"Формирование навыков здорового образа жизни", внеклассное мероприятие (КВН)

«Человек – высший продукт природы. Но для того чтобы наслаждаться сокровищами природы, человек должен быть здоровым, сильным и умным» (И.П. Павлов).

Никто не будет спорить с этими словами. Здоровье – это драгоценный дар, который дан человеку. Поэтому он обязан его беречь, как зеницу ока. Это знают все. Но знать не достаточно, если за этим не следуют конкретные пpaктические шаги к сохранению здоровья. Катастрофическое снижение качества и уровня здоровья населения в целом, и особенно детей и подростков – неопровержимый факт, реальность нашего времени. Объяснить это можно разными причинами: нeблагоприятная экологическая обстановка, снижение уровня жизни, перегрузки, неумение людей быть здоровыми, незнание ими элементарных законов здорового образа жизни, несформированность навыков сохранения здоровья. Все должны понимать, что фундамент здоровья закладывается с детства.

Согласно Концепции модернизации Российского образования до 2010 года , современная школа должна выпускать не только образованных, но и здоровых людей. В связи с этим большое внимание уделяется применению здоровьесберегающих технологий. Для решения этой проблемы в нашей школе реализуется программа «Здоровье».

Рис. 1.

Принципы здоровьесберегающих технологий

Принципы – это система, выражающая закономерности:

Учет возрастных особенностей.
Доступность, индивидуальность.
Систематичность, последовательность.
Наглядность.
Формирование у учащихся ответственности за свое здоровье и здоровье окружающих людей.
Комплексный междисциплинарный подход к обучению.
Связь теории и пpaктики.
Всестороннее и гармоничное развитие личности.
Цикличность, непрерывность.
Сознательность и активность.

Школьные оздоровительные мероприятия

Спортивные секции:
Волейбол,
Баскетбол,
Мини-футбол.
День Здоровья
«В стране Здоровячков».
Кросс наций.
Легкоатлетический кросс им. С.И. Золотухи.
День без курения.
День борьбы со СПИДОМ – Спартакиада по игровым играм спорта.
«Мама, папа и я – спортивная семья».
Первенство школы по футболу, волейболу, баскетболу.
Спортивные праздники:
«Веселые старты»,
«Богатырь»,
«Звезда фитнеса»,
«Путешествие в страну Здоровья»,
«Парад звезд».
Медицинский всеобуч.
Экскурсии, походы, прогулки.
Летний оздоровительный лагерь.
Работа санитарных постов.
Работа отряда ЮИД – Проведение КВНов по здоровому образу жизни.
Проведение тематических классных часов, бесед, родительских собраний, лекториев.

Вашему вниманию мы хотим предложить сценарий игры КВН для учащихся «Смотри. Слушай. Решай». Игра проводилась в рамках городского семинара для учителей биологии и ОБЖ «Система работы школы по применению здоровьесберегающих технологий в учебной и внеурочной деятельности».

Цели и задачи:

формирование ответственного отношения к своему здоровью;
пропаганда здорового образа жизни;
развитие творческих способностей учащихся;
формирование активной жизненной позиции;
развитие навыков проектной деятельности с применением современных ИКТ.

В КВНе принимали участие учащиеся 9-х классов. Ребята получили задания: сформировать комaнду; придумать название; подготовить «Визитную карточку» комaнды; подготовиться к конкурсу «Твой выбор», где нужно показать отрицательное влияние на здоровье человека вредных привычек; домашнее задание «Вредные советы» готовились в форме видеороликов с комментариями

Сценарий КВН «Смотри. Слушай. Решай»

