Урок–игра по теме "Беспозвоночные". 7-й класс > Лаборатория фитоинвазий
Лаборатория фитоинвазий    


Урок–игра по теме "Беспозвоночные". 7-й класс


    Урок–игра по теме "Беспозвоночные". 7-й класс

Цели рока:

  1. Обобщить и систематизировать знания учащихся , полученные при изучении темы “Беспозвоночные”
  2. Развивать познавательную активность учащихся, применяя нестандартные игровые формы учебной деятельности.
  3. Вызвать интерес к предмету, выработать умения логически рассуждать, грамотно выражать свои мысли.
  4. Развивать умения коллективной работы.

Условия игры:

Класс делится на 4- 5 групп, в зависимости от количества учащихся, дети готовят название и девиз комaнды (можно на уроке, либо заранее) . Игра проводится в несколько этапов. Для организации можно привлечь учащихся старших классов, которые будут помогать при проведении игры.

I тур “Игровое поле”.

На доске прикрепляется плакат, разделенный на квадраты, и область знаний в каждом разделе. Группы по очереди называют поле и номер вопроса. На вопрос отвечают все. На ответ отводится минута. Помощник собирает ответы из всех групп. За правильный ответ 3 балла основной группе, всем остальным - по 1 баллу.

1  2  3  4  5

         
         
         
         
  1. Красное поле – Разное.
  2. Зеленое поле- Тип Моллюски.
  3. Гoлyбое поле - Тип Члeнистоногие.
  4. Синее поле - Черный ящик.

Задания к игровому полю.

Красное поле - Разное.

  1. От впившегося в кожу собачьего или любого другого кровососущего клеща быстрее всех можно избавиться, смазав место укуса бензином, керосином или каким –нибудь маслом. После этого, через несколько минут, клеща можно будет легко вытащить. Почему? (Ответ: Эти вещества прекращают доступ кислорода к клещу, так как закрывают дыхательные трубки, расположенные на теле животного, и он сам отпадает).
  2. Чтобы узнать, сколько лет дереву распиливают его ствол и подсчитывают количество годовых колец. А как подсчитать возраст у животного? (Ответ: Можно спилить зубы у тюленя или у других млекопитающих; заглянуть в “ зубы” коню, и потому как они cнoшeны (съедены) говорить о возрасте; годовые кольца можно подсчитать на paковине моллюсков, пресноводных рачков; на чешуе рыб; на костных пластинках панциря черепах).
  3. После дождя часто можно видеть на земле или на асфальте дождевых червей. Почему им не сидится под землей? (Ответ: После дождя все воздухоносные норы в земле заливает вода, червям становится нечем дышать, так как они дышат всей поверхностью своего тела., чтобы не погибнуть, они выползают на поверхность).
  4. Гельминты - группа паразитических червей, которая в процессе эволюции утратили некоторые системы органов. Но с чем связана их высокая плодовитость? Так, к примеру, самка человеческой аскариды за сутки откладывает около 240000 яиц. (Ответ: факторы окружающей среды, развитие, происходящее в несколько стадий или со сменой хозяев).
  5. Есть девиз “ Спасайся, кто может!” А кто как может, например, в мире насекомых? (Ответ: летающие - улетят; жуки, таpaканы, умеющие бегать – убегут; кузнечики, кобылки, блохи, умеющие прыгать - очень быстро удалятся; клопы - выделяют своеобразный запах; осы, пчелы - предостерегающая окраска; божья коровка –ядовитая жидкость и др.).

Зеленое поле – Тип Моллюски.

  1. Зачем улитке рога? (Ответ: щупальца, орган вкуса, орган зрения).
  2. Этого моллюска иногда называют “ловушка cмepти”. Утверждали, что он стал причиной гибели многих ныряльщиков. Случайно попавших рукой или ногой между створками его paковины. Какое научное название этого моллюска? (Ответ: тридакна).
  3. Почти у всех народов, живущих по берегам морей, есть свои мифы об этом загадочном животном. Одни называют его полипусом, другие - кpaкеном, третьи - пульпом. Гомер в своей поэме “Одиссея” назвал его “ Ужасной Сциллой”. О каком животном идет речь? (Осьминог)
  4. Частота сокращений сердца у двустворчатых моллюсков составляет от 15 до 30 ударов в минуту, а у осьминога 40-50 ударов. Почему у представителей одного типа наблюдается столь значительные различия в частоте сердечных сокращений? (Класс Головоногие - хищники, ведут активный образ жизни, класс Двустворчатые- неподвижные).
  5. В Голландии и Англии, употрeбляющих в год на душу населения до 12 кг съедобных двустворчатых моллюсков, прекратили в последнее время вылавливать для этих целей мидий и устриц, обитающих на мелководье. Мясо этих моллюсков стало ядовитым. Объясните, почему это произошло? (Так как двустворчатые по типу питания фильтраторы, пропускают через себя воду, которая загрязняется различными отходами человека).

