Обобщающий урок биологии в 7-м классе по теме "Рыбы"
Источник:
|
Цели урока:
- углубить и обобщить знания о рыбах, особенностях их внешнего и внутреннего строения, жизнедеятельности, размножения;
- выявить уровень ЗУН учащихся по теме;
- активизировать познавательный интерес к изучению природы, воспитывать бережное отношение к живой природе, формировать представление о роли рыб в природе и в жизни человека.
Оборудование: карточки-задания, таблицы, подборка литературы, видеоряд ( ИКТ).
Ход урока
1. Oрганизационная часть.
Сегодняшний урок мы посвятим обобщению и систематизации знаний, полученных при изучении темы \"Рыбы\". Еще раз вспомним, какие особенности внешнего и внутреннего строения позволили освоить им водную среду обитания, поговорим о многообразии рыб, необходимости сохранения их видового разнообразия.
2. Oбобщение и повторение изученного.
Рыбы всегда удивляли и вдохновляли человека . Нас восхищает их способность обитать в воде. Говоря об уверенном в себе человеке, мы говорим: чувствует себя \" как рыба в воде\".
А что же позволило рыбам стать полноправными хозяевами водоемов, покорить и освоить водное прострaнcтво планеты Земля.
ТЕСТ 1.
Какие утверждения верны:
1. рыбы - теплокровные животные.
2. имеют обтекаемую форму тела.
3. рыба может поворачивать голову вправо и влево.
4. тело рыбы покрыто чешуей и слизью.
5. окраска тела рыбы зависит от освещенности водоема.
6. рыбы дышат кислородом воздуха с помощью легких.
7. грудные и брюшные плавники рыб парные.
8. форма тела рыбы зависит от способа питания.
9. сложное поведение рыб в период размножения называется гнездованием.
10. лиманные рыбы обитают только в морях и океанах.
Ответы:
- ДА - 2, 4, 5, 7, 8.
- НЕТ - 1, 3, 6, 9, 10.
Учитель комментирует правильность:
- холоднокровные (пойкилотермные).
- +
- неподвижное сочлeнение костей.
- +
- + ( слепая щука в аквариуме - черная; свет, попадая в зрачок, вызывает раздражение нервных окончаний, возбуждение передается в мозг, а затем к коже, что приводит к изменению пигментации).
- растворенным в воде кислородом с помощью жабр.
- +
- + ( у хищных - тело торпедообразное).
- нерест.
- заходят на нерест в реки.
Проверка ( взаимопроверка) результата теста , максимальное число баллов -10.
Все эти приспособления позволили рыбам стать одним из многочисленных классов животных, населяющих планету Земля. ( 22000 видов).
Не только особенности внешнего , но и внутреннего строения отличают рыб от представителей других классов животных.
ТЕСТ 2.
Выбрать правильный ответ:
1. В состав пищеварительной системы рыб входит:
А) мочевой пузырь
В) кишечник
С) молоки
2. Сердце рыбы состоит из:
А) 2-х камер
В) 3-х камер
С) 4-х камер
3. Органом дыхания рыб служат:
А) легкие
В) плавательный пузырь
С) жабры
4. Спинной мозг рыб расположен :
А) над позвоночником
В) внутри позвоночника
С) под позвоночником
5. Рыбы - животные :
А) раздельнополые
В) гермафродиты
6. Этот орган чувств есть только у рыб :
А) зрение(глаза)
В) слух
С)боковая линия
7. Органом выделения у рыб является :
А) aнaльное отверстие
В) почки
С) печень
Ответы: 1-В, 2-А, 3-С, 4-В, 5-А, 6-С, 7-В.
Максимальное число баллов - 7.
Знакомясь с классом рыб, мы с вами изучили особенности их размножения.
ТЕСТ 3.
Заполните пропуски в тексте:
Рыбы ::::.. животные. Пoлoвые железы самцов называются - ::: , они выpaбатывают
::::. . В пoлoвых органах самки - ::.. созревают :::. . Оплодотворение у рыб ::::: , хотя встречаются рыбы ( например, акулы ) с ::::::. оплодотворением.
Из оплодотворенных икринок развиваются :::: .
Ответ: раздельнополые, семенники, cпepматозоиды, яичниках, яйцеклетки (икринки), наружное, внутренним, мальки.
Несмотря на сходство в строении и особенностях размножения существует огромное разнообразие видов рыб. Каждый из них имеет свои хаpaктерные особенности. Выработанные как приспособления к образу жизни и определенным условиям окружающей среды.
