Экологический фитодизайн в закрытых помещениях
Многие говорят, что некоторые комнатные растения являются для нас вредными. Например, алоэ, хоть и очищает воздух от вредных примесей, является биовампиром, то есть питается нашей энергией. А растения с небольшими листочками (кактусы, традесканции) имеют отрицательную энергию, и в доме, где они есть, всегда ссоры и скандалы. Я хочу опровергнуть эти необоснованные суеверия, и доказать, что растения оказывают влияние на человека физического, психического и эмоционального хаpaктера, улучшают качество воздуха.
Множество поверий бытует в народе с тех пор, как в моду вошли комнатные растения. Если верить им, окажется, что дома вообще опасно иметь какие-либо цветы, что все комнатные растения вредят человеку. Но так ли это?
Плющ (обыкновенный) дома держать нельзя, - муж уйдет.
Кактусы дома, - муж пьяницей станет.
Восковой плющ мужиков отваживает.
Однако мы продолжаем выращивать растения,
которые живут в наших домах, не принося вреда?
Растения не могут причинять нам вреда и дома
можно выращивать любые растения.
Народные представления о вредном влиянии
определенных представителей царства флоры на
жизнь человека созданы теми людьми, которые
выращивали дома неподходящие для себя растения.
При выращивании дома \"чужих\" растений,
которые не соответствуют хаpaктеру человека,
может возникнуть ощущение пустой траты времени,
ощущения, что растения лишь поглощают энергию
хозяина, ничего не давая взамен. Кем-то могли быть
замечены такие совпадения: в доме, в котором
много кактусов, жили пьяницы, или в доме
разведенной женщины росли плющи. Возможно,
какие-то женщины уделяли слишком много внимания
своим цветам. Из-за комнатных растений у них не
хватало времени на общение с мужем, и мужья
бросали их. Так и возникли предостерегающие
поверья.
Растения не могут навредить человеку, просто мы
не готовы к восприятию благотворной энергии
растения, мы боимся этого влияния и сочиняем о
растениях страшные сказки.
Чтобы не рождались новые поверья об опасности некоторых растений, давайте выберем те цветы, которые не будут лишними в доме, которые своим хозяевам-кормильцам найти счастье в жизни.
Размещение растений. Хорошее место - залог успеха.
В природе жизненный ритм, внешний вид и другие хаpaктеристики растений определяют температура, освещённость, влажность, почва, водный режим, влияние соседних растений и животных.
В условиях помещений дела обстоят несколько по-иному, так как на жизнедеятельность растений огромное влияние оказывает человек.
Степень освещённости, влажность воздуха, отсутствие сквозняков, тепло или прохлада - всё это следует учитывать при выборе места для комнатных растений.
Южные окна - размещают светолюбивые растения: кактусы, молочаи, цитрусовые, гибискус.Юг и запад - идеальные направления для монстеры, хойи, драцены, спармании.
Тень, но светлая, а также очень высокая влажность воздуха, требуется таким растениям, как папоротники.
Светло и влажно - рай для фикуса Бенджамина, плюща.
Светло и прохладно - прекрасно себя чувствуют субтропические растения: лимон, апельсин, гибискус, гардения. Зимой им необходима температура 12 -15°.
Вы постоянно пользуетесь небольшими
обогревателями и прикладываете все усилия, чтобы
температура поднялась до традиционных 16- 18
градусов? Тогда заведите герань, гортензию,
китайскую розу или миниатюрный кипарис. Зимой
они нуждаются в прохладе.
Большие окна, выходящие на юг, а также восток или
запад, если вы живете на высоком этаже,
гарантируют отличное освещение помещений, а
значит, и необходимые условия для светолюбивых
растений. Но и первый этаж с окнами на север не
исключает наличия у вас небольшого
ботанического сада на подоконнике. Просто
составлять его придется из тенелюбивых растений.
Кстати, жители первых этажей, периодически
страдающие от переизбытка влажности, могут
обратить минус своего жилища в плюс. Только в
таких квартирах нормально чувствуют себя многие
виды орхидей, предпочитающие влажный климат.
Поставленные в спальне или в детской, цветы смягчают и увлажняют воздух, повышают концентрацию кислорода, а иногда действуют как расслабляющее или успокаивающее средство по принципу ароматерапии. Всем известно, что жители комнат, украшенных миртом, кипарисом, азалией и некоторыми хвойными растениями, быстрее засыпают, чаще бывают в добром расположении духа, меньше подвержены стрессам и хронической усталости.
