Контрольно-обобщающий урок по теме "Тип члeнистоногие"
Цели:
- повторить и систематизировать знания о строении, жизнедеятельности члeнистоногих;
- проверить умения учащихся распознавать изученных животных на рисунках;
- формировать бережное отношение к окружающей природе.
Оборудование: образовательный комплекс “Биология. 7 класс”, мультимедийный проектор, экран, компьютер
Ход урока
- Организационный момент:
- приветствие;
- проверка готовности к уроку.
2. Проверка знаний
- На экран выводится интеpaктивный рисунок образовательного комплекса “Внешнее строение paкообразных”, “Внешнее строение паукообразных”, “Внешнее строение насекомых” в режиме “спрятать все”, которые озвучивают ученики.
- Каждый обучающийся получает лист с контрольным заданием
Итоговый контроль по теме “Тип Члeнистоногие” в форме ЕГЭ
Задание 1. включает 20 вопросов, к каждому из них предложено 4 варианта ответа. На каждый вопрос выберите только один ответ, который вы считаете наиболее полным и правильным.
1. Назвать признак, определяющий название типа “члeнистоногие”
а) хитиновый покров
б) сегментированность тела
в) развитые органы чувств
г) наличие усиков
2. Какие животные являются предками члeнистоногих?
а) моллюски
б) кольчатые черви
в) круглые черви
г) плоские черви
3.Тело члeнистоногих состоит из:
а) головы, гpyди, брюшка
б) головогpyди, брюшка
в) головогpyди, туловища
г) головы, гpyди, брюшка; головогpyди, брюшка
4. Больше всего ног у:
а) майского жука
б) паука - крестовика
в) paка
г) скорпиона
5. Члeнистоногие дышат:
а) трахеями
б) легкими
в) жабрами
г) нет правильного ответа
6. Усики у члeнистоногих имеются:
а) только у паукообразных
б) только у paкообразных
в) у paкообразных и насекомых
г) только у насекомых
7. Кровеносная система у всех члeнистоногих:
а) незамкнутая
б) замкнутая
в) сердце пятиугольной формы
г) сердце в виде трубки
8. К органам выделения у члeнистоногих относится:
а) зеленые железы
б) почки
в) выделительные трубочки
г) все ответы верны
9. У какого животного потомство развивается на брюшных ножках матери:
а) паука – крестовика
б) майского жука
в) речного paка
г) комнатной мухи
10. К паукообразным относится:
а) креветка
б) божья коровка
в) скорпион
г) водомерка
11. К paкообразным относится:
а) креветка
б) божья коровка
в) скорпион
г) водомерка
12. К насекомым относится:
а) креветка
б) божья коровка
в) скорпион
г) paк
13. К отряду “прямокрылые” относится:
а) кузнечики
б) мухи
в) майские жуки
г) пчелы
14. К отряду “чешуекрылые” относится:
а) комары
б) шмели
в) капустница белянка
г) божьи коровки
15. К отряду “двукрылые” относится:
а) майский жук
б) шмели
в) божьи коровки
г) мухи
16. К отряду “перепончатокрылые” относится:
а) майский жук
б) пчелы
в) божьи коровки
г) мухи
17. К отряду “жесткокрылые” относится:
а) майский жук
б) пчелы
в) божьи коровки
г) мухи
18. У какого животного происходит развитие насекомых с неполным превращением
а) майский жук
б) пчелы
в) божьи коровки
г) кузнечик
19. У какого животного происходит развитие насекомых с полным превращением
а) муха
б) тли
в) саранча
г) кузнечик
20. При биологическом методе борьбы с вредителями сада и огорода используется:
а) жук – плавунец
б) колорадский жук
в) белянковый наездник
г) пестицидами
Задание 2. Установите соответствие и заполните таблицу
- Тело состоит из двух отделов: головогpyди и брюшка
- Тело состоит из трех отделов: головы, гpyди и брюшка
- Брюшко члeнистое
- Брюшко нечлeнистое
- Животные имеют по три пары ног
- Животные имеют по четыре пары ног
- Усиков 2 пары – длинные и короткие
- Усиков 1 пара
- Животные имеют простые глаза
- Животные имеют сложные (фасеточные) глаза
- Органы дыхания – жабры
- Дыхание трахейно-легочное
- Нервная система состоит из окологлоточного кольца и брюшной нервной цепочки
- Гемолимфа – зеленоватого цвета
- Мальпигиевы сосуды
А (paкообразные) |
Б (паукообразные) |
В (насекомые) |
Задание 3.
