Внеклассное мероприятие. Интеллектуальная игра "Самый умный биолог" > Лаборатория фитоинвазий
+7(977)9328978 Лаборатория фитоинвазий    


Внеклассное мероприятие. Интеллектуальная игра "Самый умный биолог"


    Внеклассное мероприятие. Интеллектуальная игра "Самый умный биолог"

Цель: выявить самого умного биолога среди учащихся своей параллели, повысить интерес детей к изучению биологии, биогеографии, расширить их кругозор и обогатить интеллект дополнительными новыми знаниями, воспитывать позитивное отношение к окружающей нас природе, развивать творческий потенциал учащихся.

Внеклассное мероприятие проводится для учащихся 5–8-х классов. Можно проводить игру как на параллели, так и приглашать детей разных возрастов.

Оформление: на экране – название мероприятия: “ Интеллектуальная игра “САМЫЙ УМНЫЙ БИОЛОГ”, области знаний: “Ботаника”, “Зоология”, “Человек”, “Биогеография”, “Общие вопросы”, “Чемпионы”, кодификатор, “Шифровка”.

Оборудование: интеpaктивная доска или мультимедиа, музыкальный фон, фанфары, шары.

Предварительная работа с игроками: подготовка визитной карточки о себе (ФИО, возраст, класс, цель в жизни, хобби).

Ход игры

В мире столько интересного,
В мире столько неизвестного,
Лишь биолог ведает,
Что, откуда, почему.

Мы за все наши вопросы,
Мы за все его ответы,
За рассказы о планете
Благодарны все ему!

Добрый день дорогие ребята, уважаемые учителя, родители и активные болельщики! Сегодня у нас в школе проводится интеллектуальная игра “САМЫЙ УМНЫЙ БИОЛОГ”. В игре участвуют учащиеся 5–8-х классов. Игра проходит в 3 тура: тур 1 “Отборочный”; тур 2 “Области знаний”; тур 3 “ На удачу! ”. В результате игры лучший по результатам победитель получает звание “САМЫЙ УМНЫЙ БИОЛОГ”.

Нашу игру будут судить жюри в составе:…, …….., … .

А теперь поприветствуем участников нашей игры: ……..,…………, …………….,………, …….

Итак, мы начинаем! Удачи всем! Победит пусть сильнейший!

Тур 1. “Отборочный”

Вам будет одновременно всем предложено 10 вопросов. Ответы вы записываете на листках и показываете жюри. В ходе этого тура из 12 человек в следующий тур проходят 6.

  1. Какое “математическое” действие с клетками обеспечивает рост органов живого организма? Деление.
  2. Какое животное напоминает пешеходный переход? Зебру;
  3. Как называется отверстие в костной ткани зуба? Дупло;
  4. Назовите геометрическую фигуру, название которой произошло от “яйца”? Овал;
  5. Сколько ноздрей у слона? 2;
  6. Как в быту нередко называют подслушивающее устройство? Жучок;
  7. Сколько усиков у пауков? Нет;
  8. Приспособления, одеваемые монтерами для лазания по столбам? Кошки;
  9. Сколько пар ног у насекомых? 3;
  10. У кого есть почки, но нет желудка и печени? У дерева;

Подведем итоги! Есть ли у нас 6 победителей? Слово Жюри!

(Если участники не определились, то продолжим.)

  1. Мужская прическа в виде коротких стриженых волос? Ёжик;
  2. Сторона монеты противоположная решке? Орел;
  3. Автобусный безбилетник? Заяц;
  4. Любитель зимнего плавания? Морж;
  5. Когда встает жаворонок? Рано;
  6. Имя писателя Толстого и певца Лещенко? Лев;
  7. Что отбрасывает ящерица при нападении хищника? Хвост;
  8. Детская игрушка на вращающейся оси? Волчок;
  9. Какая бабочка поедает шубы? Моль;
  10. Банковский билет номиналом в 10 рублей и дневная бабочка? Червонец;

Игра со зрителями

Пока участники следующего тура отдыхают, мы поиграем в игру “КТО КАК РАЗГОВАРИВАЕТ?” с болельщиками. Я называю животного, а вы отвечаете, как он разговаривает:

1. Гoлyбь... (воркует).
2. Глухарь... (токует).
3. Утка ... (крякает).
4. Филин – ... (ухает).
5. Гусь ... (гогочет).
6. Журавль ... (курлычет).
7. Воробей ... (чирикает).

Тур 2. “Области знаний”

Вам предложено 6 областей знаний: “Ботаника”, “Зоология”, “Человек”, “Биогеография”, “Общие вопросы”, “Чемпионы”. По жеребьевке определяем очередность выбора областей знаний. Вы должны за 1 минуту ответить на как можно большое число вопросов. В ходе этого тура из 6 человек в следующий тур проходят 3.

Жеребьевка: Вам необходимо отгадать зашифрованное слово в виде цифр.

