Интегрированный урок (экономика + обществознание + биология + психология + английский язык) по теме "Достойный труд в XXI в."

Труд – основная потребность человека. Вопрос не в том, следует или не следует работать, а в том, какая работа больше всего вам подходит. Работа нужна человеку для нормальной жизнедеятельности, как нужны воздух, пища, сон, общение.
Ганс Селье
канадский физиолог, создатель теории стресса
Если вы удачно выберете труд и вложите в него всю душу, то счастье вас отыщет.
К.Д.Ушинский
основатель российской научной педагогики
Если работаете по призванию, то гораздо вероятнее станете в будущем состоятельным человеком.
Стенли Т. Джи
американский ученый, писатель
Цель урока. Создать представление у учащихся о рынке труда, найме на работу, сторонах трудового договора, роли профсоюза в регулировании трудовых отношений, помочь реализовать себя в современном мире.
Задачи урока.
- Осуществить краткий анализ международного права и российской законодательной базы по вопросу трудовых прав.
- Определить основные права, льготы и гарантии при найме на работу.
- Выделить психологические особенности поведения человека в процессе поиска и устройства на работу.
- Обрисовать деятельность профсоюза по обеспечению трудовых гарантий работников, контроля за соблюдением гарантий.
- Сформировать у учащихся понимание своих трудовых прав, восприятие ими трудовой деятельности как права, потребности и обязанности.
- Познакомить учащихся с возрастным изменением подросткового возраста – взрослением.
- Побуждать к самопознанию, определению неправильности интересов; воспитывать желание осуществлять полезную для общества «взрослую» деятельность.
- Научить анализировать объявления о вакансиях на рынке труда.
- Получить представление о найме на работу и оформлении документов (резюме, трудовой договор).
- Участвуя в ролевой игре, помочь учащимся представить себя в новом рынке труда, реализовать свои возможности.
ХОД УРОКА
1. Вступление. Что такое труд?
– Сегодня наш урок посвящен трудовым отношениям. Мы с вами попытаемся научиться воспринимать трудовую деятельность – как право и потребность, а, может быть, обязанность, видеть и знать свои трудовые права. А также ознакомимся с профессиями, востребованными в современном обществе и процедурой трудоустройства.
У учащихся на столах: извлечения из нормативных документов и законодательных актов, буклеты
– Приложения-извлечения из нормативных и
законодательных актов:
– Трудовой кодекс РФ ( статьи 57, 65, 70)
– Федеральный закон о профессиональных союзах,
их правах и гарантиях деятельности 8 декабря 1995 г.
– Закон города «О молодежи»
– Конституция РФ 12 декабря 1993 г.
– Закон РФ «О занятости населения», основные
принципы занятости
– перечень документов, необходимых для
оформления найма на работу
– резюме учащихся (заранее составленные,
обобщенные)
Учитель: Перед вами высказывания
философов, педагогов, психологов о труде.
Прочитайте внимательно и не спешите дать свой
ответ. Наш урок поможет вам выбрать высказывание,
важное только для вас. Ведь, в дальнейшем ваш
труд может быть призванием, возможностью
реализовать себя.
Трудовая деятельность человека проявляется в
различных сферах жизни общества, ее
направленность, содержание, средства бесконечно
многообразны. А что же такое «труд»?
Ответы учащихся.
– Труд – право (обращает внимание на фразы:
труд свободен, каждый имеет право на труд в
условиях …, каждый имеет право на свободное
использование своих способностей…) Конституция
РФ, глава 2: права и свободы человека и гражданина.
(Уащиеся работают со ст. 34-37)
– Я считаю, что труд – это право. Моя мама
работает, она воспитывает детей, а это тоже
нелегкий, но благородный труд в нашей семье.
– Я считаю, что право. Сейчас я учусь в школе,
но в 15-16 лет я могу заниматься трудовой
деятельностью, заpaбатывать деньги. Я имею на это
право.
– Труд – это деятельность человека,
направленная на достижение определенных
результатов, поставленных целей.
– Труд – это возможность проявить себя, свое
мастерство, знания, умения.
– Труд – это возможность заpaбатывать деньги.
– Труд – это положение в обществе.
– Труд – это деятельность человека, которая
направлена на производство материальных и
духовных ценностей.
Вывод:
Труд – это вид человеческой деятельности,
который направлен на достижение пpaктически
полезного результата.
С одной стороны: труд осуществляется под
влиянием необходимости, а также имеет целью
преобразование ее в продукты удовлетворения
многочисленных и разнообразных потребностей
человека.