Гoлyбое поле- Тип Члeнистоногие.

  1. Иногда можно услышать “ мнение”: Неужели, современные техника и наука не могут найти средств для уничтожения комаров? От них столько неприятностей людям и животным! Представим, что такое средство найдено. Правильно ли поступит человек, если воспользуется им? Почему? (Нет, неправильно. Комары занимают определенное место в цепях питания)
  2. Конечно, каждый из вас видел муравейник. Это большой общий дом для тысячи маленьких существ, где каждый делает свою работу, и оставшись без которого просто погибает. Но так живут не только муравьи. Каких общественных насекомых вы знаете? Из чего построен их дом? (Пчелы имеют улья, построенные человеком, дикие - используют дупла деревьев; шмели живут под землей, чаще в бывших мышиных норах; осы развешивают гнездо на ветках, или под потолком различных построек; термиты воздвигают настоящие каменные замки из земли и извести).
  3. В 7 столетии в Испании и Италии люди, укушенные этим пауком, лечились с помощью изнуряющего танца, что кончалось всегда потерей сознания. Тогда верили, что это единственное спасение от cмepти. До нашего времени дошел известный испанский народный танец, названный в честь этого паука. Как называется танец и паук? (Танец- тарантелла, паук- тарантул).
  4. Нашествие этих насекомых издавна считались одним из страшных бедствий - наряду с чумой и холерой, наводнениями и войнами. Так в 125 г. н.э. в римских колониях Киренаике и Нумидии после опустошительного нашествия этих насекомых от голода умерло 200 тыс. человек. Кто они? (Саранча перелетная или азиатская).
  5. Ученые подсчитали, что каждый глаз стрекозы содержит 20-30 тыс. глазков (фасеток), мухи-4000, бабочки-1700, у муравья разведчика их меньше-1200. Как можно объяснить столь значительную разницу в количестве фасеток у этих насекомых? (Среда обитания, образ жизни).

Синее поле - Черный ящик.

  1. С этим словом ассоциируется и тяжелое заболевание, и одно из зодиакальных созвездий, и замечательный вкус изысканного деликатеса (Paк).
  2. На латинском языке название этого насекомого “сверчок-крот”. Чего оно только не умеет: и землю копает, и бегает, и прыгает, и плавает, летает, и даже поет! Кто это? (Медведка).
  3.  

    Где сладко, там она кружит,
    Она и жалит, и жужжит,
    И попадается в компот,
    Вот только меду не дает.

    Назовите животное, а в ящике то, что ей принадлежит. (Оса, осиное гнездо).

  4. Изображение этого животного длиной в 46 метров было выложено из камней индейцами наска в палипасах на юге Чили еще в доколумбовы времена. Что это за животное? (Паук).
  5. Это одомашненное насекомое от которого человек получает яд, воск, пыльцу, маточное молочко, прополис, продукт, богатый углеводами. Назовите его. (Медоносная пчела).

II тур.

Определить, какому из перечисленных животных:

А) гусеница тутового шелкопряда;

Б) гусеница капустной белянки;

В) личинка майского жука;

Г) саранча;

Д) муравьи;

Е) пчелы;

Принадлежит это “меню”:

  1. Выделения тлей, мелкие насекомые, сок растений, семена, грибы.
  2. Нектар, пыльца.
  3. Корни растений.
  4. Зеленые части растений.
  5. Листья шелковицы.
  6. Надземные части растений семейства Капустные.

Ответы: А-5, Б-6, В-3, Г-4, Д-1, Е-2.

III тур Найди ошибку.

Найдите в данном тексте ошибки. Текст раздается по группам.

По глади озера скользил клоп-водомерка. Заметив добычу, клоп быстро нырнул за ней. Вскоре он вынырнул, держа в передних лапках личинку стрекозы, и побежал к берегу пообедать. Разорвав личинку на небольшие кусочки, клоп не спеша пережевывал их.