Самое высокое растение среди злаков? 114174 …….БАМБУК

1. Ботаника

  1. Как называется липкий и пахучий сок, выступающий на коре свежесрубленной ели? Смола;
  2. Маленькая печка с красными угольками? Гранат;
  3. Какой цветок изображен на статуе Будды? Лотоса;
  4. Какое растение, по легенде, расцветает в ночь на Ивана Купала? Папоротник;
  5. Сообществом (симбиозом) чего с чем являются лишайники? Грибы и водоросли;
  6. Как вы думаете, название какого плода по-английски со стоит как бы из двух слов в одном сосна и яблоко? Ананас (рinеаррlе — ананас, рinе — сосна, аррlе — яблоко.)
  7. Какой гениальный ученый прославился благодаря яблоку? Ньютон;.
  8. Как называется картина Валентина Серова “дeвoчка с . ..? Персиками;
  9. Из какого природного материала, вполне пригодного в пищу, носили бусы самые богатые щеголихи средневековой Европы? Из рябины;
  10. С какого растения, по утверждению В. Даля пчелы собирают красный мед? Гречиха;
  11. Как по-другому называется олений мох? Ягель;
  12. Какие грибы ищут специально обученные свиньи? Трюфели;
  13. Каким из эпитетов наиболее часто наделяют иву? Плакучая;.
  14. Листьями какого дерева питается сумчатый медведь коала? Эвкалипта;
  15. Какой сок собирают ранней весной в нашем лесу? Березовый;
  16. Какой ягодный кустарник не роняет на зиму листья? Брусника;
  17. Какое дерево дало название последнему перед Пасхой воскресенью? Верба;
  18. Какой венок используют со времен древнего Рима для поощрения победителей? Лавровый;
  19. Символом чего является терновый венец? Мученичества (Иисус Христос ) ;
  20. Как называется дикорастущий лук, в пищу которого идут листья ? Черемша.

2. Зоология

  1. Какой обитатель водной стихии заслужил репутацию отшельника? Paк;
  2. Кем является корабельный червь? Двустворчатым моллюском;
  3. Какое животное по-другому называется бамбуковый медведь? Большая панда;
  4. Какой из глаголов русского языка означает еще и антилопу? Гну;
  5. С какими животными выступает известный российский клоун Куклачев? С кошками;
  6. Какое животное в индуизме считается Священным? Корова;
  7. Кто такой бородавочник? Африканская дикая свинья;
  8. Как называется гибрид лошади и осла? Мул;
  9. Какой волк обитает в Южной Азии? Красный;
  10. Что означает слово “кенгуру” на местном наречии? “Не понимаю!”;
  11. Во что впадают зимой некоторые животные? В спячку;
  12. След какого зверя похож на человеческий? Медведя ;
  13. Как по-другому называют койота? Луговой волк (Обитает на открытых прострaнcтвах Северной и Центральной Америки) ;
  14. Купание какого коня изобразил на своей картине Кузьма Сергеевич Петров-Водкин? Красного;
  15. Какая наука изучает ископаемых животных? Палеонтология;
  16. Самый большой по размерам пингвин называется? Императорский;
  17. Какой ингредиент преобладает в составе коровьего молока? Вода;
  18. Для чего зайду его большие уши? Они как рупоры зайцу слышны даже самые тихие шорохи;
  19. Мехом какого животного отделана шапка Мономаха? Соболь;
  20. Когда лоси сбрасывают свой “головной убор” — рога? Зимой.

3. Человек

  1. Как на солдатском сленге называется место, куда сажают провинившегося военнослужащего? Губа;
  2. Как называется палец на руке человека, расположенный между средним пальцем и мизинцем? Безымянный;
  3. В названии какой из спортивных игр фигурирует часть человеческого тела? Гандбол ( в переводе с английского – рука, гандбол – ручной мяч) ;
  4. Сколько резцов во рту обязан иметь каждый здоровый человек? 8;
  5. Что есть у волоса человека? Луковица;
  6. Как называется спиральная трубка во внутреннем ухе человека? Улитка;
  7. Что, по мнению ученых, постоянно возникает в головном мозге человека? Биотоки;
  8. Из какой части тела Адама, по легенде, была создана первая на Земле женщина? Ребра;
  9. Какая температура тела обычно бывает у заболевшего гриппом человека? Повышенная;
  10. Как часто называют близкого друга? Закадычный;
  11. Какой способ удара по мячу есть в футболе? Щечка (Внутренней стороной стопы) ;
  12. За какой срок сердце находящегося в расслабленном стоянии человека перекачивает 4 л крови? За одну минуту;
  13. Человек на 60% состоит из воды, однако распределена она неравномерно. Больше всего ее – 85% от общего веса ее в? Мозге;
  14. Сколько фаланг в большом пальце кисти руки человека? 2;
  15. Как буквально переводится с французского языка наречие тет-а-тет? Голова к голове;
  16. Что получает пациент на руки после рентгеновской съемки? Снимок;
  17. В каком отделе позвоночника человека позвонки являются неподвижными? В крестцовом;
  18. Кто предупреждает с каждой пачки сигарет об опасности курения? Минздрав;
  19. Красная клетка крови? Эритроцит;
  20. Основной орган дыхания человека? Легкие.