Комaнда «Антибиотик»			Комaнда «Апельсин»
Конкурс первый «Визитная карточка комaнд»
«Два корабля» Действующие лица: Экипаж корабля «Организм»: Капитан в белом костюме. Лейкоциты в белых футболках и бейсболках Десант «Антибиотик» в разноцветных футболках и банданах, с автоматами. Экипаж корабля паразитов: Капитан СПИД Боцман Грипп с подзорной трубой Бактерии Вирусы Вредные привычки (лень, курение, переедание) Вся комaнда в костюмах пиратов. Капитан корабля «Организм»: Наш организм, словно корабль, в океане жизни. То светит солнце, то бушует ураган, То бьёт волна, то штиль, то ветер свищет… А он плывёт назло невзгодам и штормам. Выбегает комaнда корабля паразитов. Все: Мы паразитов экипаж! СПИД: Берём суда на абордаж. Мы грабим их и разрушаем, Все: При этом сами процветаем! СПИД: Ну что на горизонте, боцман Грипп? Грипп: Я вижу крепкий организм. Здоровый, сильный, небольной. Выходит экипаж корабля «Организм» СПИД: Вот разгуляемся с тобой! Грипп: К нему не просто подобраться, Умеет он и защищаться! Бактерии: (выталкивает вперёд Вредные привычки) Пусть первыми пойдут они Вредные привычки: Да мы не справимся одни! СПИД: А вы захватите плацдарм, Затем последует удар. Ударим всем мы экипажем, И кто сильнее, мы покажем! Паразиты уходят. Остаются Вредные привычки и экипаж корабля «Организм» Вредные привычки: (поют на мелодию песни «Песня разбойников») Людей мы ищем с ночи до утра, Чтоб расшатать их крепкое здоровье. Пускай не ждут от нас они добра, За удовольствие расплатятся здоровьем! Танцуют вокруг Капитана Не желаем жить, эх, по-другому, Будем мучить вас мы по-любому! Мы заманим вас, мы обманем вас И утащим вас в омут! Капитан корабля «Организм» Ой, наши вредные привычки, Что ж вы мешаете нам жить? То тянете нас выпить пива, То переесть, то закурить? Бактерии: (поют песню на мелодию и «Говорят, мы бяки-буки») Мы – бактерии, мы – буки. Как выносит нас земля? Нас разносят блохи, мухи – Наши лучшие друзья! Ой, ля-ля, ой ля-ля Заражаем всех шутя! Ой, ля-ля, ой ля-ля, эхма! Заселяем эконишу, Поселяемся в других. И стараемся, чтоб мёртвых Было больше, чем живых! Ой, ля-ля, ой ля-ля! Всех погубим мы шутя! Ой, ля-ля, ой ля-ля, эхма! Вирусы: (во главе с капитаном СПИД, поют на мелодию «А, как известно, мы народ горячий»). Мы – вирусы, мы – клеток всех враги! Коль встретишь нас – здоровье береги! Мы корь, краснуха, грипп и паротит, И бешенство, гepпeс, энцефалит, А также славный капитан наш СПИД! Мы раз-бо-бо-бо-бойники! Мы вирусы- разбойники! Разрушим ваши клеточки – Не пикните, не ойкните! (2 раза) Лейкоциты: (поют на мелодию и «Ох, рано встаёт охрана»). Выходит на охоту лейкоцит. Так бойся, стерегися, паразит! Оружие опасное у нас, Мы справимся с тобою в сей же час! Ох, рано встаёт охрана. Защищаем организм мы антителами. И, конечно, фагоцит разберётся с вами! Нападают на вирусы и прогоняют их. Бактерии убегают и строят рожи. Лейкоцит 1: Нам не справиться одним! Лейкоцит 2: Оборону укрепим: Вызовем сюда спецназ, Пусть спасёт в беде он нас. Антибиотики: (поют на мелодию «Мы к вам заехали на час»). Весь мир у нас в руках! Десант Антибиотик Пришёл на помощь к вам. Мы прибыли на помощь к вам. Привет! Бонжур! Лейкоциты: Хеллоу! Антибиотики: Не так страшны ваши дела, Вам крупно повезло! Супероружье поднимем дружно, И для победы есть всё, что нужно! Все паразиты убегают. Капитан корабля «Организм»: Спасли корабль мы, друзья! Но расслаблляться нам нельзя! Должны корабль мы укреплять, Его надёжно охранять! Все: (поют на мелодию «Ничего на свете лучше нету»). Организм – единая система. Он решает разные проблемы. Ты заботься об иммунитете, Лучше жить здоровому на свете! Капитан корабля «Организм»: Ты плыви, мой корабль, плыви! Пусть удача тебя ждёт на пути. Пусть попутный тебе дует ветер, В небе ярко пускай солнце светит!			