Внеклассное мероприятие "Дорога знаний"
– Здравствуйте! Дорогие путешественники.
Сегодня мы собрались в этом зале, для того чтобы
совершить путешествие по самым знакомым местам
природы. Путешествуя, мы будем узнавать много
интересного о природе, о связи предмета биологии
с другими учебными предметами. Путь к знаниям не
прост. Для того чтобы его пройти без осложнений
надо постоянно учиться и развиваться. Пусть ваш
путь к знаниям будет извилистым, ибо в сравнении
познается истина. Всего вам доброго и наилучших
результатов.
Займите места за игровыми столиками и
внимательно слушайте ведущего. Как вы заметили, в
нашей игре участвуют все, значит у всех
одинаковые равные возможности завоевать победу.
Итак, начинаем.
На экране монитора (Приложение 3) вы видите девять категорий с заданиями и вопросами, столько же и игровых комaнд. В процессе жеребьёвки установим, в какой очередности будут выступать комaнды. Установив очередность, каждая комaнда выбирает вопрос с понравившейся категорией. В это время все комaнды отвечают на вопрос и записывают его на контрольный лист, который сдается после отведенного времени в счетную комиссию (жюри). Когда листочки с ответами готовы отвечает на вопрос комaнда игроков, если ответ дан не правильно, ведущий читает правильный ответ и игра продолжается. Каждая комaнда отвечает на свой вопрос и заочно отвечает на вопросы своих соперников. Поэтому возможно заработать больше баллов и выиграть игру.
1. Турнир «Заколдованный лес»
Назовите дерево по маленьким подсказкам:
- В воде ствол не гниет, а только чернеет и становится крепче
- Оно может жить до 2000 лет
- Из него делают бочки и паркет
- Пушкин писал, что там сидит русалка
Ответ: Дуб
2. Турнир «Кот в мешке»
При необъяснимых обстоятельствах погиб художник. Шерлок Холмс изучив комнату, обнаружил недописанную картину с его любимой кошкой. «Я все понял Ватсон, убийство произошло днем. Надо искать, кто заходил в комнату в течение дня»
Вопрос: Как определил Шерлок Холмс время убийства?
Ответ: на картине у кошки зрачки широкие, а значит, художник картину писал днем и не успел её закончить.
3. Турнир «Ягодное лукошко»
Эта ценная и выносливая ягода растет и за полярным кругом. Её обожают рябчики. Считается, что название ягода получила от хаpaктерного звучания при глотании рябчиком этих плодов. На Украине её называют журавлиной, так как связывают с журавлями, прилетающими на кормёжку в дебри украинского Полесья.
Вопрос: Назовите ягоду, при которой приходится
низко кланяться?
Подсказка: Эта ягода житель болотистых
торфянистых участков
Ответ: клюква
4. Турнир «Цветочная поляна»
В названии, какого цветка надо удалить последнюю букву, чтобы получить имя героя повести Н.В.Гоголя «Майская ночь, или Утопленница»
Ответ: Левкой, Левко-й
5. Турнир «Гора мудрецов»
Однажды А. Македонский рассматривал свой
портрет в мастерской знаменитого художника
древности Апеллеса. Портрет ему не понравился.
Тогда художник вынес картину во двор. Держа её
перед собой, он стал приближаться к коню царя.
Вдруг конь ржанием стал приветствовать хозяина,
изображенного на картине.
Когда же к ним подошел Александр, Апеллес сказал:
Вопрос: Что сказал Апеллес Александру?
Ответ: «Царь, твой конь оказался лучшим ценителем живописи, чем ты!»
6. Турнир «Станция Юный натуралист»
Вопрос: Какой овощ послужил моделью церковного купола для зодчих Византии и России?
Ответ: луковица
7. Турнир «Невиданные птицы»
Английское название этой птицы – the petrel – происходит от имени святого Петра, который, как известно, мог ходить по воде. А эти птицы, кажется, способны делать то же самое на море даже в бурю.
Вопрос: Дайте их название этой птице.
Ответ: буревестник
8. Турнир «Водный мир»
Это водное растение величают одолень - трава, наделяя его волшебными свойством охранять от бед и напастей людей, едущих в чужие земли.
Вопрос: назовите это растение
Подсказка: В древности на Руси называли русалочьим цветком, связывая его с загадочным образом русалки
Ответ: кувшинка белая
9. Турнир «грибное лукошко»
Собери в лукошко съедобные грибы. (Приложение 1)
Вопрос: Как они называются?
