Презентация о декоративных растениях "Есть глаза у цветов"
Эта презентация музыкальная, о декоративных растениях, которые растут в нашей средней полосе. Её можно показать на уроке биологии для расширения знаний о семействах растений, а также на уроках сельхозтруда, так на слайдах есть информация о биологических особенностях выращивания растений. Я люблю фотографировать, и эти фото помогут в разработке оформления цветников. Дополнительную информацию о выращивании и размножении представленных растений можно почерпнуть из литературы.
Приложение 1
Приложение 2
ЛИЛЕЙНИК или КРАСОДНЕВ
сем. Лилейниковые
(HEMEROCALLIS)
Название: происходит от греческих слов \\\'hemera\\\' — день и \\\'kallos\\\' — красота.
Лилейник может расти в тени, полутени, но только на хорошо освещенном участке его цветение будет массовым и обильным. В тени, как и в пасмурный день, цветок лилейника может совсем не открыться.
Лилейники размножаются семенами и вегетативно. При выращивании растений из семян, сортовые хаpaктеристики не сохраняются. Семена лилейника быстро теряют всхожесть. Их высевают свежесобранными под зиму или весной следующего года.
ГЕЙХЕРА
Гeйхера (Heuchera)-растение семейства камнеломковые получило свое название по имени немецкого профессора И. Г. Гeйхера. Это корневищный многолетник родом из Америки. У него длинночерешковые кожистые красивые листья, собранные в розетку. Листья у гeйхеры зимнезеленые, они заменяются весной: в конце апреля-начале мая.
Во время цветения гeйхера выбрасывает красно-бурые цветоносы на высоту до 60 см. Ажурное соцветие (метелка) состоит из множества очень маленьких колокольчиков.
Гeйхера размножается делением корневищ и семенами. При семенном размножении семена высевают в ящик с последующей пикировкой. Сорта размножают вегетативно. Гeйхера очень хорошо делится на отдельные розетки или группы розеток с отрезком корневища. Деление и пересадку проводят весной или в конце лета. Оптимальный срок выращивания гeйхеры на одном месте 5-7 лет. Гeйхера предпочитает дренированные участки с легкой плодородной почвой.
ФЛОКС МЕТЕЛЬЧАТЫЙ
Сем. Синюховые.
Флоксы метельчатые - одна из самых популярных и любимых культур.
В саду необходимо предоставить флоксам хорошо освещенное место и позаботиться о достаточном питании и обильном поливе.
Для посадки саженца выкапываем ямку 30х30 см, корни размещаем свободно, засыпаем землей, прижимаем руками и обильно поливаем. Стебель должен быть заглублен на 2-3 см. Более глубокая посадка нежелательна. При осенней посадке желательно растение не обрезать низко, чтобы дать ему возможность завершить цикл развития и подготовиться к зиме. Удаляют стeбли позже, в октябре.
ФЛОКС РАСТОПЫРЕННЫЙ
Сем. Синюховые.
Из низких флоксов наибольшей популярностью пользуется флокс растопыренный. Это ранний вид, зацветающий в мае. Флокс хорошо чувствует себя на проницаемых плодородных почвах, в солнечных или слегка затененных местах. Не выносят застоя грунтовых вод. Размножается делением кустов (весной и осенью), зелеными или корневыми черенками. Лучше всего укореняются стeблевые черенки с пяткой, которые получают, выламывая побеги длиной 4—6 см непосредственно от корневища. Делают это весной. Флоксы красивы на клумбах. Используются также для букетов.
ЛИЛИЯ
(LILIUM)
Сем. Лилейные
Все лилии требуют защиты от сильного ветра, но застой влажного воздуха, ведущий к поражению растений серой гнилью, очень опасен, поэтому участок должен быть не только хорошо защищенным от ветров, но и достаточно проветриваемым. Почва на участке, отведенном под лилии, была хорошо дренированная, рыхлая и достаточно увлажненная. Лилии выращивают на одном месте без пересадки в течение 3—5 лет.
