Проблемное обучение на уроках биологии
Цели:
- иметь представление о внешнем и внутреннем строении кожи;
- иметь представление о функциях кожи;
- уметь соотносить строение кожи с ее функциями.
Оборудование: таблица \"Кожа\", видеоролик, СD диск, лупа, микроскоп.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Актуализация познавательной деятельности.
Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с удивительным изобретением природы, с очень сложным многофункциональным органом. (Вам предстоит угадать тему урока) Обратите внимание на доску:
- 2,7 кг у взрослого человека;
- его называют \"зеркалом здоровья\";
- этот орган постоянно отмирает и рождается вновь.
Про этот орган еще очень много можно говорить. Итак, что же это за орган?
III. Сообщение темы и целей.
Совершенно верно, тема урока \"Строение и функции кожи\".
Важна ли эта тема для нас, ребята? Почему?
-А чем конкретно мы будем заниматься? Посмотрите на тему. Что такое функции? Итак, по окончании урока вы должны иметь представление о внешнем и внутреннем строении, функциях кожи. Уметь соотносить строение кожи с ее функциями.
Как мы будем достигать наши цели? Наметим план работы.
1.Функции кожи.
2. Внешнее строение.
3. Внутреннее строение.
4. Проверка знаний.
Работать будем с инструктивной картой.
IV. Изучение нового материала.
- Кожа человека служит границей между живым организмом и внешней средой. Она включает ряд разнообразных функций. Каких- просмотрите стр. 202-203. Прослушайте сообщение вашего товарища. Что нового узнали? Начните заполнять вашу инструктивную карту.
Какие же особенности кожи позволяют выполнять ей столь разнообразные функции?
Что надо знать, чтобы ответить на этот вопрос?
- Надо знать строение кожи. Этим мы и займемся.
2) Внешнее строение кожи.
а) Рассмотрите кожу тыльной стороны кисти. Сожмите руку в кулак. Что происходит со складками кожи в области сустава? Каково значение этих складок?
б) Оттяните кожу. Какие свойства кожи вы обнаружили?
в) Рассмотрите узоры на подушечках пальцев. Почему по отпечаткам можно установить личность человека?
г) Почему подушечки обладают большой чувствительностью (заменяют глаза)? Что же мы можем сказать о коже? Делаем вывод.
Она эластичная, прочная, восприимчивая, подвижная, с индивидуальным рисунком в виде складок.
3) Внутреннее строение кожи.
- Мы рассмотрели внешнее строение кожи, охаpaктеризовали, какая она.
- С какой функцией мы соотнесем наши знания? (защитная)
Многому мы еще не нашли подтверждения. Продолжаем изучение.
В вашей инструктивной карте - таблица, которая называется внутреннее строение кожи. Ее нам предстоит заполнить, прочитав учебник, просмотрев видеоролик и слайды на доске. Итак, в путь. Стр. 200-202.
Что можете сказать, из каких же частей состоит кожа? Заносим в первую графу. Смотрим видеоролик. Что еще узнали нового об эпидермисе? (Строение,функции). Про дерму что узнали, гиподерму?
Посмотрите слайды № 3 и № 6.Закончите таблицу в инструктивных картах и соберите таблицу на доске:
| Слой кожи | Особенности строения | Функции |
| 1. эпидермис | Многослойный эпителий: а) слой мертвых клеток; б) слой живых, делящихся клеток |
защитная |
| 2. дерма (собственно кожа) | Образована соединительной тканью, содержит упругие волокна, рецепторы, сальные и потовые железы, кровеносные и лимфатические сосуды, волосяные фолликулы. | Защитная, выделительная, чувствительная, дыхательная, терморегуляторная. |
| 3. гипотерма | Соединительная ткань, подкожная жировая клетчатка | Соединение с подлежащими тканями, изоляция, энергетическое депо, амортизация при ушибах. |
Физкультминутка.
Поработаем с таблицей у доски: покажите различные отделы кожи.
А сейчас поработаем с тренажером у доски (1-2 человека) №13. Сделайте вывод: благодаря чему кожа выполняет такие разнообразные функции?
