день самое высокоорганизованное существо живой природы. Скажите, пожалуйста, что способствует человеку занимать такую нишу?
Почему мы с вами можем быстро найти выход попав в новые условия?
Сколько видов восприятия у человека?
Какой анализатор вы считаете самый важный?
Правильно. Зрительный анализатор.
Демонстрация влажного препарата \"Глаз крупного млекопитающего\",
Еще античный философ Геpaклит Эфесский заметил, что глаза - более точные свидетели, чем уши. Более 90% всей информации люди получают через органы зрения.
Учащиеся формулируют тему урока. Записывают ее в тетрадь.
3. Изучение нового материала:
Стадия вызова (данный этап урока направлен на актуализацию и обобщение имеющихся знаний по изучаемой теме, формирование личностной заинтересованности каждого ученика в получении новой информации)
Учитель предлагает каждому из учащихся начертить (или воспользоваться уже готовой) таблицу:
Знаю | Хочу узнать | узнал |
Учащиеся вначале сами актуализируют имеющиеся знания по данной теме. Заполняют таблицу.
Затем работают в паре или группе (зависит от числа и подготовленности уч - ся, а так же от психологического климата в классе) делятся той информацией, что владеет каждый. Обобщают все свои знания в таблицу.
В ходе данной работы возникают вопросы, для ответов на которые имеющихся знаний недостаточно. Они записываются во вторую колонку таблицы.
Стадия осмысления (главная задача: создание устойчивой мотивации на активное получение новой информации, соотнесение полученной информации с тем, что ученику уже известно, последующая ее систематизация, формирование навыка перевода информации из текстовой формы в табличную).
Учащимся предлагается работа с учебным текстом, в ходе которой каждый учащийся заполняет колонку \"Узнал\". Текст предлагается на карточках ( если учащиеся навыком чтения владеют недостаточно хорошо) или в научной, или в учебной литературе с указанием страниц.
Физ.минутка.
Упражнение для глаз и \"соло для позвоночника\".
4. Повторение и закрепление:
Стадия размышления и рефлексии (целостное осмысление и присвоение информации, выработка собственного отношения к изучаемому материалу, выявление \"белых пятен\", формулирование познавательных задач и проблем для дальнейшего продвижения в информационном поле, анализ всего процесса изучения темы)
Лабораторная работа \"Изучение строения зрительного анализатора по моделям\"
(при недостаточном оборудовании кабинета возможна работа не только с моделями, но и таблицами, схемами).
Фронтальная беседа с опорой на те, новые знания, которые получены в ходе работы с текстом каждым школьником.
Высвечивание \"белых пятен\" и поиск их решения всеми участниками.
На все ли вопросы, записанные во второй колонке, вы нашли ответ?
Работа со слайдами презентации \"Зрительный анализатор\"
Работа с карточками - заданиями (метод дифференцированного подхода в обучении с учетом мозговой организации познавательных процессов и факторов) ( см приложение \"Карточки - задания\" на выбор уч - ся).
Коррекция содержания колонки \"Узнал\" и составление кластера
Карточки - схемы для кластера
5. Итог урока:
Рефлексия своей работы каждым учащимся.
Психологический тренинг \"Пожелай соседу:\".
Домашнее задание (на выбор ):
- Творческая работа по теме \"Зрительный анализатор. Строение и функции глаза\" (кроссворд, сканворд, ода или др.) ;
- Карточки - задания (логические задачи).
- Дополнительный материал в рубрику \"А Вы знаете:\"
- Вопросы - суждения (для опроса на следующем уроке).
Используемая для создания урока литература:
- Т.А. Козлова, В.С. Кучменко \" Биология в таблицах\";
- Е.Н. Анашкина \"Кроссворды для школьников. Биология\";
- Т.Л. Богданова \"Биология. Задания и упражнения. Пособие для поступающих в ВУЗы\";
- М.М. Курепина, Г.Г. Воккен \"Анатомия человека\" учебник и атлас;
- О.А. Пепеляева, И. В. Сунцова \"Поурочные разработки по биологии человека 8 - 9 классы\";
- Е.А. Резанова, И.П. Антонова \"Биология человека в таблицах, рисунках и схемах\";
- Н. Грин \"Биология\" т 2.