Ошибки:

  1. Клоп-водомерка не ныряет за пищей, он находит ее в поверхностной пленке воды.
  2. Он не питается личинками стрекозы, так как они живут в основном в воде.
  3. Пищу он разорвать не может, так как у клопов колюще-сосущий ротовой аппарат.

IV тур.

Из перечня насекомых выберите животных с полным превращением (А), без превращения (Б). Текст раздается по группам.

  1. Кобылка египетская.
  2. Стрекоза.
  3. Колорадский жук.
  4. Тля обыкновенная.
  5. Вошь головная.
  6. Клоп пocтeльный.
  7. Пчела медоносная.
  8. Комар малярийный.
  9. Бабочка Адмирал.
  10. Муравей лесной.

Ответ: А-(с превращением) 3,7,8,9,10,

Б-( без превращения) 1,2,4,5,6.

V тур.

Раздать изображения животных разных типов беспозвоночных на каждую группу.

Задание: Дайте названия животным и название типа, к которому они относятся.

Заключительный этап.

В конце урока подводятся результаты игры, выявляются победители. Ребята делятся своими впечатлениями.



Комментарии:

Экскурсия "Осенние явления в жизни растений"


    Экскурсия "Осенние явления в жизни растений"

      На экскурсии учащиеся познакомятся с разнообразием растений, осенними явлениями и приспособленностью растений к перезимовке, различными методами биологических исследований....

30 11 2023 6:49:13

Урок "Белки, их строение и функции" с использованием технологии коллективных способов обучения


    Урок "Белки, их строение и функции" с использованием технологии коллективных способов обучения

      Коллективный способ обучения (авторы А.Г. Ривин, В.К. Дьяченко) основан на педагогике сотрудничества: сотрудничества по линии учитель–ученик и ученик–ученик. Коллективным способом обучения является такая его организация, при которой обучение осуществляется путем общения в динамических парах, когда каждый ученик учит каждого. Внедрение данной технологии позволяет использовать множество преимуществ. Учебный процесс организуется так, что каждый ученик активно действует в процессе всего занятия. У учащихся выpaбатываются навыки совместной работы. ...

29 11 2023 15:11:12

Абиотические факторы: температура, влажность, свет и их влияние на организм

Абиотические факторы: температура, влажность, свет и их влияние на организм Для существования живых организмов наибольшее значение имеют такие климатические (абиотические) факторы, как температура, влажность и свет....

28 11 2023 7:53:31

Конспект урока биологии в 6-м классе по теме "Отдел цветковых растений. Признаки цветковых растений и их классификация"


    Конспект урока биологии в 6-м классе по теме "Отдел цветковых растений. Признаки цветковых растений и их классификация"

      Предложенный конспект урока позволит учителю интереснее и эффективнее построить урок по данной теме. Используя традиционный печатный учебник по биологии в интеграции с электронными учебными изданиями и ресурсами сети Интернет, учитель может достичь более глубокого усвоения материала. ...

27 11 2023 10:17:43

Устный журнал "Важнейшие зерновые сельскохозяйственные культуры"


    Устный журнал "Важнейшие зерновые сельскохозяйственные культуры"

      Проведение устных журналов, где учащимся приходится самим готовить материал, презентации к нему, составлять и решать задачи, отстаивать свою точку зрения – это один из возможных вариантов активизации деятельности учащихся. Данный журнал может быть использован на уроках географии, биологии, истории или как звено в цепочке внеурочных мероприятиях, посвященных истории развития знаний о селекции растений и великих селекционерах....

26 11 2023 21:51:46

Кровь


    Кровь

      Лекция призвана сформировать понятие крови как разновидности внутренней среды организма....

25 11 2023 12:42:33

Урок биологии по теме "Кровеносная система"


    Урок биологии по теме "Кровеносная система"

      Цель: развитие познавательной активности, общее развитие. Учащиеся изучают состав и значение крови, строение и работу сердца, кровеносных сосудов. Учатся оказывать первую медицинскую помощь при кровотечениях....

24 11 2023 1:37:32

Обобщающий урок-игра по теме "Птицы"


    Обобщающий урок-игра по теме "Птицы"

      Данный урок является завершающим по теме «Птицы» в 7-м классе по УМК Пасечника. Цель урока: расширить знания по теме, привить интерес к предмету, научить самостоятельно находить необходимую информацию, способствовать развитию познавательного интереса....

