Интегрированный урок (экономика + обществознание + биология + психология + английский язык) по теме "Достойный труд в XXI в."

Труд – основная потребность человека. Вопрос не в том, следует или не следует работать, а в том, какая работа больше всего вам подходит. Работа нужна человеку для нормальной жизнедеятельности, как нужны воздух, пища, сон, общение.
Ганс Селье
канадский физиолог, создатель теории стресса
Если вы удачно выберете труд и вложите в него всю душу, то счастье вас отыщет.
К.Д.Ушинский
основатель российской научной педагогики
Если работаете по призванию, то гораздо вероятнее станете в будущем состоятельным человеком.
Стенли Т. Джи
американский ученый, писатель
Цель урока. Создать представление у учащихся о рынке труда, найме на работу, сторонах трудового договора, роли профсоюза в регулировании трудовых отношений, помочь реализовать себя в современном мире.
Задачи урока.
- Осуществить краткий анализ международного права и российской законодательной базы по вопросу трудовых прав.
- Определить основные права, льготы и гарантии при найме на работу.
- Выделить психологические особенности поведения человека в процессе поиска и устройства на работу.
- Обрисовать деятельность профсоюза по обеспечению трудовых гарантий работников, контроля за соблюдением гарантий.
- Сформировать у учащихся понимание своих трудовых прав, восприятие ими трудовой деятельности как права, потребности и обязанности.
- Познакомить учащихся с возрастным изменением подросткового возраста – взрослением.
- Побуждать к самопознанию, определению неправильности интересов; воспитывать желание осуществлять полезную для общества «взрослую» деятельность.
- Научить анализировать объявления о вакансиях на рынке труда.
- Получить представление о найме на работу и оформлении документов (резюме, трудовой договор).
- Участвуя в ролевой игре, помочь учащимся представить себя в новом рынке труда, реализовать свои возможности.
ХОД УРОКА
1. Вступление. Что такое труд?
– Сегодня наш урок посвящен трудовым отношениям. Мы с вами попытаемся научиться воспринимать трудовую деятельность – как право и потребность, а, может быть, обязанность, видеть и знать свои трудовые права. А также ознакомимся с профессиями, востребованными в современном обществе и процедурой трудоустройства.
У учащихся на столах: извлечения из нормативных документов и законодательных актов, буклеты
– Приложения-извлечения из нормативных и
законодательных актов:
– Трудовой кодекс РФ ( статьи 57, 65, 70)
– Федеральный закон о профессиональных союзах,
их правах и гарантиях деятельности 8 декабря 1995 г.
– Закон города «О молодежи»
– Конституция РФ 12 декабря 1993 г.
– Закон РФ «О занятости населения», основные
принципы занятости
– перечень документов, необходимых для
оформления найма на работу
– резюме учащихся (заранее составленные,
обобщенные)
Учитель: Перед вами высказывания
философов, педагогов, психологов о труде.
Прочитайте внимательно и не спешите дать свой
ответ. Наш урок поможет вам выбрать высказывание,
важное только для вас. Ведь, в дальнейшем ваш
труд может быть призванием, возможностью
реализовать себя.
Трудовая деятельность человека проявляется в
различных сферах жизни общества, ее
направленность, содержание, средства бесконечно
многообразны. А что же такое «труд»?
Ответы учащихся.
– Труд – право (обращает внимание на фразы:
труд свободен, каждый имеет право на труд в
условиях …, каждый имеет право на свободное
использование своих способностей…) Конституция
РФ, глава 2: права и свободы человека и гражданина.
(Уащиеся работают со ст. 34-37)
– Я считаю, что труд – это право. Моя мама
работает, она воспитывает детей, а это тоже
нелегкий, но благородный труд в нашей семье.
– Я считаю, что право. Сейчас я учусь в школе,
но в 15-16 лет я могу заниматься трудовой
деятельностью, заpaбатывать деньги. Я имею на это
право.
– Труд – это деятельность человека,
направленная на достижение определенных
результатов, поставленных целей.
– Труд – это возможность проявить себя, свое
мастерство, знания, умения.
– Труд – это возможность заpaбатывать деньги.
– Труд – это положение в обществе.
– Труд – это деятельность человека, которая
направлена на производство материальных и
духовных ценностей.
Вывод:
Труд – это вид человеческой деятельности,
который направлен на достижение пpaктически
полезного результата.
С одной стороны: труд осуществляется под
влиянием необходимости, а также имеет целью
преобразование ее в продукты удовлетворения
многочисленных и разнообразных потребностей
человека.
