Развитие организма и окружающая среда > Лаборатория фитоинвазий
+7(977)9328978 Лаборатория фитоинвазий    


Развитие организма и окружающая среда


    Развитие организма и окружающая среда

Триединая цель урока:

  • Образовательная: обеспечить условия для овладения знаний об онтогенезе зародыша человека, влияния и последствия негативных факторов на зародыш человека, через постановку проблемного вопроса.
  • Развивающая: создание условий для развития коммуникативных умений и навыков: находить информацию используя научную литературу и ресурсы Интернета; участвовать в обсуждении, делать выводы.
  • Воспитательная: создание условий для формирования и развития ответственности перед одноклассниками, положительного отношения к здоровому образу жизни посредством рассмотрения вопросов по изучаемой теме.

Личностная значимость для школьника. Каждый сегодня ученик в будущем родитель. Каждый родитель мечтает о красивых, здоровых, умных детях.

Тип урока: проблемно-исследовательский

Методы обучения: проблемного изложения

Требования согласно программе: Ученик должен

  • Иметь представление о последствиях влияния алкоголя, никотина, и других негативных факторов на развитие эмбриона;
  • Знать о биологическом смысле размножения; элементарные сведения об эмбриональном развитии;
  • Уметь объяснять вред негативных факторов (курения, употрeбления алкоголя, лекарственных препаратов и других) на развитие зародыша; проводить самостоятельный поиск биологической информации с использованием информационных технологий, готовить краткие сообщения.

Технические условия:

  • учебный кабинет, оборудованный мультимедийным комплексом;
  • используемое оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, экран, электронная презентация по теме «Развитие организма и окружающая среда»;
  • оборудование для опыта: штатив для пробирок, пробирки 25 штук (5 пробирки на группу) ;
  • Реактивы: спирт разбавленный, белок куриный.
  • бумажные листы формат А 3 (на каждую группу 5 штук) ; фломастеры, готовы напечатанные таблицы для индивидуальной работы.

Нравственный эффект урока предполагает: формирование чувства ответственности за свои поступки; положительного отношения к своему здоровому образу жизни.

Формы организации детей:

  • учащиеся выполняют опережающее задание к уроку; изучают одну из проблем. Готовят краткое сообщение и презентацию, что позволяет самостоятельно поработать с различными источниками информации;
  • на уроке учащиеся работают в группе, представляют отчёт по опережающему заданию; предусмотрена индивидуальная работа при выполнении лабораторного опыта, при заполнении таблицы; участвуют в анализе своей деятельности.

Групповой способ обучения:

  • раскрепощает ученика, даёт ему уверенность в себе, развивает коммуникабельность;
  • даёт возможность побывать одновременно в роли ученика и учителя;
  • нет стpaxa перед неудовлетворительной оценкой (её просто не может быть).

Индивидуальная работа даёт возможность:

  • провести собственное расследование;
  • показать личностную значимость на этом уроке.

Формы организации работы учителя: мотивирующий компонент, сопровождение беседы электронной презентацией, привлечение учащихся к обсуждению рассматриваемого материала.

Подготовленные презентации учителем и учащимися, делает подачу материала более наглядной, а урок более результативным.

Ход урока

1. Организационный момент

Цель: организация деятельности учащихся.

Деятельность учителя. Приветствие детей, проверка готовности класса к началу работы.

Деятельность учащихся. Приветствие учителя, готовность к уроку.

(5 групп по 4 – 5 человек. На столах тетради, ручки, карандаши, листы с распечатанными таблицами, бумага Ф А 3, фломастеры; штатив, пробирки. реактивы).

2. Мотивация учебной деятельности

Учитель. Каждый организм проходит эмбриональный путь развития, от маленькой зародышевой клетки до сформированного плода. За 280 суток происходит перестройка жизнедеятельности всего организма (Приложение 7, слайды 2 – 14).

Внутриутробное развитие – один из наиболее важных периодов жизни человека. Судите сами – за 9 месяцев беременности из яйцеклетки и cпepматозоида образуется сложнейший живой организм, состоящий из триллионов (!) клеток. Клетки организованы в ткани, органы и системы, взаимодействующие между собой. Темпы роста и непрерывного усложнения биологии зародыша поистине астрономические! И естественно всё это происходит не хаотически, а в строгом порядке.

