Использование информационных технологий на уроках биологии.
Тема: Красота человеческого тела.
Красота человеческого лица, его искрящаяся
индивидуальность, разнообразные проявления его
выразительной игры являются источником
вдохновения во все времена и у всех народов.
Академик П.К. Анохин.
Задачи урока:
- Познакомиться с учением о пропорциях человеческого тела и лица.
- Раскрыть секреты красоты человека.
- Познакомиться с эталонами красоты человека в разные эпохи.
- Выявить различие между скелетом и мышцами мужчины и женщины.
- Создать свой идеал современного молодого человека.
ХОД УРОКА
- Приветствие.
- Проверка готовности к уроку: ребята сидят группами по 4 человека. На партах учебники, ручки, рабочие тетради, линейки, сантиметровая лента, зеркало, творческий лист.
- Объявление темы урока (слайд 1) Презентация
- Эпиграф (слайд 1)
- Задачи урока (слайд 2)
Красота тела человека всегда привлекала художников, скульпторов, поэтов, писателей. Тело – это непросто определённая форма, оно содержит информацию о хаpaктере человека, и художник, осознанно или неосознанно, выражает внутренний мир человека.
Поэты воспевают красоту человека, используя богатый словарный запас великого русского языка.
Вы уже знакомы с творчеством поэта Николая Алексеевича Некрасова (1821 – 1878). В своей поэме «Мороз, Красный нос» он воспевает красоту русской женщины-крестьянки (слайд 3).
Русские красавицы.
Отрывок из поэмы Н.А. Некрасова «Мороз, Красный нос».
Читает ученица (Приложение 1)
Писатели в произведениях тоже передают словесные портреты своих героев. Делают это настолько ярко и художественно, что мы как будто видим их перед собой.
С изменением образа жизни, менялись и мышления, также изменялись принципы изображения фигуры человека.
Обнажённая фигура – это основная художественная тема всех картин, изображающих человека.
Принципы изображения человеческого тела в Древней Греции существенно отличались от таковых в Средние века и в эпоху Возрождения. В течение длительного времени считалось, что художник должен рисовать людей, следуя идеалу красоты. В результате были созданы каноны, определявшие рост и пропорции тела человека – эталона красоты.
РАБОТА СО СЛОВАРЁМ
В рабочей тетради с. 1 (Приложение 7)
(Зачитывают ребята)
Канон – от греческого слова, означающего правило, предписание, положение какого-либо направления, учения, то что является традиционной, обязательной нормой.
Портрет – происходит от латинского глагола, означающего «извлекать на поверхность».
Художники-романтики – должны были «извлечь на поверхность» хаpaктер человека, показать душу духовно просветлённой личности или наоборот – сорвать маску, шаржировать её, предать общественному суду недостойного.
Учение о пропорциях тела (слайд 4)
- Египтяне за эталон брали длину среднего пальца. Длина тела человека в 19 раз больше длины среднего пальца.
- Древние греки использовали ширину ладони как единицу измерения.
- Западная культура берет корни из классической античности. Рост человека равен 8-ми размерам головы.
- В реальности же рост человека составляет 7,5 размера головы, а рост ребенка или подростка – от 4 до 6 размеров головы.
(слайд 5) реальные пропорции тела
(слайд 6).
В эпоху Возрождения художники пытались найти системы пропорций, благодаря которым древние художники изображали человеческие фигуры удивительной красоты. Альбрехт Дюрер пробовал создать геометрическую теорему о пропорциях человеческого тела. Художники предлагали оригинальные модели. Некоторые из них были такими же стилизованными, как представленный на рисунке канон, в соответствии с которым рост человека равен 10 размерам его головы.
Эталон красоты изменяется в разные эпохи (слайд 7)
Рассмотрим символы женской красоты
Венеры Милосской и нашей современницы.
Статуя Венеры Милосской была случайно найдена в начале 19 века на греческом острове Милос (в древности Мелос). Среди обнаруженных фрагментов оказались лишь несколько обломков рук, да ладонь, державшая яблоко, - символ древнего Мелоса.
Это статуя богини любви и красоты. В 1823 году выяснилось, что неизвестный автор жил на рубеже 2 – 1 веков до нашей эры. Первое на что обращаешь внимание – великолепный тор женщины в пору рассвета физических сил. Упругий живот, полные гpyди, покатые плечи. Фигура необычайно грациозна, до конца так и не раскрыт секрет её притягательности.