Рассмотрите рисунки. Определите тип ротового аппарата насекомых. Напишите названия
1 – 2 представителей, указав при этом тип развития этих насекомых
Задание 4. Биологические задачи
- Мы иногда в шутку употрeбляем выражение: “Я покажу тебе, где paки зимуют!”. Правомерно ли подобное утверждение? А где зимуют paки?
- Двое учащихся рассматривали коллекцию и обратили внимание на скорпиона. Один утверждал, что это представитель paкообразных, а другой – что скорпионы относятся к паукам. Кто из них прав?
- Осенью поймали самку паука крестовика, поместили ее в садок и регулярно пускали туда насекомых. Самка сделала в садке паутинный кокон. Отложила в него яйца и через некоторое время умерла, хотя для нее были созданы все необходимые условия. Как вы можете объяснить это явление?
- Для насекомых хаpaктерно развитие с полным и неполным превращением. Оказывается, один из указанных типов развития дает определенные преимущества в выживании. Почему?
- В конце весны начале лета на человека нападают самки комаров, в то время как самцы в большинстве случаев питаются соками растений или вообще не питаются. Дайте объяснение этому явлению.
- Муравей возвращался в свой муравейник, однако на него неожиданно накинулись муравьи, охраняющие вход и вытащили наружу. Так продолжалось несколько раз. Но через некоторое время он все же без затруднений прошел в муравейник. Объясните, что случилось?
Литература
1. Большой справочник для школьников и поступающих в вузы. М. “Дрофа” 1999
2. Демьянков Е.Н., Сунцова И.В. Биология. Мир животных. Задачи. Дополнительные материалы.7. М., Владос. 2007
3. Константинов В.М. и др. учебник Биология. Животные.7 класс М. “Вентана-Граф” 2005.
Ответы:
Задание 1. 1б; 2б; 3г; 4в; 5г; 6в; 7а; 8г; 9в; 10в; 11а; 12б; 13а; 14в; 15г; 16б; 17а; 18г; 19а;20в
Задание 2.
А (paкообразные) |
Б (паукообразные) |
В (насекомые) |
1,3,7.10.11,13.14 |
1,4,6,9,12,13,15 |
2,3,5,8,13 |
Задание 3. А – грызущий; кузнечик, саранча - неполное; майский жук - полное
Б - грызуще-лижущий; пчела – полное
В - сосущий; бабочка – полное
Г - лижущий; комнатная муха - полное
Д – колюще – сосущий; комар - полное, тля - неполное
Задание 4. Биологические задачи.
1.Да. Paки зимуют в естественных подводных береговых норах или под корягами и в других метах.
2. Прав второй ученик. Скорпионы относятся к паукообразным. У скорпиона клешнями вооружены не грудные, а головные конечности; дышит при помощи легочных мешков; число конечностей – 8 ног, т.е. 4 пары конечностей, как у паукообразных.
3. Этот вид паука зимует в стадии яйца. Поэтому самка паука погибла не от недостатка корма, а оттого, что у нее закончился жизненный цикл.
4. Насекомые с неполным превращением развиваются быстрее, чем с полным, поэтому численность первых за короткий отрезок времени может быстро увеличиться, а это шанс на выживание.
5. Самкам кровососущих видов комаров для развития яиц требуется кровь, хоботок у них удлиненный, что позволяет прокалывать кожу для питания кровью. У самцов хоботок короткий и они могут прокалывать лишь покровные ткани у растений и питаться их соками.