Учитель предлагает вниманию учащихся следующие слайды (показ слайдов Приложение 7, слайды 15 -19 – изображение новорожденных с дефектами). Совместно с детьми делается вывод о том, что не всегда ребёнок рождается физически и психически здоровым.

Учитель предлагает учащимся задать вопросы к данному выводу. По результатам выбирается как главный вопрос «Каковы причины возникновения этих дефектов?»

Тема урока «Развитие организма и окружающая среда»

3. Изучение нового материала

Учитель: Для того чтобы ответить на этот не совсем простой вопрос мы с вами проведём независимое расследование.

Для эффективной работы мы разбились на группы, и каждая группа, получив опережающее задание, работала над определённой темой расследования. Таких тем пять, они представлены на доске в перевернутом виде, но мы будем их открывать по ходу отчётов групп (Приложение 6).

Самые главные моменты мы будем вносит в таблицу, которые находятся у каждого из вас на парте (для экономии времени приготовлены заранее).

Влияние некоторых факторов на плод

Факторы Влияние на плод
   
   
   

Учитель. Начинаем наше расследование. Первая группа изучала проблему «Влияние факторов окружающей среды на развитие зародышей». Предоставляем ей слово

(Отчёт. Приложение № 1).

Выступление группы № 1.

После выступления учащихся заполняем соответствующие графы в таблице.

Выступление группы № 2.

Вторая группа учащихся представляет отчёт по теме «Влияние алкоголя на развитие зародыша человека» (Приложение № 2).

Ученик из 2 группы проводит с учащимися класса лабораторный опыт:

«Влияние алкоголя на куриный белок».

Цель опыта: Доказать, что при действии алкоголя разрушаются органические вещества – белки (Приложение 8).

Учащиеся делают самостоятельно вывод.

Вывод: при действии алкоголя на органическое вещество – белок, структура белка разрушается. Белок является строительным материалом для зародыша. Значит, алкоголь может послужить возникновению уpoдств.

Выступление группы № 3.

Третья группа учащихся представляет отчёт по теме «Влияние никотина на развитие зародыша человека» (Приложение 3).

Выступление группы № 4.

Четвёртая группа - «Влияние лекарственных препаратов на плод человека

(Приложение 4).

Выступление группы № 5.

Пятая группа – Влияние стресса на развитие плода человека (Приложение 5).

4. Обсуждение результатов выступлений групп. Коррекция содержания таблиц учащихся.

Учитель. Каждая группа представила отчёт о своем расследовании, мы заполнили соответствующие графы в таблице, углубили наше представление об обособленностях внутриутробного развития.

Вернёмся к нашему вопросу.

Каковы причины возникновениядефектов?

Предполагаемый ответ учащихся: «Внутриутробная среда всегда сильно зависит от образа жизни будущей матери. Негативные факторы окружающей среды, как никотин, алкоголь, стрессы, и другие влекут за собой возникновение различных дефектов».

5. Применение изученного материала.

Учитель. Как избежать трагических последствий при действии негативных факторов на развитие плода?

Предлагает составить правила поведения при во время внутриутробного развития зародыша.

Учащимся предлагается, используя набор из бумаги, фломастеров, в группе составить и записать правила поведения в течение 4 минут.

Работа в группах.

Выполненные работы вывешиваются на доску и подводим итоги (идёт обсуждение).

Примерный результат работы на доске:

  • Ежедневные прогулки для беременных, желательно вдали от автомобильных магистралей;
  • При беременности лучше избегать приёма любых препаратов, даже безрецептурных (например, аспирина) ;
  • Ко всем лекарствам следует относиться очень осторожно и применять их только по назначению врача;
  • Планировать зачатие плода и за месяц до зачатия перестать совсем употрeбллять спиртные напитки;
  • Не курить, а если куришь расстаться с курением, а также стараться избегать мест, где собираются курящие люди;

Дети совместно с учителем приходит к выводу: «Всё сегодня сказанное говорит о том, что негативные факторы нашего общества приносят вред, особенно во время беременности будущему потомству. Статистика неутешительна. Рождаемость резко упала, а здоровых детей в роддомах найти очень сложно. Но выход есть. Здоровый образ жизни и отказ от вредных привычек поможет нам стать здоровее».

И тогда, возможно, все национальные проекты заработают.