Вопрос: Какие параметры красоты существуют в наше время в модельном шоу-бизнесе?
Примерный ответ: 90-60-90, рост 175 и выше, длинные ноги, плоский, подтянутый живот, вес 50 кг.
(беседа)
В настоящее время медицинские работники обеспокоены этими «нормами», часто поступают в больницу дeвyшки изнурённые диетами, с малокровием, с испорченными желудками – это цена за стремление к таким параметрам. Часто врачи ничем уже не могут помочь. Это заканчивается трагично, либо дeвyшка остаётся инвалидом на всю жизнь, либо умирает.
Сейчас предлагают новые параметры идеала женской красоты.
Может, кто-то из вас слышал или читал о них?
Новый эталон: пышные бедра, развитая гpyдь, покатые плечи, тонкая талия, рост 170-175.
Задание 1 в рабочей тетради
Нормальный вес равен рост в см. отнять 100.
Можете подсчитать свои параметры веса и роста. Рост 170 – 100 = 70 к
Символ мужской красоты – это всеми признанный
Давид. (слайд 8)
Работа Микеланджело, эпоха Возрождения.
Прекрасный юноша, исполненный отваги, грозно смотрит на врага. Несмотря на внешнее спокойствие, в фигуре юноши чувствуется огромное внутреннее напряжение.
Пpaктическая работа (слайд 9), (задание 2 в рабочей тетради)
- Оборудование: зеркало, линейка, сантиметр.
- Ход работы: измерить пропорции тела, используя ширину ладони, длину кисти, длину головы, размах рук.
Соотнести с эталоном, сделать выводы.
- Две ширины ладони – высота лица.
- Три длины кисти – длина руки.
- Размах рук равен росту человека.
Сделайте записи в тетради.
Выводы.
Рассмотрим пропорции лица (слайд 10)
Согласно утверждению древнегреческого скульптора Поликлета, лицо должно составлять 1/10 от длины тела. Лицо считается пропорциональным, если его можно разделить условно линиями на 4 равные части: от верхушки головы до края волосяного покрова, затем область лба, следующая линия проводится под носом, последняя под подбородком.
Пpaктическая работа (слайд 11). Задание 3 в рабочей тетради
- Оборудование: линейка.
- Ход работы: измерить параметры лица, сравнить с эталоном, сделать выводы.
- Измерить расстояние от верхушки головы до края волосяного покрова, высоту лба, от лба до линии под носом, от носа до подбородка
- Расстояние между наружными углами глаз равно расстоянию от верхней границы носа до верхней границы подбородка (края нижней губы).
Выводы.
РАБОТА С КНИГОЙ.
Читать с.103 предпоследний абзац. Ни точные пропорции лица, ни строгая симметрия правой и левой половин лица еще не гарантируют его красоты.
Небольшая асимметрия присуща лицам всех без исключения людей…
Посмотрите на работу художника Ю.М. Масютина. Ассоль (слайд 12). Вам знакомо произведение Александра Грина «Алые паруса»?
«… Её неправильное личико могло растрогать тонкой чистотой очертаний: каждый изгиб, каждая выпуклость этого лица, конечно, нашли бы место во множестве женских обликов, но их совокупность – стиль – был совершенно оригинален, оригинально мил; на этом мы остановимся. Остальное неподвластно словам, кроме слова «очарование».
Героиня Александра Грина «Алые паруса»
Слайд 13
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.
- Сели прямо, расправили плечи,
- Смотреть вдаль прямо перед собой 2-3 секунды, перевести взор на кончик носа на 3-5 сек (3-4 раза).
- Встать, голова неподвижна, Поднять глаза кверху, сделать круговое движение по часовой стрелке, сделать круговое движение против часовой стрелки (3-4 раза).
- Сидя. При закрытых глазах, голова неподвижна. Поднять глаза вверх, книзу, влево, вправо.
- Поморгаем быстро-быстро и остановим взгляд, ещё раз.
Отдохнули, теперь продолжим урок.
Слайд 14
Лицо – зеркало души, эту крылатую фразу вы, наверное, слышали не раз.
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ С, 4
Прочитаем вслух высказывания.
В человеке всё должно быть прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли.
А.П. Чехов.
Не та красива, что красотою славится,
та, что любима, - первая красавица.
