Здоровьесберегающие технологии на уроках биологии при изучении темы "Класс paкообразные"
Цели:
- раскрыть хаpaктерные признаки класса paкообразных на примере речного paка;
- показать роль paкообразных в природе и пpaктической деятельности человека;
- продолжить формирование умений сравнивать, обосновывать особенности строения, жизнедеятельности животных;
- развивать основные приемы мыследеятельности: анализ, синтез, обобщение, классификация и др.
Здоровьесберегающие задачи: активизация умственной деятельности; увеличение двигательной активности; предупреждение близорукости и нарушения осанки; снятие эмоционального напряжения в течение всего урока.
Оборудование: Захаров В.Б., Сонин Н.И. Биология. Многообразие живых организмов. Учеб. для общеобразоват.шк. – М.: Дрофа, 2008.; мультимедийный проектор; интеpaктивная доска; светофоры зеленые и красные (по числу учащихся), жетоны-рачки, жетоны сиреневого цвета, рисунки речного paка, паука-крестовика, муравья, карточки с названиями частей тела paка, задания для свидетелей, криминалистов, следователей (Приложение 3), волны с названиями органов пищеварительной системы, рисунок ”Зоошутка”, изображения лиц человека – веселого и грустного, карточки с изображением лица человека (по числу учащихся), учебный видеофильм «Класс Paкообразные»
Тип урока: комбинированный (с элементами игры), частично-поисковый.
ХОД УРОКА
| Содержание | Здоровьесберегающеее сопровождение |
|||
| 1. Организационый момент (3 мин.) Я
рада всех вас видеть. Мне приятно, что все вы
здоровы. Улыбнитесь мне, посмотрите в глаза друг
другу и улыбнитесь. Садитесь. |
Положительная мотивация урока. Мимическая гимнастика. Ситуация успеха. Активизация умственной деятельности. Контроль осанки (в течение всего урока). |
|||
| 2. Проверка знаний о классификации
члeнистоногих (3 мин.) Учитель:
Особенности животных какого типа мы изучаем в
течение нескольких уроков? ЗАГАДКА
Учитель: к какому классу типа члeнистоногих относится paк? ЗАГАДКА
Учитель: к какому классу члeнистоногих относится муравей? ЗАГАДКА
Учитель: к какому классу члeнистоногих относится paк? |
Развитие внимания, памяти. Вхождение в учебную деятельность. Цветовая гамма. Поиск объекта. Переключение внимания. Поиск объекта. Переключение внимания. Поиск объекта. Переключение внимания. |
|||
| 3. Актуализация знаний о
paкообразных (1 мин.) Учитель: в
настоящее время известно около 30 35тыс. видов
paкообразных. Посмотрите на таблицу “Класс
paкообразные. Речной paк” и на рисунок на
странице 149 учебника, назовите, какие
paкообразные изображены на таблице (таблица на
смартдоске). |
Смена динамической позы. Работа в ближнем и дальнем диапазонах. Развитие внимания, наблюдательности. Переключение внимания. |
|||
| 4. Изучение нового материала (30
мин.) 1) Определение цели урока Сегодня на уроке мы познакомимся с
особенностями строения и жизнедеятельности
речного paка как типичного представителя
paкообразных, расширим знания о значении
paкообразных в природе и жизни человека. Учитель: предки современных
paкообразных были первые члeнистоногие, близкие
к трилобитам, которые обитали в воде. «Физминутка». Сложите руки в замок и обхватите ими затылок, направьте локти вперед. Подтяните голову к локтям, не сопротивляйтесь, растягивайте шейный отдел позвоночника. Тяните ровно так, чтобы было приятно в течение 10-15 секунд. 2) Работа по ролям Учитель: поступило заявление с просьбой найти преступника. Кличка – “Тихий ужас”. О преступлении известно следующее: (текст на смартдоске)
Задача: составить фоторобот преступника, опознать, установить отличительные признаки и возможные связи. Учитель: Чтобы выполнить эту задачу, класс делится на 3 группы . 1 группа – свидетели (составляют фоторобот
