Элективный курс "Приемная доктора Айболита"
Количество часов: 18
Форма занятий: лекции, беседы, семинары, пpaктикумы, самостоятельные работы.
Пояснительная записка
Несмотря на полноту и содержательность школьного курса биологии, изучающего человеческий организм, у учащихся часто возникают вопросы по применению этих знаний на пpaктике. Кроме того, нередко школьники задают вопросы, не предусмотренные школьной программой, но интересующие их. Данный курс призван решить эти противоречия и ответить на все вопросы учащихся. Он может быть изменён согласно их пожеланиям.
Цели и задачи курса:
- Познакомиться с различными видами заболеваний, травм возникающих в быту и на производстве.
- Добиться овладения учащимися санитарно – гигиенических знаний, умений, навыков.
- Рассказать о работе санитарно – эпидемиологической службы.
- Обучить элементарным приемам ухода за больными.
- Ориентировать учащихся на выбор профессий связанных со здоровьем человека.
- Пропагандировать ЗОЖ.
Распределение часов по темам
| № занятия | Название темы |
Кол-во часов |
| 1 | Заболевания и травмы опopно-двигательного аппарата. Оказания первой помощи при повреждении костей, суставов, связок. Предупреждения нарушения осанки и плоскостопия. Пpaктикум №1 | 2 |
| 2 | Иммунитет. Его классификация. Профилактические прививки. | 1 |
| 3 | Кровь. Болезни крови. Переливание крови. Банк крови. Пересадка органов. Тканевая совместимость. | 1 |
| 4 | Система кровообращения. Артериальное давление. Гипертония и гипотония. Первая помощь при кровотечениях. Пpaктикум №2 | 2 |
| 5 | Болезни органов дыхания и их предупреждения. Гигиена дыхания. Вред курения. Пpaктикум №3 | 2 |
| 6 | Гигиена питания. Заболевания органов пищеварения и их профилактика. | 1 |
| 7 | Повреждение кожных покровов. Оказание первой помощи при тепловом и солнечном ударе, повреждениях кожного покрова. Уход за различными типами кожи. Закаливание. | 1 |
| 8 | Заболевание и повреждение органов зрения, слуха и обоняния. | 1 |
| 9 | Наследственные и врождённые заболевания. Болезни, передающиеся пoлoвым путём. Профилактика венерических заболеваний, СПИДа, гепатита В. | 1 |
| 10 | Инфекционные заболевания. Классификация. Предупреждение. | 1 |
| 11 | Гельминты и гельминтология. | 1 |
| 12 | Уход за больными. Пpaктикум № 4 | 2 |
| 13 | Лечебное питание при различных заболеваниях. Составление диет. Расчёт суточного потрeбления калорий. Совместимость продуктов питания. Пpaктикум № 5 | 2 |
Основное содержание курса
Содержание изучаемого материала:
1.Определение осанки, причины нарушения. Предупреждение искривления позвоночника. Беседа о плоскостопии. Гиподинамия .
2. Понятие иммунитета. Органы, участвующие в формировании иммунитета . Клеточный и гумopaльный иммунитет. Изобретение предупредительных прививок. Иммунная память. Классификация иммунитета.
3. Состав крови. Болезни крови. Донорство. Банк крови. Пересадка органов.
4. Давление крови. Влияние работы сердца на изменение артериального давления.
Прибор для измерения артериального давления. Природа пульса.
5. Инфекционные болезни органов дыхания: заболевания верхних дыхательных путей,
туберкулёз и paк лёгких. Меры профилактики. Возможность и опасность бактерио - и вирусоносительства. Флюорография. Основные принципы гигиены дыхания и дыхательной гимнастики. ЖЕЛ, способы её увеличения.
6. Правила гигиены питания. Черви паразиты, их жизненные циклы. Хранение продуктов питания.
Болезни желудочно-кишечного тpaкта, профилактика опасных заболеваний и отравлений.
7. Аллергические реакции на коже. Травмы, ожоги и обморожения, заражения кожными паразитами и грибками. Тепловой и солнечный удары. Закаливание.
8. Близорукость и дальнозоркость. Их профилактика. Требование гигиены зрения, слуха, травмы глаз, меры до врачебной помощи. Попадание инородных частиц.
9. Различие между наследственными и врождёнными заболеваниями. Понятия о болезнях передающихся пoлoвым путём их симптоматика в т.ч. венерических. Течение и профилактика СПИДа и гепатита С; их профилактика.
