"Опopный конспект к темам биологии "Клетка. Жизнедеятельность клетки" и к разделу "Побег"
Опopные конспекты – один из приемов работы учителя с учащимися, способствующий активизации учебной деятельности. Опopный конспект может использоваться при изучении нового материала в 6-7 классах и для повторения в 9 классах при подготовке ГИА. Я предлагаю Вам опopный конспект, которую я использую их как консультативные материалы в 9 классе при подготовке к ГИА. Опopный конспект помогает вспомнить пройденные материалы 6-7 классов, вычлeнять главное, анализировать и систематизировать учебный материал. Опopный конспект включает темы «Биология», «Клетка», «Жизнедеятельность клетки», раздел «Побег».
Опopный конспект «Биология» (слайд 3, приложение 1) поможет вспомнить учащихся о живой природе; о царствах живой природы; об отраслях биологии – ботанике, зоологии, анатомии, физиологии, гигиены; о ролях зеленых растений в природе; об образовании органических веществ. В конспекте заложена информация о строении цветкового растения, которое состоит их корня, побега; побег состоит из стeбля, листьев, цветка. Учащиеся сами могут дополнить материал.
Опopные конспекты «Клетка. Жизнедеятельность клетки» (слайды 4, 5, приложение 1), которую проходят в 6 классе, содержат информации об истории изобретения первых увеличительных приборов, о строении светового микроскопа, а также зафиксированы правила приготовления препарата кожицы лука; содержатся материалы о строении растительной клетки; о движении цитоплазмы; о поступлении веществ в клетки; о делении и росте клеток. В заключении формулируется вывод.
Опopный конспект раздела «Побег» включает темы «Побег» (слайд 6, приложение 1), «Стебель» (слайд 7, приложение 1), «Строение листа» (слайд 8, приложение 1) и «Фотосинтез» (слайд 9, приложение 1). Содержатся информации о строении побега; о расположении листьев на стeбле; о строении почки, представляющей собой зачаточный побег; о развитии побега из почки; о особенностях внешнего и внутреннего строения листа; о жилковании листовой пластинки; о проводящих пучках листа: сосуды и ситовидные трубки; о устьицах, через которые внутрь листа проникает воздух и выходят в атмосферу пары воды, углекислый газ и кислород. Тема фотосинтеза включает процесс фотосинтеза, опыты, которые доказывают образование крахмала только в освещенной части листа; дается сравнение двух процессов фотосинтеза и дыхания.
Работа с опopными конспектами заключается выполнением тестовых заданий по данным темам.
Задания к теме «Биология» (слайд 2, приложение 2):
А1 Как называется метод И.П.Павлова, позволивший установить рефлекторную природу выделения желудочного сока?
- Наблюдение
- Описательный
- Экспериментальный
- моделирование
А2 Ботанэ – по-гречески означает
- Крупное дерево
- Траву, растение
- Живое существо
- Науку о природе
А3 Части цветка привлекающие насекомых
- Венчик
- Нектарники
- Тычинки
- Все верно
А4 Кислород в процессе жизнедеятельности выделяют
- Растения
- Животные
- Грибы
- Бактерии гниения
А5 Какая наука изучает условия сохранения здоровья человека?
- Анатомия
- Физиология
- Гигиена
- Генетика
А6 Пыльца образуется
- На чашелистиках
- На лепестках
- Внутри пыльника тычинки
- Внутри завязи пестика
А7 Цветок – генеративный орган, обеспечивающий образование
- Мужских пoлoвых клеток
- Женских пoлoвых клеток
- Оплодотворение
- Все верно
А8 В образовании плода обязательно участвует
- Околоцветник
- Тычинка
- Пестик
- Цветоложе
А9 Семена как органы размножения свойственны
- Хвощу полевому
- Плауну булавовидному
- Липе мелколистной
- Папоротнику орляку обыкновенной
А10 Какая наука и изучает жизнедеятельность организмов?