Внесите свои соображения в инструктивную карту.
Теперь уже зная строение кожи, объясните такой факт: опыт доктора Блэкдена, проведенный в Англии более 200 лет назад. Вместе с несколькими друзьями он 40 минут провел в сухой камере при температуре +126*С без последствий для здоровья. А кусок мяса, взятый с собой, оказался сваренным.
- Есть соображения на этот счет? Просмотрите видеоролик. Компьютер №8. №15. Послушайте доклад.
Объясните данный факт с научной точки зрения.
V. Итог урока
Обратите внимание на план урока на доске. Все ли мы проработали? А сейчас первичный контроль.
Посмотрим, как вы усвоили тему. Переверните инструктивную карту. Выполните тест и подпишите рисунок.
VI. Д.з., выставление оценок.
Литература.
1. Современный урок часть III Проблемные уроки издательство \"Учитель\" 2006 С.В. Кульневич, Т.П. Лакоценина.
2. Поурочные разработки по биологии Человек \"ВАКО\" Москва 2005 О.А. Пепеляева, И.В. Сунцова.
Комментарии:
Урок изучения нового материала, ученики работают в группах. Каждая группа изучает по одной системе органов класса рыб, на примере речного окуня, сравнивая с аналогичной системой китов. В конце урока учащиеся отвечают на проблемный вопрос урока: кит – это рыба? Урок сопровождается презентацией....
05 06 2026 3:53:40
Урок биологии в 10-м классе проходит в форме конференции, на котором выясняются факторы, влияющие на снижение продолжительности жизни людей.
...
04 06 2026 14:16:21
![]("/img/contest-cup-icon.png" "\"Победитель\""){kind=icon}
Цель урока: повторение, обобщение и контроль знаний по теме «Теория Чарльза Дарвина о происхождении видов путем естественного отбора»....
03 06 2026 22:38:59
Учащиеся получают представления о листе как вегетативном органе, особенностях его внешнего строения в решении биологических задач и выполнении лабораторной работы. Учащиеся работают с текстом, описывают морфологические признаки по плану, анализируют, делают выводы....
02 06 2026 23:27:42
Автор статьи организует деятельность учащихся по восприятию, осмыслению и запоминанию об основных представлений о строении и функциях желез внутренней секреции. Развивает умения работать с тестовой информацией, аналитическими материалами, таблицами, оценивает результаты своей работы и товарищей....
01 06 2026 10:49:38
Данный урок входит в систему уроков изучения темы «Строение эукариотической клетки». На уроке раскрываются особенности строения и функции клеточного ядра. На уроке используется мультимедийная презентация, которая позволяет наглядно представить изучаемые структуры ядра. Урок предполагает использование индивидуальной, фронтальной работ, а также элементов проблемного обучения....
31 05 2026 5:51:24
Учащиеся знакомятся с некоторыми страницами жизни и творчества великого Ч.Дарвина. Дарвин – человек, наделенный неутомимым терпением при собирании многочисленных фактов, имеющий удивительную способность выводить заключения, обладающий бесподобным слогом – словом, человек совершенный, способный для громадного труда, который он предпринял и выполнил. В материалы урока включены: презентация ученицы 11-го класса, сообщения учащихся, лабораторный пpaктикум, тест.
...
30 05 2026 0:28:11
Урок проводится с использованием ИКТ и технологии здоровьесбережения. Ученик становится на данном уроке субъектом учебного процесса, а учитель только управляет им....
29 05 2026 17:42:46
Урок знакомит с фазами митоза и пониманием его биологического значения. У учащихся формируется умение последовательно выстраивать процессы митоза. Создаются условия для осмысления новой учебной информации и ее применения в учебных ситуациях, проверки уровня усвоения системы знаний и умений....
28 05 2026 20:21:30
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Урок с применением коллективных и активных методов и форм работы на уроках. Одной из таких форм работы является телемарафон. Урок проходит на одном дыхании, в любом классе и сильном и с очень слабыми знаниями и организацией. Равнодушных сторонних наблюдателей не остается с первых минут урока. Урок автор дает в конце изучения темы «Класс Птицы» как повторение пройденного....
