Строение и значение кожи. 8-й класс
Цель: знакомство со строением и значением кожи.
Задачи:
- формирование представлений о коже, как органе, участвующем в обмене веществ и энергии;
- развитие у учащихся словесно-логического мышления, способностей сравнивать и анализировать, продолжить развитие навыков работы с дополнительным материалом;
- воспитание у учащихся навыков гигиены, правильного ухода за кожей, а также бережного отношения к своему здоровью.
Оборудование:
- таблица «Строение кожи»,
- компьютер,
- компьютерная презентация «Строение и значение кожи»,
- микроскоп,
- микропрепарат «Срез кожи»,
- лупа.
ХОД УРОКА
I. Актуализация знаний
– Проведем краткую экскурсию в покровный мир животных, вспомним эволюцию кожного покрова наземных животных. Подцарство многоклеточные, по форме тела, их разделяют на какие группы?
Ответы учащихся:
– Плоские
– Круглые
– Кольчатые
– Чем образована их стенка тела? (У плоских
червей стенка тела образована из производных
трех слоев: экто, -энто, -мезодермы. У круглых
червей (нематоды) снаружи одеты сложно
устроенной многослойной кутикулой, выделяемый
покровом тела и представляющий собой
своеобразный наружный скелет, который создает
опору для мускулатуры. У кольчатых червей
кожно-мускульный мешок состоит из кутикулы,
эпителия, кольцевой и продольной мускулатуры, а
также внутренней выстилки полости тела.)
Тип моллюски.
– На спинной стороне расположена выделяемая
мантией защитная paковина, наружный слой
paковины образован органическим рогоподобным
веществом, внутренний тончайшими пластинками
извести.
Самая прогрессивная группа животных?
Тип члeнистоногие.
– Тело покрыто сплошной хитинизированной
кутикулой, которая распадается на более твердые
щитки.
Тип Хордовые. Подтип Позвоночные.
Надкласс Рыбы.
– Тело покрыто чешуей – тонкие костные
пластинки.
Класс Земноводные или Амфибии
– Кожа у всех амфибий гoлая, покрыта слизью,
которая пpeдoxpaняет от иссушения и
проникновения бактерий.
Класс Рептилии или Пресмыкающиеся
– Снаружи тело покрыто роговыми щитками. Роговой
покров пpeдoxpaняет животных от потери влаги и
иссушения, защищает от повреждения. Кожа
рептилий плотно прилегает к телу. Например: змеи
периодически сбрасывают роговой покров. Этот
процесс называется линька.
Класс Птицы
– Кожа у птиц тонкая, покрыта перьями, но ноги и
клюв покрыты роговыми щитками.
Самый высокоорганизованный класс позвоночных
животных это?
Класс Млекопитающие
– Кожный покров образован из двух слоев:
наружного – эпидермиса и внутреннего –
собственно кожи. Эпидермис дает начало многим
производным кожи: иглам, волосам, когтям, копытам,
рогам, чешуе.
– На самой высокой ступени эволюционного
развития живого стоит человек.
Надцарство: Эукариоты
Царство: Животные
Подцарство: Многоклеточные
Тип: Хордовые
Подтип: Позвоночные
Класс: Млекопитающие
Отряд: Приматы
Семейство: Гоминиды
Род: Человек
Вид: Человек разумный
II. Активизация познавательной деятельности
– Сегодня мы с вами познакомимся с органом человека, а какой это орган – угадайте! Даю подсказки.
- Это сложный орган со многими функциями;
- Масса 2,7 кг;
- Самый тяжелый орган человека;
- Его называют «зеркалом» здоровья и болезни;
- Этот орган является экраном, на которой отражаются изменения в организме;
- Постоянно отмирает и постоянно рождается вновь;
- Тесно связан с нервной системой;
- Формирует производные – ногти и волосы.
Угадали – это КОЖА.
III. Изучение нового материала
1. Что такое кожа? Какую роль она играет в нашем организме?
Кожа – это наружный покров тела, который надежно защищает все находящиеся под ней орган от механических повреждений, препятствует потере воды организмом, проникновению в него различных бактерий. Кожа участвует в регуляции температуры тела, в обменных, в защитных и выделительных процессах. В коже располагается большое количество чувствительных нервных окончаний – рецепторов, которые воспринимают боль, холод, тепло, что позволяет организму человека, избегать возможных повреждений. Площадь поверхности тела 1,5-2 кв.м.