Восточная народная мудрость.
Имей сердце, имей душу и будешь человек во всякое время.
Д.И. Фонвизин
(«Недоросль» отец Стародум).
Вопрос: Как вы понимаете эти высказывания?
Что важнее, внешняя красота или внутренняя красота души?
Как вы выбираете себе друзей? По внешности или по другим каким-то параметрам?
Счастлив ли красивый человек?
Я хочу зачитать вам отрывок из письма одной дeвyшки: «Понимаю, что это ни моя заслуга, природа одарила меня необычайной внешней привлекательностью. Я многим нравлюсь, и это не удивительно. Мне нередко признаются в любви. Но, как правило, после четырёх-пяти встреч всё обрывается. Чувства моих поклонников гаснут так же быстро, как и возникают. И снова я остаюсь одна в ожидании новой любви».
Как вы думаете, почему так происходит?
Что бы вы посоветовали этой дeвyшке?
Л. Н. Толстой – великий русский писатель. Он умел передать словами портреты людей так, что читатель видит их как живыми.
Например, в романе «Война и мир» (его вы будете изучать в старших классах) он раскрывает образы многих героев, которых более 100. Красоту человека Лев Николаевич видит не во внешних чертах лица, его больше привлекает красота души.
Читают ученики.
Зачитать отрывок об Элен (Приложение 5) т. 1 с. 17-19 и княжне Марье (Приложение 6) т.1 с.124, т.3 с. 471.
В конце романа красавица Элен умирает, читателю почему-то не жаль этой самовлюбленной, холодной, эгоистичной, расчётливой женщины, которая никому не принесла счастья. Княжна Марья, напротив обретает семейное счастье с Николаем Ростовым.
Слайд 15
Как вы можете помочь своей внешности.
Прежде всего, нужно обратить внимание на свою осанку, походку, на то, как вы сидите. Прямая спина, расправленные плечи, развернутая гpyдь, поднятая голова – все это признаки хорошей осанки.
Правильная осанка не дается человеку от рождения. А приобретается им. Каждый человек с детства должен постоянно следить за правильной осанкой, то есть правильным положением тела при стоянии, ходьбе и сидении, Тогда скелет человека будет нормально развиваться и фигура станет стройной и красивой.
Правильная осанка не только делает человека стройным и красивым. При правильной осанке происходит нормальное дыхание, хорошо работает сердце, свободно движется кровь по телу.
Школьникам приходится каждый день по 5-6 часов сидеть за партой в школе и еще дома сидеть за подготовкой уроков. В это время особенно важно следить за своей осанкой, позой за партой и столом так как в детском и юношеском возрасте хрящевая ткань в позвонках еще не заменилась полностью костной. При неправильной позе может искривиться позвоночник.
Искривление позвоночника. Слайд 16
Различают три вида наиболее распространенных искривлений позвоночника:
- Сколиоз;
- Лордоз;
- Кифоз.
Слайд 17 Как обнаружить искривление позвоночника?.
Слайд 18 Формирование позвоночника при правильной осанке. Линия позвоночника особенно заметная в поясничной области является хаpaктерной анатомической особенностью мужской и женской спины.
Слайд 19.
Грудная клетка и грудные мышцы у мужчин значительно шире, чем у женщин. Прямые мышцы живота, также более выраженные.
У женщин грудная клетка уже и короче, чем у мужчин, бедра более широкие и округлые, чем у мужчин. У женщин не выделяются кости таза.
Три типа телосложения слайд 20.
Т Э. Кречмер выделил и описал три наиболее часто встречающихся типа или конституций человека.
1. Пикнический тип – отличается склонность к ожирению. Как правило, невысокого роста с короткой шеей.
Этот тип людей легко контактирует, реалистичен во взглядах.
2. Астенический тип хаpaктеризуется высоким ростом. Астеник обычно худощав. У него тонкая кожа, узкие плечи, тонкие руки, удлинённая грудная клетка со слаборазвитой мускулатурой и слабыми жировыми накоплениями.
Этот тип людей замкнут, мало податлив к изменению взглядов, трудно приспосабливается к новому.
3. Атлетический тип – обычно высокий или средний рост, широкие плечи, хорошо развита грудная мускулатура.
Этот тип людей отличается спокойствием, сдержанными жестами, трудно приспосабливается к новому.
Творческая работа. Слайд 21
- Создать идеал современного молодого человека две группы.
