Тематические зачеты. "Биология. Человек". 8-й класс
ТЕМА: КРОВЬ И КРОВООБРАЩЕНИЕ
ГРУППА №1 (СТОЛ №1)
ВАРИАНТ №1
Подумайте!
1. При заболевании у больного повышается температура как защитная реакция организма. Однако при очень высокой температуре врачи прописывают лекарства, чтобы сбить ее. Как вы можете это объяснить?
ВАРИАНТ №2
Подумайте!
1. Рана загрязнена землей. Для предотвращения заболевания столбняком одни предлагают сделать прививку, другие – ввести сыворотку, Кто из них прав?
ВАРИАНТ №3
Подумайте!
1. При быстром восхождении на гору у здоровых туристов развивается “ горная болезнь”- одышка, сердцебиение, головокружение, слабость. Эти признаки при частой тренировке со временем проходят.
Предположите, какие изменения происходят при этом в крови человека.
ВАРИАНТ №4
Подумайте!
1. В1 мм крови козы находится 10 млн эритроцитов размером 0,004; в крови человека в 1 мм – 5 млн эритроцитов размером 0,007; в крови лягушки в 1 мм – 400 000 эритроцитов размером 0,2. Чья кровь – человека, лягушки или козы – перенесет в единицу времени больше кислорода? Почему?
ГРУППА №2 (СТОЛ №2)
ВАРИАНТ №1
РЕШИТЕ ЗАДАЧУ
Проследите путь лекарства рис.1, которое введено подкожно в верхнюю треть предплечья с целью снятия боли в голеностопе. Артериальную кровь обозначьте красным цветом, венозную – синим, а стенки сосудов и сердца – черной сплошной линией.
Рис.1.
Путь лекарства в организме: А – органы по
условию задачи; 5 – решение задачи; Л –
лекарство.
ВАРИАНТ №2
РЕШИТЕ ЗАДАЧУ
Проследите по прилагаемой схеме рис.2, через какие кровеносные сосуды и отделы сердца пройдет табачный никотин (Н), обозначенный треугольником, от легочного пузырька (1).
До межклеточной жидкости ( МЖ) и клеток (К) головного мозга. Ответ изобразите графически
.
Рис 2.
А – условия задачи; Б – решение задачи:
/–легочный пузырек; Н (треугольники) –
никотин; 2 – капилляр” оплетающие легочный
пузырек; 3– легочная вена;. 4 – левое
предсердие; 5 – правое предсердие; 6 – правый
желудочек; 7 – левый желудочек; 8 – аорта;
9–артерия; 10 – капилляр головного мозга; МЖ
– межклеточная жидкость, К – клетки мозга;
стрелки – направление движения крови и никотина.
ВАРИАНТ №3
РЕШИТЕ ЗАДАЧУ
Изобразите схематически карандашами, какой путь (через какие органы, кровеносные сосуды и отделы сердца) последовательна пройдет гормон адреналин(а) от надпочечника до печени рис.3.
Рис. 3.
Путь адреналина (а) в организме: А – органы по условиям задачи; Б – решение.
ВАРИАНТ № 4
РЕШИТЕ ЗАДАЧУ
Представьте себе, что меченный эритроцит находится в легочной артерии( в, точке обозначенной цифрой 9) и двинулся вперед, причем он в пути не разрушится и нигде не задержится. Определите: а) возвратится ли этот эритроцит в то же место, в легочную артерию рис.4.
Рис.4 Схема строения сердца:
1 – левое предсердие; 2 – левый
желудочек; 3 – правое предсердие; 4 –
правый желудочек; 5 – аорта; 6 – легочные
вены; 7 – легочная ”этерия; 8 – полые вены;
9, 10 – полулунные клапаны; 11 – створчатые
клапаны; 12 – сухожильные нити.
ГРУППА №3 (СТОЛ №3)
ВАРИАНТ №1
Напишите термины, исходя из определений соответствующих понятий:
1. Основная трaнcпортная система организма, состоящая из плазмы и взвешенных в ней форменных элементов ...