С другой стороны: труд преобразует самого
человека, совершенствует его как личность,
побуждает к самосовершенствованию и
самопознанию.
2. Достойный труд
Учитель: Мы часто говорим о достойности труда. Какую роль играет труд человека в обществе? Какой же труд является достойным? Продолжите фразу.
Учащиеся: Если дворник … не выполнит качественно свою работу, то мы с вами будем жить на свалке мусора
Если нефтяник …
Если пекарь …
Если архитектор …
Если логистик …
Вывод:
Не может быть недостойного труда. Любой труд – достойный труд, так как его результат – это качество нашей жизни и будущего поколения.
3. Современные профессии
Учитель: Профессии меняются во времени, время диктует свои условия. Развитие общества приводит к изменению структуры экономики, к большему разделению труда, в связи с чем потребность общества в тех или иных специалистах быстро меняется: трaнcформируется или исчезают старые профессии, возникает много новых профессий. Ежегодно в мировом хозяйстве отмирает более 500 старых профессий и возникает около 600 новых.
Деловая игра.
На экране названия современных профессий. Необходимо: 1) Выбрать профессию «по названию». Очень часто бывает, что, не зная содержания профессии, человек оказывается в комической ситуации.
2) Соотнесите название профессий с деятельностью человека.
Копирайтер – человек, разpaбатывающий
креатив в рекламе. В его задачи входит создание
концепции рекламной кампании, рекламных текстов,
слоганов.
Фрилансер – (англ. freelancer –
свободный копьеносец, наёмник; в переносном
значении – вольный художник) – человек,
выполняющий работу без заключения
долговременного договора с работодателем,
нанимаемый только для выполнения определённого
перечня работ (внештатный работник).
Коучер – специалист, раскрывающий
потенциал личности сотрудников компании,
увеличивает их производительность и
эффективность.
Логистик – специалист, занимающийся
оптимизацией поставок и перевозок сырья, товара,
средств производства.
Девелопер – специалист по операциям с
недвижимостью, занимается покупкой
недвижимости, разработкой проекта и дальнейшей
продажей или сдачей в аренду данного объекта.
Брокер – посредник при заключении сделок;
анализирует рынок, находит потенциальных
покупателей и продавцов на рынке товаров, услуг,
ценных бумаг.
Мерчендайзер – осуществляет наиболее
эффективное размещение товара на полках и
торгового оборудования в помещениях.
Стрингер – (англ. stringer, от string
– струна) – специалист по натяжке струн на
paкетках для тенниса и других игровых видов
спорта, где используются paкетки.
ЕЩЕ ОДНУ ПРОФЕССИЮ ДОБАВИТЬ
4. Деловая игра «Резюме»
Вы планируете получить работу в престижной фирме. Компания ASM по подбору персонала объявила о вакансиях в иностранной компании « Beagle» для работы за границей и в России. Количество вакансий ограничено. Предлагаем вам выбрать вакансию и составить резюме на русском и английском языках, в зависимости от предполагаемого места работы.
Учащимся раздаются шаблоны для резюме, домашние заготовки резюме (без ориентации на должность), таблички с названием должностей расставлены на отдельном столе. Учащиеся выбирают должности и пишут соответствующее резюме.
5. Трудовой договор
Излагая особенности регулирования труда работников , вы неоднократно обращали внимание на заключение трудового договора.
– Что же такое трудовой договор?
Трудовой договор – это соглашение
между работодателем и работником, в соответствии
с которым работодатель обязуется предоставить
работнику работу, обеспечить необходимые
условия труда, своевременно и в полном размере
выплачивать ему заработную плату, а работник
обязуется лично выполнять определенную этим
соглашением трудовую функцию и соблюдать
действующие в организации правила внутреннего
распорядка.
– Чем важен он для работника и для
работодателя?
– Что необходимо оговорить в трудовом
договоре, чтобы не возникло конфликтов и все ваши
трудовые права соблюдались?
Трудовой договор содержит следующие сведения (статья 57 ТК РФ):
– имена сторон;
– место работы;
– дата начала работы;
– наименование должности, специальности,
профессии;
– права и обязанности работника;
– права и обязанности работодателя;
– режим труда и отдыха;
– условия оплаты труда ( размер тарифной ставки
или должностного оклада работника, доплат,
надбавок, поощрительных выплат)
Соответственно статьям 58-59 ТК РФ трудовой договор заключается на неопределенный срок (государственные и муниципальные предприятия) и срочный трудовой договор на определенный срок (не более пяти лет).