- Создать идеал современной молодой дeвyшки две группы.
Вопросы к портрету (Приложение 2
)Защита проектов.
Домашнее задание: прочитать текст с. 102-103, оформите творческие работы.
Итог урока:
Сегодня мы познакомились пропорциями тела и лица человека. Вы, надеюсь, сделали вывод, что внешняя красота ещё не гарантирует счастье. Красота души всё-таки важнее. И помните, что счастливый человек, всегда красив. Чаще смотрите в зеркало и делайте себе комплименты. Понравился ли вам урок?
Спасибо, вы сегодня замечательно работали, и все заслужили высокие оценки. До свидания.
На прощание можете посмотреть искусство 15-17 века – эпохи Возрождения. Слайд 22
Рафаэль (1483 – 1520)
Итальянский поэт Джамбаттист Мариино посвятил стихи самому глубокому и прекрасному воплощению темы материнства в живописи эпохи Возрождения.
Где ангелу земному краски взять,
Чтоб красоту прославить неземную.
Он должен был, покинув мастерскую,
На небе – в царстве божьем побывать.
Он светлой сделал вьющуюся прядь,
Заняв у солнца краску золотую,
Он горных духов благодать живую
Сумел во взгляде ясном передать.
Он сделал взор божественный открытым,
Зарю и млечность звёздного пути
Соединил и подарил ланитам.
Помог лучу улыбки расцвести –
И навсегда пребудет знаменитым,
Дерзнув на землю рай перенести.
Комментарии:
Методическая разработка урока составлена на основе учебно-методического комплекса под ред. Н.И. Сонина. Основная цель урока - познакомить учащихся с особенностями строения и функциями кровеносной системы у животных....
29 03 2026 11:20:13
Работа на уроке организована в комaндах, состоящих из руководителя, историка, врача, оформителя, географа. Учащиеся заочно путешествуют по континентам в поисках мест происхождения комнатных растений, определяют их целебные свойства, оформляют газеты, готовят выступление.
...
28 03 2026 16:23:37
На уроке биологии по теме "Генетика и человек" обобщются знания о материальных основах наследственности и изменчивости, отpaбатывается терминология, дети учатся работать в группах.
...
27 03 2026 11:47:20
Урок проводится в форме игры, которая систематизирует знания учащихся по теме "Кровь и кровообращение".
...
26 03 2026 9:57:16
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Предлагаемый контрольно-обобщающий урок для 7-го класса знакомит учащихся с удивительным разнообразием внешнего вида и особенностями поведения некоторых рыб, позволяет систематизировать, повторить и закрепить знания учащихся по материалу темы....
25 03 2026 11:34:59
Современное общество предполагает развитие знаний, которые помогут каждому человеку выжить в экстремальной ситуации. Овладение наукой выживания необходимо современному человеку, поэтому обучающимся предлагается заранее подготовиться к преодолению и осознанию различных психофизиологических факторов.
Предлагается разработка интегрированного урока по ОБЖ и биологии для 6-классников. В данном уроке используются различные формы: работа в группах, рассказ с элементами беседы. Работа в группах объединяет детей и помогает логически выстроить ответ, причем обосновать его. На уроке раскрываются понятия таких психофизиологических факторов, как страх, боль, переутомление, уныние, холод, жара, жажда и голод. Знания этих факторов помогут обучающимся не растеряться в экстремальной ситуации.
Для лучшего усвоения понятий урок сопровождается презентацией, что позволяет обучающимся активизировать свое внимание.
...
24 03 2026 9:16:54
В ходе урока раскрываются особенности воздушного питания растений как основы их жизнедеятельности; показывается космическая роль растений в формировании атмосферы Земли; формируется понятие «фотосинтез».
...
23 03 2026 9:17:55
Урок-презентация поможет учащимся углубить знания о вирусах, активно используя субъектный опыт, закрепить полученные знания с помощью ролевой игры, заполнения таблицы и тестовой работы. На слайдах представлены схемы, рисунки и фотографии вирусов, а также пути заражения ВИЧ. Показать, что это зло может коснуться всех, научить, как можно ему противостоять; формировать сознательное и ответственное отношение школьников к собственному здоровью....
22 03 2026 23:37:48
С 2004 года работаю над темой "Развивающая деятельность школьников в условиях адаптивной школы". На данном уроке показана развивающая деятельность школьников "Торговый ряд на рыбалке". Учащиеся показывают свои знания о рыбах Омской области.