С другой стороны: труд преобразует самого
человека, совершенствует его как личность,
побуждает к самосовершенствованию и
самопознанию.
2. Достойный труд
Учитель: Мы часто говорим о достойности труда. Какую роль играет труд человека в обществе? Какой же труд является достойным? Продолжите фразу.
Учащиеся: Если дворник … не выполнит качественно свою работу, то мы с вами будем жить на свалке мусора
Если нефтяник …
Если пекарь …
Если архитектор …
Если логистик …
Вывод:
Не может быть недостойного труда. Любой труд – достойный труд, так как его результат – это качество нашей жизни и будущего поколения.
3. Современные профессии
Учитель: Профессии меняются во времени, время диктует свои условия. Развитие общества приводит к изменению структуры экономики, к большему разделению труда, в связи с чем потребность общества в тех или иных специалистах быстро меняется: трaнcформируется или исчезают старые профессии, возникает много новых профессий. Ежегодно в мировом хозяйстве отмирает более 500 старых профессий и возникает около 600 новых.
Деловая игра.
На экране названия современных профессий. Необходимо: 1) Выбрать профессию «по названию». Очень часто бывает, что, не зная содержания профессии, человек оказывается в комической ситуации.
2) Соотнесите название профессий с деятельностью человека.
Копирайтер – человек, разpaбатывающий
креатив в рекламе. В его задачи входит создание
концепции рекламной кампании, рекламных текстов,
слоганов.
Фрилансер – (англ. freelancer –
свободный копьеносец, наёмник; в переносном
значении – вольный художник) – человек,
выполняющий работу без заключения
долговременного договора с работодателем,
нанимаемый только для выполнения определённого
перечня работ (внештатный работник).
Коучер – специалист, раскрывающий
потенциал личности сотрудников компании,
увеличивает их производительность и
эффективность.
Логистик – специалист, занимающийся
оптимизацией поставок и перевозок сырья, товара,
средств производства.
Девелопер – специалист по операциям с
недвижимостью, занимается покупкой
недвижимости, разработкой проекта и дальнейшей
продажей или сдачей в аренду данного объекта.
Брокер – посредник при заключении сделок;
анализирует рынок, находит потенциальных
покупателей и продавцов на рынке товаров, услуг,
ценных бумаг.
Мерчендайзер – осуществляет наиболее
эффективное размещение товара на полках и
торгового оборудования в помещениях.
Стрингер – (англ. stringer, от string
– струна) – специалист по натяжке струн на
paкетках для тенниса и других игровых видов
спорта, где используются paкетки.
ЕЩЕ ОДНУ ПРОФЕССИЮ ДОБАВИТЬ
4. Деловая игра «Резюме»
Вы планируете получить работу в престижной фирме. Компания ASM по подбору персонала объявила о вакансиях в иностранной компании « Beagle» для работы за границей и в России. Количество вакансий ограничено. Предлагаем вам выбрать вакансию и составить резюме на русском и английском языках, в зависимости от предполагаемого места работы.
Учащимся раздаются шаблоны для резюме, домашние заготовки резюме (без ориентации на должность), таблички с названием должностей расставлены на отдельном столе. Учащиеся выбирают должности и пишут соответствующее резюме.
5. Трудовой договор
Излагая особенности регулирования труда работников , вы неоднократно обращали внимание на заключение трудового договора.
– Что же такое трудовой договор?
Трудовой договор – это соглашение
между работодателем и работником, в соответствии
с которым работодатель обязуется предоставить
работнику работу, обеспечить необходимые
условия труда, своевременно и в полном размере
выплачивать ему заработную плату, а работник
обязуется лично выполнять определенную этим
соглашением трудовую функцию и соблюдать
действующие в организации правила внутреннего
распорядка.
– Чем важен он для работника и для
работодателя?
– Что необходимо оговорить в трудовом
договоре, чтобы не возникло конфликтов и все ваши
трудовые права соблюдались?
Трудовой договор содержит следующие сведения (статья 57 ТК РФ):
– имена сторон;
– место работы;
– дата начала работы;
– наименование должности, специальности,
профессии;
– права и обязанности работника;
– права и обязанности работодателя;
– режим труда и отдыха;
– условия оплаты труда ( размер тарифной ставки
или должностного оклада работника, доплат,
надбавок, поощрительных выплат)
Соответственно статьям 58-59 ТК РФ трудовой договор заключается на неопределенный срок (государственные и муниципальные предприятия) и срочный трудовой договор на определенный срок (не более пяти лет).
