Классный час "Мое имя – сигарета". 8-й класс
Цель: формирование мотивации к ведению здорового образа жизни.
Задачи:
- Расширить знания учащихся о вреде курения.
- Пополнять и обогащать пассивный и активный словарный запас.
- Развивать связную устную речь.
- Воспитывать желание вести здоровый образ жизни.
Оборудование: слайды, выставка книг о здоровом образе жизни, детские рисунки, анкета, воздушные шары.
ХОД КЛАССНОГО ЧАСА
Учитель: Здравствуйте дорогие ребята
и уважаемые гости .В старину при встрече люди
желали друг другу здоровья: «Здравствуйте,
доброго здоровья!», «Как ваше драгоценное
здоровье?». И это не случайно. Ведь в старину
говорили: «Здоровье не купишь», «Береги здоровье
смолоду».
– Отгадайте загадки и определите тему нашего
мероприятия.
Т | А | Б | А | К | |||||
У | |||||||||
О | К | У | Р | О | К | ||||
Н | И | К | О | Т | И | Н | |||
Л | |||||||||
Ф | И | Л | Ь | Т | Р | ||||
Щ | |||||||||
С | П | И | Ч | К | И | ||||
Р | А | К |
1. Листья, которые сушат на солнце, затем
сворачивают в трубочки? (Табак) (Приложение
1. Слайд 1)
2. Что остается от недокуренной сигареты? (Окурок)
(Приложение 1. Слайд 2)
3. Сильный яд ,находящийся в табаке? (Никотин)
4. Часть сигареты, которая задерживает
некоторые вредные вещества, содержащиеся в
сигарете? (Фильтр)
5. С помощью чего добывают огонь? (Спички)
(Приложение 1.
Слайд 3)
6. Самая страшная болезнь курящих людей? (Paк)
(Приложение 1. Слайд 4)
7. Так называют человека, который много курит? (Курильщик)
(Приложение 1. Слайд 5)
– Как называют человека, который курит? (Курильщик)
Учитель: Сегодня мы поговорим о
вреде курения. Табак – это однолетнее растение, в
листьях которого содержится
никотин.
Европейцам долго не было известно курение
табака. Впервые с ним познакомились участники
экспедиции Христофора Колумба, наблюдавшие, как
индейцы выпускали изо рта дым, втягивая его из
листьев, свернутых в трубки, зажженные на конце. (Приложение 1. Слайд 6)
Такие трубки индейцы называли «сигаро». Нередко
индейцы клали сушеные тлеющие листья в
специальные сосуды, которые называли «табако».
В Европу табак был завезен в 1496 году. В 1559 году
табак попал во Францию. Французкий посол Жан
Нико подарил его Екатерине Медичи, которая
страдала головными болями. (Приложение
1. Слайд 7).
По совету Нико королева измельчала табак и
нюхала его. Действительно, это на некоторое время
приносило облегчение, и в знак благодарности
Жаку Нико это «лекарство» королева стала
называть никотином. Так табак стал применяться
как лекарство от всех болезней. Однако это
продолжалось недолго.
В Россию табак был завезен в 1585 году. В этот
период времени курение и нюханье табака жестоко
наказывалось. С приходом к власти Петра I
запрет был отменен, и курение вошло в жизнь
человека. (Приложение 1.
Слайд 8)
Произошло это 426 лет тому назад. Все это время
человек не знает, какие вредные вещества
содержатся в табачном дыме.
Табачный дым содержит около 400 различных
соединений. При сгорании табака образуется
табачный деготь. Табачный деготь – это вещество
вызывающее злокачественные опухоли органов
дыхания. Дым в 4 раза больше загрязнен токсичными
веществами по сравнению с выхлопными газами
автомобиля.
Курение сигарет признано одним из видов
наркомании. У курильщика развивается
зависимость от никотина, содержащегося в табаке.