...
21 03 2026 10:30:25
Внеклассное занятие «Правильное питание – основа здоровья» проводится для учащихся 8-го класса, изучающих биологию человека, при изучении темы «Пищеварительная система». Древняя мудрость гласит: все болезни к нам приходят через рот. Действительно, правильное питание играет важную роль для сохранения здоровья. Что означает правильное питание, школьники узнают на данном мероприятии. Проведенное предварительное анкетирование привлечет интерес учащихся, ведь говорить они будут о том, как питаются сами....
20 03 2026 16:29:29
Цели урока: образовательная – познакомить с особенностями строения и функциями клеточных структур эукариотических клеток, определить роль каждого органоида в жизни клетки, сформировать представление о клетке, как о целостной самовоспроизводящейся живой системе, научиться распознавать органоиды по внешнему виду; развивающая – развить у учащихся интерес к биологической науке, предметное мышление, умение анализировать и сопоставлять факты, выделять главное в тексте, логическое мышление, различные виды памяти; воспитательная – формирование у учащихся бережного отношения ко всему живому на нашей планете, представления об уникальности каждого организма....
19 03 2026 16:24:45
Популяция (populus с латинского - народ) объединяет особей, которые принадлежат к одному виду, занимают отдельный ареал, скрещиваются между собой и дают плодовитое потомство. Они имеют одних предков, геном, и находятся в некой изоляции от иных популяций вида....
18 03 2026 21:36:58
Урок-смотр знаний по теме, построенный как серия конкурсов.
...
17 03 2026 8:52:29
Данная разработка предлагает проведение нестандартного урока с целью ознакомить учащихся с основными экологическими проблемами, показать зависимость всего живого от деятельности человека. На уроке использованы элементы театрализации, творческие отчеты групп, лабораторный пpaктикум.
...
16 03 2026 2:29:11
Урок в 9-м классе служит формированию знаний об органоидах клетки, их строении и функциях, отличительных особенностях растительной и животной клеток и принципиальном единстве их строения; формирование единой картины живой природы и взаимосвязи ее компонентов. Дети используют рабочие листы, листы для развития монологической речи. В домашнем задании – тест – подготовка к итоговой аттестации в новой форме....
15 03 2026 2:27:28
Метапредметный подход обеспечивает переход от существующей пpaктики дробления знаний на предметы к целостному образному восприятию мира, к метадеятельности. В результате совместной работы возникает метапредметная деятельность как универсальный способ жизнедеятельности каждого человека. Метапредметный подход лежит в основе организации и регуляции любой деятельности ученика независимо от ее специально-предметного содержания. Метапредметный подход – это переход от теории к пpaктике....
14 03 2026 20:13:55
ИКТ, в том числе презентации, на уроках биологии повышают мотивацию учащихся к изучению предмета и, как следствие, уровень обученности. Познавательный интерес к предмету, формирование предметной компетенции − основание для профессиональной ориентации учащихся, что подтверждается выбором биологии для сдачи экзамена в новой форме в 9-м классе и ЕГЭ, а также профессиональным самоопределением....
13 03 2026 16:46:38
Урок биологии в 6-м классе с целью познакомить учащихся с видоизмененными подземными побегами, их биологическим и хозяйственным значением, а также обобщить знания учащихся об особенностях строения и жизнедеятельности стeбля; роли стeбля в обеспечении целостности растения....
12 03 2026 1:13:39
Урок позволяет раскрыть особенности строения и образа жизни птиц разных экологических групп.
...
11 03 2026 23:50:20
В ходе урока задания представлены в виде конкурсов в игровой форме, что позволяет развивать творческое мышление, логику, интеллектуальный потенциал, интерес к предмету....
10 03 2026 8:14:55
![]("/img/contest-cup-icon.png" "\"Победитель\""){kind=icon}
Урок знакомит учащихся с составом внутренней среды и крови, их значением, рассматривает процессы фагоцитоза и свертываемости крови....
09 03 2026 9:19:33
Цель урока: привлечь внимание учащихся и руководителей к нравственно-эстетическим, экологическим и другим проблемам, существующих в селе; раскрыть значение сельской среды как фактора, обеспечивающего жизнь человека в селе Чёрный Яр и влияющего на здоровье. ...