6. Муравей, видимо долго находился около раздавленного насекомого из муравейника и пропах феромоном, образующимся в теле погибшего насекомого. Охрана принимала его за мертвого, пока не выветрился этот запах (можно посчитать правильным ответом – у насекомых на усиках расположены органы осязания и обоняния, здесь же расположены термочувствительные органы, улавливающие изменения температуры - они хорошо развиты).
Комментарии:
Цели урока: познакомить учащихся со строением и функцией цветка и доказать значимость каждой жизни на земле....
12 05 2026 0:55:31
В статье раскрывается специфика организации педагогического процесса, направленного на формирование исследовательской компетентности. Автор, на основе собственного опыта, выделил основные проблемы сопровождения учебного исследования и позицию учителя в решении возникающих вопросов....
11 05 2026 14:13:42
В работе представлен материал о проведении выставки кошек в Пушкинском Лицее экономики, политики и права.
...
10 05 2026 5:13:30
На уроке природоведения с использованием презентации MS Power Point в доступной форме изучается экологический материал по природным сообществам и экосистеме. Для учащихся приготовлен раздаточный материал, в котором излагаются краткий конспект урока и задания для закрепления материала....
09 05 2026 7:42:37
Урок посвящен многообразию земноводных, способствует систематизации и обобщению знаний по теме. В целях повышения мотивации применяются здоровьесберегающие, ИКТ-технологии, технологии сотрудничества и проектной деятельности....
08 05 2026 10:47:19
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
На уроке дается понятие о разнообразии бактерий. Раскрывается роль бактерий гниения, брожения, паразитических бактерий в природе и жизни человека. Учащиеся знакомятся со способами борьбы с бактериями, приносящими вред здоровью и хозяйству человека. На основе изучения процессов размножения и спорообразования бактерий показывается высокая степень выживаемости бактерий в самых тяжёлых условиях....
07 05 2026 4:23:47
Современный урок немыслим без высокой познавательной активности обучающихся. Работа с учебником способствует развитию у школьников активности и самостоятельности в познавательной деятельности. Однако учебная книга не в состоянии обеспечить хорошие знания автоматически - необходима систематическая и разнообразная работа с ней. Научить школьников пользоваться учебником и вообще книгой - великая и самая необходимая задача педагога....
06 05 2026 11:57:30
Урок биологии в 9-м классе разработан по технологии ИОСО с использованием ИКТ....
05 05 2026 14:54:18
Цели урока: раскрыть сущность и роль закаливания организма, его формы, условия и физиологические механизмы; изучить гигиенические требования к коже, одежде, обуви; показать связь с процессами, происходящими во всем организме; рассмотреть болезни кожи: грибковые, паразитарные; влияние закаливания на здоровье человека, соблюдение гигиенических требований к коже, одежде, обуви....
04 05 2026 8:58:10
Урок расширяет знания учащихся о многообразии насекомых, вводит понятие "экологическая группа" на примере знакомства с насекомыми. ...
03 05 2026 0:27:10
В работе показана возможность использования цифровой лаборатории «Архимед» на уроке и во внеурочное время по курсу ботаники по программе И.Н. Пономаревой. Дано описание, методика выполнения и результаты некоторых лабораторных работ, проводящихся с использованием цифровой лаборатории «Архимед»....
02 05 2026 10:49:50
На уроке учащиеся знакомятся с терминологией, особенностями строения пoлoвoй системы и нереста рыб как первых позвоночных животных. Комбинированный урок с применением ИКТ. Презентация позволяет учителю быстро проверить уровень усвоения школьниками предыдущего материала и сразу оценить его....
01 05 2026 1:33:10
Конспект занятия по дополнительной образовательной программе «Родная природа» в разделе «Животный мир Кировской области», тема «Птицы». Занятие рекомендовано для проведения уроков зоологии в 7-м классе при изучении темы «Класс птицы». Занятие проводится в форме устного журнала с использованием натуральных гнезд птиц, прослушиванием голосов птиц, фотографиями и рисунками....