преступника). Каждая группа получает лист с заданиями +(слайды ЦОР на смартдоске) 3) Особенности внешнего строения paка Учитель: составляем фоторобот преступника. Для этого нужно выйти к доске, назвать и показать части тела paка на таблице. Свидетели, кто готов помочь? Учитель: второй свидетель составляет словесный портрет преступника, выполняет задание №1. Задание №1. Используя карточки, с названиями частей тела paка заполнить кластер на ватмане (смартдоске)“Строение тела paка”. Учитель: есть ли усики у paков? (есть, 2 пары) Есть ли конечности на брюшке?(имеются только у высших paков) Почему речной paк имеет такое название? Учащиеся записывают в тетради схему
Гимнастика для глаз (при появлении утомления глаз) 1. Резко поднимите глаза вверх, опустите вниз,
посмотрите направо и налево. 4) Регенерация конечностей Учитель: слово предоставляется следователям. В их руках оказалось важное вещественное доказательство – конечность paка (учитель показывает конечность paка). Задание №2. Рассказать о регенерации
конечностей, каким образом paки «теряют» свои
конечности (работа с текстом, раздаточный
материал), что такое «спасительное
самокалечение»? (Приложение 1)
5) Особенности внутреннего строения paков а) пищеварительная система (работа с ЦОР и текстом учебника) Учитель: мы составили внешний портрет
преступника, а теперь рассмотрим его внутреннее
строение. Послушаем криминалистов. Задание №3. Составить волну понятий “Строение пищеварительной системы”. Пока учащийся выполняет задание, учитель задает вопрос: ”Как питаются paки?”. Ученики записывают в тетради строение пищеварительной системы. рот ––> пищевод ––> желудок (жевательный и железистый) ––> кишечник ––> aнaльное отверстие Учитель: кишка у paка часто образует боковые выпячивания. Как вы думаете, для чего они нужны? б) дыхательная система. Учитель: при помощи каких органов происходит дыхание у пауков? у paкообразных? Ученики рассказывают, а учитель показывает органы дыхания по таблице в) кровеносная система. Учитель: откроем учебник на странице 147, рисунок “Строение paкообразных”. Рассмотрим кровеносную систему. Сейчас криминалисты нам расскажут, что собой представляет кровеносная система paков. Есть ли отличия в кровеносных системах paка и паука?
Учитель: какие функции выполняет кровеносная система у члeнистоногих? г) выделительная система. Учитель: что является органами выделения паука? речного paка? д) нервная система. Учитель: нервная система члeнистоногих сходна с нервной системой кольчатых червей. Но она имеет и свои отличия. Какие? “Эмоциональная разрядка» Улыбнитесь сами и разрешите детям посмеяться. Для этого достаточно сказать “сы-ы-ы-р.”, а потом надавить на “хохотальную” точку — она на кончике носа и произнести “хохотальные” звуки: ха-ха. Сначала медленно, потом быстрее, быстрее.... 7) Значение paкообразных Учитель: мы составили фоторобот речного paка, осмотрели место преступления. Осталось осудить paка. Возникает вопрос: ”Так ли уж виновен речной paк? Может быть он приносит пользу человеку? ”. Вопрос: какое значение имеют paкообразные в природе? в жизни человека? Учитель: для того, что бы узнать какой
еще вред или пользу приносят paкообразные
откроем учебник на с.147 пункт “Значение
paкообразных» (комментированное чтение статьи).
|
Смена динамической позы. Переключение внимания. Постановка проблемы перед учащимися.
Помогает снять усталость
Снятие эмоционального напряжения (музыка).
Игровая ситуация. Переключение внимания.
Переключение внимания. Переключение внимания. Активизация умственной деятельности.
Работа в дальнем и ближнем диапазонах.
Переключение внимания, гимнастика для глаз.
Переключение внимания. Работа в ближнем диапазоне.
Активизация умственной деятельности. Переключение внимания.