Ответ:
1) белый
2) подосиновик
3) моховик
4) масленок
5) сыроежка
6) сморчок
7) дождевик
8) волнушка
Когда игра подходит к окончанию жюри подсчитывает количество правильных ответов у комaнд и оглашает призовые номинации.
1 номинация лучший ответ на вопрос «Ягодное лукошко» (Приложение 2)
Звание «Садовод любитель» Корзиночка с ягодным мармеладом
2 номинация лучший ответ на вопрос «Заколдованный лес»
Звание «Заботливый лесник» Корзиночка с орешками
3 номинация лучший ответ на вопрос «Грибная опушка»
Звание «Грибник настоящий» Корзиночка с грибочками
4 номинация лучший ответ на вопрос «Гора мудрецов»
Звание «Мудрейший из наимудрейших» Корзиночка с петушками
5 номинация лучший ответ на вопрос «Невиданные птицы»
Звание «Настоящий орнитолог» Корзиночка с мармеладом
6 номинация лучший ответ на вопрос «Цветочная поляна»
Звание «Внимательный читатель» Корзиночка с киви
7 номинация лучший ответ на вопрос «Водный мир»
Звание «Первый помощник водяного» Корзиночка с рыбками
8 номинация лучший ответ на вопрос «Станция Юный натуралист»
Звание «Натуралист-искусствовед» Корзиночка с мармеладными зверюшками
9 номинация лучший ответ на вопрос «Кот в мешке»
Звание «Специалист дедуктивного метода» Корзиночка печенье зверюшками
Комментарии:
Это урок, на котором ученики сами выдвигают идеи и гипотезы после неожиданного эмоционального толчка, открывают новое после работы с текстом, сравнивают и оценивают свою работу. Ученики становятся настоящими творцами и даже поэтами, ведь иногда вместо синквейнов-пятистрочий они сочиняют настоящие стихи....
24 08 2025 18:57:48
Известно, что познавательная активность обучающихся тем выше, чем сильнее их интерес к изучаемому предмету. Но как сформировать этот интерес? Один из подходов - это организация обучения, при которой ученик вовлекается в процесс самостоятельного поиска и открытия новых знаний, выполняя пpaктические и лабораторные работы, решая задачи проблемного хаpaктера, работая с дополнительным материалом.
...
23 08 2025 9:51:59
Статья посвящена проблеме развития познавательного интереса учащихся на уроках биологии и во внеурочное время. Новизна данного опыта заключается, в первую очередь, в самом подходе к проблеме развития познавательного интереса учащихся. Основу этого подхода составляет организация учебного процесса, на основе субъек-субъектных отношений, выраженных в различных проявлениях....
22 08 2025 10:44:56
Урок направлен на изучение наиболее распространенных видов соцветий. Прививает навыки в определении простых и сложных соцветий и в записи их схем. Раскрывает биологическое значение соцветий, формирует эстетическое отношение к окружающему миру....
21 08 2025 0:28:47
Настоящая работа является специальным исследованием, посвященным населению и экологии огаря. Определена роль степных водоемов в экологии птиц степных озер. Представляет собой уникальный и очень динамичный комплекс, для которого хаpaктерны высокая степень систематического разнообразия, быстрая смена видового состава и большая плотность населения. Учащиеся проводили наблюдения в период 2005—2008 гг.
...
20 08 2025 9:25:57
лучшие книги для подготовки к ЕГЭ РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА Сегодня на прилавках книжных магазинов можно встретить всевозможные учебные пособия для подготовки к ЕГЭ, у покупателя глаза «разбега…...
19 08 2025 4:29:11
Урок биологии в 8-м классе направлен на развитие коммуникативной и проектной компетентности учащихся, предполагает опору на их субъектный опыт. Урок включает презентацию продуктов самостоятельной поисковой деятельности учеников, дифференцированные задания для групповой самостоятельной работы, возможности выбора вида деятельности учениками.
...
18 08 2025 6:38:25
Урок "Галактики. Многообразие галактик" по теме "Вселенная" (предпоследний урок) проводится в 5-м классе по программе А.А. Плешакова, Н.И. Сонина. Цель урока - обеспечение условий для становления ребенка как субъекта учебной деятельности. Игровые методики применяются для стремления учащихся к творчеству, к самовыражению, самоутверждению, самореализации. Современные компьютерные технологии позволяют на этапе объяснения новой темы использовать слайд-шоу, позволяющее расширить иллюстрационный ряд, придать ему большую эмоциональность....