Растение нередко подбирают по хаpaктеру и возрасту будущего владельца. Импульсивным, быстрым, вечно спешащим куда-то людям хорошо бы завести неприхотливых зеленых друзей - молочай, толстянку или другие суккуленты. Их не нужно часто поливать. Ничего страшного, если вы их случайно зальете. Их корни имеют тенденцию, сгнивая, возрождаться без посторонней помощи. Требуя минимум ухода, молочай и толстянка в кратчайшие сроки превратятся из черенков в довольно большие кусты.
Спокойным, терпеливым и уверенным в собственных силах женщинам стоит взяться за средиземноморские растения. Они на редкость красивы, но требуют максимум ухода и внимания. Хвойные, цикламены, азалии не выносят высокой температуры и недостатка света. Они постоянно болеют, требуют подкормки и внимания.
ПРАКТИКУМ ФЭН - ШУЙ
К сожалению не каждый из нас догадывается, какие силы заложены в растениях. Они укрепляют дух, приносят здоровье и помогают вдохновляться новыми идеями. Первой в дом пускают кошку, чтобы та нашла \"лучшие углы\". Последним штрихом, придающим интерьеру законченный вид, становятся именно цветы. Интерьер дома без комнатных растений кажется скучным и однообразным, лишенным живого воображения и индивидуальности. Комнатные растения, их зелень и свежесть, всегда придают тепло и уют дому, подчеркивают гостеприимство хозяев и привносят яркую изысканную живую ноту в любой интерьер. Вместе с растениями в дом входит жизнь. Любые растения - это не только красота, но и источник положительной энергии.
| Богатство | Слава | Любовь |
| Семья | Здоровье | Дети |
| Знания | Карьера | Друзья |
Уделите особое внимание расположению растений в доме.
Зона карьеры: сенполия, аукуба, платицериум.
Зона славы: гибискус, драцена, хлорофитум, фикус Бенджамина, цикламен.
Зоны детей и друзей: жасмин, спатифилум, цикламен.
Зоны семьи и богатства: циссус, аукуба, стрептокарпус. Нельзя выращивать в зоне богатства растения с заостренными листьями.
Зоны знаний, любви и здоровья: монстера, камнеломка, спармания.
Фикус Бенджамина помогает в налаживании контактов. Он идеален для пассивных людей, которые не любят торопиться.
Финиковая пальма, хлорофитум - прекрасные посредники. Они смягчают напряжённые отношения, снижают накал ссор и споров.
Бегония, азалия, сенполия окажут неоценимую услугу в установлении мира в семье и в душе. Особенно подходят эти растения престарелым людям, которым просто \"не хватает энергии\" для хорошего настроения.
Колокольчики и цикламены очищают энергию дома. Если вам часто бывает одиноко и кажется, что вас никто не любит, поставьте рядом эти прелестные создания.
Драцена и юкка побуждают своих владельцев к активности и стимулируют появление новых идей.
Фэн-шуй - в переводе - жизненная сила. Она является позитивной, если не застаивается.
Поэтому основная задача фэн-шуй - создание такой атмосферы, в которой жизненная энергия протекает ровно, свободно, обеспечивая людям душевное т физическое здоровье, оптимизм и бодрость, прилив сил.
Различные препятствия ослабляют энергию, и люди испытывают стрессы, проблемы.
Некоторые элементы интерьера создают в доме дискомфорт. Это выступающие рёбра стен, острые углы мебели (стола, полок, шкафов), обращённые в сторону человека, посылают стрелы отрицательной энергии.
Совет: поставьте рядом растения в кадках или замаскируйте угол, равномерно прикрыв ветвями вьющихся растений.Ваш стол стоит близко к двери - поставьте на его угол растение - оно защитит вас от негативного потока энергии. Растения на подоконнике защищают от нeблагоприятных объектов за окном.
Детская комната - для неё подходят растения с белыми и розовыми цветами. Они надёжно оберегают помещение от воздействия негатива.
Очень хороши для детской комнаты сенполии, синнингии, мирт, пассифлора, гардения.
Спальня - спокойный сон обеспечит фикус мелколистый.
Кактусы навевают спокойные и крепкие сны, после которых человек встаёт бодрым и хорошо отдохнувшим.
От влияния непогоды спящих людей защищают цикламен, монстера и маранта.
Циперус - полезен разговаривающим и храпящим во сне.
Сингониум - помогает избавиться от тяжелых сновидений. Кому тяжело вставать рано утром - помогут азалия, каланхоэ и любые растения с красными цветами.
На рисунке приводится схема Багуа, согласно которой помещение делят на девять зон. Силы, которые властвуют в той или иной зоне, можно активировать, разместив там красивые и здоровые растения. Растения размещают с учётом того, что зоны Любви, Здоровья и Знаний связаны со стихией Земли, зоны Детей и Друзей - со стихией Металла, зоны Богатства и Семьи - со стихией Дерева, Славы - Огня, а Карьеры - Воды.