Выделим этапы процедуры трудоустройства:
– предоставление резюме;
– приглашение на собеседование;
– заключение трудового договора;
– подача заявления о приеме на работу;
– оформление трудовой книжки;
– предоставление документов работодателю
(согласно статьи 65 ТК РФ)
6. Охрана труда
Учитель: Главным законом Российской
Федерации является Конституция. В статье 37
Конституции Российской Федерации говорится:
«Каждый имеет право на отдых. Работающему по
трудовому договору гарантируются установленные
федеральным законом продолжительность рабочего
времени, выходные и праздничные дни,
оплачиваемый ежегодный отпуск».
Право на отпуск не зависит от места работы,
выполняемой трудовой функции, формы
собственности, на основе которой ведется
хозяйственная деятельность организации, срока
трудового договора.
Имеются категории граждан, которым полагаются
определенные льготы в предоставлении отпусков. К
таким категориям граждан относятся
несовершеннолетние. Согласно статье 267 Трудового
Кодекса Российской Федерации, ежегодный
основной оплачиваемый отпуск работникам в
возрасте до восемнадцати лет предоставляется
продолжительностью 31 календарный день и в
удобное для них время. Кроме того, согласно
статье 122 Трудового Кодекса Российской
Федерации, работникам в возрасте до восемнадцати
лет предоставляется оплачиваемый отпуск до
истечения шести месяцев непрерывной работы в
данной организации.
Что же такое отпуск? Отпуск – это свободное от
работы время в течение установленного законом
количества дней.
Еще при рабовладельческом строе люди пришли к
выводу, что постоянная ежедневная работа
неэффективна. Без отдыха человек трудится хуже,
производит меньше, болеет чаще, умирает быстрее.
И уже тогда грамотные хозяева стали давать своим
paбам выходные. Такое понятие как «отпуск», в
разных странах появилось в разное время. В нашей,
по сути, оно возникло только после революции, то
есть гораздо позднее, чем в других. Что
касается продолжительности отпуска, за эти
годы она выросла в четыре раза.
Мы долгое время ориентировались на
Международную организацию труда (МОТ). Ее
специалисты подсчитали, что для восстановления
умственных сил и физического здоровья
необходимо не менее 6 дней отдыха в году. Именно
такую минимальную продолжительность отпуска
установила с 1936 года Конвенция МОТ. Только спустя
40 лет, в 1976 году, МОТ пересмотрела Конвенцию и
определила длину отпуска в три рабочие недели. С
этого момента все советские люди отдыхали 24
рабочих дня. И лишь три года назад отпуск стали
исчислять, исходя из 28 календарных дней.
Надо сказать, что дела с отпуском в России
обстоят не хуже, чем во многих других странах.
По данным Мирового института экономической
политики, швейцарцам полагается отдыхать 32
рабочих дня, датчанам, французам, австрийцам и
испанцам – 30, ирландцам – 28, японцам и
португальцам – 27, голландцам – 25, бельгийцам
– 24, норвежцам – 21, немцам – 18. Меньше всего
отдыхает рабочий человек в Штатах. Там вообще не
существует законодательных норм, определяющих
продолжительность отпуска. Все зависит от
условий контpaкта, который подписывает
работодатель и наемный работник, от статуса
организации работодателя (государственная или
частная), занимаемой сотрудником должности,
срока его работы, региона США и т. д. В итоге же
средний отпуск здесь длится всего лишь 10–12
рабочих дней.
На самом деле многие плохо представляют всю
важность отпуска.
На время отпуска необходимо полностью забыть
о работе. В настоящее время, даже вырвавшись
наконец в отпуск, некоторые люди отдохнуть не
могут. Руководство многих компании просит их
находиться в постоянном контакте с офисом.
Наличие мобильных телефонов, ноутбуков и
интернета значительно облегчает эту задачу и
позволяет работать где и когда угодно. Между тем,
отпуск в обнимку с мобильником и ноутбуком можно
легко приравнять к его полному отсутствию! Вы
просто смените окружающий пейзаж с офисных стен
на интерьер гостиницы. Конечно, это –
значительно разнообразит рабочие будни. Но ведь
отдыхать-то вы не будете! Появился новый термин
«синдром отсутствия отпуска». Продолжительность
жизни людей, долгое время страдающих от этого
синдрома, меньше, чем у хронических алкоголиков!
