Строение и значение кожи. 8-й класс
Цель: знакомство со строением и значением кожи.
Задачи:
- формирование представлений о коже, как органе, участвующем в обмене веществ и энергии;
- развитие у учащихся словесно-логического мышления, способностей сравнивать и анализировать, продолжить развитие навыков работы с дополнительным материалом;
- воспитание у учащихся навыков гигиены, правильного ухода за кожей, а также бережного отношения к своему здоровью.
Оборудование:
- таблица «Строение кожи»,
- компьютер,
- компьютерная презентация «Строение и значение кожи»,
- микроскоп,
- микропрепарат «Срез кожи»,
- лупа.
ХОД УРОКА
I. Актуализация знаний
– Проведем краткую экскурсию в покровный мир животных, вспомним эволюцию кожного покрова наземных животных. Подцарство многоклеточные, по форме тела, их разделяют на какие группы?
Ответы учащихся:
– Плоские
– Круглые
– Кольчатые
– Чем образована их стенка тела? (У плоских
червей стенка тела образована из производных
трех слоев: экто, -энто, -мезодермы. У круглых
червей (нематоды) снаружи одеты сложно
устроенной многослойной кутикулой, выделяемый
покровом тела и представляющий собой
своеобразный наружный скелет, который создает
опору для мускулатуры. У кольчатых червей
кожно-мускульный мешок состоит из кутикулы,
эпителия, кольцевой и продольной мускулатуры, а
также внутренней выстилки полости тела.)
Тип моллюски.
– На спинной стороне расположена выделяемая
мантией защитная paковина, наружный слой
paковины образован органическим рогоподобным
веществом, внутренний тончайшими пластинками
извести.
Самая прогрессивная группа животных?
Тип члeнистоногие.
– Тело покрыто сплошной хитинизированной
кутикулой, которая распадается на более твердые
щитки.
Тип Хордовые. Подтип Позвоночные.
Надкласс Рыбы.
– Тело покрыто чешуей – тонкие костные
пластинки.
Класс Земноводные или Амфибии
– Кожа у всех амфибий гoлая, покрыта слизью,
которая пpeдoxpaняет от иссушения и
проникновения бактерий.
Класс Рептилии или Пресмыкающиеся
– Снаружи тело покрыто роговыми щитками. Роговой
покров пpeдoxpaняет животных от потери влаги и
иссушения, защищает от повреждения. Кожа
рептилий плотно прилегает к телу. Например: змеи
периодически сбрасывают роговой покров. Этот
процесс называется линька.
Класс Птицы
– Кожа у птиц тонкая, покрыта перьями, но ноги и
клюв покрыты роговыми щитками.
Самый высокоорганизованный класс позвоночных
животных это?
Класс Млекопитающие
– Кожный покров образован из двух слоев:
наружного – эпидермиса и внутреннего –
собственно кожи. Эпидермис дает начало многим
производным кожи: иглам, волосам, когтям, копытам,
рогам, чешуе.
– На самой высокой ступени эволюционного
развития живого стоит человек.
Надцарство: Эукариоты
Царство: Животные
Подцарство: Многоклеточные
Тип: Хордовые
Подтип: Позвоночные
Класс: Млекопитающие
Отряд: Приматы
Семейство: Гоминиды
Род: Человек
Вид: Человек разумный
II. Активизация познавательной деятельности
– Сегодня мы с вами познакомимся с органом человека, а какой это орган – угадайте! Даю подсказки.
- Это сложный орган со многими функциями;
- Масса 2,7 кг;
- Самый тяжелый орган человека;
- Его называют «зеркалом» здоровья и болезни;
- Этот орган является экраном, на которой отражаются изменения в организме;
- Постоянно отмирает и постоянно рождается вновь;
- Тесно связан с нервной системой;
- Формирует производные – ногти и волосы.
Угадали – это КОЖА.
III. Изучение нового материала
1. Что такое кожа? Какую роль она играет в нашем организме?
Кожа – это наружный покров тела, который надежно защищает все находящиеся под ней орган от механических повреждений, препятствует потере воды организмом, проникновению в него различных бактерий. Кожа участвует в регуляции температуры тела, в обменных, в защитных и выделительных процессах. В коже располагается большое количество чувствительных нервных окончаний – рецепторов, которые воспринимают боль, холод, тепло, что позволяет организму человека, избегать возможных повреждений. Площадь поверхности тела 1,5-2 кв.м.