4. Биогеография

  1. Какая рыба Байкала занесена в Красную Книгу? Осетр;
  2. Назовите самое большое сооружение, созданное морскими животными у берегов Австралии. (Большой Барьерный риф) ;
  3. На каком острове живут самые маленькие обезьяны? Мадагаскар;
  4. На каком материке нет змей? В Антарктиде;
  5. Водятся ли в Северном полушарии пингвины? Нет;
  6. Что происходит в Японии, когда “гигантский сом бьет хвостом”? Землетрясение, которое еще очень часто сопровождается страшными цунами;
  7. Амурский, он же сибирский, он же маньчжурский. А как еще называют этого тигра? Уссурийский;
  8. Чьи родильные берлоги располагаются на заснеженных склонах гор острова Врангеля? Белых медведей;
  9. На гербах каких стран изображен орел? России, Польши, США
  10. Какая необычная рыба встречается только в озере Байкал и чем она примечательна? Прозрачная живородящая рыба голомянка;
  11. На каком материке можно встретить птиц, которые не летают? В Австралии, Африке;
  12. Где расположен единственный в мире музей мамонтов? В городе Якутске, РФ;
  13. Африканский от индийского отличается размером ушей. Кто он? Слон;
  14. На каком континенте водится дикая собака динго? Австралия;
  15. Японцы называют это парнокопытное животное “лошадь с распухшей спиной”. Что это за животное? Верблюд;
  16. Есть ли антарктическая порода овчарок? Нет;
  17. Какое животное изображено на гербе Австралии? Кенгуру;
  18. Какая страна занимает 1 место в мире по численности коров? Индия;
  19. Назовите нелетающую птицу с герба Новой Зеландии? Киви;
  20. Назовите львиный город Франции или кинофильм? Лион.

5. Общие вопросы

  1. Как называется основная и структурная единица живого организма? Клетка;
  2. Как называлась банда, которую обезвредили Глеб Жеглов и Володя Шарапов? “Черная кошка”;
  3. Как называются виды животных и растений, ограниченные в своем распространении относительно небольшой территорией? Эндемики;
  4. Какие вещества, оказывающие влияние на поведение других особей, выделяют насекомые? Феромоны;
  5. Как называются списки редких и находящихся под угрозой исчезновения видов растений и животных? Красная Книга;
  6. Инсектициды – это химические средства для борьбы с? Насекомыми;
  7. Как назвали возбудителя туберкулеза? Палочка Коха;
  8. Как называются органы передвижения бактерии? Жгутики;
  9. Что изучает раздел зоологии – ихтиология? Рыб;
  10. Какая категория животных имеет второе название – амфибии? Земноводные;
  11. Как называется большой дружный коллектив бактерий? Колония;
  12. Какому растению обязана своим названием оранжерея? Апельсин;
  13. Какой из витаминов находится в рыбьем жире? А;
  14. Что, по теории Дарвина, пришлось пройти обезьяне, прежде чем превратиться в человека? Естественный отбор, эволюцию;
  15. К какому классу относится большинство известных видов животных? Насекомые;
  16. Какой класс животных называют “ рептилиями”? Пресмыкающихся;
  17. К какому классу животных относятся летучие мыши? Млекопитающиеся;
  18. Какое вещество является основным компонентом хлеба? Углеводы;
  19. Что животным заменяет имя и отчество? Кличка;
  20. Как называется совместная жизнь совершенно разных существ? Симбиоз.

6. Чемпионы

  1. Самый крупный обитатель суши? Африканский слон ( самцы достигают 3,5-4 м, вес 5-6 т) ;
  2. Самое высокое на Земле животное? Жираф (высота 5 м) ;
  3. Самый большой представитель семейства кошачьих? Амурский тигр (длина до 4 м, вес -350 кг) ;
  4. Самый быстрый бегун на планете? Гепард (скорость до 120 км/ ч) ;
  5. Самая большая рыба? Китовая акула (длина – 18м, вес – 40т) ;
  6. Самый зубастый крокодил? Гавиал ( 106 зубов ) ;
  7. Самая крупная ядовитая змея? Королевская кобра;
  8. Молоко какого животного самое жирное? Кита ( 50 %, у коровы – 3.5-4 %) ;
  9. У какой птицы самое большое гнездо? У белоголового американского орла (весит 2т) ;
  10. У какого животного самые большие глаза? Гигантского кальмара (до 50 см) ;
  11. Как называется самый длинный нос? Хобот;
  12. Самый крупный цветок в природе? Раффлезия (диаметр – 1м, вес 10 кг) ;
  13. Самый сладкий злак? Сахарный тростник;
  14. Самая горькая трава? Полынь;
  15. Самый ядовитый гриб в мире? Бледная поганка;
  16. Самая быстрорастущая трава? Бамбук (в сутки на 1м) ;
  17. Какая птица самая маленькая? Пчелиная колибри (длина 57 мм, вес- 1.6 г) ;
  18. Какая птица самая большая в мире? Африканский страус (рост-2.5 м, вес 150 кг) ;
  19. Самый чистоплотный зверь? Барсук;
  20. Самая крупная клетка живого? Яйцеклетка- яйцо страуса (155мм).