Выделим этапы процедуры трудоустройства:
– предоставление резюме;
– приглашение на собеседование;
– заключение трудового договора;
– подача заявления о приеме на работу;
– оформление трудовой книжки;
– предоставление документов работодателю
(согласно статьи 65 ТК РФ)
6. Охрана труда
Учитель: Главным законом Российской
Федерации является Конституция. В статье 37
Конституции Российской Федерации говорится:
«Каждый имеет право на отдых. Работающему по
трудовому договору гарантируются установленные
федеральным законом продолжительность рабочего
времени, выходные и праздничные дни,
оплачиваемый ежегодный отпуск».
Право на отпуск не зависит от места работы,
выполняемой трудовой функции, формы
собственности, на основе которой ведется
хозяйственная деятельность организации, срока
трудового договора.
Имеются категории граждан, которым полагаются
определенные льготы в предоставлении отпусков. К
таким категориям граждан относятся
несовершеннолетние. Согласно статье 267 Трудового
Кодекса Российской Федерации, ежегодный
основной оплачиваемый отпуск работникам в
возрасте до восемнадцати лет предоставляется
продолжительностью 31 календарный день и в
удобное для них время. Кроме того, согласно
статье 122 Трудового Кодекса Российской
Федерации, работникам в возрасте до восемнадцати
лет предоставляется оплачиваемый отпуск до
истечения шести месяцев непрерывной работы в
данной организации.
Что же такое отпуск? Отпуск – это свободное от
работы время в течение установленного законом
количества дней.
Еще при рабовладельческом строе люди пришли к
выводу, что постоянная ежедневная работа
неэффективна. Без отдыха человек трудится хуже,
производит меньше, болеет чаще, умирает быстрее.
И уже тогда грамотные хозяева стали давать своим
paбам выходные. Такое понятие как «отпуск», в
разных странах появилось в разное время. В нашей,
по сути, оно возникло только после революции, то
есть гораздо позднее, чем в других. Что
касается продолжительности отпуска, за эти
годы она выросла в четыре раза.
Мы долгое время ориентировались на
Международную организацию труда (МОТ). Ее
специалисты подсчитали, что для восстановления
умственных сил и физического здоровья
необходимо не менее 6 дней отдыха в году. Именно
такую минимальную продолжительность отпуска
установила с 1936 года Конвенция МОТ. Только спустя
40 лет, в 1976 году, МОТ пересмотрела Конвенцию и
определила длину отпуска в три рабочие недели. С
этого момента все советские люди отдыхали 24
рабочих дня. И лишь три года назад отпуск стали
исчислять, исходя из 28 календарных дней.
Надо сказать, что дела с отпуском в России
обстоят не хуже, чем во многих других странах.
По данным Мирового института экономической
политики, швейцарцам полагается отдыхать 32
рабочих дня, датчанам, французам, австрийцам и
испанцам – 30, ирландцам – 28, японцам и
португальцам – 27, голландцам – 25, бельгийцам
– 24, норвежцам – 21, немцам – 18. Меньше всего
отдыхает рабочий человек в Штатах. Там вообще не
существует законодательных норм, определяющих
продолжительность отпуска. Все зависит от
условий контpaкта, который подписывает
работодатель и наемный работник, от статуса
организации работодателя (государственная или
частная), занимаемой сотрудником должности,
срока его работы, региона США и т. д. В итоге же
средний отпуск здесь длится всего лишь 10–12
рабочих дней.
На самом деле многие плохо представляют всю
важность отпуска.
На время отпуска необходимо полностью забыть
о работе. В настоящее время, даже вырвавшись
наконец в отпуск, некоторые люди отдохнуть не
могут. Руководство многих компании просит их
находиться в постоянном контакте с офисом.
Наличие мобильных телефонов, ноутбуков и
интернета значительно облегчает эту задачу и
позволяет работать где и когда угодно. Между тем,
отпуск в обнимку с мобильником и ноутбуком можно
легко приравнять к его полному отсутствию! Вы
просто смените окружающий пейзаж с офисных стен
на интерьер гостиницы. Конечно, это –
значительно разнообразит рабочие будни. Но ведь
отдыхать-то вы не будете! Появился новый термин
«синдром отсутствия отпуска». Продолжительность
жизни людей, долгое время страдающих от этого
синдрома, меньше, чем у хронических алкоголиков!