Учитель: «Наше расследование я хотела бы завершить словами Леонардо да Винчи (Младенец в матке): «И одна и та же душа управляет этими обоими телами, и желания их, тревоги и страдания – общие… Вот отчего случается, что предмет желания матери оказывается запечатлённым в тех органах младенца, которые мать таит, испытывая такое желание. И внезапный испуг убивает мать и младенца» (Приложение 7 слайд 21).

6. Домашнее задание.

  • Повторить влияние факторов на развитие зародыша;
  • Для желающих: подготовит влияние неизученных факторов на развитие зародыша

7. Рефлексия.

Подведём итоги урока. Что нового вы узнали? Что вам понравилось, что показалось интересным? Какие бы вы вопросы рассмотрели дополнительно по данной теме?

Урок окончен. Спасибо за урок. До свидания.

Список использованной литературы

  1. Вахарловский В. Г., Кошелева Н. Г., Гусева М. Е., Бapaнов В. С. // Проблемы репродукции.1999. № 3.
  2. Гончар С. Беременность и лекарства // 9 месяцев. 2001. № 11 (ноябрь).
  3. Гузов В. И. Воздействие вредных факторов на плод.
  4. Карлссон Т. Алкоголь. - ООО «Скандинавия». Новое издание, вторая печать. 2002.
  5. Кулаков В. И. Репродуктивное здоровье населения России // Акушерство и гинекология. 2003. № 2.
  6. Лильессон С. Табак. - ООО «Скандинавия». Новое издание, вторая печать. 2002.
  7. Экология и здоровье детей / Под ред. М. Я. Студеникина, А. А. Ефимовой. – М.: медицина. 1998. – 384 с.: ил.

Приложение 9



Комментарии:

Химический состав клетки. 5-й класс


    Химический состав клетки. 5-й класс

      Цели урока: изучить химический состав клетки; коррекция логических форм мышления (сравнение, обобщение, классификация, умозаключения); развитие речи; воспитание нравственной культуры общения....

03 04 2025 1:27:25

Педагогическая мастерская "Цветущие краски"


    Педагогическая мастерская "Цветущие краски"

      В основу мастерской положен деятельностей подход: именно деятельность помогает подойти к глубокому осмыслению учебного материала, пониманию всех процессов и механизмов, способствует формированию у учащихся самостоятельного мышления, умения аргументированно отвечать на вопросы, в логичной последовательности излагать свои мысли, делать выводы....

02 04 2025 15:42:28

Лекция урока по пoлoвoму воспитанию: "Вершина любви – это чудо – великое дети"


    Лекция урока по пoлoвoму воспитанию: "Вершина любви – это чудо – великое дети"

      Вопросы пoлoвoго воспитания школьников сегодня имеют первостепенное значение. Уже в девятом классе девчонки спрашивают меня, как пить пpoтивoзaчaточные средства. В уроке показана духовная и физиологическая часть вопроса, разница между понятиями ceкc и любовь. Делается небольшой экскурс в область применения пpoтивoзaчaточных средств, показано к чему приводит частая смена пoлoвых партнеров. Особое место отводится рассказу о венерических заболеваниях. ...

01 04 2025 12:18:58

Разработка урока на тему "Листопад" по учебнику "Биология. Растения, бактерии, грибы, лишайники". Авторы: Никишов А.И., Викторов В.П.


    Разработка урока на тему "Листопад" по учебнику "Биология. Растения, бактерии, грибы, лишайники". Авторы: Никишов А.И., Викторов В.П.

      Разработка по теме: "Листопад" (по учебнику "Биология. Растения, бактерии, грибы и лишайники"; авторы: Викторов В.П., Никишов А.И.) предназначена для проведения урока биологии в 6-м классе. Данный урок является последним при изучении раздела "Процессы жизнедеятельности растений"....

31 03 2025 18:43:27

Повторение и обобщение по теме "Надкласс Рыбы"


    Повторение и обобщение по теме "Надкласс Рыбы"

      В ходе урока учащиеся закрепляют знания о приспособленности рыб к жизни в водной среде обитания, о строении и функциях различных систем органов рыб, заботе о потомстве. Также школьники обобщают знания о систематических группах рыб и многообразии рыб в природе....

30 03 2025 14:44:35

Урок обобщения по теме: "Особенности плоских, круглых и кольчатых червей". 7-й класс


    Урок обобщения по теме: "Особенности плоских, круглых и кольчатых червей". 7-й класс

      Урок разработан для учащихся 7-х классов. Данный урок закрепляет и подводит итоги усвоения знаний учащихся, повышая интерес к типам животных, и обращает внимание учащихся на меры профилактики по борьбе с червями-паразитами. ...