«Служба охраны здоровья» Действующие лица: Организм Приятель Организма, который предлагает закурить, выпить пива. Вирус Гриппа в камуфляжной форме Гиподинамия в пижаме, в мягких тапочках, с подушкой Служба охраны здоровья: (Люди в чёрном, в тёмных очках.) Координатор работы службы охраны здоровья Агент Разум Противовирусный патруль Агент Мама Спортивный дозор с гантелями, лыжами и обручем. Все: Наша служба защищает организм. Эй, микроб, наркотик, лень, поберегись! Если только ты проник в наш организм, Навредить нам хочешь – Значит нам вести незримый с вами бой, Так назначено судьбой для нас с тобой, Служба – дни и ночи. Координатор: Центр службы охраны здоровья на связи. Сообщение принял. Разведывательное агентство сообщает, что против охраняемого объекта «Организм» готовится провокация. К Организму походит приятель. Приятель: Давай закурим, товарищ, по одной! Координатор: Агент Разум, приступить к исполнению своих обязанностей! Агент Разум: (читает реп) Табак – это вред! Курить – это бред! Курить – здоровью вредить, Потом его не купить! Организм: Нет, не буду я курить! Курить – здоровью навредить! Приятель уходит. Агент Разум: Провокационная операция под кодовым названием «Табак» успешно отражена. Координатор: Поступило новое сообщение: на охраняемую территорию проник диверсант по кличке Грипп. Грипп: (поёт на мелодию «Я шоколадный заяц»). Я вирус Грипп-мерзавец. Сюда проник, как заяц. Я гадкий на все сто, Я тихо проникаю, Здоровье разрушаю И быстро и легко. Координатор: Высылаем противовирусный патруль. Под ритмичную музыку выходят две дeвyшки, выполняя танцевальные движения. 1-я дeвyшка: Ну, где тут вирус притаился? 2-я дeвyшка: Нам спецоружье пригодится. 1-я дeвyшка: Интерферон. 2-я дeвyшка: Антитела. Вместе: И участь Гриппа решена! Противовирусный патруль выполнил свою задачу! Координатор: Служба наружного наблюдения сообщает, что Организм снова в опасности: он вовлечён в группу подростков, распивающих спиртное. К Организму подходит приятель. Координатор: Агент Мама, займите своё место на боевом посту! Выходит Агент Мама, надевает фартук, достаёт телефон. Звучит сигнал телефона: «Тревога! Звонок от мамы!» Организм быстро берёт свой телефон. Агент Мама: (ласково) Сынок, я уже два часа жду тебя с кефиром. (Строго) А ну быстро домой! Приятель уходит. Агент Мама: Агент Мама выполнил свой спасательный долг! Координатор: Внимание! Всем! Всем! Организм попал в плен! Его захватила опасная террористка Гиподинамия! Гиподинамия выходит и, крадучись, подходит к Организму, обнимает его, усаживает на диван. Гиподинамия: Я – Гиподинамия. Твоя лучшая подружка. Ты отдохни, вот тебе подушка. Ты лучше телевизор посмотри, Поешь и снова отдохни. Организм: (поет на мелодию «Я на солнышке лежу») На диване я лежу, Телевизор я гляжу. Всё лежу и лежу – Так я время провожу Лень мне выйти погулять, Лень квартиру убирать, Лучше буду я лежать, Слушать музыку и спать Координатор: Спортивный дозор, на выезд! Выходят два юноши с лыжами, гантелями и обручем в руках. 1-й юноша: Тебе, подруга, мы объявим бой! А ну, сразись-ка ты со мной! Дозор спортивный в действии сейчас, Покажем мы спортивный класс! 2-й юноша: Гантели, лыжи, холахуб И твой поход в спортивный клуб От лени вылечат тебя, Твоё здоровье укрепя. Координатор: Бросай ты вредные привычки И укрепляй иммунитет, Побольше спортом занимайся, И избежишь тогда ты бед! Все: Наша служба защищает организм. Эй, микроб, наркотик, лень, поберегись!
Конкурс второй «Делай свой выбор!»
История одной весёлой компании. Действующие лица: Компания подростков (3 юноши) Ведущий Милиционер Медсестра Старушка Входит компания подростков. Серёга: Когда я с пивом выхожу, На мир уверенно гляжу. Да, я продвинутый, крутой, Друзья весёлые со мной. Садятся на лавочку. Вовка: На лавке вечером сидим, Сухарики себе едим И пьём пивко отменное Холодное и пенное. Старушка: Сынки, ведь дети вы ещё совсем. Вы занимаетесь не тем. Серёга: Иди, старуха, куда шла. Не лезь в чужие ты дела. Мишка: Ты чё, Серёга, обалдел? Ты чё на бабку налетел? Серёга: Да лезут с проповедью все, Рассказывают о вреде Куренья, пива, наркоты… А вот послушай меня ты. Когда гулять иду без пива, Всё скучно, серо, некрасиво. Пью пиво литрами ведь я, И всё в порядке у меня! Вовка: Да ну, всё это болтовня! Скажу я вам всё это Пугают взрослые всех нас. Выпьем пивка, друзья, за нас! Ведущий: И выпили они пивка, Затем добавили слегка: Отвёртку выпили и шейк И стали смелые совсем. Подростки вместе: А нам любое море, море по колена, А нам любые горы, горы по плечу. Ведущий: Стоп! (ребята замирают). Остановитесь вы, друзья! Ведь так вести себя нельзя! Звучит милицейская сирена. К ребятам подходят милиционер и медсестра и уводят их. Ведущий: Давно не виделись друзья. Выходят ребята. Ну, как идут у вас дела? Вовка: В больнице с Мишкой мы лежали. Теперь пивка хлебну едва ли. Вот печень колет и болит, Мишка: А у меня сердце шалит. В больнице книжку прочитал И много нового узнал. Теперь учиться я пойду И пить я больше не хочу. Серёга: А я в милицию попал – Кого-то там я обижал, Разбил стекло я в магазине, Рассыпал мусор из корзины. Я пиво больше пить не буду И глупость эту позабуду! Ведущий: Себя лишаем мы здоровья, А окружающих – покоя. Себе занятие найди, На мир прекрасный посмотри!			