А заработать этот «милый» синдром легко:
достаточно несколько лет забыть об отпуске.
Накопленная усталость постепенно превращается в
хронический стресс, а уж он – в «синдром
отсутствия отпуска».
За год работы в человеческом организме
накапливается усталость, все системы нуждаются в
продолжительном отдыхе и восстановлении.
Посмотрите, как удивительно устроен наш организм
– он ведь позволяет органам периодически
отдыхать. Возьмем, к примеру, сердце. Оно работает
в такт вальсирования. Выполнив работу (вытолкнув
кровь), оно потом отдыхает (набирает ее) в два раза
больше времени. Нередко один внутренний орган
берет на себя «обязанности» другого.
Одним словом, организм способен собраться, чтобы
решить какую-то проблему. Но если мы не будем
ему помогать, он рано или поздно перестанет это
делать, выдохнется. Исследования показали,что
частые отпуска помогают людям с высоким риском
сердечнососудистых заболеваний снизить
вероятность cмepти от инфаркта на 50%.
Отпуск – лучшее средство борьбы с недосыпанием.
Во время отпуска человек хорошо высыпается, и в
течение долгого времени после него хорошо спит
по ночам.
Кроме того, исследования показали, что
женщинам отпуск очень хорошо помогает
справиться с переутомлением, депрессией,
усталостью и проблемами в семье.
По статистике ВОЗ, риск преждевременной cмepти у
тех, кто регулярно игнорирует отпуск, на 20% выше,
чем у тех, кто пользуется им ежегодно.
С каждым годом все больше расширяется круг лиц,
имеющих право на отпуск. Но все равно еще далеко
не все идеально. Многие люди не знают свои права,
не знают, например, что из-за стажа увеличивается
отпуск, не знают, куда они могут обратиться, если
их не устраивает время отпуска. Также люди не
подозревают, что им предоставлены льготы на
отпуск. Было бы целесообразно, чтобы
работодатели еще при подписании трудового
договора (соглашения) наряду с другими
вопросами объясняли работнику его право на
отдых. Ответственность за нарушение
законодательства о труде работодатель несет не
только по трудовому, но и по административному и
гражданскому праву.
7. Подведение итогов конкурса «Резюме»
8. Деловая игра. «Как устроиться на работу» (или правила поведения при трудоустройстве)
Главное в человеке – это его личность. Личность
подростка строится на основе изменения сознания,
строится план жизни и с этим планом он входит в
мир взрослых. Появляются новые широкие интересы,
увлечения, стремление занять позицию взрослых.
Это период врастания в общество, культуру.
Развитие личности идет через приобщение к
духу общества.
Важная сторона чувства взрослости – стремление
делать что-то не «игрушечное», а реально
полезное, социально признаваемое. Первым
шагом во взрослую жизнь можем считать
процедуру трудоустройства. Сейчас мы
познакомимся с правилами поведения при
поступлении на работу.
Инструкция: Ниже предоставлен сюжет, в котором описаны действия человека, пришедшего на собеседование к работодателю. Внимательно прочитайте и подчеркните в тексте ошибки, которые были допущены при этом.
К встрече с работодателем надо тщательно
готовиться внутренне и внешне.
Очень важно приехать на собеседование вовремя.
Лучше зайти в кабинет пораньше, таким образом,
показав работодателю, что это для вас очень
важно. Ваша задача – убедить работодателя, что вы
являетесь профессионалом. На собеседование
необходимо взять свои документы, портфолио,
блокнот и ручку.
Необходимо позаботиться о внешнем виде.
Одеваться нужно соответственно профессии, в
зависимости от того, на какую должность вы
устраиваетесь: учителем – в строгом костюме,
строителем – в специальном комбинезоне,
артистом – в стиле направления творчества и т.д.
Держаться нужно свободно, но не развязно.
Присаживайтесь на край стула, чтобы показать
работодателю заинтересованность информацией,
исходящей от работодателя.
Помните, что инициатива в переговорах
принадлежит вашему потенциальному работодателю.
Лучше подождать, когда вас будут готовы
выслушать или начнут с вами разговор.
Выслушивайте собеседника и сразу же
останавливайте его, если у вас есть для этого
предлог.
Не стоит повторять свои собственные слова и
мысли, навязывать свое мнение, неуместные или
необдуманные предложения. Желательно выражаться
оптимистично и уверенно.
Заранее продумайте вопросы, которые вам
необходимо задать работодателю. Начните с
обсуждения финансовых вопросов.
