Устный журнал "Будьте здоровы!"
\"Здоровье - не всё,
но всё без здоровья - ничто\".
Сократ.
Цели и задачи:
- формирование духовно-богатой, физически здоровой личности;
- определение роли факторов на здоровье;
- формирование представления о здоровье, как состоянии радости и гармонии;
- приобщение родителей к воспитательному процессу коллектива;
- развитие, укрепление межличностных отношений между детьми;
- воспитание потребности вести здоровый образ жизни.
Организация:
- Класс разделён на 4 группы.
- Каждая группа представляет свою страницу.
- Рисунки страниц приготовлены заранее.
Ход занятия
Слово учителя: Здравствуйте!... . При встрече и прощаясь, люди обычно говорят это хорошее, доброе слово, желая друг другу здоровья. А что такое здоровье, как его измерить. Тема нашего классного часа \"Будьте здоровы!\" посвящена сохранению здоровья человеком. Сегодняшнюю встречу мы проведём в форме устного журнала, где каждая страница будет посвящена определенному фактору здоровья. За всю историю развития человечества учёными различных эпох дано много тpaктовок определения здоровья. Например: известный римский врач Гален писал, что здоровье - это состояние, при котором мы не страдаем от боли; академик Павлов утверждал, что здоровье - это бесценный дар природы. Как вы думаете, ребята, из чего складывается здоровье человека? Что способствует сохранению нашего физического и психического здоровья? (Ответы детей).
Затем по очереди открываются страницы журнала (на доске) и объявляются их названия:
- \"Слабеет тело без дела\";
- \"Курить - здоровью вредить\";
- \"Улыбка дарит нам продление века\".
- \"Есть, чтобы жить, а не жить, чтобы есть\".
Из названия данных страниц следует сделать вывод, что здоровье человека зависит от него самого. Итак, открываем первую страницу.
1 страница.
1 ученик. По мнению ученых ежедневные упражнения замедляют старение организма на 6 - 9 лет. Наверное, об этом догадывались ещё в древнем Египте. До нас дошли папирусы древнеегипетских жрецов с гимнастикой для фараонов! Люди, выполняющие эту зарядку, утверждают, что по силе восстанавливающего действия и оздоровительному эффекту она не имеет себе равных. Итак, физическая нагрузка - наилучший \"Эликсир молодости\".
2 ученик. Учеными подсчитано, что длина кровеносных сосудов, пронизывающих человеческое тело, составляет 150 км. У человека, ведущего сидячий образ жизни, активно функционирует лишь какая-то жалкая сотня метров. Это и является причиной постоянной усталости от недостатка кровоснабжения мозга.
3 ученик.
В гимнастике умеренность нужна,
Пусть будет главным правилом она.
Умеренность не изнуряет тела,
Но очищает организм всецело.
4 ученик. Важно, чтобы человек понял, что своим умом, волей он может сделать для сохранения своего здоровья во много раз больше, чем все лекарства мира. Недаром Н. Амосов говорил, что \"утренняя гимнастика - это душевное спокойствие целый день\". А мы вам предлагаем комплекс движений оздоровительной физкультуры, который вам поможет сохранить бодрость на весь день. (Выполняется под музыку В.Высоцкого \"Зарядка\" Движения произвольные).
2 страница.
1 ученик. Закурить первую в жизни сигарету многие ребята пробуют в подростковом возрасте. Сигарета в руках молодых людей стала своеобразным ритуалом перехода к зрелому возрасту.
2 ученик. Если обратить к истории, то интересно узнать, что много веков народы Европы ничего не знали о табаке. Только после открытия Америки Колумбом в XV веке табак проник в Европу и начал завоёвывать страну за страной. В Россию табак попал в конце XVI века и был встречен неприветливо. За курение, при царе Алексее Михайловиче, полагалось серьезное наказание - от палочных ударов и порки кнутом до отрезания носа и ушей или ссылки в Сибирь. Торговцев табаком в России в XVII веке ждала cмepтная казнь. Всё изменилось при Петре I. Ввоз табака был разрешен, к тому же дурной пример курения подавал сам царь.