Курение приводит к различным нарушениям и
заболеваниям в организме человека. Никотин –
один из сильнейших растительных ядов. Он может
накапливаться в организме. (Приложение
1. Слайд 9).
АНКЕТА.
1. С какого возраста ты куришь?
2. Есть ли желание закурить сразу после сна?
3. Куришь ли ты перед сном?
4. Сколько сигарет выкуриваешь за день?
5. Сколько раз бросал курить?
6. Сколько дней можешь не курить?
7. Есть ли желание бросить курить?
Судя по вашим ответам, многие хотят
избавиться от этой привычки.
Ведь через несколько лет курения у человека
могут быть такие серьезные заболевания как:
кариес, болезни сердца, желудка,
дыхательной системы. Болезнь может привести к
инвалидности или к ранней cмepти.
Ученик: стихотворение «Мое имя – сигарета».
Мое имя – сигарета.
Я красива и сильна.
Я знакома с целым светом,
Очень многим я нужна
Едким дымом проникаю
Я в людей, чтоб их травить.
Пусть, любезные, узнают
Как со мною им дружить.
Мозг и сердце я дурманю
Молодым и старикам,
Независимо от знаний
Скажем прямо – слабакам.
Я в чудесной упаковке,
У меня полно заслуг:
Прочитайте на коробке –
«Стюардесса», «Ява», «Друг»
Я особенно стараюсь
Молодого в сети брать,
В нем – то силы и черпаю
Пусть покуривает брат.
Я живу уже столетья,
Не берут меня года,
Вот что значит долголетье!
И всегда я молода!
Я поистине бесcмepтна,
Победить меня нельзя.
Убиваю незаметно
Вас, наивные друзья.
Учитель: Сейчас курить не престижно. Сейчас время – стройной фигуры, оздоровительным процеДypaм, спорту, хорошей работе, здоровому образу жизни.
Конкурс: «Сильные легкие» (надувание шаров).
В этом конкурсе участвуют 2 комaнды – курящие и
некурящие ученики.
– В Америке однажды провели соревнование «Кто
больше выкурит сигарет». Победителей было двое,
они выкурили по 72 сигареты каждый. Но, награду они
не получили. Почему? (Они умерли). После этого
случая такие соревнования запретили во всем
мире.
А вы знаете, что:
- Если человек начал курить в 15 лет, продолжительность его жизни уменьшается более чем на 8 лет.
- Уровень cмepтности детей при родах у курящих матерей выше,чем у некурящих. Курение во время беременности повышает риск рождения мертвого ребенка или врожденных дефектов у ребенка. (Приложение 1. Слайд 10)
– Курение – это привычка и человек может управлять ею, нужно иметь только силу воли. Помощь можно получить у врача нарколога или психолога. Давайте составим памятку для тех, кто хочет бросить курить. (Ученики предлагают свои варианты).
- Если угощают сигаретой, нужно отказаться.
- Если кончились сигареты, не просить их ни у кого.
- Выкуривать половинку сигареты.
- Не курить во время ходьбы.
- Стараться не курить в школе.
- Стараться не курить во время беседы.
- Не курить за компанию.
- Ни в коем случае не выкуривать больше одной сигареты в час.
– Подсчитайте, сколько денег вы сэкономили
с тех пор, как стали меньше курить.
– Так, кто же собирается бросить курить?
– Закончить наш классный час хочу такими
словами:
Деньги потерял – ничего не потерял,
Время потерял – много потерял,
Здоровье потерял – все потерял.
Комментарии:
На уроке вместе с учащимися выясняем, что является источником энергии для всех живых организмов? В результате каких процессов осуществляется образование энергии и ее аккумулирование в клетках? Сколько этапов выделяют в этом процессе? По каким законам термодинамики осуществляется превращение энергии? В заключение урока - решение авторских задач на тему "Энергетический обмен".
...