Заканчивая беседу, спросите, когда можно узнать о
результатах собеседования, и поблагодарите
работодателя за оказанное вам внимание.
Учитель: Называя дополнительные гарантии для несовершеннолетних, вы выделили:
– Выделение квоты для
трудоустройства молодежи.
– Как вы поняли, что такое квотирование
и зачем оно применяется?
Учащиеся работают с извлечениями из закона
города Москвы от 22.12.04. № 90 «О квотировании
рабочих мест»
Выделяют правовую основу квотирования рабочих
мест для инвалидов и молодежи в возрасте до 18 лет,
а также трудоустройство лиц в счет квоты.
Учащиеся: Все несовершеннолетние относятся к категории граждан особо нуждающихся в социальной защите. Они могут быть обмануты. Испытывают трудности в поисках работы. Не всегда знают свои права и обязанности.
9. Роль профсоюзов в регулировании трудовых отношений
На экране термины и понятия профсоюз и Коллективный договор
Учитель: Уменя в руках
Коллективный договор СОУ ГОУ СОШ с углубленным
изучением английского языка № 1383.
Знакомит с основными положениями Коллективного
договора. Рассказывает о деятельности
профсоюзной организации школы.
Обращает внимание на то, что расторжение
трудового договора производится с учетом мнения
или согласия ПК в соответствии с Трудовым
кодексом РФ, если вы являетесь члeном
профсоюзной организации.
Упражнения для закрепления. Работа в группах
1 группа.
Представьте себе, что вы работодатель.
К вам на фирму устраивается несовершеннолетний.
Что вы ему обязаны гарантировать, что пообещаете
и что реально представите?
2 группа
Представьте, что вы опоздали на работу, возвращаясь из отпуска, в связи с задержкой рейса (авиадиспетчеры проводили забастовку). При выходе на работу, вы узнали о вашем увольнении. Что делать?
3 группа
Вы являетесь молодым специалистом при поступлении на работу. Вам сообщают, что вас примут на работу с испытательным сроком на три месяца. Правомочен ли
10. Заключение
– Сегодня наш урок был посвящен
процессу трудоустройства, в который может быть
вовлечен каждый из нас. Знать свои права – значит
сделать первый шаг, чтобы научиться ими
пользоваться, что особенно важно при получении
первого трудового опыта. Успехов вам в
реализации своих планов.
Найдите для себя достойную профессию в ХХI веке!
Комментарии:
Цель урока: раскрыть роль соцветий в жизни растений; дать представление о простых и сложных соцветиях; показать разнообразие типов соцветий и их условные обозначения; развивать умения различать и называть соцветия, определять простые и сложные соцветия; показать биологическое значение соцветий и развивать чувство прекрасного....
05 04 2026 9:45:55
Нервная ткань – совокупность связанных между собой нервных клеток и вспомогательных элементов, регулирующая деятельность органов и систем живых организмов....
04 04 2026 17:38:23
На занятии дается понятие митоза как универсального способа сохранения постоянства числа хромосом, формируются знания о механизмах клеточного деления....
03 04 2026 6:51:44
Сегодня нравственность - категория наиболее важная как для человека, так для и общества в целом. Но качество это не врожденное, генетический код не передает его из поколения в поколение. Поэтому, утверждая понятия долга, чести, высокоразвитого гражданского самосознания, нельзя забывать, что первична здесь не природа, а воспитание.
...
02 04 2026 23:56:34
Существует 2 вида деления - прямое и непрямое. Соматические клетки размножаются непрямым путем, гаметам или пoлoвым клеткам присущ мейоз (прямое деление)....
01 04 2026 23:45:48
Педагогическая идея урока заключается в использовании коррекционного обучения детей с умственной отсталостью – способствует созданию оптимальных условий для развития интереса и способностей, усвоению материала в процессе индивидуальной деятельности. Особое значение придается активизации познавательной деятельности учащихся....
31 03 2026 17:46:41
Данный урок направлен на формирование навыков правильного питания. Урок проводится в рамках темы «Пищеварение» по биологии в 8-м классе. По ходу урока изучается режим питания, сбалансированность и безопасность питания, а также составляется пирамида правильного питания. Весь урок сопровождается презентацией....
30 03 2026 17:57:31
Предлагаемый урок относится к типу комбинированных уроков. В нем присутствуют пpaктически все этапы урока, отражающие структуру учебной деятельности: этап актуализации, этап мотивации, этап постановки учебной задачи, этап моделирования, этап систематизации знаний, этап рефлексии. Цель урока: сформировать знания о многообразии млекопитающих, экологических особенностях основных представителей и значении млекопитающих....