- И.Д. Зверев \"Книга для чтения по анатомии, физиологии и гигиене человека\";
- \"Биология в школе\" № 4- 2006г, и № 3 -2008г;
- Мультимедийные диски: \"Атлас тела человека\" диск №1;
- \" Обучающие программы для школьников и старшеклассников\";
- \"1С Репетитор \"Биология\".
Приложение 1, приложение 2, приложение 3.
Комментарии:
Урок проводится с применением игровых технологий, как конкурс между двумя комaндами класса. Используются групповые, парные, индивидуальные формы работы. Используется дифференцированный подход: для более слабых - биологическая "рыбалка", для средних и сильных учеников - работа по исправлению ошибок в тексте, для увлекающихся - возможность выступить с докладом, собрать названия рыб....
28 03 2024 11:45:11
Генетика – это наука, о закономерностях наследования генетической информации и изменчивости организмов. Основоположник генетики – Грегор Мендель....
27 03 2024 12:32:49
Игра-путешествие "Биологический поезд" проводится в качестве обобщении изученного материала. Пpaктическая ценность этой формы игры велика, так как решаются проблемы развивающего, личностно-ориентированного обучения. Задания содержат вопросы, составленные на эвристическом и творческом уровне. Применение игры повышает качество обучения, развивает творческий потенциал учащихся, расширяет и углубляет знания по предмету, способствует формированию ключевых компетенций современного образования. ...
26 03 2024 17:37:30
Раскрываются условия правильного формирования скелета и мышц, значение двигательной активности для сохранения здоровья, повторяются знания об опopно-двигательной системе. Доказывается необходимость движения: для жизни человека, здоровья, формирования красивой осанки, красивой фигуры....
25 03 2024 0:12:11
Тема происхождения жизни на Земле является одной из самых интересных и в тоже время трудных для изложения педагогов и восприятия учащихся. Предлагаемая разработка содержит богатый иллюстративный и научный материал, которые будут полезны учителям при изучении данной темы....
24 03 2024 3:58:57
Поскольку урок вводный, то главная цель его - вызвать интерес к изучаемому царству животных. Интерес учащихся формируется через групповую и индивидуальную работу с использованием игровых моментов. Урок раскрывает особенности строения, жизнедеятельности животных, многообразие их видов. Знания по географии дают нам в полном объеме представление о распространении животных на Земле....
23 03 2024 17:34:19
Данный урок - результат мини-проекта "Методы изучения наследственности человека". В ходе этого проекта учащиеся должны были изучить соответствующую литературу, провести мини-исследование по популяционному методу, создать компьютерную презентацию. Итогом проекта является урок, на котором каждый учащийся представляет свой метод изучения наследственности человека. ...
22 03 2024 14:10:22
В тяжелых случаях ложной беременности у собак диагностируют хромоту, скованность при движении. У животного проявляются признаки токсикоза и отказ от еды....
21 03 2024 10:33:49
Урок проводится как заседание клуба знатоков "Что? Где? Когда?". Для соревнующихся комaнд подобраны вопросы проблемного хаpaктера, а также представлены карточки с индивидуальными заданиями. По итогам урока каждый ребенок получает две оценки: за комaндную работу, а также за выполнение карточки с индивидуальными заданиями....
20 03 2024 17:58:29
Какой только вода не бывает на свете! Есть вода морская, а есть речная, озерная, ключевая, мертвая и живая, питьевая и индустриальная, колодезная и водопроводная, дождевая и болотная. Есть даже вода тяжелая, а есть вода веселая, солнечная и пресная, привозная и местная, целебная, лечебная, волшебная, талая, большая и малая, срочная проточная, чистая и грязная – ну, в общем, разная!...
19 03 2024 14:36:10
На уроке используется групповая форма работы. Такая технология проведения урока способствует развитию коммуникативных навыков, совместного поиска результата, а также овладением необходимыми знаниями, умениями при изучении данного объекта....