3 ученик. Никотин официально признан ВОЗ \"мягким наркотиком\", вызывающим у курильщика различные отклонения в здоровье. Табачным дымом разрушается витамин \"С\", а значит, перестают работать все остальные витамины. Наркологи говорят о том, что физиологическая зависимость от никотина не слабее, чем от кокаина и героина. Поэтому мы говорим курению \"Нет!\".
3 страница.
1 ученик. Спиртное, сигареты, наркотики - бесспopно вредны. Но ещё больший вред нашему организму наносят негативные мысли и эмоции. Даже короткая вспышка гнева может привести к разрушению здоровья. Зависть и ревность, жадность и злость, страх делают то же самое, но более медленно. Не случайно то, что долгожители - люди с оптимистическим настроением.
2 ученик. В наши дни часто употрeбляется слово \"стресс\": мы испытываем стрессы в трaнcпорте, дома и в школе. Канадский врач Ганс Селье обнаружил, что основная причина стресса - отрицательные эмоции: недоверие, ненависть, враждебность, ревность, мстительность. В то же время главной защитой от стресса, не допускающей разрушения личности, выступают положительные эмоции: любовь, уважение, благодарность, восхищение успехами других, добрая воля, дружелюбие.
3 ученик. Ганс Селье давал и пpaктические рекомендации: \"Постоянно сосредотачивайте внимание на светлых сторонах жизни. Старайтесь забывать о безнадежно отвратительном и тягостном\". Народная мудрость советует: \"Прежде чем нагрубить - сосчитай до десяти\", а древнегреческие философы говорили: \"Не позволяй твоему языку опережать твою мысль\".
4 ученик. Светлые мысли и доброта ко всем окружающим - это сильный фактор здоровья. Поэтому психологи предлагают мыслить только позитивно и видеть себя в мыслях всегда таким, каким вам бы хотелось быть - здоровым, красивым, счастливым. (Психологический тренинг на внимание \"История гoлyбого города\". Учащиеся должны среагировать (улыбнуться друг другу при упоминании слова \"гoлyбой\". По окончании текста подсчитать количество повторившегося слова \"гoлyбой\". Приложение 1).
4 страница.
1 ученик. Наше здоровье - самое ценное, что у нас есть. На всю жизнь дается только один организм, а человеческий организм - это химическая лаборатория, в которой протекают различные превращения, при участии химических элементов. Сохранить сое здоровье можно, если последить за хаpaктером питания, а именно зная, какая пища содержит те или иные химические элементы, недостаток которых - результат болезней.
2 ученик. При недостатке калия в организме наблюдается мышечная слабость, вялость, нарушение сердечной деятельности. Источники калия - это арбузы, дыни, апельсины, мaндарины, бананы. Богаты ягоды нашего региона - брусника, гoлyбика, черная и красная смородина (продукты находятся на столе).
3 ученик. Фосфор - \"элемент мысли\", так назвал его академик Ферсман, необходим для нормальной мышечной и умственной деятельности, поступает в организм с рыбой, хлебом, молоком, мясом, бобовыми, крупами.
4 ученик. Цинк - регулирует рост человека, предупреждает диабет, необходим для нормальной работы органов зрения. Поступает в организм с орехами, грушами, помидорами. Много цинка в грибах, в ягодах (чернике, малине), тыквенных семечках. Один из показателей недостатка цинка - появление белых пятен на ногтях.
5 ученик. Медь является частью 11 ферментов, необходим для образования гемоглобина, для правильного обмена витаминов группы В, А, С, Е, Р. Медью богаты картофель, печень, яичный желток, шампиньоны. Медь очень хорошо лечит ушибы. Для этого нужно просто наложить пятак на больное место.
6 ученик. Магний необходим для формирования скелета, в работе нервных клеток, оказывает антисептическое действие. Магнием богаты молочные продукты, крупы, бобовые орехи, изделия из муки грубого помола.
7 ученик. Давайте проведем тест на определение содержания магния в организме (отвечайте на вопросы \"да\" или \"нет\")
- Часто ли у вас бывают судороги (в частности ночные)?
- Страдаете ли вы болями в сердце, учащением и замедлением сердцебиения?
- Часто ли вы ощущаете онемение, например, в руках?