2. Жидкая часть крови, остающаяся после удаления из нее форменных элементов …
3. Физиологический механизм, обеспечивающий образование кровяного сгустка …
4. Безъядерные форменные элементы крови, содержащие гемоглобин ...
Ответы: 1 кровеносная система, 2 плазма, 3 свертывание крови, 4 эритроциты.
ВАРИАНТ №2
Напишите термины, исходя из определений соответствующих понятий:
1. Форменные элементы крови, имеющие ядро, не содержащие гемоглобин …
2. Способность организма защищаться от чужеродных тел и веществ …
3. Плазма крови, лишенная фибриногена …
4. Явление поглощения и переваривания лейкоцитами микробов и иных чужеродных тел …
Ответы: 1 тромбоциты, лейкоциты, 2иммунитет, 3 сыворотка, 4 фагоцитоз.
ВАРИАНТ № 3
Напишите термины, исходя из определений соответствующих понятий:
1. Препарат готовых антител, образовавшихся в крови животного, которое раньше специально заражалось этим возбудителем ...
2. Ослабленная культура микробов, вводимых в организм человека ...
3. Болезнь, хаpaктеризующаяся уменьшением количества крови и изменением ее качественного состава …
4. Наследственное заболевание, которое выражается в склонности к кровотечению в результате несвертывания крови ...
Ответы: 1 лечебная сыворотка, 2 вакцина, 3анемия, 4 гемофелия.
ВАРИАНТ №4
Напишите термины, исходя из определений соответствующих понятий:
1. Наследственный фактор (антиген), находящийся в эритроцитах. Впервые был обнаружен у макак ...
2. Орган, где формируются клетки крови и лимфы ...
3. Человек, получающий часть крови для пересадки ...
4. Человек, предоставляющий часть своей крови для переливания, и другие ткани или органы для пересадки больному …
Ответы: 1 резус-фактор, 2 красный костный мозг, 3 реципиент, 4 донор.
ГРУППА №4
ВАРИАНТ №1
Задание пpaктическое. Выполните лабораторную работу “Первая помощь при кровотечениях”.
Работайте по плану:
1. Получите необходимое для этого оборудование.
2. Представьте себе, что у соседа по парте из раны выше локтя алая кровь бьет фонтаном. Определите, какое это кровотечение. Окажите ему, соблюдая правила, первую помощь
ВАРИАНТ №2
Задание пpaктическое. Выполните лабораторную работу “Первая помощь при кровотечениях”.
Работайте по плану:
1. Получите необходимое для этого оборудование/
2. Окажите, соблюдая правила, первую помощь и обоснуйте правильность своих действий если у соседа по парте а) из раны ниже локтя течет обильно, но медленно.
ВАРИАНТ №3
Задание пpaктическое. Выполните лабораторную работу “Первая помощь при кровотечениях”.
Работайте по плану:
1. Получите необходимое для этого оборудование.
2. Из раны на виске медленно вытекает кровь.
3. Определите какое это кровотечение. Окажите первую помощь.
ВАРИАНТ №4
Задание пpaктическое. Выполните лабораторную работу “Первая помощь при кровотечениях”.
Работайте по плану:
1. Получите необходимое для этого оборудование.
2. Представьте себе, что у соседа из раны на щеке кровь бьет фонтаном.
3. Определите какое это кровотечение. Окажите, соблюдая правила, первую помощь и обоснуйте правильность своих действий.
Комментарии:
География Иркутской области – обязательный предмет в средних школах Иркутской области в 8-9-х классах. На уроке дается хаpaктеристика природы, населения, экономики, экологии как единого целого. Изучение природы своей области необходимо школьникам, так как они должны хорошо представлять себе, каковы естественные богатства родного края, как они используются в народном хозяйстве. Это помогает не только расширить кругозор, но и поможет правильно выбрать профессию в будущем....
16 02 2026 5:46:49
Урок биологии в 6-м классе по УМК Н.И.Сонина с применением модульной технологии и ИКТ....