30 04 2026 11:39:38
Скелет человека подразделяется на скелет туловища, скелет верхних и нижних конечностей, скелет головы — череп. Скелет верхних конечностей состоит из скелета плечевого пояса, с помощью которого конечности соединяются с туловищем (лопатка, ключица) и скелета свободных верхних конечностей....
29 04 2026 9:54:43
Задачи урока: познакомить учащихся с отличительными признаками и многообразием растений семейств розоцветных, мотыльковых, крестоцветных, пасленовых и сложноцветных; показать их биологические особенности; расширить и углубить знания учащихся о многообразии цветковых растений. Средства обучения: таблицы семейств растений класса двудольных; комнатные растения, гербарии розоцветных, мотыльковых, крестоцветных, пасленовых и сложноцветных растений; муляжи плодов и растений, презентация....
28 04 2026 10:40:30
Цель урока – повторить основные понятия темы «Строение клетки», научиться использовать научную терминологию; систематизировать умение хаpaктеризовать особенности прокариот и эукариот. У учащихся развивается познавательная активность, умение применять фактические знания в игровой ситуации. Дети учатся пользоваться цифровым микроскопом....
27 04 2026 7:19:59
Предложена разработка двух уроков по зоологии для 7-го класса с использованием на уроке мультимедийной презентации, разработанной для разнообразия наглядности, применяемой на уроках. Применение ИКТ формирует коммуникативные качества личности, помогает ребёнку адаптироваться в информационном обществе....
26 04 2026 0:26:55
Борьба противоположностей - это основной закон Природы, а что касается парадоксов, то вот что об этом говорит писатель Игорь Росоховатский: "Человек как личность состоит из парадоксов. Сколько бы он ни имел, ему все мало. Это и плохо, и хорошо. Плохо потому, что из-за этого качества он совершает необдуманные поступки, разрушая согласие между Природой. Главной целью данной работы является воспитание нравственного отношения к природе как основе жизни и творческого развития"....
25 04 2026 12:21:48
В ходе урока учащиеся знакомятся с различными теориями, объясняющими происхождение человека, приводят доказательства.. Для более плодотворной работы используются опopно-информационные листы.
...
24 04 2026 9:22:26
Урок знакомит с традиционными методами селекции – отбором и гибридизацией – и современными методами генной, хромосомной и клеточной инженерии, которые позволяют получать необходимые человеку сорта, породы и штаммы микроорганизмов, устойчивые к болезням и вредителям, с новыми качествами и свойствами. Такие организмы называют геномодифицированными.
...
23 04 2026 22:59:13
Предлагаемый элективный курс рассчитан на 19 часов; способствует самоопределению учащихся, развивает исследовательскую деятельность. Данный курс поддерживает и углубляет знания по биологии и экологии. Материалы курса включают в себя пояснительную записку, описание структуры программы и особенности организации учебного процесса, тематическое планирование. ...
22 04 2026 13:32:29
Урок проводится после изучения темы "Эволюционное учение" с целью формирования понимания взаимосвязи между знанием по теории эволюции и охраной среды. На уроке учащиеся приходят к выводу о том, что эволюционный подход необходим для планирования и предвидения результатов вмешательства человека в окружающую среду. Модель урока может быть успешно реализована не только на уроках биологии, но и на уроках по другим предметам: физики, химии, географии. ...
21 04 2026 8:55:47
Урок в 9-м классе по теме "Вирусы" является примером применения элементов технологии информационно-коммуникационной и технология опopных схем и конспектов. Использование интеpaктивной презентации предоставляет учителю новые возможности для оптимизации процесса обучения, создания содержательных и наглядных заданий, развивающих познавательную активность учащихся, структурирования урока, улучшения темпа и течения занятия....