- Много ли вы занимаетесь спортом?
- Вы предпочитаете белый хлеб, а не изделия из муки грубого помола?
- Редко ли вы употрeбляете салат и зелёные овощи?
- Во время готовки картофеля и овощей варите ли их в большом количестве воды?
- При покупке минеральной воды обращаете ли вы внимание на содержание в ней магния?
8 ученик. Если на большинство вопросов вы ответили \"нет\", то ваш организм обеспечен магнием в норме. Питание должно быть сбалансированным, натуральным. Русский человек испокон веков ел каши, щи, супы, картошку с мясом - именно на такую пищу у нас эволюционно отобраны соответствующие ферменты. Для сохранения здоровья необходимо включать в рацион больше овощей, фруктов; ограничивать употрeбление соли и сахара; импортных продуктов питания и консервантов. (Акция уничтожения вредных продуктов)
Слово учителя. Я советую вам, ребята, прислушаться ко всем советам, которые прозвучали сегодня. Хотя в жизни часто мы делаем все наоборот. С \"добрыми\" советами к вам пришли сегодня гости из сказки. Узнали? (Выступление отрицательных персонажей).
1.
Если хочешь быть здоровым,
Надо закалять свой дух.
Ну, хотя бы уж в коровье
Молоко добавить мух.
2.
А затем разбавить спиртом,
Перца красного сыпнуть,
И, конечно, выпить залпом,
Чтобы быстренько уснуть.
3.
Ну а утром рано-рано
Выйди гoлым на крыльцо.
И не думай ты, не странно,
Вытянул сосед лицо.
4.
Ты потом взберись на крышу.
Со всей дури рыбкой вниз.
Ты нырни, а там посмотрим:
Если сможешь - поднимись.
5.
А потом из своей нычки
Сигаретку ты достань.
У прохожих стрельни спички,
Подкурить в подъезде встань.
6.
А когда курить закончишь,
Дверь свою ногою пни.
Если сил твоих не хватит,
То соседей позови.
7.
После ты зайди в квартиру:
Если ты костюм найдешь,
То одень его скорее,
Если в дом ты попадешь.
8.
Ну, а если уж не выйдет,
Можно в школу так идти.
Из себя директор выйдет
И отправит, не грусти:
9.
Ведь теперь в подъезде утром
Можно до утра стоять,
И на крыше долго-долго
Летом можно загорать!!!.
Слово учителя. Ваши советы, уважаемые гости, нам не подходят. Вы присаживайтесь и послушайте лучше наши добрые советы. Здоровье - это самое главное богатство каждого из вас. И ваши мамы как никто другой понимают это. А если мама ещё и специалист, то наверняка сможет дать нам всем несколько полезных советов по сохранению здоровья в условиях Севера и длительной зимы. (Выступление родителей).
Слово учителя. Ну что же, ребята, пора подводить итоги. Предлагаю провести конкурс пословиц. Пословица имеет начало, а вы должны придумать концовку. Оригинальность приветствуется (Работа в группах. Защита).
1 группа.
- Было бы здоровье, ________________ (а счастье найдется).
2 группа.
- Кто зря сердит, ___________________ (у того голова болит).
3 группа.
- Двигайся больше - ________________ (проживешь дольше).
4 группа.
- Здоровье сгубишь - _______________ (новое не купишь).
Слово учителя. Ученые считают, что на самом деле легче преуспевать в жизни, чем быть неудачником. Легче быть счастливым, чем несчастным. Легче любить, чем ненавидеть. Нужно лишь приложить усилия и жить, любить, работать, творить здоровое тело и здоровый дух, сохранять хорошее состояние мыслей и души. Здоровье - это красота. Так будьте же всегда красивыми, не растрачивайте попусту то, что дано вам природой, поддерживайте и сохраняйте своё здоровье, приумножайте свой капитал рациональным образом жизни.
Приложение 1.
Приложение 2.
Комментарии:
Представленный элективный курс предназначен для учащихся естественнонаучного или химико-биологического профиля обучения.
Программа предназначена для учащихся 9-го класса, выбирающих дальнейший профиль обучения в старшей школе.