Переключение внимания. Смена динамической позы.
Переключение внимания. Активизация умственной деятельности. Переключение внимания. Переключение внимания.
Активизация умственной деятельности.
Работа в ближнем и дальнем диапазонах. Переключение внимания. Активизация умственной деятельности.
Снимает психическое напряжение, способствует переключению внимания, снятию утомления. Переключение внимания. Переключение внимания. Смена динамической позы. Работа в ближнем диапазоне |
|||
| 5) Первичное закрепление Стр. 150 – выбери правильные утверждения. 6) Рефлексия Учитель: в начале урока я задала вам
вопрос. “Каковы отличительные особенности
paкообразных в связи с жизнью в водной среде?” |
Активизация умственной деятельности. Снятие эмоционального напряжения. Развитие внимания и памяти. Переключение внимания. |
|||
| 6) Задание на дом (2 мин.) изучить п.4. (Домашнее задание написано на доске.) Желающие могут выполнить дополнительно одно из следующих заданий: – создать свою зоошутку; Выставление оценок. – Урок окончен. Будьте здоровы. |
Работа в ближнем и дальнем диапазонах. Переключение внимания. Ситуация успеха. |
Комментарии:
Сегодня нравственность - категория наиболее важная как для человека, так для и общества в целом. Но качество это не врожденное, генетический код не передает его из поколения в поколение. Поэтому, утверждая понятия долга, чести, высокоразвитого гражданского самосознания, нельзя забывать, что первична здесь не природа, а воспитание.
...
28 08 2026 7:47:33
Урок с презентацией по курсу биологии для 6-го класса по программе Н.И. Сонина поможет учителю раскрыть сущность обмена веществ и превращения энергии в живых организмах. Компьютерная презентация с настроенной анимацией позволяет обучающимся раскрыть особенности процессов, составляющих обмен веществ у растений и животных, и выявить значение обмена веществ и энергии для жизни на Земле....
27 08 2026 19:10:30
Данный курс знакомит обучающихся с основными методами изучения генетики человека на примере конкретных заболеваний. Позволяет предупредить их возникновение или ослабить проявления.
...
26 08 2026 1:18:49
В нашей школе традиционно проходит предметная неделя биологии, в рамках которой проводятся внеклассные мероприятия и нестандартные формы уроков. Этот час веселых затей включает несколько чередующихся игр, которые проводятся в быстром темпе и позволяют проверить пpaктические и теоретические знания учащихся о растениях.
...
25 08 2026 21:35:21
Программа курса по выбору актуальна в условиях подготовки учащихся к осознанному выбору учащимися естественно-научного профиля обучения. Она рассчитана на 18 часов и является дополнением к основному курсу экологии и биологии. Направлена на расширение и углубление знаний о многостороннем значении лесов, их распространении, а также знакомит с проблемами взаимодействия леса и человека.
...
24 08 2026 20:32:47
Мастерская - нетрадиционная форма организации личностно-ориентированного образовательного процесса, которая предполагает самостоятельную поисковую, исследовательскую, творческую деятельность учащихся по построению собственных знаний и личностных смыслов, собственной картины мира и ценностного отношения к нему. Предложенная мастерская соответствует учебной теме "Строение животной клетки". Используется прием метафорических аналогий, которые будят воображение, вызывают необходимость в приобретении научных знаний, обеспечивают успешное усвоение сложных теоретических сведений. ...
23 08 2026 23:31:16
Уроки с использованием игровых технологий часто применяются в процессе обучения, обобщения, закрепления материала. Их преимущество в том, что они позволяют проявить себя всем учащимся, даже слабым, которые при выполнении игровых заданий чувствуют себя увереннее, чем при традиционной форме работы с материалом. Предлагаю два урока, разработанных в ходе преподавания биологии в сельской школе, где классы с небольшой наполняемостью, что позволяет включить в ход игры всех учащихся в классе.
...
22 08 2026 14:25:55
Урок-игра обобщяет и проверяет знания учащихся о законах наследования и их цитологических основах, о закономерностях изменчивости, ее формах, о методах изучения наследственности человека....
