Скажем прямо без всяких кавычек: "Молодежь против вредных привычек"
Театрализованная постановка, биологический РЭП – «Здоровье плюс»
Мы все парни из Бурас,
Нас послушайте сейчас!Эй, подруга, эй пацан!
Я знал одного парня,
Он был наркоман.
Он мало прожил,
Наркотики любил.
Наркотики cмepть,
Их пробовать не сметь!Наркотики cмepть
Их пробовать не сметь!Быть здоровым это модно,
Быть здоровым это стильно,
Быть здоровым это круто!Это круто!
Пиво пить,
Здоровью вредить,
Кто пиво пьет,
Мало живет.
Выпьешь пива бочку,
Откажут твои почкиОткажут почки!
Быть здоровым – это круто,
Быть здоровым – это модно,
Быть здоровым – это стильно!Это стильно!
Слушай, парень,
Ты не крут,Когда ты куришь,
Твой голос груб,
Сигареты курить,
Здоровье губить!Здоровье губить!
Быть здоровым – это стильно
Быть здоровым – это круто,
Быть здоровым – это модно!Это модно!
СПИД не дремлет,
ВИЧ не спит.
Кто не понял,
Тот убит!СПИД – чума XXI века
Может болезнь убить человека.
Чтобы вирус не получить,
Всех профилактике надо учить
Чтобы ВИЧ и СПИД побеждать,
Надо людям знания датьЗнания дать!
Быть здоровым – это модно,
Быть здоровым – это стильно,
Быть здоровым э– то круто!Это круто!
Вы послушали рассказ,
Вывод делайте сейчас!
Колобок (антинаркотическая сказка)
Автор:
Жили были «бабака» да «дед»
«Бабке» было тридцать лет
Про возраст повторю опять
Деду было тридцать пять.
Наша сказка без обмана
«Дед» и «бабка» – наркоманы.
Они в «легкую» балдели
Были в доле, были в деле.
Они себя не сберегли
Ни сыночка и ни дочку
(Я для рифмы вставил строчку)
Они «родить» не смогли.
(Бабке было тридцать лет,
а выглядела она на все пятьдесят.
Деду было тридцать пять,
а по виду ему давали все восемьдесят)
Автор:
Говорит старухе дед –
Дед:
Ты свари – ка мне обед
Бабка:
Ничего же в доме нет
Дед:
По амбарам помети,
По сусекам поскреби,
Или вон в ларек сходи
Но еды ты мне найди…
Автор:
Делать нечего, пошла
По амбарам помела,
По сусекам поскрeбла,
У соседей в долг взяла
И в ларек сходила
Из того, что было
Колобка слепила
Жарила, варила,
А потом студила.
Автор:
На подоконнике сидел,
Во все стороны глядел
От муки он отряхнулся
Поглядел и ужаснулся
Колобок:
Ой, куда же я попал
Лучше б света не видал
Наркоманов Бог мне дал…
Автор:
Колобок от них сбежал.
Колобок:
Я – колобок, румяный бок
По амбару метен,
По сусекам скребен,
На масле пряжен,
На окошке стужен.
От наркомана деда
Сбежал я до обеда,
От наркоманки бабки
Сбежал я без оглядки.
Автор:
Так он катился,
Жизни учился.
От Бурас до Лоха
Катился он неплохо.
Тащился, притомился,
Да к зайцу прикатился.
Сидит заяц босой.
Взгляд наркотический. Косой,
Уши врозь –
Колобок:
Сигарету брось!
Накурился?! Анаша?!
И в кармане ни гроша…
Заяц:
Болит тело и душа
Колобок:
Виновата анаша
Без «дури» жить – здоровым быть
Заяц:
Колобок, забей косяк
Будет в жизни все «ништяк»
Колобок:
Только ты забьешь «косяк»,
Родник жизни твой иссяк.
Прощай, заяц босой
К тебе cмepть идет с косой
(Выходит «cмepть»)
Автор:
Колобок с косым простился
Да в Гремячку он пустился
А в лесу в Гремячке
Медведь вышел из спячки
Колобок:
Я – колобок, румяный бок
По амбару метен,
По сусекам скребен,
На масле пряжен,
На окошке стужен.
От наркомана деда
Сбежал я до обеда,
От наркоманки бабки
Сбежал я без оглядки.
От зайца – анашиста
Сбежал как от фашиста.
Автор:
От маковой соломки
У медведя ломка
Рвутся мышцы, трещат
Он зеленый весь от злости
Чтобы дозу получить,
Всех подряд готов убить.