Стихия Огня -
герань, пуасентия, бегония.Стихия Земли
- пахистахис, пестролистные растения.Стихия Дерева
- все растения без исключения.Стихия Металла
- самшит, вечнозелёные растения, растения с белыми цветами.Стихия Воды
- ирис, плющ, традесканция, растения с гoлyбыми и синими цветами.Пример: если нужно активировать зону Любви, то в правом дальнем углу от входа поставьте растение стихии Земля - с жёлтыми и оранжевыми цветами.
ЦВЕТОВОЙ КЛИМАТ интерьера.
Все цвета определённым образом влияют эмоциональную атмосферу в доме.
Психологическое воздействие связано с индивидуальными свойствами мозга переpaбатывать зрительную информацию и реагировать на неё. На физиологические функции человека цвет воздействует почти автоматически (изменяется ритм пульса, дыхание), причём одинаково на всех людей.
ЖЁЛТЫЙ
Производит впечатление солнечного освещения. Цвет активный, оживляющий, бодрящий, способствует созданию хорошего настроения и повышает работоспособность.
ОРАНЖЕВЫЙ
Создаёт бодрое, весёлое, жизнерадостное настроение вызывает ощущение тепла, благоприятно влияет на работоспособность.
ЗЕЛЁНЫЙ
Нейтральный, мягкий, успокаивающий. Длительное действие цвета не утомляет и вызывает, хотя и не сильный, но устойчивый подъём работоспособности. Зеленый цвет избавляет от стрессов. Медики утверждают, что он успокаивает нервы и снижает давление.
КРАСНЫЙ
Оказывает возбуждающее действие активного, навязчивого, принудительного хаpaктера. При этом дыхание и пульс учащаются. При кратковременном воздействие работоспособность повышается. Более длительное воздействие этого цвета приводит к утомлению снижению работоспособности.
СИНИЙ
Холодный, спокойный, пассивный, под его влиянием активность жизненных процессов снижается, регулируется дыхание и пульс. Работоспособность уменьшается. При воздействии этого цвета возникает склонность созерцательности и размышлению.
Холодный, спокойный, создаёт впечатление скромности и простоты.
Сочетание белого с зелёным просто-таки насыщает мозг ощущением свежести.
ГОЛУБОЙ
Относится к пассивным цветам, способствует ослаблению и замедлению жизненных процессов, понижению активности и эмоционального напряжения, вызывает ощущение прохлады.
ФИОЛЕТОВЫЙ
Относится к наиболее пассивным. Его воздействие приводит к ослаблению жизненной активности, к появлению ощущения угнетённости с оттенком некоторого беспокойства, не рекомендуется покрывать фиолетовым цветом большие площади. Даже кратковременное воздействие фиолетового цвета сильно снижает работоспособность.
Лекарственная роль комнатных растений.
Красота и величие комнатных растений радуют сердце и глаз. Цветы в доме можно выращивать не только ради удовольствия. Есть среди них растения с широким спектром фармакологического действия на организм.
Листья папоротника используют не только в букетах, из них приготавливают отвары, которые тонизируют, обезболивают и заживляют.
Алоэ - первое средство от насморка, а если к этой смеси добавить спирт - разного рода ссадин и ран. В сочетании с мёдом (один к одному) помогает при кашле, получается прекрасное средство для лечения язвы желудка.
40 % спиртовую настойку алоказии используют наружно для лечения остеохондроза и болей в суставах. Внутрь рекомендуется принимать при псориазе, тромбофлебите.
Корень цикламена - весьма эффективное средство от гайморита. Одна каплю тёртого корня цикламена разводят десятью каплями тёплой воды и закапывают в нос.
Дихоризандра. Настойка этого целебного растения способствует выведению из организма шлаков, камней из почек, помогает при болях в суставах, сахарном диабете, воспалениях желудочно - кишечного тpaкта.
Настойку из листьев агавы (один к десяти) применяют для растирания при ревматизме, чтобы вызвать прилив крови к поражённому участку.
Сок листьев и стeблей каланхоэ используют для лечения ожогов. Экстpaкт из листьев - в качестве биостимулятора для лечения кожных язв и ран.
Лавр благородный - источник получения лаврового масла, используемого для растирания при ревматизме.
Пассифлора - тропическая лиана. Жидкий экстpaкт из листьев и стeблей этого растения применяется при бессоннице, неврастении, хроническом алкоголизме.
Экологический фитодизайн в закрытых помещениях. (Приложение 1)
Растения в комнатах полезно заводить не только для красоты, но и ради собственного здоровья.