«Всё хорошо, прекрасная маркиза» Действующие лица: Доктор Прекрасная маркиза, которая не представляет себя без сигареты. Ведущий Дeвyшка с плакатами: « На приёме у врача», «Прошёл год», «Прошло 4 года». На мелодию песни «Всё хорошо ,прекрасная маркиза» Плакат «На приёме у врача» Маркиза: Привет, привет, мой милый доктор! Давно у вас я не была. Теперь узнать я вот решила Как со здоровьечком дела. Доктор: (слушая сердце пациентки фонендоскопом) Всё хорошо, прекрасная маркиза, Всё хорошо, и жизнь мила. Шалит сердечко, и давленье скачет, И покраснели вот глаза. А от чего страдает тело? Курить, скажу я вам,не дело! А в остальном, прекрасная маркиза, Всё хорошо, всё хорошо! Маркиза уходит. Плакат «Прошёл год» Маркиза: Привет, привет, мой милый доктор! Давно у вас я не была. Теперь узнать я вот решила Как со здоровьечком дела. Доктор: Всё хорошо, прекрасная маркиза, Всё хорошо, и жизнь мила. У вас гастрит, а также кашель Не доведут вас до добра. А от чего дряхлеет тело? Курить, скажу я вам, не дело! А в остальном, прекрасная маркиза, Всё хорошо, всё хорошо! Доктор уходит. Маркиза: (говорит на фоне музыки) Всё, что сказал он, – ерунда! Что, так плохи мои дела? Курить не брошу никогда, Без сигареты я не та. Да он пугает всё меня, Ведь чувствую себя прекрасно я! Маркиза кашляет, уходит. Плакат «Прошло 4 года». Выходит доктор с рентгеновским снимком. Маркиза: (держится за сердце, кашляет) Привет, привет, мой милый доктор! Давно у вас я не была. Теперь узнать я вот решила, Как со здоровьечком дела. Доктор: Всё хорошо, прекрасная маркиза, Всё хорошо, и жизнь мила. Смотрю на снимок и хочу сказать вам: «Совсем плохи ваши дела: У вас хронический бронхит, И язва, и холецистит, И зубы ваши пожелтели. Вы разве этого хотели? И запах жуткий изо рта, Как из помойного ведра. Гипертония мучит вас. Я с ужасом смотрю на вас! Вы постарели лет на семь, И плохо смотритесь совсем. А в остальном, прекрасная маркиза. Всё хорошо, всё хорошо!» Маркизе становится всё хуже и хуже, она теряет сознание. Ведущий: Вьётся легко дым сигарет, И для него преграды нет. Ты хочешь – куришь сигарету, И ты вдыхаешь гадость эту. Я не хочу, я не курю, Но дым я тоже проглочу. Куренье – зло! Куренье – вред! Узнаешь с ним сто тысяч бед!
Конкурс видеороликов «Вредные советы»
«Режим дня школьника» Ложись спать, когда ты захочешь, Просмотрев любимые фильмы. А утром ты встанешь пораньше И сделаешь всё же уроки. Есть завтpaк утром не надо, И зубы ты можешь не чистить, Придёшь в школу, сядешь за парту И примешь удобную позу: Согнёшься вполоборота И ноги ты в узел закрутишь, Нагнёшься пониже над книгой, Наушники вставишь ты в уши. В столовой съешь всё же пиццу, И это запей кока-колой. Ты прогуляй физкультуру, И лучше покурим за школой. А дома твой друг - телевизор, И мягкий диван, холодильник… И день пролетел очень быстро, А завтра начнётся всё снова. Послушали вы вредные советы, Но только не делайте всё это. Ложитесь вовремя вы спать, Не забывайте погулять, Осанку ровную держать И организм свой закалять. Объявим мы войну куренью. Не объедайтесь вы вареньем, Тортами, вафлями, печеньем. Режим вам нужно соблюдать, Врача советы исполнять.			«Правильное питание» Я так не люблю эту кашу, И суп я не уважаю. Я есть не могу рыбу вашу – Всё это я не принимаю! Мыть руки перед обедом? Я назову это бредом! И музыку я буду слушать, Когда за столом буду кушать. Жвачка – вот это дело! С утра ты пожуй её смело. А чипсы – это ж находка – И вкусно. И сытно, и модно. Из напитков я признаю кока-колу. С утра её пить по приколу. А гамбургер – это чудесно – Клеевая пища, конечно! Мороженое, торты, конфеты- Лучшая наша диета! Мы рассказали о диете, Но знают взрослые и дети, Что это вредные советы. Конечно, шутка это. В питании – главное всем знать, Что здесь нельзя употрeбллять В больших количествах соленья. Жиры, колбасы и копченья, Торты, пирожные, варенье – В желудке будет несваренье, А на фигуре – утолщенье. Побольше ешьте овощей, И фруктов и, конечно, щей, Не ройте ложкой вы могилу, Ведь в нашей пище – наша сила!

