Использование информационных технологий на уроках биологии.
Тема: Красота человеческого тела.
Красота человеческого лица, его искрящаяся
индивидуальность, разнообразные проявления его
выразительной игры являются источником
вдохновения во все времена и у всех народов.
Академик П.К. Анохин.
Задачи урока:
- Познакомиться с учением о пропорциях человеческого тела и лица.
- Раскрыть секреты красоты человека.
- Познакомиться с эталонами красоты человека в разные эпохи.
- Выявить различие между скелетом и мышцами мужчины и женщины.
- Создать свой идеал современного молодого человека.
ХОД УРОКА
- Приветствие.
- Проверка готовности к уроку: ребята сидят группами по 4 человека. На партах учебники, ручки, рабочие тетради, линейки, сантиметровая лента, зеркало, творческий лист.
- Объявление темы урока (слайд 1) Презентация
- Эпиграф (слайд 1)
- Задачи урока (слайд 2)
Красота тела человека всегда привлекала художников, скульпторов, поэтов, писателей. Тело – это непросто определённая форма, оно содержит информацию о хаpaктере человека, и художник, осознанно или неосознанно, выражает внутренний мир человека.
Поэты воспевают красоту человека, используя богатый словарный запас великого русского языка.
Вы уже знакомы с творчеством поэта Николая Алексеевича Некрасова (1821 – 1878). В своей поэме «Мороз, Красный нос» он воспевает красоту русской женщины-крестьянки (слайд 3).
Русские красавицы.
Отрывок из поэмы Н.А. Некрасова «Мороз, Красный нос».
Читает ученица (Приложение 1)
Писатели в произведениях тоже передают словесные портреты своих героев. Делают это настолько ярко и художественно, что мы как будто видим их перед собой.
С изменением образа жизни, менялись и мышления, также изменялись принципы изображения фигуры человека.
Обнажённая фигура – это основная художественная тема всех картин, изображающих человека.
Принципы изображения человеческого тела в Древней Греции существенно отличались от таковых в Средние века и в эпоху Возрождения. В течение длительного времени считалось, что художник должен рисовать людей, следуя идеалу красоты. В результате были созданы каноны, определявшие рост и пропорции тела человека – эталона красоты.
РАБОТА СО СЛОВАРЁМ
В рабочей тетради с. 1 (Приложение 7)
(Зачитывают ребята)
Канон – от греческого слова, означающего правило, предписание, положение какого-либо направления, учения, то что является традиционной, обязательной нормой.
Портрет – происходит от латинского глагола, означающего «извлекать на поверхность».
Художники-романтики – должны были «извлечь на поверхность» хаpaктер человека, показать душу духовно просветлённой личности или наоборот – сорвать маску, шаржировать её, предать общественному суду недостойного.
Учение о пропорциях тела (слайд 4)
- Египтяне за эталон брали длину среднего пальца. Длина тела человека в 19 раз больше длины среднего пальца.
- Древние греки использовали ширину ладони как единицу измерения.
- Западная культура берет корни из классической античности. Рост человека равен 8-ми размерам головы.
- В реальности же рост человека составляет 7,5 размера головы, а рост ребенка или подростка – от 4 до 6 размеров головы.
(слайд 5) реальные пропорции тела
(слайд 6).
В эпоху Возрождения художники пытались найти системы пропорций, благодаря которым древние художники изображали человеческие фигуры удивительной красоты. Альбрехт Дюрер пробовал создать геометрическую теорему о пропорциях человеческого тела. Художники предлагали оригинальные модели. Некоторые из них были такими же стилизованными, как представленный на рисунке канон, в соответствии с которым рост человека равен 10 размерам его головы.
Эталон красоты изменяется в разные эпохи (слайд 7)
Рассмотрим символы женской красоты
Венеры Милосской и нашей современницы.
Статуя Венеры Милосской была случайно найдена в начале 19 века на греческом острове Милос (в древности Мелос). Среди обнаруженных фрагментов оказались лишь несколько обломков рук, да ладонь, державшая яблоко, - символ древнего Мелоса.
Это статуя богини любви и красоты. В 1823 году выяснилось, что неизвестный автор жил на рубеже 2 – 1 веков до нашей эры. Первое на что обращаешь внимание – великолепный тор женщины в пору рассвета физических сил. Упругий живот, полные гpyди, покатые плечи. Фигура необычайно грациозна, до конца так и не раскрыт секрет её притягательности.