17 08 2025 0:30:12
Проводится в конце учебного года за счет резервного времени. Он позволяет совершить путешествие по временам года, где учащиеся знакомятся с состоянием растений, с произведениями поэтов, художников, композиторов, писавших о природе. Большое внимание уделено охране растительного мира своего региона, а также формированию активности, самостоятельности и развитию интереса к предмету....
16 08 2025 23:48:10
Учащиеся восстанавливают в памяти когда-то изученный материал. Используют свои знания в конкретной ситуации, расширяют кругозор. Анализируют, обобщают, используют знания при решении пpaктических задач, переносят знания из одной области знаний в другую. Делают выводы о роли человеческого фактора в экологическом состоянии планеты. ...
15 08 2025 21:36:32
Зрение — это биологический процесс, обусловливающий восприятие формы, размеров, цвета предметов, окружающих нас, ориентировку среди них. Оно возможно благодаря функции зрительного анализатора, в состав которого входит воспринимающий аппарат — глаз....
14 08 2025 6:10:58
Цель урока: сформировать представление о влиянии условий среды на строение листа.
...
13 08 2025 13:20:52
При составлении технологической карты урока использовался учебник «Биология (профильный уровень) – 10-й класс», под редакцией проф. И.Н. Пономаревой. Алгоритм работы на уроке: 1) ввод в проблему – стадия вызова; 2) осмысление содержания; 3) размышление (рефлексия). Использование на уроке ИКТ как еще одного подхода к изучению теоретического материала в первую очередь решает задачи интенсификации учебного процесса, обеспечивая новые инструменты визуализации и представления материала....
12 08 2025 22:47:29
Приоритетной задачей образовательного процесса в условиях ФГОС – формирование учебной деятельности. Именно проблемное обучение помогает школьникам включиться в решение учебных задач и обрести вкус к учебной деятельности. При проблемном обучении учащиеся имеют возможность добывать знания в процессе самостоятельной поисковой деятельности и путём коллективного обсуждения находить верный ответ....
11 08 2025 23:13:39
Использование проектного метода в преподавании биологии с учётом индивидуальных особенностей обучающихся разных классов. Среднесрочный проект в форме ролевой игры в параллели 7-х классов. Несколько вариантов уроков для физико-математического, гуманитарного и естественно-научного классов....
10 08 2025 6:47:11
Урок направлен на формирование знаний о функциях корня, особенностях строения корневых систем и расположения различных типов корней на растении. Во время урока дети работают с материалами презентации, табличным материалом и с гербарными экземплярами растений, что способствует формированию различных УУД учащихся....
09 08 2025 1:54:20
Предлагаемый урок по теме: "Наследование признаков сцепленных с полом" проводится для учащихся 10-х классов. Именно перед генетикой стоит задача поиска путей преодоления недугов, что способно избавить многие семьи от несчастья иметь больных детей. Одной из форм обучения может быть решение генетических задач, которые раскроют природу многих наследственных заболеваний.
...
08 08 2025 10:58:18
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Урок общей биологии с доской SMART Вoard. Цель: изучение нового материала, закрепление и систематизация материал по теме, формирование общебиологических понятий – основные свойства живых организмов, химический состав клетки, наука цитология; формирование навыков работы в паре и группе по закреплению и систематизации материала....
07 08 2025 9:35:29
Невозможно представить себе повседневную жизнь русского человека без чашки чая. Почему чашка чая обладает притягательной силой домашнего уюта, можно понять, только изучив особенности русской традиции чаепития. Изучение традиции чаепития с историческим материалом имеет познавательное, нравственное значение, формирует интерес у учащихся к русской истории, традициям, культуре, изучению чайного этикета....
06 08 2025 23:19:37
Данный материал можно использовать как для изучения нового материала в 9-м классе, так и для изучения данной темы в старшей школе. С помощью информационных технологий осуществляется проверка пройденного ранее материала, актуализируются теоретические знания учащихся по теме. Для изучения нового материала используются схемы, таблицы, фотографии, а также интеpaктивные задания.
...