Подведем итоги! Есть ли у нас 3 победителя? Слово Жюри!

Игра со зрителями

Пока участники следующего тура отдыхают, мы продолжим играть с болельщиками в игру “КТО КАК РАЗГОВАРИВАЕТ?” Я называю животного, а вы отвечаете, как он разговаривает:

8. Ворона ... (каркает).
9.Индюк... (кулдыкает).
10. Лиса ... (лает).
11. Медведь ... (ревет).
12. Коза ... (блеет).
13. Конь…. (ржет).
14. Свинья ... (хрюкает).

Тур 3. “На удачу!”

Вам предложено 9 вопросов разной степени сложности. Каждый может выбрать 3. Очередность выбора и ответа осуществляется после задания “Шифровка”.

Жеребьевка: Вам необходимо разместить животных по мере увеличения числа ног. Записать в виде цифр.

1. paк;
2. улитка;
3. кошка;
4. оса;
5. змея;
6. паук;
7. ворона.
Ответ: 5273461

А1. Лист какого растения украшает флаг Канады? Клен

А2. Какое из домашних животных человек приручил человек раньше? Коза ( в У тысячелетии до н.э., лошадь- 3000 лет, ., кошку до – 2000 лет до н.э., кролика – 100 лет до н.э)

А3. Назовите самый тяжелый орган человеческого тела? Кожа 4 кг

Б1. Какой злак растет под слоем воды? Рис

Б2. Какое животное появляется в начальной заставке кинофильмов, например “Том и Джерри” студии “Метро-Голдвин-Мейер”? Лев.

Б3. Назовите самую подвижную мышцу нашего организма? Язык.

В1. Какие птицы вынашивают яйца на лапах? Пингвины.

В2. Какой внутренний орган человека самый тяжелый? Печень – 1,5 кг

В3. Сок какого овоща используют, чтобы избавиться от запаха скунса после общения с ним? Томата

Игра со зрителями

Пока участники финала ждут вердикта жюри и отдыхают, мы продолжим играть с болельщиками в игру “КТО КАК РАЗГОВАРИВАЕТ?” Я называю животного, а вы отвечаете, как он разговаривает:

15. Олень ... (хоркает).
16. Слон ... (трубит).
17. Комар ... (пищит крыльями).
18. Кузнечик ... (стрекочет).
19. Шмель ... (жужжит, гудит).
20. Сверчок…(сверчит).
21. Волк ….( воет)

А как разговаривает высокообразованный человек? Он воркует, ухает, гогочет, чирикает, пищит, стрекочет, жужжит, гудит, воет, лает, ревет, ржет и, конечно, же хрюкает от удовольствия!

Подводим итоги! Есть ли у нас победитель? Слово Жюри! Награждение!

Биология – наука о живом.
И о мире том, где мы живем.
Все живое в мире нам сродни:
Мы такие в мире не одни.

Это ль не открытие для нас!
Вам спасибо, поздравляем Вас
Знаньем этим будем дорожить
С миром чтоб в согласии прожить.

До свидания! До новых встреч!

Литература:

Агеева И.Д. Веселая биология на уроках и праздниках: Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 352с.



Комментарии:

Растения как объекты исследования школьников при изучении агротехнологии


    Растения как объекты исследования школьников при изучении агротехнологии

      В работе даётся представление об исследовательской деятельности школьников. Говорится о значении экспериментальной работы учащихся. Приводятся примеры организации исследовательской деятельности в эколого-биологическом лицее. На примере растений рассматриваются основные факторы роста и развития. Рекомендуется в работе для учителей технологии, биологии....

07 02 2025 14:28:18

Урок биологии в 11-м классе по теме: "Регуляция трaнcкрипции и трaнcляции. Генная и клеточная инженерия"


    Урок биологии в 11-м классе по теме: "Регуляция трaнcкрипции и трaнcляции. Генная и клеточная инженерия"

      Урок биологии в 11-м классе (2 часа) является заключительным в теме "Наследственная информация и реализация ее в клетке". Урок интересен проблемным построением, разнообразием методов для формирования положительной мотивации учащихся при изучении биологии. ...

06 02 2025 0:41:25

Пищевой Монстр, или Новые приключения Колобка


    Пищевой Монстр, или Новые приключения Колобка

      Все лесные звери в ужасе бегут от пищевого монстра - Колобка, испечённого из опасных для здоровья продуктов. Основная цель сценария "Пищевой Монстр, или Новые приключения Колобка" - призыв к здоровому образу жизни. Используя такие современные педагогические технологии как сказкотерапия, игротерапия, смехотерапия, можно привлечь внимание ребят к вопросу правильного питания как залога долголетия. ...