А заработать этот «милый» синдром легко:
достаточно несколько лет забыть об отпуске.
Накопленная усталость постепенно превращается в
хронический стресс, а уж он – в «синдром
отсутствия отпуска».
За год работы в человеческом организме
накапливается усталость, все системы нуждаются в
продолжительном отдыхе и восстановлении.
Посмотрите, как удивительно устроен наш организм
– он ведь позволяет органам периодически
отдыхать. Возьмем, к примеру, сердце. Оно работает
в такт вальсирования. Выполнив работу (вытолкнув
кровь), оно потом отдыхает (набирает ее) в два раза
больше времени. Нередко один внутренний орган
берет на себя «обязанности» другого.
Одним словом, организм способен собраться, чтобы
решить какую-то проблему. Но если мы не будем
ему помогать, он рано или поздно перестанет это
делать, выдохнется. Исследования показали,что
частые отпуска помогают людям с высоким риском
сердечнососудистых заболеваний снизить
вероятность cмepти от инфаркта на 50%.
Отпуск – лучшее средство борьбы с недосыпанием.
Во время отпуска человек хорошо высыпается, и в
течение долгого времени после него хорошо спит
по ночам.
Кроме того, исследования показали, что
женщинам отпуск очень хорошо помогает
справиться с переутомлением, депрессией,
усталостью и проблемами в семье.
По статистике ВОЗ, риск преждевременной cмepти у
тех, кто регулярно игнорирует отпуск, на 20% выше,
чем у тех, кто пользуется им ежегодно.
С каждым годом все больше расширяется круг лиц,
имеющих право на отпуск. Но все равно еще далеко
не все идеально. Многие люди не знают свои права,
не знают, например, что из-за стажа увеличивается
отпуск, не знают, куда они могут обратиться, если
их не устраивает время отпуска. Также люди не
подозревают, что им предоставлены льготы на
отпуск. Было бы целесообразно, чтобы
работодатели еще при подписании трудового
договора (соглашения) наряду с другими
вопросами объясняли работнику его право на
отдых. Ответственность за нарушение
законодательства о труде работодатель несет не
только по трудовому, но и по административному и
гражданскому праву.
7. Подведение итогов конкурса «Резюме»
8. Деловая игра. «Как устроиться на работу» (или правила поведения при трудоустройстве)
Главное в человеке – это его личность. Личность
подростка строится на основе изменения сознания,
строится план жизни и с этим планом он входит в
мир взрослых. Появляются новые широкие интересы,
увлечения, стремление занять позицию взрослых.
Это период врастания в общество, культуру.
Развитие личности идет через приобщение к
духу общества.
Важная сторона чувства взрослости – стремление
делать что-то не «игрушечное», а реально
полезное, социально признаваемое. Первым
шагом во взрослую жизнь можем считать
процедуру трудоустройства. Сейчас мы
познакомимся с правилами поведения при
поступлении на работу.
Инструкция: Ниже предоставлен сюжет, в котором описаны действия человека, пришедшего на собеседование к работодателю. Внимательно прочитайте и подчеркните в тексте ошибки, которые были допущены при этом.
К встрече с работодателем надо тщательно
готовиться внутренне и внешне.
Очень важно приехать на собеседование вовремя.
Лучше зайти в кабинет пораньше, таким образом,
показав работодателю, что это для вас очень
важно. Ваша задача – убедить работодателя, что вы
являетесь профессионалом. На собеседование
необходимо взять свои документы, портфолио,
блокнот и ручку.
Необходимо позаботиться о внешнем виде.
Одеваться нужно соответственно профессии, в
зависимости от того, на какую должность вы
устраиваетесь: учителем – в строгом костюме,
строителем – в специальном комбинезоне,
артистом – в стиле направления творчества и т.д.
Держаться нужно свободно, но не развязно.
Присаживайтесь на край стула, чтобы показать
работодателю заинтересованность информацией,
исходящей от работодателя.
Помните, что инициатива в переговорах
принадлежит вашему потенциальному работодателю.
Лучше подождать, когда вас будут готовы
выслушать или начнут с вами разговор.
Выслушивайте собеседника и сразу же
останавливайте его, если у вас есть для этого
предлог.
Не стоит повторять свои собственные слова и
мысли, навязывать свое мнение, неуместные или
необдуманные предложения. Желательно выражаться
оптимистично и уверенно.
Заранее продумайте вопросы, которые вам
необходимо задать работодателю. Начните с
обсуждения финансовых вопросов.