ИРИС СИБИРСКИЙ
(Iris L, семейство ирисовых), или КАСАТИК
Распространен во всем северном полушарии. На этой огромной территории в естественном состоянии встречается около 350 видов. К сожалению, многие из них относятся к редким, исчезающим. Корневищные ирисы плохо переносят щелочную почву. Их следует высаживать в нейтральные или даже слабокислые суглинистые, супесчаные и песчаные почвы. Размножают ирисы делением корневищ на несколько частей, от каждой из которых обязательно должны отходить несколько листьев. Деление проводят сразу по окончании цветения.
АКВИЛЕГИЯ
(Aquilegia I., семейство лютиковых), или ВОДОСБОР, или ОРЛИК.
Орлик неприхотлив к почвенным условиям. Любит солнечные места, но может мириться и с полутенью. Размножают чаще всего делением кустов. Можно размножать семенами, высевая их сразу после сбора в открытый грунт. Наблюдается и самосев. Сеянцы пикируют на грядки в полутень. Зацветает орлик на второй год, а полного развития достигает на третий.
ВЕРБЕЙНИК ПЕСТРОЛИСТНЫЙ
ИЛИ ЛИЗИМАХИЯ
Lisimachia
(сем. Первоцветных).
Родина — Европа и Западная Азия.
В декоративном цветоводстве чаще всего встречается вербейник точечный - Lisimachia punctats L. Это растение с прочным стeблем высотой до 1 м, листья заостренно-яйцевидные, цветки светло-желтые, собраны в мутовки. Цветет в июне-августе. Почвы предпочитает плодородные, умеренно влажные. Размножают делением куста перед началом вегетации или осенью. Высаживают весной или осенью на расстоянии как минимум 50 см.
КЛЕМАТИС
(Clematis)
Травянистые, кустарниковые или лиановидные многолетние растения семейства лютиковых (Rununculaceae). Род насчитывает около 250 видов, произрастающих в районах с умеренным и тропическим климатом. В народе клематис называют ломоносом. При посадке корни клематисов рекомендуется изолировать шифером, толем или другими материалами от корней соседних древесных растений. Надо учитывать также, что клематисы светолюбивы и всегда тянутся к свету. В средней полосе цветение клематисов обычно начинается в июне и продолжается до сентября-октября.
ЖИМИЛОСТЬ КАПРИФОЛЬ
(Lonicera L, семейство жимолостных)
Должна расти в солнечных, защищенных от холодных ветров местах. Хорошо растет на плодородных почвах, нормально переносит городскую загазованность. И цветы, и плоды жимолости очень красивы. Размножается одеревесневшими черенками в апреле, зелеными черенками — в июле. Укоренение проводят в парнике в условиях повышенной влажности. Хорошо размножается отводками.
КОДОНОПСИС
Сем. Колокольчиковые.
Родина – Китай.
Лиана, поднимается на высоту 2-3 метра. Для роста необходима опора. Место в природе требуется тенистое или полутенистое, влажное. В культуре лучше растет на хорошо освещенном месте, но только при достаточном увлажнении. К почвам нетребователен, но предпочитает рыхлые и питательные. В средней полосе плохо зимостоек, профилактическое укрытие хвойным лапником желательно.
БАЛЬЗАМИН
Impatiens walleri-апа Hook.,
семейство бальзаминовых.
Неприхотливое травянистое светолюбивое растение с яркими цветками розового и красного цвета, за что в народе его называют ОГОНЬКОМ.
БАЛЬЗАМИН ВАЛЛЕРА
Есть махровые и полумахровые формы, выведены сорта с белыми, оранжевыми, пестрыми цветками. Огонек светолюбив. Его родина — тропическая Африка, поэтому хорошо себя чувствует в теплых помещениях (17—22 °С), нуждается в обильном поливе. Лучший субстрат для огонька: дерновая, листовая земля, перегной, торф, песок в равных пропорциях. Размножают черенками, семенами и делением куста. Куст формируют прищипыванием, а весной выращивают из нового черенка.
ГЕОРГИН
(Dahlia Cav., семейство сложноцветных)
Цветет обильно и продолжительно — с июля и до заморозков, что делает ее одним из самых популярных многолетников. Отличительная особенность ге opгины — наличие толстых запасающих корней (корнеклубней). Хорошо растут пpaктически на любой почве, кроме тяжелых и подмокающих. Им достаточно подкормки комплексным удобрением в количестве 60 г/кв. м.