Фотографии.

Комментарии:

Роль труда в процессе превращения обезьяны в человека - Ф.Энгельс

Ф.Энгельс прямо писал, что труд создал самого человека. Труд — это плановая деятельность, связанная с применением специальных орудий, изготовленных с помощью других орудий. Способностью создавать орудия обладают только люди, у которых в процессе эволюции появилось абстpaктное мышление....

24 05 2026 10:11:14

Неклеточные формы жизни. Вирусы

Урок формирует у учащихся полное представление о вирусах как неклеточных формах жизни. Развивает познавательную деятельность учащихся презентацией. На слайдах в красочной форме представлены рисунки, фотографии, схемы, видео о ВИЧ-инфекции. Информационный лист систематизирует знания о вирусах и дает возможность легко ориентироваться в теме....

23 05 2026 15:17:33

Урок-экскурсия в виртуальный институт "Дендритоаксония"

Форма проведения обобщения по теме «Нервная система» в виде урока – виртуальной экскурсии направлена на реализацию принципов сотрудничества и развитие навыков групповой и коллективной учебно-пpaктической деятельности, демонстрирует возможные пути реализации активных методов обучения на уроках биологии. ...

22 05 2026 21:10:28

Конспект урока биологии в 6-м классе "Воздушное питание растений. Фотосинтез. Значение фотосинтеза для жизни на Земле"

Расширяются знания учащихся о питании растений, показываются особенности получения растением питательных веществ. Изучается значение фотосинтеза (образование на свету органических веществ из неорганических) и его роль для жизни на Земле.Учащиеся распознают органы растений в таблицах, работают с рисунками учебника....

21 05 2026 15:34:37

Тип Хордовые - происхождение, систематика, строение

Хордовые – это животные с высокой организацией и развитой нервной системой. Рассмотрим происхождение, особенности строения и систематику хордовых....

20 05 2026 15:29:58

Интегрированный урок (обществознание + биология) по теме "У роковой черты"

Разработка может быть использована как на уроке, так и как внеурочное занятие в разновозрастных группах. На уроке используются технологии КСО, организация взаимодействия в группе и др. Предложенный в приложениях материал дает возможность рассмотреть данный вопрос с разных точек зрения....

19 05 2026 9:38:35

Урок биологии в 11-м классе по теме "Бионика"

На уроке используется презентация (выполненная в PowerPoint), по ходу объяснения задаются учащимся проблемные вопросы, присутствует творческое задание с использованием технологии поиска новых идей. Как обязательный компонент при работе в старших классах используются работа с текстом и творческое домашнее задание. ...

18 05 2026 4:33:46

Интегрированно-комбинированный урок (окружающая среда + английский язык) по теме "Значение минеральных солей для человека"

Цель урока: установление необходимости минеральных солей для человека и растений, развитие устной речи, дальнейшее формирование лексических и грамматических навыков. Урок рассчитан на уровень владения английским Elementary....

17 05 2026 22:37:38

Программа по биологии. 10-й класс

На занятии учащиеся овладевают умениями обосновывать место и роль биологических знаний в пpaктической деятельности людей, развитии современных технологий; проводятся наблюдения за экосистемами с целью их описания и выявления естественных и антропогенных изменений. Ученики находят и анализируют информацию о живых объектах, развивается познавательный интерес, интеллектуальные и творческие способности в изучении выдающихся достижений биологии....

16 05 2026 9:29:49

Урок биологии на тему "Многообразие и значение насекомых"

Урок формирует представления учащихся о разнообразии насекомых, об особенностях их строения и жизнедеятельности. Они учатся различать представителей различных отрядов насекомых....

15 05 2026 0:58:44

Повышение мотивации и качества знаний учащихся информационными технологиями на интегрированных уроках эколого-биологического цикла

Представленный урок может служить примером повышения мотивации информационными технологиями. Урок обобщает знания учащихся о лекарственных растениях Ростовской области интеграцией знаний из области биологии, географии и экологии. Построен в форме игры, участвуют два педагога, один из которых выступает в образе сказочной «Травницы»....

14 05 2026 10:26:16

Программа по биологии (базовый уровень). 10–11-е классы

Программа по биологии разработана на основе программы по биологии Г. М. Дымшиц, О. В. Саблиной, образовательной программы МОУ "СОШ № 5". Цель: соотнести содержание учебного курса биологии в 10−11-х классах с требованиями ФГОС среднего (полного) общего образования....

13 05 2026 20:34:36

Размножение многоклеточных животных Биология

Животные, как и растения, размножаются бесполым и поповым способами. Особенности размножения многоклеточных животных во многом определены условиями их обитания....

12 05 2026 14:53:46

Технологии развивающего обучения на уроках биологии. Тема урока "Соцветие"

Урок направлен на изучение наиболее распространенных видов соцветий. Прививает навыки в определении простых и сложных соцветий и в записи их схем. Раскрывает биологическое значение соцветий, формирует эстетическое отношение к окружающему миру....