2. Попробуем перечислить все основные функции кожи?
1) Защитная – кожа защищает наш организм от
различных механических и прочих внешних
воздействий.
2) Терморегуляторная
3) Чувствительная – кожа пронизана
чувствительными нервными окончаниями,
воспринимающими тепло и холод, прикосновение,
боль.
4) Выделительная – кожа принимает участие в
выделении. В среднем потовые железы выpaбатывают
от 0,7-1 литр пота в сутки.
3. Строение кожи.
В коже различают два слоя: наружный - эпидермис и внутренний – собственно кожу (дерму) и подкожно жировую клетчатку. В наружном слое можно различить роговой слой. Он состоит из прилегающих друг другу погибших клеток. Глубокие слои образованы живыми клетками. Эпидермис является эпителиальной тканью. В них находится пигмент меланин, от него зависит цвет кожи. Собственно кожа образована соединительной тканью, в ней много эластических волокон, которые придают коже упругость. В собственной коже расположены потовые и сальные железы. Подкожная клетчатка смягчает от механического воздействия.
4. Лабораторная работа «Строение кожи».
А) Рассмотрение микропрепарата «Срез кожи» под микроскопом.
Заполнение таблицы с помощью параграфа 33 и на стр.133 рис.52.
Слой |
Строение |
Функция |
| Эпидермис | Роговой слой образован мертвыми клетками, внутренний – живыми, пигмент меланин | Защитная |
| Собственно кожа (дерма) | Плотная волокнистая, соединительная ткань, есть кровеносные сосуды, нервы, потовые и сальные железы, волосяные луковицы, корни ногтей | Защитная, чувствительная, дыхательная, обменная, терморегуляторная |
| Подкожная жировая клетчатка | Соединительнотканные волокна с живыми клетками | Защитная, запасающая, терморегуляторная |
Б) Самонаблюдение.
– рассмотрим тыльную сторону кожи ладони с
лупой и без лупы;
– сожмите руки в кулак. Что происходит с кожей?
Они растягиваются;
– рассмотрите узоры на подушечках пальцев. Они
индивидуальны для каждого человека.
Среди вас сидит эксперт-криминалист. Даю ему слово.
Дактилоскопия – метод идентификации человека по отпечаткам пальцев, основанный на уникальности рисунка кожи. Широко применяется в криминалистике. Основан на идеях Уильяма Гершеля, выдвинувшего в 1877 году гипотезу о неизменности папиллярного рисунка ладонных поверхностей кожи человека. Эта гипотеза стала результатом долгих исследований автора, служившего полицейским чиновником в Индии. 18 апреля 1902 г. – первое применение в Дании дактилоскопии для опознания преступника. Разные страны вводили у себя дактилоскопические методы в течение следующих полутора- двух десятилетий. Одной из последних была Франция. В России дактилоскопия применяется с 1906 года.
5. Производные кожи
Эпителиальные клетки образуют не только кожу,
но и производные кожи. Найдите в учебнике, что
такое производные кожи.
Производные кожи – это:
- потовые железы
- сальные железы
- молочные железы
- волосы
- ногти
Кожное сало создает благоприятные условия для болезнетворных бактерий. Так например, 1 кв.см кожи может находиться до 1 млн. микроорганизмов. Проникновение микробов, может вызвать кожные заболевания:
- чесотка
- розовый лишай
- туберкулез кожи
- бородавки
IV. Закрепление
1. Тест «Кожа»
1. Кожа выполняет защитную функцию, так как в ней находится:
А) меланин
Б) рецепторы
В) сальные железы
Г) эпидермис
2. Сальные железы:
А) охлаждают поверхность тела
Б) выделяют смазку – кожное сало
В) уничтожают бактерии
Г) частично выполняют функцию почек
3. У взрослого человека за сутки выделяется пота:
А) 70 л
Б) 7 л
В) 700 мл
Г) 70 мл
4. Какую форму имеет потовая железа:
А) трубочка
Б) шар
В) звезда
5. Волосы и ногти – производные:
А) рогового слоя эпидермиса
Б) дермы
В) подкожной жировой клетчатки
Г) ороговевшего слоя эпидермиса
6. Что влияет на скорость испарения пота?