Вопрос: Какие параметры красоты существуют в наше время в модельном шоу-бизнесе?
Примерный ответ: 90-60-90, рост 175 и выше, длинные ноги, плоский, подтянутый живот, вес 50 кг.
(беседа)
В настоящее время медицинские работники обеспокоены этими «нормами», часто поступают в больницу дeвyшки изнурённые диетами, с малокровием, с испорченными желудками – это цена за стремление к таким параметрам. Часто врачи ничем уже не могут помочь. Это заканчивается трагично, либо дeвyшка остаётся инвалидом на всю жизнь, либо умирает.
Сейчас предлагают новые параметры идеала женской красоты.
Может, кто-то из вас слышал или читал о них?
Новый эталон: пышные бедра, развитая гpyдь, покатые плечи, тонкая талия, рост 170-175.
Задание 1 в рабочей тетради
Нормальный вес равен рост в см. отнять 100.
Можете подсчитать свои параметры веса и роста. Рост 170 – 100 = 70 к
Символ мужской красоты – это всеми признанный
Давид. (слайд 8)
Работа Микеланджело, эпоха Возрождения.
Прекрасный юноша, исполненный отваги, грозно смотрит на врага. Несмотря на внешнее спокойствие, в фигуре юноши чувствуется огромное внутреннее напряжение.
Пpaктическая работа (слайд 9), (задание 2 в рабочей тетради)
- Оборудование: зеркало, линейка, сантиметр.
- Ход работы: измерить пропорции тела, используя ширину ладони, длину кисти, длину головы, размах рук.
Соотнести с эталоном, сделать выводы.
- Две ширины ладони – высота лица.
- Три длины кисти – длина руки.
- Размах рук равен росту человека.
Сделайте записи в тетради.
Выводы.
Рассмотрим пропорции лица (слайд 10)
Согласно утверждению древнегреческого скульптора Поликлета, лицо должно составлять 1/10 от длины тела. Лицо считается пропорциональным, если его можно разделить условно линиями на 4 равные части: от верхушки головы до края волосяного покрова, затем область лба, следующая линия проводится под носом, последняя под подбородком.
Пpaктическая работа (слайд 11). Задание 3 в рабочей тетради
- Оборудование: линейка.
- Ход работы: измерить параметры лица, сравнить с эталоном, сделать выводы.
- Измерить расстояние от верхушки головы до края волосяного покрова, высоту лба, от лба до линии под носом, от носа до подбородка
- Расстояние между наружными углами глаз равно расстоянию от верхней границы носа до верхней границы подбородка (края нижней губы).
Выводы.
РАБОТА С КНИГОЙ.
Читать с.103 предпоследний абзац. Ни точные пропорции лица, ни строгая симметрия правой и левой половин лица еще не гарантируют его красоты.
Небольшая асимметрия присуща лицам всех без исключения людей…
Посмотрите на работу художника Ю.М. Масютина. Ассоль (слайд 12). Вам знакомо произведение Александра Грина «Алые паруса»?
«… Её неправильное личико могло растрогать тонкой чистотой очертаний: каждый изгиб, каждая выпуклость этого лица, конечно, нашли бы место во множестве женских обликов, но их совокупность – стиль – был совершенно оригинален, оригинально мил; на этом мы остановимся. Остальное неподвластно словам, кроме слова «очарование».
Героиня Александра Грина «Алые паруса»
Слайд 13
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.
- Сели прямо, расправили плечи,
- Смотреть вдаль прямо перед собой 2-3 секунды, перевести взор на кончик носа на 3-5 сек (3-4 раза).
- Встать, голова неподвижна, Поднять глаза кверху, сделать круговое движение по часовой стрелке, сделать круговое движение против часовой стрелки (3-4 раза).
- Сидя. При закрытых глазах, голова неподвижна. Поднять глаза вверх, книзу, влево, вправо.
- Поморгаем быстро-быстро и остановим взгляд, ещё раз.
Отдохнули, теперь продолжим урок.
Слайд 14
Лицо – зеркало души, эту крылатую фразу вы, наверное, слышали не раз.