08 03 2026 14:15:15
Современная система экологического образования формирует преимущественно теоретиков. Они испытывают трудности там, где необходимо перейти от теории к пpaктике, не объяснять, а действовать. В статье представлена игра для пpaктического применения знаний и умений учащихся. Она проходит в форме соревнования двух комaнд в пять этапов: «Вода», «Жилище», «Пища», «Болезни», «Зрелища». В ней могут принять участие дети младшего и среднего школьного возраста....
07 03 2026 4:36:38
Урок обобщения и систематизация знаний по биологии в 10-м классе продолжает формировать у школьников убеждения в том, что клетка представляет собой структурно-функциональное единство находящихся в ней органоидов, которое определяет сбалансированное протекание всех жизненно важных для организма процессов....
06 03 2026 22:11:24
В конце изученной темы проводятся уроки-обобщения и систематизации знаний, уроки осмысления и самооценки изученного. Целью таких занятий является самовыявление детьми собственных пробелов в знаниях. Итогом работы является диагностика качества усвоения изученного материала, которая проводится на следующем уроке....
05 03 2026 20:35:20
Урок биологии в 10-м классе призван научить ученика самостоятельно мыслить, выделять главное, структурировать и передавать информацию при изучении темы генной инженерии....
04 03 2026 1:13:19
Загрязнение окружающей среды, изменение ее человеком — одна из глобальных проблем. Лучше почувствовать эту проблему помогают примеры своей местности. Вопросы экологии чаще поднимаются на уроках географии и биологии. Поэтому мы решили объединиться и ежегодно проводить двухчасовую экскурсию....
03 03 2026 21:56:56
Урок "Модификационная изменчивость" является последующим продолжением изучения темы "Закономерности изменчивости". Изучение данной темы рационально распределить на два урока, включив в них пpaктическую работу по вариационной статистике с использованием информационных технологий. Использование электронных таблиц является повторением материала, изучаемого в первом полугодии 10-го класса.
...
02 03 2026 1:30:47
Разработка модульного урока «Происхождение человека». Цель урока: сформировать у учащихся систему основных понятий о происхождении человека; организовать исследование материала по эволюции приматов и стадий развития человека. На уроке применяется блочно-модульная технология обучения, что способствует развитию творческих способностей учащихся....
01 03 2026 21:22:19
В работе представлены автобиографические сведения из жизни А.П. Гайдара, включая его детство. Рассматривается возникновение тимуровского движения, его распад и попытки возрождения в наше время.
...
28 02 2026 18:13:39
На уроке учащиеся получают знания о многообразии грибов, их роли в природе и жизни человека. Урок помогает решить триединую задачу обучения биологии: развитие интереса к предмету, изучение и понимание признаков и свойств живого, понимание места и роли человека в природе....
27 02 2026 19:43:40
Представлена разработка урока-викторины. Использование игровых приемов создает благоприятный психологический климат, способствует познавательной деятельности всех учащихся. Урок расширяет представление учащихся о многообразии животных форм; развивает интерес к биологии, бережное отношение к животным....
26 02 2026 19:13:55
Разработка представляет собой один из вариантов урока по теме "Приспособленность организмов и её относительность". Изучение адаптаций организмов необходимо проводить на объектах, которые приспособлены к местным условиям. На уроке в большем объеме представлена информация об обитателях Кольского полуострова.
...
25 02 2026 0:36:37
Урок проводится в кабинете дистанционного обучения в режиме телеконференции. Разработан с использованием новых информационных технологий, что позволяет активизировать познавательную деятельность обучаемых, организовать самостоятельную работу на уроке, осуществить самоконтроль и самооценку. Учитель определяет предметные, метапредметные и личностные результаты обучения, реализуемые на данном уроке....
24 02 2026 5:13:13
Человек в своей деятельности активно использует природные богатства, и очень часто он делает это, не зная законов природы, а незнание их приводит к непоправимым последствиям. Поэтому учащиеся должны знать и понимать естественные основные процессы, которые обеспечивают устойчивую целостность природы в границах биосферы. Данный урок позволит учащимся по-новому взглянуть на известные явления живой природы, повысит мотивацию обучения, расширит кругозор....