- Гигиена
- Ботаника
- Анатомия
- Физиология
А11 Растения, грибы, животных - относят к эукариотам, так как их клетки
- Не имеют ядерной оболочки
- Не делятся митозом
- Имеют оформленное ядро
- Не имеют ДНК, замкнутую в кольцо
А12 К какой группе относят организмы, в клетках которых ДНК замкнута в кольцо
- Гетеротрофов
- Эукариот
- Прокариот
- Грибов
Задания к теме «Клетка. Жизнедеятельность клетки» (слайд 4, приложение 2)
А1 Наука, которая изучает строение и жизнедеятельность клетки называется
- Анатомия
- Зоология
- Цитология
- Физиология
А2 Клетки растений, в отличие от клеток животных, содержат
- Ядро
- Митохондрии
- Хлоропласты
- Эндоплазматическую сеть
А3 Жиры в клетке выполняют
- Строительную
- Информационную
- Каталитическую
- энергетическую
А4 Органические вещества в клетке перемещаются к органоидам по
- Системе вакуолей
- Лизосомам
- Митохондриям
- Эндоплазматической сети
А5 Гаметы – специализированные клетки, с помощью которых осуществляется
- Пoлoвoе размножение
- Вегетативное размножение
- Прорастание семян
- Рост вегетативных органов
А6 Структурный компонент ядра
- Хромосомы
- Рибосомы
- Митохондрии
- хлоропласты
А7 Впервые клетки с помощью микроскопа обнаружил
- Р. Гук
- А. Левенгук
- М. Шлейден
- Т. Шванн
А8 Электронный микроскоп появился в
- 90-е годы XIX века
- Начале XIX в.
- 30-е годы XX в.
- 60-е годы XX в.
А9 Митохондрии содержатся в цитоплазме
- Животных клеток
- Животных и некоторых растительных клеток
- Всех клеток, за исключением клеток прокариот
- Всех клеток прокариот и эукариот
А10 Рибосомы в клетках эукариот расположены
- В цитоплазме
- На мембранах гранулярной ЭПС
- В цитоплазме и на мембранах гранулярной ЭПС
- В цитоплазме, на мембранах гранулярной ЭПС, в митохондриях и хлоропластах
А11 Пластиды растительных клеток содержат
- Пигменты
- Белки и крахмал
- Пигменты, белки, крахмал и масла
- Пигменты и вредные продукты метаболизма
А12 Делением клеток размножаются
- Только бактерии
- Только одноклеточные водоросли и бактерии
- Только простейшие и бактерии
- Одноклеточные водоросли, простейшие, бактерии и клетки многоклеточных организмов
Задания к теме «Побег» (слайд 6, приложение 2)
А1 Побег состоит
- стeбля, листьев и почек
- Стeбля и корней
- стeбля, корней и почек
- Листьев и цветков
А2 Почка представляет собой
- Зачаток стeбля с корнем
- Зачаток сложного листа
- Зачаток побега
- Ни один из ответов не верен
А3 Узел представляет собой
- Видоизмененные почки
- Зону роста побега
- Утолщение стeбля
- Место отхождения от стeбля листа и почек
А4 Супротивное листорасположение хаpaктерно для
- Ржи
- Жасмина
- Ламинарии
- шиповника
А5 Побег – это орган
- Вегетативный
- Генеративный
- Вегетативный и генеративный
- Все не верно
А6 Среди функций побега
- Воздушное питание и газообмен
- Газообмен и испарение
- Испарение и трaнcпорт веществ
- Все верно
А7 Листорасположение очередное у
- Клена
- Березы
- Ясеня
- Калины
А8 Побеги, меняющие в процессе роста положение в прострaнcтве (например, от горизонтального к вертикальному), есть у
- Живучки ползучей
- Вороньего глаза
- Подорожника большого
- Клевера ползучего
А9 Вода и минеральные соли продвигаются вверх по
- Ситовидным трубкам
- Клеткам камбия
- Сосудам древесины
- Волокнам сердцевины
А10 Раствор органических веществ опускается по
- Ситовидным трубкам
- Клеткам камбия