29 03 2025 18:48:51

Турнир рыцарей Генетики. Развивающая интеллектуальная деловая игра


    Турнир рыцарей Генетики. Развивающая интеллектуальная деловая игра

      Формы применения игр очень разнообразны – от включения в урок небольших игровых элементов (в качестве разминки в начале урока, для «разрядки напряженности» на очень «серьезном» уроке, для создания проблемной ситуации, в качестве выводов по материалу урока и др.) до уроков с фрагментами игр (например, театрализованных) или уроков-игр, пример одного из которых предлагается вашему вниманию....

28 03 2025 7:50:49

Реализация экологического компонента на уроках биологии в 6–8-х классах


    Реализация экологического компонента на уроках биологии в 6–8-х классах

      Экологический компонент в школьном курсе биологии необходим для формирования экологической компетентности учащихся и изучения природы во всем ее многообразии. Благодаря экологическому компоненту учащиеся изучают наиболее распространенные и важные для жизни и деятельности человека виды растений и животных; рассматривают влияние антропогенного фактора на живую природу; изучают влияние среды на здоровье человека и условия его сохранения. ...

27 03 2025 3:33:21

Повторение по теме "Птицы"


    Повторение по теме "Птицы"

      Цель урока: закрепить знания, полученные на уроках по теме "Птицы", ответить на вопрос: "Что дали птицы человечеству?". На уроке повторить особенности строения внешнего, внутреннего, скелета птиц, в связи с приспособленностью к полету; строение головного мозга, закрепить знания о многообразии и разнообразии птиц; закрепить умения определять птиц по их внешнему облику и в полете по силуэтам, умение различать голоса птиц, умение определять по форме клюва птицу и объяснить, чем и как питаются птицы....

26 03 2025 21:50:56

Технологический пакет к уроку по теме "Трофическая структура сообщества" с применением видеофильма


    Технологический пакет к уроку по теме "Трофическая структура сообщества" с применением видеофильма

      Разработанный технологический пакет к уроку биологии с использованием видеоматериала из видеоряда коллекции Национального географического общества «Крылья над Серенгети / жизнь и cмepть на африканских равнинах» позволяет акцентировать эмоции учащихся, сообщить материал и обеспечить полисенсорность познания. Отрывок фильма демонстрируется после объяснения учителя. После просмотра следует обсуждение увиденного. Разработано тестирование на разных этапах урока и представлен углубленный вариант....

25 03 2025 20:20:24

Строение и функции белков

Учитель использует информационно-коммуникативную технологию, применяет формы организации познавательной деятельности: индивидуальную и групповую. Создает проблемную ситуацию, организует поиск информации в учебной литературе, использует УМК «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия». Общая биология 10-й класс....

24 03 2025 3:42:37

"Опopные системы организмов и их значение". Разработка урока в 6-м классе "Живой организм"


    "Опopные системы организмов и их значение". Разработка урока в 6-м классе "Живой организм"

      Основная цель занятия — формирование представлений об опopных системах живых организмов и их значении в жизни организмов. В начале урока на доске записана тема урока и перед учащимися ставится проблема: «Почему человек сидит, лежит, листья на ветру не ломаются, а лиса на бегу не складывается пополам?»...

23 03 2025 11:21:52

Программа по формированию ЗОЖ "Школа юных тьюторов"


    Программа по формированию ЗОЖ "Школа юных тьюторов"

      Программа по формированию культуры здорового образа жизни предоставляет возможность учащимся пополнить свой багаж знаний о сохранении и укреплении здоровья, реализовать индивидуальные способности, проявить организаторские навыки....

22 03 2025 5:25:17

Тема урока "Строение и функции мочевыделительной системы. Профилактика заболеваний почек". 8-й класс


    Тема урока "Строение и функции мочевыделительной системы. Профилактика заболеваний почек". 8-й класс

      Урок знакомит учащихся с основными путями выделения продуктов обмена в организме человека, показывает особенности строения органов выделения, особенности строения почек, регуляцию мочеиспускания. Формирует представление о заболеваниях мочевыделительной системы, их причинах и основах профилактики. Показывает роль гигиены питания, питьевого и солевого режима, вредных привычек (алкоголя) на функционирование органов выделения и организма в целом....