Заканчивая беседу, спросите, когда можно узнать о
результатах собеседования, и поблагодарите
работодателя за оказанное вам внимание.
Учитель: Называя дополнительные гарантии для несовершеннолетних, вы выделили:
– Выделение квоты для
трудоустройства молодежи.
– Как вы поняли, что такое квотирование
и зачем оно применяется?
Учащиеся работают с извлечениями из закона
города Москвы от 22.12.04. № 90 «О квотировании
рабочих мест»
Выделяют правовую основу квотирования рабочих
мест для инвалидов и молодежи в возрасте до 18 лет,
а также трудоустройство лиц в счет квоты.
Учащиеся: Все несовершеннолетние относятся к категории граждан особо нуждающихся в социальной защите. Они могут быть обмануты. Испытывают трудности в поисках работы. Не всегда знают свои права и обязанности.
9. Роль профсоюзов в регулировании трудовых отношений
На экране термины и понятия профсоюз и Коллективный договор
Учитель: Уменя в руках
Коллективный договор СОУ ГОУ СОШ с углубленным
изучением английского языка № 1383.
Знакомит с основными положениями Коллективного
договора. Рассказывает о деятельности
профсоюзной организации школы.
Обращает внимание на то, что расторжение
трудового договора производится с учетом мнения
или согласия ПК в соответствии с Трудовым
кодексом РФ, если вы являетесь члeном
профсоюзной организации.
Упражнения для закрепления. Работа в группах
1 группа.
Представьте себе, что вы работодатель.
К вам на фирму устраивается несовершеннолетний.
Что вы ему обязаны гарантировать, что пообещаете
и что реально представите?
2 группа
Представьте, что вы опоздали на работу, возвращаясь из отпуска, в связи с задержкой рейса (авиадиспетчеры проводили забастовку). При выходе на работу, вы узнали о вашем увольнении. Что делать?
3 группа
Вы являетесь молодым специалистом при поступлении на работу. Вам сообщают, что вас примут на работу с испытательным сроком на три месяца. Правомочен ли
10. Заключение
– Сегодня наш урок был посвящен
процессу трудоустройства, в который может быть
вовлечен каждый из нас. Знать свои права – значит
сделать первый шаг, чтобы научиться ими
пользоваться, что особенно важно при получении
первого трудового опыта. Успехов вам в
реализации своих планов.
Найдите для себя достойную профессию в ХХI веке!
Комментарии:
Внеклассное мероприятие для учащихся 5–7-х классов проводится в рамках общешкольной недели посвященной Дню рождения Ханты-Мансийского Автономного Округа – Югры. Очень важно воспитывать у детей интерес к истории своего народа, любовь к родному краю, бережное отношение к природе. С этой целью проведено данное мероприятие по земле родного края, которое способствует воспитанию нравственных качеств, обогащению детей знаниями о Ханты-Мансийском крае, закреплению полученных знаний....
30 04 2026 15:29:14
Методика предполагает интеграцию биологии и математики, реализацию системно-деятельностного и проблемного подходов с целью повышения мотивации и результатов учебной деятельности учащихся 5-го класса....
29 04 2026 3:46:22
Урок проводится с использованием ИКТ-технологий: компьютерная презентация учителя, презентация учащегося - как творческая работа, раздаточный печатный материал....
28 04 2026 0:54:33
Внеклассное мероприятие можно использовать при проведении предметной недели на заключительном этапе в виде предметного вечера.
...
27 04 2026 15:35:13
В разработке урока описываются все этапы урока и прикладывается приложение, в котором имеется весь необходимый дидактический материал для проведения занятия....
26 04 2026 12:47:22
Урок помогает обобщить, систематизировать и расширить знания по главам "Происхождение человека" и "Строение организма"....
25 04 2026 9:19:14
На уроке рассматриваются вопросы понятия расы, даются основные хаpaктеристики существующих рас и причины их появления. Определяется единство физиологического и генетического типа современного человека; показывается несостоятельность расизма.
...
24 04 2026 3:53:47
Голова пчелы имеет очень подвижное сочлeнение с гpyдью. Глаза сложные, большие. Наряду с ними у большинства перепончатокрылых есть простые глазки (у пчелы их три). На голове расположены различно устроенные усики....
23 04 2026 4:13:12
Урок проводится после изучения тем "Внешнее строение корня" и "Внутреннее строение корня". Урок комбинированный, с демонстрацией опытов. На уроке используется цифровой измерительный комплекс "Архимед" с датчиком кислорода.