ГЛАДИОЛУС
(Gladiolus L, семейство ирисовых)
Родина большинства видов гладиолусов — Южная Африка. Гладиолус — многолетник, имеющий клубнелуковицу с несколькими спящими почками, из которых обычно развивается только одна — центральная. Цветут (в зависимости от сорта) с июля по сентябрь. Предпочитают почвы хорошей структуры, питательные, воздухо-проницаемые и достаточно влагоемкие. Гладиолусы размножают клубнелуковицами и детками. Детки высевают в марте. Сеют сразу редко или же затем пикируют сеянцы. Луковицы выкапывают в октябре. Гладиолусы рекомендуется выращивать на второй-третий год после внесения навоза.
СПИРЕЯ ВАНГУТТА
СПИРЕЯ или ТАВОЛГА
(Spiraea L, семейство розоцветных)
Часто используют в изгородях и защитных насаждениях, так как она растет очень быстро и на любых почвах.
Цветет обильно, осенью ее листва приобретает красивый оттенок. Хорошо переносит морозы. На солнце цветет очень обильно, в тени слабее. Размножают спирею черенками после цветения (одеревесневшие приживаются лучше, чем зеленые).
ЛАПЧАТКА или КУРИЛЬСКИЙ ЧАЙ
Potentilla fruticosa
(лапчатка кустарниковая)
\\\'Gold finger\\\'
Небольшой прямой густо ветвящийся кустарник около 1 м высоты. Листья тёмно-зелёные. Цветки тёмно-жёлтые, до 5 см в диаметре, очень яркие, распускаются с VI по X. Один из лучших сортов. Устойчив к самым нeблагоприятным воздействиям. Долго цветущий, неподатливый мучнистой росе.
ЭДЕЛЬВЕЙС
Эдельвейс альпийский
Leontopodium alpinum
(сем. астровых).
Родина - Европа, Сибирь, Китай, Япония.
Многолетнее растение высотой 10-15 см. Цветет в июле в течение 18—20 дней. Эдельвейсу нужны легкие, сухие, удобренные почвы. Светолюбивое и зимостойкое растение. Размножают эдельвейс семенами или делением куста. Семена высевают в плошки весной, а через год высаживают на постоянное место. Зацветает на 2—3-й год. На черенки используют верхушечные побеги.
МОЛОДИЛО
Sempervivum L,
семейство толстянковых
— эффектный и неприхотливый суккулент, который размножают преимущественно вегетативным способом. Молодило мирится с небольшим затенением, неприхотливо, но предпочитает легкие почвы.
ТЮЛЬПАН
TULIPA L.
сем. Лилейные
Луковичные травянистые многолетники, вегетирующие в течение короткого весеннего периода. Все виды светолюбивы.
Почва: хорошо растут на супесчаных или суглинистых, достаточно влагоемких и воздухопроницаемых почвах с нейтральной реакцией.
Размножение: садовые тюльпаны размножают обычно луковицами. При семенном размножении признаки сорта не сохраняются.
ГВОЗДИКА ТУРЕЦКАЯ
(Dianthus L, семейство гвоздичных)
Имеет виды, которые выращиваются как двулетние.
Среди двулетних гвоздик особого внимания заслуживают гвоздика турецкая, или бородатая (D. barbatus L), и некоторые виды гвоздики садовой (D. caryophyllus hybrid us).
Несмотря на название, гвоздика турецкая происходит не из Турции, а из Европы. На второй год она зацветает довольно рано (в июне), когда еще мало цветов на срезку
Всем видам гвоздики требуются теплые суглинистые почвы хорошей структуры, достаточное количество влаги, солнечные места.
РОЗА
Первый сорт этой группы (“Ла Франс”) был получен в 1867 г. французским селекционером Гюйо от скрещивания ремонтантной розы “Мадам Виктор Вердье” с чайной розой “Мадам Брави”. Розы этой группы по своим качествам превзошли все известные до них формы и сорта. Они соединили в себе лучшие свойства исходных форм. От чайных они унаследовали прекрасную форму цветка, нежный аромат и способность почти непрерывно и обильно цвести, а от ремонтантных — твердость древесины и относительную зимостойкость. В средней полосе страны чайно-гибридные розы зацветают около 20 июня и цветут до поздней осени. Они менее зимостойки, чем ремонтантные, и обмерзают уже при температуре —8 или —10°С, но если их укрыть, зимуют неплохо.
