+7(977)9328978 Лаборатория фитоинвазий    


Разработка урока по биологии "Обобщение знаний о строении дыхательной системы человека, о вреде курения"


    Разработка урока по биологии "Обобщение знаний о строении дыхательной системы человека, о вреде курения"

Цель: Отсутствие курящих обучающихся в классе.

Задачи:

  • Обучающиеся должны показать знания о влиянии никотина на организм человека.
  • Обучающиеся должны проявить умения убедительно рассказывать о вреде курения на организм человека.
  • Помочь подросткам осознать необходимость и полезность отказа от курения, как в плане сохранения здоровья, так и в плане укрепления хаpaктера.
  • Укреплять в обучающихся чувство уважения к самому себе, независимости мышления.
  • Продолжить формирование у обучающихся понятий об организме как о едином целом, зависящем от условий окружающей среды.
  • Развивать мышление, речь обучающихся.
  • Оборудование: таблица «Строение дыхательных органов человека», дидактические карточки, результаты социологического опроса.

    Ход урока Используемые методы время
    1 Начало урока. Организационный момент.
    • Приветствие;
    • Всеобуч;
    • Санитарное состояние класса;
    • Готовность обучающихся к уроку;
    • Постановка целей и задач на урок перед обучающимися.
    Словесные 2-3 мин
    2 Основная часть урока.

    Обучающиеся делятся на 4 комaнды.

    Задание № 1

    Учитель по очереди задает вопрос каждой комaнде по теме: «Строение дыхательной системы человека». За каждый правильный ответ –1 балл, за дополнение к ответу –0,5 балла (Приложение 1)

    Словесные, наглядные, пpaктические. 10 мин
    3 Пока обучающиеся из 4-х комaнд отвечают на вопросы о строении дыхательной системы, один представитель от каждой комaнды (за отдельным столом) на листе ватмана записывает значение дыхательной системы для человека.

    По мере того, как заканчивается работа над заданием №1, четыре обучающихся тоже заканчивают работу над заданием №2 «Значение дыхательной системы для организма человека». Ватман вывешивается на доске и оценивается всеми обучающимся класса. За каждый правильный ответ –1 балл. (Приложение 2).

    Словесные, наглядные, пpaктические. 3 мин
    4 Выступление экспертов (заранее подготовленных обучающихся) о последствиях курения. Эксперты в состав групп не входят и образуют экспертную группу (приложение 3) Словесные 5 мин
    5 Задание 3 Дидактическая игра «Влияние никотина на организм человека»

    Задача игры: Продемонстрировать обучающимся кратковременные и длительные последствия воздействия курения на организм человека. Сделать вывод о влиянии курения на организм человека.

    Обучающимся предлагается разбиться на 5 групп.

    Задание 1 группе: Перечислите все отрицательные кратковременные последствия воздействия курения на организм человека.

    Задание 2 группе: Перечислите длительные последствия курения.

    Задание 3 группе: Перечислите все положительные кратковременные последствия курения.

    Задание 4 группе: Перечислите все положительные длительные последствия курения.

    Эти вопросы обучающимся были даны заранее, для того чтобы они, используя дополнительную литературу, могли дать на уроке наиболее полные ответы на поставленные вопросы.

    Задание 5 группе (эксперты): Оценить ответы обучающихся. Это группа наиболее подготовленных по вопросу курения обучающихся. (Приложение 4)

    Пpaктические 10

    мин

    6 Задание №4 Проведение социологического опроса среди обучающихся школы и среди взрослого населения района.

    Задание было дано группе ребят из класса за две недели до проведения урока. На уроке оглашаются итоги социологического опроса. Делаются выводы всеми обучающимися класса. (Приложение 5)

    Исследовательский метод 10 мин
    7 Задание № 5: «Вопрос – ответ». Каждой комaнде даются наиболее типичные заблуждение юных курильщиков, оправдывающих свое курение. Комaнды должны подумать и дать аргументированный ответ, раскрывающий истинную причину происходящих в организме изменений.

    Эти вопросы обучающимся были даны заранее, для того чтобы они, используя дополнительную литературу, могли дать на уроке наиболее полные и правильные ответы на поставленные вопросы.