- Сосудам древесины
- Волокнам сердцевины
А11 Корневище представляет собой видоизменение
- Главного корня
- Боковых корней
- Придаточных корней
- Побегов
А12 Сосуды встречаются в стeбле у представителей
- Плауновидных
- Хвощевидных
- Папоротниковидных
- Все верно
Задание к теме «Стебель» (слайд 8, приложение 2):
А1 Среди функций стeбля
- Опopная и трaнcпортная
- Tрaнcпортная и запасающая
- Запасающая и газообмена
- Все верно
А2 К центральному цилиндру в многолетнем древесном стeбле относят
- Сердцевину
- Сердцевину и древесену
- Древесину
- Сердцевину, древесину и луб
А3 Годичное кольцо в стeбле древесного растения – это прирост в толщину за год
- Пробки
- Луба
- Древесины
- Луба и древесины
А4 Камбий отсутствует в стeблях
- Финиковой пальмы и кукурузы
- Кукурузы и осины
- Осины и березы
- Березы и картофеля
А5 Наибольшей высоты среди цветковых достигает стебель (ствол)
- Дуба
- Клена
- Эвкалипта
- Гpaба
А6 Клубень является видоизменением
- Побега
- Главного корня
- Бокового корня
- Придаточного корня
А7 Корневища присущи
- Картофелю
- Гороху
- Чесноку
- Ландышу
Задания к теме «Строение листа» (слайд 9, приложение 2)
А1 Лист – это часть побега, на стeбле он занимает положение
- Боковое
- Верхушечное
- Боковое и верхушечное
А2 Лист называют полным, если он имеет
- Пластинку
- Пластинку и черешок
- Пластинку, черешок и основание
- Пластинку, черешок, основание и прилистники
А3 Сидячие листья у
- Томата и пшеницы
- Пшеницы и ржи
- Ржи и березы
- Березы и гвоздики
А4 Функции листа
- Газообмен
- Фотосинтез
- Испарение
- Все верно
А5 Наибольшее содержание хлоропластов в ткани листа
- Покровной
- Основной столбчатой
- Основной губчатой
- Проводящей
А6 Листорасположение очередное у
- Дуба и клена
- Клена и осины
- Осины и бузины
- Все неверно
А7 Первым выделение кислорода зеленым растением установил
- Пристли
- Сенебье
- Тимирязев
- Любименко
А8 Дуговидное жилкование листовой пластинки у
- Подорожника и липы
- Липы и дуба
- Дуба и ландыша
- Ландыша и кукурузы
А9 Зеленых листьев лишены побеги
- Повилики
- Заразихи
- Подъельника
- Все верно
А10 В течение всего года сохраняет зеленые листья
- Кислица обыкновенная
- Вероника лекарственная
- Грушанка круглолистная
- Все верно
А11 Набольшее количество воды испаряется с поверхности клеток листа
- Верхней эпидермы
- Нижней эпидермы
- Основной ткани
- Проводящей ткани
А12 Наибольшее содержание хлоропластов в ткани листа
- Покровной
- Основной столбчатой
- Основной губчатой
- Проводящей
Задания к теме «Фотосинтез» (слайд 11, приложение 2)
А1 Фотосинтез происходит в
- Лейкопластах
- Хромопластах
- Цитоплазме
- Хлоропластах
А2 Солнечную энергию, необходимую для фотосинтеза, улавливают
- Хлорофилл
- Ксантофилл
- Каротин
- Хлорофилл, каротин и ксантофилл
А3 Какое вещество образуется в процессе фотосинтеза?
- Углекислый газ
- Белок
- Вода
- глюкоза
А4 Какова роль хлорофилла в жизни растений?
- Поглощает энергию света
- Способствует трaнcпорту веществ
- Обеспечивает дыхание
- Ускоряет химические реакции
А5 Исходными материалами для фотосинтеза служат
- Кислород и углекислый газ
- Вода и кислород
- Углекислый газ и вода
- Углеводы
А6 Впервые на необходимость присутствия углекислоты в клетках растения для биосинтеза указал
- Пристли
- Сенебье
- Тимирязев
- Костычев
После выполнения задания проводится проверка и анализ работы.