05 02 2025 6:48:31

Генетика Биология

Генетика  Биология Генетика, наука о наследственности и изменчивости живых организмов. Так как эти свойства присущи всем без исключения организмам, они представляют важнейшие...

04 02 2025 7:22:29

Изучение погоды на уроках природоведения. 5-й класс


    Изучение погоды на уроках природоведения. 5-й класс

      Метеорологические наблюдения ведутся в России с первой половины XVIII в. В связи с надвигающимся на планету глобальным потеплением изучение в средней школе состояния и изменения погодных условий сегодня особенно актуально. Соединить наилучшим образом теорию и пpaктику метеорологических наблюдений возможно путем выполнения учащимися соответствующей пpaктической работы, а также с помощью встреч с профессионалами-метеорологами....

03 02 2025 21:54:56

"Зимние явления в природе" (экскурсия в природу), 6-й класс


    "Зимние явления в природе" (экскурсия в природу), 6-й класс

      Занятие с целью познакомить учащихся с жизнью деревьев и кустарников зимой, с особенностями их формы, окраски, ветвления, расположения почек, с приспособленностью растений к зимним условиям....

02 02 2025 14:52:58

Образовательный проект. Тема: "Какой он, современный урок?"


    Образовательный проект. Тема: "Какой он, современный урок?"

      Разработка урока «Рост и развитие растений и животных» с использованием технологии проектного обучения. Требования, предъявляемые к современному уроку, типология уроков, контрольно-оценочная деятельность. ...

01 02 2025 20:25:55

Многообразие земноводных


    Многообразие земноводных

      Урок посвящен многообразию земноводных, способствует систематизации и обобщению знаний по теме. В целях повышения мотивации применяются здоровьесберегающие, ИКТ-технологии, технологии сотрудничества и проектной деятельности....

31 01 2025 4:34:16

"Операция «И», или Иглокожие – кто они такие?"


    "Операция «И», или Иглокожие – кто они такие?"

      Данный урок разработан в соответствии с тематическим планированием и прохождением программы по биологии в 7-м классе. Изучение нового материала – это не просто знакомство с новой темой, но и создание элемента новизны, интереса, загадки. Основной ход урока включает элементы игры-расследования суперагентов. ...

30 01 2025 1:18:43

Контрольно-измерительные материалы по теме "Основы учения о наследственности и изменчивости". 11-й класс


    Контрольно-измерительные материалы по теме "Основы учения о наследственности и изменчивости". 11-й класс

      Банк заданий может быть рекомендован для использования при проведении мониторинговых исследований качества знаний выпускников 11-х классов в образовательных учреждения....

29 01 2025 5:22:14

Открытый урок в 8-м классе "Энерготраты человека и пищевой рацион"


    Открытый урок в 8-м классе "Энерготраты человека и пищевой рацион"

      На уроке показывается необходимость соответствия калорийности пищи энергетическим затратам человека. Учащиеся знакомятся с суточными затратами энергии людьми различных профессий. Занятие проводится с активным использованием компьютерных технологий....

28 01 2025 11:57:34

Урок биологии по теме "Болезни органов пищеварения". 8-й класс


    Урок биологии по теме "Болезни органов пищеварения". 8-й класс

      Материал урока привлекает внимание учащихся к здоровью. На уроке рассматриваются жизненные ситуации, формируется умение применять знания на пpaктике. Развивается умение работать с информацией, структурировать ее, сравнивать, делать выводы. В урок включена пpaктическая работа, используется групповая форма работы. Контроль знаний осуществляется при помощи занимательного материала. Домашнее задание имеет творческий хаpaктер....

27 01 2025 17:45:51

Тип Члeнистоногие. Класс Paкообразные


    Тип Члeнистоногие. Класс Paкообразные

      На уроке учащиеся знакомятся с основами систематики и многообразием члeнистоногих; учитель раскрывает основные особенности строения, процессы жизнедеятельности и поведение paкообразных....

26 01 2025 12:18:52

Урок по биологии по теме "Плоды" для 6-х классов

Цель урока — познакомить учащихся с многообразием плодов и их классификацией; закрепить понятия "завязь", "цветок", "околоцветник", "соцветия"; научить учащихся распознавать различные типы плодов....

25 01 2025 1:28:17

Компьютерный урок по биологии по теме: "Клетка – единица живого"


    Компьютерный урок по биологии по теме: "Клетка – единица живого"

      Урок обобщения и систематизации знаний о составе и строении клетки, о взаимосвязи и взаимообусловленности ее компонентов, протекающих в ней процессов. Урок, на котором закрепление темы учащимися осуществляется посредством компьютера, который используется как средство контроля и оценивания качества обучения. ...

