Внеклассное мероприятие по экологии «Птичья елка»
Цели:
- Формировать экологические знания и экологическую культуру.
- Воспитать любовь к природе родного края.
- Развивать познавательный интерес к жизни зимующих птиц, способствовать привитию любви к животному миру родного края.
Ход мероприятия
За 10 дней до начала мероприятия, ребята получают задание: конкурс, на лучшую ледяную игрушку; мини-кормушку.
Кто сумеет взять самое интересное интервью у птиц зимой? (рассказ, стихотворение, сфотографированный след, крик, загадка, ребус и т.д.) Самым ценным будут ваши собственные наблюдения, листовки о том чем кормить птиц зимой, конкурс на лучшую кормушку. В школьном саду развешиваем кормушки, а по селу листовки с просьбой птиц о помощи.
В теплый день в 14.00 все участники собираются у школы и на лыжах идут на место проведения праздника. Дети наряжают ёлку ледяными игрушками, бусами из несолёного сала, мини кормушками с зерном, семечками, пшеном и т.д.
Ведущий: Ребята, скоро наступит новый год, самый веселый и добрый праздник, все будут дарить друг другу подарки, а вот для птиц наступили сложные дни, им нужно помочь пережить холодную зиму, вы молодцы, что подкармливаете птиц и сегодня мы решили устроить “Птичью ёлку” и хоть немного порадовать наших пернатых друзей. Я Вам предлагаю разбиться на группы и по приметам определить какие птицы обитают в данном месте.
Через 10 минут собираемся у елки.
Костровые - разведут костер, повара вскипятят чай и спекут картошку.
Ведущий: Вот и вернулись наши следопыты, давайте послушаем чьи следы они здесь обнаружили.
1 комaнда. Мы нашли пень, вокруг которого было много шишек сосны – это кузница дятла.
2 комaнда. Мы обнаружили следы зайца.
3 комaнда. Возле серных растений мы нашли следы маленьких лапок и отпечатки крыльев – это синички.
4 комaнда. Сфотографировали ворону и взяли у нее “интервью”( голос вороны)
5 комaнда. Мы обнаружили ямки в снегу и следы крыльев-здесь спали куропатки.
Молодцы!!! Для зайчиков мы принесли подарки морковку и качан капусты. Давайте разложим их под елочкой. Птичкам насыпали зерна и семечек в кормушки, развесили несоленого сала, гроздья рябины.
Из чащи выходит Леший.
Леший: Тише! Чего раскричались! Нигде от вас покоя птицам нет. Вчера воробьи жаловались. Говорили, что некоторые скверные мальчишки.
Жить мешают воробьишкам, то камнями, то рогаткой!
А ведь им и так не сладко!
Птичья жизнь зимой ужасна! Против них мороз, бураны!
Да еще и xyлиганы!
Ведущий: Не бойтесь нас, мы вам зла не причиним. Наоборот поможем пережить зимнее время, прилетайте к нам в школьный сад, там есть кормушки, в которых всегда насыпан корм.
Лесовечек: Вот я чего то не пойму, зачем вы сюда пришли?
Ведущий: Хотим всем лесным птичкам и зверушкам елку устроить.
Слышатся плачь. Выходит плачущая елочка.
Елочка. Значит не обманула меня сорока, вы срубить меня пришли и к себе в школу на праздник забрать, а после праздника выкинуть на помойку. Елочка рыдает.
Лесовичок: Не плач елочка, они пришли в лес на лыжах покататься, красотой полюбоваться, свежим воздухом подышать и праздник в лесу лесным жителем устроить, даже угощения им принесли.
Елочка улыбаясь: а я то думала зачем вы меня игрушками нарядили.
Лесовичок, обращаясь к ребятам: Подождите, подождите! Вы птичками угощение принесли, а хоть знаете чем их кормить можно а чем нельзя. Их тысячи гибнут в суровые зимние месяцы, но не от холода. Ученые подсчитали, что из десяти синиц весну встретят только две. Для того чтобы слушать песни птиц весной, нужно помочь им зимой, и подкармливать кормом, который не принесет им вреда.
Отвечайте что вы принесли птицам?
Ребята по очереди отвечают.
- Синицам бусы из не соленого сала и семечки подсолнуха.
- Клестам кедровые орехи.
- Снегирям ягоды рябины.
- Воробьям пшено, крошки белого хлеба.