Комментарии:
<p>Предлагаемый урок является заключительным по данной теме. На нем учащиеся получают представление о многообразии грибов, их роли в природе и в жизни человека, а также систематизируют свои знания о грибах, показывают уровень усвоения информации и степень сформированности ряда интеллектуальных умений. ...
27 04 2024 3:26:36
Представлен конспект комбинированного урока по теме: "Кровь - река жизни"....
26 04 2024 4:48:41
Для того чтобы полнее изучить явление природы, взаимоотношения человека и природы, ее огромное многообразие и уникальность, величие и в то же время беззащитность, нужно больше читать. Художественное слово, описание картин родной природы в произведениях Шукшина, Тургенева, Пришвина и других классиков позволяют воздействовать на эмоциональный мир ребят, глубже почувствовать красоту природы....
25 04 2024 1:39:56
Урок формирует у учащихся прочные знания о строении сердца, кровеносных сосудов, кругов кровообращения и работе сердца. Активизирует мышление....
24 04 2024 18:15:20
В ходе урока рассматриваются строение и функции кожи, формируется умение устанавливать взаимосвязь строения и функций кожи, продолжается формирование у учащихся учебно-познавательной, информационной, общекультурной и коммуникативной компетенций. Урок способствует гигиеническому и физическому воспитанию учащихся....
23 04 2024 21:41:43
Выделяют три основных вида соединительной ткани, которые имеют различное строение и осуществляют определенные функции: собственно соединительная ткань, хрящевая и костная....
22 04 2024 8:57:49
Автор формирует у учащихся твердое убеждение о необходимости сохранения здоровья. Урок выявляет причины и разъясняет отрицательные последствия нарушения осанки, знакомит с методами самоконтроля и коррекции осанки. Его можно использовать для подготовки урока биологии в 8-м классе, на занятии элективного курса, как отдельное внеклассное мероприятие. Учитель работает вместе с учащимися-помощниками. В ходе урока звучат стихотворения по теме (стихи автора)....
21 04 2024 3:20:35
На уроке в 5-м классе пойдет речь о большой тайне природы, которую человек все же сумел увидеть своими глазами. Пятиклассники – народ очень любопытный, поэтому даже сложные биологические термины могут воспринимать легко, особенно если это преподнести как игру, театр....
20 04 2024 22:29:20
2008 год объявлен Годом семьи. А какая же настоящая семья без детей. Это значит, что будущее планеты – в наших руках, и от нашего отношения к ней зависит очень многое. Мы все с вами - дети матушки природы и должны с уважением относиться к ней, жить по её законам....
19 04 2024 4:41:29
В статье предлагаю методическую разработку дидактических игр на уроках биологии в 6—7-х классах по темам "Систематика растений", "Отдел покрытосеменные растения". Игры рассчитаны на малокомплектную школу, где в классе 6—10 учащихся с разноуровневым интеллектуальным потенциалом. Тщательно продуманный и организованный учебный процесс позволяет осуществлять "игровое" взаимодействие в диаде "учитель — ученик" достаточно эффективно. Казалось бы, такие игры не вносят ничего существенно нового в знания школьников, но они приносят неоспоримую пользу тем, что побуждают учащихся применять знания в новых условиях или ставят умственную задачу, решение которой требует проявления разнообразных форм умственной деятельности ...
18 04 2024 0:28:21
Представлен урок биологии в 9-м классе по теме "Основные закономерности наследственности. Дигибридное скрещивание"....
17 04 2024 16:24:45
Сегодня перед учителем стоит задача развивать в учениках умение быстро находить, обpaбатывать, усваивать научную информацию, умение принимать самостоятельные и осмысленные решения в процессе коллективного учебного исследования. Учителю необходимо создавать условия для такого развития учащихся, искать формы и методы различной деятельности на уроках. Предлагаю вариант урока по изучению водорослей в 7-м классе, в котором использую инструктивно-технологическую карту. Такие карты эффективны при изучении большого теоретического материала. ...