25 04 2025 8:30:51
Данный урок разработан в соответствии с тематическим планированием и прохождением программы по биологии в 7-м классе. Изучение нового материала – это не просто знакомство с новой темой, но и создание элемента новизны, интереса, загадки. Основной ход урока включает элементы игры-расследования суперагентов.
...
24 04 2025 6:52:25
Задания для самостоятельной работы учащихся отpaбатывают знание основных фактов, понятий, терминов, закономерностей; обобщают и систематизируют изученное по теме «Система растений и животных ‒ отображение эволюции»....
23 04 2025 0:28:56
Целью данного урока стало обобщение и систематизирование знаний по теме "Пищеварительная система человека".
К уроку подготавливается "Листок учета знаний", по которому учителю и учащемуся хорошо видно, по каким компонентам знаний есть недочеты и пробелы. За каждый элемент знаний ученик получает отметку....
22 04 2025 16:47:50
Урок построен на активизацию познавательной деятельности учащихся на основе личностно-ориентированного подхода к обучению и воспитанию школьников с использованием информационно-коммуникативных технологий, программ интеpaктивной доски «СМАРТ». Призван дать представление учащимся о многообразии птиц, сложных и многообразных группах, а также введению понятия экологические группы птиц, содействовать сознательному пониманию актуальности проблемы биоразнообразия птиц в современном мире....
21 04 2025 16:54:42
Одна из технологий, отвечающих требованиям формирования самостоятельности, − самостоятельная работа. Разработав технологические карты по предмету, можно не только строить работу на уроке, но и устранять пробелы в знаниях у слабо подготовленных детей, пропустивших занятия по той или иной причине как в домашних условиях, так и во внеучебное время....
20 04 2025 5:48:41
В разработке представлены пpaктические методы изучения памяти: тестирование, самодиагностика, игра. Актуализация темы и активизация познавательного интереса показана посредством беседы с опорой на положительные эмоциональные воспоминания....
19 04 2025 11:57:45
Урок углубляет и обобщает знания о рыбах, особенностях их внешнего и внутреннего строения, жизнедеятельности, размножения; активизирует познавательный интерес к изучению природы, воспитывает бережное отношение к живой природе.
...
18 04 2025 11:11:49
Цель: изучение особенностей строения тканей растений; проявлять интерес к новому; оценивать собственную учебную деятельность при изучении типов тканей растений; воспринимать речь учителя; воспитывать бережное отношение к природе, к растениям как производителям кислорода и органических веществ....
17 04 2025 18:54:31

Предложенная форма изложения известных (и не очень) фактов о жизни и труде М.В. Ломоносова воспитывает патриотизм учащихся, а также подает пример нестандартного подхода к изучению проблемы. Материалы статьи предназначены для классного часа, а также рекомендованы всем любителям «живой» истории....
16 04 2025 6:38:19
Урок направлен на развитие теоретического мышления учащихся, обучение умениям работать с рисунками, текстом учебника, натуральными объектами, выделять существенные признаки объектов, классифицировать их, выявлять взаимосвязь между строением и функциями, выдвигать и доказывать свою точку зрения, применять полученные знания на пpaктике.
...
15 04 2025 0:44:58
Классный час на тему проводится в форме информационного ринга....
14 04 2025 16:32:37
Цель урока: изучить процесс энергетического обмена....
13 04 2025 14:51:18
Лабораторные работы учащиеся выполняют самостоятельно по инструктивным карточкам. Карточки включают не только задания, но и вопросы для анализа, размышления, а также дополнительные пояснения в связи с рассмотренным материалом. Во время занятия наблюдаю за выполнением заданий, оказываю учащимся при необходимости помощь, перед сильными учениками ставлю дополнительные вопросы, направляющие их на более глубокое познание. Слежу, чтобы рисунки и записи к ним были четкими. По рисунку я во многом определяю понимание учащимися изучаемых явлений, объектов....