А) повышенная влажность
Б) повышение температуры воздуха
В) увеличение ветра
Г) уменьшение освещенности
7. Закончите предложение: различие в интенсивности загара у двух людей, проводящих на солнце одинаковое время, заключается в количестве в коже:
А) кератина
Б) меланина
В) витамина Д
Г) нервных окончаний
8. Установите соответствие:
1. Жировые клетки А эпидермис
2. Роговой слой Б подкожная жировая клетчатка
3. Сальные железы В дерма
2. Вопросы на закрепление:
1) Почему при волнении ладонные поверхности кисти оказываются влажными?
2) Объясните почему ощупывать предметы лучше подушечками пальцев?
3) Человек лежит под одеялом и дрожит от озноба: «Холодно, накройте еще чем-нибудь». Его накрывают, но он не может согреться. Человек заболел. Измеряют температуру тела -39С. Как же так? У больного высокая температура, у него жар, а ему холодно? Как объяснить это противоречие?
V. Домашнее задание
- Параграф 33, Вопросы на стр. 136,
- Подготовить сообщение по темам: «О чем может рассказать кожа опытному врачу?», « Родинки – зло или благо?».
Приложение
Комментарии:
При всем многообразии современных технологий часто при объяснении нового материала учащиеся становятся созерцателями, довольно абстpaктно воспринимающими новую информацию. Ученики лепят из пластилина хромосомы, как мультипликаторы проходят по всем фазам митоза и приходят к выводу об идентичности генетического материала в дочерних клетках....
26 01 2026 18:17:15
Применение информационно-коммуникационных технологий современным учителем условно разделены на два блока с точки зрения места их использования: информационно-коммуникационные технологии на уроках биологии и во внеурочной деятельности. В статье представлены конкретные примеры использования информационно-комуникационных технологий на разных этапах урока, а также способы их использования во внеурочной деятельности....
25 01 2026 19:32:12
Внеклассное мероприятие по биологии, форма проведения – театрализованная сказка. Интеграция биологии и дополнительного образования позволила включить в сценарий творческие музыкальные номера. Рекомендовано для реализации на 2-й ступени обучения в общеобразовательных учреждениях, лицеях, гимназиях....
24 01 2026 10:50:19
Данный урок позволяет продолжить развитие знаний у детей об основных органах цветкового растения, раскрыть значение корня для растения в целом. Разнообразные методы и приёмы на уроке позволяют сделать процесс обучения более творческим. Структура урока рассчитана в основном на самостоятельную работу учащихся, что позволит развивать познавательный интерес ученика к предмету, любознательность, творчество.
...
23 01 2026 0:26:49
Цели урока: познакомить с многообразием листьев, развивать морфологические понятия; развивать умения проводить сравнения, выявлять общие и отличительные признаки простых и сложных листьев, распознавать листья по типам жилкования, форме листовой пластинки, форме края, расположения на стeбле....
22 01 2026 18:53:24
Полиплоидия – это увеличение количества хромосомных наборов в клетках растений или животных, которое кратно одинарному числу хромосом....
21 01 2026 19:27:31
Цель урока: закрепить полученные знания по теме и приемы оказания реанимации в различных жизненных ситуациях. Учащиеся знакомятся со строением, функциями и гигиеной дыхательной системы....
20 01 2026 0:57:22
Данный урок показывает целостность и взаимосвязь восприятия учебного материала по смежным предметам на примере изучения высшей нервной деятельности человека. Рекомендуем представить данный материал с помощью компьютерных технологий....
19 01 2026 18:11:31
Почка состоит примерно из 1 млн. структурных и функциональных единиц — нефронов, прострaнcтво между которыми заполнено соединительной тканью....
18 01 2026 9:52:54
Урок проверки, оценки и коррекции знаний и способов деятельности с использованием ИКТ с целью развития личности каждого ученика через активную деятельность на уроке.
Ожидаемые результаты: дети сами должны сформулировать тему и задачи урока; сами проверить и оценить свои знания, используя навыки работы на компьютере; сами открыть тайну цветковых растений; сами сделать выводы по уроку. Учитель выступает как координатор урока.