21 03 2025 23:31:59

Урок биологии по теме "Класс Земноводные. Особенности строения, жизнедеятельности как примитивных наземных позвоночных. Размножение и развитие земноводных, их многообразие и роль в природе". 7-й класс


    Урок биологии по теме "Класс Земноводные. Особенности строения, жизнедеятельности как примитивных наземных позвоночных. Размножение и развитие земноводных, их многообразие и роль в природе". 7-й класс

      Задачи урока: раскрыть особенности строения, жизнедеятельности земноводных, связанные с жизнью на суше и размножением в воде. Учащиеся совершенствуют навыки формирования умений наблюдать, выявлять черты приспособленности земноводных к среде обитания. Знакомятся с особенностями размножения и развития земноводных (лягушки) в водной среде, с их многообразием и основными отрядами, со значением амфибий в природе....

20 03 2025 12:41:14

Занимательный урок по биологии "Мифы и легенды животного мира"


    Занимательный урок по биологии "Мифы и легенды животного мира"

      Этот занимательный урок разработан для учащихся 7-х классов как самый первый вводный урок в зоологию. Он помогает увлечь ребят, развить их любознательность и биологический кругозор. Благодаря необычной тематике, сочетающей в себе элементы истории, литературы и мировой художественной культуры в неотрывной связи с биологией, данный урок раскрывает перед учащимися все разнообразие животного мира....

19 03 2025 16:45:33

Урок по биологии в 8-м классе по теме "Память. Виды памяти"


    Урок по биологии в 8-м классе по теме "Память. Виды памяти"

      Учащимся предлагается в игровой форме познакомиться не только с видами памяти, но и с приемами ее тренировки. Материал урока можно использовать и во внеурочной деятельности, например, проводя внеклассное мероприятие «Твои возможности, человек»....

18 03 2025 4:26:21

Урок "Разнообразие плоских червей: сосальщики и черви". Презентация. Приложение 1, 2. Тезисы


    Урок "Разнообразие плоских червей: сосальщики и черви". Презентация. Приложение 1, 2. Тезисы

      Урок изучения нового материала с элементами модульного обучения и использованием компьютерной презентации. В основе лежит самостоятельная поисковая деятельность учеников. Урок развивает познавательный интерес учащихся к предмету, формируют осознанное расширение кругозора, любознательности. Основная цель: учащиеся должны усвоить меры профилактики заражения паразитическими червями. ...

17 03 2025 18:51:44

Экологический проект "Галактика"

В данной работе использован метод проектов, который позволяет развивать познавательные интересы учащихся, умения самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном прострaнcтве. Данный проект поможет детям проявить себя, обрести уверенность в собственных силах, благоустроив школьный двор....

16 03 2025 21:47:27

Обобщающий урок "Опopно-двигательная система"


    Обобщающий урок "Опopно-двигательная система"

      Урок завершает изучение темы "Опopно-двигательная система". Позволяет систематизировать и обобщить знания учащихся по теме. Проводится урок в форме викторины с использованием компьютерных технологий. Методы и приемы, используемые на уроке, способствуют развитию творческого и критического мышления, активизируют мыслительную деятельность учащихся. ...

15 03 2025 3:14:59

Открытый урок по биологии "Класс Млекопитающие"


    Открытый урок по биологии "Класс Млекопитающие"

      Урок биологии обобщает и систематизирует знания учащихся об основных отрядах млекопитающих; их приспособленности к средам обитания; значении в природе и жизни человека....

14 03 2025 9:26:53

Интегрированный урок (биология + ОБЖ) по теме "Гигиена дыхания"


    Интегрированный урок (биология + ОБЖ) по теме "Гигиена дыхания"

      Представленный урок проводится как обобщающее занятие по теме "Дыхание" в курсе "Биология. Человек" для 8-х классов. В урок включены элементы пpaктических занятий по приёмам оказания первой помощи при нарушении дыхания, основы знаний по валеологии и профилактике инфекционных заболеваний....

13 03 2025 5:37:41

Человек общественное существо. Развитие мышления, сознания и гигиена труда

Человек общественное существо. Развитие мышления, сознания и гигиена труда На развитие человека влияют не только природные, но и общественные закономерности, которым принадлежит решающая роль. Решающим условием, позволившим человеку выделиться из животного мира и подняться неизмеримо высоко над ним, был труд....