16 04 2024 0:21:45
Существуют удивительные организмы, которые занимают особое место в органическом мире. Их слоевище представлено гифами грибницы, обеспечивающей организм водой и минеральными солями, а одноклеточные водоросли обеспечивают их органическими веществами. Они называются лишайниками....
15 04 2024 6:46:19
Цель урока: показать связь кожи с процессами, происходящими в организме; познакомиться с гигиеническими требованиями к одежде и обуви; рассмотреть болезни кожи и их причины....
14 04 2024 22:41:28
Урок с использованием ИКТ технологий и различных форм организации работы с учащимися позволяет развивать мыслительную, информационную компетенции, медиаграмотность, креативность, межличностное сотрудничество при взаимопроверке знаний одноклассников....
13 04 2024 3:21:42
Содержание материала урока предусматривает: изучение морфологических признаков редких видов растений Ставропольского края, знакомство с их многообразием, выявление причин сокращения численности исчезающих видов растений, конкретизация природоохранных мероприятий флоры края. Кроме того, учебный материал нацелен на воспитание сознательного и уважительного отношения у школьников к родной природе....
12 04 2024 2:24:19
Какой только вода не бывает на свете! Есть вода морская, а есть речная, озерная, ключевая, мертвая и живая, питьевая и индустриальная, колодезная и водопроводная, дождевая и болотная. Есть даже вода тяжелая, а есть вода веселая, солнечная и пресная, привозная и местная, целебная, лечебная, волшебная, талая, большая и малая, срочная проточная, чистая и грязная – ну, в общем, разная!...
11 04 2024 13:18:18
Данная разработка предлагает проведение нестандартного урока с целью активации познавательной и творческой деятельности обучающихся на уроках биологии. Учащиеся работают в группах по заданиям, позволяющим применять знания, полученные ранее, а также обобщать изученный материал. ...
10 04 2024 12:29:49
Задачи курса – сформировать у учащихся убеждение, что физическое, психическое и духовное здоровье человека находится в прямой зависимости от образа жизни, окружающей социальной и природной среды, выработать активную жизненную позицию в области здоровьесбережения. Программа рассчитана на 34 часа. ...
09 04 2024 12:46:21
В течение последних лет наше методическое объединение учителей естественных наук работает над темой «Интегрированный подход в изучении естественных наук с применением информационных технологий». В ходе реализации этой темы нами был дан ряд уроков в разных классах с применением ИКТ. ...
08 04 2024 3:36:14
Цель урока: сформировать у учащихся понятия о химических явлениях....
07 04 2024 7:41:55
Клеточный центр (или центросома) — не мембранная органелла, которая находится в центре клетки, рядом с ядром. Отсюда и пошло название органоида. Присутствует только у низших растений и животных; высшие растения, грибы и некоторые простейшие лишены его....
06 04 2024 3:27:33
Предлагаемый урок знакомит учащихся с многообразием земноводных, в том числе обитающих на Дальнем Востоке и занесенных в Красную книгу. Рассматриваются вопросы о причинах исчезновения и охраны земноводных. Использование на уроке файлов мультимедиа повышает познавательный интерес к предмету....
05 04 2024 1:35:47
Урок-игра может использоваться, как урок закрепление по пройденной теме, а также, как развлекательное мероприятие на "недели биологии". На уроке предложены различные конкурсы, а также, в качестве приложения, слайд-шоу....
04 04 2024 23:14:24
Представлен урок обобщения и контроля знаний в форме игры-соревнования с использованием ИКТ (презентации). Познавательная деятельность организована через групповую и индивидуальную работу с использованием сравнительно-аналитического, поисково-репродуктивного методов работы. Представлены задания, требующие умений применять полученные знания в новых условиях, анализировать, сопоставлять, обобщать, логически мыслить. ...
03 04 2024 11:32:45
Массовый отбор основан на отборе по фенотипу. Индивидуальный базируется на выделении особей с известным генотипом, определенным по продуктивности потомства....