Использованная литература
- Под ред. Тавлиновой Г.К. «Приусадебное цветоводство. Садовые растения» – Ростов-на-Дону, «Феникс» 2006г.
- Тимошин И. «Цветы в нашем саду» СПб «Паритет» 2005г.
- Бабина Н. Бабин Д. «Приусадебные цветы» М «ТИД континент-ПРЕСС, ИКТЦ ЛАДА» 2005г.
- Д-р Хессайон Д.Г. «Всё о цветах в вашем саду» М «Кладезь-букс» 2008г.
Комментарии:
На современном этапе развития образования все более возрастают требования к умственной деятельности учащихся, поэтому удлинились сроки обучения, увеличивается объем знаний, который должен быть усвоен учащимися. Самостоятельность и творчество, высокая познавательная активность учащихся необходимы для усвоения большого объема знаний, социализации в обществе, формирования научного мировоззрения....
04 05 2026 2:13:36
![]("/img/contest-cup-icon.png" "\"Победитель\""){kind=icon}
Урок призван способствовать развитию познавательного интереса, активизировать знания, сформировать навыки общения, сотрудничества, коллективизма. Викторину можно проводить как урок с учащимися одного класса, а также как внеклассное мероприятие во время проведения недели естественных наук....
03 05 2026 8:18:39
Знакомство с природой в средней школе начинается с курса природоведения. В ходе изучения этого предмета ученик последовательно знакомится с естественными науками (астрономией, геологией, географией, физикой, химией, биологией и экологией). Урок природоведения к учебнику А.А. Плешакова «Природоведение» может помочь не только в преподавании этого предмета, но и биологии, географии....
02 05 2026 2:16:24
Педагогическая идея урока заключается в использовании коррекционного обучения детей с умственной отсталостью – способствует созданию оптимальных условий для развития интереса и способностей, усвоению материала в процессе индивидуальной деятельности. Особое значение придается активизации познавательной деятельности учащихся....
01 05 2026 13:21:49
Курс "Собака в городе" имеет комплексный хаpaктер, так как включает в себя основы зоологии, генетики, селекции, учения о высшей нервной деятельности животных, экологии. В программу включены основные темы, которые необходимы подросткам для развития творческих и натуралистических умений, гуманности, формирования экологической культуры. Прослушав элективный курс, школьники смогут научиться правильно содержать и воспитывать собаку, оказывать ей первую медицинскую помощь, узнают права и обязанности владельца собаки, что поможет стать им стать культурными и дисциплинированными людьми. ...
30 04 2026 21:25:50
Игру-соревнование можно проводить как обобщающий урок в 7-м классе по теме «Птицы». В качестве домашнего задания учащиеся подбирают пословицы и поговорки про птиц, придумывают фантастических птиц, разучивают стихотворения о значении птиц в природе, о необходимости бережного отношения к ним. В ходе игры и участники комaнд, и зрители отвечают на вопросы викторины, отгадывают загадки, знакомятся с птицами России, слушают их голоса....
29 04 2026 2:33:16
Периодизация: младенчество (до 1 года), ранний возраст (1—3), дошкольный (3—7), младший школьный (7—10), подростковый (11—15), юношеский (12—20), зрелость (20—65), пожилой возраст (65—75), старость - после 75. Для каждого из них свои биологические и психологические хаpaктеристики.
Возрастные изменения обусловлены разными факторами, они гетерохронны, их темпы индивидуальны, зависят от пола, на ранних стадиях темпы во много раз выше, чем на поздних.
Биологические возрастные изменения не произвольны, психологические зависят от активности индивида, социальные задаются обществом.
...
28 04 2026 2:11:51
Разработка урока, цели которого — сформировать понятия о формах пoлoвoго размножения, участии пoлoвых желез в пoлoвoм размножении животных; познакомить с процессом оплодотворения и его видами....