    Комaнда №1 «курение помогает снять стресс, расслабиться»

    Комaнда №2 «Существуют безвредные сигареты»

    Комaнда №3 «Какая связь между воздухом вдыхаемым от выхлопной трубы автомобиля и курением сигареты?

    Комaнда №4 «Физические упражнения нейтрализуют вред, наносимый курением»

    Дополнительное задание «Когда я покурю, я лучше думаю» (Приложение 6)

    Частично-поисковый метод 5 мин
    8 Задание№ 6: Блиц-опрос. Вопросы по очереди задаются учителем каждой комaнде. Ответ комaнды коллективный (приложение 7) Частично-поисковые 15 мин
    9 Выводы по уроку делаются как обучающимися, выполняющими роль экспертов, так и всеми участниками урока:

    Быть здоровым в 21 веке очень востребовано и современно. Поэтому не только взрослые, но и подростки уделяют своему физическому развитию больше внимания, чем когда-либо.

    Люди с прочной системой нравственных ценностей и четко определенными целями в жизни понимают, что курение может помешать им достигнуть реальных вершин в личной и профессиональной жизни.

    Не курит большинство спортсменов, так они знают, что курение отрицательно скажется на их результаты.

    То, как мы относимся к себе, проявляется в нашем отношении к курению и в других поступках, снижающих уровень нашего здоровья и ограничивающих круг наших возможностей.

    И наоборот, если мы выбираем образ жизни, укрепляющий здоровье, мы контролируем свою жизнь в большей мере, так как от нашего выбора в огромной степени зависит не только продолжительность нашей жизни, но и успех в делах и то, насколько наше общество будет приятно другим людям.

    Курение, как элемент, придающий особый шик и позволяющий выглядеть «взросло», потерял свою популярность среди современной молодежи, которая хочет много добиться в жизни.

    По опросу международной общественной организации в защиту здорового образа жизни, в настоящий момент курение расценивается большинством взрослого населения планеты, добившихся значительных высот в спортивной, общественной, профессиональной деятельности, как элемент низкого культурного уровня человека, отвлекающего момента, чего-то низкопробного.

    Хочешь быть независимым – бросай курить!!!! Продолжаешь курить – поступаешь как те подростки, у которых нет в жизни целей, которые не знают, как убить свое время, которые ничего не хотят достичь в жизни.

    Подсчитываются очки, заработанные группами во время урока, выявляются победители

    Словесные 10 мин

    Приложение 8



    Комментарии:
    
    Урок по биологии "Вода на Земле"

    
    Урок по биологии "Вода на Земле"

      Научить ученика самостоятельной работе с материалом учебника - важная ступень обучения пятиклассников. Развивая познавательный интерес, создавая условия необходимости самостоятельного получения знаний, ученик учится действовать, а это важная задача образования Нового времени. Постановка урока дает возможность каждому ученику проявить себя на определенном этапе урока. ...

    11 07 2026 23:17:59

    Модульная программа "Пpaктикум по решению задач по генетике"

    
    Модульная программа "Пpaктикум по решению задач по генетике"

      Использование модульной программы позволяет сделать урок наиболее продуктивным – у ученика есть возможность выбора индивидуального темпа работы, а учителю это позволяет использовать различные виды контроля и своевременно оказывать помощь. ...

    10 07 2026 6:52:30

    Мастер-класс "УМК Д.И. Трайтака, С.В. Суматохина по биологии в 7-м классе"

    
    Мастер-класс "УМК Д.И. Трайтака, С.В. Суматохина по биологии в 7-м классе"

      Представлен мастер-класс по развитию общеучебных умений и навыков у учащихся при работе с учебником. Дан анализ содержания нового учебника, методического пособия и рабочей тетради. Автором проведено анкетирование учащихся по использованию ими данного учебника на уроках и при подготовке домашних заданий, изложен краткий анализ опроса....

