Урок биологии в 9-м классе коррекционной школы на тему "Я и мое здоровье"
Цели:
- Учить детей следить за своим физическим состоянием:
- Выявлять нарушение осанки, плоскостопия.
- Измерять артериальное давление, выяснять степень тренированности своего сердца.
- Развивать речь учащихся, через обогащение активного словаря,
- Развивать логическое мышление, через умение делать выводы о состоянии своего здоровья,
- Воспитание личности, способной сберечь своё здоровье.
Оборудование:
- метровая лента,
- тонометр,
- спорт. инвентарь,
- секундомер.
Таблицы:
- Скелет человека,
- Кровеносная система человека,
- Влияние никотина на организм человека.
- Видеоматериал: «Кровообращение человека.»
Модульное оборудование фирмы «Альма»:
- коврик « Гофер»,
- набор сенсорных мячей,
- подушечки.
Словарная работа:
Скелет – это кости, хрящи и укрепляющие их связки. Они определяют форму тела, служат опорой мягким частям, защищают от механических повреждений.
Осанка – это привычное положение тела при стоянии, сидении и ходьбе.
Ход пpaктикума
I. Организационный момент.
Отчёт дежурного: дата, отсутствующие в школе.
II. Сообщение темы и цели пpaктикума.
Ребята, сегодня вы научитесь следить за своим физическим состоянием.
Для этого необходимо провести исследование своего организма и сделать выводы.
Как вы думаете, что такое здоровье?
-Здоровье – это красота.
-Здоровье –это сила и ум.
Здоровье – это самое большое богатство.
Здоровье - это то, что нужно беречь.
Если нет здоровья, нет и счастья тоже.
Здоровье-это когда ты весел и всё у тебя получается.
Вы знаете, что у каждого человека есть скелет. Скелет – опора организма. Скелет – это кости, хрящи и укрепляющие их связки. Они определяют форму тела, служат опорой мягким частям, защищают от механических повреждений.
1 Выявление нарушения осанки.
Осанка – это привычное положение тела при стоянии, сидении и ходьбе.
При правильной осанке – спина прямая, голова откинута назад, плечи расправлены, живот втянут.
Пpaктическая работа.
1. Для выявления сутулости (круглой спины) сантиметровой лентой измерьте расстояние между самыми отдалёнными точками левого и правого плеча, отступая 3-5 см. вниз от плечевого сустава, со стороны гpyди и со стороны спины. Первый результат разделите на второй. Если получается число, близкое к единице или больше значит нарушений нет .Получение результата меньше единицы говорит о нарушении осанки. (дети работают в паре).
2. Встаньте спиной к стене так, чтобы пятки, голени, таз и лопатки касались стены. Попробуйте между стенкой и поясницей просунуть кулак, если он проходит – значит, нарушение осанки есть. Если проходит только ладонь –осанка в норме. (дети проверяют)
Рекомендации: для того, чтобы ваша осанка была в норме, вам надо регулярно заниматься спортом, делать по утрам зарядку, правильно сидеть за партой ,ходить не сутулясь. В нашей школе есть специальное оборудование, которым вы можете пользоваться (дети выполняют перекаты на спине).
2. Выявление плоскостопия.
Оборудование:
- таз с водой,
- лист бумаги,
- фломастер.
Мокрой ногой встать на лист бумаги. Контуры следа обвести. Найти центр третьего пальца и центр пятки. Соединить эти точки. Если в узкой части стопы след заходит за линию - плоскостопия нет.
Рекомендации: подбирать качественную обувь, летом ходить босиком по траве и камням, делать специальные упражнения (в школе ходить по спец. коврику, дома: собирать газету пальцами ног, катать мячик)
Физминутка. (проводит один из учеников)
3 Измерение артериального давления.
Демонстрация видеоматериала с комментарием. Причина движения крови- работа сердца. Знать артериальное давление надо, т. к. оно является важным показателем здоровья. А. Д. -120 8 мм. Рт. Ст.