12 04 2025 7:44:42
Учащимся 5-го класса предлагается презентация темы "Происхождение человека", подготовленная учениками 11-го класса на компьютере. Урок является интегрированным (биология + информатика). Чтобы разгрузить детей в течение учебного часа, устраиваются физкультминутка, гимнастика для глаз, релаксационная пауза. Урок динамичен, дети не устают, они все время активны. Подобные уроки вызывают интерес и у старшеклассников и у ребят помладше, а потому являются очень эффективными....
11 04 2025 12:12:21
В настоящее время осознана необходимость охраны биосферы в интересах существования человечества. Цель программы «Человек и биосфера» — прогнозирование последствий сегодняшних методов хозяйственной деятельности человека для будущего, охрана биосферы и разработка рекомендаций по ее рациональному использованию....
10 04 2025 13:59:47
Методическая разработка является примером реализации деятельностного подхода в обучении биологии при изучении сущности и причин наследственной изменчивости. Использованы: метод проектов как способ достижения дидактической цели путем выделения и разработки проблемы, использования предметных знаний в качестве средства обучения действиям при создании реального пpaктического результата; элементы модульной технологии для осуществления руководства проектной деятельностью....
09 04 2025 13:30:34

Задачи урока: сформировать у учащихся понятие о строении и функциях белков; формировать умение строить ответ с использованием дополнительного материала, выделять общее и особенное при использовании нескольких источников информации, делать выводы; развивать познавательный интерес и способности учащихся....
08 04 2025 18:12:20
Основным условием эффективности обучения на уроке закрепления знаний по опopно-двигательной системе человека является организация самостоятельной деятельности учащихся. Задания с использованием рентгеновских снимков и фотографий спортсменов определяют хаpaктер познавательной деятельности, последовательность учебных операций. В качестве источников информации используются муляжи, плакаты, рисунки и схемы из учебника биологии для 8-го класса....
07 04 2025 13:40:20
Цель урока: закрепить, повторить, расширить знания учащихся по теме "Класс млекопитающие", воспитать у учащихся любовь к родному краю, желание знать и сохранять его природу. В процессе урока развиваются творческие способности, интерес и познавательная деятельность школьников, навыки межличностного общения.
...
06 04 2025 19:20:21
Урок является первым в данной теме. Этот урок включает в себя лабораторную работу. Нестандартная наглядность привлечет обучающихся к изучении темы. Выступление медицинского работника на уроке расширяет кругозор подростков.
...
05 04 2025 2:37:19
Частично-поисковая работа в группах, направленная на решение проблемных ситуаций по выявлению особенностей строения и приспособленности земноводных к обитанию в воде и на суше. Итогом работы является построение модели лягушки....
04 04 2025 16:46:18
Урок проводится в 6-м классе по УМК «Сферы» с использованием информационных технологий. Сочетание разнообразных методов и форм работы способствует активизации познавательной деятельности учащихся, а также развитию памяти, речи, мышления....
03 04 2025 5:52:16
Чтобы преодолеть нескрещиваемость при отдаленной гибридизации, Мичурин разработал ряд методов: вегетативного сближения, посредника, опыления смесью пыльцы....
02 04 2025 2:34:55
Урок биологии в 6-м классе имеет цель сформировать у учащихся представление о соцветиях, их значении в природе, ознакомить с разными видами соцветий. На уроке проводится лабораторная работа по карточкам с картинками растений по теме «Соцветия». Урок сопровождается презентацией....
01 04 2025 21:32:38
В последнее время в СМИ все чаще стали появляться публикации на тему правильного питания. Много говорят как об ожирении, так и об анорексии и булимии. Необходимо знакомить учащихся с основными нормами питания, принципами расчета суточного рациона питания, учить рассчитывать сбалансированный суточный рацион, объяснять необходимость выполнения режима питания.
...
31 03 2025 11:15:50
Цель урока – рассмотреть основные положения клеточной теории строения организмов....