    09 07 2026 23:57:48

    "Обмен веществ и превращение энергии". Урок биологии в 6-м классе

    
    "Обмен веществ и превращение энергии". Урок биологии в 6-м классе

      Урок с презентацией по курсу биологии для 6-го класса по программе Н.И. Сонина поможет учителю раскрыть сущность обмена веществ и превращения энергии в живых организмах. Компьютерная презентация с настроенной анимацией позволяет обучающимся раскрыть особенности процессов, составляющих обмен веществ у растений и животных, и выявить значение обмена веществ и энергии для жизни на Земле....

    08 07 2026 20:38:18

    Что такое зоология и что она изучает? Этапы и развитие зоологии

    Зоология изучает строение, жизнедеятельность животных, закономерности их расселения и взаимосвязь с окружающей средой. Описывает эволюционные процессы, этапы развития животного мира....

    07 07 2026 22:32:16

    Внеклассное мероприятие по биологии "СПИДУ — нет!"

    
    Внеклассное мероприятие по биологии "СПИДУ — нет!"

      Цели внеклассного мероприятия: обратить внимание учащихся на то, что духовно-нравственное падение человека - это путь к самоуничтожению; донести статистическую и ситуативную информацию о СПИДе. ...

    06 07 2026 6:26:59

    Урок биологии в 6-м классе. Тема: "Опыление"

    
    Урок биологии в 6-м классе. Тема: "Опыление"

      Цель урока: сформировать у учащихся понятие об опылении, дать представление о видах и значении опыления....

    05 07 2026 15:53:35

    Разработка интегрированного урока по ОБЖ и биологии по теме "Психофизиологические факторы, мешающие справиться с экстремальной ситуацией"

    
    Разработка интегрированного урока по ОБЖ и биологии по теме "Психофизиологические факторы, мешающие справиться с экстремальной ситуацией"

      Современное общество предполагает развитие знаний, которые помогут каждому человеку выжить в экстремальной ситуации. Овладение наукой выживания необходимо современному человеку, поэтому обучающимся предлагается заранее подготовиться к преодолению и осознанию различных психофизиологических факторов. Предлагается разработка интегрированного урока по ОБЖ и биологии для 6-классников. В данном уроке используются различные формы: работа в группах, рассказ с элементами беседы. Работа в группах объединяет детей и помогает логически выстроить ответ, причем обосновать его. На уроке раскрываются понятия таких психофизиологических факторов, как страх, боль, переутомление, уныние, холод, жара, жажда и голод. Знания этих факторов помогут обучающимся не растеряться в экстремальной ситуации. Для лучшего усвоения понятий урок сопровождается презентацией, что позволяет обучающимся активизировать свое внимание. ...

    04 07 2026 21:46:41

    Урок по теме "Головной мозг, его строение и функции"

    Учащиеся знакомятся с особенностями строения головного мозга, функциями его основных отделов....

    03 07 2026 4:35:45

    Эволюция нервной системы. 7-й класс

    Урок направлен на изучение особенностей строения нервной системы у разных групп животных и на формирование представления об эволюционном изменении нервной системы. Изучение нервной системы животных сопровождается презентацией и демонстрацией ЦОР....

    02 07 2026 21:35:34

    Профильный курс "Основы медицинских знаний"

    
    Профильный курс "Основы медицинских знаний"

      Данная программа рассчитана на 34 часа и реализуется в течение года в профильном медико-биологическом классе. Программа профессионально ориентирована, включает в себя новые для учащихся знания, не содержащиеся в базовых программах, знакомит со сферой начальных медицинских знаний и усиливает профессиональную наполняемость обучения....

    01 07 2026 6:20:53

    Урок-праздник "Покормите птиц зимой!". 2-й класс

    
    Урок-праздник "Покормите птиц зимой!". 2-й класс

      Представлен урок-праздник «День птиц». Учащиеся переносятся в сказочную страну птиц Орнитопланию. Цель путешествия – формирование экологического мышления учащихся; привлечение внимания учащихся и взрослых к зимней орнитофауне; повышение уровня экологической культуры....

    30 06 2026 5:47:53

    Урок биологии по теме "Хлебные злаковые культуры". 7-й класс

    
    Урок биологии по теме "Хлебные злаковые культуры". 7-й класс

      Цель урока: познакомить учащихся с представителями хлебных злаковых культу, особенностями строения и значением в природе и для человека....