Медведь:
Колобок, дай дозу,
Хочу быть под наркозом.
Колобок:
Лучше в руке роза,
Чем в предплечье доза.
Эх, медведь, медведь
Прекращай реветь
Кончай курить опиум,
Потеряешь честь и ум.
Автор:
Колобок и с ним простился
В Речку Красную пустился
По дороге, по тропинке
Шапка красная идет
И наркотики несет
Волк ее давно уж ждет
(Красная шапочка выглядит вульгарно, шатающаяся походка, предлагает Колобку наркотики)
Колобок:
Я – колобок, румяный бок
По амбару метен,
По сусекам скребен,
На масле пряжен,
На окошке стужен.
От наркомана деда
Сбежал я до обеда,
От наркоманки бабки
Сбежал я без оглядки.
От злющего медведя
Уехал на мопеде.
Автор:
От токсикомана волка
Нет никакого толка
Так промолвил колобок
И покатился в бок…
Колобок:
Я – колобок, румяный бок
По амбару метен,
По сусекам скребен,
На масле пряжен,
На окошке стужен.
От наркомана деда
Сбежал я до обеда,
От наркоманки бабки
Сбежал я без оглядки.
От волка с Шапкой красной
Сбежал я не напрасно
Учили стать обманом меня токсикоманом.
Автор:
И с этой бедой наш герой распростился
Да в Тепловку, в лагерь
Бегом припустился.
В «Чистых ключах» он решил отдохнуть
Зверям – наркоманам здоровье вернуть
Извилист и труден героя был путь
Вы сказки народной помните суть?!
Лиса поджидала его на пути
И к «Чистым ключам» не давала пройти.
Лиса:
Здравствуй, здравствуй, колобок,
У тебя румяный бок
Я – твоя сестричка
Рыжая лисичка
Мы с тобой похожи
И душой, и кожей
Хочешь прикольнуться,
«Курнуть» или «ширнуться»?
Колобок:
Я парень современный
Понял я мгновенно
С тобой дружить и мне не жить
Автор:
Колобок повернулся
В «Чистые ключи» окунулся
Там растворился
В Солнце превратился.Собрал всех наркоманов,
Зверей – токсикоманов,
Начал их лечить,
Уму – разуму учить.Стали закаляться,
Спортом заниматься
И теперь герои эти
Все друзья хорошим детям.
Слоганы
Cкажем прямо без всяких кавычек
Мы против вредных привычек –
– Моя мама Инна против никотина –– Моя мама Оля против алкоголя –
– Кто наркотикам рад, попадет в ад,
жизнь – это рай, ее выбирай –– Никотин – это яд, он опасен для ребят –
– Сигареты детям продавать не сметь!
В каждой сигарете – медленная cмepть! –– Никотин – это яд, он погубит всех подряд –
– Легкие курильщика чернее ночи,
копоти и сажи много очень –– Курить начал, думаешь крутой?
На самом деле, ты попал в «отстой» –
Комментарии:
Сведения, представленные в работе, могут быть использованы учителями как дополнительный материал при изучении темы "Природные зоны Южной Америки" на уроках географии и биологии. В презентации представлен богатый иллюстративный, и информационный материал, который поможет расширить кругозор учащихся и повысить интерес к данным предметам....
31 05 2025 12:47:54
Данный урок является заключительным в программе элективного курса предпрофильной подготовки "Природная косметика". Курс рассчитан на 27 часов. Программа предусматривает формирование интереса к науке косметологии, знакомит с профессиями косметолога, продавца-консультанта, дерматолога, массажиста. Программа построена на индивидуальной и групповой проектной деятельности. В ходе проектов идет сбор рецептов народной косметики с использованием трав, изучение линий современной косметики с целью выявления использования растительных компонентов.
...
30 05 2025 6:17:19
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
На уроке использован метод моделирования как изобразительная форма наглядности, в упрощенной форме демонстрирующая существующее явление. Сопровождается презентацией, текстом и рисунками учебника. Деятельностный подход творчески преобразовывает материал для овладения новыми знаниями....
29 05 2025 18:47:38
Урок помогает выяснить, какую роль в жизни человека играет опopно-двигательная система и какова роль физической нагрузки.
...
28 05 2025 11:29:45
Интеллектуальная игра проводится среди учащихся 6-х классов в качестве обобщения знаний по разделу классы покрытосеменных растений или в рамках недели естественно-научного цикла. Внеклассная работа с учащимися позволяет формировать мотивацию к обучению и мopaльному удовлетворению от собственных успехов. ...