...
22 04 2026 3:45:48
Дополнительный иллюстративный, аудио- и видеоматериал на уроках биологии. Использование информационных технологий, т.к. только они способны сочетать разные виды подачи информации и дают возможность познакомиться вместе с детьми с миром, таким далеким от нас....
21 04 2026 1:48:58
Благодаря этой проектной работе ребята узнают много нового и полезного для себя о воздухе, которым все мы дышим. Кроме того, в процессе проведения опыта учащиеся приобретают новые навыки исследовательской и самостоятельной работы, знакомятся с неизвестными им методиками проведения лабораторных опытов, проявляют к этому интерес. Проведению опытов предшествует подробный рассказ учителя о предстоящем исследовании, показ презентации, что расширяет кругозор ребят....
20 04 2026 12:16:58
На уроке рассматриваются вопросы о причинах наследственных болезней, методах изучения наследственности человека, успехах медицины в этой области и, главное, профилактике наследственных заболеваний. В организации познавательной деятельности учащихся использованы интеpaктивные, групповые методы: «мозговой штурм», «совместный проект» и т.д. ...
19 04 2026 10:37:25
Урок позволяет познакомить обучающихся с многообразием земноводных, их ролью в природе и жизни человека, формирует знания о хаpaктерных признаках данного класса животных, развивает умения выделять существенные признаки класса, отрядов, сравнивать, обобщать; способствует развитию интереса к предмету, расширяет кругозор; воспитывает бережное отношение к окружающему миру. ...
18 04 2026 19:23:53
Урок проводился с учащимися 9-го класса, которые имеют различные отклонения в развитии. Учащиеся данного класса имеют значительный недостаток уровня интеллекта, стойкое недоразвитие уровня познавательной способности, мышления и речи.
...
17 04 2026 10:38:25
Проект решает несколько задач в воспитании младших школьников: возрождение чувства патриотизма и любви к своему Отечеству, привлечение внимания к восстановлению и сохранению уникальных исторических, культурных и природных объектов на территории нашей Родины, развитие познавательной активности и умения интегрировать знания из различных областей в научно-исследовательской деятельности.
...
16 04 2026 4:41:57
Свертывание крови – физиологический процесс, предотвращающий выход плазмы и клеток крови из кровеносного русла, путем поддержания целостности сосудистой стенки....
15 04 2026 18:20:26
"Наследственные заболевания человека" – одна из учебных тем, вызывающих неподдельный интерес учащихся. Ученики интересуются: "Как и почему это происходит? Со временем я стану родителем, что нужно сделать, чтобы избежать или смягчить проявление наследственных заболеваний?..". Все перечисленное учитывает и решает внеклассное мероприятие по биологии – обучающая ролевая игра "Наследственные заболевания человека" с компьютерной презентацией....
14 04 2026 9:14:53
Данная работа представляет собой методическую разработку урока развития речи для учащихся 6–8-х классов. Он направлен на формирование интереса к своему родному краю, землякам. Это должно стать стимулом для изучения истории Нижнего Новгорода, а вместе с ней и истории нижегородской науки, так как многие имена выдающихся ученых, творческих деятелей увековечены в названиях улиц....
13 04 2026 18:21:46
Урок проводится в виде беседы, в ходе которой учитель подводит учеников к знанию основ рационального питания. В ходе объяснения нового материала ученикам приходится обращаться к знаниям по теме "Пищеварение", полученным ранее, что позволяет лучше закрепить их. Урок рассчитан на 90 минут, состоит из 4 этапов....
12 04 2026 15:13:34
Данный урок проводится с использованием информационных технологий (изучение материала сопровождается презентацией). Учащиеся готовят сообщения о представителях отряда чешуйчатые (змеи, ящерицы), а также о вымерших представителях данного класса. На занятии используется самостоятельная работа с рисунками учебника, фронтальная беседа, индивидуальное тестирование. Учащиеся получают навыки заполнения таблицы, учатся работать с тестовыми заданиями.
...
11 04 2026 21:26:50
Урок знакомит с новым материалом, содержит интересную информацию, расширяет кругозор учащихся, воспитывает самостоятельность, формирует коммуникативные навыки сотрудничества и умения работать в коллективе-группе. Применение проектного метода способствует активизации учащихся для самостоятельного участия в проектах по биологической тематике....