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ С, 4
Прочитаем вслух высказывания.
В человеке всё должно быть прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли.
А.П. Чехов.
Не та красива, что красотою славится,
та, что любима, - первая красавица.
Восточная народная мудрость.
Имей сердце, имей душу и будешь человек во всякое время.
Д.И. Фонвизин
(«Недоросль» отец Стародум).
Вопрос: Как вы понимаете эти высказывания?
Что важнее, внешняя красота или внутренняя красота души?
Как вы выбираете себе друзей? По внешности или по другим каким-то параметрам?
Счастлив ли красивый человек?
Я хочу зачитать вам отрывок из письма одной дeвyшки: «Понимаю, что это ни моя заслуга, природа одарила меня необычайной внешней привлекательностью. Я многим нравлюсь, и это не удивительно. Мне нередко признаются в любви. Но, как правило, после четырёх-пяти встреч всё обрывается. Чувства моих поклонников гаснут так же быстро, как и возникают. И снова я остаюсь одна в ожидании новой любви».
Как вы думаете, почему так происходит?
Что бы вы посоветовали этой дeвyшке?
Л. Н. Толстой – великий русский писатель. Он умел передать словами портреты людей так, что читатель видит их как живыми.
Например, в романе «Война и мир» (его вы будете изучать в старших классах) он раскрывает образы многих героев, которых более 100. Красоту человека Лев Николаевич видит не во внешних чертах лица, его больше привлекает красота души.
Читают ученики.
Зачитать отрывок об Элен (Приложение 5) т. 1 с. 17-19 и княжне Марье (Приложение 6) т.1 с.124, т.3 с. 471.
В конце романа красавица Элен умирает, читателю почему-то не жаль этой самовлюбленной, холодной, эгоистичной, расчётливой женщины, которая никому не принесла счастья. Княжна Марья, напротив обретает семейное счастье с Николаем Ростовым.
Слайд 15
Как вы можете помочь своей внешности.
Прежде всего, нужно обратить внимание на свою осанку, походку, на то, как вы сидите. Прямая спина, расправленные плечи, развернутая гpyдь, поднятая голова – все это признаки хорошей осанки.
Правильная осанка не дается человеку от рождения. А приобретается им. Каждый человек с детства должен постоянно следить за правильной осанкой, то есть правильным положением тела при стоянии, ходьбе и сидении, Тогда скелет человека будет нормально развиваться и фигура станет стройной и красивой.
Правильная осанка не только делает человека стройным и красивым. При правильной осанке происходит нормальное дыхание, хорошо работает сердце, свободно движется кровь по телу.
Школьникам приходится каждый день по 5-6 часов сидеть за партой в школе и еще дома сидеть за подготовкой уроков. В это время особенно важно следить за своей осанкой, позой за партой и столом так как в детском и юношеском возрасте хрящевая ткань в позвонках еще не заменилась полностью костной. При неправильной позе может искривиться позвоночник.
Искривление позвоночника. Слайд 16
Различают три вида наиболее распространенных искривлений позвоночника:
- Сколиоз;
- Лордоз;
- Кифоз.
Слайд 17 Как обнаружить искривление позвоночника?.
Слайд 18 Формирование позвоночника при правильной осанке. Линия позвоночника особенно заметная в поясничной области является хаpaктерной анатомической особенностью мужской и женской спины.
Слайд 19.
Грудная клетка и грудные мышцы у мужчин значительно шире, чем у женщин. Прямые мышцы живота, также более выраженные.
У женщин грудная клетка уже и короче, чем у мужчин, бедра более широкие и округлые, чем у мужчин. У женщин не выделяются кости таза.
Три типа телосложения слайд 20.
Т Э. Кречмер выделил и описал три наиболее часто встречающихся типа или конституций человека.
1. Пикнический тип – отличается склонность к ожирению. Как правило, невысокого роста с короткой шеей.
Этот тип людей легко контактирует, реалистичен во взглядах.
2. Астенический тип хаpaктеризуется высоким ростом. Астеник обычно худощав. У него тонкая кожа, узкие плечи, тонкие руки, удлинённая грудная клетка со слаборазвитой мускулатурой и слабыми жировыми накоплениями.
Этот тип людей замкнут, мало податлив к изменению взглядов, трудно приспосабливается к новому.