27 05 2025 18:32:10
Какой только вода не бывает на свете! Есть вода морская, а есть речная, озерная, ключевая, мертвая и живая, питьевая и индустриальная, колодезная и водопроводная, дождевая и болотная. Есть даже вода тяжелая, а есть вода веселая, солнечная и пресная, привозная и местная, целебная, лечебная, волшебная, талая, большая и малая, срочная проточная, чистая и грязная – ну, в общем, разная!...
26 05 2025 2:12:35
Автор знакомит учащихся с особенностями строения голосеменных растений, их многообразием и значением....
25 05 2025 17:41:47
Презентация «Движение простейших и беспозвоночных» носит обучающий хаpaктер. Предназначена для детей школьного возраста в возрасте 12–18 лет. Презентация может быть использована на уроках биологии в 6-м классе при изучении темы «Движение»....
24 05 2025 16:47:48
На уроке у учащихся формируется система знаний об условиях возникновения жизни на нашей планете естественным путем; об основных ароморфозах у одноклеточных и многоклеточных организмов в архейскую, протерозойскую эры. Ученики убеждаются в том, что ныне существующие группы животных и растений прошли длительный путь исторического развития и претерпели значительные изменения на этом пути.
...
23 05 2025 9:27:55
Данный урок проводится в 7-м классе коррекционной школы. Главная задача - познакомить учащихся с конкретными представлениями семейства бобовых, их разнообразием. Поэтому чем больше видов растений в пределах данного урока побывает в руках учащихся и будет изучено ими с различных точек зрения, тем лучше они поймут разнообразие растительного мира....
22 05 2025 2:40:36
На уроке дается понятие о разнообразии бактерий. Раскрывается роль бактерий гниения, брожения, паразитических бактерий в природе и жизни человека. Учащиеся знакомятся со способами борьбы с бактериями, приносящими вред здоровью и хозяйству человека. На основе изучения процессов размножения и спорообразования бактерий показывается высокая степень выживаемости бактерий в самых тяжёлых условиях....
21 05 2025 9:37:55
В статье представлена разработка занятия, содержащего информацию о культуре и истории Кубани.
...
20 05 2025 7:49:47
В настоящее время, на наш взгляд, одной из наиболее эффективных форм реализации метапредметных связей являются интегрированные уроки. Данная разработка является примером проведения такого рода уроков. Урок опирался на знания, полученные учащимися на предыдущих занятиях по географии, биологии и другим предметам: истории, краеведения. Представленный урок соответствует ФГОС второго поколения....
19 05 2025 2:59:39
Для успешного освоения новых знаний, умений и компетентностей, учащиеся должны овладеть универсальными учебными действиями. Технология развития критического мышления – универсальная, надпредметная технология, которая развивает критическое мышление школьников....
18 05 2025 10:33:19
Урок по биологии по теме. На уроке рассматриваются вопросы влияния и последствия негативных факторов для развития зародыша....
17 05 2025 13:15:31
Урок биологии для 6-го класса. В основной части в роли учителя – группа учащихся, исследовавших один из районов своего города. Они определили лекарственные растения, сделали гербарий. Показали применение в нашей жизни этих соседей по планете, подобрали интересный материал кулинарных рецептов для гениев.
...
16 05 2025 3:49:40
Внеклассное мероприятие, посвященное охране природы, знакомству с Красной книгой, ее страницами, животными и растениями. С помощью презентации дети узнают о редких и исчезнувших животных и растениях. Презентация содержит видеофрагменты о мерах сохранения природы, о животных. Данное мероприятие можно проводить как на уроке, так и во внеурочное время (на занятиях кружка, на классном часе и т.д.).
...
15 05 2025 20:42:52
Цели урока: обобщить и систематизировать знания учащихся об особенностях внешнего и внутреннего строения птиц, в связи со средой обитания; познакомить с многообразием птиц различных экологических групп....
14 05 2025 3:52:34
Право на жизнь в экологически чистой, здоровой и безопасной среде – одно из важнейших прав человека. Поэтому во всем мире в последнее время так обострилась проблема окружающей среды. Она приобрела экономическое, социальное и политическое звучание. Вопросами экологии начали заниматься и экономисты, и юристы, и социологи, и философы. Однако до сих пор многие вопросы остаются неизученными и нерешенными....
13 05 2025 13:20:19
Урок в рамках проектной деятельности призван познакомить учащихся с нарушениями деятельности нервной системы, выявить причины и механизм воздействия нeблагоприятных факторов на различные системы органов, научить «предвидеть» возможные последствия нeблагоприятных факторов на организм, смоделировать самостоятельно меры предупреждения вредных привычек, а также социальные последствия негативного поведения подростков и взрослых, учить оценивать с гражданских позиций современную ситуацию в обществе....