2. Попробуем перечислить все основные функции кожи?
1) Защитная – кожа защищает наш организм от
различных механических и прочих внешних
воздействий.
2) Терморегуляторная
3) Чувствительная – кожа пронизана
чувствительными нервными окончаниями,
воспринимающими тепло и холод, прикосновение,
боль.
4) Выделительная – кожа принимает участие в
выделении. В среднем потовые железы выpaбатывают
от 0,7-1 литр пота в сутки.
3. Строение кожи.
В коже различают два слоя: наружный - эпидермис и внутренний – собственно кожу (дерму) и подкожно жировую клетчатку. В наружном слое можно различить роговой слой. Он состоит из прилегающих друг другу погибших клеток. Глубокие слои образованы живыми клетками. Эпидермис является эпителиальной тканью. В них находится пигмент меланин, от него зависит цвет кожи. Собственно кожа образована соединительной тканью, в ней много эластических волокон, которые придают коже упругость. В собственной коже расположены потовые и сальные железы. Подкожная клетчатка смягчает от механического воздействия.
4. Лабораторная работа «Строение кожи».
А) Рассмотрение микропрепарата «Срез кожи» под микроскопом.
Заполнение таблицы с помощью параграфа 33 и на стр.133 рис.52.
Слой |
Строение |
Функция |
| Эпидермис | Роговой слой образован мертвыми клетками, внутренний – живыми, пигмент меланин | Защитная |
| Собственно кожа (дерма) | Плотная волокнистая, соединительная ткань, есть кровеносные сосуды, нервы, потовые и сальные железы, волосяные луковицы, корни ногтей | Защитная, чувствительная, дыхательная, обменная, терморегуляторная |
| Подкожная жировая клетчатка | Соединительнотканные волокна с живыми клетками | Защитная, запасающая, терморегуляторная |
Б) Самонаблюдение.
– рассмотрим тыльную сторону кожи ладони с
лупой и без лупы;
– сожмите руки в кулак. Что происходит с кожей?
Они растягиваются;
– рассмотрите узоры на подушечках пальцев. Они
индивидуальны для каждого человека.
Среди вас сидит эксперт-криминалист. Даю ему слово.
Дактилоскопия – метод идентификации человека по отпечаткам пальцев, основанный на уникальности рисунка кожи. Широко применяется в криминалистике. Основан на идеях Уильяма Гершеля, выдвинувшего в 1877 году гипотезу о неизменности папиллярного рисунка ладонных поверхностей кожи человека. Эта гипотеза стала результатом долгих исследований автора, служившего полицейским чиновником в Индии. 18 апреля 1902 г. – первое применение в Дании дактилоскопии для опознания преступника. Разные страны вводили у себя дактилоскопические методы в течение следующих полутора- двух десятилетий. Одной из последних была Франция. В России дактилоскопия применяется с 1906 года.
5. Производные кожи
Эпителиальные клетки образуют не только кожу,
но и производные кожи. Найдите в учебнике, что
такое производные кожи.
Производные кожи – это:
- потовые железы
- сальные железы
- молочные железы
- волосы
- ногти
Кожное сало создает благоприятные условия для болезнетворных бактерий. Так например, 1 кв.см кожи может находиться до 1 млн. микроорганизмов. Проникновение микробов, может вызвать кожные заболевания:
- чесотка
- розовый лишай
- туберкулез кожи
- бородавки
IV. Закрепление
1. Тест «Кожа»
1. Кожа выполняет защитную функцию, так как в ней находится:
А) меланин
Б) рецепторы
В) сальные железы
Г) эпидермис
2. Сальные железы:
А) охлаждают поверхность тела
Б) выделяют смазку – кожное сало
В) уничтожают бактерии
Г) частично выполняют функцию почек
3. У взрослого человека за сутки выделяется пота:
А) 70 л
Б) 7 л
В) 700 мл
Г) 70 мл
4. Какую форму имеет потовая железа:
А) трубочка
Б) шар
В) звезда
5. Волосы и ногти – производные:
А) рогового слоя эпидермиса
Б) дермы
В) подкожной жировой клетчатки
Г) ороговевшего слоя эпидермиса
6. Что влияет на скорость испарения пота?