В помещении накапливается угарный газ (окись углерода). Это ядовитое соединение. Установлено, что один человек за сутки выделяет до 15 мл окиси углерода. Если же в помещении находится много людей, курят, горит газовая плита, то концентрация угарного газа и двуокиси азота может оказаться довольно высокой. Так, через час горения газовой плиты содержание угарного газа и двуокиси азота становится таким, что оно значительно превышает допустимую норму.
В воздухе жилых помещений находятся и различные растворители, содержащиеся в пластиках, красках, клеях, а также табачный дым, микроорганизмы, различные аллергены и т.д. Более 100 вредных соединений может обнаружиться в воздухе квартиры. Все они, выделяемые и человеком и окружающими его предметами, ведут порой к болезненным изменениям в легких, а также поражают внутренние органы.
Вредные воздействия такого воздуха на здоровье человека, как правило, недооценивают. Ученые полагают, что от болезней, возникающих в результате влияния токсичных веществ, находящихся в воздухе жилых помещений, ежегодно умирают тысячи людей. Выход специалисты видят в том, чтобы бороться с загрязнением воздуха с помощью комнатных растений.
Днём комнатные растения поглощают углекислый газ, выделяют кислород, причём в количестве, значительно превышающим необходимую для дыхания человека дозу. Так как установлено, что в воздухе помещений сосредотачивается до 0,7 % углекислого газа, то есть в 23 раза больше, чем в открытом прострaнcтве, то необходимость разведения комнатных растений не нуждается в доказательстве.
В ночное время растения, наоборот, потрeбляют кислород, выделяя углекислый газ. Но это выделение ничтожно: 600 комнатных растений за одну ночь выделяют столько же углекислого газа, сколько и один человек за это же время.
Драцена и орхидея нейтрализуют химические вещества, выделяемые лазерными принтерами и ксероксами.
Хвойные растения идеально подходят для гостиной или кабинета. Араукария, туя и кипарис выделяют отрицательные ионы, необходимые для нормального дыхания. Их число резко уменьшается во время работы телевизора и компьютера.
Кактусы и папоротники поглощают электромагнитные волны от аппаратуры.
С хлористыми углеводородными соединениями, выделяемыми современными пластиками, успешно справляется сансевьерия.
Формальдегид, этот раздражающий газ, исходит от мебели, изготовленной из ДСП, нейтрализуют филодендроны, юкки и драцены, алоэ, хлорофитум, диффенбахия.
Ксилол и толуол - против этих токсинов, которые выделяются лаками, и распространяются в помещении, помогут справиться диффенбахия и фикус Бенджамина.
Учёные всех стран едины в своём мнении: люди, работающие в \"озеленённых\" помещениях, меньше подвержены стрессам и реже болеют.
Насыщенный углекислым газом воздух кухни очищают хойя мясистая (восковый плющ), циссус, эпипренум.
На кухне отведите достойное место хлорофитуму. Его листья аккумулируют вредные для нашего здоровья соединения серы, азота и формальдегиды, которые образуются при сжигании бытового газа.
Шеффлера - ежечасно переpaбатывает по девять грамм формальдегида, а никотин превращает в пригодные для питания вещества. Многие растения служат природными пылесосами: улавливают пыль и дым. Фикусы, аспидистра, папоротники, аукуба, а также растения с множеством мелких длинных и узких листьев являются как бы \"зелёными лёгкими\", которые всасывают пыль наподобие пылесосов.
Комнатные растения являются прекрасными регуляторами влажности воздуха. Благодаря их наличию в помещениях поддерживается постоянная влажность воздуха в пределах 50%, что облегчает наше дыхание (в отопительный сезон влажность воздуха снижается до тридцати пяти процентов, а этого не достаточно).
Вечнозелёные увлажняющие системы - это теплолюбивые растения, нуждающиеся в обильном поливе. Но большую часть воды они постепенно испаряют на пользу окружающих.
Наиболее эффективными натуральными увлажнителями являются циперус, филодендрон, сциндапсус и спатифиллюм.
Растения выделяют фитонциды, губительно действующие на болезнетворные микробы. Это хвойные растения (араукария и криптомерия). Фитонциды пеларгонии обладают бактерицидным действием: их летучие вещества снижают численность вредных микроорганизмов на 96%. Хорошими \"растениями-санитарами\" являются виды из семейства агавовых, амариллисовых и лилейных. Когда ученые изучили антибактериальные свойства этих растений, оказалось, что от их летучих веществ некоторые бактерии погибают быстрее, чем даже от фитонцидов чеснока.
Способствуют улучшению здоровья фитонциды лавра, мирта, розмарина и цитрусовых. Они выделяют своего рода растительные антибиотики, убивающие бактерии, а также эфирные масла, освежающие воздух.
Листья плектрантуса обладают лимонно - мятно - камфорным запахом, который помогает избавиться от мух и моли в помещении.