10 04 2026 17:35:36
Предлагаю вашему вниманию цифровые диктанты по курсу биологии раздел "Общая биология". Задания можно использовать независимо от программы и учебника, по которым вы работаете....
09 04 2026 21:29:10
В методических рекомендациях содержатся основные сведения по морфологии, биологии, выгонке гиацинтов, тюльпанов, нарциссов и лилий. Приводится хаpaктеристика популярных современных сортов этих многолетников. Выгонка растений стала традиционной формой, разновидностью опытнических работ школьников в Белгородской области.
...
08 04 2026 4:45:41
Урок биологии для 6-го класса. В основной части в роли учителя – группа учащихся, исследовавших один из районов своего города. Они определили лекарственные растения, сделали гербарий. Показали применение в нашей жизни этих соседей по планете, подобрали интересный материал кулинарных рецептов для гениев.
...
07 04 2026 6:11:36
В последние годы незаслуженно забыты животные, которые легко могут содержаться в уголках живой природы при кабинетах биологии. Многие учителя считают, что гораздо проще заменить живой объект материалами, размещенными на видеоносителях. Да, это не требует финансовых затрат и экономит время на подготовку к уроку, но и не может заменить того, что могут дать животные, содержащиеся в школьном кабинете.
...
06 04 2026 15:43:33
Изучая вопрос о происхождении пресмыкающихся, целесообразно вернуться к происхождению рыб и земноводных, познакомить учащихся с эволюционной теорией Ч.Дарвина. Есть прекрасная возможность проследить усложнение в организации, обнаружить общие черты и различия, выявить доказательства эволюции или столкнуться с её загадками. Постановка проблемы в виде сценки, новые интересные факты, форма постановки дискуссионных вопросов способствуют концентрации внимания, привлечению знаний из области физики, химии....
05 04 2026 5:55:20
Презентация и «пресс-конференция», в ходе которой обсуждаются проблемы никотинизации среди молодёжи и его последствия для их здоровья; объясняют сущность рекламы табачных изделий, её несостоятельность; усиливают мотивацию отрицательного отношения к курению у юношей и дeвyшек; доказывают несовместимость курения и здоровья будущих детей....
04 04 2026 13:22:45
Представленный материал может быть интересен не только тем, что это интегрированный урок, но и тем, что урок проводится с использованием презентации. На уроке проводится коррекция и развитие аналитико-синтетической деятельности на материале предложений деформированного текста; воспитание бережного отношения к природе, умения видеть красоту растений родного края....
03 04 2026 22:25:48
Основная цель занятия — формирование представлений об опopных системах живых организмов и их значении в жизни организмов. В начале урока на доске записана тема урока и перед учащимися ставится проблема: «Почему человек сидит, лежит, листья на ветру не ломаются, а лиса на бегу не складывается пополам?»...
02 04 2026 11:57:14
Мероприятие повышает интерес детей к изучению биологии, расширяет их кругозор, воспитывает позитивное отношение к окружающей нас природе, развивает творческий потенциал учащихся....
01 04 2026 4:18:34
Программа работы с одаренными детьми (детьми, имеющими признаки одаренности) в общеобразовательной школе представлена в форме научного общества естествознания «Натуралист» по различным дисциплинам: природоведению, физике, химии, географии, биологии, астрономии. Программа утверждена методическим советом школы, входит в состав общешкольной работы с одарёнными детьми....
31 03 2026 20:10:33
Урок по теме "Общие признаки хордовых животных. Подтип Бесчерепные", построенный на основе групповой работы, с использованием интеpaктивных схем электронного учебника компании "1С" — "Животные. 7-й класс"....
30 03 2026 6:29:11
Цель урока – сформировать представление о многообразии земноводных; выяснить значение земноводных в природе и жизни человека....
29 03 2026 14:30:35
Предлагаемый урок-игра может быть использован, как обобщающий. Форма урока даёт возможность создать условия для успешной деятельности учащихся, а также совершенствовать их знания, умения, навыки. Предлагаемый урок позволяет выявить степень усвоенности пройденной темы.
...
28 03 2026 15:25:27
Обобщающий урок-игра для 8-го класса проводится в занимательной форме смотра знаний с целью углубить и закрепить знания учащихся по биологии по темам "Обмен веществ", "Выделение", "Терморегуляция". Через занимательные задания развивается биологическое мышление, устная речь, способность применять имеющиеся знания при поиске решения проблемных ситуаций....