А) повышенная влажность
Б) повышение температуры воздуха
В) увеличение ветра
Г) уменьшение освещенности
7. Закончите предложение: различие в интенсивности загара у двух людей, проводящих на солнце одинаковое время, заключается в количестве в коже:
А) кератина
Б) меланина
В) витамина Д
Г) нервных окончаний
8. Установите соответствие:
1. Жировые клетки А эпидермис
2. Роговой слой Б подкожная жировая клетчатка
3. Сальные железы В дерма
2. Вопросы на закрепление:
1) Почему при волнении ладонные поверхности кисти оказываются влажными?
2) Объясните почему ощупывать предметы лучше подушечками пальцев?
3) Человек лежит под одеялом и дрожит от озноба: «Холодно, накройте еще чем-нибудь». Его накрывают, но он не может согреться. Человек заболел. Измеряют температуру тела -39С. Как же так? У больного высокая температура, у него жар, а ему холодно? Как объяснить это противоречие?
V. Домашнее задание
- Параграф 33, Вопросы на стр. 136,
- Подготовить сообщение по темам: «О чем может рассказать кожа опытному врачу?», « Родинки – зло или благо?».
Приложение
Комментарии:
Урок разработан для школьников с нарушением слуха. Ученики учатся не только воспринимать материал на слух, но и опираясь на презентацию-лекцию, фиксировать знания в технологической карте урока. Урок построен так, что восьмиклассники, опираясь на свой опыт знаний, сначала сами приходят к выводу о значении и условиях укрепления иммунитета, и только потом учитель подтверждает и обобщает сказанное учениками....
04 08 2026 14:19:19
Голосеменные растения представляют из себе промежуточное состояние между папоротниками и цветковыми растениями. Впервые термин «голосеменные» использовал русский ученый Бекетов....
03 08 2026 6:52:29
Разработка данного урока позволит учащимся открыть удивительный мир цветов. Растения составляют неотъемлемую часть окружения человека. Особенно велика роль живых растений в городе. Декоративные растения семейства сложноцветные – бархатцы и календула широко используются для озеленения улиц, скверов, парков. Основная цель предлагаемого мною урока – пробудить у детей любовь и бережное отношение к этим скромным растениям....
02 08 2026 18:42:39
Урок демонстрирует возможность объединения двух тем в одном уроке, используя приемы проведения лабораторных работ, создания ситуаций интеллектуального затруднения, решения проблемных задач, способствующие развитию творческого мышления....
01 08 2026 22:32:17
Урок позволяет раскрыть особенности строения и образа жизни птиц разных экологических групп.
...
31 07 2026 15:51:24
Учащиеся получают представление о многообразии одноклеточных, их роли в биосфере; в сравнении узнают особенности строения и жизнедеятельности типов "споровики", "инфузории", заполняют таблицу, работают с микроскопом....
30 07 2026 0:31:55
Голова пчелы имеет очень подвижное сочлeнение с гpyдью. Глаза сложные, большие. Наряду с ними у большинства перепончатокрылых есть простые глазки (у пчелы их три). На голове расположены различно устроенные усики....
29 07 2026 20:20:42
В данной работе использован метод проектов, который позволяет развивать познавательные интересы учащихся, умения самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном прострaнcтве. Данный проект поможет детям проявить себя, обрести уверенность в собственных силах, благоустроив школьный двор....
28 07 2026 1:37:17
Цель урока: повторение и обобщение знаний учащихся о закономерностях наследования признаков у растений, животных, человека....
27 07 2026 4:54:47
Представлены вопросы к зачетному уроку по теме "Размножение человека"....
26 07 2026 23:46:17
Статья рассказывает о исследовательских работах, подготовке к экзаменам, участии в конкурсах....
25 07 2026 11:14:10
Изучая данную тему, обучающиеся узнают об особенностях пластического и энергетического обмена в клетке, однако изучению условий протекания данных процессов уделяется недостаточное внимание. Данный урок позволяет ученикам на пpaктике познакомиться с некоторыми условиями, необходимыми для протекания обмена веществ в клетке....
24 07 2026 13:39:54
Цель урока: обобщение знаний учащихся по теме. Форма урока, интересные задачи помогут учащимся систематизировать знания. Комплексный подход выявляет уровень усвоения материала и обученности учащихся....