Цель данного элективного курса — создание ориентационной и мотивационной основы для осознанного выбора естественнонаучного профиля обучения. Достичь этого предлагается путем знакомства девятиклассников с методами самоконтроля за своим здоровьем....
07 04 2026 18:41:23
Урок, посвященный расам, никогда не оставляет учеников безучастными. Здесь приводятся интересные факты. Использование презентации делает урок ярким и запоминающимся. На этом уроке у учащихся окончательно формируется представление о единстве происхождения рас человека, о равенстве между ними.
...
06 04 2026 22:14:46
Нетрадиционные формы работы помогают установить контакт с учащимися, стимулируют их самостоятельность, создают ситуацию успеха, способствуют формированию личностного опыта. Викторина предназначена для работы с учащимися 6–7-х классов; может быть использована также для проведения общественного смотра знаний, предметных недель, вечеров....
05 04 2026 20:47:17
Предлагается четыре варианта задач по генетике. В каждом варианте три задачи по моногибридному скрещиванию, дигибридному скрещиванию и скрещиванию, сцепленному с полом.
...
04 04 2026 10:15:20
Критическое мышление – это разумное рефлективное мышление, сформированное на решении того, во что верить и что делать, поиск здравого смысла: как рассудить объективно и поступить логично с учётом, как своей точки зрения, так и других мнений....
03 04 2026 18:51:22
Цель урока: познакомить учащихся с методами изучения наследственности; расширить знания о законах генетики, пpaктическое применение знаний; развивать интерес к предмету; показать влияние среды на формирование признака....
02 04 2026 9:26:14
На примере представленного комбинированного урока показано, как интегрированный урок позволяет решать целый ряд задач, которые трудно реализовать в рамках традиционных подходов. Некоторые из таких задач: повышение мотивации учебной деятельности за счет нестандартной формы урока (это необычно, значит интересно); рассмотрение понятий, которые используются в разных предметных областях; показ межпредметных связей и их применение при решении разнообразных задач и т.д....
01 04 2026 6:33:28
Урок построен на основе краеведческого материала с использованием элементов личностно ориентированных технологий.
На уроке использовались разнообразные формы и методы: фронтальная, парная, групповая работа, метод эвристической беседы, проблемной ситуации. Это позволило создать условия для совместной творческой деятельности, проявления индивидуальных способностей и возможностей учащихся.
...
31 03 2026 1:42:34
С помощью контекстных задач можно наглядно показать, где и как применяются знания предмета, обратить внимание на моменты нашей жизни, которые часто остаются незамеченными. Такие задачи учат сосредотачиваться на необходимом, принимать к сведению побочные и поучительные факты....
30 03 2026 14:14:30
Тема урока имеет большое методологическое и методическое значение, так как учащиеся могут на многих фактах из различных биологических наук убедиться в существовании процесса эволюции в живой природе. Урок проводится с использованием мультимедийной презентации в виде обзорной лекции. В процессе лекции используется большой фактический и наглядный материал. При рассмотрении доказательств учитель мобилизует запас знаний, который имеется у учащихся из предыдущих курсов биологии и географии....
29 03 2026 3:47:48
Урок "Экологические группы птиц" проводится для учащихся 7-го класса обучающихся по программе Н.И. Сонина. Раскрываются такие вопросы, как: основные группы птиц, экологические типы птиц, экологические группы птиц, значение птиц в природе и жизни человека....
28 03 2026 17:15:31
Учащиеся знакомятся с некоторыми страницами жизни и творчества великого Ч.Дарвина. Дарвин – человек, наделенный неутомимым терпением при собирании многочисленных фактов, имеющий удивительную способность выводить заключения, обладающий бесподобным слогом – словом, человек совершенный, способный для громадного труда, который он предпринял и выполнил. В материалы урока включены: презентация ученицы 11-го класса, сообщения учащихся, лабораторный пpaктикум, тест.
...
27 03 2026 9:53:52
Ещё много лет тому назад был высказан главный тезис назначения школы: "Школа должна заниматься поиском индивидуальности". Этот тезис абсолютно верен. Задача семьи состоит в том, чтобы вовремя увидеть, разглядеть способности ребёнка, а задача школы - поддержать ребёнка и развить его способности, подготовить почву для того, чтобы эти способности были реализованы.