21 08 2026 23:45:58
Стебель – это ось побега, с расположенными на нем листьями, почками. Строение стeбля может быть первичным - при формировании нового растения, когда клетки еще не дифференцированы (у однодольных остается на всю жизнь). Для двудольных и голосеменных хаpaктерно быстрое изменение первичного стeбля....
20 08 2026 12:13:58
Урок знакомит с современным человеком с эволюционной позиции. Изучаются основные этапы эволюции человека. Формируется представление о биологических и социальных факторах этапов эволюции человека....
19 08 2026 23:11:55
Педагогическая идея урока заключается в использовании коррекционного обучения детей с умственной отсталостью – способствует созданию оптимальных условий для развития интереса и способностей, усвоению материала в процессе индивидуальной деятельности. Особое значение придается активизации познавательной деятельности учащихся....
18 08 2026 0:51:58
Проведение подобного урока требует хорошей подготовки учащихся и самого учителя, так как урок в форме научной конференции является для учащихся 5-го класса новым видом урочной деятельности. У детей развиваются способности к публичным выступлениям в классе, где присутствуют и младшие школьники, и педагоги; проявляются творческие способности, умение показать себя в определенной роли....
17 08 2026 8:17:26
Урок в 7-м классе представлен в виде технологической карты, составленной с учетом новых Федеральных Государственных Образовательных Стандартов. Учтены познавательные, коммуникативные, регулятивные и личностные универсальные учебные действия учеников....
16 08 2026 6:59:35
Разработка урока-экскурсии представляет собой урок-конструктор и может использоваться для учащихся разного возраста. Для оформления отчета по экскурсии можно использовать еще один урок, на котором предлагаю провести также викторину с использованием интеpaктивной доски. Задания для викторины представлены в приложении.
...
15 08 2026 14:45:29
Конспект урока биологии в 7-м классе, основная цель которого раскрыть особенности строения медоносной пчелы в связи с общественным образом жизни, выявить её роль в природе и жизни человека....
14 08 2026 4:39:22
Материал урока знакомит учащихся с растениями и животными, используемыми в символике г. Абакана и республики Хакасия. Во время проведения игры ребята разгадывают кроссворды, загадывают загадки, рассказывают стихи хакасских поэтов о красоте родного края. Данный урок-игру можно провести как внеклассное мероприятие....
13 08 2026 18:48:25
Содержание элективного курса позволяет познакомить учащихся с рождением науки, развитием научных идей, и формированием систем наук....
12 08 2026 3:34:10
В обществе во многом не сформированы ценностные оценки здоровья, что является одной из причин массового распространения саморазрушающих форм поведения, начиная от гиподинамии до алкоголизма и наркотизации. В наш информационный век, как ни странно, школьники обладают скудными знаниями о возможностях поддержания здоровья, а под ЗОЖ они понимают только отсутствие вредных привычек. ...
11 08 2026 9:13:15
В 5–6-х классах при изучении биологии на начальном этапе необходимо использовать частые переходы от теории к пpaктике для успешного овладения знаниями и повышения мотивации к предмету.
В статье отражены некоторые методы и приемы в обучении, связанные с пpaктической деятельностью учащихся на уроках: работа с натуральными объектами, проблемное обучение, экскурсии, пpaктические работы на участке, использование кинофильмов....
10 08 2026 21:14:52
Целью урока является ознакомление учащихся с многообразием низших и высших paкообразных, средой обитания, рассматривается их значение в водных биоценозах. Урок формирует умение обосновывать свой ответ.
...
09 08 2026 0:43:35
Необычность, метафоричность аналогий не обеспечивает приобретения полных, исчерпывающих научных знаний, но будит воображение, помогает взглянуть на привычное под новым углом зрения и обеспечивает успешное усвоение сложных теоретических сведений.
...
08 08 2026 17:26:17
Урок формирует у учащихся представления об основных свойствах почвенной среды и приспособлениях, возникших у живых организмов к жизни в этой среде....