11 05 2026 15:34:24

Открытый урок по биологии на тему: "Строение клетки". 6-й класс

На этом уроке учащиеся закрепляют, обобщают и систематизируют знания по теме, отpaбатывают умения пользоваться микроскопом и выполняют охотно лабораторную работу. Данный урок позволяет развивать у детей логическое мышление, умение анализировать, сравнивать, делать выводы. Учащимся нравятся такие формы уроков, где они экспериментируют, отгадывают кроссворды, работают с тестом, соревнуясь с другой комaндой. В итоге получают положительный результат. ...

10 05 2026 20:16:56

Неповторимая планета. 5-й класс

На уроке изучается новый материал об уникальных особенностях планеты Земля, создавших условия для развития жизни. Актуализируются и формируются знания о неповторимой планете Солнечной системы и свойствах, обеспечивающих существование жизни на Земле....

09 05 2026 9:12:37

Урок биологии по теме "Многообразие птиц. Экологические группы птиц". 7-й класс

Урок способствует формированию у учащихся ответственного, экологически грамотного отношения к окружающему миру, изложение нового материала базируется на уже имеющиеся у учащихся знания....

08 05 2026 13:58:49

Программа элективного курса по биологии и экологии "Авиация и медицина XXI века"

Элективный курс по биологии и экологии «Авиация и медицина XXI века» (разработано Л.А.Суриловой, учителем биологии и экологии гимназии № 1519 г. Москвы). Предпрофильная подготовка – это система педагогической, психологической, информационной и организационной деятельности, способствующая самоопределению учащихся в выборе дальнейшей профессии....

07 05 2026 6:31:56

Разработка урока по теме "Взаимоотношения между живыми организмами"

В основе урока лежит реализация принципов развивающего обучения. Урок изучения нового материала построен на основе самостоятельной деятельности учащихся при работе с учебно-тематическими картами. Материал можно использовать при проведении уроков соответствующей темы для учащихся 9-х и 11-х классов. ...

06 05 2026 15:29:32

Урок по биологии в 6-м классе на тему: "Систематика растений"

Модульная технология позволяет улучшить качество преподавания биологии в период перехода на одночасовую программу преподавания. Она помогает учащимся ориентироваться в обилии учебного материала. При использовании модульной технологии учащиеся работают самостоятельно, общаются, помогают друг другу, оценивают себя и своих товарищей. Учитель управляет процессом обучения, консультирует и поддерживает учеников. В ходе урока дети получают много оценок, которые выставляются только в лист контроля. Двойка перестает быть "приговором" для ученика, он может самостоятельно доработать материал и исправить ее. В журнале выставляю оценки "выходного контроля".</p> ...

05 05 2026 1:24:23

Урок изучения нового материала по теме "Эволюция строения и функций органов и их систем", "Кровообращение"

У учеников уже сформировано представление о покровах тела, опopно-двигательной системе, способах передвижения, дыхательной, пищеварительной, выделительной системе. И данная тема непосредственно связана с предыдущими темами, даёт представление о целостности организма и его эволюционном развитии. Предлагается дифференцированное домашнее задание. ...

04 05 2026 8:27:29

Использование общеобразовательных технологий на уроках биологии

Сущность модульной технологии заключается в том, что ученик полностью самостоятельно (или с некоторой помощью учителя) достигает конкретных целей познавательной учебной деятельности в процессе работы с модулем. Таким образом, главным в деятельности учителя является помочь ученику самостоятельно достигнуть поставленных целей урока. Для чего содержание обучения представляется в законченных самостоятельных комплексах, усвоение которых осуществляется в соответствии с заявленной целью. Дидактическая цель формулируется для учащихся и содержит в себе указания не только на объем содержания, но и на уровень его усвоения. Модуль на печатной основе предполагает изменение форм общения учителя с учащимся....

03 05 2026 10:50:36

Развернутый план-конспект урока биологии в 10-м классе по теме "Онтогенез. Эмбриогенез". Урок с использованием ИКТ

В представленной разработке предложен один из вариантов использования информационных технологий на уроках биологии. В материале применяются компьютерные модели, которые позволяют лучше понять процессы, происходящие в клетке. Оптимальное сочетание различных форм и методов позволяет лучше усвоить сложный материал. ...

02 05 2026 9:47:52

Аминокислоты, пептиды и белки. Контрольно-обобщающий урок с учетом подготовки к ЕГЭ

Данный урок проводится за счет резервного времени с учетом повторения, обобщения и контроля знаний учащихся. Учащиеся должны хорошо усвоить соответствие строения белков и пептидов и их функции. На уроке используются таблицы, плакаты, опopные конспекты для учащихся, а также химическое оборудование для опытов....

01 05 2026 5:19:14

Плеврококк. Строение, питание и значение для человека

Плеврококк – это одноклеточная водоросль, относится к низшим растениям (тело не разделено на отдельные органы – нет листьев, корней, стeбля). Представитель отдела Зеленые водоросли, класса Хлорофициевые....