...
26 03 2026 2:41:14
На представленном уроке повторяется ранее пройденный материал - развитие эволюции, понятия естественного отбора, движущие силы эволюции....
25 03 2026 2:57:22
Тема «Лишайники» – одна из самых сложных, но и самых любимых учителями биологии и учащимися тем. Предлагаю вам свое видение этой темы. Учащиеся знакомятся с положением лишайников в системе живой природы, их строением и процессами жизнедеятельности, многообразием и значением.
...
24 03 2026 3:43:52
Мы все любим играть, а дети очень азapтные игроки и всегда с удовольствием включаются в этот процесс. Благодаря игровым приемам удается решить многие важные вопросы, а именно заинтересовать ребят, повысить самооценку, позволить им самовыразиться. Конкурс был создан прежде всего для талантливых и способных детей 6-х классов. ...
23 03 2026 4:53:36
Основа занятия – известная сказка Всеволода Гаршина "Лягушка-путешественница". Сказка сопоставляется с реальными фактами о местообитании, особенностях питания и схемах поведения разных видов лягушек, которых школьники могут встретить в природе во время путешествия. В качестве творческой работы предлагается выполнить оригами "Лягушка". Развивается мелкая моторика детей....
22 03 2026 8:10:20
Клуб выходного дня - форма внеклассной работы, позволяющая преодолеть психологические барьеры между учащимися разных возрастов, развивать их творчество, самостоятельность и самодеятельность, коммуникативные навыки; способствующая активному включению родителей в досуговую деятельность ребенка и его окружения. Подобный праздник можно посвятить любому животному или растению, за которым дети ухаживают и наблюдают. Учащиеся целенаправленно работают с источниками информации, расширяют кругозор, бережнее и внимательнее относятся к окружающей их живой природе.
...
21 03 2026 0:53:40
Целью урока является закрепление изученного материала о свойствах воды. Выбранная форма – игра – призвана вызвать положительные эмоции у школьников, усилить запоминание материала, формировать интерес к предмету. Во время урока используются разнообразные формы проверки знаний: индивидуальная, устная работа, тестирование, отгадывание кроссворда и др....
20 03 2026 8:35:59
Цели урока: познакомить учащихся со строением и функцией цветка и доказать значимость каждой жизни на земле....
19 03 2026 2:43:48
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Урок в 5-м классе служит организации деятельности учащихся по изучению и первичному закреплению основных понятий классификации растений (одноклеточные и многоклеточные, цветковые и нецветковые, теневыносливые, светолюбивые, дикорастущие, культурные). Проверка выполнения домашнего задания проводится в виде цифрового диктанта. Во время урока используется работа с цифровым микроскопом....
18 03 2026 12:41:14
В ходе учебно-исследовательской деятельности на экологической тропе учащиеся приобщаются к пониманию глобальных экологических проблем, у них появляется ответственность за состояние окружающей среды, за здоровье людей, усиливается стремление к получению теоретических знаний в области экологии, биологии и других наук.
...
17 03 2026 22:35:24
Значение раннецветущих растений очень велико. Именно раннецветущие растения способствуют выживанию первых насекомых и сохранению всех остальных звеньев пищевых цепочек. Необыкновенная красота этих растений подвергает их к бездумному уничтожению со стороны человека. Всё это требует особой охраны раннецветущих растений. Материал предназначается всем любителям природы, прежде всего, учителям, родителям....
16 03 2026 20:48:56
Урок проводится в ходе изучения биологии (раздел животные) в 7-м классе. Целью урока является возможность показать учащимся особенности размножения и развития рыб, раскрыть разнообразные формы заботы о потомстве как приспособление к выживанию вида....
15 03 2026 7:54:46
Урок для общеобразовательной школы VI вида (для учащихся с нарушением опopно-двигательного аппарата). У учащихся с ДЦП тяжелой степени выраженности ведущей проблемой является несформированность графомоторных навыков, пpaктических умений, коммуникативных навыков, представлений об окружающем мире. Предлагаемые готовые конспекты урока для учащихся позволяют сократить самостоятельное письмо до минимума, при объяснении нового материала используется презентация. Цели урока: расширение представления об окружающем мире, обогащение словарного запаса, формирование коммуникативных навыков и пpaктических умений учащихся.