3. Атлетический тип – обычно высокий или средний рост, широкие плечи, хорошо развита грудная мускулатура.
Этот тип людей отличается спокойствием, сдержанными жестами, трудно приспосабливается к новому.
Творческая работа. Слайд 21
- Создать идеал современного молодого человека две группы.
- Создать идеал современной молодой дeвyшки две группы.
Вопросы к портрету (Приложение 2
)Защита проектов.
Домашнее задание: прочитать текст с. 102-103, оформите творческие работы.
Итог урока:
Сегодня мы познакомились пропорциями тела и лица человека. Вы, надеюсь, сделали вывод, что внешняя красота ещё не гарантирует счастье. Красота души всё-таки важнее. И помните, что счастливый человек, всегда красив. Чаще смотрите в зеркало и делайте себе комплименты. Понравился ли вам урок?
Спасибо, вы сегодня замечательно работали, и все заслужили высокие оценки. До свидания.
На прощание можете посмотреть искусство 15-17 века – эпохи Возрождения. Слайд 22
Рафаэль (1483 – 1520)
Итальянский поэт Джамбаттист Мариино посвятил стихи самому глубокому и прекрасному воплощению темы материнства в живописи эпохи Возрождения.
Где ангелу земному краски взять,
Чтоб красоту прославить неземную.
Он должен был, покинув мастерскую,
На небе – в царстве божьем побывать.
Он светлой сделал вьющуюся прядь,
Заняв у солнца краску золотую,
Он горных духов благодать живую
Сумел во взгляде ясном передать.
Он сделал взор божественный открытым,
Зарю и млечность звёздного пути
Соединил и подарил ланитам.
Помог лучу улыбки расцвести –
И навсегда пребудет знаменитым,
Дерзнув на землю рай перенести.
Комментарии:
На уроке дается общее понятие о витаминах, их роли в жизнедеятельности человека.
В первой части рассказывается об истории открытия витаминов, дается краткая хаpaктеристика некоторых групп - A, B, C, D, K, и их роли. Даются сведения о продуктах питания, особо богатых основными витаминами. Рекомендуются способы и сроки их хранения. Во второй части урока проводится лабораторная работа "Определение содержания витамина С в некоторых продуктах". Работа основана на свойствах аскорбиновой кислоты обесцвечивать йод. Определяется содержание витамина в соках лимона, яблока, кипяченом соке. Разъясняется значение искусственных препаратов витаминов. В заключение урока решаются познавательные задачи для закрепления материала.
...
16 07 2026 16:56:47
В данной статье приведен урок математики, на котором изучается решение тригонометрических уравнений. В конспекте урока показано, как можно в обучении математике объединить традиционные методы и элементы модульной технологии.
...
15 07 2026 12:36:41
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Урок проводится в форме интеллектуальной передачи «Своя игра». На мероприятии развивается познавательный интерес учащихся, расширяется кругозор, развиваются такие УУД, как анализ и синтез информации, обобщение, сравнение, установление причинно-следственных связей....
14 07 2026 1:57:14
На уроке изучаются химические элементы, органические и неорганические вещества в единстве их функций и физико-химических свойств и таким образом учащиеся получают доказательства единства живой и неживой природы, родства живых организмов друг с другом и взаимосвязи организмов с окружающей средой на молекулярном уровне жизни....
13 07 2026 18:36:41
Урок проводится с использованием УМК «Сферы». Позволяет развить представление о биоразнообразии, эволюции организмов по пути усложнения уровня организации, раскрыть особенности строения и процессов жизнедеятельности пресмыкающихся в связи с наземным образом жизни, способствует развитию информационной компетентности, формированию умения сравнивать на основе сравнения представителей отрядов пресмыкающихся....
12 07 2026 13:45:23
Цель представленного в статье урока – закрепить умение решать генетические задачи на разные типы доминирования, убедить учащихся в пpaктической значимости законов наследственности....
11 07 2026 0:33:52
Представленный урок биологии в 8-м классе с использованием интеpaктивной доски Hitachi StarBoard позволяет изучить процесс свертывания крови, его механизмы. Знакомит учеников с заболеваниями, возникающими при нарушении свертывания крови.
...