Тонометр- применяют для измерения артериального давления. Момент появления в фонендоскопе пульсирующих звуков соответствует верхнему давлению, а их исчезновение – нижнему.
Если человек здоров, то при нагрузках повышается лишь верхнее (А.Д.), а нижнее меняется незначительно.
Всем учащимся измеряется артериальное давление. (учащиеся записывают результаты и делают выводы)
Демонстрируется таблица: «Влияние никотина на организм человека»
Ребята, вы уже наблюдали как действует никотин на движение крови (оно затормаживается). На этой таблице видно, что никотин пагубно действует на весь организм. Помните об этом и никогда не начинайте курить.
4 Функциональная проба: Реакция сердечно- сосудистой системы на дозированную нагрузку.
Оборудование: секундомер.
Пояснение:
Цель данной работы: познакомиться с функциональными пробами, позволяющими выяснить степень тренированности своего сердца. Для этого измеряют частоту сердечных сокращений (ЧСС) в состоянии покоя и после дозированной нагрузки. У здоровых подростков после 20 приседаний ЧСС возрастает на 1 по сравнению с состоянием покоя и нормализируется спустя 2-3 минуты после окончания работы. Зная эти данные, можно проверить состояние своей сердечно-сосудистой системы.
Оценка результатов:
В- ( хорошие ) , если ЧСС после окончания приседаний повысилась на 1 или меньше от результатов покоя.
С- ( средний ) , если наполовину.
Н –( низкий ), если больше чем наполовину.
Учащиеся делают самостоятельные выводы.
6 Измерение обхвата грудной клетки в состоянии вдоха и выдоха.
Ход работы.
Испытуемому предлагают приподнять руки и накладывают измерительную ленту так, чтобы на спине она касалась углов лопаток, а на гpyди проходила по нижнему краю сосковых кружков. Во время измерения руки должны быть опущены.
Измерение на вдохе.
Испытуемому предлагают глубоко вздохнуть, Мышцы напрягать нельзя , плечи не поднимать не сутулиться.
В норме разница обхвата грудной клетки в состоянии глубокого вдоха и выдоха равна 6-9 см.
Итог: посмотрите на свои результаты и сделайте самостоятельные выводы о состоянии своего здоровья.
-Что вы можете сделать для поддержания хорошей физической формы своего организма?
п\о - регулярно заниматься спортом, не курить , не употрeбллять спиртные напитки.
-Молодцы!
Пpaктическая работа (учащиеся записывают свои результаты).
1 Осанка.
Встаньте спиной к стене так, чтобы пятки, голени, таз и лопатки касались стены. Попробуйте между стеной и поясницей просунуть кулак. Если он проходит – нарушение осанки есть. Если проходит только ладонь – осанка нормальная.
Моя осанка-
2.Выявление плоскостопия.
Мокрой ногой встаньте на лист бумаги. Контуры обведите карандашом.
Мой результат -
3.Артериальное давление.
АД -в норме 120/70 мм. Рт. Ст.
Мое Артериальное давление-
4.Реакция сердечно-сосудистой системы на дозированную нагрузку.
-Частота сердечных сокращений в состоянии покоя (ЧСС)-
-ЧСС после нагрузки-
Результат.
В- (хороший),если ЧСС после приседаний повысилась на 1/3или меньше от результатов покоя.
С (средний) , если наполовину,
Н (низкий) ,если больше чем наполовину.
Мой результат-
5.Измерение обхвата грудной клетки.
Измерение на вдохе –
Измерение на выдохе-
В норме разница обхвата грудной клетки в состоянии глубокого вдоха и выдоха равна 6-9 см.
Мой результат-
Комментарии:
Урок-путешествие по окружающему миру, где в игровой форме развивается познавательная деятельность учащихся, умение согласованно работать в комaнде....