15 02 2026 1:19:35
Цели урока: ознакомить учащихся с особенностями строения насекомых; сформулировать причины позволившие занять насекомым господствующие положение на Земле среди всех члeнистоногих; развития умения сравнения, анализа и обобщения; дальнейшее формирование у учащихся единой картины мира; формирование умения диалога, умения работать с научным текстом....
14 02 2026 2:13:17
Совершенствование урока по содержанию и по форме одна из задач учителя. На уроке происходит процесс воспитания и развития личности. Развиваются умения и навыки, внутренний мир человека. Учительская задача – создать такую учебную среду, где обучение происходит в деятельности, чтобы ребенок на уроке был активен, развивался, творил, сам строил свои знания....
13 02 2026 6:59:56
Метод Менделя содержит в основе анализ закономерностей наследования как в тех случаях, когда родительские организмы отличались по одной альтернативной паре (моногибридное скрещивание), так и в тех случаях, когда они отличались по нескольким альтернативным парам признаков (ди, три, поли гибридное скрещивание)....
12 02 2026 15:55:12
Урок биологии в 7-м классе "Роль млекопитающих в природе и жизни человека, их охрана" - это один из заключительных уроков по теме "Млекопитающие". Урок содержит элементы проблемного обучения. Основная цель урока - сформировать экологическую культуру учащихся с элементами краеведения. Использование разнообразных активных методов обучения, проблемное построение урока способствуют развитию познавательного интереса....
11 02 2026 23:13:28
Стебель – это ось побега, с расположенными на нем листьями, почками. Строение стeбля может быть первичным - при формировании нового растения, когда клетки еще не дифференцированы (у однодольных остается на всю жизнь). Для двудольных и голосеменных хаpaктерно быстрое изменение первичного стeбля....
10 02 2026 3:58:36
Рефлексия учебных достижений и способов деятельности учащихся проводится в виде урока-игры «Компьютерный вирус», который способствует формированию навыков самооценки и самоконтроля. А использование интеpaктивной доски и ИКТ способствует повышению мотивации и создает условия для более эффективного погружения в языковую среду.
...
09 02 2026 1:27:46
В современной социальной ситуации очень остро стоит вопрос занятости детей, умение организовать свой досуг. Как помочь ребёнку занять с пользой своё свободное время, дать возможность открыть себя наиболее полно? Как создать условия для творческого роста и поддержать пытливое стремление ребёнка узнать мир во всех его ярких красках и проявлениях? Именно эти вопросы поможет решить программа "Комнатное цветоводство"....
08 02 2026 1:26:45
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Основная цель урока: познакомить учащихся с различными способами опыления у цветковых растений, рассмотреть приспособления к различным способам опыления, возникшим в ходе эволюции, сформировать умения выделять главное, сравнивать, систематизировать особенности насекомоопыляемых и ветроопыляемых растений, продолжить формирование умения работать с учебником, способствовать этическому воспитанию детей, прививать любовь к природе....
07 02 2026 19:20:33
Представлен конспект урока ток-шоу по теме "Гигиена сердечно-сосудистой системы"....
06 02 2026 6:41:40
Урок раскрывает особенности организации базидиомицетов и несовершенных грибов, показывает особенности питания оомицетов....
05 02 2026 0:45:42
Данная разработка предлагает проведение нестандартного урока с целью ознакомить учащихся с основными экологическими проблемами, показать зависимость всего живого от деятельности человека. На уроке использованы элементы театрализации, творческие отчеты групп, лабораторный пpaктикум.
...
04 02 2026 23:32:27
В последнее время на уроках все чаще используются мультимедийные технологии, интеpaктивные доски. К сожалению, не все школы имеют такие технические возможности, да и в хорошо оснащенных школах нет смысла на каждом уроке использовать подобные технологии, подменяя ими живой процесс познания. В этом случае поможет технология мастерских. Предлагаемая вам мастерская посвящена теме "Иммунитет. Виды иммунитета"....
03 02 2026 14:56:14
Цель урока: продолжить формирование представлений о многообразии и единстве животного мира.