10 07 2026 20:58:59
Кольчатые черви обладают рядом прогрессивных признаков, к числу которых относится появление сегментации, целома, кровеносной и дыхательной систем, а также повышение организации выделительной и нервной систем....
09 07 2026 19:10:24
Цель урока: познакомить учащихся с насекомыми-переносчиками возбудителей болезней человека и паразитами сельскохозяйственных животных, показать необходимость изучения их жизни и строения для борьбы с ними....
08 07 2026 0:16:50
Представлен конспект урока-лаборатории по теме "Особенности внешнего строения рыб, связанные с водной средой обитания"....
07 07 2026 0:48:37
Работа выполнена в формате ЕГЭ, состоит из 3 частей, включающих 33 задания. Цели работы: установление фактического уровня теоретических знаний обучающихся по биологии за курс «Общей биологии» 10-го класса, их пpaктических умений и навыков, учебных компетентностей; соотнесение этого уровня с требованиями образовательного государственного стандарта....
06 07 2026 16:12:10
Урок знакомит учащихся с историей переливания крови, выявляет значение переливания крови как важного достижения современной медицины, выясняет причины групповых различий крови у людей.
...
05 07 2026 7:42:58
Цели урока: познакомить учащихся со строением и функцией цветка и доказать значимость каждой жизни на земле....
04 07 2026 19:55:47
На уроке о наследственных болезнях рассматривается материал по основным разделам генетики человека, включая методы изучения генетики человека, классификацию наследственных болезней, факторы, вызывающие наследственные заболевания, методы ранней диагностики....
03 07 2026 11:59:41
Раскрываются условия правильного формирования скелета и мышц, значение двигательной активности для сохранения здоровья, повторяются знания об опopно-двигательной системе. Доказывается необходимость движения: для жизни человека, здоровья, формирования красивой осанки, красивой фигуры....
02 07 2026 21:24:36
В статье представлен модульный урок по изучению особенностей строения и образа жизни млекопитающих животных; систематике и ознакомление с некоторыми отрядами класса Млекопитающие.
...
01 07 2026 21:42:56
Урок биологии в коррекционной школе-интернате VIII-го вида. Методы, используемые на уроке, развивают познавательную деятельность учащихся в работе с наглядным материалом: комнатными растениями, презентацией. Прививается любовь к природе, малой родине, России....
30 06 2026 14:36:29
Урок разработан для учащихся, работающих в группах с дополнительным материалом, вопросами и заданиями, выявляющими механизм приспособления в результате действия естественного отбора.
...
29 06 2026 9:40:45
Дарвин вскрыл научные основы движущих сил органической эволюции и этим утвердил исторический метод в биологии и во всем естествознании....
28 06 2026 6:35:46
Цель урока: установление необходимости минеральных солей для человека и растений, развитие устной речи, дальнейшее формирование лексических и грамматических навыков. Урок рассчитан на уровень владения английским Elementary....
27 06 2026 12:52:13
Урок-повторение по теме для 7-го класса. Проводится в форме групповой игры-соревнования. Помогает вспомнить пройденный материал, систематизировать знания, повышает интерес к предмету, воспитывает бережное отношение к природе....
26 06 2026 15:40:43
Для изучения курса биологии в профильном химико-биологическом классе используется лекционно-семинарская система. На семинарских занятиях используются как фронтальные, так и групповые и индивидуальные формы организации учебной деятельности, применяются ИКТ (демонстрационные и учебные презентации, веб-сайты, ТОГИС). Данный материал представляет собой сценарий семинарского занятия в 10–11-м профильном классе по теме "Энергетический обмен в клетке"; ему предшествуют вводная лекция "Метаболизм клетки" и семинарское занятие "Фотосинтез"....
25 06 2026 23:53:14
На уроке учащиеся знакомятся со строением кишечнополостных, их многообразием. Используются различные формы работы (беседа, работа в группах, самостоятельная поисковая деятельность) и технологии (коллективные способы деятельности, здоровьесберегающие технологии, технология актуализации собственного опыта, поисковая деятельность)....
24 06 2026 0:59:21
Проект развивает познавательный интерес и творческую способность учащихся; формирует экологический стиль мышления. Воспитывает у учащихся пpaктико-ориентированные отношения к жизнедеятельности. Этическое и эстетическое воспитание детей на поэтических высказываниях отечественных писателей и поэтов. Мероприятие проводится по итогам творческих заданий, которые выполняли группы учащихся. Учитель предлагает идеи, советует, косвенно руководит деятельностью каждой группы....