11 10 2026 7:58:17
Урок-модуль, на котором изучаются взаимоотношения между живыми организмами, выясняется, каким образом обеспечивается биологическое разнообразие и равновесие в экологической системе. На уроке создаются условия для повторения ранее изученной информации, а также продолжается подготовка обучающихся к ЕГЭ по биологии....
10 10 2026 19:31:21
В ходе подготовки и проведения мероприятия учащиеся знакомятся c разнообразием красящих пигментов растений, приобретают навыки работы с дополнительной литературой, биологическим оборудованием и химическими реактивами. Происходит формирование монологической речи и опыта выступления перед аудиторией, воспитание бережного отношения к природе и чувства прекрасного....
09 10 2026 1:21:55
В статье изложен вариант проведения урока в 7-м классе, который обучается по учебнику авторов Н.И. Сонина и В.Б. Захарова «Многообразие живых организмов». Во время подготовки и на протяжении всего урока учащиеся раскрывали своё творчество, свой талант....
08 10 2026 11:20:51
Урок знакомит с традиционными методами селекции – отбором и гибридизацией – и современными методами генной, хромосомной и клеточной инженерии, которые позволяют получать необходимые человеку сорта, породы и штаммы микроорганизмов, устойчивые к болезням и вредителям, с новыми качествами и свойствами. Такие организмы называют геномодифицированными.
...
07 10 2026 11:29:25
В статье рассматриваются причины первого приобщения подростков к алкоголю и курению, влияние никотина и алкоголя на организм и поведение человека. Внеклассное мероприятие проходит в форме судебного заседания, главные герои которого – подсудимые Алкоголь и Никотин. Сценарий спектакля можно использовать на классных часах, неделе биологии, ОБЖ, днях здоровья....
06 10 2026 8:17:32
Зоологическая игра проводится с целью систематизировать знания о строении, жизнедеятельности, взаимоотношениях птиц с окружающей средой, о роли их в жизни человека, научить детей осознавать необходимость чуткого и бережного отношения к природе....
05 10 2026 1:55:39
На уроке показано многообразие химических элементов и соединений, входящих в состав живых организмов, значение их в процессе жизнедеятельности. Формируются умения и навыки самостоятельной работы с учебником, с цифровыми источниками информации, умение выделять главное, формулировать выводы....
04 10 2026 20:24:27
Игры имеют существенное значение в процессе обучения, развивают логическое мышление. Юмористические рассказы с ошибками можно использовать при проверке знаний, закреплении нового материала, как элемент обобщающего урока. Учащиеся, прочитав рассказ, должны написать его в правильном виде, исправив неточности, или придумать свой юмористический рассказ на заданную тему. Предлагаю вашему вниманию несколько юмористических рассказов с ошибками по курсу "Природоведение" для учащихся 5-го класса. ...
03 10 2026 1:20:57
В статье изучаются признаки растений семейства пасленовых; показывается их значение для человека....
02 10 2026 13:25:52
Комбинированное занятие 1-го курса, специальность 34.02.01 сестринское дело, знакомит с наследованием групп крови системы АВО и резус-системы у человека. Цель: актуализировать знания о механизмах наследования групп крови и возникновения резус-конфликта; изучить механизм наследования групп крови и резус-фактора; научить пользоваться таблицей генетических обозначений групп крови во время решения задач; разъяснить наследование групп крови и резус-фактора....
01 10 2026 5:24:57
Программа по биологии разработана на основе программы по биологии Г. М. Дымшиц, О. В. Саблиной, образовательной программы МОУ "СОШ № 5". Цель: соотнести содержание учебного курса биологии в 10−11-х классах с требованиями ФГОС среднего (полного) общего образования....
30 09 2026 22:27:43
Разработка представляет собой один из вариантов урока по теме "Приспособленность организмов и её относительность". Изучение адаптаций организмов необходимо проводить на объектах, которые приспособлены к местным условиям. На уроке в большем объеме представлена информация об обитателях Кольского полуострова.