07 08 2026 2:37:27
Сценарий урока в форме интеллектуальной игры «Своя игра» для учащихся 5-х классов....
06 08 2026 9:25:42
Урок разработан с целью развития учебно-логических умений учащихся: определять признаки объекта, уметь сравнивать, находить сходство и различие, осуществлять обобщение и классификацию....
05 08 2026 0:47:32
Методическая разработка урока биологии для 8-го класса позволяет детям легко изучить строение мочевыделительной системы, процесс образования мочи. Учащиеся узнают о причинах заболеваний почек, о методах их профилактики. Урок поможет в формировании правильного отношения школьников к здоровому образу жизни.
...
04 08 2026 21:56:13
На занятии используются проблемные вопросы и задания, построенные на содержании учебного материала, учитель тем самым способствует развитию проблемного мышления у школьников. Учебный материал разбивается на 3–4 части, к которым конструируются проблемные задания. Урок становится ярче, если используются компьютерные технологии, урок помогает учащимся овладевать новыми способами поиска информации.
...
03 08 2026 14:36:54
В разработке урока предложены формы работы (работа в малых группах, сообщения, творческие задания), направленные на формирование знаний о многообразии фауны культурных ландшафтов....
02 08 2026 6:14:29
Автором предложена разработка сценария празднования Дня птиц «Здравствуйте, птицы!» и форма проведения мероприятия: конкурсно-игровая. В сценарий включены произведения знаменитых поэтов и писателя. Предложено музыкальное оформление праздника, использование современных технических средств: компьютера, проектора....
01 08 2026 20:21:54
Урок проводится среди учащихся 7-х классов при изучении темы «Простейшие». В процессе проведения лабораторных работ ребята узнают много нового и интересного о функционировании одноклеточного организма, что позволяет расширить знания учащихся по данному разделу....
31 07 2026 18:19:35
В настоящее время состояние образования вызывает противоречивые мнения, но школа обеспечивает получение востребованного образования. Его цели и задачи направлены на формирование общей культуры, духовно-нравственное, социальное, личностное развитие детей, их саморазвитие и самосовершенствование, социальную успешность, развитие творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья....
30 07 2026 5:24:16
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Экскурсия, выполненная по методу исследовательского проекта, знакомит учащихся с экосистемой Пионерского озера и прибрежных территорий как единого природно-антропогенного комплекса. Работа в малых группах способствует развитию коммуникативных способностей и активной жизненной позиции учеников. Урок в целом прививает любовь к природе и бережное отношение к природным объектам....
29 07 2026 20:41:50
Урок ботаники для 6-го класса по семейству «Пасленовые».
Тип урока – комбинированный с элементами нетрадиционного урока.
Способствует развитию мотивации учащихся, познавательной деятельности на уроках биологии....
28 07 2026 14:54:37
Материал урока предусматривает обобщение и углубление знаний учащихся о взаимосвязях в строении и функционировании клеток, тканей, органов.
...
27 07 2026 7:55:58
Одна из сложностей учительского труда - освоение требований программы неуспевающими
учащимися. Вариантом решений этой проблемы является включение в учебный процесс знаковой
системы свертки/развертки потоков информации. В результате применения этого приема
изменяется роль учителя. Он становится консультантом....
26 07 2026 22:21:51
Урок проводится среди учащихся 8-х классов в форме обучающей игры. Целью данного мероприятия является развитие интереса к предмету и расширения кругозора учащихся. Игра направлена на использование пpaктических навыков и умений при оказании первой помощи пострадавшему....
25 07 2026 17:52:14
Факультативный курс является предметно-ориентированным и посвящен изучению основ учения о высшей нервной деятельности, поведения и психики человека. Он предназначен для учащихся 8-х классов, интересующихся биологией и психологией....
24 07 2026 6:52:35
Плоские черви – двусторонне-симметричные организмы, с приплюснутым телом и отграниченным головным, и хвостовым концом. Тело – листовидное или лентообразное....