Так что позаботьтесь о своем здоровье - купите или выращивайте комнатные растения.РАСТЕНИЯ, которые Вам не подойдут. (Приложение 2)
Люди, страдающие аллергией, реагируют на пыль, скапливающуюся в пушистых листочках сенполии и примул, у некоторых она провоцирует приступ астмы.
Некоторые растения - гиацинт, олеандр, лилии и жасмин - отличаются столь сильным ароматом, что могут вызвать головную боль.
Фикус Бенджамина нежелателен в комнатах людей, чувствительных к натуральному латексу. Это растение выделяет частички латекса, попадающие в дыхательные пути и вызывающие кашель, отеки лица.
Особо опасны для пушистых зверьков следующие наши \"зеленые друзья\":
Диффенбахия - сильно раздражает желудочно-кишечный тpaкт животных.
Примула - вызывает на коже кошки ожогообразные раздражения.
Фикусы - поедание их листьев приводит к поражению почек.
Цикламен - вызывает сердечно - сосудистые нарушения.
Если у Вас ребенок
Среди растений встречаются такие, которые могут представлять опасность для малышей. Правда, в основном, если ребятишки решат попробовать их на вкус. Опасны красавицы азалия и гортензия, у них ядовитые листья и стeбли. Сок диффенбахии также ядовит, он содержит синильную кислоту, ядовитую смолу, канцерогенные вещества. А вот молочаи, кротон могут обжечь малыша, если он вдруг решит отломить листик. Млечный сок раздражает кожу. Еще одна опасность - возможность возникновения аллергических реакций. К растениям с выраженным аллергирующим действием относится примула обратноконическая, контакт с листьями которой может вызвать покраснение кожных покровов, жжение, зуд, и даже появление пузырьков, как после ожога.
Итак: Растения отфильтровывают частички пыли в воздухе; летом охлаждают воздух за счёт испарения влаги; повышают влажность воздуха, что особенно важно зимой; понижают в воздухе содержание углекислого газа и повышают содержание кислорода; \"вытягивают\" из воздуха такие вредные вещества, как формальдегид и табачный дым; одновременно могут действовать успокаивающим и активизирующим образом; способствуют снятию стрессов и улучшают самочувствие; радуют глаз своим обликом.Комментарии:
Интегрированный урок по географии и биологии знакомит учащихся 8-го класса с природой озера Байкал. В нестандартной форме учащиеся получают представление об уникальной природе озера, взаимосвязях компонентов природы. Предусматривается самостоятельная подготовка к уроку: ребята могут выбрать представителей эндемичных животных и составить свой рассказ или презентацию по этой теме....
31 05 2025 6:34:42
На уроке учащиеся знакомятся с терминологией, особенностями строения пoлoвoй системы и нереста рыб как первых позвоночных животных. Комбинированный урок с применением ИКТ. Презентация позволяет учителю быстро проверить уровень усвоения школьниками предыдущего материала и сразу оценить его....
30 05 2025 20:51:11
Корень растений — это неограниченно растущий вегетативный орган, обеспечивающий закрепление растения в субстрате, поглощение и трaнcпорт воды и минеральных веществ. Появление корня в процессе эволюции растений — важный ароморфоз, одно из приспособлений к обитанию на суше....
29 05 2025 23:59:47
Зоология изучает строение, жизнедеятельность животных, закономерности их расселения и взаимосвязь с окружающей средой. Описывает эволюционные процессы, этапы развития животного мира....
28 05 2025 21:15:36
Предлагаемый урок позволяет показать учащимся не только взаимосвязь знаний биологии и химии, но и принципиальную необходимость такого объединения.
Урок охватывает круг вопросов, связанных со строением, свойствами и значением белков, способствует формированию научного мировоззрения учащихся.
...
27 05 2025 8:11:48
Известно, что здоровье человека в настоящее время лишь на 8-12 % зависит от прямого воздействия на организм лекарственных средств. В то же время более чем на 25% оно связано с состоянием окружающей среды. Живые растения и выделенные из них эфирные масла занимают важное место в улучшении воздушной среды мест, где работает, учится и отдыхает человек. Их применение как по отдельности, так и совместно позволяет не только подавить вредную микрофлору воздуха: патогенные бактерии, грибы, вирусы; улучшить химический состав воздуха, увеличивая количество О2 и уменьшая СО2, и физическое состояние его молекул, ионизируя их, повышая содержание легких отрицательных ионов со снижением тяжелых, что необходимо для здоровья человека....
26 05 2025 3:59:24
Генетика очень интересная наука, чтобы ее понять, надо хорошо знать генетический язык. Учащиеся уже многое знают из других тем, а на этом уроке все соединяется в одно целое. Знание генетического языка будет закрепляться при решении задач....