...
29 09 2026 3:39:29
Использование разных педагогических приемов во время урока способствует развитию активной познавательной деятельности учащихся. Одним из таких приёмов является написание творческих работ учащимися. Они развивают образное и логическое мышление, раскрывают таланты и творческие возможности детей, будят фантазию и воображение, вызывают интерес к теме....
28 09 2026 1:46:17
Урок разработан к учебно-методическому комплексу Сонина Н.И., Захарова В. Б., Мамонтова С.Г., 11-й класс (профильный уровень). На уроке предполагается проведение пpaктической работы "Изучение особенностей анатомического строения листа светолюбивых и тенелюбивых растений".
...
27 09 2026 12:36:30
Игра способствует развитию познавательной активности, творческих способностей учащихся; формирует логическое мышление; прививает навыки коммуникативного общения. Класс делится на комaнды, которым предлагается выполнить ряд заданий творческого и развивающего хаpaктера: кроссворд, экологическое лото, презентация алгоритма природоохранных мероприятий и т.д....
26 09 2026 0:19:32
Валеологическая тетрадь разработана в помощь учителю для проведения проблемно-исследовательского урока здоровья и для мотивации учащегося по познанию себя. В разработке представлены разные задания (творческие, познавательные, экспериментальные, рефлексивные), валеологический самоанализ, паспорт здоровья, рекомендации ЗОЖ.
...
25 09 2026 20:29:42
![]("/img/contest-cup-icon.png" "\"Победитель\""){kind=icon}
Урок «Многообразие птиц в природе» построен по принципу интеллектуальной передачи «Своя игра». Развивается познавательный интерес учащихся, анализ и синтез информации, обобщение, сравнение, установление причинно-следственных связей, расширяется кругозор....
24 09 2026 17:20:22
Урок раскрывает особенности строения, образа жизни и многообразия симбиотических организмов – лишайников. Данный урок проводился для обучающихся ККО с использованием элементов технологии полного усвоения....
23 09 2026 8:43:24
Цели урока: закрепить знания о размножении как о важном признаке живых организмов; обобщить и углубить знания о бесполом размножении, его значении; убедить учащихся в том, что в основе разных форм бесполого размножения лежит деление клетки; дать генетическую хаpaктеристику бесполого размножения; определить пpaктическую значимость знания закономерностей вегетативного размножения растений....
22 09 2026 16:39:56
В современной социальной ситуации очень остро стоит вопрос занятости детей, умение организовать свой досуг. Как помочь ребёнку занять с пользой своё свободное время, дать возможность открыть себя наиболее полно? Как создать условия для творческого роста и поддержать пытливое стремление ребёнка узнать мир во всех его ярких красках и проявлениях? Именно эти вопросы поможет решить программа "Комнатное цветоводство"....
21 09 2026 0:24:21
В настоящее время большое внимание уделяется вопросам экологии. И это не случайно. Влияние человека на природу возрастает с каждым днем, и человек должен задуматься о последствиях своей хозяйственной деятельности.
...
20 09 2026 18:18:42
Автором разработан урок в соответствии с УМК под редакцией И.Н. Пономаревой и является уроком изучения нового материала. На изучение раздела "Растения" в 6-м классе по БУП-2004 отводится 1 час в неделю. Это требует интенсифицировать учебный процесс, акцентировать внимание учащихся на наиболее важных и значимых понятиях, из предложенного материала выбрать главное. Реализации этих задач помогают учебные презентации.
...
19 09 2026 2:25:18
Урок биологии для 6-го класса представлен в форме игры по станциям с широким использованием эксперимента, групповой работы, содержит элементы проблемного обучения. Полное описание опытов, включение в урок текста дополнительного материала позволит вам легко провести такой урок в своём классе.
...