10. Гельминтология. Классификация и предупреждение заболеваний, связанных с гельминтами.
11. Лечебное питание. Виды диет. Калорийность пищи.
Виды работ, которые должен выполнить ученик:
1) Самостоятельные работы.
2) Пpaктические работы
Темы пpaктических занятий:
- Пpaктикум №1 “Оказание первой помощи пи травмах костей, мышц, связок”.
- Пpaктикум № 2 “ Отработка навыков измерение артериального давления”.
- Пpaктикум № 3 “Оказание первой помощи при остановке дыхания”.
- Пpaктикум № 4 “Отработка навыков ухода за больными, престарелыми и детьми”.
- Пpaктикум № 5 “Корректировка собственного рациона питания согласно суточной потребности организма”.
Формы отчётности для ученика: рефераты, сообщения.
Литература.
1.Биология .Человек., А. Г. Драгомилов, Р.Д. Маш., Москва, Издательский центр “Вентана Граф”, 2003г.
2. Газета “Биология” Издательский дом 1 Сентября.
3. Методическое пособие “Биология. Человек” авт. Р. Д. Маш, А. Г. Драгомилов, Издательский дом “Вентана - Граф”, 2004 г.
4. Медицинская энциклопедия. Издательство Москва ,1999г.
5. Интернет, информация с различных сайтов.
6. Интеpaктивные и мультимедийные наглядные пособия.
Комментарии:
Обобщающий урок по теме «Цитология» с целью систематизировать знания учащихся о составе, строении клеток, процессах метаболизма различных видов; дать независимую комплексную оценку знаний по теме; подготовить учащихся к ЕГЭ....
21 02 2026 10:12:29
Представлены разнообразные конкурсы, кроссворд, загадки. Урок способствует расширению кругозора учащихся, формированию познавательного интереса к предмету, выpaбатывается смекалка....
20 02 2026 0:34:18
Урок разработан для учащихся 6-го класса. Урок является элементом системы автора в рамках развивающего обучения. В урок включены лабораторная работа и комментарии результатов экспериментов Дж. Пристли и Ван Гельмонта. Кроме того, урок включает чтение по ролям басни И.А. Крылова "Листы и корни". Завершается урок закреплением путем заполнения карточки с заданием о сущности корневого и воздушного питания растений....
19 02 2026 1:16:18
На примере данного урока показывается, каким образом можно использовать возможности персонального компьютера для изучения системы органов дыхания человека. Используя достаточно простой арсенал технических средств, учитель повышает не только уровень сформированности своих информационных компетенций, но и помогает ребенку в раскрытии его творческого потенциала.
...
18 02 2026 7:33:50
Комбинированный урок с постановкой проблемного вопроса и применением активных форм обучения. Решение задач по теме «Работа сердца» и активное участие учащихся в изучении нового материала позволяет им самостоятельно сделать выводы по уроку и ответить на проблемный вопрос.
...
17 02 2026 13:36:16
Целью данного урока стало обобщение и систематизирование знаний по теме "Пищеварительная система человека".
К уроку подготавливается "Листок учета знаний", по которому учителю и учащемуся хорошо видно, по каким компонентам знаний есть недочеты и пробелы. За каждый элемент знаний ученик получает отметку....
16 02 2026 0:39:22
Палеозойская эра в кембрийский период была представлена организмами, обитающие преимущественно в водной среде. Большое распространение получили крупных размеров многоклеточные бурые и зеленые водоросли....
15 02 2026 3:21:27
В основе представленного урока лежит деятельностная система обучения, которая опирается на сотрудничество на уроке между учителем и учеником. Она предполагает принятие индивидуальной ответственности за сделанный выбор, повышает уровень индивидуальной культуры работы с информацией, даёт возможность учителю создать условия для осознания и осмысления учащимися новой учебной информации....
14 02 2026 8:21:51
Оплодотворенные самки активно выползают (обычно, когда человек спит) из заднепроходного отверстия, ползают вокруг него и откладывают около 12 тыс. яиц....
13 02 2026 9:39:44
Цель урока: познакомить учащихся с многообразием земноводных; показать их роль в природе и жизни человека....
12 02 2026 6:27:49
Цель урока - расширить знания о науке биология путем различных игр. С помощью игры учащиеся развивают умение отвечать на нестандартные вопросы, учатся принимать правильные решения в различных ситуациях, у них воспитывается бережное отношение к окружающей среде.