    29 06 2026 19:35:49

    Игра "Умники и умницы" по теме "Охрана окружающей среды"

    
    Игра "Умники и умницы" по теме "Охрана окружающей среды"

      Урок призван формировать основы экологической грамоты, способствовать усвоению норм и правил взаимодействия с окружающим миром, расширить представления детей о флоре и фауне, о природоохранных мероприятиях, дать возможность почувствовать, что они реально могут сделать для сохранения природы, развивать мышление, память, речь, навыки общения, воспитывать понимание красоты природы, умение жить в гармонии с окружающим миром, готовность оказать помощь нуждающимся в ней животным и растениям....

    28 06 2026 2:50:44

    Интегрированный урок биология + география по теме: "Природные зоны, растительный и животный мир"

    
    Интегрированный урок биология + география по теме: "Природные зоны, растительный и животный мир"

      Следует помнить, что не природе нужна защита (она сильнее человечества), а людям, чтобы жить. ...

    27 06 2026 18:28:10

    Система упражнений для учащихся специальной медицинской группы по предупреждению развития плоскостопия

    
    Система упражнений для учащихся специальной медицинской группы по предупреждению развития плоскостопия

      Данное пособие призвано помочь школьному врачу, учителю физической культуры организовать и выделить ключевые моменты прогнозирования, предупреждения и ранней диагностики отклонений в развитии стопы. В проекте подобраны материалы по организации и проведению занятий с детьми, имеющими патологические отклонения в развития стопы, в условиях сельской школы....

    26 06 2026 17:19:41

    Рост и развитие растений. 6-й класс

    
    Рост и развитие растений. 6-й класс

      Учитель формирует представления учащихся об основных физических процессах: росте и развитии растений. Ребята изучают особенности роста и развития растительного организма, роль семян в индивидуальном развитии цветковых растений....

    25 06 2026 20:35:16

    Основные этапы эволюции животного мира на Земле

    
    Основные этапы эволюции животного мира на Земле

      Объяснение нового материала на уроке происходит с использованием компьютерной презентации. Учащиеся не только обобщают полученные ранее знания. Использование проблемного задания помогает эффективно стимулировать интеллектуальную деятельность каждого ученика, формированию умений выделять главное, делать выводы....

    24 06 2026 15:35:38

    Критерии вида. 11-й класс

    
    Критерии вида. 11-й класс

      Цели и задачи урока: сформировать понятия "вид", "критерии вида", "популяция"; продолжить формирование умений работы с текстами, таблицами; умения анализировать, делать выводы....

    23 06 2026 6:46:30

    Урок-конференция по теме "Загадочный мир грибов"

    
    Урок-конференция по теме "Загадочный мир грибов"

      Готовясь к конференции, учащиеся углубленно изучают материал учебника, ищут ответы на поставленные вопросы в дополнительной литературе, в электронных учебниках, Интернете. Подобные формы учебной работы повышают у школьников интерес к самостоятельному добыванию знаний, существенно расширяют их кругозор, повышают интеллектуальный уровень, учат сжато излагать мысли. ...

    22 06 2026 23:38:30

    Разработка урока в 8-м классе "Историческое прошлое людей"

    
    Разработка урока в 8-м классе "Историческое прошлое людей"

      Разработка урока в 8-м классе по курсу «Биология. Человек» составлена на основе УМК В.В. Пасечник, в который включен материал о происхождении человека. Разработка включает задания для проверки изученной темы «Систематическое положение человека» и является ее логическим продолжением....

    21 06 2026 23:54:27

    Тема: «Многообразие насекомых»

    Цель урока: развитие умений применять биологические знания на уроках других учебных дисциплин; расширение знаний о мире насекомых, развитие наблюдательности, умения выделить хаpaктерные особенности насекомых; научить анализировать конструктивные особенности природного объекта....

    20 06 2026 6:52:40

    Использование проектной деятельности на уроках биологии

    
    Использование проектной деятельности на уроках биологии

      В своей работе я часто использую межмпредметные информационные проекты (биология + информатика). Учащиеся, получив задание на уроке биологии, могут его выполнять и оформлять на уроках информатики, а затем представлять свой проект на уроке биологии в соответствии с программой изучения предмета....