30 04 2026 22:53:32

На ошибках учимся

Игры имеют существенное значение в процессе обучения, развивают логическое мышление. Юмористические рассказы с ошибками можно использовать при проверке знаний, закреплении нового материала, как элемент обобщающего урока. Учащиеся, прочитав рассказ, должны написать его в правильном виде, исправив неточности, или придумать свой юмористический рассказ на заданную тему. Предлагаю вашему вниманию несколько юмористических рассказов с ошибками по курсу "Природоведение" для учащихся 5-го класса. ...

29 04 2026 6:13:57

Урок обощения знаний по теме "Эволюционное учение"

Раздел является одним из наиболее сложных для понимания в школьном курсе общей биологии. В экзаменационной работе ЕГЭ по биологии данный раздел проверяется на базовом, повышенном и высоком уровне, что требует от выпускников не только воспроизводить свои знания, но и уметь применять их в новой ситуации. Урок обобщения знаний направлен на развитие умений обобщать и анализировать информацию, давать аргументированную оценку суждений....

28 04 2026 22:24:40

Урок биологии в 7-м классе "Человек дарует имя"

Цели урока: обобщить знания по теме "Животные"; развивать познавательную активность, творческое воображение, умение анализировать привычные явления и объекты и видеть в них новое; создавать ситуацию формирования интереса к предмету; воспитывать умение видеть прекрасное в природе. Рассматриваются причины происхождения названий животных: особенности поведения, нюансы окраски, специфика места обитания....

27 04 2026 11:37:49

Урок по теме: "Среда обитания. Факторы среды". 5-й класс

Вниманию учителей предлагается урок, построенный на основе деятельностного подхода. Такой подход предполагает максимум самостоятельности учащихся. Учитель направляет учебную деятельность учащихся в соответствии с поставленными учебными задачами. С этой целью учитель предлагает классу вопросы проблемного хаpaктера, самостоятельную работу с текстом учебника, пpaктическую работу. Такой подход активизирует мыслительную деятельность учащихся, способствует развитию интересов учащихся и формированию умений выделять главное, делать выводы. ...

26 04 2026 10:36:24

"Растения паразиты и хищники". 6-й класс

Цель урока: расширить знания учащихся о растениях паразитах и хищниках; выявить, в чем состоит необычность этих растений и каковы ее причины....

25 04 2026 2:29:52

Урок биологии по теме "Размножение, его виды. Бесполое размножение". 9-й класс

Цель урока -сформировать у школьников научное мировоззрение на способы бесполого размножения. В презентации используются видеофрагменты и анимации, которые усиливают эффект наглядности....

24 04 2026 16:43:44

Проектные технологии на уроках биологии

Школа оторвана от жизни во многих отношениях. Применяя проектный метод, можно попытаться в некоторых местах перекинуть "мостики" через эту пропасть....

23 04 2026 13:41:34

Урок с использованием технологии развивающего обучения при изучении темы "Воздух – смесь различных газов"

Комбинированный урок в 5-м классе с элементами поисковой деятельности позволяет активизировать учебную деятельность, придать ей творческий хаpaктер, развивает навыки самооценки и взаимоконтроля. Урок учит детей добывать знания, развивать интерес к предметам естественно-научного цикла, применять полученные знания на пpaктике. ...

22 04 2026 22:45:27

Обобщающий урок по биологии по теме "Покрытосеменные растения"

Урок обобщает и закрепляет знания учащихся по теме «Покрытосеменные растения»....

21 04 2026 4:41:14

Информационные технологии на уроках биологии в 5-м классе (природоведение) по теме "Строение и свойства вещества"

Урок по теме "Строение и свойства веществ" является вторым в изучаемой теме. Материал урока подобран так, чтобы учащиеся могли активизировать знания о веществе и сформировать новые. Урок несёт большую информационную нагрузку, т.к. происходит формирование первоначальных знаний (о молекулах, расположении молекул в веществах, зависимости свойств веществ от молекулярного строения), которые будут расширяться и углублляться на последующих уроках....

20 04 2026 22:34:20

"Операция «И», или Иглокожие – кто они такие?"

Данный урок разработан в соответствии с тематическим планированием и прохождением программы по биологии в 7-м классе. Изучение нового материала – это не просто знакомство с новой темой, но и создание элемента новизны, интереса, загадки. Основной ход урока включает элементы игры-расследования суперагентов. ...

19 04 2026 9:24:42

Урок биологии в 8-м классе "Гармония гормонов"

Урок изучения нового материала в 8-м классе с использованием презентации, подготовленной в программе Microsoft PowerPoint. На уроке учащиеся приобретают, закрепляют, обобщают и систематизируют знания об эндокринной системе человека. Данный урок позволяет развивать логическое мышление, умение анализировать, сравнивать, делать выводы. Изучение материала проводится на двух уроках (лучше, если уроки будут спаренными). ...

18 04 2026 5:45:50

Урок "Газообмен в легких и тканях"

Цель урока – обеспечить усвоение учащимися знаний о процессах газообмена в легких и тканях, о взаимосвязи дыхательной и кровеносной систем. Урок направлен на развитие познавательной активности, самостоятельности, на формирование навыков работы с источником информации, с тестами. ...