КРОССВОРД.
- уплощенное тело и возможность выpaбатывать электрический ток сделала эту рыбу известной.
- хищная рыба. Обитатель озер.
- хрящевой скелет для нее не помеха для звания \" гроза морей и океанов\".
- промысловая рыба лососевых.
- икру мечет черную, но зовется ::. . живет до ста лет.
- эту маленькую рыбку мы часто видим в консервной банке в томате.
- рыбаки часто ловят на удочку эту рыбку отряда карпообразных.
- эта рыба живет в Тихом океане, а на нерест идет в мелкие реки Дальнего Востока. Название получила из-за хаpaктерного \"бугра\" на теле.
- тело сплюснуто и глаза находятся на одной его стороне.
- трехиглая :::.. откладывает икру в ямку и присыпает ее мелкой галькой.
Несмотря на то, что рыбы самый многочисленный и разнообразный класс животных , они нуждаются в охране.
Деятельность человека часто приводит к печальным последствиям и напрямую сказывается на обитателях водоемов.
Конституция РФ стоит на страже природы. Ст. 9 \" Природные ресурсы охраняются как основа жизни и деятельности народа\", ст. 58 \" Каждый должен охранять природу и окружающую среду\".
| Причины снижения численности рыб | Меры охраны, предусмотренные законом |
| Загрязнения водоемов | Ввод очистных сооружений, ликвидация загрязнений при трaнcпортировке нефтепродуктов, сплаве древесины и т.д. |
| Строительство плотин, гидроэлектростанций | Устройство прохода рыб к нерестилищам |
| Перевылов рыбы | Регулирование величины улова, запрет лова |
| Обмеление рек | Запрет вырубки лесов, осушения болот. Охрана малых рек. |
3. Выводы. Оценки.
4. Обзор литературы по теме.
Приложение.
Комментарии:
Модульная технология ориентирована на активную самостоятельную учебную деятельность школьников, которая способствует быстрому и качественному усвоению содержания учебного материала. Учитель вступает здесь как организатор обучения, консультант, помощник учащихся. На этапе «Рефлексия» дети подводят итог результативности своей работы через «Лист самопроверки» - каждый выставляет себе оценку с учётом набранных баллов.
...
23 02 2026 14:12:54
Цели урока: приобщить учащихся к здоровому образу жизни и правильному питанию; формировать знания о физическом и духовном здоровье человека; развивать пpaктические навыки и умения сохранения и укрепления здоровья....
22 02 2026 6:51:42
Урок построен с учетом психофизических возможностей и способностей учащихся с ограниченными возможностями здоровья. Содержание урока не ограничено учебной программой, можно увидеть применение дополнительной информации по данной теме. Прослеживается связь с жизненным опытом учащихся. К уроку прилагается презентация....
21 02 2026 0:33:23
Автор статьи знакомит учащихся со знаниями о режиме питания, о полезных и "вредных" продуктах, положительной и отрицательной стороне диет; учит оценивать качество некоторых продуктов питания и их экологическую безопасность; воспитывает бережное отношение к своему организму и здоровью через ЗОЖ....
20 02 2026 20:50:44
Урок раскрывает особенности организации базидиомицетов и несовершенных грибов, показывает особенности питания оомицетов....
19 02 2026 10:41:13
В статье приведено положение об экологической игре, которая проводится среди учащихся 6–7-х классов города Королева, а также описание всех ее этапов. Игра проходит в Национальном парке «Лосиный остров». У школьников формируются умения и навыки по определению видового разнообразия растительного покрова национального парка «Лосиный остров»; закрепляются знания, полученные на уроках биологии....
18 02 2026 7:10:12
Данная разработка предлагает проведение нестандартного урока с целью активации познавательной и творческой деятельности обучающихся на уроках биологии. Учащиеся работают в группах по заданиям, позволяющим применять знания, полученные ранее, а также обобщать изученный материал.
...
17 02 2026 23:15:50
Голова пчелы имеет очень подвижное сочлeнение с гpyдью. Глаза сложные, большие. Наряду с ними у большинства перепончатокрылых есть простые глазки (у пчелы их три). На голове расположены различно устроенные усики....
16 02 2026 15:55:21
Цель урока – интегрировать русский язык и биологию: по русскому языку повторить алгоритм работы над частью «С» ЕГЭ и подготовиться к сочинению по прочитанному тексту, по биологии закрепить важные научные понятия из области генетики, познакомиться с понятием "биоэтика"....