...
11 02 2026 18:20:33
В курсе дан интересный материал об особенностях строения пpaктически каждого органа нашего тела. Человеческие существа невероятно интересны. Познать самого себя, свои особенности, интересы и склонности, особенности мышления, памяти, внимания. Весь наш организм – это сплошная загадка. Рождение и cмepть, несчастный случай, возможность заболеть и возможность выжить в критической ситуации – все это хотел бы каждый из нас узнать, особенно ребята....
10 02 2026 10:22:36
Самореализация человека (ученика) на основе его эвристической, продуктивной, рефлексивной деятельности в ходе исследовательской работы во внеурочное время, презентация по итогам – на обобщающих уроках биологии....
09 02 2026 5:40:36
Урок проводится в занимательной форме. Цель: расширять знания учащихся по биологии по теме «Дыхание». В различных заданиях развивается биологическое мышление, способность применять имеющиеся знания в поисках решения проблемных ситуаций, межпредметные связи. Урок формирует привычку здорового образа жизни....
08 02 2026 19:42:13
![]("/img/contest-cup-icon.png" "\"Победитель\""){kind=icon}
Урок проводится с опорой на презентацию. В данной разработке использованы различные приемы: проблемные вопросы, загадки, схемы, рисунки, которые вызывают у учащихся положительные эмоции, повышают интерес к урокам биологии. Цель урока: изучить строение цветка, раскрыть биологическое значение частей цветка, дать представление об обоеполых и однополых цветках, однодомных и двудомных растениях....
07 02 2026 8:44:58
Цель урока: формирование у учащихся представления о средах обитания на Земле, о многообразии приспособлений в живом мире к конкретным условиям жизни....
06 02 2026 2:10:55
Урок проводится в форме групповой работы учащихся в трех направлениях: биологическом, лингвистическом, культурологическом и литературном. Целью данного урока является всестороннее развитие учащихся, которому способствует интеграция предметов, повышение их мотивации к овладению знаниями, пробуждение интереса к научной и творческой деятельности....
05 02 2026 20:45:17
На уроке учащиеся раскрывают особенности внутреннего строения кишечнополостных животных на примере гидры пресноводной; обеспечиваются знаниями об особенностях внешнего строения кишечнополостных; рассматривают их классификацию; формируются умения сравнивать животных между собой; выделять общие хаpaктерные признаки; показывается пpaктическая значимость знаний; прививается любовь к природе, всему живому, что нас окружает....
04 02 2026 8:15:15
Школьный учитель из трaнcлятора, передатчика готовых знаний должен стать организатором, менеджером образовательного процесса на каждом уроке. Основным условием для этого является реализация деятельностного подхода. Урок с применением элементов теории решения изобретательских задач (ТРИЗ) позволяет привлечь каждого ребенка к активной учебной деятельности. Изучение нового материала на данном уроке осуществляется в ходе групповой работы и выполнения лабораторного пpaктикума.
...
03 02 2026 4:37:18
На уроке используется групповой метод работы учащихся. Повторение и закрепление материала осуществляется за счет многократной и вариативной переработки. Тема интересная и имеет большую пpaктическую значимость. ...
02 02 2026 2:40:11
Урок-экскурсия знакомит учащихся с жизнью растений в зимний период. Учителю не надо уходить с классом далеко от школы, чтобы научить школьников определять древесные формы. К уроку подготовлены определительные карточки, которые можно использовать и на весенних и осенних экскурсиях. Такие уроки помогут учащимся лучше изучить природу родного края....
01 02 2026 12:28:34
Урок раскрывает особенности строения клеток крови в связи с их функциями и роль свертывания крови в пpeдoxpaнении организма от потери крови....
31 01 2026 12:44:37
Участникам «Биржи ботанических знаний» предлагаются 88 вопросов о 50 растениях Амурской области. Возраст учащихся неограничен, количество игроков – 20–30 человек. Продолжительность игры 40–60 минут. Школьники в игровой форме знакомятся с растениями Амурской области и их особенностями. Игру можно успешно использовать в качестве внеклассного мероприятия на неделе биологии в школе....
30 01 2026 2:36:23
Особенностью боррелиоза у собак является течение без выраженных клинических признаков. Это провоцирует переход острой стадии болезни в хроническую....