...
02 02 2026 23:26:13
Урок биологии в 8-м классе направлен на развитие коммуникативной и проектной компетентности учащихся, предполагает опору на их субъектный опыт. Урок включает презентацию продуктов самостоятельной поисковой деятельности учеников, дифференцированные задания для групповой самостоятельной работы, возможности выбора вида деятельности учениками.
...
01 02 2026 3:18:45
Цели урока: закрепить и углубить знания по теории эволюции, познакомить учащихся с плюрализмом мнений об эволюции. На уроке организована многогранная деятельность учащихся: работа в группах, решение проблемных задач, обоснование правил эволюции, формирование экологической культуры, решение экологических задач.
...
31 01 2026 7:40:54
Современная система экологического образования формирует преимущественно теоретиков. Они испытывают трудности там, где необходимо перейти от теории к пpaктике, не объяснять, а действовать. В статье представлена игра для пpaктического применения знаний и умений учащихся. Она проходит в форме соревнования двух комaнд в пять этапов: «Вода», «Жилище», «Пища», «Болезни», «Зрелища». В ней могут принять участие дети младшего и среднего школьного возраста....
30 01 2026 11:57:10
При проведении данного урока используется интеpaктивная доска Aktiv Board, которой дети хорошо владеют. На уроке можно услышать голоса птиц, проверить свои знания об основных признаках птиц, нажимая на цифры в флипчарте, расположенные справа. Интеpaктивная доска предоставляет большие возможности в составлении анимации, которая на данном уроке применялась во флипчарте «Жизнь птиц водно-болотных угодий.
...
29 01 2026 15:47:22
В курсе дан интересный материал об особенностях строения пpaктически каждого органа нашего тела. Человеческие существа невероятно интересны. Познать самого себя, свои особенности, интересы и склонности, особенности мышления, памяти, внимания. Весь наш организм – это сплошная загадка. Рождение и cмepть, несчастный случай, возможность заболеть и возможность выжить в критической ситуации – все это хотел бы каждый из нас узнать, особенно ребята....
28 01 2026 7:31:56
Цели урока: показать многообразие современных пресмыкающихся, углубить и расширить понятие о классе; на конкретных примерах показать черты приспособленности животных к среде обитания; определить значение пресмыкающихся в природе, жизни человека и необходимость их охраны....
27 01 2026 16:15:26
Данная разработка урока входит в методический комплекс уроков по теме "Семя". Учащиеся самостоятельно исследуют состав семени, делают выводы и предположения. Материалы урока дают возможность поставить исследовательскую задачу, разработать материал и защитить его в рамках короткого времени....
26 01 2026 4:50:19
Урок обобщения и систематизации знаний призван дать представление о дыхательной системе разных организмов, показать зависимость дыхания от среды обитания. Урок направлен на формирования логического мышления, умения анализировать, сравнивать, обобщать. Имеет большое значение для формирования диалектико-материалистического мировоззрения, восприятия родства между живыми организмами, понимания основных законов жизни на Земле....
25 01 2026 22:28:53
Сегодня нравственность - категория наиболее важная как для человека, так для и общества в целом. Но качество это не врожденное, генетический код не передает его из поколения в поколение. Поэтому, утверждая понятия долга, чести, высокоразвитого гражданского самосознания, нельзя забывать, что первична здесь не природа, а воспитание.
...
24 01 2026 23:31:38
Интегрированный урок «Математическое путешествие в мир растений Ульяновской области» расширяет знания о растениях своего края. Учитель проводит с детьми биолого-математический диктант....
23 01 2026 14:30:13
При подготовке к уроку использовались элементы проектной технологии: учащиеся класса получили задание подготовить сообщения о роли питательных веществ для организма человека, этапах пищеварения и значении кулинарной обработке пищи. В ходе урока применялись элементы здоровьесберегающих технологий: физкультминутка в конце логически законченной части урока, изменение поз учащихся в течение урока.
...