18 09 2026 1:48:10
Цели урока: сформировать понятие об особенностях строения паукообразных, представление о специфических свойствах, роли в природной среде и жизни человека....
17 09 2026 14:12:58
Урок биологии в 6-м классе знакомит учащихся со строением и составом семян, используя субъективный опыт учащихся....
16 09 2026 12:24:38
В ходе урока-игры систематизируется и закрепляется у обучающихся представление об особенностях строения растений принадлежащих к данным отделам; эволюционные представления о развитии царства растений. Развиваются внимательность, способность быстро анализировать информацию, делать выводы, сопоставлять теоретические и пpaктические знания, тренировать память, внимание, развивать познавательный интерес к биологии....
15 09 2026 4:56:27
Урок является расширением темы "Природные зоны Африки". При его подготовке используется большое количество дополнительного материала: музыка, слайды, сообщения учащихся. Подобное изложение материала повысит интерес учащихся к изучаемым темам и улучшит усвоение предмета. Данный материал может быть использован и во внеурочное время, и для подготовки предметной недели по естественным наукам....
14 09 2026 14:55:43
Статья содержит план-конспект урока, на котором ученики выполняют два варианта тестовой проверки домашнего задания, знакомятся с ключевыми понятиями темы, решают проблемные вопросы, выполняют лабораторную работу в группах. Поскольку на данном уроке более глубоко рассматриваются виды рефлексов и рефлекторных дуг, его можно проводить в классах с углубленным изучением биологии....
13 09 2026 7:38:40
Цель урока: сформировать целостное представление о движении крови в организме, о физико-химических основах работы внутренних органов и взаимодействии их с кровью; установить причинно-следственные связи с курсами химии и физики.
...
12 09 2026 8:57:18
Учащиеся знакомятся с классификацией мхов, изучают особенности строения кукушкиного льна; закрепляют знания проведением лабораторной работы....
11 09 2026 17:10:16
После опыления происходит процесс оплодотворения, но для этого нужен ряд условий: пыльца должна не только удержаться на рыльце, но и прорасти через столбик, достигнуть семязачатка и обеспечить слияние мужских клеток с женскими....
10 09 2026 12:38:13
Мероприятие рассчитано на учащихся 5-6-х классов. В мероприятии прослеживается взаимосвязь биологии с другими предметами.
...
09 09 2026 18:20:36
Телевизионная игра на программе НТВ « Своя игра» быстро завоевала огромную аудиторию и стала любимой передачей многих детей и взрослых. Элементы данной игры можно с успехом использовать на уроках биологии в классах среднего и старшего звена. Игровые формы повышают познавательный интерес учащихся к предмету, способствуют более продуктивному усвоению знаний по теме.
...
08 09 2026 16:14:23
Внеклассное мероприятие "Путешествие с комнатными растениями" (презентация проекта "Экология и фитодизайн кабинета биологии") - это результат учебного занятия, построенного по технологии проектного обучения. Планируемый результат: ученики разpaбатывают проект фитодизайна школьного кабинета биологии; создают проект; моделируют результат проекта и презентуют его аудитории....
07 09 2026 7:38:31
Представлен конспект урока биологии в 7-м классе по теме "Класс Пресмыкающиеся, или Рептилии. Отряд Чешуйчатые" с использованием ИКТ. Цель урока: познакомить учащихся с общей хаpaктеристикой класса пресмыкающихся, с особенностями чешуйчатых в связи со средой их обитания и образом жизни. Проверка домашнего задания осуществляется с помощью программированного тестирования. По ходу урока проводится презентация учебного материала. В закреплении используется кроссворд....
06 09 2026 3:36:16
Представлен конспект урока биологии в 10-м классе по теме "Взаимосвязь строения и функций органоидов клетки"....