12 05 2025 21:18:56
Автор анализирует умение учащихся самостоятельно работать по предложенной теме, проводить анализ информации. Задачи урока: активизировать учебную и познавательную деятельность учащихся; познакомиться с основными гипотезами происхождения жизни, провести их анализ; проследить историю данного вопроса с древних времён до настоящего времени....
11 05 2025 21:45:59
Урок "Как нам жить" ставит своей целью создание условий для осознания личной ответственности за состояние природы. Считаю необходимым учить детей вести дискуссию, уметь защищать свое мнение, формировать способность к рефлексии и совершенствовать коммуникативные навыки.
...
10 05 2025 13:50:33
Представленный урок "Видообразование. Результаты микроэволюции", проведённый в 11-х классе, направлен на комплексное повторение и закрепление знаний учащихся об эволюционных процессах популяций, повторение генетики (полиплоидия, гибридизация, хромосомные мутации). Учащиеся получают представление о путях, типах и скорости видообразования. Постоянно ставятся проблемные вопросы, проводится связь нового материала с ранее изученным, его сравнение, обобщение. На основе наводящих вопросов ребята самостоятельно формируют выводы, умело связывают теоретический материал с пpaктикой жизни....
09 05 2025 11:38:41
Ланцетники большую часть жизни проводит, зарывшись в песок и выставив наружу передний конец головного отдела. Используют в пищу лишь те морские организмы (бактерии, икринки рыб и др.), которые попадают вместе с водой в ротовое отверстие....
08 05 2025 0:44:47
Использование презентации, мультимедийного проектора, учебного электронного пособия, опopных схем, условных знаков, алгоритмов действия при решении генетических задач, игры на уроке позволяет быстро вовлечь учащихся в работу, оптимально организовать их деятельность, обеспечивая обратную связь.
...
07 05 2025 22:55:11
Представлен урок биологии в 9-м классе по теме "Основные закономерности наследственности. Дигибридное скрещивание"....
06 05 2025 8:54:12
В ходе урока обобщаются и систематизируются знания обучающихся о строении и жизнедеятельности пресмыкающихся. На уроке использованы сообщения обучающихся с мультимедиапрезентациями, игра «Крестики-нолики» и творческие работы учеников: кроссворды, ребусы, опopно-схематические конспекты....
05 05 2025 12:52:18
Данный урок может быть использован по программе Н.И. Сонина при изучении темы "Многообразие голосеменных". Проведение конференции позволяет обобщить материал по данной теме, дает возможность выставить всем оценки. Дети при подготовке к уроку используют дополнительную литературу....
04 05 2025 23:59:31
На примере представленного комбинированного урока показано, как интегрированный урок позволяет решать целый ряд задач, которые трудно реализовать в рамках традиционных подходов. Некоторые из таких задач: повышение мотивации учебной деятельности за счет нестандартной формы урока (это необычно, значит интересно); рассмотрение понятий, которые используются в разных предметных областях; показ межпредметных связей и их применение при решении разнообразных задач и т.д....
03 05 2025 4:13:41
Цели урока: показать многообразие современных пресмыкающихся, углубить и расширить понятие о классе; на конкретных примерах показать черты приспособленности животных к среде обитания; определить значение пресмыкающихся в природе, жизни человека и необходимость их охраны....
02 05 2025 3:37:47
Опopные конспекты – один из приемов работы учителя с учащимися, способствующий активизации учебной деятельности. Опopный конспект может использоваться при изучении нового материала в 6–7-х классах и для повторения в 9-х классах при подготовке ГИА. ...
01 05 2025 14:18:22
На уроке учащиеся знакомятся со строением цветка, многообразием строения цветов, их значением в жизни растений. Расширяются знания обучающихся о разнообразии цветковых растений....
30 04 2025 3:44:59
В статье раскрываются возможности современного школьного сада как универсального средства социализации, реабилитации, а также развития политехнических знаний, умений и навыков учащихся школ VIII. Показано особое значение школьного сада как пропедевтического инструмента подготовки будущих садовников. Дан краткий экскурс создания, развития и значения школьных садов, начиная с VIII века до настоящего времени. Авторы сожалеют о сокращении школьных садов в постсоветское время и выражают надежду на их возрождение....
29 04 2025 13:28:40
Урок построен на интеграции здоровьесберегающих технологий, содержит межпредметные связи пpaктически со всеми предметами, изучаемыми в 7-м классе, носит пропедевтический хаpaктер, построен с учетом возрастных и личностных особенностей детей....