27 05 2026 6:13:34
Учащиеся знакомятся с классификацией мхов, изучают особенности строения кукушкиного льна; закрепляют знания проведением лабораторной работы....
26 05 2026 11:23:26
Основным предметом изучения биологии являются "молекулы жизни", в том числе нуклеиновые кислоты, белки, которым посвящен это урок. Во многих областях химии, биологии, сельского хозяйства и медицины понятие "нуклеиновые кислоты" является основополагающим. С ними связаны все проявления свойств живого: размножение и развитие организмов, белковый и липидный обмены. На уроке рассматривается элементарный и молекулярный состав живого, функция воды и минеральных солей, строение и структура белков, виды нуклеиновых кислот, их строение и значение. ...
25 05 2026 7:17:36
В статье описана методика работы с новой формой тестовых заданий по различным разделам и темам курса биологии. Эти тестовые задания интересны тем, что и проверяют и развивают навыки логического мышления учащихся, что соотносится с задачей формирования универсальных учебных действий. Методика работы с этими заданиями позволяет организовать как контроль, так и обучение школьников, организовать дискуссию, научить учащихся аргументированию собственных идей и критическому отношению к другим высказываниям....
24 05 2026 2:41:36
На уроке ученики работают в группах, выполняют задания, которые направлены на формирование знаний о многообразии и значении земноводных....
23 05 2026 19:49:54
Урок здоровья разработан для учащихся 8–9-х классов. Основная идея урока - показать негативное влияние на организм человека такой пагубной привычки современного общества как гиподинамия. В разработке предложены методы борьбы с гиподинамией в школьных условиях – это физкультминутки, посещение уроков физкультуры и занятия спортом в секциях и на свежем воздухе....
22 05 2026 5:39:51
Разработка урока с помощью методических рекомендаций «Уроки зоологии», автор Н.С.Филатова. На уроке продолжают формироваться понятия о живом организме, об эволюции и даются новые: о простейшей диффузной нервной системе, рефлексе, регенерации, лучевой симметрии. В зависимости от местных условий урок можно проводить с помощью живых организмов....
21 05 2026 9:17:51
На уроке биологии дети изучают понятия: ареал, миграция, эндемик, космополит, реликт; учащиеся учатся приводить примеры видов эндемиков, космополитов, реликтов, различных видов миграций (возрастная, периодическая, непериодическая); составляют и озвучивают схемы (типы ареалов, виды миграции).
...
20 05 2026 0:28:46
Урок общей биологии с доской SMART Вoard. Цель: изучение нового материала, закрепление и систематизация материал по теме, формирование общебиологических понятий – основные свойства живых организмов, химический состав клетки, наука цитология; формирование навыков работы в паре и группе по закреплению и систематизации материала....
19 05 2026 16:51:47
Урок призван систематизировать знания о строении клетки растений и животных, прокариот и эукариот, о функциях основных частей и органоидов клетки, сформировать понятие о клетке как открытой биологической системе, структурной и функциональной единицы жизни на Земле....
18 05 2026 14:13:29
В современных условиях понимание образования не сводится только к формированию систематических знаний, умений и навыков, школа нацелена на интеллектуальное и нравственное развитие ребенка, формирование у него творческого мышления, умение работать с информацией.
Исследовательская компетентность – способности, связанные с анализом и оценкой ситуаций. На уроках у учащихся формируются навыки самостоятельной работы с источниками; умения сравнивать факты, оценки; обсуждаются проблемные вопросы, развивается критическое мышление.
...
17 05 2026 22:24:40
Внеклассное занятие в форме игры "Звездный час" с целью объяснить возможность утраты тех или иных видов растительного и животного мира Кубани....
16 05 2026 5:55:38
Урок развивает критическое мышление в чтении и письме, навыки анализа информации. В течение урока используется интеpaктивная доска для закрепления новых знаний, просмотра видеороликов, музыкального сопровождения. Информация урока заставляет задуматься подростков о бережном отношении к женщинам....