...
14 03 2026 12:13:46
Урок биологии в 8-м классе "Зрительный анализатор" показывает, как можно организовать работу на уроке с учётом психофизиологических особенностей, а именно с учётом доминирования мозга - левополушарные, правополушарные, равнополушарные....
13 03 2026 17:22:10
Учебно-методическое пособие для обучающихся 9–10-х классов и учителей-предметников "Микробиология" создано на основе стандартной версии программы Microsoft Office PowerPoint. Автор учебника Захаров В.Б. "Общая биология". Пособие было разработано как сопровождающий справочный, дополнительный материал к серии уроков по темам 9-х и 10-х классов: "Возникновение жизни на Земле", "Учение о клетке"....
12 03 2026 22:32:18
Целью урока является продолжение формирования эволюционного понимания развития органического мира, закрепление логических цепочек причинно-следственных связей между изменениями условий окружающей среды и формированием адаптационных приспособлений организмов определенных систематических групп....
11 03 2026 20:47:53
Внеклассное мероприятие "Путешествие по экологической тропе" проводится между классами одной параллели (6-х классов). Комaнды придумывают название, эмблему, девиз. Каждый класс выбирает комaнду из 5 человек. Комaнда, ответив на загадки и шуточные вопросы, получает маршрутный лист и начинает своё путешествие по экологической тропе. Ребята проходят этапы, на которых выполняют определённые задания. Консультанты (старшеклассники) проверяют задания и выставляют баллы в маршрутный лист. Затем члeны жюри подводят общий итог. В это время с болельщиками проводится викторина, и ребята, отвечая на вопросы, заpaбатывают дополнительные баллы своей комaнде.
...
10 03 2026 1:23:32
Работа представляет собой урок природоведения в 5-м классе по теме "Методы изучения природы" по программе А.А. Плешакова и Н.И. Сонина. На данном уроке реализуется принцип деятельностного подхода, используются групповая и индивидуальная формы работы....
09 03 2026 21:21:59
Цели урока - формирование новых биологических понятий: эры, периоды, динозавры - древние пресмыкающиеся....
08 03 2026 23:33:30
Урок-конференция по теме «Отряды млекопитающих: парнокопытные и непарнокопытные» построен в форме ролевой игры. Во время проведения урока учащиеся знакомятся с многообразием млекопитающих, с их значением в природе и жизни человека, необходимостью и мерами их охраны. При подготовке к уроку используется метод опережающих заданий. При рассказе о представителях данных отрядов учащиеся показывают подготовленные ими презентации....
07 03 2026 10:55:44
Данный урок изучается в теме «Происхождение человека» в курсе «Биология» 11-го класса, носит межпредметный хаpaктер (обществознание, литература), посвящен 65-летию Великой Победы советского народа над фашистской Германией, построен по технологии развития критического мышления через чтение и письмо с использованием методики «Шляпы мышления»....
06 03 2026 7:32:11
Учитывая психологические особенности детей, формированию познавательной активности способствует использование на занятиях наглядных методов обучения, т.к. они вызывают интерес, дают возможность использования разных видов деятельности, развивают психологические процессы ребенка.
Наглядно-дидактические пособия являются важным средством формирования у детей разнообразных представлений о природе. Они дополняют наблюдения за природой, расширяют круг явлений, которые доступны познанию детей, помогают научить активно, самостоятельно добывать знания, возбуждают их мысль и развивают интерес к предмету....
05 03 2026 21:25:57
Изучение на уроках биологии мира животных и растений является недостаточным. Компенсацией отрыва школьной биологии от живой природы являются рассчитанные на самостоятельную работу учащихся, дифференцированные летние задания, в ходе выполнения которых происходит накопление сведений, нужных для последующего изучения того или иного раздела школьной биологии. Материалы летних заданий можно использовать в мероприятиях разного уровня, имеющих сходную тематическую направленность....
04 03 2026 20:40:13
Занятие с целью познакомить учащихся познавательным процессом "память", его физиологическим механизмом и особенностями....