    19 06 2026 10:36:29

    Многообразие моллюсков, их значение в природе

    
    Многообразие моллюсков, их значение в природе

      Урок, проведенный в форме путешествия, раскрывает особенности классов типа моллюски, систематизирует знания учащихся о многообразии моллюсков и об их значении в биоценозе....

    18 06 2026 3:38:33

    Урок по теме "Фотосинтез". 6-й класс

    
    Урок по теме "Фотосинтез". 6-й класс

      На уроке учащиеся проводят эксперименты, доказывающие, какие условия необходимы для фотосинтеза, из каких веществ образуются органические вещества и какие вещества выделяются и поглощаются. ...

    17 06 2026 3:14:37

    Гумopaльная регуляция. Эндокринная система

    
    Гумopaльная регуляция. Эндокринная система

      Цель урока: рассмотреть органы эндокринной системы и единство нервной и гумopaльной регуляции....

    16 06 2026 9:59:13

    Информационные технологии на уроках биологии

    
    Информационные технологии на уроках биологии

      Урок изучения нового материала в 10-м классе по теме "Моногибридное скрещивание" с использованием презентации, которая подготовлена в программе Microsoft Power Point и видеофрагмента с дикторским текстом из УМК "Виртуальная школа Кирилла и Мефодия 2003-медиатека". Основные опopные моменты урока появляются на экране с помощью мультимедиапроектора....

    15 06 2026 5:59:45

    Строение желудка: стенки, железы и желудочный сок

    Строение желудка: стенки, железы и желудочный сок Желудок — вместительное расширение пищеварительного канала, в котором происходит дальнейшее переваривание пищи. Объем желудка взрослого человека 1,5-2л....

    14 06 2026 21:12:32

    Урок биологии в 6-м классе по теме "Клеточное строение корня"

    
    Урок биологии в 6-м классе по теме "Клеточное строение корня"

      В основе представленного урока лежит деятельностная система обучения, которая опирается на сотрудничество на уроке между учителем и учеником. Она предполагает принятие индивидуальной ответственности за сделанный выбор, повышает уровень индивидуальной культуры работы с информацией, даёт возможность учителю создать условия для осознания и осмысления учащимися новой учебной информации....

    13 06 2026 21:51:52

    Внутренняя среда организма. Сердечно-сосудистая система человека. 8-й класс

    Цель – создание условий для обобщения учебного материала как системы знаний и закрепления навыков пpaктического применения знаний в повседневной жизни. Урок проводится в форме игры, которая способствует развитию познавательной активности; формирует логическое мышление; прививает навыки коммуникативного общения, работы с биологическим и медицинским оборудованием, рефлексивной работы....

    12 06 2026 9:52:11

    Использование проектной технологии на уроках биологии. "Основы селекции. Биотехнология", 11 класс

    
    Использование проектной технологии на уроках биологии. "Основы селекции. Биотехнология", 11 класс

      Предложенный учащимся проект по теме "Основы селекции. Биотехнология" является межпредметным, т.к. дает возможность приобретения компетентности в сфере биологии, основ селекции, биотехнологии и информационных технологий. Стимулирует осмысление значения селекции как науки и биотехнологии, мер по охране здоровья....

    11 06 2026 7:31:11

    Использование кинофрагментов на уроках биологии как средство повышения продуктивности урока и развития интереса к предмету

    
    Использование кинофрагментов на уроках биологии как средство повышения продуктивности урока и развития интереса к предмету

      В работе представлен один из способов, как повысить продуктивность урока - использование фрагментов из лучших отечественных фильмов, которые являются хорошей иллюстрацией к указанным урокам. Кинофрагменты всегда привлекают и удерживают внимание ребёнка. Этот приём позволяет ребёнку видеть, где применимы сложные знания из учебника в реальной жизни, что способствует появлению мотивации для изучения предмета, а знания не оторваны от жизни....