25 05 2025 12:14:58
Цель урока: сформировать у учащихся знания о биотехнологии, ее основных направлениях: генной, хромосомной и клеточной инженерии; продолжить развитие познавательного интереса к изучению проблем современной селекции, рассказать о достижениях науки и пpaктики в области биотехнологии, рассмотреть этические аспекты исследований в биотехнологии....
24 05 2025 19:41:16
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Урок проводится по теме «Дыхание», по программе под редакцией И.Н. Понамаревой. Урок первичного изучения знаний. Используются методы обучения: репродуктивный, частично-поисковый, проблемный, самостоятельная, индивидуальная работа. Формы и приемы контроля: индивидуальная, групповая. Урок интересен видеофрагментами и фотографиями анатомических органов, фактами и случаями....
23 05 2025 19:47:29
Ф.Энгельс прямо писал, что труд создал самого человека. Труд — это плановая деятельность, связанная с применением специальных орудий, изготовленных с помощью других орудий. Способностью создавать орудия обладают только люди, у которых в процессе эволюции появилось абстpaктное мышление....
22 05 2025 20:29:26
Современное образование обеспечивает понимание мира и принятие ответственности за свою жизнь, за жизнь на Земле. В настоящее время система образования не всегда решает столь значимые задачи.
Выходом в решении этих задач, является гуманитаризация образования. Ядром гуманитаризации образования является включение в его содержание человеческого компонента для изучения и понимания сущности изучаемого....
21 05 2025 10:53:53
Академик Н.И.Вавилов показал, что наиболее многообразные генотипы культурных растений находятся в центрах их происхождения, где сохранились их предки....
20 05 2025 16:49:51
Урок расширяет представление о здоровом образе жизни, формирует умение систематизировать и анализировать информацию, полученную на уроках биологии и из средств массовой информации. В ходе урока развивается творческое мышление, воспитывается чувство ответственности за свое здоровье и окружающих людей....
19 05 2025 2:32:21
На уроке обучающиеся знакомятся с особенностями внешней и внутренней организации дождевого червя как представителя типа кольчатые черви, класса малощетинковые, и их ролью в природе и жизни человека. Изучение нового материала опиралось на жизненный опыт учащихся и ранее изученные знания по предмету и теме «Кольчатые черви».
...
18 05 2025 7:55:22
Задачи курса – сформировать у учащихся убеждение, что физическое, психическое и духовное здоровье человека находится в прямой зависимости от образа жизни, окружающей социальной и природной среды, выработать активную жизненную позицию в области здоровьесбережения. Программа рассчитана на 34 часа. ...
17 05 2025 20:17:36
Основная цель конкурса: расширить и углубить знания учащихся, полученные на уроках. Детям перед игрой обязательно рекомендуется дополнительная литература, в которой они могут найти информацию о пресмыкающихся. Игра состоит из 6 этапов, каждый из которых проверяет знания детей, а так же их умение анализировать, сравнивать, логически мыслить.
...
16 05 2025 20:46:48
Урок биологии с применением проблемного подхода для развития интеллектуальных и творческих способностей учащихся.
Моей целью как учителя является формирование саморазвивающейся, умеющей принимать самостоятельные правильные решения личности, то есть субъекта деятельности, производящего самого себя. Мотивация, приносящая ребенку радость познания, вызывает устойчивый интерес к учебе....
15 05 2025 9:49:37
Урок формирует знания об основном процессе метаболизма – биосинтезе белка как сложнейшем многоступенчатом процессе, в котором реализуются функции многих веществ и органоидов клетки. Закрепить знания о генетическом коде....
14 05 2025 18:45:19
Цели урока: обобщить знания по теме "Животные"; развивать познавательную активность, творческое воображение, умение анализировать привычные явления и объекты и видеть в них новое; создавать ситуацию формирования интереса к предмету; воспитывать умение видеть прекрасное в природе. Рассматриваются причины происхождения названий животных: особенности поведения, нюансы окраски, специфика места обитания....
13 05 2025 9:32:19
На уроках важное место отводится исследовательской деятельности. Учащиеся выявляют влияние шума, курения на организм, изучают экологическое состояние пришкольного участка, исследуют содержание нитратов в овощах, консервантов в продуктах, содержание витамина «С» в различных соках.
...
12 05 2025 19:19:57
Благодаря игровым приемам удается решить многие важные вопросы, а именно заинтересовать ребят, повысить самооценку, позволить им самовыразиться. Для подростков более свойственны игровые виды деятельности, в которых они чувствуют себя свободно и комфортно, охотно принимают правила игры и естественно воспринимают и победы, и их отсутствие. Именно поэтому формой проведения обобщающих или итоговых уроков я выбираю игру....