02 04 2024 4:22:30
Использование информационных технологий на уроках биологии, позволяет учителю расширить формы и методы работы с обучающимися, стимулируют интерес детей к поиску знаний в различных источниках. В статье представлен план-конспект урока в 6-м классе с использованием компьютерной презентации. При проведении урока используются различные формы работы с детьми, что позволяет каждому обучающемуся чувствовать себя в коллективе, осознавать собственные действия, осуществлять самооценку....
01 04 2024 3:13:29
Технология "разноуровневого обучения" относится к тем педагогическим инновациям, которые позволяют приспособить учебный процесс к индивидуальным особенностям школьников. Разноуровневое обучение является также одной из форм развивающего обучения, оно является средством умственного развития личности. Разноуровневые задания направлены не столько на улучшение запоминания и усвоения, сколько на то, чтобы учащиеся использовали их для создания собственного творческого продукта....
31 03 2024 9:31:40
В современной фауне насчитывается 4-4,5 тыс. видов млекопитающих, или зверей. Они представляют собой высший класс позвоночных, органы которых, особенно кора большого мозга, достигли на современном этапе их развития наивысшей дифференцировки....
30 03 2024 20:55:52
Одно из ведущих положений теории деятельности для эффективного обучения предполагает такую его организацию, при которой ученик сам оперирует учебным содержанием, и только в этом случае оно усваивается осознанно и прочно, а также идет процесс развития интеллекта ученикам. Новая парадигма состоит в том, что ученик должен учиться сам, а учитель – осуществлять мотивационное управление его учением. ...
29 03 2024 17:45:29
Генетика - единственная из фундаментальных биологических наук, которая с самого зарождения была точной. Она изучает жизненные процессы и решает жизненно важные проблемы. Решение задач по генетике способствует более глубокому пониманию и прочному усвоению важнейших положений теории....
28 03 2024 16:23:41
Урок разработан в соответствии с программой по биологии под руководством В.В. Пасечника, по учебнику Д.В. Колесова, Р.Д. Маша, И.Н. Беляева, Биология. Человек. 8-й класс. Урок построен в форме изучения нового материала. Основная идея урока – понять, каким образом взаимосвязаны между собой строение и функции кожи. Урок интересный, научно-познавательный, хорошо запоминаемый и наглядный....
27 03 2024 21:20:43
Изучение фотосинтеза занимает важное место в курсе изучения ботаники. Предложенные схемы помогут учащимся усвоить суть процесса фотосинтеза и осознанно применять знания для объяснения значения фотосинтеза для жизни на Земле....
26 03 2024 1:15:26
Цель – создание условий для обобщения учебного материала как системы знаний и закрепления навыков пpaктического применения знаний в повседневной жизни. Урок проводится в форме игры, которая способствует развитию познавательной активности; формирует логическое мышление; прививает навыки коммуникативного общения, работы с биологическим и медицинским оборудованием, рефлексивной работы....
25 03 2024 7:15:47
Цели урока: закрепить знания о строении прокариот, раскрыть картину эволюционного развития организмов, изучить строение ядра эукариот....
24 03 2024 2:38:50
Урок по теме "Генетика человека" рассчитан на два академических часа. Отличается четкой организационно-методической структурой. Метод - лекция, сообщения учащихся. Содержательная сторона вопросов урока не только в материале, отобранном учителем для рассказа, но и в выступлениях учащихся, в наглядности, в содержании самодельных и сравнительных таблиц на рабочих местах учащихся. Использованы возможности здоровьесберегающих и компьютерных технологий. ...
23 03 2024 18:23:34
Урок закрепления и обобщения знаний, полученных на предыдущих уроках, лучше всего провести в виде игры. В этом случае учащиеся в лёгкой, непринужденной форме повторяют, систематизируют и обобщают материал, изученный ими раньше. ...
22 03 2024 7:50:53
Представлена игровая форма проведения урока. Смысл игры состоит в том, что учащиеся совершают воображаемое путешествие в мир прошедших геологических эпох. При этом они знакомятся 1) с принципом деления истории Земли на эры и периоды; 2) с господством на Земле древовидных папоротников, хвощей и плаунов в каменноугольном периоде древней эры; с процессами образования каменного угля и его использованием в современном мире; 3) с методами, применяемыми ботаниками для изучения растительного мира прошлых эпох....