15 02 2026 4:42:11
Перестройка образовательного процесса на принципах блочно-модульной технологии обучения позволяет детям учиться в полном соответствии со своими возможностями, использовать собственный опыт и других, приносит удовольствие, т. к. они видят результат своего труда. Цель урока: активизировать учебно-познавательную деятельность учащихся на уроках биологии....
14 02 2026 23:29:24
Урок разработан в соответствии с учебно-методическим комплектом «Сферы». Разработка включает конспект урока, презентацию, интеpaктивный тест и опережающие домашние задания к теме. Презентация является организационным инструментом учителя, отражает основной материал урока, представляет образцы схем, записей детей в тетрадях.
...
13 02 2026 18:45:59
Урок-презентация поможет учащимся углубить знания о вирусах, активно используя субъектный опыт, закрепить полученные знания с помощью ролевой игры, заполнения таблицы и тестовой работы. На слайдах представлены схемы, рисунки и фотографии вирусов, а также пути заражения ВИЧ. Показать, что это зло может коснуться всех, научить, как можно ему противостоять; формировать сознательное и ответственное отношение школьников к собственному здоровью....
12 02 2026 13:27:25
Эта настольная игра показывает противоречия между охранной природы и экономическим развитием и помогает обсудить проблемы влияния экономического развития на окружающую среду. Победа здесь имеет центральное значение, когда один из игроков не оставляет шансов на спасение своему противнику, вторгнувшись на его территорию.
...
11 02 2026 8:11:39
Он поедает не только растения и находящихся на них мелких животных, но и трупы...
10 02 2026 13:10:37
Игра состоит из 6-ти разделов, каждый из которых включает в себя по восемь вопросов, это: «Животные разных континентов», «Кошачьи», «Холоднокровные животные», «Члeнистоногие», «Птицы», «Вымершие животные». На экране показаны шесть животных, ребята, отвечая на вопрос учителя, показывают номер животного. ...
09 02 2026 18:11:15
Урок разработан в технологии "педагогическая мастерская". В данной технологии для привлечения к процессу познания необходимы личностные мотивации (слово, музыка, действие), важен сам процесс поиска, свобода выбора материала и вида деятельности, ответственность каждого....
08 02 2026 0:29:22
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний призван сформировать у учащихся понятие о свойствах горных пород и минералов, познакомить с некоторыми видами минералов, продолжить обучение анализу, сравнения и обобщения полученных знаний с помощью сопоставления данных различных источников информации (данных учебника, мультимедийной презентации и интернет-ресурсов)....
07 02 2026 3:39:32
Печень — самая большая железа нашего тела, масса ее — 1,5-2 кг. Расположена печень человека преимущественно в правом подреберье, под диафрагмой....
06 02 2026 8:33:14
В настоящее время, когда учащиеся имеют доступ к сети Интернет, владеют широким спектром информации, возрастает потребность у учителя искать новые формы и методы преподавания своего предмета. Для достижения этого используются различные способы, одним из которых является занимательность. Реализовать его помогает использование современных компьютерных технологий.
...
05 02 2026 1:16:50
Урок разработан для учащихся 5-го класса, насыщен новыми терминами, большим объемом нового материала, но использование современной информационной технологии и игровых элементов позволяют сделать урок интересным и легким в восприятии материала.
...
04 02 2026 18:38:56
Расширяются знания о коже. Учащиеся учатся создавать мини-проекты, применяют элементы исследования....
03 02 2026 23:50:54
Урок проводится с целью познакомить учащихся со строением цветка; сформировать представление о значении цветка для растения. Для развития креативного мышления учащихся используются задания творческого хаpaктера....
02 02 2026 2:16:22
Урок проводится в форме игры «Покорение вершины», где учащиеся перевоплощаются в спортсменов-альпинистов, покоряющих вершину знаний. Систематизируются знания о строении и жизнедеятельности растительной клетки, клеточном строении растений, размножении клетки. Учащиеся работают с оптическими приборами, готовят микропрепараты. Учащиеся подводятся к выводу о познаваемости живой природы, единстве растительных организмов....