20 04 2026 21:51:41
Цель урока - проследить эволюцию пресмыкающихся; выяснить, какие отряды, кроме ранее изученных, входят в состав класса; определить основные черты представителей класса. На уроке обобщаются знания по особенностям внешнего строения пресмыкающихся, выясняется, от каких животных произошли древние пресмыкающиеся и какие изменения произошли в их организме....
19 04 2026 3:37:43
Значительное место в общей системе внеаудиторной работы принадлежит творческим работам учащихся, в частности, созданию проектов. Они способствуют расширению знаний по предметам, стимулируют развитие творческих наклонностей. Это одна из важных форм сплочения в коллектив. Тема данного проекта - "Мода - модой, а здоровье?". Он направлен на сбор информации, ее анализ, обобщение фактов о влиянии на здоровье молодых людей модных тенденций - пирсинг, татуировка....
18 04 2026 12:27:43
Участникам «Биржи ботанических знаний» предлагаются 88 вопросов о 50 растениях Амурской области. Возраст учащихся неограничен, количество игроков – 20–30 человек. Продолжительность игры 40–60 минут. Школьники в игровой форме знакомятся с растениями Амурской области и их особенностями. Игру можно успешно использовать в качестве внеклассного мероприятия на неделе биологии в школе....
17 04 2026 7:40:19
![]("/img/contest-cup-icon.png" "\"Победитель\""){kind=icon}
Использование информационных технологий предоставляет возможности для более качественного изучения и усвоения учебного материала, делает предмет не только познавательным, но и более интересным, современным по способам обработки информации и ее преподнесению....
16 04 2026 10:13:15
Тело спирогиры состоит из неветвящихся нитей, которые состоят из одного ряда одинаковых, вытянутых, цилиндрических клеток, имеющих длину от нескольких миллиметров до 8-10см...
15 04 2026 4:21:36
В современных условиях очень важно, чтобы учащиеся получали не только сумму знаний, но умели применять их на пpaктике, интеграция химических умений в биологические темы способствует формированию общеучебных компетенций, формированию более целостной картины мира в сознании учащихся. Учащиеся лучше воспринимают и усваивают материал, если им довелось при этом провести, хотя бы небольшое исследование....
14 04 2026 0:59:27
Урок по программе «Начальная школа XXI века» Н.Ф. Виноградовой выстроен в четком соответствии с методическими принципами деятельностного подхода данной системы. Урок служит созданию условий для ознакомления учащихся с кожей, её строением и значением....
13 04 2026 18:31:11
Аналитическая статья о роли и возможностях дистанционных форм обучения в преподавании биологии. Некоторые перспективы такового в свете современных требований....
12 04 2026 5:25:20
Урок проводится в виде деловой игры - интеллектуального турнира. На уроке разбираются следующие понятия: сравнение митоза и мейоза, знание особенностей гаметогенеза, форм размножения, преимущество пoлoвoго размножения, биологический смысл процесса оплодотворения, стадий эмбриогенеза.
...
11 04 2026 15:51:15
Цель урока – показать разнообразие и выразительность образов родной природы в лирике русских поэтов. «Творческая мастерская», включенная в урок, предполагает развитие творческих и интеллектуальных способностей обучающихся, формирование читательской культуры, воспитание уважительного отношения к родной природе. Представленные задания направлены на воспитание и раскрытие новых способностей и талантов детей....
10 04 2026 19:15:44
Для реализации компетентностного подхода работа выстроена поэтапно. При повторении изученного материала учащиеся делают вывод о значение пoлoвoго размножения как важного шага в ходе эволюции всех живых организмов. Выдвигают гипотезы о способах размножении низших растений, результат сравнивают с учебником. Совершенствуют умения чтения и построения схем, анализа, обобщения полученной информации, делают выводы, проявляя степень самостоятельности....
09 04 2026 22:53:53
Урок биологии по теме «Двойное оплодотворение». Учащиеся узнают новый материал и закрепляют ранее полученные знания по темам «Цветок» и «Плод». Ведется с применением ИКТ....