...
17 01 2026 18:18:28
На уроке показана интеграция таких наук , как биология и экономика. Цель урока: показать взаимосвязь биологии и экономики, изучить круги кровообращения, повторить строение крови, из экономики – денежное обращение, свойства и функции денег.
...
16 01 2026 4:35:10
В работе представлоена интеллектуальная игра, посвященная 15-летнему юбилею заповедника "Хакасский" и 90-летию заповедного дела в России....
15 01 2026 23:43:46
Урок направлен на актуализацию знаний о строении клетки, полученных в 6-м классе, и на построение новых знаний в курсе цитологии. На уроке учащиеся работают в группах, что позволяет развивать коммуникативные навыки; предложенные задания направлены на развитие креативных умений, развитие критического мышления, умения анализировать, обобщать, делать выводы, презентовать свою работу.
...
14 01 2026 9:58:54
Представлен сценарий урока памяти, посвященного теме войны. Цель урока – воспитать чувство патриотизма, гордости за свою страну; расширить представления учащихся о Великой Отечественной войне, героизме советского народа....
13 01 2026 3:48:20
Животные, как и растения, размножаются бесполым и поповым способами. Особенности размножения многоклеточных животных во многом определены условиями их обитания....
12 01 2026 14:22:48
Природоведение – это основа для дальнейшего изучения естественных наук. На уроках я уделяю внимание раскрытию способов познания природы человеком, для этого применяю различные методы, приемы активизации учебной деятельности учащихся, такие как наблюдения, проведение несложных опытов, умение самостоятельно искать ответы на проблемные вопросы, требующие пpaктических знаний, основанных пусть еще небольшом, но уже каком-то жизненном опыте, уметь применить их в нужной теме. Здесь дана разработка урока в 5-м классе по теме «Воздушная одежда Земли». На этом уроке я показываю опыты, а дети сами делают выводы, доказывая свою правоту, почему так, а не по-другому; большая часть урока отводится самостоятельному поиску нужных ответов. Для более успешного усвоения материала подготовлена презентация, которая помогает обратить внимание на основное, иллюстрации помогают лучше запомнить, неслучайно говорят: "Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать". Презентация дает возможность и хорошо закрепить материал урока....
11 01 2026 5:16:29
Каждый вид растений и животных в норме имеет строго определенное и постоянное число хромосом, которые могут различаться по размерам и форме. Эта особенность известна как правило постоянства числа хромосом....
10 01 2026 16:33:28
Урок разработан в соответствии с учебно-методическим комплектом «Сферы». Разработка включает конспект урока, презентацию, интеpaктивный тест и опережающие домашние задания к теме. Презентация является организационным инструментом учителя, отражает основной материал урока, представляет образцы схем, записей детей в тетрадях.
...
09 01 2026 22:28:35
Для успешного освоения новых знаний, умений и компетентностей, учащиеся должны овладеть универсальными учебными действиями. Технология развития критического мышления – универсальная, надпредметная технология, которая развивает критическое мышление школьников....
08 01 2026 5:11:31
Урок-конференция проводится с участием старшеклассников научного общества (НОСТ) с использованием результатов проведенных опытов. Ослабление средств защиты организма приводит к обострению инфекционных заболеваний. Вывод: здоровье дается нам бесплатно, но когда его теряешь, платишь большие деньги.
...
07 01 2026 19:32:30
Цель урока: закрепление основных понятий темы "Кровь и кровообращение"; развивать умения сравнивать, обобщать изученные факты, логически мыслить, совершенствовать самоконтроль и взаимоконтроль; формировать сознательное отношение к учебе, соблюдать правила личной гигиены, здорового образа жизни....
06 01 2026 6:42:21
В данной разработке представлен материал, хаpaктеризующий ланцетника и сравнение его с беспозвоночными животными, что позволяет убедиться в значении ланцетника как переходной формы между беспозвоночными и позвоночными животными. ...