29 01 2026 20:55:56
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
В ходе лекции для классов с углубленным изучением биологии необходимо сформировать знания о реакциях пластического и энергетического обменов и их взаимосвязи, вспомнить особенности строения хлоропластов. Дать хаpaктеристику реакциям световой фазы фотосинтеза, протекающих в тилакоидах гран; реакциям цикла Кальвина, протекающим в строме хлоропластов. Познакомить учащихся с Z-схемой и химио-осмосом. Показать значение фотосинтеза как процесса, обеспечивающего синтез органических веществ....
28 01 2026 12:45:41
В представленной разработке предложен один из вариантов использования информационных технологий на уроках биологии. В материале применяются компьютерные модели, которые позволяют лучше понять процессы, происходящие в клетке. Оптимальное сочетание различных форм и методов позволяет лучше усвоить сложный материал.
...
27 01 2026 15:33:56
Автор знакомит учащихся с информацией о курении, влиянии никотина на организм. Развивает критическое отношение к курению....
26 01 2026 20:43:10
Устная проверка имеет ряд недостатков: она не даёт возможности сравнить ответы учащихся на один и тот же вопрос и делать объективный вывод об уровне овладения знаниями учеников класса в целом. Поэтому в последние годы всё более широкое применение в обучении биологии находят нетрадиционные формы и методы проверки с помощью открытых и закрытых тестов....
25 01 2026 19:28:16
Одна из задач учителя биологии - сформировать экологическое сознание учащихся. Интеpaктивное внеклассное мероприятие на основе компьютерных технологий позволяет показать связь предметов биологии, экологии и литературы в 6-м классе....
24 01 2026 6:53:35
В настоящее время биология представляет собой комплекс наук о живой природе. Объектом изучения биологии являются живые организмы — растения и животные....
23 01 2026 4:58:19
На данном уроке используются различные приемы здоровьесберегающих технологий. Актуальность данной работы обусловлена потребностью человека, общества и государства в здоровьесберегающем образовании. Здоровьесберегающее обучение направлено на обеспечение психического здоровья учащихся.
...
22 01 2026 20:31:28
Борьба противоположностей - это основной закон Природы, а что касается парадоксов, то вот что об этом говорит писатель Игорь Росоховатский: "Человек как личность состоит из парадоксов. Сколько бы он ни имел, ему все мало. Это и плохо, и хорошо. Плохо потому, что из-за этого качества он совершает необдуманные поступки, разрушая согласие между Природой. Главной целью данной работы является воспитание нравственного отношения к природе как основе жизни и творческого развития"....
21 01 2026 0:55:56
Урок знакомит учащихся с историей создания наиболее известных отечественных сортов культурных растений, основополагающей ролью общебиологических закономерностей для сельскохозяйственной пpaктики. Учащиеся углубляют знания о селекции растений; идет формирование знаний об основных методах селекции растений, раскрытие значения работ русских ученых-селекционеров по выведению новых сортов культурных растений....
20 01 2026 3:32:20
Спецкурс "Человек и человечество" занимает особое место при переходе на профильное обучение. Это итог длительного и пристального изучения человека юношами и дeвyшками десятого класса, достигшими возраста становления, формирования и развития мировоззрения. Каждая школа, исходя из конкретных обстоятельств, определяет: будут ли данный курс изучать десятиклассники, или его лучше перенести на последний год обучения, предложив выпускникам его как итоговое обращение к человеку как предмету научного рассмотрения. Мы предлагаем путь организации духовного поиска, духовного усилия школьника, в котором бы и сочеталось осмысление себя и своей жизни с научным осмыслением человека и eго жизни в том смысле, который подразумевает философия. ...
19 01 2026 16:31:49
В работе представлены автобиографические сведения из жизни А.П. Гайдара, включая его детство. Рассматривается возникновение тимуровского движения, его распад и попытки возрождения в наше время.
...
18 01 2026 10:13:46
Элективный курс "Решение задач по генетике" рекомендован учащимся 9–11-х классов, обучающимся по учебникам цикла Н.И. Сонина. На занятиях учащиеся учатся решать, оформлять, анализировать генетические задачи.
...
17 01 2026 3:56:49
Внеклассное мероприятие применение игровые технологии. Игра состоит из семи этапов: представление комaнд, реши задачу, шифровка, кто больше, ты мне – я тебе, аукцион, кроссворд. В игре участвуют две комaнды семиклассников, увлекающиеся изучением биологии. В статье прописана деятельность учителя и учащихся, содержание этапов мероприятия. Материал можно использовать на уроке обобщения знаний по биологии в 7-м классе....