24 01 2025 4:55:46

Урок биологии в 6-м классе с использованием цифровой лаборатории "Архимед"


    Урок биологии в 6-м классе с использованием цифровой лаборатории "Архимед"

      В работе показана возможность использования цифровой лаборатории «Архимед» на уроке и во внеурочное время по курсу ботаники по программе И.Н. Пономаревой. Дано описание, методика выполнения и результаты некоторых лабораторных работ, проводящихся с использованием цифровой лаборатории «Архимед»....

23 01 2025 20:14:10

Разработка урока "Состав семян". Лабораторная работа


    Разработка урока "Состав семян". Лабораторная работа

      Данная разработка урока входит в методический комплекс уроков по теме "Семя". Учащиеся самостоятельно исследуют состав семени, делают выводы и предположения. Материалы урока дают возможность поставить исследовательскую задачу, разработать материал и защитить его в рамках короткого времени....

22 01 2025 6:55:24

Интегрированный урок по теме "Биополимеры. Строение и свойства белков", 10-й класс


    Интегрированный урок по теме "Биополимеры. Строение и свойства белков", 10-й класс

      Предлагаемый урок позволяет показать учащимся не только взаимосвязь знаний биологии и химии, но и принципиальную необходимость такого объединения. Урок охватывает круг вопросов, связанных со строением, свойствами и значением белков, способствует формированию научного мировоззрения учащихся. ...

21 01 2025 0:37:12

Урок-конференция "Человек на Земле"


    Урок-конференция "Человек на Земле"

      Учащиеся должны знать последствия влияния человека на природу, экологические проблемы, которые надо решать сегодня. Учащихся знакомятся с экологической обстановкой в Воронеже и Воронежской области, узнают на конкретных примерах степень опасности загрязнений....

20 01 2025 5:59:14

Образование новых видов, географический и экологический способы

Образование новых видов, географический и экологический способы Образование новых видов — важнейший процесс в эволюции органического мира. Неоднородные условия существования в различных частях ареала вида могут направлять отбор в различных направлениях. Это приводит к дивергенции (расхождению признаков)...

19 01 2025 22:43:16

Урок биологии для 7-го класса по теме "Экологические группы птиц. Птицы культурных ландшафтов"


    Урок биологии для 7-го класса по теме "Экологические группы птиц. Птицы культурных ландшафтов"

      В разработке урока предложены формы работы (работа в малых группах, сообщения, творческие задания), направленные на формирование знаний о многообразии фауны культурных ландшафтов....

18 01 2025 7:21:56

Урок природоведения в 5-м классе на тему: "Природа России"


    Урок природоведения в 5-м классе на тему: "Природа России"

      В качестве материала на фестиваль педагогических идей "Открытый урок" мною представлена разработка урока по природоведению в 5-м классе на тему "Природа России". Данный урок имеет экологическую направленность. Основная идея – донести до учащихся понимание того, что человек является частью природы, следовательно, любые изменения природы человеком могут привести к экологическим катастрофам. Одна из целей, которую я реализовала на уроке, – формировать активную гражданскую позицию воспитанников коррекционной школы. ...

17 01 2025 2:10:21

Ржавчинные грибы. Хаpaктеристика, размножение, особенности жизненного цикла

Ржавчинные грибы. Хаpaктеристика, размножение, особенности жизненного цикла Порядок ржавчинные включает примерно 4000 видов грибов, которые имеют специальные органы размножения - базидии, они состоят из одноклеточных спор....

16 01 2025 10:29:10

Влияние среды на строение листа. Видоизменения листьев


    Влияние среды на строение листа. Видоизменения листьев

      Цель урока: сформировать представление о влиянии условий среды на строение листа. ...

15 01 2025 14:16:24

Развитие ОУУ во внеурочное время


    Развитие ОУУ во внеурочное время

      Задачи курса - сформировать знания учащихся об условиях прорастания семян; конкретизировать условия прорастания семян; отметить влияние изменения условий на прорастание семян; показать пpaктическое значение знаний об условиях прорастания семян; формировать ОУУ. ...

14 01 2025 6:41:16

Тема урока: "Суша Земли. Природные условия материков"


    Тема урока: "Суша Земли. Природные условия материков"

      Знакомство с природой в средней школе начинается с курса природоведения. В ходе изучения этого предмета ученик последовательно знакомится с естественными науками (астрономией, геологией, географией, физикой, химией, биологией и экологией). Урок природоведения к учебнику А.А. Плешакова «Природоведение» может помочь не только в преподавании этого предмета, но и биологии, географии....

13 01 2025 7:48:32

Элективный курс "Кровь — зеркало здоровья"


    Элективный курс "Кровь — зеркало здоровья"

      Представленный элективный курс предназначен для учащихся естественнонаучного или химико-биологического профиля обучения. Программа предназначена для учащихся 9-го класса, выбирающих дальнейший профиль обучения в старшей школе. Цель данного элективного курса — создание ориентационной и мотивационной основы для осознанного выбора естественнонаучного профиля обучения. Достичь этого предлагается путем знакомства девятиклассников с методами самоконтроля за своим здоровьем....