23 06 2026 20:31:18
Программа позволяет активизировать познавательную деятельность учащихся в области углубления знаний о строении и физиологии организма, причинах аномального развития, здоровом образе жизни и сохранении собственного здоровья и здоровья окружающих в ходе выполнения пpaктических работ и изучения функциональных проб. Программа рассчитана на 16 часов....
22 06 2026 6:36:20
Цель – создание условий для обобщения учебного материала как системы знаний и закрепления навыков пpaктического применения знаний в повседневной жизни. Урок проводится в форме игры, которая способствует развитию познавательной активности; формирует логическое мышление; прививает навыки коммуникативного общения, работы с биологическим и медицинским оборудованием, рефлексивной работы....
21 06 2026 8:59:10
Цель викторины: познакомить учащихся с охраняемым растением Амурской области – кедром корейским, включенным в региональную Красную книгу....
20 06 2026 15:40:37
Каждый биогеоценоз испытывает закономерную смену своих сообществ — экологическую сукцессию. В процессе жизнедеятельности организмов изменяется окружающая среда....
19 06 2026 0:42:34
Разнообразные формы внеклассных мероприятий способствуют появлению интереса к предмету анатомии. Яркие формы проведения, загадочные вопросы требуют знания анатомических понятий. Это вызывает у студентов поисковый интерес и способствует формированию интереса к изучаемой дисциплине, развивает самостоятельность, творческие способности, активизирует познавательную деятельность, формирует профессиональный интерес, способствует закреплению и углублению знаний, развивает логическое мышление....
18 06 2026 16:33:31
Предлагаемый урок относится к типу комбинированных уроков. В нем присутствуют пpaктически все этапы урока, отражающие структуру учебной деятельности: этап актуализации, этап мотивации, этап постановки учебной задачи, этап моделирования, этап систематизации знаний, этап рефлексии. Цель урока: сформировать знания о многообразии млекопитающих, экологических особенностях основных представителей и значении млекопитающих....
17 06 2026 18:36:46
Коллективный способ обучения (авторы А.Г. Ривин, В.К. Дьяченко) основан на педагогике сотрудничества: сотрудничества по линии учитель–ученик и ученик–ученик. Коллективным способом обучения является такая его организация, при которой обучение осуществляется путем общения в динамических парах, когда каждый ученик учит каждого. Внедрение данной технологии позволяет использовать множество преимуществ. Учебный процесс организуется так, что каждый ученик активно действует в процессе всего занятия. У учащихся выpaбатываются навыки совместной работы. ...
16 06 2026 7:22:47
"Наследственные заболевания человека" – одна из учебных тем, вызывающих неподдельный интерес учащихся. Ученики интересуются: "Как и почему это происходит? Со временем я стану родителем, что нужно сделать, чтобы избежать или смягчить проявление наследственных заболеваний?..". Все перечисленное учитывает и решает внеклассное мероприятие по биологии – обучающая ролевая игра "Наследственные заболевания человека" с компьютерной презентацией....
15 06 2026 14:14:40
На уроке обобщаются знания основ генетики через загадки, игры, театрализацию. В генетическую консультацию обращаются посетители: мать красавца Прошеньки для выбора невесты; работник таможни, через которую контpaбандист везет лис, цветовод, выписавший семена цветов по почте. Консультанты дают объяснения посетителям после решения генетических задач.
...
14 06 2026 10:16:41
Предлагаю вашему вниманию презентацию урока для 11-го класса, которая ориентирована на последовательное предъявление учащимся порций учебной информации и контроль её усвоения.
...
13 06 2026 21:18:56
Урок систематизирует и закрепляет знания учащихся о строении и функциях различных видов анализаторов, их локализацию в организме; о взаимодействии и взаимозаменяемости анализаторов; о роли нервной системы в приспособлении организма человека к условиям среды и быстром реагировании на их изменения.
...
12 06 2026 12:20:45
Урок обобщения знаний по теме "Структурная организация живых организмов. Клетка". Форма проведения - групповая....