05 09 2026 0:39:32
Урок разработан для проведения в 8-м классе по теме «Анализаторы. Органы зрения». Урок посвящен строению и функциям зрительного анализатора. Приводятся его строение, функции, значение зрения для человека. Большое внимание отведено эстетическому воспитанию учащихся, уходу за органами зрения и его значения с философской точки зрения....
04 09 2026 21:25:15
Занятие преследует цель углубить и расширить знания учащихся по проблеме влияния психоактивных веществ на организм человека. Большая часть занятия посвящена рассмотрению вопроса механизма воздействия наркотиков на нервную систему. Содержание лекции учителя подкрепляются слайдами презентации....
03 09 2026 9:40:43
Урок является расширением темы "Природные зоны Африки". При его подготовке используется большое количество дополнительного материала: музыка, слайды, сообщения учащихся. Подобное изложение материала повысит интерес учащихся к изучаемым темам и улучшит усвоение предмета. Данный материал может быть использован и во внеурочное время, и для подготовки предметной недели по естественным наукам....
02 09 2026 8:33:56
Урок позволяет сформировать понятие о виде, структуре вида, его критериях; определить понятие о популяции как о структурной единице вида. Занятие поможет детям приобрести навыки работы с лабораторным оборудованием, развивать умения наблюдать, делать выводы, описывать особей видов по морфологическому критерию.
...
01 09 2026 15:25:36
В процессе работы над заданиями ученики должны давать определения понятиям "мутация", "геномные, хромосомные, генные мутации"; классифицировать и объяснять их возникновение в клетке, обобщать и формулировать выводы; научиться работать самостоятельно с материалом, предложенным учителем; выполнять конкретные задания и объективно оценивать свои знания.
...
31 08 2026 18:45:39
Одной из задач изучения раздела биологии "Многообразие живых организмов" является воспитание убежденности в бережном отношении к окружающей природе. Эта задача является сквозной при изучении курса. Урок изучения нового материала. Форма проведения: устный журнал....
30 08 2026 21:45:17
Элективный курс "Экологический калейдоскоп" помогает учащимся овладеть элементарными навыками исследовательской деятельности в природе, сформировать новый стиль мышления, как средство преодоления экологического кризиса. Курс рассчитан на учащихся 13–15 лет, содержит 3 раздела: введение, мониторинг окружающей среды, итоги работы. Занятия курса носят в основном пpaктическую направленность. ...
29 08 2026 1:56:11
Начало мезозойской эры было временем расцвета и господства пресмыкающихся. Отдельные представители достигали гигантских размеров с массой тела до 20т....
28 08 2026 12:46:22
Цель урока: познакомить учащихся с насекомыми-переносчиками возбудителей болезней человека и паразитами сельскохозяйственных животных, показать необходимость изучения их жизни и строения для борьбы с ними....
27 08 2026 12:37:14
Главная цель урока - показать пpaктическую значимость изучения наследственности человека, формировать ценностное отношение к человеку как объекту научных исследований, к жизни человека как высшей ценности на Земле. На уроке применяются методы проблемного обучения, предполагаются разнообразные формы работы обучающихся. В помощь учителю представлена подробная технологическая карта урока и компьютерная презентация....
26 08 2026 22:33:39
Предстален конспект урока на тему "В здоровом теле - здоровый дух. Оценка состояния здоровья учащихся на основе антропометрических исследований и разработка рекомендаций по его улучшению", проведенного для учащихся 8-х классов....
25 08 2026 13:55:12
На уроке рассматривается материал, который лишь частично приоткрывает одну из великих тайн жизни. Что определяет передачу наследственной информации из поколения в поколение? Конечно же - это нуклеиновые кислоты. В ходе урока учащиеся познакомятся с видами нуклеиновых кислот, их структурой и биологической ролью, узнают об истории открытия и изучения этих важных органических веществ....
24 08 2026 16:29:14
Кожа является барьером между внешней и внутренней средой организма, защищает его от вредных воздействий физических, химических и биологических факторов....
23 08 2026 5:22:29
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