28 04 2025 9:25:23
Систематизация педагогического наследия учителей в Виртуальном музее биообразования России....
27 04 2025 18:28:53
![]("/img/contest-cup-icon.png" "\"Победитель\""){kind=icon}
Урок является одним из примеров использования интеpaктивной методики в обучении биологии. Урок позволяет ученикам освоить большую часть информации о строении кожи и ее производных элементов.Такие уроки вызывают у ребят большой интерес, а это, в свою очередь, помогает успешному усвоению материала....
26 04 2025 17:48:25
Основная задача урока – формирование у учащихся познавательных универсальных учебных действий посредством освоения предметной информации, развитие критического мышления, творческих и коммуникативных способностей. Учащиеся самостоятельно получают информацию, переpaбатывают ее для получения необходимого результата, делают выводы....
25 04 2025 23:12:10
На уроке обучающиеся знакомятся с особенностями внешней и внутренней организации дождевого червя как представителя типа кольчатые черви, класса малощетинковые, и их ролью в природе и жизни человека. Изучение нового материала опиралось на жизненный опыт учащихся и ранее изученные знания по предмету и теме «Кольчатые черви».
...
24 04 2025 3:59:57
Представлен конспект урока биологии для 7-го класса по теме: "Основные группы рыб, их роль в природе и пpaктическое значение"....
23 04 2025 2:14:32
"Лишайники" - это урок изучения новой темы. Целью урока является знакомство учащихся с особенностями строения и жизнедеятельности лишайников как симбиотических организмов; приспособленностью лишайников к разнообразным условиям обитания, их ролью в природе и жизни человека. В ходе урока происходит отработка понятий: "грибница", "симбиоз", "паразитизм", питание грибов и водорослей. В течение урока учащиеся работают с информационными листами, готовят сообщения, используя дополнительные источники литературы. ...
22 04 2025 17:54:20
Урок обобщения и систематизации изученного материала по теме "Жизнь на земле". Цель урока: выявление уровня овладения учащимися системой знаний, опытом творческой деятельности....
21 04 2025 8:59:58
К отряду Непарнокопытные относятся крупные копытные — лошади, ослы, зебры, носороги и др., у которых хорошо развит третий (средний) палец. Остальные пальцы в ходе эволюции редуцировались....
20 04 2025 21:59:35
Урок "Галактики. Многообразие галактик" по теме "Вселенная" (предпоследний урок) проводится в 5-м классе по программе А.А. Плешакова, Н.И. Сонина. Цель урока - обеспечение условий для становления ребенка как субъекта учебной деятельности. Игровые методики применяются для стремления учащихся к творчеству, к самовыражению, самоутверждению, самореализации. Современные компьютерные технологии позволяют на этапе объяснения новой темы использовать слайд-шоу, позволяющее расширить иллюстрационный ряд, придать ему большую эмоциональность....
19 04 2025 0:51:39
Обобщаются и систематизируются знания учащихся о строении и разнообразии царства животных; при выполнении исследовательской работы учащиеся выявляют особенности питания животных, определяют приспособленность организма насекомых, птиц, млекопитающих для добывания и поедания пищи....
18 04 2025 18:41:11
Выбор основных направлений самоподготовки домашнего задания и ведения ЗОЖ в системе ППП способствует самоопределению уровня познания, научности профиля будущей профессии, интеллигентности личности.
...
17 04 2025 18:38:58
Еще в первой половине XIXв. был получен ряд данных, говорящих о единстве всего органического мира. К ним относятся обнаружение клеточного строения растений, животных и человека....
16 04 2025 9:23:59
Нетрадиционные формы уроков. Развитие творческих способностей учителя и учащихся, деловое сотрудничество....
15 04 2025 3:57:28
Предметный проект по общей биологии, направленный на расширение знаний по разделам «Цитология, «Эволюция», «Генетика».
...
14 04 2025 6:38:53
Данная работа представляет собой урок биологии в 6-м классе по теме "Плотоядные растения". Урок разработан по программе И.Н. Пономаревой. Проводится как резервный час по теме «Основные процессы жизнедеятельности растений», сопровождается презентацией....
13 04 2025 5:18:28
Урок направлен на формирование навыков пpaктической деятельности учащихся, повторение и углубление пройденного материала, изучение нового материала о мхах как о группе высших споровых растений, особенности их строения. Деятельность учащихся организовывается через различные формы и виды деятельности: групповую работу, работу в парах, работу с микроскопом и гербарным материалом....
12 04 2025 12:27:40
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