30 03 2025 11:16:48
Целью урока является знакомство учащихся с форменными элементами крови, демонстрация взаимосвязи строения с выполняемой функцией. Усвоение учебного материала осуществляется через работу с текстом учебника, сообщение учащегося, просмотр видеофрагмента, работу с микроскопом, беседу и решение задач.
...
29 03 2025 15:41:47
Чарльз Дарвин в книге «Происхождение человека и пoлoвoй отбор» привел доказательства происхождения человека от обезьяноподобных предков, путем последовательных изменений в результате отбора....
28 03 2025 23:11:30
В качестве материала на фестиваль педагогических идей "Открытый урок" мною представлена разработка урока по природоведению в 5-м классе на тему "Природа России". Данный урок имеет экологическую направленность. Основная идея – донести до учащихся понимание того, что человек является частью природы, следовательно, любые изменения природы человеком могут привести к экологическим катастрофам. Одна из целей, которую я реализовала на уроке, – формировать активную гражданскую позицию воспитанников коррекционной школы.
...
27 03 2025 22:12:41
Цель урока – развитие глобального мышления учащихся, интереса к изучению права на профильном уровне, показать значимость биологии в разных сферах жизни, в том числе в деле правосудия, формирование правового мировоззрения, уважения к деятельности правоохранительных органов.
...
26 03 2025 23:26:36
Интеграция предметов гуманитарного и естественнонаучных циклов таит в себе огромные возможности для развития личности ребенка. Использование музыки и живописных произведений на уроке биологии затрагивает эмоциональную сферу ребенка, служит стимулом к творческой деятельности, расширяет сферу актуального знания. Дидактические особенности урока связаны с формированием опыта поисковой деятельности, включением опыта группового творческого поиска в широкий контекст личного опыта учащихся....
25 03 2025 8:46:37
Оплодотворенные самки активно выползают (обычно, когда человек спит) из заднепроходного отверстия, ползают вокруг него и откладывают около 12 тыс. яиц....
24 03 2025 23:48:51
Интеллектуальная игра "Анатомическая викторина" с элементами КВН является примером успешного использования игр в пpaктике преподавания естественно-медицинских дисциплин студентам из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению....
23 03 2025 8:44:36
Учащиеся знакомятся с особенностями орнамента, символикой цвета одежды крестьянок Воронежской губернии....
22 03 2025 19:44:49
Урок призван сформировать представление о витаминах и их роли в организме человека, дать понятие о гиповитаминозе, авитаминозе, гипервитаминозе и мерах профилактики, развивать интеллектуальные, креативные и коммуникативные способности учащихся, способствовать гигиеническому воспитанию школьников....
21 03 2025 21:47:49
Цель урока: закрепить знания, полученные на уроках по теме "Птицы", ответить на вопрос: "Что дали птицы человечеству?". На уроке повторить особенности строения внешнего, внутреннего, скелета птиц, в связи с приспособленностью к полету; строение головного мозга, закрепить знания о многообразии и разнообразии птиц; закрепить умения определять птиц по их внешнему облику и в полете по силуэтам, умение различать голоса птиц, умение определять по форме клюва птицу и объяснить, чем и как питаются птицы....
20 03 2025 21:44:58
Урок построен в иносказательной форме, доступной для учеников 9-го класса. Легко запоминаются сложные термины, по ходу урока идет повторение строения и свойств клетки....
19 03 2025 8:42:35

Виртуальная экологическая тропа, на которую перенесена дендроэкскурсия, проведена в 2008 году в окрестностях «Скалы Мир». Такая форма расширяет аудиторию, знакомит с уникальным природным объектом. Кроме того, виртуальная экскурсия поддерживает интерес людей к изучаемому объекту....