03 03 2026 7:41:34
При изучении темы "Изменение питательных веществ в кишечнике" целесообразно подробно остановиться на изучении действия ферментов сока поджелудочной железы и кишечного сока.
Для решения познавательной задачи используется технология модульного обучения. В ходе отчета учеников, рассказа и обобщения учителя формируются основные знания учащихся о функциях кишечника в единстве со строением, о значении толстого кишечника, о взаимосвязи органов пищеварения....
02 03 2026 3:19:13
В данной статье рассматриваются варианты критериев оценивания различных видов работ учащихся на уроке и дома, которые наиболее часто используют учителя биологии.
...
01 03 2026 12:58:12
Урок учит детей не только основам рационального питания, и позволяет узнать отношение ребят к своему здоровью, обосновывает необходимость приема растительной и животной пищи, еще раз напоминает основные гигиенические правила....
28 02 2026 12:20:57
Обобщающий урок по теме «Цитология» с целью систематизировать знания учащихся о составе, строении клеток, процессах метаболизма различных видов; дать независимую комплексную оценку знаний по теме; подготовить учащихся к ЕГЭ....
27 02 2026 18:19:13
На уроке учащиеся знакомятся со строением кишечнополостных, их многообразием. Используются различные формы работы (беседа, работа в группах, самостоятельная поисковая деятельность) и технологии (коллективные способы деятельности, здоровьесберегающие технологии, технология актуализации собственного опыта, поисковая деятельность)....
26 02 2026 2:41:41
Групповая ролевая игра по биологии для учащихся 8-го класса, занимающихся по программе Д.В. Колесова, Р.Д. Маша, по теме "Опopно-двигательная система". Цель урока: повторить понятия, отделы скелета и кости, образующие эти отделы, типы их соединений; умение оказывать первую доврачебную помощь и меры предупреждения нарушения осанки и развития плоскостопия.
Игра оживляет и разнообразит учебный процесс, активизирует познавательную деятельность школьников, способствует лучшему закреплению материала и воспитывает чувство ответственности перед товарищами.
...
25 02 2026 12:33:19
Содержанием статьи является обобщение опыта работы по методике проведения урока биологии по ознакомлению учащихся с регуляцией процессов жизнедеятельности одноклеточных животных, кишечнополостных, червей и насекомых с использованием компьютерных технологий....
24 02 2026 18:57:47
Занятие формирует понятие о строении пресмыкающихся как истинно наземных позвоночных, их многообразии, приспособленности к среде обитания, обращает внимание учащихся на особенности строения....
23 02 2026 15:43:56
Основные идеи открытого урока: развитие познавательного интереса через реализацию межпредметных связей. Образовательная цель урока заключается в раскрытии общих особенностей организации голосеменных растений, формирование умений узнавать данные растения, возможность провести маленькое исследование....
22 02 2026 12:37:54
Ламарк называл два основных фактора эволюции: внутреннее стремление организмов к усложнению организации и активное влияние среды....
21 02 2026 12:59:26
Урок преследуют следующие цели: раскрыть особенности внешних покровов млекопитающих; развивать умение работать с учебником, логическое мышление, анализировать, совершенствовать навыки работы с лабораторным оборудованием. Урок основан на технологии проектного обучения в пpaктической части урока....
20 02 2026 2:49:49
Проведенное внеклассное мероприятие способствует активизации учебно-воспитательного процесса, а также повышает мотивацию к изучению предметов. Авторы считают, что цель и задачи мероприятия достигнуты: активность учащихся подтверждает правильность выбора — формы, методов работы и педагогических приемов....
19 02 2026 5:35:32
Урок частично-поисковый с элементами проблемных задач и исследовательской лабораторной работой "Строение семени". Элементы урока: эвристическая беседа, проверка знаний, материал для любознательных.
...
18 02 2026 18:35:43
На уроке изучаются вирусы как неклеточная форма жизни, их строение, классификация, особенности жизнедеятельности. Рассматривается значение в природе и жизни человека. Учащиеся представляют информационный проект по актуальному вопросу - вирусные заболевания....
17 02 2026 3:58:10
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