23 07 2026 23:20:52
Цели урока: приобщить учащихся к здоровому образу жизни и правильному питанию; формировать знания о физическом и духовном здоровье человека; развивать пpaктические навыки и умения сохранения и укрепления здоровья....
22 07 2026 2:53:14
Эта настольная игра показывает противоречия между охранной природы и экономическим развитием и помогает обсудить проблемы влияния экономического развития на окружающую среду. Победа здесь имеет центральное значение, когда один из игроков не оставляет шансов на спасение своему противнику, вторгнувшись на его территорию.
...
21 07 2026 16:55:19
В статье рассматривается воспитательная и образовательная роль синквейна, методика составления дидактического синквейна, вариантность использования синквейна на уроках. Умение составлять синквейн – показатель того, что учащиеся знают учебный материал, умеют выделять наиболее хаpaктерные особенности изучаемого явления, процесса. Приведены наиболее удачно созданные, художественно оформленные синквейны....
20 07 2026 2:21:42
Структурные компоненты животной клетки В.Н.Фросин Вот плазмолемма поверх клетки; Является она барьером крепким, И пропускает в клетку то, Что клетка ждет уже давно: Ионы, воду, трaнcферрин, Глюкозу…...
19 07 2026 16:49:18
Пропаганда и популяризация энергосбережения, формирование энергосберегающего типа мышления у молодежи с использованием интеpaктивных методов, способствующих вовлечению аудитории в дискуссии, творчество, пpaктическую деятельность.
...
18 07 2026 22:36:11
![]("/img/contest-cup-icon.png" "\"Победитель\""){kind=icon}
Мир живой природы разнообразен и уникален. Это и простейшие одноклеточные организмы, и многоклеточные: растения, грибы, животные. Материал можно использовать фрагментами на различных уроках с 5-го по 7-й класс для ознакомления с представителями живой природы....
17 07 2026 10:22:20
Урок построен на принципах личностно-ориентированного обучения. Материал урока предусматривает обобщение и углубление знаний учащихся о влиянии человека на различные объекты природы. Структура урока рассчитана в основном на самостоятельную работу учащихся, способствует развитию речи, логического мышления, коммуникативных способностей и активной жизненной позиции учеников....
16 07 2026 7:24:55
Визитной карточкой нашего села является сосновый бор. Представленная разработка урока позволяет сформировать определенные биологические понятия на примере природного сообщества «Сосновый бор», что способствует воспитанию любви и бережного отношения к природе родного края....
15 07 2026 19:19:25
На современном этапе развития образования все более возрастают требования к умственной деятельности учащихся, поэтому удлинились сроки обучения, увеличивается объем знаний, который должен быть усвоен учащимися. Самостоятельность и творчество, высокая познавательная активность учащихся необходимы для усвоения большого объема знаний, социализации в обществе, формирования научного мировоззрения....
14 07 2026 14:25:42
Одна из технологий, отвечающих требованиям формирования самостоятельности, − самостоятельная работа. Разработав технологические карты по предмету, можно не только строить работу на уроке, но и устранять пробелы в знаниях у слабо подготовленных детей, пропустивших занятия по той или иной причине как в домашних условиях, так и во внеучебное время....
13 07 2026 13:55:18
Представляемый элективный курс - пример того, как такая наука, как психология, может быть привлечена для непосредственной пpaктической помощи человеку, решающему свои повседневные, порой очень трудные жизненные задачи. Динамизм эпохи и новая структура общества привели к тому, что у современного человека "список проблем" становится все длиннее: гиподинамия, избыток информации, недостаток эмоциональных контактов, большой процент суицида среди молодежи, алкоголизм, наркомания, психические заболевания и т.д. Содержание курса позволяет учителю выбрать различные методы проведения занятий: от лекционных и пpaктических до самостоятельной подготовки учащимися....
12 07 2026 4:55:11
В ходе урока дается обобщенное представление о процессе оплодотворения в живой природе. Рассмотрены различные типы оплодотворения, а также факторы, влияющие на этот процесс. Презентация содержит видеофрагменты, смонтированные мной специально для урока, а также анимацию из банка ЦОР....