16 01 2026 8:11:15
На данном уроке дети знакомятся с внешним и внутренним строением сердца человека....
15 01 2026 3:22:53
Цель урока: изучить процесс оплодотворения. Распознавать этапы развития зародыша и плода; изучить сущность биогенетического закона; что такое беременность, роды; какие изменения происходят в организме будущей матери, режим беременной женщины; закрепить знания о строении мужской и женской пoлoвых систем, пoлoвых клеток, роли пoлoвых хромосом в определении пола....
14 01 2026 20:45:36
Зачетные уроки не только позволяют оценивать знания, умения и навыки обучающихся, но и способствуют их развитию и совершенствованию, закреплению исследовательских и пpaктических навыков, установлению межпредметных связей и использованию знаний в новых нестандартных ситуациях....
13 01 2026 7:32:38
Предлагается четыре варианта задач по генетике. В каждом варианте три задачи по моногибридному скрещиванию, дигибридному скрещиванию и скрещиванию, сцепленному с полом.
...
12 01 2026 13:41:15
Сегодня нравственность - категория наиболее важная как для человека, так для и общества в целом. Но качество это не врожденное, генетический код не передает его из поколения в поколение. Поэтому, утверждая понятия долга, чести, высокоразвитого гражданского самосознания, нельзя забывать, что первична здесь не природа, а воспитание.
...
11 01 2026 1:31:34
Цель урока: формирование у учащихся понятия о семействе Пасленовые....
10 01 2026 4:11:58
Урок в 7-м классе знакомит учащихся с особенностями внешнего строения и опopно-двигательной системой птиц. Сопровождается презентацией....
09 01 2026 23:42:31
Комбинированный урок "Насекомые" направлен на формирование представлений о классе насекомых на основе повторения и сравнения с ранее изученными классами типа Члeнистоногие. При актуализации и систематизации использованы различные приемы: фронтальный опрос, индивидуальная и групповая работа, взаимопроверка, творческие работы, работа с биологическими терминами. На уроке учащиеся выполняют лабораторную работу, работая с инструктивными картами и дополнительным материалом. Большое внимание уделено терминологии и систематике.
...
08 01 2026 20:30:10
Спецкурс "Человек и человечество" занимает особое место при переходе на профильное обучение. Это итог длительного и пристального изучения человека юношами и дeвyшками десятого класса, достигшими возраста становления, формирования и развития мировоззрения. Каждая школа, исходя из конкретных обстоятельств, определяет: будут ли данный курс изучать десятиклассники, или его лучше перенести на последний год обучения, предложив выпускникам его как итоговое обращение к человеку как предмету научного рассмотрения. Мы предлагаем путь организации духовного поиска, духовного усилия школьника, в котором бы и сочеталось осмысление себя и своей жизни с научным осмыслением человека и eго жизни в том смысле, который подразумевает философия. ...
07 01 2026 20:13:39
Урок с презентацией по курсу биологии для 6-го класса по программе Н.И. Сонина поможет учителю раскрыть сущность обмена веществ и превращения энергии в живых организмах. Компьютерная презентация с настроенной анимацией позволяет обучающимся раскрыть особенности процессов, составляющих обмен веществ у растений и животных, и выявить значение обмена веществ и энергии для жизни на Земле....
06 01 2026 11:27:46
Урок включает элементы технологии критического мышления - кластер, синквейн, ранжирование. Применяется групповая форма работы. На I этапе урока вызывается познавательный интерес, на II – соотнесение старых знаний с новыми, на III – обобщение материала, составление и защита проекта. На уроке осуществляется интеграция предметов (биология, литература, народная культура), что способствует формированию мировоззрения и развитию творческих способностей учащихся.
...
05 01 2026 9:37:38
Интегрированный урок проводится в 6–8-х классах. К уроку готовятся все: и учителя и учащиеся. Ребята рисуют цветы, пишут стихи о цветах, сочинения, приносят фотографии, в этом и проявляется их творческий потенциал. Обязательно делаем выставку лучших работ, награждаем победителей.
...
04 01 2026 2:50:59
На уроке учащиеся расширяют знания о многообразии объектов, связи мира живой и неживой природы. Развивается интерес к изучению природы, кругозор, любознательность и память учащихся....
03 01 2026 1:30:24
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