18 03 2024 9:26:22
Данный курс предназначен для изучения подростками вопросов психологии и физиологии. Актуальность курса велика, так как он позволит подросткам изучить самих себя, узнать свои недостатки, научиться бороться с ними, понять причины проблем в отношениях с родителями, учителями, ровесниками, уметь прощать обиду. ...
17 03 2024 22:12:52
Семена – это важнейшее достижение в эволюции высших растений. На уроке даются представления о вегетативных репродуктивных органах и о строении семян. Автор знакомит учащихся с особенностями строения семян двудольных растений....
16 03 2024 18:36:46
В настоящее время состояние образования вызывает противоречивые мнения, но школа обеспечивает получение востребованного образования. Его цели и задачи направлены на формирование общей культуры, духовно-нравственное, социальное, личностное развитие детей, их саморазвитие и самосовершенствование, социальную успешность, развитие творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья....
15 03 2024 17:19:18
Цель урока: познакомить учащихся с насекомыми-переносчиками возбудителей болезней человека и паразитами сельскохозяйственных животных, показать необходимость изучения их жизни и строения для борьбы с ними....
14 03 2024 23:38:24
Цель урока - повышение мотивации учения, развитие познавательного интереса к предмету. Современные компьютерные технологии позволяют на этапе объяснения новой темы использовать слайд-шоу, придают ему большую эмоциональность. ...
13 03 2024 11:29:14
В 6-м классе учащиеся начинают изучать биологию. Главная задача первых уроков - вызвать интерес у учащихся к предмету, показать значимость этого предмета в понимании окружающего мира. Первые уроки должны быть яркими, необычными, запоминающимися....
12 03 2024 17:33:49
ИКТ позволяют не только наполнить урок большим количеством готовых, строго отобранных, соответствующим образом организованных знаний, но и развивать интеллектуальные, творческие способности учащихся. В природоведении есть ряд разделов, сложных для восприятия и понимания учениками. Структурирование большого объёма информации наиболее приемлемо при помощи программы PowerPoint. Уроки-презентации делают учащегося активным участником учебного процесса. Представлен урок с использованием ИКТ на уроках биологии и природоведения. ...
11 03 2024 8:58:24
На примере данного урока показывается, каким образом можно использовать возможности персонального компьютера для изучения системы органов дыхания человека. Используя достаточно простой арсенал технических средств, учитель повышает не только уровень сформированности своих информационных компетенций, но и помогает ребенку в раскрытии его творческого потенциала. ...
10 03 2024 11:39:37
Цель урока – интегрировать русский язык и биологию: по русскому языку повторить алгоритм работы над частью «С» ЕГЭ и подготовиться к сочинению по прочитанному тексту, по биологии закрепить важные научные понятия из области генетики, познакомиться с понятием "биоэтика"....
09 03 2024 9:18:29
Уроки изучения нового материала, проведенные в необычной игровой форме, помогают привлечь в работу на уроке максимальное число учащихся. Одним из таких уроков является урок изучения нового материала с необычным названием "Давай пройдемся медленно по лугу ..." (урок-путешествие). В основу положен игровой момент – театрализованное представление, разгадывание кроссворда....
08 03 2024 0:56:10
Цель урока: сформировать представление о генетике человека. ...
07 03 2024 20:32:20
Отдаленная гибридизация — это такое скрещивание, при котором выбранные пары относятся к разным видам или родам, то есть отдаленные друг от друга не географически, а родственно. Цель отдаленной гибридизации заключается в получении особей, которые сочетают в себе ценные признаки и свойства различных видов....
06 03 2024 16:46:32
В статье дано определение самостоятельной работы, рассмотрены уровни самостоятельной деятельности учащихся в соответствии с их учебными возможностями, требования к организации самостоятельных работ на уроке и виды самостоятельных работ....
05 03 2024 5:36:26
Элективный курс по биологии и экологии «Авиация и медицина XXI века» (разработано Л.А.Суриловой, учителем биологии и экологии гимназии № 1519 г. Москвы). Предпрофильная подготовка – это система педагогической, психологической, информационной и организационной деятельности, способствующая самоопределению учащихся в выборе дальнейшей профессии....