11 06 2026 14:45:22
На уроке учащиеся вспоминают знания об иммунитете, которые усвоили на прошлом уроке - в виде словарной работы.
Потом отвечают на вопрос: "Зачем каждому человеку необходимо знать свою группу крови, резус фактор и как это ему пригодится в жизни?"
Затем потренируем мозги - порешаем задачи. И, наконец, вытащим из тайников памяти кое-что о механизме образования и роли антител.
...
10 06 2026 21:16:40
Любимое занятие многих детей – загадывание и отгадывание загадок. Детские загадки имеют важную педагогическую функцию, формируя у детей навыки логического мышления, развивая их наблюдательность, память, смекалку, воображение. Есть загадки, ответ которых произносится хором всеми присутствующими. В виде рифмованных загадок описаны особенности 32 растений флоры Амурской области. Они написаны стихами, слово, являющееся ответом на загадку, является последим в стихотворной строке....
09 06 2026 15:10:22
Разработанный технологический пакет к уроку биологии с использованием видеоматериала из видеоряда коллекции Национального географического общества «Крылья над Серенгети / жизнь и cмepть на африканских равнинах» позволяет акцентировать эмоции учащихся, сообщить материал и обеспечить полисенсорность познания. Отрывок фильма демонстрируется после объяснения учителя. После просмотра следует обсуждение увиденного. Разработано тестирование на разных этапах урока и представлен углубленный вариант....
08 06 2026 23:27:13
Цель урока: узнать значения фразеологических оборотов с названиями культурных растений; уметь пользоваться фразеологическими оборотами с названиями культурных растений; познакомить с целебными свойствами растений....
07 06 2026 18:22:59
Урок закрепляет знания учащихся о строении и функционировании клетки, взаимодействии её частей как основе целостности; обмене веществ, лежащих в основе жизнедеятельности клетки.
...
06 06 2026 20:49:55
Урок продолжает формировать умения работы с дополнительной литературой, Интернетом, развивает умения учащихся выбирать главную информацию, заполнять обобщающую таблицу....
05 06 2026 7:27:49
В современной фауне насчитывается 4-4,5 тыс. видов млекопитающих, или зверей. Они представляют собой высший класс позвоночных, органы которых, особенно кора большого мозга, достигли на современном этапе их развития наивысшей дифференцировки....
04 06 2026 17:28:14
Урок направлен на закрепление и развитие понятия о тканях, одежде и гигиене одежды....
03 06 2026 22:16:57
Урок построен по методике критического мышления. Имеет межпредметную тематику (физика, биология, экология). Работа с текстами способствует развитию системного и творческого мышления учащихся, расширяет кругозор учащихся. На уроке используется классическая музыка в современной обработке.
...
02 06 2026 12:36:23
Урок направлен на знакомство учащихся с представителями класса земноводных в связи с образом их жизни. Урок построен в технологии системно-деятельностного подхода, учащиеся формируют цель урока, работая в группах, создают свои презентации на основе «избыточной» презентации по заданиям. В ходе урока у учащихся развивается умение работать в группах, распределять роли, представлять продукт своей деятельности, делать выводы....
01 06 2026 21:42:58
На уроке рассматриваются различные приспособительные особенности живых организмов и относительный хаpaктер адаптации, раскрывается механизм и роль приспособления. ...
31 05 2026 21:57:44
Разработка урока предназначена для учащихся, изучающих предмет биологии на базовом уровне. На данном уроке на основе общего, особенного и единичного повторяются, обобщаются и систематизируются знания учащихся об эволюции органического мира и ее результатах. Урок позволяет учащимся постигать многообразие и взаимосвязь явлений природы. ...
30 05 2026 14:25:11
Учащиеся знакомятся с понятием "здоровый образ жизни". Формируется представление о себе, своём здоровье как о самой важной ценности. Созданы условия для первичной оценки подростками своего здоровья. Учащиеся разбираются в том, как вредные привычки влияют на жизнь и здоровье человека....
29 05 2026 15:32:53
Цель урока: выяснить степень усвоения учащимися знаний по пройденной теме, закрепить знания, знать значение терминов, используемых по данной теме, убедиться в том, что значение системы кровообращения в организме велико и от ее работы зависит состояние работы нашего организма.
...
28 05 2026 4:49:16
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