27 04 2026 2:51:21
Урок первичного предъявления новых знаний, раскрывающий роль бактерий в природе и в жизни человека. Второй урок после изучения строения и жизнедеятельности бактерий в теме «Бактерии» в программе основного общего образования по биологии, 6−9-й класс, В.В. Пасечника, В.В. Латюшина, В.М. Пакуловой. Цель урока: сформировать общее представление о бактериях как важном компоненте биосферы; раскрыть положительное и отрицательное значение бактерий в хозяйственной деятельности человека....
26 04 2026 8:42:40
Цели урока: показать многообразие современных пресмыкающихся, углубить и расширить понятие о классе; на конкретных примерах показать черты приспособленности животных к среде обитания; определить значение пресмыкающихся в природе, жизни человека и необходимость их охраны....
25 04 2026 17:43:19
Автором предложена разработка сценария празднования Дня птиц «Здравствуйте, птицы!» и форма проведения мероприятия: конкурсно-игровая. В сценарий включены произведения знаменитых поэтов и писателя. Предложено музыкальное оформление праздника, использование современных технических средств: компьютера, проектора....
24 04 2026 3:56:53
Обобщение изученного материала проводится в виде конкурса. Состоит из восьми этапов. На каждом из них учащиеся выполняют различные задания и отвечают на вопросы, связанные с темой. Во время урока не только закрепляются знания и умения по пройденному материалу, но и развивается кругозор учащихся....
23 04 2026 15:19:47
В живом организме все жизненные процессы взаимосвязаны. Это обеспечивается согласованным действием клеток, тканей, органов и систем органов. Поэтому любой...
22 04 2026 23:17:55
Самой важной функцией комплекса Гольджи считают выведение из клетки продуктов синтеза, поэтому его еще называют трaнcпортным аппаратом клетки....
21 04 2026 2:31:30
Конспект разработан в помощь учителю для проведения проблемно-исследовательского урока здоровья и мотивации учащихся по познанию своего организма. Содержание урока помогает ученикам осознать значимость здорового образа жизни, выявить причины нарушения осанки и влияние ее на красоту и гармоничность тела человека....
20 04 2026 19:13:38
Цель урока: провести обобщение и систематизацию изученного материала по теме "Кровь и кровообращение"; воспитывать бережное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих....
19 04 2026 8:59:15
Урок направлен на систематизацию знаний о химическом составе клетки, закрепление знаний об химических элементах и их роли в клетках живых организмов, химической общности живой и неживой природы, осознание роли химических веществ для нормального функционирования организма человека....
18 04 2026 21:55:35
В статье раскрывается специфика организации педагогического процесса, направленного на формирование исследовательской компетентности. Автор, на основе собственного опыта, выделил основные проблемы сопровождения учебного исследования и позицию учителя в решении возникающих вопросов....
17 04 2026 4:25:58
Урок изучения нового материала с элементами модульного обучения и использованием компьютерной презентации. В основе лежит самостоятельная поисковая деятельность учеников. Урок развивает познавательный интерес учащихся к предмету, формируют осознанное расширение кругозора, любознательности. Основная цель: учащиеся должны усвоить меры профилактики заражения паразитическими червями.
...
16 04 2026 5:36:44
В материале даны понятия об основных компонентах кожи, их функциях. Сформированы понятия о слоях кожи, их различиях и общих чертах, производных кожи и их функциях. В материале содержится информация о терморегуляции, о роли гигиенических процедур, а также дополнительный материал по истории, физике. Материал может использоваться учителем на уроке биологии в 8-м классе, при изучении темы "Кожа"....
15 04 2026 8:13:23
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Цель проекта: научить учащихся проводить научные биологические и химические эксперименты, обpaбатывать полученную информацию, анализировать и сравнивать полученные результаты, делать прогнозы, проводить социологический опрос, решать задачи с производственным содержанием, работать с компьютером, использовать Интернет....
14 04 2026 19:14:18
Урок биологии с применением проблемного подхода для развития интеллектуальных и творческих способностей учащихся.