12 01 2025 8:30:48

Внеклассные материалы по биологии по теме "Строение и функции пищеварительной системы"


    Внеклассные материалы по биологии по теме "Строение и функции пищеварительной системы"

      Акцентируется внимание на гигиене питания как основе здорового образа жизни. Проведение мероприятия в форме популярного телевизионного жанра - ток-шоу формирует у ребят исследовательские умения, способность применять полученные знания на пpaктике, развивает коммуникативные навыки, повышает интерес учащихся к данной теме....

11 01 2025 9:40:48

Использование элементов индивидуально-ориентированной системы обучения на уроке биологии по теме "Мхи"


    Использование элементов индивидуально-ориентированной системы обучения на уроке биологии по теме "Мхи"

      Данный урок позволяет сформировать основные знания о мхах как об одном из важнейших отделов растений....

10 01 2025 8:34:33

Использование технологии развития критического мышления на уроках биологии


    Использование технологии развития критического мышления на уроках биологии

      Урок биологии в 10-м классе призван научить ученика самостоятельно мыслить, выделять главное, структурировать и передавать информацию при изучении темы генной инженерии....

09 01 2025 23:23:31

Повышение мотивации и качества знаний учащихся информационными технологиями на интегрированных уроках эколого-биологического цикла

Представленный урок может служить примером повышения мотивации информационными технологиями. Урок обобщает знания учащихся о лекарственных растениях Ростовской области интеграцией знаний из области биологии, географии и экологии. Построен в форме игры, участвуют два педагога, один из которых выступает в образе сказочной «Травницы»....

08 01 2025 6:38:22

Урок по теме "Воздушное питание, или Путешествие с комнатными растениями"


    Урок по теме "Воздушное питание, или Путешествие с комнатными растениями"

      В ходе урока раскрываются особенности воздушного питания растений как основы их жизнедеятельности; показывается космическая роль растений в формировании атмосферы Земли; формируется понятие «фотосинтез». ...

07 01 2025 22:51:46

Особенности строения земноводных, связанные со средой обитания. 7-й класс


    Особенности строения земноводных, связанные со средой обитания. 7-й класс

      Урок поможет учащимся углубить и расширить знания об особенностях строения земноводных животных, многообразии и приспособленности для жизни в различных средах обитания....

06 01 2025 9:52:24

Разработка урока по теме "Тип Губки"


    Разработка урока по теме "Тип Губки"

      Урок знакомит учащихся с основными особенностями внешнего и внутреннего строения представителей типа Губки, их многообразием, значением в природе и жизни человека; способствует формированию у школьников познавательного интереса к процессу изучения различных типов животных; содействует воспитанию бережного отношения к природе и доброжелательных межличностных отношений....

05 01 2025 15:23:14

Урок биологии по теме "Человек — часть биосферы". 10-й класс


    Урок биологии по теме "Человек — часть биосферы". 10-й класс

      Борьба противоположностей - это основной закон Природы, а что касается парадоксов, то вот что об этом говорит писатель Игорь Росоховатский: "Человек как личность состоит из парадоксов. Сколько бы он ни имел, ему все мало. Это и плохо, и хорошо. Плохо потому, что из-за этого качества он совершает необдуманные поступки, разрушая согласие между Природой. Главной целью данной работы является воспитание нравственного отношения к природе как основе жизни и творческого развития"....

04 01 2025 8:25:42

Урок биологии по теме "Витамины"


    Урок биологии по теме "Витамины"

      Урок призван сформировать представление о витаминах и их роли в организме человека, дать понятие о гиповитаминозе, авитаминозе, гипервитаминозе и мерах профилактики, развивать интеллектуальные, креативные и коммуникативные способности учащихся, способствовать гигиеническому воспитанию школьников....

03 01 2025 14:25:44

Путешествие в грибное царство — шляпочные грибы


    Путешествие в грибное царство — шляпочные грибы

      Сформировать знания о хаpaктерных признаках грибов как самостоятельного царства живой природы, об особенностях строения и жизнедеятельности шляпочных грибов, о съедобных и ядовитых грибах....

02 01 2025 20:49:42

Симфония по рецепту


    Симфония по рецепту

      Как научиться «правильно» слушать музыку, получая при этом массу положительных эмоций? Могут ли музыкальные инструменты оказывать лечебное влияние на организм? Так наука и искусство идут рука об руку, углубляя фундаментальные знания об анализаторах, раскрывая роль ощущений и восприятия в жизни человека. Интегрированный урок биологии и музыки помогает пробудить у учащихся познавательный интерес, расширить и углубить знания об анализаторах и их взаимодействии....

01 01 2025 1:31:48

Урок биологии в 8-м классе по теме "Регуляция организма"


    Урок биологии в 8-м классе по теме "Регуляция организма"

      В наглядной форме (применение эксперимента) представлено детям такое сложное понятие как "регуляция", и это, несомненно, способствует лучшему усвоению нового материала, формированию познавательного интереса. ...