Лесовичок: молодцы знаете. Давайте ка чайку горячего попьем и картошечку печёную поедим, чтобы согреться. Замерзли наверное?
Ребята пьют чай, танцуют вокруг елочки, водят хоровод
Петя: Как интересно и чай какой ароматный в лесу.
Лена: А картошка печеная какая, никогда не думала что она такая вкусная
Ёлочка: Спасибо вам ребята, что вы меня не срубили, а вон как красиво нарядили. А то ведь перед новогодними праздниками гибнет до миллиона хвойных деревьев.
Маша: В нашей школе уже давно елки не рубят на новый год, а ставят искусственные, да и многие жители села тоже поддерживают школьников.
Лесовичок вытаскивает большую красивую коробку, на ней написано “Искусственная ёлочка”
Подождите уходить я вам тоже хочу подарок подарить.
Дети хором читают “Искусственная ёлочка”
Дети хором “Спасибо тебе лесовичок, мы очень рады твоему подарку”
Лесовичок: Я надеюсь, этот праздник открыл для вас что то новое и интересное, и дружба между людьми, птицами и природой станет крепче.
Все хором говорят “До свидания”
Ребята одевают лыжи и идут домой.
Презентация.
Комментарии:
Урок в 9-м классе служит формированию знаний об органоидах клетки, их строении и функциях, отличительных особенностях растительной и животной клеток и принципиальном единстве их строения; формирование единой картины живой природы и взаимосвязи ее компонентов. Дети используют рабочие листы, листы для развития монологической речи. В домашнем задании – тест – подготовка к итоговой аттестации в новой форме....
23 04 2026 21:33:27
На уроке 11-классники изучат основные хаpaктеристики вирусов, опираясь на межпредметные связи, получат пpaктические навыки в ходе изучения оригинальных текстов с помощью технологии критического мышления. Урок построен по принципу исследования, основные этапы которого – теоретический анализ, прогнозирование, мысленный эксперимент, выводы – обучающиеся проживают в группах....
22 04 2026 6:39:56
Урок биологии обобщает и систематизирует знания учащихся об основных отрядах млекопитающих; их приспособленности к средам обитания; значении в природе и жизни человека....
21 04 2026 7:10:19
Представлена игровая форма проведения урока. Смысл игры состоит в том, что учащиеся совершают воображаемое путешествие в мир прошедших геологических эпох. При этом они знакомятся 1) с принципом деления истории Земли на эры и периоды; 2) с господством на Земле древовидных папоротников, хвощей и плаунов в каменноугольном периоде древней эры; с процессами образования каменного угля и его использованием в современном мире; 3) с методами, применяемыми ботаниками для изучения растительного мира прошлых эпох....
20 04 2026 15:33:10
Курс выявляет и объясняет биологические и экологические объекты, процессы и явления в поэзии, развивает интерес учащихся к биологии, экологии и литературе. Подробное изучение биологических аспектов помогает понять главную мысль стихотворения....
19 04 2026 9:35:57
Урок помогает сформировать у учащихся понятие о плоде как важном генеративном органе растения, познакомить с разнообразием плодов и семян, их строением и функциями. На уроке получают знания об образовании, значении плодов и семян. На уроке учащиеся учатся самостоятельно распознавать и определять типы плодов. Знания о разнообразии плодов, их строении, приспособлении плодов и семян к распространению необходимы учащимся для выращивания и охраны растений.
...
18 04 2026 12:54:43
В самом простом понимании биология - наука о жизни и развитии живых тел. Изучение в школе предмета "Биология" на вербальном уровне не создает правильного представления об изучаемых объектах и явлениях. Поэтому главной задачей учителей биологии является разумное использование в учебном процессе наглядных средств обучения.
...
17 04 2026 23:23:39
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Знание студентами медицинских колледжей и медицинских училищ темы «Эволюция человека» важно как с позиций формирования мировоззрения, так и востребованности знаний в будущей профессии. В работе показана эффективность использования приема эвристической беседы для достижения образовательных целей занятия; рассмотрена методическая реализация представленного технологического приема; приведен анализ выполненных студентами проверочных работ....
16 04 2026 0:16:41
Цель урока: раскрытие роли бактерий в природе и жизни человека, введение понятия "бактериальное загрязнение Черного моря"....