11 05 2025 8:19:14
В данной работе представлена разработка урока. С помощью презентации учитель сможет проверить знания учащихся о земноводных, а затем показать учащимся особенности строения пресмыкающихся и закрепить знания с помощью вопросов....
10 05 2025 20:53:59
Урок в 8-м классе проводится в виде небольшого спектакля, где участники спектакля – сами витамины, рассказывающие о себе. Раскрывается значение витаминов, рассказывается, кем они были открыты, какие заболевания возникают при авитаминозах. Предлагается тестовая работа по определению обеспечения организма человека различными витаминами. Данный урок можно использовать как внеклассное мероприятие. ...
09 05 2025 12:23:59
![]("/img/contest-cup-icon.png" "\"Победитель\""){kind=icon}
Внеклассное мероприятие расширяет знания биологии, стимулирует для дальнейшего поиска информации, развития интереса к науке....
08 05 2025 1:37:46
В наше время люди всё в большей мере осознают, что творчество - одна из самых важных составляющих личного счастья и профессионального успеха. Бытует мнение: творческие способности являются врождёнными, и лишь немногие понимают, их можно развивать, ведь каждый человек наделён богатейшим творческим потенциалом. Для того, чтобы реализовать развивающие потребности отдельных учащихся, стремящихся к творческому созиданию, в лицее родилась идея создания школы нового поколения. Школа наук действует на базе МОУ "Лицей" города Абакана Республики Хакасии с целью выявления и воспитания одарённых подростков, повышения социального статуса знаний....
07 05 2025 5:12:34
Разделы данного курса позволяют более подробно рассмотреть важнейшие научные факты, законы и теории в биологии, основные отрасли в биологии и пограничные дисциплины естествознания, объекты и методы их изучения через главные исторические этапы в развитии биологии....
06 05 2025 6:30:53
Бинарный урок – викторина «Мир природы. La Nature» рассчитан на 5-е классы, которые изучают французский язык как второй иностранный (первый год обучения). Этот урок объединяет два предмета: природоведение и французский язык....
05 05 2025 19:17:22
Урок-пресс-конференция в 8-м классе с целью расширить знания учащихся о гигиене органов пищеварения, мерах профилактики желудочно-кишечных заболеваний....
04 05 2025 0:59:17
Представлены программа и методическая пособие "Фитотерапия" - элективный курс для учащихся 7-8-х классов (68 часов). Данное мероприятие проводится в теме "Пища должна быть лекарством". На него мы приглашаем ребят младших классов. К сценарию внеклассного мероприятия "Лекарства на обеденном столе" прилагаются статьи из газет, фотографии.
...
03 05 2025 0:18:29
Предлагаемый материал целесообразно изучить на двух спаренных уроках. Задачи урока: познакомить учащихся с особенностями пoлoвoго размножения человека, со строением его пoлoвых клеток, дать доступную информацию о периодах внутриутробной жизни эмбриона, формировании органов и систем органов плода; продолжить воспитание у учащихся потребности ведения здорового образа жизни;...
02 05 2025 13:45:22
В статье рассматривается то, что находится и должно находиться в кабинете биологии и как это влияет на ход обучения учеников по данному предмету.
...
01 05 2025 9:39:20
Селекция животных использует широкий спектр методов выведения ценных пород. Новейшим и перспективным считается клеточная инженерия. В основе лежит передача наследственной информации через соматические клетки....
30 04 2025 4:19:53
Занятие преследует цель углубить и расширить знания учащихся по проблеме влияния психоактивных веществ на организм человека. Большая часть занятия посвящена рассмотрению вопроса механизма воздействия наркотиков на нервную систему. Содержание лекции учителя подкрепляются слайдами презентации....
29 04 2025 18:33:57
Урок спланирован с учетом реальных возможностей класса, материал подобран к занятию с расчетом на использование ярких образов, проблемных ситуаций, включением в занятие информационно-коммукационных технологий....
28 04 2025 6:22:48
Урок объединяет различные учебные предметы, затрагивающие тему воды. Учащиеся получают полное представление о важном веществе воде, о его значении в жизни всех живых существ. Воспитывается интерес к знаниям, окружающему миру, творчество в работе, более внимательное отношение к окружающему миру и чувственно-ценностное отношение к воде....
27 04 2025 20:58:10
Система уроков в десятом классе состоит из пяти блоков. Каждый блок отражает особенности самостоятельной работы учащихся. Каждая группа работает под руководством ученика-лидера (консультанта). Совет консультантов представляет собой орган ученического управления и принимает участие в разработке плана изучения курса.
...
26 04 2025 3:25:44
Учебный проект рассчитан на 2-часовое занятие. Цель проекта – формирование экологических знаний о многообразии фауны Тверского края и взаимосвязях живых организмов в природе. Результат проектной деятельности – презентация и плакат-трaнcпарант «Пищевые взаимосвязи рыб»....