31 12 2024 0:49:51

Сборник заданий по развивающему обучению. Цифровые диктанты по ботанике


    Сборник заданий по развивающему обучению. Цифровые диктанты по ботанике

      При подготовке к уроку, особенно уроку комбинированного типа, учитель иногда испытывает затруднения. Как сократить время на проверку домашнего задания, снять стресс с учеников при проверке, поставить больше оценок? Помочь в этом могут задания по развивающему обучению в различной форме. Такие задания можно использовать и во время сопутствующего повторения, первичного контроля знаний, обобщения и других формах и типах уроков. ...

30 12 2024 15:56:33

Глобальное экологическое мышление – основа гармоничного развития личности ученика


    Глобальное экологическое мышление – основа гармоничного развития личности ученика

      Современная школа должна формировать глобальное мышление. Механизмы реализации идеи формирования глобального мышления включают комплекс идеологических, нравственно-эстетических, правовых, личностно-мировоззренческих и пpaктических аспектов. Решение этих задач, как мне думается, осуществимо лишь при условии взаимосвязи обучения и воспитания с различными типами и видами внеклассной работы, ориентированными на деятельную жизнь и долголетие....

29 12 2024 16:34:40

Пресс-конференция в 8-м классе по теме "Гигиена пищеварительной системы. Предупреждение желудочно-кишечных заболеваний"


    Пресс-конференция в 8-м классе по теме "Гигиена пищеварительной системы. Предупреждение желудочно-кишечных заболеваний"

      Урок-пресс-конференция в 8-м классе с целью расширить знания учащихся о гигиене органов пищеварения, мерах профилактики желудочно-кишечных заболеваний....

28 12 2024 20:45:36

Формирование приемов учебной деятельности в условиях личностно ориентированного образования на уроках биологии


    Формирование приемов учебной деятельности в условиях личностно ориентированного образования на уроках биологии

      На уроке изучаются возможности использования приемов для формирования личности учащихся на уроках биологии, проводится диагностика пpaктического применения приемов, формируется среда личностно ориентированного развития учащихся....

27 12 2024 23:14:54

Урок биологии в 8-м классе "Энергозатраты человека и пищевой рацион"


    Урок биологии в 8-м классе "Энергозатраты человека и пищевой рацион"

      Основная задача урока – усиление здоровьесберегающей направленности знаний. На уроке создаются условия для развития познавательных, творческих, коммуникативных, рефлексивных способностей школьников. Проверка ранее изученного материала осуществляется с использованием компьютерных презентаций....

26 12 2024 4:55:41

Элективный курс "Обжора долго не живет"

Предлагаемый элективный курс предназначен для учащихся 8–9-х классов. Данный курс опирается на знания и умения, полученные школьниками при изучении биологии 8-го класса, поддерживает и углубляет знания по этому предмету. Элективный курс "Обжора долго не живет" рассматривает такие вопросы, как особенности профессии врача диетолога, содержание данной профессии и возможности ее реализации, составление режима питания и индивидуальной диеты. ...

25 12 2024 0:42:10

Элективный курс по биологии "Невидимые"


    Элективный курс по биологии "Невидимые"

      Курс "Невидимые" предназначен для учащихся 10 – 11-х классов, желающих углубить свои знания в области биологии, и является предметно-ориентированным. Материал курса значительно расширяет знания учащихся о микроорганизмах. Хотя этот материал и изучается в базовом курсе, но на него отводится небольшое количество часов, причем некоторые темы изучаются в среднем звене на недостаточном информационном и научном уровне. ...

24 12 2024 1:55:53

Соединительная ткань: строение, типы клеток, основные функции

Соединительная ткань: строение, типы клеток, основные функции Выделяют три основных вида соединительной ткани, которые имеют различное строение и осуществляют определенные функции: собственно соединительная ткань, хрящевая и костная....

23 12 2024 8:14:41

Папоротникообразные - признаки группы, строение и классификация

Папоротникообразные - признаки группы, строение и классификация Папоротникообразные – это группа споровых растений, которые обладают проводящими тканями (сосудистыми пучками). Предполагают, что зародились они более 400 млн. лет назад, еще в палеозойский период....

22 12 2024 11:15:30

Органы дыхания и газообмен

Урок обобщения и систематизации знаний призван дать представление о дыхательной системе разных организмов, показать зависимость дыхания от среды обитания. Урок направлен на формирования логического мышления, умения анализировать, сравнивать, обобщать. Имеет большое значение для формирования диалектико-материалистического мировоззрения, восприятия родства между живыми организмами, понимания основных законов жизни на Земле....

21 12 2024 10:59:57

Деятельность человека: влияние на воспроизведение популяций

Деятельность человека: влияние на воспроизведение популяций Хозяйственная деятельность человека изменяет условия существования многих видов растений и животных. Из животных, которые были известны науке в 1600 г., к настоящему времени исчезло 65 видов млекопитающих и 140 видов птиц. Рациональное использование видов из дикой природы требует регуляции численности их популяций....

20 12 2024 14:36:46

Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::