15 04 2026 2:20:16
Цели урока: закрепить знания учащихся об особенностях строения и жизнедеятельности и классификации покрытосеменных растений; выделить главные черты цветковых, что позволило им занять господствующее положение в растительном мире; продолжать формирование умения сравнивать различные отделы растений, эволюционного представления о развитии растительного мира от простого к сложному, находя черты их постепенного усложнения....
14 04 2026 6:21:43
Данная методическая разработка может быть рекомендована учителям работающим по программе В.В. Пасечника, В.М. Пакуловой, В.В. Латюшина, и др. Урок «Иммунология на службе здоровья» является заключительным по теме «Кровь. Внутренняя среда организма», поэтому целесообразно рассматривать его, как урок-обобщение. На уроке предполагается самостоятельная работа учащихся с учебником....
13 04 2026 1:52:50
Зрение это одно из самых сложных и удивительных свойств человеческого организма, созданного природой для восприятия окружающей среды. И хотя глаз человека занимает менее 1% от размеров организма, существует множество научных учреждений в мире, которые на протяжении десятков лет изучают особенности строения, функционирования, а также заболевания органа зрения....
12 04 2026 20:45:46
Представлен материал "Формирование ключевых компетенций на уроках биологии в 6-х, 7-х классах". В работе приводятся конспекты уроков по биологии в 6-м классе на тему "Органы цветковых растений"; в 7-м классе на темы " Многообразие пресмыкающихся" и "Места обитания и внешнее строение земноводных" ....
11 04 2026 1:58:59
Хламидомонада — микроскопическая одноклеточная водоросль грушевидной или овальной формы. Поверхность клетки покрыта прозрачной бесцветной пектиновой оболочкой....
10 04 2026 4:13:58
Устная проверка имеет ряд недостатков: она не даёт возможности сравнить ответы учащихся на один и тот же вопрос и делать объективный вывод об уровне овладения знаниями учеников класса в целом. Поэтому в последние годы всё более широкое применение в обучении биологии находят нетрадиционные формы и методы проверки с помощью открытых и закрытых тестов....
09 04 2026 10:41:17
Автотрофные бактерии — это бактерии, которые могут синтезировать органические вещества из неорганических в результате фотосинтеза (фототрофные) и хемосинтеза (хемотрофные)....
08 04 2026 1:28:39
Сегодня перед учителем стоит задача не только развивать школьников, но и дать им самим сделать на уроке маленькое открытие. Вся работа на уроке строится под руководством учителя, он является «дирижером». На уроке учащиеся изучают роль нуклеиновых кислот в живой природе, описывают особенности строения молекул нуклеиновых кислот....
07 04 2026 17:23:13
Под закаливанием организма понимают мероприятия, повышающие устойчивость организма к воздействиям нeблагоприятных факторов среды....
06 04 2026 7:12:59
Урок проводится в виде устного журнала. Используются выступления учащихся, презентации. Красочно оформлены: выставка книг и журналов; коллекция зерновых знаков (ботаника); полезных и натуральных продуктов питания; лекарственных средств из аптеки (витаминов); салатов, приготовленных учениками заранее (технология)....
05 04 2026 17:12:11
Одной из ключевых особенностей ФГОС является изменение в образовательных технологиях, так как компетентностный подход к образованию ориентируется на самостоятельное участие личности в учебно-познавательном процессе. К числу инновационных технологий обучения можно отнести ТРКМЧП целью, которой является развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в учёбе, но и в обычной жизни....
04 04 2026 9:40:13
Урок разработан для учащихся, работающих в группах с дополнительным материалом, вопросами и заданиями, выявляющими механизм приспособления в результате действия естественного отбора.
...
03 04 2026 23:51:28
Цели урока: обобщить знания учащихся о строении и функциях органов пищеварительной системы, познакомить их с различными системами питания, заинтересовать учащихся проблемами рационального питания, осуществить взаимосвязь науки и народного творчества через знакомство учеников с пословицами и поговорками о питании....
02 04 2026 19:21:47
Интерес к окружающему нас миру всегда вызывает много вопросов у детей. Конспект урока представляет материалы о символах края, о географическом положении, о климатических зонах, о формах земной поверхности, о растительном и животном мире. Материал урока можно использовать на уроке окружающего мира, краеведения, географии....