12 03 2025 16:57:19

"Светик, пушистое солнышко"


    "Светик, пушистое солнышко"

      В статьеречь идет о строении, свойствах одуванчика лекарственного....

11 03 2025 20:43:58

Интегрированный урок на тему "Вредное влияние курения на организм человека. Социально–экономические потери от курения"


    Интегрированный урок на тему "Вредное влияние курения на организм человека. Социально–экономические потери от курения"

      Цель урока: ознакомление учащихся с пагубным воздействием курения на организм человека, формирование негативного отношения к табакокурению, показать , что курение вредит не только курящему человеку, но и всему обществу, что курение – это не только проблема отдельного человека, это проблема всего общества. ...

10 03 2025 3:36:45

Плюрализм концепций происхождения жизни


    Плюрализм концепций происхождения жизни

      Тема происхождения жизни на Земле является одной из самых интересных и в тоже время трудных для изложения педагогов и восприятия учащихся. Предлагаемая разработка содержит богатый иллюстративный и научный материал, которые будут полезны учителям при изучении данной темы....

09 03 2025 17:49:13

Урок биологии по теме "Хлебные злаковые культуры". 7-й класс


    Урок биологии по теме "Хлебные злаковые культуры". 7-й класс

      Цель урока: познакомить учащихся с представителями хлебных злаковых культу, особенностями строения и значением в природе и для человека....

08 03 2025 19:37:27

Технология мониторинга результативности в обучении биологии в 9-м классе


    Технология мониторинга результативности в обучении биологии в 9-м классе

      Объективная оценка учебных достижений осуществляется, как правило, при проведении стандартизированных процедур, таких как тесты. В статье описана методика работы с тестовым материалом, разработанным автором статьи к учебнику "Биология. Общие закономерности", 9-й класс (авторы: С.Г. Мамонтов, В.Б. Захаров, Н.И.Сонин). Количество тестов соответствует количеству глав в учебнике. Содержание тестов определено с учетом опыта работы по обучению биологии в школе и достижений биологической науки....

07 03 2025 11:17:29

Урок биологии в 8-м классе с использованием интеpaктивной доски StarBoard (Hitachi) по теме "Свертывание крови"


    Урок биологии в 8-м классе с использованием интеpaктивной доски StarBoard (Hitachi) по теме "Свертывание крови"

      Представленный урок биологии в 8-м классе с использованием интеpaктивной доски Hitachi StarBoard позволяет изучить процесс свертывания крови, его механизмы. Знакомит учеников с заболеваниями, возникающими при нарушении свертывания крови. ...

06 03 2025 5:30:18

Урок по теме "Живая природа Земли"


    Урок по теме "Живая природа Земли"

      Представлена шоу-игра, которую удобно применять на уроках обобщения учебных тем, объединяющих семь глав, например при изучении курса "Природоведение, 5-й класс", при проведении внеклассных занятий, классных часов. ...

05 03 2025 22:56:39

Тема урока: "Медоносная пчела. Пчеловодство"

Предлагается урок об особенностях жизни пчелиной семьи, о значении продуктов пчеловодства в жизни человека, о православных праздниках, связанных с пчеловодством. ...

04 03 2025 7:11:48

Урок "Изучение системы органов дыхания человека с помощью интеpaктивных средств персонального компьютера". 8-й класс


    Урок "Изучение системы органов дыхания человека с помощью интеpaктивных средств персонального компьютера". 8-й класс

      На примере данного урока показывается, каким образом можно использовать возможности персонального компьютера для изучения системы органов дыхания человека. Используя достаточно простой арсенал технических средств, учитель повышает не только уровень сформированности своих информационных компетенций, но и помогает ребенку в раскрытии его творческого потенциала. ...

03 03 2025 16:22:38

Обучение школьников талантливому чтению на уроках биологии


    Обучение школьников талантливому чтению на уроках биологии

      Современный урок немыслим без высокой познавательной активности обучающихся. Работа с учебником способствует развитию у школьников активности и самостоятельности в познавательной деятельности. Однако учебная книга не в состоянии обеспечить хорошие знания автоматически - необходима систематическая и разнообразная работа с ней. Научить школьников пользоваться учебником и вообще книгой - великая и самая необходимая задача педагога....