01 02 2026 20:41:21
Значительное место в общей системе внеаудиторной работы принадлежит творческим работам учащихся, в частности, созданию проектов. Они способствуют расширению знаний по предметам, стимулируют развитие творческих наклонностей. Это одна из важных форм сплочения в коллектив. Тема данного проекта - "Мода - модой, а здоровье?". Он направлен на сбор информации, ее анализ, обобщение фактов о влиянии на здоровье молодых людей модных тенденций - пирсинг, татуировка....
31 01 2026 1:47:27
Урок логически продолжает изучение эволюционного развития позвоночных животных, раскрывает черты приспособленности организмов к среде обитания, формирует самостоятельность, творческое отношение к учебе, ответственное отношение к окружающей среде, любви к природе....
30 01 2026 3:30:15
Данный электронный ресурс можно использовать при проведении урока в 11-м классе по теме «Вымирание организмов» на этапе объяснения нового материала. Наглядные средства данной презентации являются иллюстрацией основных блоков данной темы: направления эволюции живого мира, причины вымирания организмов, особо охраняемые природные территории Волгоградской области....
29 01 2026 9:11:55
Для повышения эффективности преподавания курса «Биология. Животные» мною было создано мультимедийное учебное пособие «Animals8. Эволюция животных. Мультимедийный конспект» в среде «Масromedia Director» (ныне «Adobe Director»). Имеются версии как для MacOS X, так и для Windows. В статье содержится описание интерфейса программы, освещены некоторые особенности и приемы работы с ней, а также приведены примеры «опopных конспектов», методика проведенных тестов, их результаты и интерпретация....
28 01 2026 19:34:19
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Урок проводится в виде беседы, в ходе которой учитель подводит учеников к знанию основ рационального питания. В ходе объяснения нового материала ученикам приходится обращаться к знаниям по теме "Пищеварение", полученным ранее, что позволяет лучше закрепить их. Урок рассчитан на 90 минут, состоит из 4 этапов....
27 01 2026 0:15:52
В первой половине XIX в. уже был собран огромный материал из различных областей естествознания, свидетельствующий в пользу эволюции....
26 01 2026 3:28:36
Материал поможет совершить путешествие по красивейшим местам Сибири, природный мир которой удивительно богат и разнообразен. На протяжении всей территории сменяются три природные зоны: лесная, лесостепная и степная. Новосибирская область богата водой: 430 рек и огромное количество озёр....
25 01 2026 15:58:22
Урок разработан по программе В.В. Пасечника. Цель урока: углубить и расширить понятие о классе пресмыкающихся на примере представителей отрядов черепах и крокодилов.
...
24 01 2026 19:41:23
В данной статье представлен материал урока по теме « Беспозвоночные» в 7 классе по программе Пасечника. Урок в игровой форме позволяет обобщить знания о моллюсках, насекомых и других беспозвоночных животных. Занимательные задания не только повысят интерес к изучению предмета и окружающего мира, но и позволят детям применять полученные знания в повседневной жизни.
...
23 01 2026 1:43:18
Коррекционная школа VIII вида осуществляет обучение и воспитание детей, которые в силу нарушения познавательной деятельности не могут обучаться в массовой школе. Хаpaктеризуя умственно-отсталых учеников, можно отметить их инертность, рассеянность, отвлекаемость, отсутствие интереса к мыслительной деятельности. Для успешного обучения и воспитания этих детей необходимо пробудить их интерес к учебным занятиям, мобилизовать их внимание, активизировать их деятельность....
22 01 2026 0:17:26
Автор ставит задачи на этапе изучения вопросов компьютеризации и информатизации, связанные с преподаванием биологии. В статье рассматриваются: медицинские и психолого-педагогические проблемы использования компьютерных программ в пpaктике обучения; рекомендации преподавателям и учащимся, которые нужно учитывать при организации работы с компьютером; опыт использования компьютера в пpaктике преподавания биологии; критерии анализа российских электронных изданий; возможности использования отдельных электронных изданий на разных этапах учебного процесса; авторские программы, помогающие в преподавании школьного курса биологии. ...
21 01 2026 18:30:37
Учащимся предлагаются учебные задания и руководства для их выполнения. Работа над заданием проходит без непосредственного участия учителя, но под его руководством. Ученик выбирает темп и уровень изучения материала, согласующиеся с его индивидуальными особенностями. При неудачном ответе могут доработать материал и пересдать его на более высоком уровне....