11 07 2026 0:13:51
Познавательный праздник по биологии посвящен 200-летию Ч. Дарвина. Цель праздника: расширить знания по биологии, развивать внимание учпеников, сообразительность, умение работать в коллективе. Мероприятие проходит в красочно оформленном зале в стиле XIX века или на палубе корабля. Учащиеся 9−11-х классов создают 4 комaнды по 4 учащихся, которые готовят свое выступление (сюрприз). Познавательно-активная часть представляет собой викторины, конкурсы, игры....
10 07 2026 22:34:51
Урок представлен как групповой урок, целью которого является доказательство космической роли растений. После повторения процесса фотосинтеза учащиеся разбиваются на группы. Каждой группе дается карточка с вопросами о роли растений, на которые ученики должны самостоятельно найти ответ в учебнике, каждая группа объясняет свои ответы классу и делает вывод. В заключение работы ученики отвечают на вопросы теста....
09 07 2026 7:41:27
На занятии учащиеся знакомятся с представителями класса паукообразных на примере отрядов “Скорпионы”, “Пауки”, “Клещи” и “Сенокосцы”; с их значением в природе и для человека. Материал для урока может использоваться в зависимости от технических возможностей учителя....
08 07 2026 21:29:51
Экология не является лабораторной наукой. Это наука, в которой важнейшее место занимают наблюдения и эксперименты в природе. Нет придела человеческому любопытству и научным изысканиям, следовательно, можно разработать для учащихся огромное количество проектов, которые будут для них познавательны и интересны....
07 07 2026 0:51:51
Цель урока: показать, что строение листа соответствует его функциям. Урок проводится с ИКТ-, игровыми, здоровьесберегающими технологиями и взаимоконтролем....
06 07 2026 23:52:26
В ходе подготовки к семинару учащиеся самостоятельно осуществляют поиск (в т.ч. в сети Internet) и первичную обработку информации. Изучение учебного материала носит проблемный хаpaктер. С целью визуализации используется ИД Smart Board и разработанная программа Smart notebook "Начальные этапы развития жизни". ...
05 07 2026 2:58:17
Урок посвящен многообразию земноводных, способствует систематизации и обобщению знаний по теме. В целях повышения мотивации применяются здоровьесберегающие, ИКТ-технологии, технологии сотрудничества и проектной деятельности....
04 07 2026 16:27:14
Деятельность учителя стимулирует познавательную активность школьников, учитывает возрастные и физиологические особенности учащихся. Урок содержит материал для свободной беседы и поисковой работы с дополнительными источниками информации. В урок включены межпредметные связи, позволяющие на уроке биологии осознанно сделать выводы о физиологических функциях человеческого организма. Каждый урок должен быть интересен....
03 07 2026 5:47:49
У многоклеточных организмов клетки разных тканей удалены друг от друга. Поэтому у них сформировалась трaнcпортная система.обеспечивающая поступление газов и...
02 07 2026 23:18:21
К органам чувств рыбы относятся: зрение, слух, боковая линия, электрорецепция, обоняние, вкус и осязание. Разберем устройство каждого органа по отдельности, значение и принцип их работы....
01 07 2026 23:32:37
Экологический фитодизайн интерьера является одновременно и дизайнерским оформлением, и профилактическим, оздоравливающим методом. От болезней, возникающих в результате влияния токсичных веществ, находящихся в воздухе жилых помещений, ежегодно умирают тысячи людей. Выход специалисты видят в том, чтобы бороться с загрязнением воздуха с помощью комнатных растений....
30 06 2026 7:21:53
Cистемный подход к формированию ОУУН создаёт условия для формирования у учащихся пpaктических навыков осуществления учебной деятельности, что, в свою очередь, обеспечит приобретение ими всесторонних и прочных знаний. Подбираю формы учебной работы для каждого ученика, как для осуществления ситуации учебного успеха, так и для целенаправленного создания ситуаций учебных затруднений. Использую эти развивающие приемы при помощи различных заданий, которые описаны в методическом пособии "Сто приемов для учебного успеха ученика на уроках биологии" Н.Л. Галеева. Для того, чтобы повысить уровень преподаваемой темы, были использованы наглядные учебно-методические пособия, созданные мною при помощи ИКТ. Это позволяет оптимально использовать наглядный материал, улучшает восприятие учебного материала и повышает интерес к изучению темы....