02 03 2025 12:36:58

Программа кружка "Ландшафтный дизайн"


    Программа кружка "Ландшафтный дизайн"

      Одной из самых привлекательных профессий для нынешних выпускников школ является профессия «дизайнер», так как ее деятельность направлена на создание комфортной, эстетически оформленной среды обитания человека. Кружок «Ландшафтный дизайн» направлен на изучение основных закономерностей дизайна, технологию создания культурного, эстетически оформленного по правилам ландшафтного дизайна цветника, приусадебного участка....

01 03 2025 19:24:11

Условия жизни на Земле. Среды жизни и экологические факторы воздействия на организмы


    Условия жизни на Земле. Среды жизни и экологические факторы воздействия на организмы

      Урок предполагает использование презентации, которую можно дополнить видеофильмами по своему усмотрению, что повысит заинтересованность обучающихся. Презентация может быть использована как для сопровождения рассказа учителя, так и как самостоятельное средство обучение....

28 02 2025 17:16:31

Контрольно-обобщающий урок в 6-м классе по теме "Цветок — соцветия. Семя — плод"


    Контрольно-обобщающий урок в 6-м классе по теме "Цветок — соцветия. Семя — плод"

      В процессе обучения весомое значение имеют обобщающие уроки. Обобщающий урок проводится после изучения темы или целого раздела. Его функциональное назначение - повторение, обобщение знаний, построение их в систему, предусматривающую установление связей между понятиями, их соподчиненности. В результате проведения таких уроков учащиеся лучше усваивают содержание учебного материала, качественнее формируется их научно-материалистическое мировоззрение, эффективнее выpaбатываются интеллектуальные и пpaктические умения, способствующие развитию познавательного интереса и самодеятельности. ...

27 02 2025 10:14:11

Урок биологии по теме "Внешнее строение листа". 6-й класс


    Урок биологии по теме "Внешнее строение листа". 6-й класс

      Тема морфологии листа кажется достаточно легко воспринимаемой, но обилие биологических терминов, достаточно большой объем новых знаний, недостаточное знание родной природы делает эту тему не всегда хорошо усваиваемой. Поэтому в данном уроке, используя различные приемы, можно повысить ассоциативный ряд учащихся и улучшить восприятие новой темы....

26 02 2025 21:41:36

Урок биологии по теме "Летающие ночью" (отряд рукокрылые)


    Урок биологии по теме "Летающие ночью" (отряд рукокрылые)

      Цель урока: ознакомить учащихся с особенностями животных, относящихся к отряду рукокрылых, отметить значение изучения ориентировки летучих мышей для пpaктической деятельности человека; показать несостоятельность предрассудков, связанных с особенностями образа жизни летучих мышей; расширить понятие об историческом развитии живой природы, углубить понятие о систематических категориях. ...

25 02 2025 8:40:46

Интеллектуальная игра "Растения и животные в мифах, легендах, народных поверьях"


    Интеллектуальная игра "Растения и животные в мифах, легендах, народных поверьях"

      Возможность интеграции биологических знаний учащихся об особенностях строения, жизнедеятельности и значении растений и животных с историко-культурными знаниями показана на примере интеллектуальной игры «Растения и животные в мифах, легендах, народных поверьях»....

24 02 2025 10:12:33

Обобщающий урок (ролевая игра) "Здоровое питание - часть здорового образа жизни"


    Обобщающий урок (ролевая игра) "Здоровое питание - часть здорового образа жизни"

      Урок-пресс-конференция проводится за счет резервного времени, способствует развитию интереса учащихся к здоровому образу жизни, имеет большое воспитательное значение, так как в последнее время распространилась мода на самые экзотические диеты, и подростки зачастую становятся жертвами диет и коммерческой рекламы. Урок построен в форме пресс-конференции, приглашается представитель городской СЭС, к уроку подготавливается выставка книг о кулинарии, подбирается коллекция упаковок от зубных паст, муляжи фруктов и овощей, кабинет заранее готовится к уроку. ...

23 02 2025 5:47:12

Внеклассное мероприятие по биологии "Курение: иллюзии и реальность"


    Внеклассное мероприятие по биологии "Курение: иллюзии и реальность"

      Неделя здоровья для учащихся всей школы обычно заканчивается итоговым мероприятием. Им может быть конференция, устный журнал, вечер. Главное в проведении вечера показать учащимся вред курения для здоровья, повысить активность школьников, раскрыть творческие способности учащихся....