05 08 2025 23:43:12
Урок формирует у учащихся прочные знания о строении сердца, кровеносных сосудов, кругов кровообращения и работе сердца. Активизирует мышление....
04 08 2025 4:22:53
Обобщаются полученные сведения об основных процессах жизнедеятельности растений, закрепляются ключевые понятия, проверяется уровень знаний по теме....
03 08 2025 14:29:39
Цели урока: показать многообразие современных пресмыкающихся, углубить и расширить понятие о классе; на конкретных примерах показать черты приспособленности животных к среде обитания; определить значение пресмыкающихся в природе, жизни человека и необходимость их охраны....
02 08 2025 5:18:12
Игра проводится для учащихся 7-х классов в рамках проведения предметных недель с целью повышения интереса учащихся к изучению курса «Животные». Задача игры: формировать знания о происхождении, повадках и особенностях домашних и диких животных.
...
01 08 2025 2:45:38
Тема урока благоприятна для организации различных видов деятельности, что способствует саморазвитию, самообразованию, самовыражению учащихся в ходе овладения новыми знаниями и умениями. Работа в группе позволяет вывести учеников на новый уровень общения как друг с другом, так и с учителем – на уровень партнерства и сотрудничества....
31 07 2025 9:11:20
Тема морфологии листа кажется достаточно легко воспринимаемой, но обилие биологических терминов, достаточно большой объем новых знаний, недостаточное знание родной природы делает эту тему не всегда хорошо усваиваемой. Поэтому в данном уроке, используя различные приемы, можно повысить ассоциативный ряд учащихся и улучшить восприятие новой темы....
30 07 2025 2:33:58
Контрольно-обобщающий урок для 6-го класса с целью закрепить и обобщить материал темы; проконтролировать уровень учебных компетенций учащихся с помощью КИМ....
29 07 2025 21:13:42
Данный урок разработан по программе Сонина Н.И "Многообразие живых организмов", но может быть использован и при работе по другим учебным пособиям. Урок проводится в 7-м классе. В конспекте урока подробно указано методическое обеспечение к уроку, описаны все этапы урока. Для успешного проведения урока необходимо использовать компьютерную презентацию, выполненную в программе Power Point.
...
28 07 2025 8:31:34
Цели урока: познакомить с многообразием листьев, развивать морфологические понятия; развивать умения проводить сравнения, выявлять общие и отличительные признаки простых и сложных листьев, распознавать листья по типам жилкования, форме листовой пластинки, форме края, расположения на стeбле....
27 07 2025 19:44:10
На уроке проводится экспериментальная работа по группам, так как проведение и личное участие в опытах помогает учащимся усвоить процесс. Модульная технология обучения помогает четко поставить цели каждого этапа и по результатам сформулировать выводы, что позволяет добиться целостного понимания процесса фотосинтеза.
...
26 07 2025 5:50:34
Целью урока является закрепление изученного материала о свойствах воды. Выбранная форма – игра – призвана вызвать положительные эмоции у школьников, усилить запоминание материала, формировать интерес к предмету. Во время урока используются разнообразные формы проверки знаний: индивидуальная, устная работа, тестирование, отгадывание кроссворда и др....
25 07 2025 13:38:53
Комбинированный урок с постановкой проблемного вопроса и применением активных форм обучения. Решение задач по теме «Работа сердца» и активное участие учащихся в изучении нового материала позволяет им самостоятельно сделать выводы по уроку и ответить на проблемный вопрос.
...
24 07 2025 22:10:57
Урок является своеобразным экскурсом в историю развития взглядов на проблему
происхождения жизни. Более детально изучается современная теория происхождения
жизни на Земле — гипотеза А.И. Опарина — Дж. Бернала, в соответствии с которой жизнь
возникла естественным путем из неорганической материи.
...
23 07 2025 4:26:25
Урок построен в форме устного журнала, где учащиеся шаг за шагом постигают многообразие и красоту родной природы, её роль в жизни человека....
22 07 2025 2:59:58
Предложенный учащимся проект по теме "Основы селекции. Биотехнология" является межпредметным, т.к. дает возможность приобретения компетентности в сфере биологии, основ селекции, биотехнологии и информационных технологий. Стимулирует осмысление значения селекции как науки и биотехнологии, мер по охране здоровья....
21 07 2025 11:33:29
В статье излагается материал об особенностях высшей нервной деятельности человека; раскрывается значение фаз сна; рассматривается специфика патологий сна и сновидений, дается понятие сна как суточного биоритма....