Моей целью как учителя является формирование саморазвивающейся, умеющей принимать самостоятельные правильные решения личности, то есть субъекта деятельности, производящего самого себя. Мотивация, приносящая ребенку радость познания, вызывает устойчивый интерес к учебе....
13 04 2026 8:47:37
Сегодня нравственность - категория наиболее важная как для человека, так для и общества в целом. Но качество это не врожденное, генетический код не передает его из поколения в поколение. Поэтому, утверждая понятия долга, чести, высокоразвитого гражданского самосознания, нельзя забывать, что первична здесь не природа, а воспитание.
...
12 04 2026 21:51:38
В статье рассматриваются вопросы формирования познавательной активности учащихся при изучении биологии....
11 04 2026 1:59:47
Лишайники - особая группа организмов. Учёный К.А. Тимирязев назвал лишайники
"растение-сфинкс" (симбиотическая группа организмов, состоящая из гриба и водоросли).
Лишайники приспособлены к жизни в самых разнообразных условиях. Но они не
выносят загазованности воздуха. Лишайники способны выделять кислоты, которые разрушают даже гранит.
...
10 04 2026 18:11:52
Классный час на тему проводится в форме информационного ринга....
09 04 2026 2:55:32
Представлен конспект заключительного урока по теме "Царство Грибы. Значение грибов в природе и в жизни человека"....
08 04 2026 12:22:28
Данная работа позволяет ознакомить учащихся с трутовыми грибами, поможет им овладеть методикой изучения трутовых грибов в природных сообществах, а также оценить роль трутовых грибов в изучаемых сообществах. Данные, собранные в ходе исследования, являются основой для написания исследовательских работ, позволяют преподавателю использовать их в своей работе....
07 04 2026 10:57:11
Данная методическая разработка представляет собой авторский продукт – итоговое занятие за курс биологии в 7-м классе. Предлагаемая форма и содержание занятия могут быть использованы и как переводной экзамен по биологии в тех ОУ, где применяется аналогичная форма аттестации учащихся.
Целью данного занятия является обобщение и систематизация имеющихся у обучающихся знаний, полученных при изучении курса биологии, раздела «Животные», а также их углубление и расширение.
...
06 04 2026 23:49:11
Термин «экология» предложил в 1866 году ученый Э.Геккель, который описывал взаимоотношения живой и неживой природы в своем труде «Всеобщая морфология»....
05 04 2026 9:31:37
Урок с использованием ИКТ позволяет сформировать у обучающихся знания о составе пищи, о морфолого-анатомической структуре пищеварительной системы человека, о значении системы органов пищеварения. Он стимулирует творческую активность и эмоциональное отношение к знаниям, способствует развитию любознательности, самостоятельности и гибкости....
04 04 2026 15:49:59
Мастерская предназначена для изучения темы "Paкообразные" в курсе зоологии 7-го класса. Мастерская позволяет каждому участнику занятия провести своё микроисследование и в творческом поиске найти ответы на самостоятельно сформулированные вопросы о paкообразных, используя доступный объект изучения - креветки....
03 04 2026 11:15:53
Вашему вниманию предлагается две презентации. В них содержится очень много познавательного, интересного и поучительного материала по данной теме. ...
02 04 2026 22:55:58
Урок обобщения и систематизация знаний по биологии в 10-м классе продолжает формировать у школьников убеждения в том, что клетка представляет собой структурно-функциональное единство находящихся в ней органоидов, которое определяет сбалансированное протекание всех жизненно важных для организма процессов....
01 04 2026 1:34:16
Цель урока - расширить знания о науке биология путем различных игр. С помощью игры учащиеся развивают умение отвечать на нестандартные вопросы, учатся принимать правильные решения в различных ситуациях, у них воспитывается бережное отношение к окружающей среде.
...
31 03 2026 15:10:42
Возможность интеграции биологических знаний учащихся об особенностях строения, жизнедеятельности и значении растений и животных с историко-культурными знаниями показана на примере интеллектуальной игры «Растения и животные в мифах, легендах, народных поверьях»....
30 03 2026 6:50:34
Внеклассное мероприятие разработано для учащихся 7–8-х классов. Целью игры является воспитание у учащихся потребности здорового образа жизни, развитие интереса к предмету биология. Большое внимание уделено самостоятельной подготовке школьников к игре....