22 01 2026 9:59:54
Занятие кружка по биологии знакомит с приемами исследований, применяемыми в биологических лабораториях; закрепляет и расширяет навыки эксперимента, формирует навыки критического мышления, расширяет представления о воде как универсальном веществе природы. В ходе занятий кружка ученики имеют возможность уяснить, что каждый из них перспективен в развитии способностей....
21 01 2026 16:21:26
Цель урока: познакомить обучающихся с многообразием и значением плодов, способами распространения семян....
20 01 2026 18:56:51
Урок является первым в данной теме. Этот урок включает в себя лабораторную работу. Нестандартная наглядность привлечет обучающихся к изучении темы. Выступление медицинского работника на уроке расширяет кругозор подростков.
...
19 01 2026 8:47:33
Для существования живых организмов наибольшее значение имеют такие климатические (абиотические) факторы, как температура, влажность и свет....
18 01 2026 8:25:51
Об использовании на уроках электронного учебника виртуальной школы Кирилла и Мефодия «Уроки биологии» с 6-го по 11-й класс, диска «Открытая биология» версия 2.5 ООО «Физикон», собственных презентаций уроков, цифрового микроскопа, тестов по биологии с использованием программы «Школьный мониторинг» и во внеурочное время – программы Word, Excel, PowerPoint в проектно-исследовательской деятельности....
17 01 2026 6:29:12
Чарльз Дарвин в книге «Происхождение человека и пoлoвoй отбор» привел доказательства происхождения человека от обезьяноподобных предков, путем последовательных изменений в результате отбора....
16 01 2026 17:35:19
Данный урок можно провести после прохождения тем «Рыбы», «Земноводные», «Пресмыкающиеся». Форма проведения – КВН. В рамках подготовки к уроку учащимся можно предложить подобрать фотографии и рисунки по теме «Многообразие представителей классов рыбы, земноводные, пресмыкающиеся. Начать урок можно с презентаций учащихся на данную тему, с целью обобщения и повторения изученного материала.
Цель урока – обобщить знания учащихся по темам, проверить знания анатомии, физиологии и многообразия представителей перечисленных классов, а также особенностей поведения и образа жизни, привлечь внимание учащихся к проблеме охраны животных....
15 01 2026 5:33:59
Cистемный подход к формированию ОУУН создаёт условия для формирования у учащихся пpaктических навыков осуществления учебной деятельности, что, в свою очередь, обеспечит приобретение ими всесторонних и прочных знаний. Подбираю формы учебной работы для каждого ученика, как для осуществления ситуации учебного успеха, так и для целенаправленного создания ситуаций учебных затруднений. Использую эти развивающие приемы при помощи различных заданий, которые описаны в методическом пособии "Сто приемов для учебного успеха ученика на уроках биологии" Н.Л. Галеева. Для того, чтобы повысить уровень преподаваемой темы, были использованы наглядные учебно-методические пособия, созданные мною при помощи ИКТ. Это позволяет оптимально использовать наглядный материал, улучшает восприятие учебного материала и повышает интерес к изучению темы....
14 01 2026 0:28:54
Беречь здоровье, не вредить здоровью, укреплять здоровье - эти слова часто звучат на школьном уроке. Их нужно довести до сознания каждого школьника. Необходимо, чтобы здоровый образ жизни вошёл в быт каждой семьи, стал не только потребностью каждого человека, но и мерилом его образованности, общей культуры. В процессе изучения биологии глубоко и последовательно раскрывается огромный вред курения, употрeбления алкоголя, опасные последствия наркомании для жизни....
13 01 2026 22:50:24
Презентация может быть использована в ходе объяснения новой темы.
...
12 01 2026 2:30:23
Урок построен на региональном материале – изучении гастрономических привычек народов Северного Кавказа. Дети в преддверии новогоднего праздника знакомятся не только с новогодними национальными блюдами, но и выясняют влияние особенностей кухни Кавказа на состояние здоровья людей. У учащихся развиваются пpaктические навыки по здоровому питанию; воспитывается культура отношения к национальным традициям....