29 03 2026 16:22:51
ИКТ, в том числе презентации, на уроках биологии повышают мотивацию учащихся к изучению предмета и, как следствие, уровень обученности. Познавательный интерес к предмету, формирование предметной компетенции − основание для профессиональной ориентации учащихся, что подтверждается выбором биологии для сдачи экзамена в новой форме в 9-м классе и ЕГЭ, а также профессиональным самоопределением....
28 03 2026 3:34:46
Урок разработан к учебно-методическому комплексу Колесова Д.В., Маша Р.Д., Беляева И.Н. "Биология. Человек" (8-й класс). На уроке предполагается проведение лабораторных опытов....
27 03 2026 7:14:51
Наркотик заставляет нервные клетки постоянно выбрасывать в кровь эндорфины, при этом они истощаются и погибают. Человек утрачивает способность объективной самооценки. Наркотики по химическому строению схожи с ферментами и витаминами и вместо них включаются в обмен веществ. Когда всеми реакциями организма управляют наркотики, человек становится наркоманом....
26 03 2026 2:20:27
Чарльз Дарвин в книге «Происхождение человека и пoлoвoй отбор» привел доказательства происхождения человека от обезьяноподобных предков, путем последовательных изменений в результате отбора....
25 03 2026 5:27:30
Использование информационных технологий на уроках биологии, позволяет учителю расширить формы и методы работы с обучающимися, стимулируют интерес детей к поиску знаний в различных источниках. В статье представлен план-конспект урока в 6-м классе с использованием компьютерной презентации. При проведении урока используются различные формы работы с детьми, что позволяет каждому обучающемуся чувствовать себя в коллективе, осознавать собственные действия, осуществлять самооценку....
24 03 2026 8:37:49
Программа основного общего образования по биологии включает пояснительную записку, тематическое и поурочно-тематическое планирование. Перечень экскурсий, лабораторных и пpaктических работ сокращен, формирует специальные умения и навыки учащихся и достигает целей программы. Часть работ проводится демонстрационно и не оценивается....
23 03 2026 16:28:49
Урок биологии 7-м классе по УМК Н.И. Сонина дает понятия «рост» и «развитие» организма, показывает роль семени в индивидуальном развитии цветкового растения, исследует условия прорастания семян с помощью опытов. На уроке применяются инновационные технологии.
...
22 03 2026 21:53:43
При использовании мультимедиа-презентаций в процессе объяснения новой темы достаточно линейной последовательности кадров, в которой показаны самые выигрышные моменты темы. На экране появляются определения, схемы, которые ребята записывают в тетрадь, мне не приходится тратить время на повторение, успеваю рассказать больше. ...
21 03 2026 9:56:41
Урок является расширением темы "Природные зоны Африки". При его подготовке используется большое количество дополнительного материала: музыка, слайды, сообщения учащихся. Подобное изложение материала повысит интерес учащихся к изучаемым темам и улучшит усвоение предмета. Данный материал может быть использован и во внеурочное время, и для подготовки предметной недели по естественным наукам....
20 03 2026 15:31:44
Отдел моховидные – это высшие споровые растения, видовое разнообразие которых достигает 20 тыс. Изучение мхов ведется много столетий, ученых занятых их исследованием прозвали бриологами....
19 03 2026 0:50:34
Научить наших учеников действовать – одна из важнейших задач современного образования. Поэтому конкретные знания должны выступать как средства познания и преобразования действительности, а не как конечная цель обучения. В последние годы широкое распространение получила такая форма организации деятельности школьников, как проекты. Эта форма стала применяться во внеклассной работе с учащимися и на факультативных занятиях. Статья содержит планы двух факультативных занятий по теме "Технология выполнения экологического проекта "Мой экодом"....
18 03 2026 8:53:16
Цель урока: сформировать у учащихся понятия о химических явлениях....
17 03 2026 3:18:34
Методическая разработка по программе В.В. Пасечника представляет собой поурочные планы с приложениями и дидактическими карточками. К работе прилагается презентация....
16 03 2026 5:31:34
Исследователь лаборатории биолигического поведения университета Нанси Дидье Дезор, изучая поведение крыс, поместил в одну клетку шесть особей с целью изучить их плавательные способности. Единственн…...