01 04 2026 0:22:54
Программа предпрофильного образования «Человек и природа» является, с нашей стороны, смысловым шагом. Мы попытались найти общий смысловой компонент в учебных программах по литературе и биологии (5–11-е классы) и разработали систему интегрированных тем, объединенных антропологическим аспектом. Данная программа позволяет не только сэкономить часы в каждом из предметов, но и представить материал комплексно, подчеркивая межпредметные связи и отношения. Ведь выпускник школы должен быть подготовлен к жизни – способен к самообразованию, к оценке собственных поступков, к самостоятельному выбору правильных действий в любой жизненной ситуации....
31 03 2026 12:18:29
Мероприятие проводится на неделе естественных наук. Учащиеся активизируют и закрепляют знания; развивается познавательный интерес к биологии....
30 03 2026 22:51:21
Данный урок проводится за счет резервного времени с учетом повторения, обобщения и контроля знаний учащихся. Учащиеся должны хорошо усвоить соответствие строения белков и пептидов и их функции. На уроке используются таблицы, плакаты, опopные конспекты для учащихся, а также химическое оборудование для опытов....
29 03 2026 19:33:33
Игра может быть проведена в рамках предметной недели по биологии. Она рассчитана на учащихся 9–11-х классов. В ходе игры актуализируются, расширяются и закрепляются знания учащихся по истории биологии и ученым, которые внесли вклад в ее становление. Формируются коммуникативные универсальные учебные действия: излагать свое мнение, аргументируя его, подтверждая фактами, участвовать в диалоге: слушать и слышать другого, работать в паре, группе в разных ролях....
28 03 2026 18:40:22
Урок обобщения и систематизации изученного материала по теме "Жизнь на земле". Цель урока: выявление уровня овладения учащимися системой знаний, опытом творческой деятельности....
27 03 2026 0:13:12
Урок построен с учетом психофизических возможностей и способностей учащихся с ограниченными возможностями здоровья. Содержание урока не ограничено учебной программой, можно увидеть применение дополнительной информации по данной теме. Прослеживается связь с жизненным опытом учащихся. К уроку прилагается презентация....
26 03 2026 22:55:16
Цели урока: познакомиться с основными группами доказательств эволюции животных; научиться приводить примеры доказательств эволюции животного мира....
25 03 2026 16:41:21
Ролевая игра-пресс-конференция по теме "Капуста - ценная овощная культура". Урок или внеклассное мероприятие проводится в форме нестандартного обучения, пресс-конференции. Это даёт возможность рассмотреть данный материал в расширенном объёме информации, используя игровую технологию. Данный тип урока способствует усвоению и закреплению знаний, так как сами учащиеся становятся активными участниками познавательного процесса....
24 03 2026 12:49:18
Данная тема является одной из сложнейших в курсе общей биологии. Все материалы по уроку помогут учащимся лучше подготовиться к ЕГЭ по биологии. Использование ИКТ на уроке поможет учителю активизировать познавательную деятельность и развивать интеллектуальное мышление....
23 03 2026 11:45:21
Большую роль в профильной подготовке играет внеурочная деятельность. В нашей гимназии организовано научное общество учащихся, которое занимается исследовательской работой, что позволяет добиться целей, стоящих перед профильным обучением. Исследовательская деятельность подразумевает участие в олимпиадах, экологических конференциях, неделях науки, проведение научно-пpaктических конференций в гимназии № 1.
...
22 03 2026 14:10:35
На уроке, посвященном многообразию водорослей Черного моря, ученики знакомятся с представителями водорослей, произрастающих в Черном море. Рассматривается их роль в образовании органических веществ из углекислого газа и солнечной энергии и выделение кислорода. На уроке вводятся понятия «бентоз» – растения и животные, обитающие на дне, «планктон» – растения и животные, обитающие в толще воды, «нектон» – активно плавающие существа – рыбы, дельфины....
21 03 2026 1:54:41
Предлагаемый урок по общей биологии разработан для учащихся 10-го профильного класса и направлен на активацию познавательной деятельности. К каждому этапу урока подобран интересный материал и демонстрируются кинофрагменты из диска "Биотехнология".
...
20 03 2026 4:28:55
Одно из ведущих положений теории деятельности для эффективного обучения предполагает такую его организацию, при которой ученик сам оперирует учебным содержанием, и только в этом случае оно усваивается осознанно и прочно, а также идет процесс развития интеллекта ученикам. Новая парадигма состоит в том, что ученик должен учиться сам, а учитель – осуществлять мотивационное управление его учением.