04 03 2024 3:57:23
Курс выявляет и объясняет биологические и экологические объекты, процессы и явления в поэзии, развивает интерес учащихся к биологии, экологии и литературе. Подробное изучение биологических аспектов помогает понять главную мысль стихотворения....
03 03 2024 0:59:37
Урок-игра может быть проведен, как в коррекционной школе, так и в общеобразовательной, так как целью этого урока является систематизация и обобщение знаний, умений и навыков по пройденным группам растений. Группы растений могут быть разные, а за основу можно взять задания данной игры. В ходе игры учащимся дается возможность выбрать тот вопрос, который им по силам, тем самым учитываются особенности сильных и слабых учащихся....
02 03 2024 22:47:29
Проблемный вопрос позволяет повысить мотивацию не только к данной теме урока, но и ко всему разделу «генетика». К уроку прилагается презентация. Интеpaктивное обучение ускоряет и активизирует процесс полученных знаний. ...
01 03 2024 22:49:10
Данный урок призван обобщить, повторить и проконтролировать знания учащихся по теме "Слуховой анализатор" и проведен с применением технических средств обучения. Целью урока является закрепление знаний и изучение санитарно-гигиенических правил по профилактике нарушения слуха, на разнообразных примерах. Урок проводится с использованием здоровьесберегающих технологий, что является очень актуальным в настоящее временя. ...
29 02 2024 5:18:29
При использовании мультимедиа-презентаций в процессе объяснения новой темы достаточно линейной последовательности кадров, в которой показаны самые выигрышные моменты темы. На экране появляются определения, схемы, которые ребята записывают в тетрадь, мне не приходится тратить время на повторение, успеваю рассказать больше. ...
28 02 2024 18:43:48
Предлагаемый элективный курс рассчитан на 19 часов; способствует самоопределению учащихся, развивает исследовательскую деятельность. Данный курс поддерживает и углубляет знания по биологии и экологии. Материалы курса включают в себя пояснительную записку, описание структуры программы и особенности организации учебного процесса, тематическое планирование. ...
27 02 2024 13:45:15
Модульная технология – сочетание различных способов проектирования дидактических материалов, рейтинговая система оценки и контроля достижений. Суть модульной технологии сводится к тому, что учащийся весь урок работает по данной ему инструкции. В инструкции определяются: алгоритм последовательных шагов на уроке; рекомендации по эффективному усвоению нового материала; задания на закрепление нового материала; проверочные тесты. Урок состоит из двух академических часов....
26 02 2024 14:55:54
Урок расширяет представления об опopно-двигательной системе человека и способах оказания первой доврачебной помощи при растяжении связок, вывихах суставов и ушибах....
25 02 2024 15:22:10
Для реализации компетентностного подхода работа выстроена поэтапно. При повторении изученного материала учащиеся делают вывод о значение пoлoвoго размножения как важного шага в ходе эволюции всех живых организмов. Выдвигают гипотезы о способах размножении низших растений, результат сравнивают с учебником. Совершенствуют умения чтения и построения схем, анализа, обобщения полученной информации, делают выводы, проявляя степень самостоятельности....
24 02 2024 7:22:28
Предлагаемая модульная программа, ставит своей целью формировать знания об онтогенезе как сложном процессе индивидуального развития каждой особи органического мира, познакомить обучающихся с типами онтогенеза и его периодами, развивать навыки работы с учебником, модульными программами....
23 02 2024 23:14:41
2008 год объявлен Годом семьи. А какая же настоящая семья без детей. Это значит, что будущее планеты – в наших руках, и от нашего отношения к ней зависит очень многое. Мы все с вами - дети матушки природы и должны с уважением относиться к ней, жить по её законам....
22 02 2024 17:39:37
Возможность интеграции биологических знаний учащихся об особенностях строения, жизнедеятельности и значении растений и животных с историко-культурными знаниями показана на примере интеллектуальной игры «Растения и животные в мифах, легендах, народных поверьях»....