15 05 2026 19:42:30
Урок направлен на расширение знаний о экологической и потребительской грамотности современного человека. Данный урок позволит учащимся не только научиться получать полную информацию о товаре, но и будет способствовать развитию умения работать с информацией, представленной в виде символов, находить правильное объяснение символам....
14 05 2026 5:44:46
Цель — обеспечить в ходе урока знание учащимися отличительных признаков отряда чешуекрылых, показать значение их в природе и жизни человека, познакомить с многообразием представителей отряда чешуекрылых, обитающих в Московской области.
...
13 05 2026 15:56:56
Урок является обобщающим по теме «Селекция» и сочетает в себе проверку степени усвоения, закрепление, систематизацию знаний и терминологии по пройденной теме, самоконтроль и самооценку. Проверка знаний сопровождается яркой презентацией и подготовка к сдаче ЕГЭ по биологии....
12 05 2026 1:27:26
Растут покрытосеменные во всех климатических зонах от тропических лесов до тундры и составляют основную массу растительности на Земле....
11 05 2026 1:35:34
Урок может быть проведен в 7-м классе при изучении темы "Класс птицы", материалы урока могут быть использованы на занятиях биологического кружка.
На уроке ученики имеют возможность уточнить причины разнообразия птиц (результат приспособленности к среде обитания), научиться распознавать экологические группы птиц, признаки птиц разных экологических групп. Поставленные перед учениками задачи ставят их в ситуацию недостатка информации, которую они должны получить из разных источников (личный опыт, информация из "Школьного определителя птиц", информация, полученная в результате выполнения лабораторной работы). Кроме того, дети учатся обобщать полученную информацию и делать выводы....
10 05 2026 14:13:46
Урок логически продолжает изучение эволюционного развития позвоночных животных, раскрывает черты приспособленности организмов к среде обитания, формирует самостоятельность, творческое отношение к учебе, ответственное отношение к окружающей среде, любви к природе....
09 05 2026 0:50:20
Урок знакомит учащихся с обменом и значением белков, жиров и углеводов. Сопровождается презентацией....
08 05 2026 21:41:20
Валеологическая тетрадь разработана в помощь учителю для проведения проблемно-исследовательского урока здоровья и для мотивации учащегося по познанию себя. В разработке представлены разные задания (творческие, познавательные, экспериментальные, рефлексивные), валеологический самоанализ, паспорт здоровья, рекомендации ЗОЖ.
...
07 05 2026 13:11:26
В основу внеклассного мероприятия положена идея некогда популярной телевизионной передачи «Детектив-шоу». Игра предназначена для учащихся 9–11-х классов. Задания требуют умения логически мыслить, расширяют кругозор учащихся, формируют способности к преодолению препятствий. Развивают коммуникативные и познавательные УУД. Подготовка и проведение этого мероприятия сплачивает учащихся, учит действовать сообща....
06 05 2026 1:32:37
Изучение темы имеет большое значение в понимании принципов организации и функционирования ядра и клетки в целом. Несмотря на новизну и сложность содержания темы для учащихся, основные методы ек изучения ‒ работа с текстом, рассказ учителя, беседа....
05 05 2026 22:38:28
На уроке учащиеся изучают особенности строения и жизнедеятельности иглокожих, их значение в природе и жизни человека. Изучают особенности каждого класса, устанавливают хаpaктерные черты типа. Урок способствует воспитанию бережного отношения к природе, формированию научного мировоззрения. В необычной форме «Магического лабиринта» помогает проконтролировать усвоение учащимися предыдущего материала. Урок разработан в соответствии с программой по биологии для 7-х классов....
04 05 2026 15:45:24
Урок раскрывает значение биологических и социальных факторов в формировании человека как существа биосоциального.
...
03 05 2026 6:34:54
Цель урока: приведение в систему знаний по теме «Кровь и кровообращение», определение их пpaктической значимости.
...
02 05 2026 21:30:20
Урок биологии в 6-м классе ставит перед учащимися проблему: могут ли растения существовать обособленно, без окружающей среды?...