23 11 2023 7:45:26

Разработка урока "Отделы споровых: плауновидные, хвощевидные, папоротникообразные"


    Разработка урока "Отделы споровых: плауновидные, хвощевидные, папоротникообразные"

      В процессе умственно-пpaктической деятельности учащиеся постепенно, пошагово усваивают строение, размножение, значение плаунов, хвощей и папоротников. Главное правило в учебном процессе - не расслаивать учеников на сильных и слабых, организовывать взаимообучение детей методом совместно-групповой учебной деятельности....

22 11 2023 17:30:28

Урок обобщения по теме: "Особенности плоских, круглых и кольчатых червей". 7-й класс


    Урок обобщения по теме: "Особенности плоских, круглых и кольчатых червей". 7-й класс

      Урок разработан для учащихся 7-х классов. Данный урок закрепляет и подводит итоги усвоения знаний учащихся, повышая интерес к типам животных, и обращает внимание учащихся на меры профилактики по борьбе с червями-паразитами. ...

21 11 2023 15:51:10

Класс цветковых растений. 6-й класс


    Класс цветковых растений. 6-й класс

      Цель урока – закрепить знания учащихся о многообразии цветковых растений на Земле, об отличительных признаках растений различных классов....

20 11 2023 2:56:10

Земля – наш дом


    Земля – наш дом

      На уроке проявляются большие возможности для экологического воспитания учащихся, раскрывается роль уроков химико-биологического цикла в воспитании экологически грамотного поколения с экологической ответственностью....

19 11 2023 20:50:21

Межпредметные связи на уроках курса "Человек"


    Межпредметные связи на уроках курса "Человек"

      В данной работе рассмотрена роль межпредметных связей в обучении биологии. ...

18 11 2023 5:38:10

Экспресс-вестник "Железы внутренней секреции"


    Экспресс-вестник "Железы внутренней секреции"

      Школьники учатся лучше, когда в процессе обучения они могут активно действовать, по заданию учителя работать с дополнительной литературой и интернет-ресурсами. В этом помогают продуманные индивидуальные задания, которые не оставляют учеников равнодушными, а вызывают интерес к биологии. ...

17 11 2023 22:30:25

Тема урока "Внешнее и внутреннее строение листа". 6-й класс


    Тема урока "Внешнее и внутреннее строение листа". 6-й класс

      Учащиеся знакомятся со строением листа, с простыми и сложными типами листьев, типом жилкования, расположением листьев на стeбле. Изучаются двудольные и однодольные растения....

16 11 2023 21:45:58

Урок с использованием технологии личностно-ориентированного обучения по теме "Внимание, память, воображение, мышление"


    Урок с использованием технологии личностно-ориентированного обучения по теме "Внимание, память, воображение, мышление"

      Применение технологии личностно-ориентированного обучения позволяет ученику быть субъектом учения, что соответствует требованиям к современному уроку. Это возможно из-за того, что учащиеся самостоятельно могут определять свои действия на уроке; форму работы на различных этапах урока: проверка знаний, изучение нового материала, закрепление, обобщение, актуализация знаний и другие. ...

15 11 2023 5:20:40

Многообразие рыб

Многообразие рыб Внешний вид, хаpaктерные признаки, размеры и строение класса костных и хрящевых рыб. Места их обитания и описание представителей отрядов....

14 11 2023 5:47:12

Пpaктикум по общей экологии


    Пpaктикум по общей экологии

      Представлен урок-пpaктикум по экологии. Экология в настоящее время приобретает особое значение как наука, помогающая найти пути выхода из возникающего кризиса, а экологическое образование формирует экологическую культуру и ответственность личности и общества, обеспечивая его выживание и развитие. В статье представлены пpaктические задания....

13 11 2023 10:37:57

Муравьи: строение и организация жизни муравейника

Муравьи: строение и организация жизни муравейника Муравьи принадлежат к общественным насекомым. Они живут в муравейниках, представляющих собой куполообразные гнезда. В одном крупном муравейнике обитает несколько миллионов муравьев....

12 11 2023 18:31:13

Заключительный урок по курсу 8-го класса "Влияние курения на организм человека"


    Заключительный урок по курсу 8-го класса "Влияние курения на организм человека"

      Представлен заключительный урок по курсу 8-го класса "Влияние курения на организм человека". ...