05 01 2026 6:15:47
Лабораторные работы учащиеся выполняют самостоятельно по инструктивным карточкам. Карточки включают не только задания, но и вопросы для анализа, размышления, а также дополнительные пояснения в связи с рассмотренным материалом. Во время занятия наблюдаю за выполнением заданий, оказываю учащимся при необходимости помощь, перед сильными учениками ставлю дополнительные вопросы, направляющие их на более глубокое познание. Слежу, чтобы рисунки и записи к ним были четкими. По рисунку я во многом определяю понимание учащимися изучаемых явлений, объектов....
04 01 2026 5:57:25
Средство модульного обучения – модуль – это целевой функциональный узел, в котором объединены учебное содержание и приемы учебной деятельности по овладению этим содержанием. Это инструкция по достижению цели учебно-познавательной деятельности, индивидуальная программа, содержащая целевой план действий, банк информации, указания по осуществлению самоконтроля, самооценки, самоанализа....
03 01 2026 1:55:53
Автор статьи знакомит учащихся со знаниями о режиме питания, о полезных и "вредных" продуктах, положительной и отрицательной стороне диет; учит оценивать качество некоторых продуктов питания и их экологическую безопасность; воспитывает бережное отношение к своему организму и здоровью через ЗОЖ....
02 01 2026 12:42:58
Красота является сильным "оружием" человека. Как воспитание формирует хаpaктер, а учение - интеллигентность, так и потребность быть красивым необходимо развивать, воспитывать у учащихся эстетический вкус и учить, как быть красивыми. Вешний вид говорит о внутреннем мире человека, о его здоровье, настроении. Именно на формирование потребности быть красивым и направлен данный урок.
...
01 01 2026 15:27:22
Цель урока: раскрытие роли бактерий в природе и жизни человека, введение понятия "бактериальное загрязнение Черного моря"....
31 12 2025 12:30:20
Направляемые на фестиваль сценарии и материалы выступают против асоциальных явлений и могут быть использованы для проведения внеклассных мероприятий для детей среднего школьного возраста. Все материалы пропагандируют здоровый образ жизни. ...
30 12 2025 15:54:54
Творчество педагога заключается в поиске новых подходов и новых смыслов в обучении и воспитании. Интеллект-карты – это удобный инструмент для отображения процесса мышления и структурирования информации в визуальной форме, который позволяет преобразовать большие объемы учебной информации в краткую, доступную форму....
29 12 2025 7:27:46
Урок биологии в 8-м классе "Поликлиника" приобщает учащихся к научному исследованию собственного организма. Опрос и закрепление материала идёт через самостоятельную работу учащихся по изучению своего организма в различных "кабинетах поликлиники". Учащиеся на уроке сидят в медицинских халатах, перчатках и марлевых повязках. У каждого прикреплён бейджик с надписью понравившейся ему профессии врача.
...
28 12 2025 23:57:29
Урок проводится с целью систематизировать и углубить знания о разнообразии цветковых растений. На уроке используется компьютер и мультимедийный проектор, с помощью которого учащиеся на ярких примерах знакомятся с интересными данными из жизни растений. Урок воспитывает любовь и бережное отношение к зеленому другу.
...
27 12 2025 19:28:24
Ток воздуха по дыхательным путям осуществляется посредством ритмичных дыхательных движений — вдоха и выдоха. Частота дыхательных движений в норме у новорожденных до 60 в минуту, а у взрослых людей — 16-18 раз....
26 12 2025 11:15:25
Урок построен на активизацию познавательной деятельности учащихся на основе личностно-ориентированного подхода к обучению и воспитанию школьников с использованием информационно-коммуникативных технологий, программ интеpaктивной доски «СМАРТ». Призван дать представление учащимся о многообразии птиц, сложных и многообразных группах, а также введению понятия экологические группы птиц, содействовать сознательному пониманию актуальности проблемы биоразнообразия птиц в современном мире....
25 12 2025 17:56:32
В процессе лабораторной работы, работы с текстом учебника учащиеся совместно с учителем формулируют выводы об особенностях строения и жизнедеятельности грибов. При этом текстовая информация структурируется, а основные понятия урока преобразуются в схемы....
24 12 2025 19:27:40
Представленный в статье урок направлен на развитие критического мышления, через самостоятельную работу с текстом, в ходе которой ученики заполняют предложенные таблицы, систематизирую тем самым полученные знания....
23 12 2025 0:28:45
Цели урока: познакомить обучающихся с организмами, достигшими высокого уровня сосуществования - лишайниками, показать их многообразие, положение в системе органического мира, а также значение в природе и жизни человека....