15 03 2026 11:32:35
Предлагаемый контрольно-обобщающий урок для 7-го класса знакомит учащихся с удивительным разнообразием внешнего вида и особенностями поведения некоторых рыб, позволяет систематизировать, повторить и закрепить знания учащихся по материалу темы....
14 03 2026 10:11:44
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по биологии, авторской программы "Программа по биологии. 6–9-й класс" А.А. Вахрушева и А.С. Раутиана, 2008 г. Рабочая программа рассчитана на 68 учебных часов (2 часа в неделю)....
13 03 2026 23:20:50
Цели урока: конкретизировать понятие "анализатор" на примере зрительного, слухового, обонятельного, тактильного, вкусового, вестибулярного и двигательного анализаторов; продолжать развивать умение самостоятельно работать с учебником, компьютерной программой "Репетитор 1С: Биология", рисунками в рабочей тетради к учебнику "Биология. Человек" автор Н.И.Сонин, и использовать их данные для составления схем, таблиц и ответов на вопросы....
12 03 2026 17:54:45
Урок по природоведению в 5-м классе предназначен для первичного ознакомления с основами систематики живых организмов. Учащимся закладывается база для дальнейшего изучения царств живой природы и их классификации. Урок содержит фактический материал, задания на развитие мыслительных процессов у учащихся среднего звена школы, а также красочную мультимедийную презентацию, которая активизирует внимание учащихся на изучаемом материале....
11 03 2026 18:22:31
Повысить уровень сформированности профессиональной мотивации школьников можно посредством включения педагогических технологий профориентационной работы в учебно-воспитательный процесс обучения биологии.
...
10 03 2026 11:21:24
Экологическая викторина "Лесные жители" проводится во внеурочное время и направлена на углубление знания, полученные на уроках биологии и экологии. Хочется верить, что данная викторина поможет в воспитании чутких и внимательных к окружающему миру людей, способных удивляться красоте и совершенству природы, ответственных за её сохранение....
09 03 2026 8:22:57
При обучении биологии использование компьютера эффективно на уроках изучения нового материала, при отработке умений и навыков (обучающее тестирование), при проверке знаний учащихся, а также во время проведения биологического пpaктикума. В статье я представляю свой опыт использования ИТ на уроке биологии по теме "Вирусы"....
08 03 2026 2:27:28
На этом уроке учащимся даются четкие представление о хаpaктерных признаках трех этапов зимы. Знакомятся с зимними явлениями в неживой природе с учетом особенностей каждого этапа зимы. Урок богат не только наглядными материалами, но и стихами, загадками, пословицами и поговорками о зиме. На оставшееся время предлагается творческая работа....
07 03 2026 0:50:47
Цель урока: изучение особенностей работы мышц, статической и динамической нагрузок. Задачи урока: выяснить особенности работы мышц; дать понятия статическая, динамическая работа мышц, утомление мышц; воспитать осознанное отношение к собственному здоровью....
06 03 2026 10:54:21
Наследование признаков осуществляется с помощью элементарных единиц наследования – генов. Совокупность генов определяет генотип организма....
05 03 2026 7:10:33
Познавательный интерес – глубинный внутренний мотив, основанный на свойственной человеку врождённой познавательной потребности. Отсутствие интереса у школьников – показатель серьезных недостатков в обучения. Именно благодаря интересу знания могут стать движущей силой развития интеллекта и важным фактором воспитания всесторонне развитой личности....
04 03 2026 13:12:38
Деятельность учителя стимулирует познавательную активность школьников, учитывает возрастные и физиологические особенности учащихся. Урок содержит материал для свободной беседы и поисковой работы с дополнительными источниками информации. В урок включены межпредметные связи, позволяющие на уроке биологии осознанно сделать выводы о физиологических функциях человеческого организма. Каждый урок должен быть интересен....
03 03 2026 9:37:29
«Omne ex owo» - «все из яйца» - так переводится это название. Данное занятие проводится при изучении в курсе зоологии строения яйца птиц. Цель мастерской — посредством творческого поиска обеспечить понимание учащимися уникальности устройства яйца птиц и развёртывания программы формирования цыплёнка.
...
02 03 2026 23:15:16
Предлагаются приемы, которые может использовать учитель для создания здоровьесберегающей среды на уроке. Современный урок – это урок, на котором учитель реализует не только обучающие, развивающие и воспитательные цели, но и валеологические. Учитель должен построить работу так, чтобы на уроках создать условия для сохранения здоровья детям....