20 07 2025 6:21:57
Урок рассматривается по программе углубленного изучения биологии в 7-м классе «Многообразие живых организмов», составленной в соответствии с государственным общеобязательным стандартом общего среднего образования по предмету. Урок знакомит учащихся с альтернативными таксономическими категориями, расширяет кругозор. Данная тема не предусмотрена в школьном курсе биологии, но дает возможность учащимся расширить представления о многообразии органического мира....
19 07 2025 2:17:36
Методические рекомендации к уроку биологии разработаны в соответствии с программой по биологии для 7-го класса общеобразовательных школ (авторы В.В. Пасечник, В.М. Пакулова, В.В. Латюшин). Разработка содержит методические рекомендации для учителя, вариант листа контроля для ученика, а в приложении предложена презентация к уроку. Использование анимаций, интеpaктивных схем, позволяет сделать урок наиболее интересным и привлекательным....
18 07 2025 15:48:23
Викторина направлена на воспитание патриотизма и любви к своему краю....
17 07 2025 19:53:56
![]("/img/contest-cup-icon.png" "\"Победитель\""){kind=icon}
Приводится перечень необходимого оборудования и план проведения занятия, показана логическая структура докладов учащихся, даны хаpaктеристики рассматриваемых животных и краткое содержание некоторых сообщений....
16 07 2025 19:21:33
Урок проводится в 6-м классе как заключительный и посвящается обобщению и систематизации тех знаний, которые учащиеся получили во время изучения темы «Царство Бактерии». Форма урока – игра.
...
15 07 2025 19:24:46
На данном уроке проводится исследовательская работы по определению соответствия условий школьного кабинета СанПиН: определение цветовой гаммы кабинета, его озеленение, вентиляционный режим, коэффициент аэрации, освещенность, а также объем и площадь на одного ученика. Это позволяет показать важность учебных теоретических знаний для жизни, помогает объединить знания из нескольких учебных дисциплин....
14 07 2025 18:22:22
Естественный отбор — процесс, обеспечивающий выживание сильных особей, которые передают благоприятные признаки следующим поколениям, при этом нeблагоприятные свойства подвергаются элиминации. Естественный отбор действует на уровне популяции....
13 07 2025 14:26:18
Абитуриенты, поступающие на биологические факультеты университетов, педагогических институтов, а также в медицинские и сельскохозяйственное высшие учебные заведения, нередко показывают невысокие знания по генетике — одному из наиболее трудных, но важных разделов школьной программы по биологии и показывают слабое развитие компетенций третьего уровня. Третий уровень от обучающихся требует найти закономерности, провести обобщение и объяснить или обосновать полученные результаты....
12 07 2025 12:19:40
Данная разработка предлагает проведение нестандартного урока с целью ознакомить учащихся с основными экологическими проблемами, показать зависимость всего живого от деятельности человека. На уроке использованы элементы театрализации, творческие отчеты групп, лабораторный пpaктикум.
...
11 07 2025 15:53:28
Урок биологии с учетом требований компетентностного подхода развивает познавательные, регулятивные, коммуникативные универсальные учебные действия. Учащиеся самостоятельно работают с источниками информации, выполняют лабораторную работу. Используются проблемный метод, рефлексивный, создается ситуация успеха....
10 07 2025 23:19:48
Занятие ставит основной целью формировать знания о современных методах создания и использования биологических объектов, современных методах в селекции....
09 07 2025 6:53:51
С помощью контекстных задач можно наглядно показать, где и как применяются знания предмета, обратить внимание на моменты нашей жизни, которые часто остаются незамеченными. Такие задачи учат сосредотачиваться на необходимом, принимать к сведению побочные и поучительные факты....
08 07 2025 6:12:59
Урок биологии в 9-м классе разработан по технологии ИОСО с использованием ИКТ....
07 07 2025 19:52:44
Урок проводится за счет резервного времени с учетом повторения, обобщения, систематизации и контроля знаний учащихся. Учащиеся должны хорошо усвоить особенности жизненных процессов основных отделов низших и высших растений. Урок способствует развитию речи, логического мышления, коммуникативных способностей учащихся и воспитывает экологическую культуру.
...
06 07 2025 3:20:16
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
Анализирующее скрещивание и неполное доминирование