23 02 2026 3:41:58
В статье рассказывается о том, каким материалом должен владеть учитель и как вести подготовку учащихся к ЕГЭ. Составлен примерный тематический план повторения учебного материала. Обращается внимание на пpaктическую направленность курса. Приводится перечень методических пособий для подготовки к экзамену. Предлагается план самостоятельной подготовки учащихся. Даны рекомендации по оформлению стенда "Как готовиться к ЕГЭ". Предлагается план работы на уровне районных методических объединений....
22 02 2026 17:58:42
Познавательная, увлекательная игра проводится на обобщающих уроках. По усмотрению учителя игра может проходить в форме комaндного или индивидуального состязания. Если вы решили провести в виде состязания двух комaнд, то вам необходимо продумать, по какому принципу будет происходить деление на комaнды. Можно рекомендовать, чтобы ребята вытягивали жетоны разного цвета, и уже по цвету жетона в дальнейшем будут сформированы комaнды....
21 02 2026 2:42:49
На уроке учащиеся получают знания о многообразии грибов, их роли в природе и жизни человека. Урок помогает решить триединую задачу обучения биологии: развитие интереса к предмету, изучение и понимание признаков и свойств живого, понимание места и роли человека в природе....
20 02 2026 15:54:24
Для принятия учащимися замысла урока используется систематизация учебного материала, которая выстраивает необходимость принятия нового материала, проводится эвристическая беседа. Учащиеся определяют тему урока, свой уровень знаний, цель урока и этапы ее достижения.
...
19 02 2026 21:40:24
На уроке используются различные виды деятельности учащихся: изучение нового материала в виде лекции, пpaктическое закрепление нового материала на лабораторной работе. Материал достаточно широко охватывает спектр знаний о биохимии ферментов и их роли в организме, имеет пpaктическую направленность при обучении спортсменов училища.
...
18 02 2026 4:58:28
В работе представлен материал о проведении выставки кошек в Пушкинском Лицее экономики, политики и права.
...
17 02 2026 7:15:16
Урок проводится в виде деловой игры - интеллектуального турнира. На уроке разбираются следующие понятия: сравнение митоза и мейоза, знание особенностей гаметогенеза, форм размножения, преимущество пoлoвoго размножения, биологический смысл процесса оплодотворения, стадий эмбриогенеза.
...
16 02 2026 5:27:48
Урок призван сформировать представление о горных породах биогенного происхождения, показать особенности их формирования, изучить их внешние хаpaктеристики, геологическое время происхождения....
15 02 2026 11:16:42
Предлагаемая модульная программа, ставит своей целью формировать знания об онтогенезе как сложном процессе индивидуального развития каждой особи органического мира, познакомить обучающихся с типами онтогенеза и его периодами, развивать навыки работы с учебником, модульными программами....
14 02 2026 2:15:25
Раздел "Основы генетики" в школьном курсе биологии является одним из самых интересных и увлекательных для учащихся. Изучение сложной темы этого раздела "Взаимодействие неаллельных генов" осуществляется через поиск ответа на причины появления "бомбейского" феномена, глухоты, разной пигментации кожи человека....
13 02 2026 14:50:34
Цель урока: провести обобщение и систематизацию изученного материала по теме "Кровь и кровообращение"; воспитывать бережное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих....
12 02 2026 8:21:41
В ходе урока учащиеся знакомятся с понятием "движение" как одним из главных свойств живых организмов, с разнообразием способов движения животных. Автор работы продолжает формирование монологической речи....
11 02 2026 6:23:55
При проведении уроков в старших классах учителя сталкиваются с проблемой того, что не хватает наглядных материалов для демонстрации различных процессов и явлений, происходящих в природе. Современному учителю предоставляется возможность использовать на уроках ИКТ. Я составила презентацию к уроку, посвященному естественному отбору.
...
10 02 2026 11:41:12
Курс предназначен в основном для обучающихся 10-11-х классов естественно-научного профиля (химико-биологического) обучения. При прохождении курса учащиеся расширяют и углубляют знания о генеалогии как о методе изучения генетики человека, овладевают умениями и навыками построения родословных....
09 02 2026 15:31:31
Урок проводится с применением игровых технологий, как конкурс между двумя комaндами класса. Используются групповые, парные, индивидуальные формы работы. Используется дифференцированный подход: для более слабых - биологическая "рыбалка", для средних и сильных учеников - работа по исправлению ошибок в тексте, для увлекающихся - возможность выступить с докладом, собрать названия рыб....
08 02 2026 12:29:32
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