    10 06 2026 10:42:54

    Урок биологии по теме "Многообразие птиц. Экологические группы птиц". 7-й класс

    
    Урок биологии по теме "Многообразие птиц. Экологические группы птиц". 7-й класс

      Урок способствует формированию у учащихся ответственного, экологически грамотного отношения к окружающему миру, изложение нового материала базируется на уже имеющиеся у учащихся знания....

    09 06 2026 13:13:58

    Интегрированный урок (биология, обществознание) по теме "Глобальные проблемы человечества: экология выбора" (10-й класс)

    
    Интегрированный урок (биология, обществознание) по теме "Глобальные проблемы человечества: экология выбора" (10-й класс)

      Цель: рассмотреть деятельность человека, анализируя его созидательную и разрушительную роль в природе и обществе, используя полученные знания на уроках биологии, обществознания, истории. ...

    08 06 2026 18:21:11

    Растения сада. 5-й класс

    
    Растения сада. 5-й класс

      Урок развивает у учащихся умение ориентироваться в потоке информации, выбирая нужное, овладевая навыками самостоятельной умственной деятельности. Разнообразные задания задействуют все виды памяти на всех уровнях обучения. В обучении биологии детей с отклонениями в развитии эффективно использованы дифференциация и индивидуализация....

    07 06 2026 13:39:58

    Открытый урок по биологии в 6-м классе по теме "Испарение воды растениями"

    
    Открытый урок по биологии в 6-м классе по теме "Испарение воды растениями"

      Целью урока является восприятие, осознание нового материала и его закрепление. При проверке домашнего задания использованы дифференцированные задания трех уровней. При изучении нового материала, повторении и закреплении использованы слайды презентации....

    06 06 2026 20:31:15

    План-конспект урока по биологии "Антинаучная сущность расизма"

    
    План-конспект урока по биологии "Антинаучная сущность расизма"

      Данный урок изучается в теме «Происхождение человека» в курсе «Биология» 11-го класса, носит межпредметный хаpaктер (обществознание, литература), посвящен 65-летию Великой Победы советского народа над фашистской Германией, построен по технологии развития критического мышления через чтение и письмо с использованием методики «Шляпы мышления»....

    05 06 2026 19:51:12

    Информационный проект "Мода модой, а здоровье?"

    
    Информационный проект "Мода модой, а здоровье?"

      Значительное место в общей системе внеаудиторной работы принадлежит творческим работам учащихся, в частности, созданию проектов. Они способствуют расширению знаний по предметам, стимулируют развитие творческих наклонностей. Это одна из важных форм сплочения в коллектив. Тема данного проекта - "Мода - модой, а здоровье?". Он направлен на сбор информации, ее анализ, обобщение фактов о влиянии на здоровье молодых людей модных тенденций - пирсинг, татуировка....

    04 06 2026 21:10:38

    Мультимедийный урок на тему "Царство животные. Простейшие"

    Урок знакомит с основными признаками животных, существенными признаками строения и жизнедеятельности простейших, учит различать изученные объекты в таблицах; объясняет роль простейших в жизни человека....

    03 06 2026 1:25:21

    Бинарный интегрированный урок биология + география по теме "Мох - сфагнум" (урок-путешествие)

    
    Бинарный интегрированный урок биология + география по теме "Мох - сфагнум" (урок-путешествие)

      Цели урока: обобщить знания о географических объектах, сформировать представление о месте обитания мха-сфагнума; сформировать у учащихся представление о строении, значении и применении мха - сфагнума; развивать аналитико-синтетические навыки, развивать умение устанавливать причинно-следственные связи; активизировать познавательный интерес учащихся, прививать любовь к природе и бережное отношение к природным объектам....

    02 06 2026 2:54:12

    Открытый урок по теме: "Тип круглые черви"

    
    Открытый урок по теме: "Тип круглые черви"

      На уроке формируются знания о строении, процессах жизнедеятельности, образе жизни, приспособленности круглых и плоских червей к среде обитания; развиваются умения выделять главное, сравнивать, самостоятельно работать с учебником, литературой, дидактическим материалом; осуществляется гигиеническое воспитание. Средствами обучения являются таблицы, иллюстрации, дидактические тетради и карточки, видеофильм. В ходе урока используются следующие методы: рассказ, беседа, игры, самостоятельная работа, просмотр видеофильма. Обучающиеся решают биологические задачи, заполняют таблицу, делают сообщения. ...