21 02 2024 8:40:10
Предлагается разработка урока по теме «Рыбы – водные позвоночные животные» с применением элементов технологии ТРИЗ – теории решения изобретательских задач. Учащиеся учатся работать с текстом, решать биологические задачи, находя в них проблему, противоречие, выдвигая свои гипотезы для решения данной проблемы. ...
20 02 2024 2:52:51
Данный урок занимает четвертое место в теме "Опора и движение". При изучении нового материала и его закреплении использую работу в группах, так как создаются условия для восприятия теоретической и пpaктической частей изучаемого материала. На уроке создаются условия для проявления познавательной активности учащихся, атмосферы заинтересованности, ситуаций общения, позволяющие ученику проявить себя, происходит стимулирование учащихся к высказываниям. ...
19 02 2024 18:56:15
Проводящие ткани являются сложными, так как они состоят из нескольких типов клеток, их структуры, имеют вытянутую (трубчатую) форму, пронизаны многочисленными порами. Наличие отверстий на торцевых …...
18 02 2024 17:33:40
Основная цель конкурса: расширить и углубить знания учащихся, полученные на уроках. Детям перед игрой обязательно рекомендуется дополнительная литература, в которой они могут найти информацию о пресмыкающихся. Игра состоит из 6 этапов, каждый из которых проверяет знания детей, а так же их умение анализировать, сравнивать, логически мыслить. ...
17 02 2024 19:10:39
Урок проходит в виде виртуального восхождения на гору "Эверест". При восхождении обобщаются темы: "Строение листа, цветка, листорасположение, виды корней, корневых систем". В конце урока учащиеся готовят доклады по теме "Лекарственные растения вокруг нас"....
16 02 2024 1:24:16
Урок в 9-м классе служит формированию знаний об органоидах клетки, их строении и функциях, отличительных особенностях растительной и животной клеток и принципиальном единстве их строения; формирование единой картины живой природы и взаимосвязи ее компонентов. Дети используют рабочие листы, листы для развития монологической речи. В домашнем задании – тест – подготовка к итоговой аттестации в новой форме....
15 02 2024 7:53:17
Без чего люди не могут жить? Важная роль в решении данного вопроса принадлежит листьям - это настоящие фабрики кислорода. На уроке в игровой форме учащиеся знакомятся со строением и типами листьев; последовательностью этапов и необходимыми условиями для процесса фотосинтеза. ...
14 02 2024 14:43:37
Урок биологии в 8-м классе посвящен центральной нервной системе. ...
13 02 2024 23:10:15
Почка состоит примерно из 1 млн. структурных и функциональных единиц — нефронов, прострaнcтво между которыми заполнено соединительной тканью....
12 02 2024 22:36:21
Представлен конспект урока окружающего мира по теме: "Эпоха открытий и потрясений. Невидимый мир" (по система Л.В. Занкова), в 4-м классе. Этот урок-поиск по окружающему миру - находка для тех, кто любит отыскивать ключ к разгадке. Урок поможет узнать, как развивалось человечество, какой ценой добывались знания, позволит заглянуть в невидимый мир микробов. Урок развивающего обучения формирует умение планировать и анализировать свою работу, развивать критическое и логическое мышление, речь, память, воображение. Урок проводится в форме групповой работы юных исследователей....
11 02 2024 19:45:33
Данный урок может быть использован по программе Н.И. Сонина при изучении темы "Многообразие голосеменных". Проведение конференции позволяет обобщить материал по данной теме, дает возможность выставить всем оценки. Дети при подготовке к уроку используют дополнительную литературу....
10 02 2024 19:31:43
После опыления происходит оплодотворение —процесс, в ходе которого цветок превращается в плод. Плоды, как и цветки, очень разнообразны. Оплодотворение Пыльцевое...
09 02 2024 14:46:15
Сегодня акцент переносится с "усвоения знаний" на формирование "компетентности", происходит переориентация на личностно-ориентированный подход. Современный урок ценен не только получением информации, но прежде всего обучением в ходе него способов деятельности для получения информации. ...
08 02 2024 12:27:34
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 ::