...
19 03 2026 1:59:13
Урок позволяет раскрыть особенности строения и образа жизни птиц разных экологических групп.
...
18 03 2026 4:51:59
Сегодня перед учителем стоит задача не только развивать школьников, но и дать им самим сделать на уроке маленькое открытие. Вся работа на уроке строится под руководством учителя, он является «дирижером». На уроке учащиеся изучают роль нуклеиновых кислот в живой природе, описывают особенности строения молекул нуклеиновых кислот....
17 03 2026 1:21:41
Научные исследования и школьная пpaктика показывают, что интеграция содержания учебного материала возможна между разными, порой несопоставимыми на первый взгляд предметами, например биологией и МХК. Но при этом использование различных творческих приёмов - рисования, лепки, музыки, фотографии, кинофильмов, книг, актёрского мастерства – является одним из методов психофизиологического воздействия - арттерапии.
...
16 03 2026 1:40:25
Изучая вопрос о происхождении пресмыкающихся, целесообразно вернуться к происхождению рыб и земноводных, познакомить учащихся с эволюционной теорией Ч.Дарвина. Есть прекрасная возможность проследить усложнение в организации, обнаружить общие черты и различия, выявить доказательства эволюции или столкнуться с её загадками. Постановка проблемы в виде сценки, новые интересные факты, форма постановки дискуссионных вопросов способствуют концентрации внимания, привлечению знаний из области физики, химии....
15 03 2026 23:26:33
Урок охватывает большой объем знаний для повторения и обобщения, построен на обширном наглядном и занимательном материале. На каждом этапе урока учитель использует активные методы организации учебной деятельности. Основная форма работы школьников – групповая, задания – творческие, разноуровневые, позволяющие каждому ученику проявить себя на уроке.
...
14 03 2026 20:10:30
Урок является одним из обобщающих в разделе цветковые или покрытосеменные растения, на данном уроке можно применять различные формы организации учебной деятельности. ...
13 03 2026 5:10:38
Занятие позволяет сформировать представление о современном экологическом состоянии реки Амур, его биоразнообразии. Учащиеся совместно с педагогом открывают тайны подводного мира Амура через беседу, выполнение самостоятельной работы, решение кроссворда....
12 03 2026 11:48:26
Урок поможет учителям биологии в подборе материала к уроку, выборе форм и методов работы на уроке по данной теме. Данный урок формирует умения проводить наблюдения, работать с учебником и дополнительной литературой, делать выводы по уроку.
...
11 03 2026 11:10:33
Элективный курс по биологии и экологии «Авиация и медицина XXI века» (разработано Л.А.Суриловой, учителем биологии и экологии гимназии № 1519 г. Москвы). Предпрофильная подготовка – это система педагогической, психологической, информационной и организационной деятельности, способствующая самоопределению учащихся в выборе дальнейшей профессии....
10 03 2026 16:53:31
Основное содержание урока литературы с элементами интеграции по теме "Быть человеком - это и значит чувствовать, что ты за всё в ответе" – инсценированное чтение отрывков из сказки "Маленький принц" с комментариями учителя, беседа по сказке, исполнение группой детей вальса цветов, песни "Маленький принц", пpaктическая работа: посадка детьми семян цветов....
09 03 2026 10:12:59
Селекция животных использует широкий спектр методов выведения ценных пород. Новейшим и перспективным считается клеточная инженерия. В основе лежит передача наследственной информации через соматические клетки....
08 03 2026 19:12:51
Представлен заключительный урок по курсу 8-го класса "Влияние курения на организм человека".
...
07 03 2026 7:13:34
Урок формирует и углубляет знания об экологии как науке, её предмете и задачах, о морфологическом многообразии факторов. Формирует специальные умения определять воздействие экологических факторов на организмы. Продолжает формировать общеучебные умения работать с конспектом, дополнительной литературой, интернет-ресурсами....
06 03 2026 10:23:59
В ходе урока рассматриваются строение и функции кожи, формируется умение устанавливать взаимосвязь строения и функций кожи, продолжается формирование у учащихся учебно-познавательной, информационной, общекультурной и коммуникативной компетенций. Урок способствует гигиеническому и физическому воспитанию учащихся....
05 03 2026 4:56:53
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
Тема урока: "Роль бактерий в природе и жизни человека". 6-й класс