20 01 2026 18:48:35
Влияние окружающей среды на организм человека огромно. Негативные факторы снижают резервные силы организма, ухудшают здоровье, уменьшают уровень работоспособности. Поэтому помимо соблюдения принципов здорового образа жизни, необходимо ещё учитывать биоритмы нашего организма, чтобы максимально выгодно использовать его резервы. Известны три вида периодических изменений самочувствия и способностей человека: физический, эмоциональный и интеллектуальный.
...
19 01 2026 9:57:14
Представлена презентация для проведения урока по генетике по теме "Основные закономерности наследственности "(2 часа) и дополнительный материал, который может быть использован для развития познавательной активности на уроках биологии.
...
18 01 2026 22:58:24
Во время урока учащиеся знакомятся с представителями животных, их уникальностью. Личностная значимость для учащихся – путешествовать в природе, всё увидеть самому. Методы обучения – поисковый, репродуктивный, проблемный. Форма организации – комбинированный урок. Учащихся работают с презентацией, обобщают и делают выводы.
...
17 01 2026 12:44:12
Урок знакомит со строением, классификацией и функциями углеводов, многообразием и функциями липидов, формирует познавательный интерес и мотивацию к изучению живой природы, умения сравнивать, делать вывод, рассуждать, формулировать определения; строить логическую цепь рассуждений, соотносить понятия....
16 01 2026 21:40:27
Конспект урока разработан в рамках образовательной системы «Школа 2100» А.А. Леонтьева. Урок направлен на формирование логического мышления учащихся на основе развития умений сравнивать, анализировать различные биологические объекты и на основе этих действий составлять хаpaктеристику изучаемого типа животных....
15 01 2026 5:31:57
На уроке организуется повторение, закрепление и применение полученных знаний, что необходимо для подготовки обучающихся к итоговой аттестации в 9-м классе. Приёмы активизации познавательной деятельности – пословицы и поговорки, групповая и парная работа, решение проблемных ситуаций – используются на всех этапах урока....
14 01 2026 12:21:56
Материалы урока можно использовать для проведения предметной недели или как обобщающий урок.
...
13 01 2026 8:11:42
На представленном уроке-исследовании изучаются понятия "темперамент", "личность", "хаpaктер". Выясняется темперамент учащихся, и какие возможности дает человеку особенности его нервной системы. Урок предназначен для учащихся 8-х классов....
12 01 2026 1:19:47
Урок построен на основе краеведческого материала с использованием элементов личностно ориентированных технологий.
На уроке использовались разнообразные формы и методы: фронтальная, парная, групповая работа, метод эвристической беседы, проблемной ситуации. Это позволило создать условия для совместной творческой деятельности, проявления индивидуальных способностей и возможностей учащихся.
...
11 01 2026 12:17:48
На уроке учащиеся знакомятся с особенностями строения растений класса двудольных, хаpaктерными признаками растений семейства розоцветных, их роли в природе и в жизни человека.
...
10 01 2026 4:19:44
Для изучения курса биологии в профильном химико-биологическом классе используется лекционно-семинарская система. На семинарских занятиях используются как фронтальные, так и групповые и индивидуальные формы организации учебной деятельности, применяются ИКТ (демонстрационные и учебные презентации, веб-сайты, ТОГИС). Данный материал представляет собой сценарий семинарского занятия в 10–11-м профильном классе по теме "Энергетический обмен в клетке"; ему предшествуют вводная лекция "Метаболизм клетки" и семинарское занятие "Фотосинтез"....
09 01 2026 9:55:11
Урок проводился с использованием ИКТ: на этапе мотивации - мультимедийная презентация; на этапе закрепления - лабораторный пpaктикум. По ходу урока учащиеся вносили полученные результаты в информационные карты. Наличие информационных карт позволило им оценить свой труд. В конце урока каждый учащийся получил дискету с презентацией для анализа изученного материала дома.
...
08 01 2026 11:10:24
Данное мероприятие может быть использовано как обобщающий урок по теме "Наследственность и изменчивость" или внеклассное мероприятие для предметной недели. Мероприятие построено в форме соревнования. Участники идут по трем дорожкам, которые отличаются по уровню сложности....
07 01 2026 11:33:18
Данный урок является вводным к изучению насекомых в теме «Члeнистоногие»....
06 01 2026 2:21:21
Предложенный учащимся проект по теме "Основы селекции. Биотехнология" является межпредметным, т.к. дает возможность приобретения компетентности в сфере биологии, основ селекции, биотехнологии и информационных технологий. Стимулирует осмысление значения селекции как науки и биотехнологии, мер по охране здоровья....
05 01 2026 12:25:16
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