27 03 2026 15:14:31
На уроке о наследственных болезнях рассматривается материал по основным разделам генетики человека, включая методы изучения генетики человека, классификацию наследственных болезней, факторы, вызывающие наследственные заболевания, методы ранней диагностики....
26 03 2026 8:30:45
Экология не является лабораторной наукой. Это наука, в которой важнейшее место занимают наблюдения и эксперименты в природе. Нет придела человеческому любопытству и научным изысканиям, следовательно, можно разработать для учащихся огромное количество проектов, которые будут для них познавательны и интересны....
25 03 2026 8:36:46
Урок предназначен для учащихся 6-х классов. Для его подготовки были использованы элементы проектной технологии. Элементы игры, компьютерные презентации, составленные учащимися, позволяют учителю поддерживать высокий познавательный интерес учащихся на уроке....
24 03 2026 16:59:33
Первичная покровная ткань – эпидерма – построена из живых клеток. Формирование эпидермального покрытия идет из верхушечных меристем....
23 03 2026 15:25:59
Данная тема является дискуссионной, позволяет учащимся анализировать разные гипотезы и иметь свою точку зрения на вопрос о происхождении жизни. В статье и презентации предлагается рассмотреть Божественную теорию, панcпepмии, абиогенеза (самозарождения), биохимической эволюции А.И. Опарина.
...
22 03 2026 1:47:26
Конспект урока биологии в 7-м классе, основная цель которого раскрыть особенности строения медоносной пчелы в связи с общественным образом жизни, выявить её роль в природе и жизни человека....
21 03 2026 23:20:20
Внеклассное мероприятие для обучающихся 3–6-х классов — аналог телевизионной передачи "Своя игра". Все вопросы по растительному и животному миру родного края представлены в виде загадок. Игра дает возможность каждому ученику проявить своей интеллект и способности....
20 03 2026 17:13:33
При проведении летней полевой пpaктики насекомые – самый доступный, многочисленный объект наблюдений и проведения пpaктических занятий. Учащиеся с большим интересом начинают интересоваться многими насекомыми. Целью работы является развитие у учащихся интереса к изучению живой природы и умению вести исследовательскую работу в области энтомологии....
19 03 2026 8:42:31
Цель урока: определить понятие «жизнь»; познакомиться с различными теориями происхождения жизни....
18 03 2026 21:17:39
Методическая разработка урока составлена на основе учебно-методического комплекса под ред. Н.И. Сонина. Основная цель урока - познакомить учащихся с особенностями строения и функциями кровеносной системы у животных....
17 03 2026 9:19:18
Целями обобщающих уроков является проверка и систематизирование знаний учащихся, приобретенных при изучении той или иной темы, раздела, а также обогащение этих знаний некоторыми новыми сведениями. В уроке-викторине "Прощание с ботаникой" предусмотрена смена форм учебной работы: работа с научными терминами, работа с гербариями; разнообразные методические приемы; самостоятельные работы учащихся. Урок проводится по принципу "крестики-нолики" и телевикторины "Счастливый случай". Игре предшествует разминка, затем 9 гeймов, для награждения победителей игры разработаны "ордена"....
16 03 2026 8:43:37
Дарвин вскрыл научные основы движущих сил органической эволюции и этим утвердил исторический метод в биологии и во всем естествознании....
15 03 2026 18:19:27
Обобщающий урок-игра для 8-го класса проводится в занимательной форме смотра знаний с целью углубить и закрепить знания учащихся по биологии по темам "Обмен веществ", "Выделение", "Терморегуляция". Через занимательные задания развивается биологическое мышление, устная речь, способность применять имеющиеся знания при поиске решения проблемных ситуаций....
14 03 2026 9:52:55
Комбинированный по типу урок, в котором сочетаются объяснительно-иллюстративные методы традиционной технологии, элементы проблемного обучения и информационно-коммуникационные технологии. Через включение в ход урока стихов, загадок - усилить эмоционально-образное восприятие учебного материала. Кроме того, применяя тестовые задания на разных этапах урока, осуществить контроль как ранее изученного, так и нового материала.
...
13 03 2026 3:22:22
Внеклассное мероприятие "Путешествие с комнатными растениями" (презентация проекта "Экология и фитодизайн кабинета биологии") - это результат учебного занятия, построенного по технологии проектного обучения. Планируемый результат: ученики разpaбатывают проект фитодизайна школьного кабинета биологии; создают проект; моделируют результат проекта и презентуют его аудитории....
12 03 2026 4:46:37
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::