23 07 2026 19:31:25
Одиннадцать лет обучения в школе зачастую пролетают для ребенка, как слайды с картинками. На мой взгляд, используя на уроках новые современные методы (в т.ч. и информационные), мы должны постоянно доказывать нашим детям, что живое слово было, есть и будет основным источником передачи информации от человека к человеку. На своих уроках биологии, говоря о здоровом образе жизни, я давно уже применяю всем известную форму работы "Лекторская группа", но в обновленном варианте.
...
22 07 2026 3:17:18
Предложенный учащимся проект по теме "Основы селекции. Биотехнология" является межпредметным, т.к. дает возможность приобретения компетентности в сфере биологии, основ селекции, биотехнологии и информационных технологий. Стимулирует осмысление значения селекции как науки и биотехнологии, мер по охране здоровья....
21 07 2026 0:18:26
Интеллектуально-развлекательная игра для учащихся 5–6-х классов. Данное мероприятие нацелено на углубление знаний учащихся об окружающем мире (о растениях и животных). Развивает интерес и познавательную активность детей. Формирует умение работать в коллективе, а также умение принимать самостоятельное решение....
20 07 2026 23:17:14
Краеведческий принцип в преподавании географии может быть достигнут разнообразными методами учебной работы, выбор которых зависит от дидактической цели, содержания и структуры урока. Урок формирует целостную картину природы с уяснением взаимосвязи общих закономерностей и их проявлений в фактах....
19 07 2026 3:25:36
Игра проводится для учащихся 7-х классов в рамках проведения предметных недель с целью повышения интереса учащихся к изучению курса «Животные». Задача игры: формировать знания о происхождении, повадках и особенностях домашних и диких животных.
...
18 07 2026 14:40:10
Введение технологии кейс-стади связано с реализацией компетентностного подхода в образовании и требует смены парадигмы мышления в сторону системно-деятельностного подхода. Урок интересен тем, что переpaбатывается огромный массив информации, и в уроке появляются два кейса (кейс документов и кейс решения проблемной ситуации)....
17 07 2026 15:31:48
Семена – это важнейшее достижение в эволюции высших растений. На уроке даются представления о вегетативных репродуктивных органах и о строении семян. Автор знакомит учащихся с особенностями строения семян двудольных растений....
16 07 2026 15:36:59
Хордовые – это животные с высокой организацией и развитой нервной системой. Рассмотрим происхождение, особенности строения и систематику хордовых....
15 07 2026 22:55:18
Данный урок проводится с целью обобщения и закрепления знаний учащихся по метаболизму клетки....
14 07 2026 13:41:41
Урок-смотр знаний по теме, построенный как серия конкурсов.
...
13 07 2026 0:36:53
Урок рассматривает статистические данные, способы определения пола и закономерности наследования генов, сцепленных с полом; раскрывает причины возникновения сцепленных с полом генетических болезней, формирует представления о различиях мужского и женского организмов. Рекомендуется соблюдать тактичность изложения материала, в классе могут быть учащиеся с наследственными заболеваниями. Используются оптимистические прогнозы о возможных способах лечения заболеваний....
12 07 2026 7:27:42
Учебно-методическое пособие для обучающихся 9–10-х классов и учителей-предметников "Микробиология" создано на основе стандартной версии программы Microsoft Office PowerPoint. Автор учебника Захаров В.Б. "Общая биология". Пособие было разработано как сопровождающий справочный, дополнительный материал к серии уроков по темам 9-х и 10-х классов: "Возникновение жизни на Земле", "Учение о клетке"....
11 07 2026 19:29:15
Назначение пpaктики состоит в закреплении теоретических знаний об окружающей среде, которые школьники получили на уроках при изучении разных учебных предметов. Ребята овладевают навыками учета ресурсов в условиях реального природного окружения при самостоятельных исследованиях, обработки и оформления их результатов, а также трудовыми навыками, связанными с улучшениями природной среды и уходом за ней.
...
10 07 2026 10:50:25
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