11 11 2023 9:39:49

Урок биологии в 6-м классе по теме: "Лекарственные растения в окрестностях г. Абакана"


    Урок биологии в 6-м классе по теме: "Лекарственные растения в окрестностях г. Абакана"

      Урок биологии для 6-го класса. В основной части в роли учителя – группа учащихся, исследовавших один из районов своего города. Они определили лекарственные растения, сделали гербарий. Показали применение в нашей жизни этих соседей по планете, подобрали интересный материал кулинарных рецептов для гениев. ...

10 11 2023 19:10:46

Современный этап эволюции человека


    Современный этап эволюции человека

      На базе программного материала по биологии, географии, истории, литературы продолжить формирование научного мировоззрения учащихся через осознание ими видового единства (физиологического и генетического) современного человека, понимания ложности расизма и социального дарвинизма....

09 11 2023 11:40:17

Автотрофные бактерии: питание, размножение и распространение

Автотрофные бактерии: питание, размножение и распространение Автотрофные бактерии — это бактерии, которые могут синтезировать органические вещества из неорганических в результате фотосинтеза (фототрофные) и хемосинтеза (хемотрофные)....

08 11 2023 16:45:50

Итоговый урок "В здоровом теле - здоровый дух"


    Итоговый урок "В здоровом теле - здоровый дух"

      Урок является итоговым по теме «Опopно-двигательная система». К уроку учащиеся готовят небольшие сообщения. В конце урока проводится тестовая работа на проверку конкретных знаний по изученной теме. На уроке ведётся пропаганда здорового образа жизни. ...

07 11 2023 19:53:57

Исследовательская деятельность в системе профильного обучения


    Исследовательская деятельность в системе профильного обучения

      Большую роль в профильной подготовке играет внеурочная деятельность. В нашей гимназии организовано научное общество учащихся, которое занимается исследовательской работой, что позволяет добиться целей, стоящих перед профильным обучением. Исследовательская деятельность подразумевает участие в олимпиадах, экологических конференциях, неделях науки, проведение научно-пpaктических конференций в гимназии № 1. ...

06 11 2023 20:47:33

Урок по теме "Видоизменение листьев"


    Урок по теме "Видоизменение листьев"

      Представленный урок проводится в виде путешествия по природным зонам. Урок помогает подвести школьников к выводу об изменении функций листа с видоизменением его внешнего вида. Использование на уроке презентации в программе PowerPoint и гербарный материал позволяет наиболее полно раскрыть данную тему....

05 11 2023 3:13:45

Основные понятия генетики. 9-й класс


    Основные понятия генетики. 9-й класс

      Данный урок является первым и основным при изучении большой темы "Наследственность и изменчивость". От понимания и усвоения основных понятий генетики будет зависеть успех изучения последующих уроков этой темы. Урок направлен на ознакомление и понимание учащимися основных понятий генетики. Ученики работают в рабочих листах и при необходимости они могут использовать эти "подсказки" на последующих уроках. Данное изложение материала позволяет учащимся осознанно, с пониманием формировать базовые знания. Простейшие генетические задачи вызывают интерес у школьников...

04 11 2023 23:37:33

Формула здоровья


    Формула здоровья

      Урок дает представление о том, что такое здоровый образ жизни; заставляет учащихся задуматься о необходимости быть здоровым, приобщает к здоровому образу жизни; объясняет роль здоровья в жизни и деятельности человека; развитии общества....

03 11 2023 3:24:42

Викторина по биологии на тему "Живая природа"


    Викторина по биологии на тему "Живая природа"

      Представлен сценарий викторины для 6-го класса в стихотворной форме. Включает теоретические вопросы и пpaктические задания по темам: "Семя", "Строение клетки", а так же общие вопросы о животных, растениях, грибах. Проводится с целью активизации познавательной активности школьников и развития интереса к предмету. ...

02 11 2023 9:25:36

«Почва как среда жизни». 5-й класс


    «Почва как среда жизни». 5-й класс

      Урок формирует у учащихся представления об основных свойствах почвенной среды и приспособлениях, возникших у живых организмов к жизни в этой среде....

01 11 2023 3:34:36

Презентация урока по биологии на тему "Индивидуальные развития организмов"


    Презентация урока по биологии на тему "Индивидуальные развития организмов"

      Презентация может быть использована в ходе объяснения новой темы. ...