01 05 2026 12:29:55
Данный интегрированный урок английского языка и биологии ориентирован на школьников средней ступени обучения (11–12 лет). Его проведение обусловлено целесообразностью интеграции биологии и английского языка, а также отдельными темами уроков биологии, которые предполагают знание основ иностранного языка (связанных с систематикой растений). Также целью урока является повышение коммуникативной компетенции через интеграцию английского языка и биологии....
30 04 2026 8:21:39
Учащиеся знакомятся с особенностями строения головного мозга, функциями его основных отделов....
29 04 2026 14:55:42
Целью урока является развитие знаний учащихся о системе органов кровообращения. В ходе урока используется мультимедийный проектор. На каждом этапе урока подводится итог и резюмирование материала. Урок разнообразен по формам работы учащихся, по используемым методам изучения, обобщения ЗУНов.
...
28 04 2026 12:17:29
В разработке урока, посвященного первой эволюционной теории Ж.Б. Ламарка, показана деятельность учителя с элементами тьюторства, что позволяет более успешно осваивать учебный материал. Отличие данного урока от обычного заключается во внедрении в структуру урока тьюториалов, позволяющих в рамках активного обсуждения составить алгоритм нового типа обработки информации (составление интеpaктивных схем)....
27 04 2026 16:31:19
Жизнь на Земле существует несколько миллиардов лет благодаря способности организмов к размножению — воспроизведению себе подобного потомства. Способы...
26 04 2026 17:54:57
Рабочая программа по биологии для 10–11-х классов разработана на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования на базовом уровне по биологии 2009 года. Причинами составления рабочей программы является несоответствие количества часов по учебному плану школы с количеством часов примерной программы среднего (полного) общего образования по биологии....
25 04 2026 20:25:16
После ознакомления с основами рационального питания учащиеся, в ходе анализа домашних пpaктических работ, создают групповой проект, цель которого – проанализировать свой пищевой рацион с точки зрения его полноценности и сбалансированности, отсутствия в пище опасных и вредных компонентов, а также произвести его корректировку.
...
24 04 2026 0:15:56
Cтатья предлагает способ создания целостного образовательного прострaнcтва для развития креативной, конкурентоспособной, здоровой личности через систему интегрированной работы учителей биологии и литературы в общеобразовательной школе....
23 04 2026 9:29:13
<p>Те, кто ведет биологию в 7 классе, думаю, согласятся со мной, что тема «Биоценозы» не самая интересная и легкая в курсе зоологии. Материал достаточно сложный, к тому же, затрудняют изучение термины. Мне хотелось по возможности разнообразить материал, сделать его более интересным и доступным для понимания. </p>
...
22 04 2026 6:13:17
Следует помнить, что не природе нужна защита (она сильнее человечества), а людям, чтобы жить.
...
21 04 2026 23:10:43
Обобщающе-интегрированный урок по биологии для учащихся 7-го класса на тему «Тип Члeнистоногие. Неизвестное об известном» обобщает, систематизирует и закрепляет изученный материал по теме Члeнистоногие, проверяет полноту, гибкость и осознанность усвоения учащимися новых знаний и умений реализовывать вновь приобретенные знания, выявление пробелов в ЗУН для последующей коррекции....
20 04 2026 22:31:37
Цель урока: изучить процесс оплодотворения. Распознавать этапы развития зародыша и плода; изучить сущность биогенетического закона; что такое беременность, роды; какие изменения происходят в организме будущей матери, режим беременной женщины; закрепить знания о строении мужской и женской пoлoвых систем, пoлoвых клеток, роли пoлoвых хромосом в определении пола....
19 04 2026 17:48:27
Экология не является лабораторной наукой. Это наука, в которой важнейшее место занимают наблюдения и эксперименты в природе. Нет придела человеческому любопытству и научным изысканиям, следовательно, можно разработать для учащихся огромное количество проектов, которые будут для них познавательны и интересны....
18 04 2026 13:51:27
Тело паукообразных покрыто хитинизированной кутикулой и подстилающей ее тканью (гиподермой), имеющей клеточное строение....
17 04 2026 23:50:30
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