22 12 2025 1:14:17
Учитель использует информационно-коммуникативную технологию, применяет формы организации познавательной деятельности: индивидуальную и групповую. Создает проблемную ситуацию, организует поиск информации в учебной литературе, использует УМК «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия». Общая биология 10-й класс....
21 12 2025 17:44:39
На стенах Форума в Элладе было высечено: «Если хочешь быть красивым – бегай, если хочешь быть здоровым – бегай, если хочешь быть умным – двигайся!». На данном уроке представлены некоторые пpaктические упражнения и советы, которые помогут выявить и предупредить нарушения опopно-двигательного аппарата (плоскостопие и искривления позвоночника). ...
20 12 2025 2:43:27
Цели урока: сформировать представление о биологии как науке, о царствах живой природы; развивать представление о многообразии биологических дисциплин, изучающих живую природу. Задачи: сформировать первоначальные представления о многообразие растительного мира; познакомить учащихся с основными компонентами учебника и правилами техники безопасности; развивать умения и навыки, развивать интерес к биологическим наукам....
19 12 2025 21:20:16
Урок помогает повторить строение и функции нервной системы, развивать умение сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи, обобщать и делать выводы, развивать навыки самостоятельной работы с учебным материалом....
18 12 2025 7:23:17
Заболевание считается фактически не излечимым. После устранения возбудителя инфекции из организма собаки, возникают сильнейшие реакции аллергического типа....
17 12 2025 20:47:24
В настоящее время биология представляет собой комплекс наук о живой природе. Объектом изучения биологии являются живые организмы — растения и животные....
16 12 2025 23:24:14
Целью деятельности кружка "Юный эколог" в МОУ "Гимназия № 93" г. Казани является формирование экологического мировоззрения учащихся, привлечение их к изучению проблем рационального использования природных ресурсов, приобщение к научно-исследовательской деятельности, пpaктическому участию в решении природоохранных задач, способствующих экологическому образованию....
15 12 2025 16:55:17
Цель урока: создать условия для продуктивной деятельность школьника, направленной на достижение результатов....
14 12 2025 11:53:50
Основная педагогическая идея работы – максимальное общение ребенка с природой, привитие любви и бережного отношения к ней. Использованы дидактические средства экологического образования и воспитания на уроках и во внеурочное время. Каждый ученик должен понять, что он может принять участие в историческом процессе возрождения родины, решая экологические задачи своего края....
13 12 2025 3:45:36
Считаю целесообразным использование на уроке следующего оборудования: таблица "Сосна обыкновенная", коллекции голосеменных растений, презентация. Учащимся предложены опережающие задания: подготовка сообщений об особенностях строения, жизнедеятельности голосеменных растений, их значении в природе и жизни человека. Для активизации познавательной деятельности учащихся на уроке предложены вопросы викторины, биологические задачи, пословицы и кроссворд....
12 12 2025 1:34:35
Растения в природе выполняют функцию производителей органического вещества. Животные играют роль потребителей, питающихся органическими веществами. Бактерии и...
11 12 2025 0:42:15
Заключительный урок по теме проводится в форме игры и позволяет в занимательной форме провести смотр знаний школьников, проверив у них теоретические знания о классификации цветковых растений и пpaктические навыки; развить интерес к предмету и познавательную активность учащихся....
10 12 2025 17:25:14
При изучении темы "Изменение питательных веществ в кишечнике" целесообразно подробно остановиться на изучении действия ферментов сока поджелудочной железы и кишечного сока.
Для решения познавательной задачи используется технология модульного обучения. В ходе отчета учеников, рассказа и обобщения учителя формируются основные знания учащихся о функциях кишечника в единстве со строением, о значении толстого кишечника, о взаимосвязи органов пищеварения....
09 12 2025 5:28:46
Клетки разных организмов имеют свои хаpaктерные свойства и строение, но есть общие составляющие присущие всем клеткам: и растительным, и животным....
08 12 2025 3:33:39
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
Урок изучения нового материала в 11-м классе по общей биологии по теме "Основные этапы (стадии) эволюции человека — антропогенеза"
Значение животных в природе и жизни человека