01 03 2026 17:56:34
Урок формирует у учащихся исследовательские навыки и умение систематизировать материал. Учащиеся знакомятся с многообразием рыб, выявляют их признаки, учатся сравнивать и определять наиболее распространенные отряды. Урок проводится в виде игры-путешествия на корабле с презентацией....
28 02 2026 0:59:30
В статье описывается разработка буклетов по видовому разнообразию определенной экосистемы города или области/края. Приводятся примеры таких разработок на материале по городу Омску и Омской области, а также примерный план учебно-исследовательского проекта на тему: "Школьники - юные исследователи".
...
27 02 2026 20:11:58
Метеорологические наблюдения ведутся в России с первой половины XVIII в. В связи с надвигающимся на планету глобальным потеплением изучение в средней школе состояния и изменения погодных условий сегодня особенно актуально. Соединить наилучшим образом теорию и пpaктику метеорологических наблюдений возможно путем выполнения учащимися соответствующей пpaктической работы, а также с помощью встреч с профессионалами-метеорологами....
26 02 2026 0:20:33
Урок повторяет, обобщает и систематизирует знания учащихся по теме “Кровь”. Учащиеся совершенствуют умения применять
теоретические знания о составе, функциях крови, переливании крови, иммунитете, пульсе, кровяном давлении для анализа состояния здоровья человека....
25 02 2026 14:29:35
Борьба противоположностей - это основной закон Природы, а что касается парадоксов, то вот что об этом говорит писатель Игорь Росоховатский: "Человек как личность состоит из парадоксов. Сколько бы он ни имел, ему все мало. Это и плохо, и хорошо. Плохо потому, что из-за этого качества он совершает необдуманные поступки, разрушая согласие между Природой. Главной целью данной работы является воспитание нравственного отношения к природе как основе жизни и творческого развития"....
24 02 2026 16:47:37
Цели урока: организовать изучение и обеспечить понимание учащимися зависимости расселения растений от приспособлений у семян к распространению; развивать познавательный интерес к предмету, а через него такие психические процессы как мышление, внимание, фантазию, творчество; продолжить формирование умений устанавливать причинно-следственные связи, используя приёмы "знаю", "хочу знать", "узнал"; создать условия для увлеченного учения, воспитывать чувство гордости за совместный результат познавательной деятельности.
...
23 02 2026 0:14:38
У учащихся формируется представление о грибах как особом царстве живой природы и стабильный интерес к экологической обстановке в своей местности. Они знакомятся с видами грибов, учатся различать съедобные и несъедобные грибы, прививают навыки экологической культуры, выpaбатывают потребность поддержания собственного экологического здоровья....
22 02 2026 21:47:12
Закрепление и расширение знаний о значении эндокринной системы, особенностях функционирования желез внутренней секреции. Научиться определять болезни, связанные с гипо- или гиперфункцией желез внутренней секреции на примере литературных героев....
21 02 2026 16:40:35
Накопление полезных изменений в организмах приводит к крупным изменениям в природе. В этом заключается творческая роль естественного отбора в эволюции....
20 02 2026 11:29:44
Занятие помогает сформировать новые понятия: склера, роговица, сетчатка, радужка, хрусталик, стекловидное тело, фоторецепторы, аккомодация, родопсин, близорукость, дальнозоркость; углубить понимание процессов, происходящих в организме человека....
19 02 2026 17:51:31
Задачами урока являются: знакомство учащихся с классом Головоногие моллюски, особенностями их строения, закрепление полученных знаний в ходе теста, развитие биологического кругозора учащихся....
18 02 2026 15:34:47
Урок позволяет раскрыть особенности строения и образа жизни птиц разных экологических групп.
...
17 02 2026 2:30:53
Урок изучения нового материала по теме: "Тип Члeнистоногие животные". Форма проведения урока - групповая исследовательская деятельность. Учащиеся работают с биологической литературой, составляют хаpaктеристику основных отрядов класса "Насекомые". Каждая группа представляет выполненную работу.
...
16 02 2026 10:12:22
Тема урока имеет большое методологическое и методическое значение, так как учащиеся могут на многих фактах из различных биологических наук убедиться в существовании процесса эволюции в живой природе. Урок проводится с использованием мультимедийной презентации в виде обзорной лекции. В процессе лекции используется большой фактический и наглядный материал. При рассмотрении доказательств учитель мобилизует запас знаний, который имеется у учащихся из предыдущих курсов биологии и географии....
15 02 2026 7:23:19
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::