25 04 2025 0:12:42
Как научиться «правильно» слушать музыку, получая при этом массу положительных эмоций? Могут ли музыкальные инструменты оказывать лечебное влияние на организм? Так наука и искусство идут рука об руку, углубляя фундаментальные знания об анализаторах, раскрывая роль ощущений и восприятия в жизни человека. Интегрированный урок биологии и музыки помогает пробудить у учащихся познавательный интерес, расширить и углубить знания об анализаторах и их взаимодействии....
24 04 2025 4:27:18
Учащиеся знакомятся с представителями Красной книги, с самой книгой, узнают о причинах резкого сокращения численности отдельных видов, поэтому учителю предстоит хорошая возможность убедить детей бережно относиться к братьям нашим меньшим, в необходимости рационального природопользования.
...
23 04 2025 22:32:38
Цели урока: познакомить учащихся со строением и функцией цветка и доказать значимость каждой жизни на земле....
22 04 2025 13:58:22
Предмет исследования – изучение, состояние и охрана экологии природно-технической системы Золинского пруда как части природного комплекса села Золино, так как это было излюбленным местом отдыха жителей и гостей Барышского района Ульяновской области с 1975 года. На территории проводились экологические операции учащихся школы «Река моего детства», «Живи родник», «Первоцветы», краеведческие исследования «Музей под открытым небом», походы и экскурсии....
21 04 2025 0:59:13
Цели урока: охаpaктеризовать особенности строения и свойства нуклеиновых кислот; раскрыть их роль в хранении и передаче наследственной информации....
20 04 2025 8:20:19
Цели урока: напомнить о роли размножения как важнейшего свойства, поддерживающего и сохраняющего жизнь на Земле; познакомить учащихся с сущностью жизненного цикла клетки, раскрыть особенности отдельных стадий интерфазы; охаpaктеризовать основной способ деления эукариотических клеток – митоз; раскрыть особенности протекания каждой фазы митоза....
19 04 2025 23:20:25
Цель урока: определение уровня овладения знаниями по теме. Коррекция знаний, умений и навыков. Сравнение митоза и мейоза, знание особенностей гаметогенеза, форм размножения, преимущество пoлoвoго размножения, биологический смысл процесса оплодотворения, стадий эмбриогенеза.
...
18 04 2025 2:49:58
Цель урока: сформулировать знания о закономерностях эмбрионального развития организма, изучить его стадии. Формировать интерес к предмету и науке в целом, развивать способность анализировать, выделять главное в изучаемом материале, развивать профессиональную компетенцию (работа в группах на основе сотрудничества, взаимообучения). Содержание учебного материала скорректировано с учетом программы по биологии для СПУУ, использовано максимальное количество заданий, с помощью которых студенты получали, систематизировали и закрепляли изученный материал.
...
17 04 2025 1:35:53
Урок включает элементы технологии критического мышления - кластер, синквейн, ранжирование. Применяется групповая форма работы. На I этапе урока вызывается познавательный интерес, на II – соотнесение старых знаний с новыми, на III – обобщение материала, составление и защита проекта. На уроке осуществляется интеграция предметов (биология, литература, народная культура), что способствует формированию мировоззрения и развитию творческих способностей учащихся.
...
16 04 2025 1:51:44
Цели урока: повторить и систематизировать знания о строении, жизнедеятельности члeнистоногих; проверить умения учащихся распознавать изученных животных на рисунках; формировать бережное отношение к окружающей природе....
15 04 2025 6:37:33
На уроке учащиеся самостоятельно изучают виды кровотечений и способы оказания первой помощи в процессе решения проблемных задач. Работа в группах способствует развитию навыков сотрудничества, стимулирует к творческому поиску решений, вовлекает больше учащихся в учебный процесс, повышает мотивацию....
14 04 2025 5:59:21
На уроке учащиеся знакомятся с основами систематики и многообразием члeнистоногих; учитель раскрывает основные особенности строения, процессы жизнедеятельности и поведение paкообразных....
13 04 2025 7:24:46
Урок входит в состав раздела "Взаимоотношения организма и среды" как часть темы "Жизнь в сообществах. Основы экологии". С содержанием данного учебного материала учащиеся в определенной степени знакомились при изучении разных курсов биологии в 6-,7-,9-х классах. Опираясь на багаж предшествующих знаний, расширить и углубить изучение основных типов экологических взаимодействий интересными примерами проявления в природе разнообразных биотических отношений. Отходя от русла традиционной методики, используя возможности АРМ, полезно привлечь учащихся к самостоятельному анализу фактов, описанных в научно-популярной и учебной литературе....
12 04 2025 20:59:50
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