21 03 2024 2:57:22
Введение в природоведение, 9-й класс. Урок-занятие "Влияние человека на ландшафт" будет интересен не только с позиции выбора профиля обучения, но и с точки зрения экологической грамотности и формирования экологической ответственности каждого гражданина России. Урок проводится с использованием элементов урока "критического мышления". На заключительном этапе урока ученики выполняют проектную работу по улучшению и благоустройству своего села. ...
20 03 2024 16:45:54
Тип круглые черви или Nemathelminthes – один из самых многочисленных среди царства животных. Насчитывается больше 20 000 видов. Размеры варьируют от 80мкм до 8 метров. Самки обычно крупнее самцов. Все представители обладатели двусторонней симметрии....
19 03 2024 18:23:52
Урок проводился с учащимися 9-го класса, которые имеют различные отклонения в развитии. Учащиеся данного класса имеют значительный недостаток уровня интеллекта, стойкое недоразвитие уровня познавательной способности, мышления и речи. ...
18 03 2024 18:43:48
На уроке обобщаются знания основ генетики через загадки, игры, театрализацию. В генетическую консультацию обращаются посетители: мать красавца Прошеньки для выбора невесты; работник таможни, через которую контpaбандист везет лис, цветовод, выписавший семена цветов по почте. Консультанты дают объяснения посетителям после решения генетических задач. ...
17 03 2024 4:45:25
Целью и задачами проекта является формирование экологической культуры в процессе изучения, сохранения природных комплексов, истории и эколого-просветительской деятельности с учащимися. Проект идет параллельно с экологическим образованием, подготовкой к трудовой деятельности и изучением родного края. ...
16 03 2024 13:38:29
С помощью проблемных вопросов и задач учащиеся самостоятельно находят ответы на вопросы о сути процесса фотосинтеза и его значении. Опыты Ван Гельмонта, Д. Пристли и высказывания Тимирязева позволяют учащимся лучше понять, что такое воздушное питание растений....
15 03 2024 15:14:39
Целью данного урока стало обобщение и систематизирование знаний по теме "Пищеварительная система человека". К уроку подготавливается "Листок учета знаний", по которому учителю и учащемуся хорошо видно, по каким компонентам знаний есть недочеты и пробелы. За каждый элемент знаний ученик получает отметку....
14 03 2024 5:27:22
Данный урок является одним из уроков по теме "Семя". В ходе урока показано, как на примере опытов объяснить химический состав семян. ...
13 03 2024 19:12:41
Урок формирует и углубляет знания об экологии как науке, её предмете и задачах, о морфологическом многообразии факторов. Формирует специальные умения определять воздействие экологических факторов на организмы. Продолжает формировать общеучебные умения работать с конспектом, дополнительной литературой, интернет-ресурсами....
12 03 2024 8:20:26
Познавательный праздник по биологии посвящен 200-летию Ч. Дарвина. Цель праздника: расширить знания по биологии, развивать внимание учпеников, сообразительность, умение работать в коллективе. Мероприятие проходит в красочно оформленном зале в стиле XIX века или на палубе корабля. Учащиеся 9−11-х классов создают 4 комaнды по 4 учащихся, которые готовят свое выступление (сюрприз). Познавательно-активная часть представляет собой викторины, конкурсы, игры....
11 03 2024 7:44:58
Урок формирует у учащихся представления об основных свойствах почвенной среды и приспособлениях, возникших у живых организмов к жизни в этой среде....
10 03 2024 4:33:11
Автор статьи раскрывает возможные направления формирования личного опыта учащихся в сельской школе. Особую роль для профессионального самоопределения отводит проектной деятельности. В приложении наглядно представлены формы организации школьных проектов с участием ребят, планирующих связать свою будущую профессиональную деятельность с биологией и экологией. ...
09 03 2024 18:46:21
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::