29 03 2026 5:29:28
В работе показана возможность использования цифровой лаборатории «Архимед» на уроке и во внеурочное время по курсу ботаники по программе И.Н. Пономаревой. Дано описание, методика выполнения и результаты некоторых лабораторных работ, проводящихся с использованием цифровой лаборатории «Архимед»....
28 03 2026 16:18:21
Информационно-коммуникационные технологии, микроисследования и работы с дополнительными источниками информации, межпредметные связи с физикой и литературой позволяют глубоко изучить учебный материал, развивают мышления воспитанников, навыки работы с информацией и помогают расширить воспитательные возможности урока....
27 03 2026 20:45:28
Разработка предлагает проведение нестандартного урока в виде смотра конкурса знаний учащихся по ранее изученному разделу «Классификация растений». Урок можно проводить в одном классе, но пройдет он интереснее, если задействовать всю параллель 6-х классов. Разнообразные конкурсы и задания вносят оживление и эмоциональную окраску в учебный процесс и помогают поддерживать интерес к изучению биологии....
26 03 2026 17:54:31
Цели урока: ввести понятие о грибах, показать их значение; узнать о многообразии грибов и строении шляпочных грибов; познакомиться с грибами съедобными и несъедобными; разъяснить и записать правила сбора грибов....
25 03 2026 20:59:40
Данный материал раскрывает свойства и особенности белков. Выполняется пpaктическая работа в парах. Итог занятия – проведение теста....
24 03 2026 14:46:36
Цель урока: охаpaктеризовать клеточный уровень организации живой материи; изучить особенности строения клеточной мембраны, цитоплазмы, митохондрий, ЭПС, рибосом, лизосом; сравнить строение растительной и животной клеток; продолжить формирование умения работы с рисунками, схемами, микроскопом, умения сравнивать объекты; на основе изучения строения клетки показать единство всей живой природы....
23 03 2026 11:47:38
Урок расширяет знания учащихся о заболеваниях кожи; формирует гигиенические навыки; развивает навык самостоятельной работы учащихся с дополнительной литературой, видеофрагментами, интерес к предмету.
...
22 03 2026 6:21:33
В учебном процессе мною используется технология поэтапного формирования умственных действий М.Б. Воловича по теории Гальперина. Технология включает в себя следующие этапы: понимание, осмысление, запоминание, воспроизведение. Вашему вниманию предлагается урок с новой темой, где затрагивается первый этап- понимание. Такой подход в обучении позволяет облегчить выполнение ДЗ, использовать дополнительный материал, который необходим для подготовки к олимпиадам, корректировать знания (на этапе осмысления), осуществлять "педагогику сотрудничества".
...
21 03 2026 23:40:55
В статье рассмотриваются некоторые формы обучения биологии, способствующие развитию творческих способностей учащихся. Рациональное сочетание различных приемов и средств обучения помогает нам организовать так работу детей, чтобы интерес, как к предмету, так и ко всему живому на планете не пропадал на протяжении всех лет обучения. А это приводит к осознанному глубокому усвоению знаний и развитию мышления обучающихся....
20 03 2026 22:40:26
Цель урока - выявить причины высокой работоспособности сердца на основе связи строения сердца с его функциями....
19 03 2026 6:26:15
В календарно-тематическом планировании материал данного урока рассматривается после изучения законов сцепленного наследования Томаса Моргана. Структура урока соответствует типу "урок изучения нового материала". Дидактическая цель – добиться осознания и осмысления блока новой учебной информации....
18 03 2026 17:35:42
Предлагаемый урок знакомит учащихся с многообразием земноводных, в том числе обитающих на Дальнем Востоке и занесенных в Красную книгу. Рассматриваются вопросы о причинах исчезновения и охраны земноводных. Использование на уроке файлов мультимедиа повышает познавательный интерес к предмету....
17 03 2026 18:53:51
Одной из задач обучения биологии является формирование у учащихся представления о пpaктическом значении биологических знаний как научных основ многих современных отраслей производства, здравоохранения, медицины....
16 03 2026 1:39:22
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