31 10 2023 9:51:38

Результаты эволюции


    Результаты эволюции

      Урок проводится в 11-м классе с целью сформировать у учащихся представления о географическом и экологическом способах видообразования; научить определять способы видообразования, сравнивать их друг с другом; продолжить формирование у школьников убежденности в необходимости сохранения видового многообразия растений и животных. Сложный для восприятия и запоминания материал легко усвоить с помощью опopных схем, изложенных в данном плане-конспекте....

30 10 2023 18:42:19

Землятрясение. 5-й класс


    Землятрясение. 5-й класс

      Землетрясения – грозные и опасные явления природы. Они вызывают интерес и ужас у людей. Ученики 5-го класса должны получить элементарные знания по данному вопросу (Учебник А. А. Плешакова, Н. И. Сонина «Природоведение. 5 класс»). Презентация, подготовленная по данной теме, сделает урок ярким и запоминающимся....

29 10 2023 12:37:56

Инновационно-диагностический семинар "Физиологические основы здоровья"


    Инновационно-диагностический семинар "Физиологические основы здоровья"

      Вводное занятие в курсе "Валеология" для студентов I-го курса педагогического университета раскрывает основные принципы ЗОЖ и составляющих здорового образа жизни, таких, как рациональный суточный режим, сбалансированное питание, физические нагрузки, нравственное и психическое здоровье. Цель семинара заключается в сплочении группы, активизации творческого потенциала учащихся, расширении поля видения вопроса обсуждения....

28 10 2023 2:47:36

Интегрированный урок (обществознание + биология) по теме "У роковой черты"


    Интегрированный урок (обществознание + биология) по теме "У роковой черты"

      Разработка может быть использована как на уроке, так и как внеурочное занятие в разновозрастных группах. На уроке используются технологии КСО, организация взаимодействия в группе и др. Предложенный в приложениях материал дает возможность рассмотреть данный вопрос с разных точек зрения....

27 10 2023 21:24:50

Конспект урока естествознания во 2-м классе по теме "Неживая природа зимой"


    Конспект урока естествознания во 2-м классе по теме "Неживая природа зимой"

      На этом уроке учащимся даются четкие представление о хаpaктерных признаках трех этапов зимы. Знакомятся с зимними явлениями в неживой природе с учетом особенностей каждого этапа зимы. Урок богат не только наглядными материалами, но и стихами, загадками, пословицами и поговорками о зиме. На оставшееся время предлагается творческая работа....

26 10 2023 21:59:26

Презентация "Основные закономерности наследственности", 9-й класс


    Презентация "Основные закономерности наследственности", 9-й класс

      Представлена презентация для проведения урока по генетике по теме "Основные закономерности наследственности "(2 часа) и дополнительный материал, который может быть использован для развития познавательной активности на уроках биологии. ...

25 10 2023 11:42:31

Урок биологии в 7-м классе по теме "Экологические группы птиц"


    Урок биологии в 7-м классе по теме "Экологические группы птиц"

      При проведении данного урока используется интеpaктивная доска Aktiv Board, которой дети хорошо владеют. На уроке можно услышать голоса птиц, проверить свои знания об основных признаках птиц, нажимая на цифры в флипчарте, расположенные справа. Интеpaктивная доска предоставляет большие возможности в составлении анимации, которая на данном уроке применялась во флипчарте «Жизнь птиц водно-болотных угодий. ...

24 10 2023 7:40:13

Фенотипическая изменчивость


    Фенотипическая изменчивость

      Народная мудрость гласит: «Хороший уход и захудалого коня сделает скакуном». Цель урока - объяснить это высказывание, изучив явление фенотипической изменчивости, ее причины, свойства и значение. Урок позволяет продолжить формирование умений и навыков самостоятельной работы, анализа и установления причинно-следственных связей....

23 10 2023 9:45:19

Опыление Биология

Опыление  Биология В результате цветения образуются плоды. Однако плоды не смогут завязаться.если не произойдет опыление. Опыление Перенос пыльцы с пыльников тычинок на рыльце...

22 10 2023 22:32:41

Интеллектуальная игра "Кто хочет стать отличником?". О цветах и цветковых растениях, 6-й класс


    Интеллектуальная игра "Кто хочет стать отличником?". О цветах и цветковых растениях, 6-й класс

      Идею игры можно использовать по любому предмету в любом классе, так как участие в подобных играх развивает интерес и познавательную активность ребят, а также способствует актуализации и закреплению полученных знаний, приобретению новых. ...