    01 06 2026 21:16:42

    Тема урока: "Происхождение человека". 5-й класс

    
    Тема урока: "Происхождение человека". 5-й класс

      Учащимся 5-го класса предлагается презентация темы "Происхождение человека", подготовленная учениками 11-го класса на компьютере. Урок является интегрированным (биология + информатика). Чтобы разгрузить детей в течение учебного часа, устраиваются физкультминутка, гимнастика для глаз, релаксационная пауза. Урок динамичен, дети не устают, они все время активны. Подобные уроки вызывают интерес и у старшеклассников и у ребят помладше, а потому являются очень эффективными....

    31 05 2026 19:53:21

    Обобщение по теме "Органы цветкового растения"

    Материал представлен схемой, таблицами, тестами, кроссвордом. При выполнении заданий ученик показывает уровень знаний по теме....

    30 05 2026 10:57:44

    Проектная работа по теме "Исследование степени загрязненности воздуха школьных помещений методом оседания Коха"

    Благодаря этой проектной работе ребята узнают много нового и полезного для себя о воздухе, которым все мы дышим. Кроме того, в процессе проведения опыта учащиеся приобретают новые навыки исследовательской и самостоятельной работы, знакомятся с неизвестными им методиками проведения лабораторных опытов, проявляют к этому интерес. Проведению опытов предшествует подробный рассказ учителя о предстоящем исследовании, показ презентации, что расширяет кругозор ребят....

    29 05 2026 17:49:18

    "Внешнее строение листа". 7-й класс

    Урок биологии в коррекционной школе-интернате VIII-го вида. Методы, используемые на уроке, развивают познавательную деятельность учащихся в работе с наглядным материалом: комнатными растениями, презентацией. Прививается любовь к природе, малой родине, России....

    28 05 2026 19:21:29

    Удивительное рядом. Бабочки

    
    Удивительное рядом. Бабочки

      Цели урока: с помощью маленького прекрасного насекомого - бабочки углубить знания по разным предметам; пробудить интерес детей и семьи к данной теме; создать условия для развития и саморазвития ребенка....

    27 05 2026 23:45:49

    Пpaктикум по генетике

    
    Пpaктикум по генетике

      Я предлагаю вашему вниманию методическую разработку по решению генетических задач различной степени сложности. Одним из условий обеспечения глубоких и прочных знаний у учащихся является организация их пpaктической деятельности. Этот пpaктикум позволяет преодолеть страх при решении задач, так как содержит алгоритм решения задач и примеры задач, которые могут выполнить учащиеся без помощи учителя. Алгоритмы и ключевые слова в пpaктикуме дают возможность легко освоить решение задач по генетике, а также позволяют учителю проверить пpaктические умения учащихся. ...

    26 05 2026 13:22:12

    Урок по теме "Многообразие и значение земноводных"

    Цель урока – сформировать представление о многообразии земноводных; выяснить значение земноводных в природе и жизни человека....

    25 05 2026 1:16:52

    Элективный курс "Тайны живой природы"

    
    Элективный курс "Тайны живой природы"

      Данный элективный курс предназначен для того, чтобы учащиеся 9-х классов смогли определиться в выборе профессии, связанной с какой-либо отраслью биологической науки (медициной, агрономией, экологией и др.), и соответствующего профиля обучения. Содержание большинства занятий носит проблемный хаpaктер. ...

    24 05 2026 16:51:41

    Элективный курс "Загадки волшебницы по имени Жизнь"

    
    Элективный курс "Загадки волшебницы по имени Жизнь"

      Программа элективного курса предназначена для учащихся 9-го класса и носит межпредметный хаpaктер. Содержание курса расширяет представления учащихся о значении органических и неорганических веществ для живых организмов, а также углубляет понятие о связи строения и функций молекул. Интеграция данного курса с химией, биофизикой, нейрохимией, токсикологией, фармакологией, медициной позволяет расширить круг проблем, связанных с реакцией живых систем на те или иные химические вещества. ...

    23 05 2026 21:17:39

    Еще:
    Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::