18 03 2025 18:34:44
Урок помогает изучить состав крови - строение, функции клеток и плазма крови, познакомиться с группами крови. Способствует развитию навыков самообразования, умения работать с дополнительной литературой, формированию речевой культуры, умения общаться, выделять главное, анализировать, обобщать, формированию специальных медицинских знаний по теме.
...
17 03 2025 6:53:42
Целью работы автора является повышение познавательной активности обучающихся на уроках биологии, интереса к предмету и эффективности обучения. Данная цель предполагает реализацию следующих задач: содействовать развитию познавательного интереса, повысить мотивацию к учению, развивать творческие способности, создать комфортные условия для обучения, использовать возможности готовых ЭОР на уроке и вне его, создавать и применять собственные ЦОР направленные на удовлетворение потребностей учеников....
16 03 2025 11:29:42
Методическая разработка содержит рекомендации по выполнению и защите исследовательских проектов школьников. Проектная деятельность учащихся рассматривается как средство развития творческого и интеллектуального потенциала учеников....
15 03 2025 3:38:54
Предлагаемый материал целесообразно изучить на двух спаренных уроках. Задачи урока: познакомить учащихся с особенностями пoлoвoго размножения человека, со строением его пoлoвых клеток, дать доступную информацию о периодах внутриутробной жизни эмбриона, формировании органов и систем органов плода; продолжить воспитание у учащихся потребности ведения здорового образа жизни;...
14 03 2025 16:15:14

Урок формулирует значение дыхания в жизни человека, определить особенности строения воздухоносных путей и их функцию. На уроке активно используются возможности информационного центра в индивидуальном разноуровневом тестировании на компьютерах, а также возможности интеpaктивной доски. Урок пронизан метапредметными связями, в нем есть элемент фантастики....
13 03 2025 10:53:32
Урок общей биологии по теме "Нуклеиновые кислоты" - седьмой урок раздела "Клетка - структурная и функциональная единица живого".
На уроке применяются объяснительно-иллюстративные методы, которые учат структурированию знаний, а структурные системные знания способствуют более прочному их усвоению. Для овладения способами применения знаний и умений использованы инструктивно-репродуктивные методы.
Исследовательский метод позволяет учащимся включаться в творческую деятельность, т.е. проявлять самостоятельность, применять ранее усвоенные знания и приобретать новые....
12 03 2025 23:56:13
Представленная статья содержит сведения о том, как творчески подойти к проведению заключительного урока по биологии у выпускников школы....
11 03 2025 6:34:59
Я большое внимание в своей работе уделяю обучению школьников заботе о своем здоровье, ведению здорового образа жизни. Работаю над проблемой "Здоровьесберегающие образовательные технологии на уроках биологии". Традиционная организация учебного процесса создает у школьников постоянные стрессовые перегрузки и способствует развитию хронических болезней. В своей работе использую различные формы и методы проведения уроков, способствующие снижению уровня эмоционального напряжения школьников (мозговой штурм, групповая дискуссия, ролевое моделирование и т.д.) и включаю специальные профилактические приемы....
10 03 2025 18:56:17
Формирование ключевых компетенций у учащихся осуществляется через опыт
самостоятельности и личной ответственности. Такой подход объясняется тем, что
школьное биологическое образование должно стать востребованным и в "послешкольной
жизни" учащихся, ответить на пpaктические вопросы подростка о повседневной бытовой
стороне биологических явлений, удовлетворить естественный интерес к самому себе и
окружающему миру....
09 03 2025 15:46:34

Урок проводится по программе «Программа-2100». Опираясь на знание элементарных законах природы и приспособленности животных к различным средам обитания, дети по изображениям древних ящеров сравнивают их с современными животными. Урок развивает у детей логическое мышление, внимательность и умение анализировать....
08 03 2025 20:13:11
На уроке учащиеся отправляются на родину В.М.Шукшина. Изучают природу этого района, узнают много нового и полезного. Множество приложений и презентаций помогают лучше отобразить данную тему....
07 03 2025 20:33:44
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::