21 10 2023 22:14:29

Птицы в фольклоре, мифах легендах


    Птицы в фольклоре, мифах легендах

      Предлагается план внешкольного мероприятия, посвященного Дню птиц. В ходе мероприятия необходимо познакомить школьников с образами птиц в мифологии и культуре разных народов мира. Используется рассказ учителя, сопровождающийся большим числом ярких иллюстраций....

20 10 2023 5:11:33

Покровные ткани. Эпидермис. ЕГЭ biologia's Blog

Сегодня мы поговорим о покровных тканях, они располагаются на поверхности органов растения и пpeдoxpaняют их от высыхания, перегрева, механических и химических воздействий. Кроме этого она обеспечи…...

19 10 2023 8:52:15

Урок биологии в 6-м классе "Голосеменные"


    Урок биологии в 6-м классе "Голосеменные"

      Урок биологии для 6-го класса знакомит учащихся с особенностями строения голосеменных растений, отличием их от споровых, на уроке рассматривается строение хвои и голосеменных. Определяется роль голосеменных в природе, в жизни человека. ...

18 10 2023 1:56:13

Использование метода проектов и ИКТ на уроках информатики и биологии


    Использование метода проектов и ИКТ на уроках информатики и биологии

      В своей работе мы хотим поделиться опытом, как применение ИКТ помогает на уроках биологии. Приводим пример урока по природоведению «Вселенная» с применением компьютерной презентации, а также рассказываем о том, где взять материал к уроку, если на подготовку отводится очень мало времени. Выход мы видим в привлечении к работе учеников, которые в ходе выполнения проектов на уроке информатики создадут огромную базу материалов в помощь учителям-предметникам. В нашей работе приводятся также проектные работы учеников, которые будут хорошей поддержкой как ученикам, так и учителям....

17 10 2023 20:37:47

Урок по теме "Строение и функции кожи"


    Урок по теме "Строение и функции кожи"

      Применение информационных технологий вносит элемент новизны, необычности, что активизирует внимание учащихся при объяснении нового материала. А послайдовая подача информации позволяет создать целостную картину учебного материала. Учащиеся выполняют задания по инструктивной карточке, действуют по алгоритму, что позволяет наиболее эффективно добиться целей урока, исходя из специфики класса....

16 10 2023 4:15:27

Легенды о цветах (иллюстрация биологии и досуга)


    Легенды о цветах (иллюстрация биологии и досуга)

      Внеклассное мероприятие по биологии, форма проведения – театрализованная сказка. Интеграция биологии и дополнительного образования позволила включить в сценарий творческие музыкальные номера. Рекомендовано для реализации на 2-й ступени обучения в общеобразовательных учреждениях, лицеях, гимназиях....

15 10 2023 11:44:56

Использование модульных технологий на уроках биологии


    Использование модульных технологий на уроках биологии

      Урок биологии, в ходе которого формируются понятия о многообразии живого мира. Урок может быть использован в курсе «Природа 5 – введение в биологию и экологию» (учебник для учащихся 5-го класса общеобразовательной школы под редакцией проф. Н.М. Черновой, § 28), а также в курсе «Биология» – Растения, Бактерии, Грибы, Лишайники (учебник для 6-го класса общеобразовательной школы под редакцией проф. И.Н. Пономаревой, § 6, 7). Оборудование: микроскоп, готовые микропрепараты растительных и животных клеток....

14 10 2023 4:27:33

Формирование информационной компетенции средствами предмета "Биология"


    Формирование информационной компетенции средствами предмета "Биология"

      В статье представлены некоторые приёмы, которые используются на уроках биологии для развития информационной компетенции, – как организована работа по изучению новых терминов, работа с алгоритмом для составления плана текста параграфа, концентрация информации с помощью идеографического и консонантного письма, написание резюме по текстовой информации, использование приема маркировки текста методом "инсерт"....

13 10 2023 22:12:33

Брейн-ринг "Члeнистоногие". 7-й класс


    Брейн-ринг "Члeнистоногие". 7-й класс

      Урок-повторение по теме для 7-го класса. Проводится в форме групповой игры-соревнования. Помогает вспомнить пройденный материал, систематизировать знания, повышает интерес к предмету, воспитывает бережное отношение к природе....

12 10 2023 10:23:24

Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 ::