11 01 2026 8:34:55
Представлена программа тематического планирования курса биологии. Содержание программы систематического курса биологии сформировано на основе принципов: соответствия образования потребностям общества; учета единства содержательной и процессуальной сторон обучения. Представлены календарно-тематические планы для 5–11-х классов....
10 01 2026 2:12:33
Урок призван сформировать понятие «жизненная емкость легких», разъяснить механизм вдоха и выдоха, роль дыхательного центра в ритмичном чередовании вдоха и выдоха, раскрыть механизм нейрогумopaльной регуляции дыхания....
09 01 2026 0:29:26
В школьном курсе обучения биологии лишайники – одна из наименее изучаемых групп низших растений. Так, в программе В.В. Пасечника эта тема изучается в 6-м классе в течение одного учебного часа. В связи с чем автор считает необходимым на уроке не только заинтересовать учащихся этими уникальными организмами, но и дать более широкое представление об их строении, жизнедеятельности, размножении, особом способе питания....
08 01 2026 21:38:45
На уроке рассматриваются различные приспособительные особенности живых организмов и относительный хаpaктер адаптации, раскрывается механизм и роль приспособления. ...
07 01 2026 22:15:30
В ходе урока изучается состав и функции опopно-двигательной системы, химический состав и свойства костей....
06 01 2026 23:44:40
Интегрированное внеклассное мероприятие по биологии и английскому языку "Do You Love Flowers? – Вы любите цветы?" спланировано в форме диалога культур двух стран. Флора и Пчелка Майя приезжали в Англию посмотреть, как чувствуют себя там их подданные - цветы. Затем вместе с группой английских школьников они посетили Кубань. Дети обмениваются информацией, показывают рукотворные сады своих стран, Пчелка Майя рассказывает о цветах. Задачи мероприятия: приобщить детей к прекрасному, научить их видеть и ценить красоту родного края; учить детей заботиться о природе и уметь применять целебные свойства цветов на пpaктике....
05 01 2026 22:36:14
Урок построен в форме устного журнала, где учащиеся шаг за шагом постигают многообразие и красоту родной природы, её роль в жизни человека....
04 01 2026 14:20:23
Интеллектуальная игра по биологии и экологии "Растения леса" проводится в форме биологического турнира, экологического КВН или брейн-ринга в рамках предметной декады с целью повышения познавательного интереса к предметам естественно-научного цикла, расширения кругозора и развития логического мышления учащихся, привлечения подрастающего поколения к изучению и охране леса, воспитания любви к родной природе.
...
03 01 2026 16:52:48
В статье представлен модульный урок по изучению особенностей строения и образа жизни млекопитающих животных; систематике и ознакомление с некоторыми отрядами класса Млекопитающие.
...
02 01 2026 1:48:59
Особенности методики: использование опopной схемы-конспекта, компьютерной программы, включающей интеpaктивные упражнения, пpaктикума (микроисследования), решение биологических задач как средства повышения познавательной активности учащихся и полной реализации образовательных целей урока.
...
01 01 2026 22:28:46
Урок-лекция, на котором дается общее понятие вирусов в природе и жизни человека; объясняется строение и жизненный цикл вируса СПИДа; рассмотрены этапы заражения клетки вирусом СПИДа; выявляются статистические данные о вирусе. В ходе урока перед учащимися ставится вопрос о препаратах, противостоящих вирусу СПИДа с целью попытаться найти ответ, а также говорится о проблеме СПИДа в России....
31 12 2025 10:19:28
Урок в 8-м классе по учебнику авторов: В.С. Рохлов, С.Б. Трофимов под ред. Д.И. Трайтака способствует развитию у учащихся словесно-логического мышления, способностей сравнивать и анализировать, развивает навыки работы с дополнительным материалом....
30 12 2025 5:26:48
Комбинированный урок биологии "Изучения видов корней и типов корневых систем". Учащиеся овладевают умениями описывать растения, распознавать типы корневых систем на примерах растений Ростовской области, а также учатся вести диалог по обсуждаемым вопросам....
29 12 2025 9:39:45
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