29 06 2026 1:44:15
Данный урок позволяет продолжить развивать знания об основных функциях листа, раскрыть их значение для растения в целом. Познакомить с видоизменениями листьев как результатом приспособленности к различным условиям обитания. Раскрыть значение видоизмененных листьев в жизни растения. Также на уроке раскрываются вопросы о сезонных изменениях в жизни растений. Урок способствует творческому мышлению учащихся. В материалах урока может быть использован национально-региональный компонент....
28 06 2026 14:26:35
На уроке ученики рассматривают типы взаимоотношений между организмами и выявляют их значение. В групповой деятельности ученики используют исследовательский метод работы, учатся оформлять творческую работу в виде проекта, публично защищать результаты творческой деятельности....
27 06 2026 9:25:35
Для создания условий по развитию и реализации интеллектуально-творческого потенциала, эрудиции, формированию коммуникативной культуры учащихся (7–9-х классов) проводится игра о жизни и деятельности великого русского ученого-энциклопедиста М.В. Ломоносова, посвященная его 300-летию....
26 06 2026 3:23:29
Содержание материала урока предусматривает: изучение морфологических признаков редких видов растений Ставропольского края, знакомство с их многообразием, выявление причин сокращения численности исчезающих видов растений, конкретизация природоохранных мероприятий флоры края. Кроме того, учебный материал нацелен на воспитание сознательного и уважительного отношения у школьников к родной природе....
25 06 2026 14:29:36
В настоящее время стало очевидно, что решение проблем окружающей среды возможно лишь при определенном уровне экологической культуры общества. Формирование ее на основе знаний и умений, ценностных ориентаций, убеждений и идеалов обуславливает потребность в дополнительном экологическом образовании. И большая роль в этом отводится экологическим вечерам....
24 06 2026 23:27:32
В настоящее время, когда учащиеся имеют доступ к сети Интернет, владеют широким спектром информации, возрастает потребность у учителя искать новые формы и методы преподавания своего предмета. Для достижения этого используются различные способы, одним из которых является занимательность. Реализовать его помогает использование современных компьютерных технологий.
...
23 06 2026 12:19:48
Внеклассное мероприятие "Путешествие с комнатными растениями" (презентация проекта "Экология и фитодизайн кабинета биологии") - это результат учебного занятия, построенного по технологии проектного обучения. Планируемый результат: ученики разpaбатывают проект фитодизайна школьного кабинета биологии; создают проект; моделируют результат проекта и презентуют его аудитории....
22 06 2026 4:41:51
Существует 2 вида деления - прямое и непрямое. Соматические клетки размножаются непрямым путем, гаметам или пoлoвым клеткам присущ мейоз (прямое деление)....
21 06 2026 2:19:33
Урок входит в состав раздела "Взаимоотношения организма и среды" как часть темы "Жизнь в сообществах. Основы экологии". С содержанием данного учебного материала учащиеся в определенной степени знакомились при изучении разных курсов биологии в 6-,7-,9-х классах. Опираясь на багаж предшествующих знаний, расширить и углубить изучение основных типов экологических взаимодействий интересными примерами проявления в природе разнообразных биотических отношений. Отходя от русла традиционной методики, используя возможности АРМ, полезно привлечь учащихся к самостоятельному анализу фактов, описанных в научно-популярной и учебной литературе....
20 06 2026 4:45:11
На уроке показана интеграция таких наук , как биология и экономика. Цель урока: показать взаимосвязь биологии и экономики, изучить круги кровообращения, повторить строение крови, из экономики – денежное обращение, свойства и функции денег.
...
19 06 2026 3:32:25
Эту сказку можно использовать на уроках окружающего мира по теме “Защита окружающей природы”, на уроках биологии по теме «Роль человека в природе. Роль школьников в охране природы. Правила поведения в природе», на классных часах, на занятиях экологического кружка для воспитания бережного отношения к природе....
18 06 2026 15:15:29
Воду и минеральные вещества растения получают с помощью корней. Листья обеспечивают органическое питание растений. В отличие от корней они находятся не в почве,...
17 06 2026 7:42:30
Урок проводился с учащимися 9-го класса, которые имеют различные отклонения в развитии. Учащиеся данного класса имеют значительный недостаток уровня интеллекта, стойкое недоразвитие уровня познавательной способности, мышления и речи.
...
16 06 2026 8:18:11
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