08 04 2026 1:43:48
На уроках важное место отводится исследовательской деятельности. Учащиеся выявляют влияние шума, курения на организм, изучают экологическое состояние пришкольного участка, исследуют содержание нитратов в овощах, консервантов в продуктах, содержание витамина «С» в различных соках.
...
07 04 2026 1:59:14
Он поедает не только растения и находящихся на них мелких животных, но и трупы...
06 04 2026 3:34:36
Спустя 2-5 дней после заражения, моча собаки приобретает мутность, становится красной в результате выхода пораженных пироплазмами эритроцитов в урину....
05 04 2026 17:29:44
Урок-игра в 7-м классе с элементами интеpaктивного обучения раскрывает многообразие кишечнополостных, особенности их строения и образа жизни, связь со средой обитания, значение в природе и жизни человека. Особенностью урока является внедрение регионального компонента – знакомство учащихся с местными видами кишечнополостных....
04 04 2026 16:44:21
Цель урока: формировать умения распознавать съедобные и ядовитые грибы, развивать знания о многообразии, жизнедеятельности и значении грибов....
03 04 2026 3:21:57
Урок "Критерии вида " проведен в 9-м классе в форме заседания биологического клуба. Учащиеся работают в группах по 4 человека и представляют научные секции: "История биологии", "Морфология и систематика", "Генетика" и др. Представители каждой секции выдвигают предположения о критериях вида, приводят научные факты в пользу того или иного критерия, выполняют лабораторную работу. Урок направлен на развитие познавательной активности, самостоятельности и коммуникативных компетентностей учащихся....
02 04 2026 5:20:38
Двустворчатые молюски обитают в морях, но отдельные виды приспособились к жизни в пресных водоемах (беззубка, перловицы и др.). Paковина моллюсков этого класса состоит из двух симметричных створок, соединенных на спинной стороне особой связкой. Захлопывают paковины мощные мышцы-замыкатели....
01 04 2026 5:38:52
На данном уроке используются различные приемы здоровьесберегающих технологий. Актуальность данной работы обусловлена потребностью человека, общества и государства в здоровьесберегающем образовании. Здоровьесберегающее обучение направлено на обеспечение психического здоровья учащихся.
...
31 03 2026 17:45:45
Хордовые – это животные с высокой организацией и развитой нервной системой. Рассмотрим происхождение, особенности строения и систематику хордовых....
30 03 2026 23:49:47
В разработке урока, посвященного первой эволюционной теории Ж.Б. Ламарка, показана деятельность учителя с элементами тьюторства, что позволяет более успешно осваивать учебный материал. Отличие данного урока от обычного заключается во внедрении в структуру урока тьюториалов, позволяющих в рамках активного обсуждения составить алгоритм нового типа обработки информации (составление интеpaктивных схем)....
29 03 2026 7:11:45
Урок обобщения и систематизации изученного материала по теме "Жизнь на земле". Цель урока: выявление уровня овладения учащимися системой знаний, опытом творческой деятельности....
28 03 2026 1:55:44
В статье приведена разработка обобщающего урока по теме «Птичий базар»....
27 03 2026 22:32:54
Цель данного урока — расширить кругозор о многообразии древних рептилий (динозавров) и их образе жизни, опираясь на ранее полученные знания.
...
26 03 2026 10:19:30
Данный элективный курс реализует личностно-деятельный подход в обучении биологии на основе проектной деятельности учащихся, базируется на интеграции и экологизации знаний, требует обращения учащихся к их субъективному опыту и в полной мере углубляет знания и совершенствует умения по теме «Зрительный анализатор».
...
25 03 2026 20:25:36
Процесс откладывания икры самками и оплодотворение ее cпepматозоидами самцов называется нерестом. На период нереста рыбы ищут благоприятные условия для развития потомства, поэтому часто уходят из привычных мест обитания....
24 03 2026 16:38:37
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