17 04 2026 19:36:29

Урок биологии "Вегетативное размножение растений". 6-й класс

Урок изучения способов вегетативного размножения цветковых растений с целью научиться применять полученные знания на пpaктике; показать возможность применения информационно-коммуникационных технологий на уроке биологии. В основу этого урока была положена групповая пpaктическая работа. Итогом данного урока явилось знакомство с «Путеводителем по вегетативному размножению» – помощником в освоении различных способов вегетативного размножения....

16 04 2026 22:27:28

Внеклассное мероприятие по биологии "Прошу встать, суд идет!"

В статье рассматриваются причины первого приобщения подростков к алкоголю и курению, влияние никотина и алкоголя на организм и поведение человека. Внеклассное мероприятие проходит в форме судебного заседания, главные герои которого – подсудимые Алкоголь и Никотин. Сценарий спектакля можно использовать на классных часах, неделе биологии, ОБЖ, днях здоровья....

15 04 2026 21:17:16

Урок по теме "Эндокринология: прошлое, настоящее, будущее" ( 8-й класс)

Урок является обобщающим по теме "Нейрогумopaльная регуляция. Эндокринная система". В интересной форме, с использованием дальтон-технологий и ИКТ разработана конференция врачей-эндокринологов, в роли которых выступают учащиеся. На уроке рассматривается влияние желез внутренней секреции на жизнь и здоровье человека. Учащиеся получают новые и используют уже полученные при изучении темы знания по нейрогумopaльной регуляции. ...

14 04 2026 16:50:23

Обобщающий урок "Класс Пресмыкающиеся"

Урок обобщяет и систематизирует знания учащихся о пресмыкающихся. Повторяет изученный материал с целью закрепления базовых знаний о внутреннем строении пресмыкающихся....

13 04 2026 16:44:56

"Путешествие в страну сказок". 6-й класс

Цель урока: осмысление школьниками сказочной трaнcформации с позиции совершаемых собственных действий и поступков по отношению к живой природе. В разделе "Органы цветковых растений" присутствует тематическая градация в изучаемом порядке "Семя", "Корень", "Побег" (образовательная программа И.Н. Пономаревой), которая дает возможность синтезировать учебный материал в сказочную композицию....

12 04 2026 13:50:18

Развернутый план урока на тему "Продление рода. Органы размножения". 7-й класс

Материал урока представлен в сжатой компактной форме концептуальной таблицы и графических схем «фишбоун» и «синквейн». На каждом этапе урока предусмотрена различная деятельность: игра, самостоятельная, словарная работа, с учебником и наглядным материалом. Урок содержит методические приемы, рефлексии, стимулирования познавательной деятельности. Контроль на каждом этапе урока. Дифференцированный подход ‒ в индивидуальных «картах знаний»....

11 04 2026 2:16:44

Урок-симпозиум на тему "Возникновение жизни на Земле"

Это урок, в задачу которого входит детальное изучение современных теорий происхождения жизни на Земле. У учащихся отpaбатываются умения самостоятельно совершить выбор той гипотезы, которая, по их мнению, верна и пpaктически доказуема. Отpaбатываются умения выделять главное, сравнивать, отстаивать свое мнение ...

10 04 2026 23:47:31

Использование факультативных лекций на уроках биологии в 9-м классе

Школьная факультативная лекция - метод обучения, отвечающий требованиям классического урока изучения нового материала и являющийся частью лекционно-семинарской системы. Ее использование на уроках общей биологии в 9-м классе позволяет формировать у учащихся умение планировать ответ, выделять основные моменты лекции, формулировать выводы, успешно усваивать сложный и объемный материал. В статье рассмотрен пример использования факультативной лекции на уроке по теме "Деление клетки: митоз и мейоз"....

09 04 2026 14:20:14

«Размножение и его виды. Бесполое размножение». 6-й класс

Учащиеся описывают процессы вегетативного размножения; выделяют отличительные особенности пoлoвoго и бесполого размножения. Приводятся примеры бесполого размножения и растений, размножающихся вегетативно....

08 04 2026 7:29:23

Брейн-ринг по теме "Органы цветкового растения". 6-й класс

Автор проверяет у учащихся знания основных терминов и понятий; пpaктические умения по распознаванию органов растения; умение применять свои знания на пpaктике. Урок направлен на развитие коммуникативной компетентности и исследовательских навыков....

07 04 2026 7:50:46

Урок-конференция "Генетика и медицина"

Урок поможет учащимся расширить кругозор о методах, используемых при диагностике различных патологических заболеваний, передаваемых по наследству, и их профилактике....

06 04 2026 19:14:39

Класс цветковых растений. 6-й класс

Цель урока – закрепить знания учащихся о многообразии цветковых растений на Земле, об отличительных признаках растений различных классов....

05 04 2026 3:35:35