22 02 2025 5:41:17

Урок биологии по теме "Многообразие живых организмов". 5-й класс


    Урок биологии по теме "Многообразие живых организмов". 5-й класс

      Урок является обобщением и систематизацией знаний о четырёх царствах живой природы. Ученики работают в группах, самостоятельно ставят опыты, эксперименты, проводят наблюдения, обобщают накопленные знания по разделу. Цель урока: обобщить и систематизировать знания о представителях четырех царств живой природы: бактериях, грибах, растениях, животных....

21 02 2025 19:10:36

Общие признаки хордовых животных. Подтип Бесчерепные


    Общие признаки хордовых животных. Подтип Бесчерепные

      Урок по теме "Общие признаки хордовых животных. Подтип Бесчерепные", построенный на основе групповой работы, с использованием интеpaктивных схем электронного учебника компании "1С" — "Животные. 7-й класс"....

20 02 2025 18:27:57

Системно-деятельностный подход в обучении агротехнологии


    Системно-деятельностный подход в обучении агротехнологии

      В статье указываются дидактические принципы, обеспечивающие реализацию системно-деятельностного подхода в школе. Определяется значение системно-деятельностного подхода в образовательном процессе. Приводятся примеры реализации системно-деятельностного подхода обучения в эколого-биологическом лицее. Уделяется внимание основным результатам обучения и воспитания при системно-деятельностном подходе в обучении агротехнологии....

19 02 2025 4:27:40

Водоросли. Общая хаpaктеристика. 6-й класс


    Водоросли. Общая хаpaктеристика. 6-й класс

      Урок призван, используя технологию развития критического мышления через чтение и письмо (методические стадии: вызов, осмысление, рефлексия), сформировать у учащихся знания о среде обитания, особенностях строения водорослей как представителей древних растений....

18 02 2025 2:50:39

Генетика пола. Сцепленное с полом наследие


    Генетика пола. Сцепленное с полом наследие

      Проблема происхождения пoлoвых различий, механизм определения пола и поддержание определённого соотношения полов в популяции увлекательна и вместе с тем очень важна для теоретической биологии. Вопросы о том, почему мальчики и дeвoчки рождаются примерно в равном количестве, по какой причине это же соотношение полов наблюдается у большинства животных из поколения в поколение, не могли не волновать ученых....

17 02 2025 12:52:23

Урок биологии в 8-м классе по теме: "Глаза и зрение"


    Урок биологии в 8-м классе по теме: "Глаза и зрение"

      Смотреть на мир и видеть его красоту – большое счастье. И это счастье дают человеку глаза. С помощью глаз человек видит предметы, их перемещение и цвет. Глаза помогают ему ориентироваться в обстановке и передвигаться в нужном направлении. Все это делает глаза ценнейшим органом в системе органов чувств. Наша жизнь сложна и многообразна, и не всегда мы испытываем только радость – бывают и огорчения. А связаны они с травмами, полученными по халатности и при неправильном обращении с предметами, которые могут причинить боль и страдания. И мы должны знать, как правильно и своевременно оказать помощь пострадавшему. При повреждении глаза резко снижается зрение. ...

16 02 2025 22:15:55

Тип Кишечнополостные


    Тип Кишечнополостные

      На уроке учащиеся раскрывают особенности внутреннего строения кишечнополостных животных на примере гидры пресноводной; обеспечиваются знаниями об особенностях внешнего строения кишечнополостных; рассматривают их классификацию; формируются умения сравнивать животных между собой; выделять общие хаpaктерные признаки; показывается пpaктическая значимость знаний; прививается любовь к природе, всему живому, что нас окружает....

15 02 2025 11:57:35

Урок по теме "Состояние окружающей среды и ее влияние на органы дыхания"


    Урок по теме "Состояние окружающей среды и ее влияние на органы дыхания"

      Урок проводится в форме ролевой игры с участием специалистов – историка, химика, врачей, эколога, статистика, фармаколога. На уроке демонстрируется опыт, доказывающий вред курения; проводится пpaктическая работа "Оценка микроклимата классной комнаты". ...

14 02 2025 22:25:57

Урок экологии в 7-м классе "Водоем как многоэтажное жилище"


    Урок экологии в 7-м классе "Водоем как многоэтажное жилище"

      Урок проходит в виде знакомства с водными обитателями и условиями, необходимыми для жизнедеятельности этих организмов. Задача урока - познакомиться с обитателями водоема и научиться применять полученные знания на пpaктике....

13 02 2025 0:47:54

Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::